第一篇：六年閱讀書目推薦[模版]

六年上期 必讀書目：

1、《綠山墻的安妮》

2、《紅瓦黑瓦》

3、《哈里-波特》

4、《同步拓展》 選讀書目： 《昆蟲記》

《假如給我三天光明》《青銅葵花》 《烏丟丟奇遇記》 《蘇菲的世界》 六年下期 必讀書目：

1、《朱自清散文精選》

2、《青銅葵花》

3、《朝花夕拾》

4、《同步拓展》

選讀書目：

1、《冰心兒童新作叢書》

2、《林清玄散文》

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》

4、《論語心得》

5、《讀者》期刊

備注：通過在QQ群的共享上

發(fā)放《閱讀推薦書》，征得家長的理解和支持，要求每個學生必須至少擁有一本必讀書。

第二篇：六年一期課外閱讀書目推薦專題

六年級課外閱讀推薦書目

推薦語：推薦書目是一件“危險”的事情，因為閱讀是具有強烈個人趣味的事，而且各人的閱讀資質(zhì)、喜好確實不同。但是，優(yōu)質(zhì)的教育從來要適合兒童的心智發(fā)展規(guī)律，優(yōu)質(zhì)的教育也從來不肯迎合兒童當下的興趣，優(yōu)質(zhì)的教育從來都是從適宜的高度引導學生——帶領學生圍繞偉大的事物起舞、成長。優(yōu)秀的童書，就是童年明澈、廣袤的天空，會成為一生最溫潤的記憶背景，永遠滋養(yǎng)著人的智慧、善良、幸福。

基于此，我向各位同學推薦了部分課外閱讀書目。在篩選這些書目的同時，老師也經(jīng)歷了一次非?！巴纯唷钡臍v程——因為優(yōu)秀的經(jīng)典書目太多，可以推薦的也太多，面對如此眾多優(yōu)秀的書籍，老師真是難以取舍。但畢竟要推薦，全當是一次拋磚引玉之舉吧。請同學們注意，要讀的課外書目，不僅只有這些，也請同學們在茫茫書海中，搜尋真正的好書。記住：讀書好，多讀書，讀好書！

其實，我們眼前的閱讀天地是何其廣闊，請大家開闊視野，尋找真正適合自己的經(jīng)典課外書籍吧，就請大家從現(xiàn)在開始，做一個真正愛讀書的孩子。在此，老師也呼吁各位家長，陪同孩子們一起閱讀，畢竟身教重于言教！說得再多還不如親身示范！

一、繪本圖書

《你很特別》 〔美〕陸可鐸著，〔美〕馬第尼斯繪，丘慧文，郭恩惠譯 中國婦女出版社

《你是我的孩子》 作者：〔美〕陸可鐸著，〔美〕馬第尼斯繪，郭恩惠譯 中國婦女出版社

《你所需要的》 〔美〕陸可鐸著，〔美〕克勞巴繪，郭恩惠譯 中國婦女出版社

《愛你本來的樣子》 〔美〕陸可鐸著，〔美〕馬第尼斯繪，郭恩惠譯 中國婦女出版社

《綠鼻子》（美）陸可鐸 著，郭恩惠 譯 江西人民出版社

《因為我愛你》（美）陸可鐸著，丘惠文，郭恩惠譯 江西人民出版社

《鐵絲網(wǎng)上的小花》（意）格萊茲，（意）英諾森提著，（意）英諾森提繪，代維譯 明天出版社 《活了一百萬次的貓》（日）佐野洋子著，唐亞明譯 接力出版社

《一片葉子落下來》（美）巴斯卡利亞 著，任溶溶 譯 南海出版社

《再見了，艾瑪奶奶》（日）Atsuko Otsuka著，（日）猿渡靜子譯 南海出版社

《謝謝你，塔莎》（日）Atsuko Otsuka著，（日）猿渡靜子譯 南海出版社

《西雅圖酋長的宣言》（美）西雅圖酋長 文，（美）杰弗斯 圖，柯倩華 譯 河北教育出版社

《小恩的秘密花園》（美）斯圖爾特 文，（美）斯莫爾 圖，郭思惠 譯 河北教育出版社

《失落的一角》（美）希爾弗斯坦 著，陳明俊 譯 南海出版社

《失落的一角遇見大圓滿》（美）希爾弗斯坦 著，陳明俊 譯 南海出版社

《造夢的雨果》（美）塞茲尼克 著，黃覺 譯 接力出版社

中國古典四大名著連環(huán)畫系列（《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》）海豚出版社

