第一篇：《讀書(shū)要有選擇》讀后感
《讀書(shū)要有選擇》讀后感
“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！边@是著名戲劇大師莎士比亞對(duì)書(shū)籍和知識(shí)的一斷富含哲理又充滿詩(shī)意的詮釋?zhuān)绻懻撟x書(shū)的意義，我想也能從這段話中找到答案。
當(dāng)我們懂得了讀書(shū)的意義，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的“博覽群書(shū)”的愿望。的確，為盡可能多地獲得知識(shí)，“博覽群書(shū)”固然重要，然而人類(lèi)歷史悠久，書(shū)籍多如汪洋大海，有誰(shuí)能在有生之年把這些書(shū)全部讀完呢？也正因?yàn)槿绱?，我們偉大的革命?dǎo)師列林才會(huì)告誡人們：“應(yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西，否則象這樣泛泛地讀書(shū)是沒(méi)有什么益處的?！碑?dāng)你瀏覽一本書(shū)后，想一想，有什么感覺(jué)，你喜歡這本書(shū)嗎？當(dāng)年真正的仔細(xì)地閱讀書(shū)中的每一個(gè)字，每一句話時(shí)，你就會(huì)意識(shí)地在你認(rèn)為重要的，好的方面做一些記號(hào)、以便為了進(jìn)一步的思考和體味再次閱讀時(shí)容易找到。
同學(xué)們，如果你們?cè)谇笾牡缆飞鲜冀K清醒地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)時(shí)的選擇和寫(xiě)讀后感的關(guān)系擺正，那么登上前景壯闊的知識(shí)巔峰的時(shí)刻就不會(huì)離你們太遙遠(yuǎn)！
高職學(xué)院
12級(jí)護(hù)理四班柯柳
2013年11月24日
第二篇：讀書(shū)要有選擇
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、熟悉兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)生字，了解可以選擇的讀物類(lèi)型并初步懂得選擇適合自己的讀物。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。
教學(xué)重點(diǎn)
了解可以選擇的讀物類(lèi)型。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)選擇適合的讀物。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、學(xué)生交流自己喜歡讀的書(shū)。
2、出示關(guān)于讀書(shū)的名言，談?wù)劯惺堋?/p>
3、我們?cè)鯓硬拍苓x擇適合自己的書(shū)呢？
二、揭示課題 提出問(wèn)題
1、我們今天一起來(lái)研究有關(guān)讀書(shū)的文章《讀書(shū)要有選擇》。
2、請(qǐng)圍繞課題提出自己最想提的兩個(gè)問(wèn)題。（教師歸納：為什么要選擇讀書(shū)？可以選擇哪些？怎樣選擇？有什么好處？）
三、學(xué)習(xí)課文 解決問(wèn)題
（一）、出示自學(xué)提示
1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字詞，查找資料理解不懂的生字詞；
2、我們讀書(shū)為什么要有選擇？
3、我們可以選擇哪些讀物？選擇這些讀物有什么好處？
4、我們應(yīng)該怎樣去選擇讀物？
（二）、學(xué)生自學(xué)
（三）、檢查自學(xué)情況
1、認(rèn)讀生字詞。
2、指名讀課文，隨機(jī)正音。
（四）、交流
1、我們讀書(shū)為什么要有選擇？
2、我們可以選擇那些類(lèi)型的讀物？選擇這些讀物對(duì)我們有什么好處？
3、我們應(yīng)該怎樣選擇讀物？
（通過(guò)學(xué)生交流、匯報(bào)，讓學(xué)生了解可以選擇的讀物及好處。學(xué)生邊匯報(bào)邊板書(shū)。）
四、總結(jié)課文 知識(shí)遷移
1、總結(jié)：在茫茫書(shū)海中，我們要有選擇的讀書(shū)。應(yīng)該選擇怎樣的讀物呢？這要因人而異。一般來(lái)說(shuō)，要根據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好來(lái)選擇。當(dāng)然，還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展，我們要通過(guò)有選擇的讀書(shū)來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。
2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。
3、書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的不斷動(dòng)力。人們已經(jīng)把書(shū)進(jìn)行各種比喻，出示《書(shū)的妙喻》。書(shū)對(duì)我們這么重要，我們要選擇適合自己的讀物，努力讀書(shū)，為我們的社會(huì)增添一份光彩。
五、課堂延伸
請(qǐng)同學(xué)們向你的好友推薦一本書(shū)。
