第一篇：百姓冷暖記心上 枝枝葉葉總關(guān)情

百姓冷暖記心間 枝枝葉葉總關(guān)情

——赴射陽(yáng)縣長(zhǎng)蕩鎮(zhèn)三合村“三解三促”小記

鹽城市射陽(yáng)縣人大辦公室主任陳玉東

去年八月份，我曾蹲點(diǎn)掛鉤村——三合村三天時(shí)間，白天忙于調(diào)研，晚上則忙于與村民干部座談，可以說(shuō)收獲很大。特別是對(duì)村級(jí)債務(wù)的形成、群眾創(chuàng)業(yè)的艱辛、貧困戶的現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整都有了深入了解，彼情彼景至今歷歷在目。大半年過(guò)去了，期間與村民干部不乏進(jìn)行了電話溝通，但總想再去看看村子的變化，會(huì)會(huì)那里的鄉(xiāng)親。

我提前幾天把手中的事進(jìn)行了安排，4月18日一大早，安安心心地再次來(lái)到三合村。

吳書記一見(jiàn)到我，就握住我的手不放，說(shuō)要向我匯報(bào)幾件大喜事，還說(shuō)都與我有關(guān)。我一下子變得急不可耐，忙問(wèn)書記什么喜事。書記說(shuō)，他帶我去看看就知道了。

走著，走著，我發(fā)現(xiàn)這條路似曾相識(shí)，這不是通向老秦的養(yǎng)豬場(chǎng)的路嗎？果不其然，吳書記帶我去的第一站就是老秦的養(yǎng)豬場(chǎng)。我一下子想起去年第一次與老秦見(jiàn)面的情景。老秦給我的印象是一個(gè)很能干、很有經(jīng)濟(jì)頭腦的人，在市場(chǎng)大潮中雖然嗆了幾口水，但他不折不撓，總能在絕境中覓商機(jī)、尋生存。2010年一場(chǎng)豬瘟使他損失48萬(wàn)多元，使他的 1

事業(yè)一下子跌進(jìn)冰點(diǎn)，嚴(yán)重“滑鐵盧”，但是他沒(méi)有屈服，硬是挺了過(guò)來(lái)。我記得他說(shuō)，周轉(zhuǎn)資金是他豬場(chǎng)“生死存亡”的關(guān)鍵，不知他的豬場(chǎng)現(xiàn)在到底怎么樣了。一路走著，一路想著，不知不覺(jué)地到了。

“老秦，老秦，你看誰(shuí)來(lái)看你了？”吳書記大聲地喊起來(lái)。老秦正在加工豬飼料，一聽(tīng)到吳書記在喊他，忙放下手中的活，抬頭一看是我，忙不失迭地招呼我。我心里已隱隱感覺(jué)到老秦肯定是“絕地重生”了。老秦把我們領(lǐng)到他家屋后的養(yǎng)豬場(chǎng)，邊參觀邊介紹。他說(shuō)他的豬場(chǎng)現(xiàn)在走自繁自養(yǎng)的路子，正常存欄100多頭，最高峰的時(shí)候達(dá)680頭，年出欄肥豬2000多頭，周轉(zhuǎn)資金已不成問(wèn)題。他還說(shuō)他現(xiàn)在采用發(fā)酵床養(yǎng)豬法，既省工，又省本，還綠色環(huán)保。老秦還特地感謝我，說(shuō)豬場(chǎng)后面那條通向公路的田壟在我的關(guān)心下已修成了3.5米寬的村級(jí)水泥路，對(duì)他的進(jìn)豬、出豬帶來(lái)了極大方便，也減少了不少運(yùn)輸成本。老秦臉上堆滿了喜悅。看著老秦的豬場(chǎng)“起死回生”，一步一步興旺起來(lái)，我由衷地感到高興。

“離開(kāi)老秦家，下一站會(huì)是哪兒呢？這次可全聽(tīng)吳書記安排了。”我心里正犯著嘀咕。

“我再帶你去看看老王?！眳菚浛烊丝煺Z(yǔ)?！袄贤?，哪個(gè)老王？”我有點(diǎn)記不得了。

“三組王其榮，上次你去他家，還給他300元錢呢?！眳菚浱嵝盐?。

噢，想起來(lái)了。老王家是個(gè)特困戶，妻子因高血壓引發(fā)