二、兒童文學：

《一只眼睛的貓》（美）葆拉·?？怂?著，許洪珍 譯 新蕾出版社

《海蒂的天空》（美）萊森 著；丁凡 譯 新蕾出版社

《金龜蟲在黃昏飛起》（瑞典）格里珀 著；凱梅 譯 新蕾出版社

《幸福來臨時》（德）普萊勒著，余葆青譯 新蕾出版社

《偷莎士比亞的賊》（美）布萊克伍德 著，胡靜宜 譯 新蕾出版社

《最后一塊拼圖》（德）普呂茨著，王泰智，沈惠珠譯 新蕾出版社

《屋頂上的小孩》（美）克倫畢斯著，劉清彥譯 新蕾出版社

《小河男孩》（英）鮑勒著，麥倩宜譯 新蕾出版社

《魔法灰姑娘》（美）樂文 著，趙永芬 譯 新蕾出版社

《愛麗莎的眼睛》（法）豐拜勒 著；劉英華 譯 新蕾出版社

《夏日歷險》（美）羅爾斯著，朱華鈞，韓桂蓮，朱新宇譯 新蕾出版社

《長腿叔叔》（美）韋伯斯特 著，周茂翠 譯 ２１世紀出版社

《當幸福來敲門》（美）加德納 著，米拉 譯 清華大學出版社

《地海巫師》（美）勒奎恩著，馬愛農(nóng)譯 人民文學出版社

《哈克貝利·費恩歷險記》（美）馬克·吐溫 著，成時 譯 人民文學出版社

《火車頭大旅行》（德）恩德著，裴勝利譯 ２１世紀出版社

《假如給我三天光明》（美）凱勒（Keller,H）著；樊慶蘭 譯 中國文聯(lián)出版公司

《魔堡》（英）尼斯比特著，朱曾汶譯 黃山書社

《女兒的故事》 梅子涵著 少年兒童出版社

《人類的故事》（美）房龍著，歐陽旭，李曉星譯 江蘇少年兒童出版社

《草房子》 曹文軒著 江蘇少年兒童出版社

《野風車》 曹文軒著 江蘇少年兒童出版社

《少女的紅發(fā)卡》 程瑋 著 江蘇人民出版社

《十三海盜》（德）恩德著，曹乃云譯 ２１世紀出版社

《湯姆的午夜花園》（英）菲莉帕·皮爾斯著，馬愛農(nóng)譯 人民文學出版社

《未來軍團三步曲》 葛紅兵著 ２１世紀出版社

《巫師的沉船》 班馬著 湖北少兒出版社

《星星女孩》（美）杰瑞?;史賓尼利 著，蔡楠 譯 中國城市出版社

《油紙傘》 彭學軍著 少年兒童出版社

《有老鼠牌鉛筆嗎》 張之路著 浙江少年兒童出版社

《在自己的樹下》（日）大江健三郎 著；竺家榮 譯 漓江出版社

《海鷗喬納森》（美）理查德·巴赫著，夏杪譯，何貴清繪 南海出版社

《快樂王子》（英）王爾德（Wildet,O.）著，巴金譯 少年兒童出版社

《鳥雀街上的孤島》（以色列）奧萊夫著，李文俊譯 河北少兒出版社

《哈利.波特與魔法石》（英）J.K.羅琳著，蘇農(nóng)譯 人民文學出版社

《永遠講不完的故事》（德）恩德 著，李士勛 譯 ２１世紀出版社

《人鴉》（奧）施萊伯爾-維克著，陳俊譯 ２１世紀出版社

《德國，一群老鼠的童話》（德）費爾曼著，陳俊譯 ２１世紀出版社

吹牛大王歷險記（德）戈·奧·畢爾格（Burger,G,A.）著，王克澄譯 少年兒童出版社

阿麗薩外星歷險記（俄羅斯）季爾·布雷喬夫 著，王志沖 譯 少年兒童出版社

貴族爺爺和平民孫子（美）弗·霍·伯內(nèi)特 著，亦馳 譯 少年兒童出版社

《納尼亞傳奇》[全7冊]（英）劉易斯 著，陳良廷，劉文瀾 譯 譯林出版社

《世界奇幻文學大師精品系列 羅爾德·達爾》[全12冊]（英）達爾著，徐樸等譯 明天出版社

《彩烏鴉系列》（全20冊）（德）韋爾芙爾等著，陳俊等譯 ２１世紀出版社

三、科普讀物

《昆蟲記》（法）法布爾著，曹天亮編譯 北京科學技術(shù)出版社

《萬物簡史》[少兒彩繪版]（英）布萊森 著，嚴維明 譯 接力出版社

《科學好好玩》（三輯22本）韓國Hemingway科普讀物編寫會 編，千太陽譯北方婦女兒童出版社

伊林經(jīng)典科普小叢書[全4冊]（蘇）伊林 著，董純才 譯 浙江文藝出版社

《動物小說大王沈石溪系列》 沈石溪 著 浙江少年兒童出版社

《希利爾講世界地理》（美）希利爾著，陳繼華，劉娟，王敏，李爽，朱玲譯 《希利爾講藝術(shù)史》（美）希利爾著，陳繼華，劉娟，王敏，李爽，朱玲譯

四、歷史書籍

《林漢達中國歷史故事集（珍藏版）》 林漢達著 中國少年兒童出版社

《我的第一本歷史探險漫畫書》[1234輯][全16冊]（韓）小熊工作室等文，（韓）姜境孝等繪，張卡等譯２１世紀出版社

《希利爾講世界史》（美）希利爾著，陳繼華，劉娟，王敏，李爽，朱玲譯

《史記故事》（西漢）司馬遷 著；喬俊連 改寫 外語教學與研究出版社

五、哲學書籍

《蘇菲的世界》 [挪威]喬斯坦·賈德著，蕭寶森譯 作家出版社

六、雙語讀物

《神奇樹屋》（共34冊）（美）奧斯本 著；李萊茵 譯 湖北少兒出版社

《雨樹溶溶系列》第一輯第二輯（全24冊）（英）勞姆（Raum,E.）著 李慧杰譯 哈爾濱工業(yè)大學出版社七、六年一期語文書指定閱讀書籍

《綠山墻的安妮》、《根鳥》、《小海蒂》、《窗邊的小豆豆》、《泰戈爾詩選》、《狼王夢》、《第七條獵狗》、《小戰(zhàn)馬》、《紅脖子》、《荒野的呼喚》、《白牙》、《孤島野犬》、《山大王》

八、背誦的經(jīng)典

《增廣賢文》、《論語》《古詩80首》

九、自選閱讀書目

家長課外閱讀推薦書目

也許我們的家長的有時讓孩子捉摸不透，自己不太讀書，卻對孩子說，你們要讀書；自己不在乎孩子，卻要讓孩子聽自己的話??可是你卻想過沒有，孩子來到世界上，本是一張白紙，如果說孩子的生命煥發(fā)出了亮麗的色彩，這是教育的結(jié)果（家庭的、社會的、學校的）。在此，我建議，大家都來讀書吧！我們不僅要說“孩子，我愛你”，還要說“孩子，請跟我來！”我們對孩子的愛，很多時候體現(xiàn)我們對生命成長的引領?? 下面推薦大家閱讀的一些書，您可以選擇閱讀。

1、書名： 《傅雷家書》作者： 傅雷出版社： 遼寧教育出版社

簡介：《傅雷家書》是我國文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅聰—著名鋼琴大師、傅敏—英語特級教師）是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為是中國父母的典范。

2、書名： 《好父母 好家教》作者： 魏書生出版社：漓江出版社

作者簡介：當代著名教育改革家。全國中青年有突出貢獻的專家。

3、書名： 《窗邊的小豆豆》作者：（日）黑柳徹子出版社： 南海出版公司

作者簡介：黑柳徹子，日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計銷量達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版時，《紐約時報》發(fā)表了兩個整版的書評文章，這一“殊榮”，不僅在她之前沒有人獲得過，在此之后也再無第二人。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達70多萬冊，至今無人超越。

4、書名： 《做最好的家長》作者： 李鎮(zhèn)西出版社： 漓江出版社

作者簡介：李鎮(zhèn)西，男，1958年8月生，蘇州大學教育哲學博士，語文特級教師，曾榮獲四川省成都市優(yōu)秀專家、2000年“全國十杰中小學中青年教師”提名獎?，F(xiàn)任成都市武侯實驗中學校長。

5、書名： 《我教兒子學作文》作者： 肖復興出版社： 廣東教育出版社

簡介：肖復興，河北滄縣人，《人民文學》副主編。1978開始發(fā)表作品。當代著名作家。

6、書名： 《卡爾·威特的教育》作者： [德]卡爾·威特

簡介：迄今為止全球最著名、最成功、影響最大的家教案例，全球銷售超過1億冊的家庭教育經(jīng)典。世界各類家庭教育方法真正的鼻祖，哈佛大學圖書館孤本全新翻譯，經(jīng)典彩色插圖，適合老師和父母閱讀的經(jīng)典。卡爾·威特是19世紀德國的一個著名天才。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言；并且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數(shù)學；9歲時他進入了哥廷根大學；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，并被任命為柏林大學的法學教授；23歲他發(fā)表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權(quán)威。與那些過早失去后勁的神童們不同，卡爾·威特一生都在德國的著名大學里授學，在有口皆碑的贊揚聲中一直講到1883年逝世為止。

7、書名：《好媽媽勝過好老師》作者：尹建莉出版社：作家出版社

本書是近年來難得一見的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品，是教育專家尹建莉的教子手記，是一本還未上市就以“手抄本”流傳的圖書。

