第一篇：《形勢與政策》課堂感悟

《形勢與政策》課程學習心得體會

班級：生科101學號1013100127本人簽名：2011年6月26日 在剛過去的“十一五”時期是新中國成立以來發(fā)展卓有成效的五年，也是我國發(fā)展史上極不平凡的五年。

在過去的五年里，面對國內外環(huán)境的復雜變化和重大風險挑戰(zhàn)，黨中央、國務院審時度勢，團結帶領全國各國人民，堅持以發(fā)展為主要任務，貫徹落實黨的理論和路線方針政策，并依靠我國社會主義制度的優(yōu)越性，使國家面貌發(fā)生了新的歷史性變化。

在過去的五年里，我國有效地應對國際金融危機的巨大沖擊，保持了經濟平穩(wěn)較快發(fā)展的良好態(tài)勢。并戰(zhàn)勝汶川特大地震、青海玉樹地震、甘肅舟曲泥石流等重大自然災害，成功舉辦北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會，及成功發(fā)射神舟六號、嫦娥一號等，勝利完成“十一五”規(guī)劃的主要任務和指標，為我國未來的經濟發(fā)展和建設奠定了良好的基礎。在過去的五年里，人民生活水平顯著改善，城鄉(xiāng)建設步伐加快，經濟結構轉型有序推進，體制改革不斷深入，科技創(chuàng)新能力不斷提高，文衛(wèi)體教快速發(fā)展，對外貿易邁上新的臺階，綜合國力大幅提升??，2010年，我國國內生產總值達到39.8萬億元，躍居世界第二，這些都標志著我國在政治、經濟、文化等各方面取得了歷史性突破。

“十一五”的成績是驕人而來之不易的，五年來積累的經驗彌足珍貴，創(chuàng)造的物質財富和精神財富都有著深遠的意義。

告別“十一五”，我們迎來新的五年。2011年作為我國“十二五”規(guī)劃的開局之年，也是中國共產黨成立九十周年之期，因而具有重要的戰(zhàn)略性意義。而此時，世情、國情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，中東、北非的持續(xù)戰(zhàn)亂，朝鮮半島的核危機，中國南海爭端的緊急升溫??，這些使得國內外環(huán)境不斷增加新的變數(shù)。因而，“十二五”時期我國人處于大有作為的戰(zhàn)略期遇，但也面臨著新的歷史性挑戰(zhàn)。

從國際上看，和平、發(fā)展、合作仍是時代潮流，世界多極化、經濟全球化將是國際格局變化的必然趨勢，科技創(chuàng)新仍是發(fā)展的主題。從整體上看，國內外環(huán)境有利于我國的和平發(fā)展。同時，國際金融危機影響深遠，世界經濟復蘇緩慢，世界各國對市場、資源、人才、技術等競爭更為激烈，氣候變化、糧食短缺和能源危機等全球性問題更加突出，我國的外部環(huán)境更加復雜。因此，我們必須保持冷靜的頭腦，要有長遠目光，沉著應對，統(tǒng)籌兼顧，把握好在全球經濟分工的新角色，積極創(chuàng)造國際合作與競爭中的優(yōu)勢。

從國內上看，工業(yè)化、信息化、產業(yè)化、國際化深入發(fā)展，人民生活水平改善，經濟結構逐步轉型，科教水平不斷提高，基礎設施日益完善，體制改革進一步推入，政府宏觀調控和應對復雜局面能力明顯提高。因此，我國經濟發(fā)展和綜合國力將有望在這一時期更上一層樓。同時，我們必須清楚認識到，我國發(fā)展中不平衡、不協(xié)調、不持續(xù)發(fā)展等問題依然突出，如對經濟增長與環(huán)境問題處理不當，收入分配差距較大，科技創(chuàng)新能力不強，農業(yè)基礎薄弱，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不協(xié)調，物價水平不合理上漲，制約經濟發(fā)展因素較多。因此，我們必須正確把握發(fā)展趨勢，充分利用各種有利條件，解決好突出矛盾問題，為人們帶來益處。

總之，“十二五”時期是全面建設小康社會的關鍵階段，是我國在政治、外交、經濟等各方面大有作為的時期。因此，我們必須深刻認識并準確把握國內外形勢變化的新特點，繼續(xù)抓好和用好重要戰(zhàn)略期遇，努力開拓新的國家面貌。