《讀書(shū)要有選擇》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)1
學(xué)前準(zhǔn)備：了解歌德的生平簡(jiǎn)介。
教學(xué)目的1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種身手的益處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)內(nèi)容
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫(xiě)的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說(shuō)說(shuō)自身以后怎樣選擇讀物。
板書(shū)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)讀書(shū)要有選擇
名人傳記
科普類(lèi)書(shū)
工具書(shū)
教學(xué)要求：
1、能正確、流暢地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
課前準(zhǔn)備：了解歌德的生平簡(jiǎn)介。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1．初讀：請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的問(wèn)題走進(jìn)課文，默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思是什么，相信你們自己能解決的。在讀書(shū)的過(guò)程中，首先應(yīng)該把課文讀正確。老師非常相信你們的能力，到時(shí)候，讓我們大家檢驗(yàn)?zāi)愕淖x書(shū)情況。
2．指讀：安排學(xué)生匯報(bào)自己讀書(shū)的情況，并隨機(jī)正音和理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“無(wú)可厚非”“日新月異”等。
3．了解：感知課文的主要內(nèi)容。
4．品讀：開(kāi)展閱讀思考。你讀懂了什么？運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書(shū)上隨時(shí)記下你的收獲?？梢允顷P(guān)鍵詞，重點(diǎn)詞等等。也可與同桌小聲地進(jìn)行交流，分享彼此的收獲。
5．評(píng)議課文是怎樣寫(xiě)的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好處。
三、再讀課文質(zhì)疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力
1．同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中產(chǎn)生了哪些疑惑？請(qǐng)你們?cè)倏焖俚貫g覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進(jìn)行交流。
2．交流：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開(kāi)補(bǔ)充和交流”。
四、再讀感知寫(xiě)作特色，進(jìn)行遷移練習(xí)
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品
內(nèi)容名人傳記科普類(lèi)書(shū)讀書(shū)要有選擇工具書(shū)方法興趣和愛(ài)好請(qǐng)教別人
第三篇：讀書(shū)要有選擇教案集錦
讀書(shū)要有選擇教案集錦六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)要有選擇教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)要有選擇教案 篇1㈠、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：正確地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解課文的主要內(nèi)容。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在自主閱讀過(guò)程中，能運(yùn)用批注式閱讀方法進(jìn)行閱讀感悟，并在自主讀書(shū)過(guò)程中隨時(shí)記下自己的收獲，能與同桌交流、匯報(bào)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)此文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。
㈡、學(xué)習(xí)過(guò)程：
在生活中，同學(xué)們一定都學(xué)過(guò)或讀過(guò)一些“關(guān)于讀書(shū)方法”的一些名言警句和課文吧，想一想，都有哪些？
聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，你知道了些什么？還想知道些什么？
你覺(jué)得在我們已掌握的這些好的讀書(shū)方法中，還應(yīng)該注意些什么？