相比許多家教圖書，這本書有以下特點：

第一、本書首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。

第二、書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結(jié)合。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書。

第三、本書不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個自覺、自強、自立的孩子。

結(jié)語：再好的理論得結(jié)合孩子的實際情況，生搬硬套的拿來用那是愚昧人的做法。再簡單的方法，只要你遵循一定的原則也一樣可以取得良好的效果。總之，還是孔子那句話“因材施教”，以學定教。

第三篇：六年發(fā)展規(guī)劃

包三十三中2012至2017年六年發(fā)展規(guī)劃 瀏覽次數(shù)： 2872 發(fā)布時間：2012-3-27

杜海寬

一、關(guān)于如何制訂好學校發(fā)展規(guī)劃的幾點思考

（一）、制訂規(guī)劃的宗旨（為什么要制訂規(guī)劃）

1、通過制訂學校發(fā)展規(guī)劃，為學校未來發(fā)展指明方向和發(fā)展目標。

2、就學校發(fā)展的各個方面提供綜合與協(xié)調(diào)的措施，使學校系統(tǒng)地可持續(xù)地健康發(fā)展。

3、統(tǒng)一全校教職工的思想，凝聚人心，充分提高教師的信心和士氣。

4、關(guān)注教育目的，特別是所有學生的優(yōu)良品質(zhì)和學業(yè)成就，讓我們的工作真正回歸教育的本質(zhì)。

（二）、“規(guī)劃”的內(nèi)容（什么是發(fā)展規(guī)劃，它包括哪些內(nèi)容）

所謂學校發(fā)展規(guī)劃就是學校根據(jù)社會發(fā)展需要和政府的要求，結(jié)合學校自身的條件，系統(tǒng)診斷學校原有工作的基礎上，確立學校辦學方向和發(fā)展目標。明確教育理念，分析確立學校優(yōu)先發(fā)展項目，制訂相應行動計劃等內(nèi)容，即為之。

1、系統(tǒng)診斷學校原有工作

知道目前學校工作的出發(fā)點在哪兒？目前有哪些優(yōu)勢，有哪些不足。周圍社會環(huán)境條件怎樣？為下一步制訂學校發(fā)展方向、目標提供可靠的依據(jù)。

需要做啥？（政府社會要求），能做啥？（自己的優(yōu)勢，環(huán)境的支持）

2、確立學校辦學方向和發(fā)展目標

選擇學校發(fā)展戰(zhàn)略要考慮以下幾點：

（1）、可持續(xù)發(fā)展原則，不能因人廢事，因時廢事，保持學校發(fā)展的連續(xù)性。

（2）、量力而行原則。學校的人力、物力、財力。

（3）、比較優(yōu)勢原則。

3、明確教育理念

讓全校師生漸漸形成共同的價值觀，用文化來引導學校發(fā)展。

4、分析學校優(yōu)先發(fā)展項目

（1）、充分發(fā)揮33中的文科教學方面的優(yōu)勢，不斷擴大理科的優(yōu)勢，力爭在三到六年內(nèi)普文、普理本一上線人數(shù)達到包頭市前五名。

（2）、在三至六年內(nèi)充分調(diào)整優(yōu)化尖子生培優(yōu)戰(zhàn)略。從學生選拔到培優(yōu)到高考取得突出成績都要有非常舉措。核心思想：突出德育（注意定期進行相關(guān)的培訓）、體育，突出良好習慣的培養(yǎng)，學習、辦事效率的提高；把中考成績普通的學生培養(yǎng)成能上北大、清華等名牌大學的學生，從而實現(xiàn)出名師，辦名校的發(fā)展戰(zhàn)略。

（3）、集中建設2至3個在全市，乃至自治區(qū)有較大影響的優(yōu)勢學科，培養(yǎng)10名左右自治區(qū)級的名師，以及一批市級、區(qū)級骨干教師。

（4）、竭力打造我校音、體、美特長教育上的優(yōu)勢。不僅有好的高考成績，同時還要帶動全校師生在體育、藝術(shù)方面的發(fā)展，使全校師生德、智、體、美全面發(fā)展，讓師生身心兩健康，要特別重視美好音樂對人的陶冶作用。

（5）、有計劃地開設33中的特色的課程，為師生全面發(fā)展服務。像現(xiàn)在已開設的閱讀課、修身課、心理健康課等，以及將來的培優(yōu)課程。

5、制訂相應的行動計劃

著重從以下六個方面做工作：

（1）、下大力氣提高師生德育水平、體育水平；

（2）、課堂教學改革扎實有效全面推進；

（3）、教師的專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提高；

（4）、學校管理達到科學、規(guī)范、人文、高效的目標，特別是科學人文的教師評價體系的建設，學生發(fā)展性評價體系的建設；

（5）、形成具有33中辦學特色的課程體系。

（6）、高素質(zhì)干部隊伍建設。

全體33中人要清醒地認識到一個學校真正的高質(zhì)量、高品位，學校的辦學特色是在全校師生按照教育規(guī)律認認真真、踏踏實實、一步一個腳印做的過程中形成的，絕不是喊幾句口號，搞幾個活動就能完成。

（三）、規(guī)劃制訂的步驟或具體構(gòu)成

規(guī)劃總綱------部門行動計劃------個人發(fā)展計劃。

1、規(guī)劃總綱：是學校未來6年發(fā)展的總綱領。

具體內(nèi)容包括：

（1）、規(guī)劃制訂的背景。

（2）、學校發(fā)展的現(xiàn)狀。

（3）、學校發(fā)展的愿景。一是發(fā)展使命，二是發(fā)展目標：包括辦學思想，學校定位，學生發(fā)展目標、教師發(fā)展目標、干部發(fā)展目標、員工發(fā)展目標。

（4）、分階段發(fā)展目標，是未來6年的主要任務。

（5）、愿景實現(xiàn)的策略保證。一是33中未來6年發(fā)展的關(guān)鍵成功因素，二是實施規(guī)劃的基本保障。

2、部門行動計劃

主要是將總綱中的戰(zhàn)略目標分解，重點是提出主要工作的績效指標和實施規(guī)劃的措施步驟。

3、個人發(fā)展計劃

在上述基礎上，每個教職工都要制訂自己的自主發(fā)展計劃。

二、包33中2012至2017年六年發(fā)展規(guī)劃（總綱部分）

為進一步推動學校優(yōu)質(zhì)辦學，提高學校教育教學質(zhì)量，為社會人才培養(yǎng)做出更大貢獻，特制訂本規(guī)劃。

第一章

學校發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、學校內(nèi)、外部條件分析

1、教育任務環(huán)境分析

（1）、九原區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展對優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越強烈，這些已成為學校追求優(yōu)質(zhì)辦學的動力。特別是“十二五”期間，九原區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求，新都市區(qū)的建設使九原區(qū)逐漸成為包頭市政治、文化中心的新形勢，使老百姓對三十三中辦學質(zhì)量的要求會更高、更強烈，我們必須面對。