腦充血導(dǎo)致半身不遂，一只眼睛已完全失去了視力，另一只也視力低下。老王因腰間盤病變做了手術(shù)，不能做重力活。僅靠2.8畝地，長(zhǎng)些水稻、麥子維持口糧，其它無(wú)任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。家里唯一電器就是一只電飯煲。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看見(jiàn)，老王家兩間瓦房修葺一新，很是顯眼。老王見(jiàn)到我感到分為親切，又是遞煙，又是倒茶，第一次與我見(jiàn)面時(shí)的那種拘謹(jǐn)與木訥一下子不見(jiàn)蹤影。他說(shuō)，他現(xiàn)在有了低保，生活有了很大改善，隔三差五也能吃上魚和肉；身體也硬朗了許多，忙完田里事，也能出去做點(diǎn)小工，找些零用錢貼補(bǔ)貼補(bǔ)家用；今年開(kāi)春還買了幾十只小鵝放在屋后的小河里養(yǎng)養(yǎng)，秋天就能下蛋賣錢了。

聽(tīng)著老王一個(gè)勁地幸福敘說(shuō)，我深深感覺(jué)到讓每個(gè)特困戶要真正脫離貧困走向幸福，除了政府扶持、救助，更需要自身有“造血功能”，授人以魚不如授人以漁?。?/p>

“吳書記，大半年不見(jiàn)，你們村里喜事還真不少，你看老秦家的豬場(chǎng)興旺了，老王家的生活有起色了。我還想問(wèn)問(wèn)，二組四面都是危橋的現(xiàn)狀有沒(méi)有得到改變啊？”我故意將吳書記一軍。

“變了，變了，大變樣了?！眳菚浖奔钡叵蛭冶戆?，“你看你幫我們跑這部門、跑那部門，還沒(méi)感謝你呢?，F(xiàn)在能修的修了，不能修的已拆了重建，今年秋收，再大型的收割機(jī)也暢通無(wú)阻?！?/p>

在回城的路上，已是華燈初放。一天的奔波竟沒(méi)有讓我感覺(jué)到一絲疲憊，一種莫大的幸福感、成就感把我的心里填得滿滿的，因?yàn)槲业母冻龅玫搅嘶貓?bào)，得到了認(rèn)可！

（何向陽(yáng)整理）

第二篇：字字總關(guān)情――詩(shī)歌鑒賞方法之冷暖詞切入法

字字總關(guān)情――詩(shī)歌鑒賞方法之冷暖詞切入法

“冷暖詞”是指各種帶有冷暖色調(diào)的詞，包括修飾詞和情感詞。修飾詞是指帶有冷暖色調(diào)的形容詞、動(dòng)詞、副詞等，這些詞多能表現(xiàn)悲喜心情。情感詞指直接表露情感或暗示情感詞，如“悲”“愁”“孤”“喜”“閑”之類。下面我們就從這兩個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先看修飾詞。中國(guó)古典詩(shī)歌常常是借景抒情，寓情于景。沒(méi)有情感的詩(shī)歌就好像人失去了靈魂。因此鑒賞的時(shí)候首先找出寫景的詞句，標(biāo)出帶有冷暖色調(diào)的修飾詞，再體味所寫之景的意境特點(diǎn)，了解詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，進(jìn)而把握作者的思想感情。以2014年新課標(biāo)卷1卷為例：

阮？搖郎？搖歸

無(wú)名氏

春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。

小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。

簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉。

翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。

詩(shī)后設(shè)計(jì)的問(wèn)題有兩個(gè)，一是“詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析?！倍恰澳┪矁删浔憩F(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述?！?/p>