而作為當代青年大學生的我們，要有大局意識，要對國內外形勢有一定了解，對堅持走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標要充滿信心。同時我們要保持艱苦奮斗的良好作風，努力學習，充分發(fā)揮自身聰明才智，積極投入到我國經濟建設的隊伍中去，與黨和人民一起為“十二五”建設而奮斗，為中國人民實現(xiàn)共同富裕的目標而奮斗，為中華民族屹立于世界之林而奮斗！

第二篇：形勢與政策感悟

形勢與政策感悟與總結

邁進大學校門，隨之人生翻開新的一頁。新學期，新現(xiàn)象，因開展形勢與政策，人生

道路跨入新的階段。

在形勢與政策的課堂學習中，雖說在其中并不能開闊其他新領域，新的學習方法，但不可否認它也確實是起到了不可替代的作用。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，主要陣地，是我們每個大學生的必修課程。在學習中老師常常給我們強調關注形勢與政策的重要性，還不時提示我們如何面對國家的形勢，了解相關政策，確實起到了警示作用。在章丘這所新校區(qū)里，莘莘學子滿懷希望和憧憬，人生的理想在這里確立，未來發(fā)展將在這里奠基，美好的生活將在這里開始。既然如此的話，那么我想多多了解國家的形勢與政策就是一切一切的奠基磚。只有足夠了解才能更好地適應將來的就業(yè)！上課時，老師講課以分析為主，告訴我們應該怎樣聯(lián)系當前社會與經濟環(huán)境。形勢與政策課讓我們受益匪淺，至少到時出校時不會太茫然了?！缎蝿菖c政策》課是對當代大學生進行形勢與政策教育引導的重要渠道和主要陣地，它能使大學生更加深入認識和了解社會發(fā)展規(guī)律，有利于大學生形成正確的看待問題的方法，有利于正確的世界觀、價值觀、人生觀、人生觀的形成，為科學的改造世界、認識世界提供基本的思想方法和思考模式，有利于當代大學生團結在黨的周圍，堅定走中國特色社會主義道路，積極投身于國家改革和現(xiàn)代化建設。

至于意見，就是老師不經常讓學生回答問題一學期下來，一個學期以來也沒幾個回答問題的。雖說那樣上課有些提心吊膽，擔心被叫到，但這樣我們會有一個機會鍛煉下自己,可以更好地提高教育效果。

第三篇：形勢與政策課堂筆記

計算機科學學院 自動化專業(yè) 羅會 11064024

形勢與政策課堂筆記

一、當前我國的安全形勢

當今世界日新月異，飛速發(fā)展。和平與發(fā)展仍是當今時代的主題。世界多極化和經濟全球化在曲折中繼續(xù)發(fā)展?？傮w穩(wěn)定、局部動蕩，將是今后一個時期國際局勢的基本態(tài)勢。入新世紀新階段，國際局勢發(fā)生新的深刻變化，世界多極化和經濟全球化的趨勢繼續(xù)在曲折中發(fā)展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，各種矛盾錯綜復雜，敵對勢力對我國實施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變，我們仍面臨發(fā)達國家在經濟、科技等方面占優(yōu)勢的壓力。

二、中國當前經濟情勢

經濟全球化是社會生產力和科學技術發(fā)展的客觀要求和必然結果，有利于促進資本、技術、知識等生產要素在全球范圍內的優(yōu)化配置。但是，經濟全球化是一把“雙刃劍”，它同時增大了各國各地區(qū)經濟的運行風險。對發(fā)展中國家而言，經濟全球化則既是機遇，又是挑戰(zhàn)。經濟力量較強、政策措施運用得當?shù)膰?，能較好地適應并利用全球化帶來的有利條件發(fā)展本國經濟，經濟弱小的國家則發(fā)展更加困難.三、文化

中國傳統(tǒng)文化的內涵十分豐富，其表現(xiàn)形態(tài)有哲學、倫理、文學等，其流派主要是儒、道、佛三家。這些文化形態(tài)與流派，尤其是儒、佛所論及的內容，總起來說可以歸結為關于人的問題。這是一種偏重于講怎樣做人的文化，其中，最重要的是人生價值學說。中國古代思想家，尤其是儒家學者，對于人生價值的內涵、類型、層次、標準等問題，都有充分的論述，構成中國傳統(tǒng)文化的核心內容。