（2）、政府對教育的重視和支持。近年來，九原區(qū)把打造教育強區(qū)作為政府工作的一項重要目標，對教育的重視和支持力度日益增強，在四市區(qū)率先實行免除九原戶籍學生上高中的學費和課本費等的優(yōu)惠政策，近幾年在調(diào)入九原區(qū)的人員控制的十分緊的情況下，33中新教師的選拔不僅沒有限制，反而政策十分優(yōu)越；另外，九原區(qū)教師的工資待遇也是全市最好的，這一切都為學校的發(fā)展提供了強大的支持。

（3）、社會教育資源的輔助影響。教育的影響力不僅體現(xiàn)在學校，學校、家庭、社會構(gòu)成了三位一體的教育格局，學校教育是主渠道，家庭教育是基礎，社會教育是家庭教育和學校教育的補充和延伸。

當今社會，學校接受信息和知識的渠道多元化，學生不再只是從書本和學校教育中獲得知識和經(jīng)驗，社會對學生的影響日益顯現(xiàn)，這影響既包括積極的影響，也包括消極的影響。另外，沙河地區(qū)、新都市區(qū)、世界鹿園、包頭市環(huán)保博物館、職業(yè)教育園區(qū)的建設，也給33中發(fā)展提供難得的機遇和豐富的教育資源，33中學生家長的層次也會發(fā)生改變，如何挖掘并利用各種教育資源，充分發(fā)揮社會和家庭對學生的積極影響和教育作用，抵御可能產(chǎn)生的消極影響，是學校教育必須面對的問題。

2、辦學育人的優(yōu)勢

（1）、經(jīng)過近四十年幾代33中人的努力，我校的辦學條件達到了自治區(qū)一流水平，辦學水平在包頭市乃至自治區(qū)都有一定的影響力和知名度，全體33中人有著將學校辦得更好的強烈愿望，這是33中進一步發(fā)展的重要基礎與保證。

（2）、近四十年來，學校不斷涌現(xiàn)出一代一代師德高尚、業(yè)務精湛的優(yōu)秀教師。八十年代的任寬厚老師、張茂老師，九十年代的張成林老師，以及仍在職的許多優(yōu)秀教師，他們身上都很好地體現(xiàn)出了33中優(yōu)良的育人傳統(tǒng)和教師風范。教師是學校獲得提升的最大財富，學校在辦學水平和質(zhì)量上能否獲得提升最重要的取決于在師資隊伍上是否有可持續(xù)發(fā)展的實力。

3、辦學育人的機遇

（1）、隨著我國中長期教育規(guī)劃的實施，新課程的深入推進，社會對真正推進素質(zhì)教育的學校會越來越認可，我校在全面推進素質(zhì)教育與課改方面已經(jīng)做了許多實實在在的工作，進一步抓好此項工作是33中邁向全國名校的重要舉措。

（2）、沙河地區(qū)包頭市新都市區(qū)的建設，九原區(qū)逐漸會成為包頭市政治、文化的中心，33中如能抓住這一機遇乘勢而上，就一定能發(fā)展成包九中、包鋼一中等包頭市一流名校。

（3）、隨著全教會精神的進一步落實，從中央到地方各級政府對學校的財力、物力投入會進一步加大，從而為學校發(fā)展提供強大的物質(zhì)保障。（從2012年開始，政府對教育的投入達到GDP的4%。九原區(qū)2010年的GDP為149億元人民幣）如果我們的工作走到前面，得到的支持會更大。

4、辦學育人面臨的挑戰(zhàn)與存在的弱勢

（1）、33中受特殊的地理位置和目前招生政策的影響，優(yōu)質(zhì)生源的流失仍是最近幾年無法回避的問題。

（2）、在生源狀況沒有根本好轉(zhuǎn)的情況下，如不從根本上改變原有的教育教學方式，不在改革上下苦功夫，要取得學?？缭绞桨l(fā)展，取得突出成績幾乎不可能。

（3）、學校干部隊伍、教師隊伍素質(zhì)需進一步提高。教職工的學習意識、科研意識淡薄，應對日益復雜艱巨的教育教學任務感到力不從心。

（4）、學校的發(fā)展目標不明確，許多好的思想沒有提煉成被廣大師生認同的價值觀。

（5）、學校的管理遠沒有達到民主化、科學化的水平。

（6）、許多學生家長的家庭教育能力一般。

二、分析后的結(jié)論

分析內(nèi)外多方面因素，可以得出這樣的結(jié)論：學校的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮?，但任務十分艱巨，在未來3至6年內(nèi)，學校要緊緊抓住辦學育人發(fā)展的機遇，繼續(xù)保持和發(fā)揮自身優(yōu)勢，改進自身的弱勢與不足，學校的教育教學質(zhì)量會取得新成績，學校的發(fā)展會邁上一個新臺階，為包頭市乃至自治區(qū)的教育發(fā)展做出新的貢獻。

第二章 學校發(fā)展的愿景

一、學校發(fā)展的總目標與教育理念

1、辦學目標；通過發(fā)展、使包33中成為質(zhì)量一流、特色鮮明、受人尊敬的自治區(qū)名牌高中。

2、辦學思想：全方位育人，多渠道成才。

3、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)有崇高追求、良好習慣、優(yōu)良學業(yè)、特長突出的身心健康的人。

4、共同愿景：教師成為高貴、儒雅、大氣的學習者，學校成為負責、合作的學習共同體。讓學校成為能給師生留下許多美好回憶的地方。

5、核心教育理念：為每個學生美好的未來奠基。

6、校訓：挑戰(zhàn)自我，追求卓越（善、博、雅、恒）。

7、學校文化與價值觀：

（1）、干部行為準則：公、勤、謙、坦。

（2）、師德高品位、專業(yè)高學識、能力多方位、研究高水平。

（3）、追求卓越，反對平庸，拒絕低劣。

（4）、不為高考，贏得高考，追求素質(zhì)教育與優(yōu)秀升學成績的統(tǒng)一實現(xiàn)。

（5）、生活可以照顧，工作上不可以照顧。

（6）、任何一個美好目標，偉大理想的實現(xiàn)，都源于持續(xù)不斷的每一天，每一小時，每一分鐘的有效行動中。在行動中不斷修正目標，完善做法。

（7）、人生的快樂與幸福，首先從忘我的學習、工作、盡責中獲得，快樂往往是在人為一個明確目標忙的不亦樂乎的時候突然到來。

（8）、真正的教育是自我教育，真正有效的學習是自學。

（9）、師生因教育而幸福。

（10）、不可侵犯的教代會民主權(quán)利：信任投票（滿意率評價）確定干部是否繼續(xù)任職，參與制訂、修訂甚至決定學校重大文件和方案。

（11）、在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作。

（12）、主體性教育：學生能做的，老師不要包辦。

（13）、課堂改變，學校才會改變；課堂高效，教育才會高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學生才會卓越；課堂創(chuàng)新，學生才會創(chuàng)造；課堂進步，教師才會成長。