小結(jié)，揭題板書(shū)：讀書(shū)要有選擇
讀了課題，你有什么想說(shuō)的？最想了解什么？
歸納：為什么讀書(shū)要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？
1、初讀：請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的問(wèn)題走進(jìn)課文，相信你們自己能解決的。在讀書(shū)的過(guò)程中，首先應(yīng)該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時(shí)候，讓我們大家欣賞你的讀書(shū)情況。
2、指讀：安排學(xué)生匯報(bào)自己讀書(shū)的情況，并隨機(jī)正音和理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“無(wú)可厚非”“日新月異”等。
3、了解：感知課文的主要內(nèi)容。
4、品讀：開(kāi)展閱讀思考。你讀懂了什么？運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書(shū)上隨時(shí)記下你的收獲?？梢允顷P(guān)鍵詞，重點(diǎn)詞等等。也可與同桌小聲地進(jìn)行交流，分享彼此的收獲。
5、評(píng)讀：交流自己在讀書(shū)時(shí)的感受，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
6、小結(jié)：
1、同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中產(chǎn)生了哪些疑惑？請(qǐng)你們?cè)倏焖俚貫g覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進(jìn)行交流。
2、交流：
A、我覺(jué)得書(shū)中對(duì)“小學(xué)生可以選擇哪些讀物說(shuō)的不夠全面，我認(rèn)為我們小學(xué)生可選擇的讀物還可以再拓寬些。如一些兒童漫畫(huà)、反映生活的漫畫(huà)我們也可以作為我們的讀物；
B、我覺(jué)得一些“幽默故事”也可作為我們的讀物；
C、我們還可以上網(wǎng)閱讀，讀同齡人的一些著作，因?yàn)樗N近我們的生活實(shí)際。（提示這是一個(gè)好去處，但同時(shí)介紹一些注意點(diǎn)）
D、我覺(jué)得一些好的《習(xí)作選》也可成為我們的讀物。
………………………………………………
除此之外，還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開(kāi)補(bǔ)充和交流”。
教師小結(jié)。
同學(xué)們?cè)谧x2~5小節(jié)的時(shí)候，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？
交流（條理清楚，分類(lèi)說(shuō)明等）
依據(jù)這樣的寫(xiě)作特色，開(kāi)展遷移性練習(xí)。
如：抓住“讀書(shū)為什么要有選擇”這個(gè)話題展開(kāi)敘述，可分類(lèi)進(jìn)行；如抓住“我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中應(yīng)該怎樣選擇？”等話題展開(kāi)，當(dāng)然也可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在以前選書(shū)的時(shí)候，有什么好的方法，要注意什么等，通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，你還知道了應(yīng)該怎樣選擇等。
讀書(shū)要有選擇教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀全文，了解課文大意。
技能：理解課文內(nèi)容，懂得如何選擇合適的讀物有效開(kāi)展閱讀活動(dòng)。情感：激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，提高學(xué)生閱讀的效率。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
結(jié)合自己的閱讀實(shí)際情況，改進(jìn)閱讀的方法，介紹如何選擇合適讀物。
教材分析：這是一篇學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課文，介紹了選擇合適讀物的方法，內(nèi)容淺顯易懂，結(jié)構(gòu)清晰有序，語(yǔ)言質(zhì)樸親切，教學(xué)時(shí)準(zhǔn)備從名人讀書(shū)故事或讀書(shū)名言入手，引入課題，復(fù)習(xí)《精讀和略讀》的內(nèi)容，再通讀課文，熟讀深思，探究揣摩，品味重點(diǎn)詞句，有效地把學(xué)習(xí)語(yǔ)言、鍛煉表達(dá)和掌握選擇合適讀物地本領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，讀讀、想想、議議，讀—評(píng)—說(shuō)，將課文介紹的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的本領(lǐng)。