第四篇：形勢與政策課堂筆記

中國外交站在新的時代潮頭

第一單元中國外交的新環(huán)境

①國內：

A.最大的新興市場 貿易出口國

B.第二大經濟體貿易進口國

C.對世界經濟增長貢獻率超過20%

但，改革進入深水期。其缺點：

a不平衡、不協(xié)調、不可持續(xù)問題突出

b不加快轉變經濟發(fā)展方式和調整經濟結構，發(fā)展難以持續(xù)。

②國際：

A和平發(fā)展仍是時代主題

B世界仍然很不安寧

③周邊：

A求和平、要發(fā)展、謀和平是亞太地區(qū)的主流

B美國“亞太再平衡”戰(zhàn)略的實施，亞太地區(qū)不穩(wěn)定、不確定因素增多。

中國與世界的互動更加頻繁和更加復雜。

利益問題是短期問題，但是心態(tài)問題則是長期問題。

第二單元中國外交的新要求

A重服務：外交為內政服務

B重戰(zhàn)略：增強戰(zhàn)略定力

C重統(tǒng)籌：統(tǒng)籌各種外交資源、外交力量、外交渠道、外交手段、外交形式

D重擔當：擔當大國責任，前提是要量力而行和捍衛(wèi)國家核心利益（維護主權，國家安全和國家的發(fā)展利益）

第三單元中國外交的新理念

A關于中國夢

內涵：中國夢是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。

三個必要：走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。

中國夢和世界夢之間，是互為前提，互為依托，互為機遇的。中國給世界提供活力和機遇，世界給中國提供和平的國際周邊環(huán)境。

B 關于中國對外交往的旗幟

就是高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟

C關于新型的大國關系

三大點：不沖突、不對抗；合作共贏；互相尊重。

五小點：走中國特色社會主義道路；國家利益和社會主義制度決定中國永不稱霸；中美之間的共同利益遠大于分歧和矛盾；中美關系的本質是互利共贏的關系；中美合作是世界和平的重要因素；

第四單元中國外交的新布局

全方位、寬領域、多形式、謀長遠

第五篇：學習形勢與政策的感悟

形 勢 與 政 策 論 文

題 目： 年級專業(yè)： 學生姓名: 學 號：

學習形勢與政策的感悟

學院：

班級：

姓名：

學號：

摘要：作為一名大學生，不僅僅要學好專業(yè)文化知識，還應對祖國歷史、國際形勢有基本的了解，這樣我們才能做到與時俱進，適應社會發(fā)展，因此，在大學開設形勢與政策課程對大學生的培養(yǎng)教育起到了非常重要的作用。通過三年的形勢政策課程的學習，我從中正確認識到了國家的政治、經濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，正確理解了黨的基本路線、重大方針和政策，對我國的歷史、現(xiàn)在和未來的發(fā)展有了更深層次的理解。同時，也越來越感覺到了這門課程的重要性。

關鍵字 時事 使命 與時俱進 社會擔當

轉眼之間自己步入大學校門已近三年，而形勢與政策這門課程也陪伴自己了三個年頭。回頭想這三年間，只有這門課程才讓自己真正的了解了祖國的歷史發(fā)展形勢，也是在這門課程的帶動下，自己也逐漸開始關注國家的時事政治，關心民生，我想這才應該是一個青年應該做的事！

記得第一次上這門課是在一個大教室里，當時自己才從高中步入大學不久，對大學里的一切是那么的好奇。或許大家和我的感覺也一樣，第一節(jié)課，基本上全部到齊，大教室里可謂是座無虛席，懷揣著好奇的悸動等待著上課！或許是由于高中時的自己只是關注于學習，心中只想著怎么考得好成績，怎么才能上一所好大學，只是生活在自己的小生活圈子里就像那句話所說的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，外面發(fā)生的一切都好像與自己無關。那時的我沒有時代的感覺，更沒有胸懷天下關注民生的青年使命。學習形勢與政策課程三年來，我從懵懂無知到逐漸關心社會關心民生，也逐漸變得越來越成熟，也越來越感受到這門課程對我們大學生教育發(fā)展的必要。