（14）、優(yōu)秀做人，成功做事，全面發(fā)展，多向成才。

（15）、敢于否定自我，不斷創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。

（16）、教師的精彩在課堂，課堂的精彩的課外。

二、辦學育人的總思路（用好人，干實事，重落實）

學校堅持以人為本，科研興校，實干興校的辦學宗旨，圍繞干部、教師、學生、員工四方面開展工作，其工作推進序列是：校長服務干部，干部服務教師，教師員工服務學生，學生在學校及家庭通力配合的教育作用下，主動發(fā)展，成人成才。

通過學校運行機制的研究，教師專業(yè)發(fā)展的研究，員工優(yōu)質(zhì)服務及管理的研究（服務保障），學生自主學習的研究（課改），合作指導的研究等，形成教育合力，通過在目標中工作，在研究中工作，在創(chuàng)造中工作，在實干中工作的辦學行動體系，保證辦學的績效。

三、辦學育人的途徑

（一）、干部隊伍的管理專業(yè)化建設

路線方針正確制定后，我們的事業(yè)能否成功，關(guān)鍵在干部。所以學校領導班子建設要作為辦學育人的核心工作來抓。

1、干部隊伍建設的目標

（1）、總目標：

一是整體素質(zhì)優(yōu)良，管理水平逐年提升，勝任管理工作。計劃措施得力，制度智慧增強，管理績效良好。

二是領導團隊職責分明，運行通暢，決策民主，管理規(guī)范，團結(jié)協(xié)作，不斷創(chuàng)新，作風深入，公正廉潔，職工滿意度高。

三是班子年齡結(jié)構(gòu)，能力結(jié)構(gòu)合理，后備干部培養(yǎng)落實到位。

（2）、具體目標：公、勤、謙、坦。

公：干部要遵紀守法，公平、公正地開展工作。要廉潔自律。這樣必然會形成堅實的群眾基礎?！盁o嚴而威”是做干部值得追求的境界。

勤：在工作中勤于學習，勤于思考，身體力行，認真履行崗位職責，高質(zhì)量完成工作任務，表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心、責任感和工作能力。

謙：干部要具有大局意識和團結(jié)協(xié)作能力，要認識到“你是天下第一，也要由天下第二來幫你”。為了全局利益，敢于犧牲局部和個人利益，為了團隊成功，樂于奉獻自己的力量。待人謙和，接物謙恭，利益謙讓。

坦：干部要有高尚品德，坦蕩做人，坦誠做事，對待他人要有寬廣的胸懷和一顆賢良的心，能關(guān)心幫助群眾，在群眾中具有較高的威望。

2、達成目標的具體措施

（1）、從“公、勤、謙、坦”幾個方面入手，加強學習和培養(yǎng)。通過干部例會，專題學習會，提高干部的政治理論水平和素養(yǎng)，提升思想境界，工作作風，加強責任心、使命感，提高各種能力。

（2）、堅持和完善干部考試制度，述職制度，民主評議制度，反饋制度，談話制度。

（3）、針對各部門的工作性質(zhì)和特點，對干部提出有針對性的要 求。

（4）、每年至少安排兩次以上全體干部工作會，專題研究總結(jié)各部門的工作經(jīng)驗和不足，并提出改進意見。

（5）、根據(jù)干部的能力特點，合理調(diào)整干部隊伍。

（6）、加強后備干部的培養(yǎng)。

（二）、教師隊伍的專業(yè)化建設

1、教師隊伍基本現(xiàn)狀分析

（1）、基本現(xiàn)狀：教師總數(shù)，年齡結(jié)構(gòu)，學歷構(gòu)成，人才結(jié)構(gòu)（各級各類名師、骨干的人數(shù)、比例），職稱結(jié)構(gòu)。

1、教師隊伍基本現(xiàn)狀分析

（1）、基本現(xiàn)狀：教師總數(shù)，年齡結(jié)構(gòu)，學歷構(gòu)成，人才結(jié)構(gòu)（各級各類名師、骨干的人數(shù)、比例），職稱結(jié)構(gòu)。

①、教師總數(shù)：235人（含名不在崗的人員），在崗教職工總數(shù)實際為：220人。在崗人員中：事業(yè)編制173人，合同制47人。

2、學校教師專業(yè)化發(fā)展目標

（1）、教師專業(yè)整體發(fā)展目標

優(yōu)秀教師應該是師德的表率、育人的模范、教學的專家。具體從專業(yè)情意、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能三方面細化教師專業(yè)整體發(fā)展目標。

①、專業(yè)情意：對教師職業(yè)神圣性的高度認同，即教師肩負著塑造學生精神生命的神圣職責。教師專業(yè)的定位在于在學生未來對社會的貢獻里發(fā)現(xiàn)自己的人生價值，在學生今日之愛戴與未來的回憶中，尋找富有樂趣的教育人生，因而敬業(yè)、樂教。

②、知識結(jié)構(gòu)：具有終生學習的強烈愿望，使其普通文化知識（人文社會科學知識，自然科學知識，現(xiàn)代科技知識）、所教學科知識、教育學科知識（教育學、心理學、教學論、課程論等）三種知識始終能靈活運用和融合，形成具有自己風格的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

③、專業(yè)技能：具有高超的專業(yè)技能，具體包括教學技能和教學能力、教育能力三方面。

教學技能是教師引導學生進行學習，控制課堂氣氛和學生注意力，使學生活動得以順利完成的教學行為方式。例如導入技巧、講解演示技巧、提問聽答技巧、總結(jié)提煉技巧等。

教學能力：是教師達到教學目標，取得實效的能力，包括教學設計能力，教學實施能力，教學評價能力。

教育能力：集中體現(xiàn)在優(yōu)秀班主任身上的綜合能力。

（2）、教師專業(yè)個性發(fā)展目標

①、成長教師：剛參加工作的新教師，其主要標志是在一年到兩年內(nèi)基本熟悉學校教育教學常規(guī)工作，有教育責任感，熱愛學校。熱愛學生。

②、合格教師：主要指教齡3到5年的青年教師。其主要標志是：掌握高中三年全部的教材內(nèi)容和教學要求，學科專業(yè)知識較為扎實，能運用教育的基本原理理論指導教育教學實踐，積極踴躍參加市、區(qū)、校教學評優(yōu)活動。

③、成熟教師：主要指教齡10年左右的教師。教師專業(yè)知識逐步深廣，專業(yè)技能迅速提高，教育教學上表現(xiàn)為成熟化。教師的個性品質(zhì)與健全人格在教育活動中磨礪而成，被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課教師、教學能手、學科帶頭人。

④、骨干教師：主要指教齡在10到15年的中年教師。其主要標志：學科教學和班主任工作形成自己的風格，實績明顯，有較強的教科研能力和相應的研究成果，有較強的指導青年教師的能力，個人在區(qū)內(nèi)外有一定的知名度，被評為市級教學能手、學科帶頭人。

⑤、名、特級教師：主要指教齡在15年以上的教師。主要標志：形成學科教育特色，優(yōu)秀教科研成果得到推廣，在自治區(qū)有一定的知名度，實際教育教學效果在同類校處于明顯優(yōu)勢，教育思想或教學風格在青年教師身上延續(xù)，留下一批寶貴資料（課堂實錄，教學論文等），被評為自治區(qū)學科帶頭人、正高級教師、特級教師。