較前準(zhǔn)備：
教師：制作課件
學(xué)生：熟讀課文，了解課文大意。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課文：《“煮書(shū)”》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這些課文得到的啟示。
你知道哪些名人的讀書(shū)故事、關(guān)于讀書(shū)的名言。
2、今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇這樣幫助我們有效讀書(shū)的課文，課件出示：
讀書(shū)要有選擇
學(xué)生齊讀課題，說(shuō)說(shuō)題目的含義。
根據(jù)課題說(shuō)說(shuō)課文要寫(xiě)清哪些問(wèn)題。
二、指導(dǎo)初讀課文，檢查自學(xué)情況。
1、指名分節(jié)閱讀課文。注意正音。
2、課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生大聲閱讀。
先賢 聆聽(tīng) 陶冶 教誨 日新月異
手指比畫(huà)，注意書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)的同時(shí)，注意記住詞語(yǔ)。
結(jié)合上下文，理解詞語(yǔ)的含義。
三、名再讀課文，知道學(xué)習(xí)課文。
1、指名分節(jié)讀課文。
2、指導(dǎo)交流課文重點(diǎn)內(nèi)容。
課文提了哪些問(wèn)題，又是怎樣幫助我們認(rèn)識(shí)讀書(shū)的選擇？ 學(xué)生自學(xué)，小組交流。
全班交流，教師板書(shū)小結(jié)。
我們小生可以選擇哪些讀物？
說(shuō)說(shuō)為什么要選擇這些讀物（優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普類(lèi)書(shū)、工具書(shū)）
怎樣選擇讀物，我們?cè)鯓诱莆者@種本領(lǐng)？
學(xué)生閱讀文中的句子，交流批注，進(jìn)而理解。
四、再讀課文，總結(jié)課文。
1、讀讀課文，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)課文得到什么啟示？
2、說(shuō)說(shuō)課文第二到第五自然段的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特色
3、說(shuō)說(shuō)自己在營(yíng)造書(shū)香式校園活動(dòng)怎樣做的：
交流：看些什么書(shū)，介紹些優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普類(lèi)書(shū)、工具書(shū)
學(xué)習(xí)本文以后，準(zhǔn)備怎樣看書(shū)，又什么改進(jìn)？
4、結(jié)合自己的閱讀情況，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)課文后的收獲。
閱讀課文，完成三冊(cè)，寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習(xí)課文后的啟示。
讀書(shū)要有選擇教案 篇3課前準(zhǔn)備：了解歌德的生平簡(jiǎn)介。
教學(xué)要求1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種身手的益處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫(xiě)的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說(shuō)說(shuō)自身以后怎樣選擇讀物。
板書(shū)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)讀書(shū)要有選擇
名人傳記
科普類(lèi)書(shū)
工具書(shū)
讀書(shū)要有選擇教案 篇4教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)生交流自己喜歡讀的書(shū)。
2、出示關(guān)于讀書(shū)的名言，談?wù)劯惺堋?/p>
3、我們?cè)鯓硬拍苓x擇適合自己的書(shū)呢?
1、我們今天一起來(lái)研究有關(guān)讀書(shū)的文章《讀書(shū)要有選擇》。
2、請(qǐng)圍繞課題提出自己最想提的兩個(gè)問(wèn)題。(教師歸納：為什么要選擇讀書(shū)?可以選擇哪些?怎樣選擇?有什么好處?)
(一)、出示自學(xué)提示
1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字詞，查找資料理解不懂的生字詞;
2、我們讀書(shū)為什么要有選擇?
3、我們可以選擇哪些讀物?選擇這些讀物有什么好處?
4、我們應(yīng)該怎樣去選擇讀物?
(二)、學(xué)生自學(xué)
(三)、檢查自學(xué)情況
1、認(rèn)讀生字詞。
2、指名讀課文，隨機(jī)正音。
(四)、交流
1、我們讀書(shū)為什么要有選擇?
2、我們可以選擇那些類(lèi)型的讀物?選擇這些讀物對(duì)我們有什么好處?
3、我們應(yīng)該怎樣選擇讀物?