針對(duì)第一題首先我們找出上闋寫景的修飾詞：“殘”“落”“小”“寒”“西”。通過(guò)這些詞不難發(fā)現(xiàn)，它們都是具有冷色調(diào)的詞，結(jié)合詩(shī)歌意象，我們眼前不由浮現(xiàn)一副具有冷色調(diào)的“暮日雨后殘花圖”：雖是春日，然而絲絲春風(fēng)帶來(lái)的卻是陣陣寒意，陣陣細(xì)雨毫不留情的打在百花身上，只留下遍地地殘紅在泥水中掙扎，雨滴落在冰冷的小池中蕩起小小的漣漪，風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉。再結(jié)合全詩(shī)，我們可以很順利的得出寫景的作用是奠定了詞的情感基調(diào)，意境特征是凄涼、暗淡。有了這樣的理解，此題的作答就不成問(wèn)題了。

針對(duì)第二題，我們先鎖定題目涉及的詩(shī)句，即“翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。”再接著找出具有冷暖色彩的修飾詞，這里有表示動(dòng)作的“翻身”“整頓”“沉吟”“遲”，還有一個(gè)形容詞――“殘”，整合這些詞，我們就能體會(huì)到詞中人物在夜深人靜之時(shí)思緒紛亂，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，回身整理殘棋并想續(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，然而又內(nèi)心的苦悶始終難以排遣，正如前句所說(shuō)，想要“諱愁”，隱藏起自己的愁緒卻雙眉緊鎖，不能自主地露出愁容，以致猶豫不決，落子遲緩。結(jié)合這些分析，這一題只要圍繞”愁“字作答即可。至于怎樣表現(xiàn)這種情感，這些生動(dòng)的動(dòng)作修飾詞不是動(dòng)作描寫又是什么？

再來(lái)看能表達(dá)人的內(nèi)心感受、情緒的情感詞。在詩(shī)歌創(chuàng)作中，大多用含蓄的修飾詞來(lái)展現(xiàn)詩(shī)人情感，所謂“言有盡而意無(wú)窮”，但含蓄絕不是中國(guó)古代詩(shī)歌追求的終極目的，詩(shī)人心中激蕩的或喜或悲或怒或憂的情感必須直接用具有固定意義的、能直接表現(xiàn)情感的詞匯來(lái)展現(xiàn)，對(duì)于高三考生來(lái)說(shuō)，這些詞對(duì)理解詩(shī)歌意義重大。下面以2014年高考卷湖北卷為例學(xué)習(xí)這種方法。

早

發(fā)

羅 鄴

一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。

愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。

白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。

此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。

頷聯(lián)中的“愁”“獨(dú)”二字是明確的情感冷暖詞，我們能首先了解抒情主人公的情感，再結(jié)合題目和全詩(shī)了解抒情主人公為何愁、為何孤獨(dú)。原來(lái)是詩(shī)人“早發(fā)”“事離程”，一路上看見(jiàn)大雁返鄉(xiāng)，自己卻“驅(qū)羸客塞城”，帶著疲憊羸弱的身體客居在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的邊塞。這樣，詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情躍然紙上。

當(dāng)然，這只是詩(shī)歌鑒賞的一個(gè)切入點(diǎn)，博大精深的中國(guó)古代詩(shī)歌絕不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)盡的，在鑒賞中一定要做到“字不離句，句不離篇”，若只是看修飾詞就武斷作答，無(wú)異于一葉障目。比如司空曙的《喜外弟盧綸見(jiàn)宿》（靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見(jiàn)頻。平生自有分，況是蔡家親），若只抓住題目中的“喜”，則難以全面把握詩(shī)歌情感，只有結(jié)合前兩聯(lián)看到“荒居”“業(yè)貧”之悲，結(jié)合后兩聯(lián)及題目看到相見(jiàn)之喜，詩(shī)中展現(xiàn)的的情感則是悲喜交加。

總之，中國(guó)古代詩(shī)歌是文學(xué)作品中文字最精練，內(nèi)涵最豐富的藝術(shù)形式之一，詩(shī)歌鑒賞是一項(xiàng)復(fù)雜的過(guò)程，和欣賞者的知識(shí)儲(chǔ)備和人生經(jīng)歷密不可分，而高中學(xué)生在這兩方面都比較欠缺，因此借助“冷暖詞”切入詩(shī)歌，希望能一定程度上解決考試中提筆四顧心茫然的問(wèn)題。

★作者單位：甘肅平?jīng)鲆恢小?/p>