3、學校教師專業(yè)發(fā)展的思路與原則

（1）、教師為本。即尊重教師的主體精神，引導教師自主確定自己的努力目標，找到適合自我發(fā)展的有效途徑。

（2）、行動為本。以課堂教學改革和教育科研為載體，引導教師在不斷探索與解決問題中促進教師自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，（3）、學校為本。立足學校實際，以研究本校教育教學中出現(xiàn)的實際問題為出發(fā)點，以改善教育教學為目的，在實踐中不斷培養(yǎng)和優(yōu)化師資隊伍。

4、教師專業(yè)發(fā)展的保障與措施

（1）、建立合理的教師評價、激勵、聘用機制。

（2）、加強師德師風建設。一是以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，以各種學習、討論、演講、評比為形式，樹立優(yōu)秀教師良好形象，增強教師人格魅力。二是全方位營造“尊重、理解、溝通、信任、和諧”的良好氛圍，把學校建設成廣大教師的“精神家園”。

（3）、建立健全校本研修，校外培訓的專業(yè)發(fā)展制度。

（4）、引導教師認真制定自身專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（5）、加大經(jīng)費投入，學校將加大教師參加教育科研活動、專業(yè)培訓的經(jīng)費投入。

（6）、應達到如下預期效果：

①、教師學習專業(yè)化知識，提高專業(yè)化技能的自覺性明顯提高，能產(chǎn)生較強的自我提高欲望。

②、形成一支有一定影響力的校級、區(qū)市級、自治區(qū)級的優(yōu)秀教師團隊。自治區(qū)名師要達到10人左右。

③、涌現(xiàn)出一批研究型、專家型的教師，在課堂有效教學、班主任管理、校本課程實施，體育藝術(shù)教育，課題研究等方面有專長的特色教師。

（三）、服務育人的員工隊伍建設 員工是學校工作中一支特殊的群體，是學校辦學育人中不可或缺的重要組成部分。他們既是育人者，也是服務者，作為育人者，員工用自己在工作中的管理和服務踐行著對學生的引導和教育，員工的言行代表著教育者的形象。作為服務者，員工的服務水平和質(zhì)量關(guān)系到教育教學工作是否順利完成以及完成的質(zhì)量。因此，學校要重視和加強員工隊伍建設。

1、總目標

通過對員工的管理和培訓，指導員工隊伍建設成一支具有較高的職業(yè)操守和品行，業(yè)務素質(zhì)強，服務意識強的教育工作者群體，進而為教育教學工作提供優(yōu)質(zhì)的服務，為學校發(fā)展提供有力的保障。

2、員工隊伍建設的措施

（1）、組織員工定期學習學校規(guī)章制度和各崗位職責，明確自己的工作職責，在充分征求員工意見的基礎上，制定員工考核細則。

（2）、每學期召開一次員工工作講評會，總結(jié)工作經(jīng)驗和不足。

（3）、支持員工學習相關(guān)的教育教學理論和發(fā)展現(xiàn)狀，使員工了解教育教學一線工作，從而更好地為師生提供服務。

（4）、支持員工必要的學習和培訓，保障其學習時間和經(jīng)費。

（5）、與員工談心工作列入干部學期工作計劃，干部要經(jīng)常與員工交流溝通，了解他們的思想、工作、學習、生活情況，有困難及時幫助解決。

（四）、學生全面發(fā)展的培養(yǎng)

依據(jù)學校的培養(yǎng)目標，遵循校訓中提出的“善、博、雅、恒”的育人原則，循序漸進，扎實推進學生的培養(yǎng)教育工作。

1、學生發(fā)展進步總目標：

培養(yǎng)具有崇高追求，良好習慣，優(yōu)良學業(yè)，特長突出的身心健康的人。

2、對學生發(fā)展目標的具體解讀：

（1）、具有崇高追求的人：首先應該胸懷天下，具有民族責任感和歷史使命感，勇于擔當責任，自覺為國家，為團隊，為家庭，為朋友排憂解難。

其次要正己求善，做向善、修善、行善的心地善良的人。要孝敬父母，尊重老師長者，友善同學，要認識到一個人在社會中生活，必須有利他言行，群體才能接納他，認同他，尊重他，這個人才有存在的價值。

（2）、有良好習慣的人：這樣的人志遠行近，既胸懷天下，又腳踏實地，他懂得美好的品行，優(yōu)良的學業(yè)，強健的體魄是因每天持之以恒的行動而獲得，至善可以先從言行不損害他人做起，優(yōu)良學業(yè)從讀好書開始，健康的身體從每天鍛煉半小時做起。

（3）、學業(yè)優(yōu)良的人：有廣博精深的知識，這樣的人有良好的學習態(tài)度，濃厚的學習興趣，注意研究學習規(guī)律。

（4）、特長突出的人：每一位同學在追求學業(yè)好成績的同時，都要掌握一項嫻熟的體育技能和藝術(shù)技能或其他技能，成為一個有高雅氣質(zhì)，特長突出的人。他能品得書香，聞得墨香，聽得琴音，養(yǎng)得習慣，從而談吐文雅，舉止典雅，氣質(zhì)高雅。

以上這幾項要求也符合我校全方位育人，多渠道成才的辦學思想。這樣的人也一定是身心健康的人。

3、具體措施：

（1）、以課程為載體，以課堂教學為主渠道是學生全面發(fā)展的最主要的途徑。

①、學校要花大力氣，開好開齊國家要求開設的必修課程和選修課程，包括以前被我們所忽視的社會實踐課程。

②、依據(jù)學校實際，充分挖掘校內(nèi)外資源，開好文明修身課，心理健康課，閱讀課，學業(yè)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃課，安全教育講座，培優(yōu)課等校本課程。

③、堅持主體教育，學生能做的，教師不要包辦。

④、實施不被拒絕的教育，興趣是最好老師，學校的重大教育活動都盡可能辦成學生的節(jié)日，并使學生終生難忘，學科教學活動應該充分考慮學生的興趣。創(chuàng)造條件，努力讓教室成為學生最喜歡的地方之一，讓課堂教學成為學生最喜歡的活動之一。

（2）加強和完善班集體文化建設：繼續(xù)實行并完善學生分組管理和德育分學生評價制度，在此基礎上探索更好的班集體建設途徑，增強育人作用。

（3）籌集學生特長認定委員會，定期對學生進行測試認定，促使學生學有優(yōu)長。

（4）加強與完善學校開展的各種教育活動：開學典禮、軍訓、升旗儀式、成人儀式、畢業(yè)典禮、體育藝術(shù)節(jié)，讀書節(jié)、校園杯接力賽、名家講壇。

（5）利用學校網(wǎng)站、廣播站、宣傳欄、?？洞撼薄?，發(fā)揮“光榮榜”、“品德錄”、“教訓窗”、“道德標”的作用，將我校德育工作公開化、規(guī)范化，擴大學校的社會影響力，提高學生的自我約束力。