(通過(guò)學(xué)生交流、匯報(bào)，讓學(xué)生了解可以選擇的讀物及好處。學(xué)生邊匯報(bào)邊板書(shū)。)
1、總結(jié)：在茫茫書(shū)海中，我們要有選擇的讀書(shū)。應(yīng)該選擇怎樣的`讀物呢?這要因人而異。一般來(lái)說(shuō)，要根據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好來(lái)選擇。當(dāng)然，還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展，我們要通過(guò)有選擇的讀書(shū)來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。
2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。
3、書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的不斷動(dòng)力。人們已經(jīng)把書(shū)進(jìn)行各種比喻，出示《書(shū)的妙喻》。書(shū)對(duì)我們這么重要，我們要選擇適合自己的讀物，努力讀書(shū)，為我們的社會(huì)增添一份光彩。
請(qǐng)同學(xué)們向你的好友推薦一本書(shū)。
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、熟悉兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)生字，了解可以選擇的讀物類(lèi)型并初步懂得選擇適合自己的讀物。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。
讀書(shū)要有選擇教案 篇5教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、熟悉兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)生字，了解可以選擇的讀物類(lèi)型并初步懂得選擇適合自身的讀物。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，讓同學(xué)樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。
教學(xué)重點(diǎn)
了解可以選擇的讀物類(lèi)型。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)選擇適合的讀物。
教學(xué)過(guò)程
1、同學(xué)交流自身喜歡讀的書(shū)。
2、出示關(guān)于讀書(shū)的名言，談?wù)劯惺堋?/p>
3、我們?cè)鯓硬鸥蛇x擇適合自身的書(shū)呢？
二、揭示課題 提出問(wèn)題
1、我們今天一起來(lái)研究有關(guān)讀書(shū)的文章《讀書(shū)要有選擇》。
2、請(qǐng)圍繞課題提出自身最想提的兩個(gè)問(wèn)題。（教師歸納：為什么要選擇讀書(shū)？可以選擇哪些？怎樣選擇？有什么好處？）
三、學(xué)習(xí)課文 解決問(wèn)題
（一）、出示自學(xué)提示
1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字詞，查找資料理解不懂的生字詞；
2、我們讀書(shū)為什么要有選擇？
3、我們可以選擇哪些讀物？選擇這些讀物有什么好處？
4、我們應(yīng)該怎樣去選擇讀物？
（二）、同學(xué)自學(xué)
（三）、檢查自學(xué)情況
1、認(rèn)讀生字詞。
2、指名讀課文，隨機(jī)正音。
（四）、交流
1、我們讀書(shū)為什么要有選擇？
2、我們可以選擇那些類(lèi)型的讀物？選擇這些讀物對(duì)我們有什么好處？
3、我們應(yīng)該怎樣選擇讀物？
（通過(guò)同學(xué)交流、匯報(bào)，讓同學(xué)了解可以選擇的讀物及好處。同學(xué)邊匯報(bào)邊板書(shū)。）
四、總結(jié)課文 知識(shí)遷移
1、總結(jié)：在茫茫書(shū)海中，我們要有選擇的讀書(shū)。應(yīng)該選擇怎樣的讀物呢？這要因人而異。一般來(lái)說(shuō)，要根據(jù)自身的喜好、喜好來(lái)選擇。當(dāng)然，還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。社會(huì)在不時(shí)進(jìn)步，科技在不時(shí)發(fā)展，我們要通過(guò)有選擇的讀書(shū)來(lái)擴(kuò)大自身的知識(shí)面，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。
2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。
3、書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的不時(shí)動(dòng)力。人們已經(jīng)把書(shū)進(jìn)行各種比喻，出示《書(shū)的妙喻》。書(shū)對(duì)我們這么重要，我們要選擇適合自身的讀物，努力讀書(shū)，為我們的社會(huì)增添一份光彩。