學習形勢與政策課程的必要性

首先，我認為有必要對形勢與政策有一個明確的定義。我認為，形勢是國內外重大事件的狀況及發(fā)展趨勢，是人們選擇行為的依據(jù)。面對形勢，人們需要做到正確認識和正確應對。黨和國家的路線、方針、政策，是分析和認識形勢的產物，是統(tǒng)一人們行動的準則，是實現(xiàn)黨和國家各項任務的必要保證。對黨和國家的路線、方針、政策，人們需要做到深刻理解和認真貫徹。

大學生群體是國家發(fā)展改革的支柱，是國家最寶貴的財產！是實現(xiàn)國家富強和民族復興的基石，是國家的未來、民族的希望。但是，社會的物質化，世俗化，影響著大部分人，大學生也很難做到出污泥而不染。所以造成很多大學生，看不到自己的未來，只關心及時享樂，無心學習，更別說集體利益了。因此能夠讓學生看清社會現(xiàn)象，了解國家時事和自身就業(yè)前景的形式政策課顯得尤為重要。

我們現(xiàn)在的大學生大多數(shù)都是八零后、九零后了。我們這一代人是從小被溺愛的一代，任性和自私是我們兒時的代名詞，與父輩們相比，我們這一代有著優(yōu)越的物質生活和良好地教育條件。我們在搖籃里長大，可以說沒有經歷過什么風浪，因此，有些人便只顧貪圖享樂，缺乏理想，無心學習！作為一名大學生，我們受到了一些高等教育，學到了一些專業(yè)文化知識。但這還遠遠不夠，作為一名中國人，好多人對自己祖國的歷史缺乏起碼的認知，對國家發(fā)展政策和國際形式格局更是一無所知。有些同學不關心國事天下事，上網只是聊天、玩游戲或看電影，其中一些人甚至連基本的時事常識也不明白；有些同學雖然關注形勢政策，但由于自身學識、閱歷、方法等方面的局限性，不能正確地把握形勢政策。我們將來都要步入社會，承擔起作為一個公民應盡的責任，在這個信息化大爆炸和競爭愈演愈烈的社會背景下，很難想象這樣的人如何融入這個“全球化”的社會！

只有對國家發(fā)展方向和發(fā)展政策有基本的了解，我們才能更好地把握自己的發(fā)展方向，確立自己的人生目標，為這個社會為自己的祖國貢獻自己的才智！胡錦濤同志在五四運動八十周年紀念大會的講話中提出，當代青年要肩負起時代賦予的崇高責任，一定要認清形勢。作為大學生的我們應該把握形勢政策。而形勢與政策課既具有傳達、貫徹、落實黨和國家在國內外重大時事上的政策、立場、態(tài)度上的功能，也有為大學生成長成才奠定基礎的作用。形勢與政策課不僅僅是貫徹黨和國家路線方針政策的傳聲筒，更是學生成長成才的催化劑和必要支撐。引導大學生認清國內外形勢，全面正確理解黨的路線、方針和政策，與時俱進。

學習形勢與政策課程的收獲 形勢與政策課上，老師通過播放精心準備的課件，加之妙趣橫生、精辟透徹的講解，讓我們慢慢地對當今變幻多端的國際、國內形勢與政策有了一定的了解。

現(xiàn)在仍然記得老師第一節(jié)課是從新民主主義革命開始。從新民主主革命開始至今已將近百年。在這近百年的歲月里，中國的大地上發(fā)生了翻天覆地的變化。從辛亥革命開始到北伐戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、四年國共內戰(zhàn)直至中華人民共和國建立，中國人民終于實現(xiàn)了當家做主的權利，成為了國家的主人。這正是無數(shù)中華兒女用生命和鮮血換來的，是他們改寫了中國的歷史，實現(xiàn)了反抗外敵侵略和爭取民族解放的偉大勝利，是他們推動了中國歷史的進步，挽救了中國。