（6）有計劃、有步驟地發(fā)展學生社團，充分發(fā)揮其自我教育等方面的積極作用。爭取讓學生社團也成為培養(yǎng)名人和領袖的搖籃。

第三章

分階段分部門發(fā)展目標

德育目標及任務（政教處），教學目標及任務（教務處），科研目標及任務（教科室），后勤目標及任務（總務處），信息化目標及任務（辦公室、教務處），校辦人事目標及任務（辦公室），各年級部目標及任務。（與部門行動計劃一并制訂）

第四章

愿景實現(xiàn)的策略保證 一、三十三中未來六年發(fā)展的關(guān)鍵成功因素：

隊伍（干部隊伍、教師隊伍）、體制（學校組織結(jié)構(gòu)）與機制、生源、經(jīng)費、課程、改革創(chuàng)新（課堂教學改革，管理方面的體制機制創(chuàng)新等）、數(shù)字化、信息化。

二、實施規(guī)劃的基本保障

1、黨政工運行體制

（1）以校長為核心的學校行政領導體制

以校長為核心，學校的行政領導，行政管理部門，教育教學管理部門是行政領導管理體制的重要組成部分，承擔著保障校長管理思路和學校各方面工作貫徹落實和有效運行的管理職責和任務。在運行中表現(xiàn)為貫徹，落實，管理，執(zhí)行。建立有效的學生實踐活動育人體系，以改革創(chuàng)新為主的科研興校運行體系，信息技術(shù)支持體系，以財力和物力支撐辦學育人的后勤保障體系，以評價促辦學的導向機制。

管理不是目的而是手段，應體現(xiàn)“以人為本”的思想和民主作風。

（2）以黨總支為政治核心的領導體制：

黨總支是學校的政治核心，對學校的發(fā)展起到引領和監(jiān)督保障作用。

（3）以教代會為核心的民主管理體制：

教代會是教職工民主參與學校管理的機構(gòu)，學校要保障教代會的各項職能的正常發(fā)揮，從而保證學校沿著科學化、民主化方向健康發(fā)展。

2、與學校辦學相關(guān)的外部各種力量的參與

學校要高度重視政府部門（市、區(qū)政府），教育行政主管部門（市、區(qū)教育局）、教科研部門、社區(qū)、大眾傳媒、校友群體、家長群體、社會公益組織，在政策、資金、各種教育資源、社會資源、良好輿論資源等方面的支持，這些是學校發(fā)展，順利實現(xiàn)預期目標的重要力量。

第四篇：選調(diào)六年

選調(diào)六年

光陰荏苒，不知不覺間，參加省委組織部選調(diào)，來到**地區(qū)工作已經(jīng)近6年。通過過去這幾年的摸爬滾打，讓我深刻地認識到：作為一名選調(diào)生，一名年輕的機關(guān)干部，要為老百姓做點實事，就必須不斷調(diào)整角色，腳踏實地，在實踐中勇于超越，努力前行。

一、準確定位，時刻保持良好心態(tài)

選調(diào)生這個身份，于我來說就是“忘記”與“想起”。所謂“忘記”，就是放下“省委組織部選調(diào)”的招牌，在基層工作中以學生的姿態(tài)來學習、工作、做人。向身邊的領導同事學，向農(nóng)村的黨員群眾學，向上級的主管部門學，從基層實踐中吸收營養(yǎng)、開拓眼界，迅速完成從一名大學畢業(yè)生向國家公務人員的轉(zhuǎn)變；所謂“想起”，就是牢記選調(diào)生的責任和使命，時刻嚴格要求自己，經(jīng)常性地“自律、自查、自省、自知”，努力做到“重實干輕享受、重奉獻輕索取”，發(fā)揚選調(diào)生這一光榮集體的優(yōu)良傳統(tǒng)，吃苦在前享樂在后。

記得剛參加工作的時候，組織安排我擔任鄉(xiāng)黨政辦副主任、黨委秘書。既要做文秘工作，又要抓后勤，在鄉(xiāng)里的大部分時間都工作到凌晨兩三點，在縣里沒親人，沒朋友，沒房子，剛來時就住在鄉(xiāng)政府辦公樓的地下室里，平時自己做飯，自來水停水的時候也吃過政府跟前水渠里的泥巴水，周六周天沒地方去，就在單位加班干工作來消磨美好的青春時光。記得寒冬臘月的一個傍晚，我們鄉(xiāng)的鍋爐出了故障，已經(jīng)停轉(zhuǎn)了幾個小時，辦公樓變得冰涼起來，我這個辦公室副主任，急得像熱鍋上的螞蟻，大冬天鍋爐壞了，暖氣一旦凍掉，干部就沒法辦公了！這可如何是好？在鄉(xiāng)里掛職即將離任的辦公室主任找來了水電工，我們一起冒著零下三十多度的嚴寒，修好了三相電，鍋爐開始運轉(zhuǎn)，此時我心上的石頭才算落了地！主任安排我要好好燒鍋爐，把暖氣多循環(huán)幾次，不要凍掉了，當天晚上，我?guī)缀鯖]睡覺，過一陣摸一下床頭的暖氣，到鍋爐房轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看鍋爐有沒有正常運轉(zhuǎn)，到第二天太陽射出光芒的時候，全鄉(xiāng)的干部都來上班了，暖氣沒有凍，一切都還好，別提我有多開心了！通過在鄉(xiāng)里踏實勤奮、兢兢業(yè)業(yè)的工作，我與許多鄉(xiāng)、村干部建立了良好的關(guān)系，為我在以后從事基層工作打下了良好的開端。這兩年我也在參加訪惠聚駐村工作，今年是駐村第二年，這兩年的春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日我都在村上度過，同我們的干部群眾一起守護著身邊的這片青山綠水。為了工作，我已經(jīng)將近3年沒回家了，家人和朋友常常不解，我也覺得愧對家庭，愧對父母，但組織安排的工作，作為選調(diào)生更要沖在前頭，把工作做好！在與村隊干部群眾同吃同住的這些日子里，我學到了很多東西，真正了解到了群眾的疾苦和需要，這對我看問題想事情乃至工作方法思路上都起到了積極地作用。

二、扎根基層，在平凡崗位上打基礎

剛來**的時候，記得有同事開玩笑說：你們選調(diào)生是“飛鴿牌”，下來鍍鍍金就調(diào)走了。我當時并不以為然，為什么選調(diào)生就不能在基層長待，不能在基層開創(chuàng)自己的一番事業(yè)？2013年我被借調(diào)到縣委組織部工作，幾年的時間，我走遍了縣里的山山水水，走遍了56個村（社區(qū)），深入基層廣泛調(diào)研，掌握第一手資料。在組織部工作的這幾年里，我參與了縣、鄉(xiāng)黨委和村“兩委”換屆選舉，組織宣傳工作，干部考核考察工作，黨員發(fā)展和教育工作、信訪調(diào)解、社會管理與綜合治理等工作，這些經(jīng)歷對我看問題的角度、立場和處理問題的方法產(chǎn)生了重要的影響，也逐步洗掉了身上的書生氣。