請(qǐng)同學(xué)們向你的好友優(yōu)秀一本書(shū)。
讀書(shū)要有選擇教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和理解能力。
情意：通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解可以選擇的讀物類(lèi)型并學(xué)會(huì)選擇讀物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理清課文的條理。
對(duì)策：指導(dǎo)學(xué)生在讀準(zhǔn)字、詞的基礎(chǔ)上正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影片
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
修改：我知道我們班的學(xué)生有良好的讀書(shū)習(xí)慣，為此知識(shí)面開(kāi)闊了，人的修養(yǎng)也提高了，老師要祝賀你們?，F(xiàn)在老師希望你們介紹一下自己的選書(shū)方法，好嗎？
1、名言導(dǎo)入：
書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇。
凡讀書(shū)須識(shí)貨，方不錯(cuò)用工夫。
說(shuō)說(shuō)這些名言有什么特點(diǎn)？
2、我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
3、書(shū)籍給我們知識(shí)，給我們力量！而浩如煙海的書(shū)，即使窮盡我們的一生也不可能讀完。因此，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹選擇合適讀物的課文。
板書(shū)課題：讀書(shū)要有選擇
1、說(shuō)說(shuō)讀了課題，你最想了解什么？
歸納：為什么讀書(shū)要有選擇？可以選擇那些？怎樣選擇？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1、默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思是什么？
修改：思考
讀書(shū)為什么要有選擇？
讀書(shū)怎樣選擇？
還可以選擇一些工具書(shū)？
掌握這樣的本領(lǐng)有何益處？
2、檢查自學(xué)效果。
指名讀生字新詞。
（2）指名讀課文。
自由交流問(wèn)題。
3、輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4、評(píng)議課文是怎樣寫(xiě)的說(shuō)說(shuō)讀了課文自己獲得那些收獲？
結(jié)合自己讀過(guò)的課外讀物說(shuō)說(shuō)獲得的收獲。
修改：除了文中提到的這些書(shū)，你們覺(jué)得小學(xué)生還能讀那些書(shū)？
（如一些兒童漫畫(huà)、反映生活的漫畫(huà)也可以作為我們的讀物；“幽默故事”也可以作為我們的讀物；我們還可以上網(wǎng)閱讀，度同齡人的一些作品，因?yàn)樗N近我們的生活。）
三、說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣選擇讀物。
本文介紹選擇合適讀物的原因、方法。
齊讀歌德的名言。
課后收集有關(guān)讀書(shū)的名人名言。
在下面的括號(hào)里填上合適的詞。
啟迪（）開(kāi)闊（）
接受（）增強(qiáng)（）
探索（）請(qǐng)教（）
聆聽(tīng)（）培養(yǎng)（）
按要求各寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)。
（1）、說(shuō)明道理的 ______________________________________________________
（2）、形容品質(zhì)的______________________________________________________
（3）、描寫(xiě)心情的______________________________________________________
（4）、描寫(xiě)神情的______________________________________________________
3、閱讀分析
第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛(ài)國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，向我們展現(xiàn)（）了他們的成長(zhǎng)足跡、奮斗歷程和光輝業(yè)績(jī)，展現(xiàn)了他們的高尚情操和執(zhí)著追求。這一類(lèi)的書(shū)，曾經(jīng)激勵(lì)（）了一代又一代人為國(guó)家的富強(qiáng)和民族的振興作出了巨大的貢獻(xiàn)，是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！弊x這些人物的傳記，我們也仿佛是在聆聽(tīng)他們的教誨，接受他們的思想，這對(duì)于我們成長(zhǎng)是非常有意義的。
給短文中加點(diǎn)詞寫(xiě)出可替換的詞語(yǔ)，意思不變。