接著老師又詳細講解了建國之后我國所面臨的國內國外形勢，在各個不同階段黨和政府所采取的方針措施。讓我印象最深的就是1950年的抗美援朝戰(zhàn)爭和文化大革命的十年**期間的國內國際形勢！當然，在其他時期發(fā)生的國家大事仍然值得我們銘記，比如中國首顆原子彈試爆成功、中國第一課人造衛(wèi)星成功發(fā)射升空這一系列事件現(xiàn)在聽來仍會不由自主的產生一種民族自豪感！是的，中國人民受壓迫太久了，在這塊飽受創(chuàng)傷的大地上有太多的傷口需要我們去撫慰！現(xiàn)在，我們可以很自豪的向世人宣告：中國人民飽受列強欺凌的時代一去不復返了！

雖然我們在建國后取得了一些舉世矚目的成績，但是，我們要看到當時的中國仍然非常貧困，百姓的溫飽問題并沒有解決，很多老百姓的生活質量并沒有得到多少改善，再加上十年“文革”**，令我們的經濟發(fā)展更是雪上加霜！這時，解決經濟發(fā)展問題、改善人民生活質量成為黨和政府迫切需要解決的問題！從1979年正式實施改革開放至今，中國在改革開放總設計師鄧小平的帶領下成功完成了經濟轉變，從計劃經濟轉變?yōu)槭袌鼋洕?，為經濟發(fā)展注入了活力。三十多年的經濟發(fā)展，不僅從根本上解決了人民的溫飽問題，并在向小康社會的道路上奮勇前進！在這三十多年了，我們成功抵住了亞洲金融危機的侵襲，并在黨和政府的帶領下取得了反臺獨、藏獨、疆獨、抗擊非典、汶川救災的偉大勝利，還在2008年成功舉辦了北京奧運會，彰顯了綜合國力！

特別值得一提的是2008的汶川大地震，當時自己還在上高一，對時事政策還不太了解，現(xiàn)在自己再翻翻那年汶川發(fā)生的一切，不得不慨嘆祖國的發(fā)展進步！5.12”汶川大地震期間，四川省共有68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤；直接經濟損失達8451億元人民幣，同時對自然環(huán)境也造成了很大的破壞和影響。但黨和國家領導人第一時間趕赴現(xiàn)場指揮搶險救援，人民子弟兵在黨的領導下不畏艱難，持續(xù)作戰(zhàn)把大批災區(qū)群眾轉移到安全地帶，又為災區(qū)群眾運來了大量急需物資，“一方有難，八方支援”各國各族人民以捐款等形式為災區(qū)群眾送去了溫暖。相比1976年的唐山大地震，當時的震級還沒達到汶川的8.1級，但是，給我們的人民造成了巨大的生命財產損失，直接死亡人數(shù)超過十萬人。有報道指出黨中央在地震三天之后才知道地震的確切位置。想想今天，隨著我國經濟的發(fā)展、國力的增強，各種基礎設施建設逐步完善，在地震當天溫家寶總理就抵達了重災區(qū)，10萬人民子弟兵投入到救災一線，各種救援物資從海陸空源源不斷運往災區(qū)，為減少財產損失降低傷亡發(fā)揮了關鍵作用！這與中國經濟的發(fā)展、綜合國力的提高是密不可分的！

以上的知識有些是我在課堂上學到的，也有些是自己查閱資料、觀看新聞了解到的，當然，還有很多其他的重大事件沒有提及比如中國載人航天領域取得的重大成就等，形勢與政策課程為我提供了一個看社會看世界的窗口，讓我看到了這個多變的世界發(fā)展！

學習形勢與政策課的感想

這門課程行將結束，回味這三年來學習的心得體會已難以言述。這門課程的重要性絕不亞于我們的專業(yè)課，但是，有很多同學并沒有認真對待這門課，有些同學干脆不去上課，對這門課程缺乏最起碼的認知。此外，我認為老師在上課時應當增加互動環(huán)節(jié)，多舉一些時事熱點新聞作為案例講解，比如釣魚島問題、南海問題這些我們比較關注的熱點新聞。此外，由于課程安排的原因我們有些學期的形勢與政策課程不得不被壓縮，我認為應當盡量避免壓縮這一課程的教學環(huán)節(jié)，應多一些學習交流機會。

最后，衷心感謝老師這三年來的辛勤培養(yǎng)，您的付出沒有白費，我今后一定會多了解時事政策，做一個關心國家發(fā)展、政策的人，做一個有社會擔當?shù)娜耍?/p>