負責黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作期間，注重強化教學資源建設，主要圍繞“兩學一做”、“訪惠聚”駐村工作，“民族團結(jié)進步年”活動，精準扶貧工作等，重點做好“七一展播片”“駐村工作隊的故事”系列片、和先進黨員事跡的策劃、拍攝工作，形成了一批具有當?shù)毓ぷ魈厣恼n件體系，圓滿完成了地區(qū)安排的各項課件制作任務。作為一名組工干部，在完成科室業(yè)務工作的同時，還多次參與各級干部的考核、考察工作。我在考核考察工作中嚴格遵守各項工作紀律，不跑風，不漏氣，確?？己恕⒖疾旃ぷ鲌A滿完成。其中2015年10月作為**“天池計劃”人員面試考官，參與完成了地區(qū)組織的“天池計劃”考生面試工作；2015年12月被抽調(diào)到省委組織部，參加省組工干部培訓班課件制作工作，圓滿完成了任務；2016年12月，我參與了省“訪惠聚”考核組赴**縣考核工作，圓滿完成了考核任務；2016年12月，我被組織安排到地委黨?！暗貐^(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）黨政正職培訓班”跟班學習，圓滿完成跟班學習任務；2017年1月我被抽調(diào)至地委組織部參與州人大代表、政協(xié)委員換屆考察工作，圓滿完成考察任務。我于2017年1月，擔任縣委組織部駐村工作隊副隊長，駐村一年來，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，真情真意落實自治區(qū)要求的八項重點任務，全力以赴做好“訪惠聚”各項工作。駐村一年多來，傾心傾情，聯(lián)系群眾，凝聚群眾，和群眾打成一片，融為一體，春耕生產(chǎn)和秋收期間，組織志愿服務小組，主動到缺乏勞動力的貧困戶、殘疾人家中，幫助困難村民開展春耕備耕和秋收工作，以解他們的燃眉之急。此舉贏得了老百姓的好評和稱贊，也受到了省電視臺的關(guān)注和報道。我也在2018年3月被組織評為了自治區(qū)“訪惠聚”駐村工作先進工作者榮譽稱號。

三、加強修養(yǎng)，在磨礪中嚴于律已

要做事，先做人。近6年的工作經(jīng)歷讓我深刻地認識到這一點。作為一個年輕人，接受新事物快，但也容易受到外物干擾，往往不能很好地把握自己，所以加強個人修養(yǎng)顯得尤為重要。身在基層，雖然條件差一點，環(huán)境苦一點，但對心境的磨練十分有益。**人民的樸實、真摯、熱情無時無刻不在感染著我；客觀條件制約造成的經(jīng)濟上的相對落后也在不斷激勵、鞭策著我。在工作和生活中，我著重把握三點：一是淡化“官念”。以平常心看待個人政治進步，少一點左顧右盼，多一點自省自勵，耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗。二是強化宗旨意識。選調(diào)生需要牢固樹立宗旨意識，時刻擺正自己和人民群眾的位置，從身邊小事做起，真心實意為群眾辦實事、解難題、送溫暖。三是加強道德修養(yǎng)?！安攀堑轮t，德是才之帥”。努力做到講道德、講廉恥，凈化生活圈子，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。近六年來，在忙碌而充實的工作中，我灑下了不少汗水，也收獲了很多。我深知責任重大，離組織的要求還相距得很遠。在今后的工作中，我將銘記責任，不辱使命，把組織的信任當責任，刻苦學習、勤奮工作、勇于鍛煉、自覺奉獻，在基層這個大熔爐里鍛煉成一塊好鋼，在裕民這片沃土上成長為棟梁之才。

四、下一步努力方向

工作近六年來，取得一定的成績，也存在一些不足。首先是在理論學習上還不夠深入，尤其是將理論運用到實際工作中去的能力還比較欠缺;其次，針對一些急難險重問題的工作經(jīng)驗不足，有時給工作帶來了一定的影響。在今后的工作中，我一定會揚長避短，克服不足，盡快成長。首先要繼續(xù)學習理論知識和黨的政策，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。二是繼續(xù)提高自己的業(yè)務能力，提高公文寫作能力。三是不斷通過實踐鍛煉自己的膽識和魄力，提高自己解決實際問題的能力，并在實踐中克服急躁情緒。總之，我一定會更加嚴格的要求自己，發(fā)奮工作，積極進取，把工作做得更好。

五、對選調(diào)生管理的意見及建議

1、創(chuàng)造更多的交流平臺，加強各縣市選調(diào)生的交流。

2、各縣市選調(diào)生培養(yǎng)目標具體到每個選調(diào)生。

第五篇：六年評價

關(guān)于對大學生村官xxx同志的評價

該同志在生活和工作中的表現(xiàn)：

一、在德的方面：

在思想品德上，龔紫娟同志有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，她積極地向黨組織靠攏，她平時很注意自己的黨員身份，在言行上時刻和鎮(zhèn)黨委政府保持高度一致。有良好的政治素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)，有較強的組織紀律和法制觀念，公道正派，堅持原則，認真做事，踏實做人。

二、在能的方面：

一個人綜合素質(zhì)的高低，工作能力的強弱，決定著她能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。龔紫娟同志主要從以下幾個方面提高自己的能力：

1、堅持不懈加強理論學習、提高理論素質(zhì)，到農(nóng)村任職后，她堅持學習三個代表、科學發(fā)展觀、十八大精神和農(nóng)業(yè)農(nóng)村專業(yè)知識。

2、深入村莊、了解村民掌握實際情況，為正確履行工作提供現(xiàn)實依據(jù)，撰寫民情日記，畫村情民意圖，開展經(jīng)濟普查、人口普查、進村入企等。

3、珍惜團結(jié)、維護和諧，她能與工作片同事和村兩委團結(jié)共事，并在工作中嚴格要求她自己，做好各項工作。

4、十分注意保持與群眾的溝通，她經(jīng)常走訪群眾，聽取他們的意見和建議，在工作中做到了積極了解和幫助他們解決困難，做他們的知心人。

5、注意聽取方方面面的意見，特別是反面或不同意見，這樣不僅是對別人的尊重，更重要的是可以更好的完善她自己。

三、在勤的方面：

Xxx同志事業(yè)心、責任心強，奮發(fā)進取，一心撲在工作上；工作認真，態(tài)度積極，勇挑重擔，敢于負責，不計較個人得失；工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；無故不遲到、不早退。

四、在績的方面：

Xxx同志工作思路清晰，能有計劃地開展工作；完成較重的本職工作任務和領導交辦的其他工作；講究工作方法，效率較高；能按時或提前完成領導交辦的工作，工作成績比較突出，效果良好。鎮(zhèn)黨委對該同志的總體評價：

Xxx同志自擔任大學生村官以來，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，積極配合鎮(zhèn)黨委、工作片和下前旺村完成各項工作任務，得到了領導和群眾的一致好評。她在德能勤績方面均有不錯的表現(xiàn)。