在課外閱讀時(shí)，你積累了哪些關(guān)于讀書(shū)的名人名言？請(qǐng)寫(xiě)出一句。
除了“可以選讀一些名人傳記”外，你覺(jué)得還可以選擇哪些讀物呢？
第四篇：11讀書(shū)要有選擇
11《讀書(shū)要有選擇》活動(dòng)單
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
【活動(dòng)方案】
活動(dòng)一：自主閱讀，感知內(nèi)容。
1．默讀課文，自學(xué)生字新詞，感知課文主要內(nèi)容。
陶冶執(zhí)著聆聽(tīng)奧秘通俗易懂．
征詢先賢傳記教誨日新月異．．
2．組內(nèi)交流：你讀懂了什么？
3全班展示并質(zhì)疑。
活動(dòng)二： 再讀課文，掌握方法。
1．快速瀏覽課文，記錄閱讀中的疑惑，2．組內(nèi)交流：①為什么讀書(shū)要選擇閱讀?②怎樣選擇？
3．全班交流。
【檢測(cè)反饋】
1．默寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．討論：除了書(shū)上說(shuō)的選擇方法，你認(rèn)為還有哪些好的讀書(shū)方法？
鞏固提升
一、拼拼，寫(xiě)寫(xiě)。
zhuànjìjiàohuìtáoyětōngsúyìdǒng
()()()()
língtīngàomìlìch?ngrìxīnyuayì
()()()()
二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
()的文章啟迪()高尚的()
()的翅膀征詢()執(zhí)著的()
()的作品培養(yǎng)（）寶貴的()
三、判斷下列語(yǔ)句正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.“當(dāng)然，一個(gè)人的興趣愛(ài)好也是可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)培訓(xùn)的”這句沒(méi)有語(yǔ)病。
（）
2.“因人而異”的意思是根據(jù)人的不同情況，采取相同的辦法。（）
3.“盡管他做錯(cuò)了事，但忙中出錯(cuò)，也無(wú)可厚非。”這句話是正確的。（）
四、選擇正確的答案，在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)
1．“它是??學(xué)?！币痪渲小皩W(xué)?！鼻暗脑~語(yǔ)擺放順序應(yīng)該是（）。
①?zèng)]有圍墻的②一所③現(xiàn)代化④ 浙江⑤ 唯一的A、②①③④⑤B、⑤②④①③C、④⑤②①③D、④②⑤③①
五、閱讀語(yǔ)段，并修改。
在《書(shū)香江蘇》讀書(shū)活動(dòng)中，通過(guò)網(wǎng)上讀書(shū)，使我們認(rèn)識(shí)了海倫·凱勒、魯濱
遜、孫悟空??等眾多人物形象，我寫(xiě)的一遍讀后感“我也想當(dāng)回諸葛亮”刊登在《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》上，我們班還被評(píng)為“閱讀先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)呢。
六、閱讀課外片段，并答題。
古時(shí)候，宋代舉行繪畫(huà)比賽，畫(huà)題是一句詩(shī)“踏花歸去馬蹄香”。這詩(shī)句的意
思很明白，人們?cè)诖禾祢T馬賞花，游玩后，馬蹄由于踩著了飄落在地上的花瓣，使
蹄兒也變香了。許多畫(huà)家抓耳撓腮，無(wú)從下筆，有的畫(huà)家畫(huà)是畫(huà)了，但從正面著想，畫(huà)了滿地的落花，再畫(huà)一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭人。這并沒(méi)有把“香”字表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)題是很
難，但仍有一個(gè)聰明的畫(huà)家畫(huà)出來(lái)了。這個(gè)畫(huà)家只畫(huà)了一匹馬，再在蹄旁邊加上幾
只飛舞的蝴蝶，此外沒(méi)有別的東西了。蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞？不是因?yàn)轳R蹄上
沾著落花的香氣嗎？馬蹄上怎么會(huì)沾著落花的香氣？不是這匹馬剛從滿地落花的地
方踏過(guò)來(lái)的嗎？這樣，他用幾只蝴蝶把看不見(jiàn)的香氣具體地表現(xiàn)出來(lái)了。此幅畫(huà)被
大家公認(rèn)為成功的作品。
1.給短文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，填在文前的橫線上。
① 繪畫(huà)比賽② 賽馬③ 難題④ 聰明的畫(huà)家
2.抓耳撓腮的“撓”用音序查字法應(yīng)該查大寫(xiě)字母（）；用部首查字法應(yīng)
先查（）部，再查（）畫(huà)。字典里有三種解釋?zhuān)孩?輕輕地抓；② 阻止；③ 彎曲，比喻屈服。這里應(yīng)用第（）中解釋。
3．文中兩次用了引號(hào)，前一處引號(hào)的作用是（）；后一處引號(hào)的作用是（）。
4.文中一連用了四個(gè)問(wèn)句，這四個(gè)問(wèn)句之間的關(guān)系是（），分別運(yùn)用了
（）和（）兩種修辭手法。我想也來(lái)試一試，依葫蘆畫(huà)瓢地連寫(xiě)四個(gè)
問(wèn)句
5.“此幅畫(huà)被大家公認(rèn)為成功的作品”假如你當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)這樣評(píng)價(jià)這
幅畫(huà)：
6.這位聰明畫(huà)家的成功啟示你，在今后的人生道路上應(yīng)該這樣去做
第五篇：讀書(shū)要有選擇說(shuō)課稿
《讀書(shū)要有選擇》說(shuō)課稿
601班馬自友
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，自學(xué)字詞。
2、理解課文的主要內(nèi)容。
3、采取老師提問(wèn)題學(xué)生自學(xué)匯報(bào)的方式學(xué)習(xí)。
4、教育學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)觀，自覺(jué)培養(yǎng)閱讀興趣，學(xué)會(huì)選擇一些優(yōu)秀的書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己。
課時(shí)安排：一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、課堂三分鐘演講。
2、切入課題：書(shū)中自有黃金屋，剛才從同學(xué)們的演說(shuō)中可以看出，其實(shí)多讀書(shū)可以讓我們學(xué)到許多未知的知識(shí)，懂得許多不懂得道理。但我們?cè)撛鯓舆x擇適合自己的讀物呢？今天，我們就來(lái)了解一下如何選擇適合自己的書(shū)籍。板書(shū)課題，學(xué)生讀題，解題。
二、自讀課文，根據(jù)課前對(duì)課文中有關(guān)詞語(yǔ)的預(yù)習(xí)再來(lái)把課文看一遍，同時(shí)思考：這篇課文告訴了我們什么？
讀書(shū)選擇適合自己的讀物以及怎樣選擇適合自己書(shū)籍。
三、世界上的書(shū)籍實(shí)在是太多了，我們不可能全部逐一閱讀，那么我們?cè)撨x擇哪些適合我們的讀物呢？自讀課文，匯報(bào)讀課文的成果。老師板書(shū)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品
名人傳記
科普類(lèi)讀物
工具書(shū)
想一想，黑板上的這些類(lèi)讀物為什么值得我們?nèi)プx？要求學(xué)生讀課文，脫稿說(shuō)理由。
四、即使是同一類(lèi)的書(shū)籍，我們也要有所選擇，如果我們不知道選擇時(shí)該怎么辦呢？讀課文，然后匯報(bào)。
五、是的飯可以日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可以日不讀。多讀書(shū)，讀好書(shū)是我們生活中必不可少的重要組成部分，請(qǐng)同學(xué)們自己說(shuō)一說(shuō)最近看的書(shū)。
七、老師批判那些不讀書(shū)和讀“垃圾”書(shū)的同學(xué)。
八、積累讀書(shū)名言
?為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）
?書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。（韓愈）
?讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）
?飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。（毛澤東）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）
?問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。（朱熹）
?讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）
九、向?qū)W生推薦一些好書(shū)。（見(jiàn)課件）
一、兒童故事
1、成語(yǔ)故事精選
2、智慧故事精選
3、思想家故事精選
4、政治家故事精選
5、科學(xué)家故事精選
6、探險(xiǎn)家故事精選
7、文學(xué)家故事精選
8、軍事家故事精選
二、文學(xué)名著
1、伊索寓言
2、格林童話
3、安徒生童話
4、海底兩萬(wàn)里--凡爾納科幻小說(shuō)選
5、窗邊的小豆豆
6、假如給我三天光明
7、名人傳
三、科普讀物
1、數(shù)學(xué)迷宮
2、人體探秘
3、心理天地
4、不知道的世界
5、科學(xué)王國(guó)里的故事
6、大科學(xué)家講的小故事
7、科學(xué)改變?nèi)祟?lèi)生活100個(gè)瞬間
8、科學(xué)的發(fā)現(xiàn)
四、文化教育
1、愛(ài)的教育
2、做人的故事
3、上下五千年
4、世界五千年
5、做人與做事6、100個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)
7、名人的小學(xué)時(shí)代
8、大地的兒子——周恩來(lái)的故事 小學(xué)生必讀100本推薦書(shū)
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