第一篇：關(guān)于快樂閱讀方面的作文：書籍

關(guān)于快樂閱讀方面的作文：書籍

書籍是一首歌，唱出世上最動(dòng)聽的聲音；書籍是一幅畫，描繪出世上最美的景色；書籍是一顆流星，劃出世上最美的弧線……

我不相信老舍先生會(huì)給駱駝祥子這樣一個(gè)結(jié)局，可祥子所受的痛苦也許只有他自己能懂。

狡猾奸詐的騙子往往能得到意想不到的恩惠，而善良?？蓯鄣男∨s最終得到凍死街頭的下場(chǎng)……我不明白為什么？為什么壞人得到的恩惠往往比好人的要多。這是我讀《安徒生童話》的感受。我曾厭惡這本書，因?yàn)樗屔屏伎蓯鄣男∨⒌玫侥菢右粋€(gè)下場(chǎng)。直到后來幾次閱讀我才明白，雖然小女孩最后是凍死的。但他是被自己最敬愛的奶奶接走的，所以她臉上帶著幸福的微笑。因?yàn)樗搅硪粋€(gè)世界去啦！另一個(gè)沒有無情，只充滿愛的世界享福去啦！書籍是琴弦，奏出最美麗的樂曲；書籍是海洋，任你盡情遨游；書籍是翅膀，帶你在藍(lán)天上翱翔

遼寧大連遼寧大連甘井子區(qū)金家街第二小學(xué)六年級(jí):梁杰

第二篇：閱讀書籍,快樂一生

閱讀書籍，快樂一生

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊!書籍帶給了我們無窮的知識(shí)，讓我們能在異彩奪目、奇麗無比的聚寶庫里欣賞到一件件璀璨珍異、價(jià)值連城的瑰寶。

閱讀一本好書，就像是在和高尚的人談話；閱讀一本好書，就像是交識(shí)了幾位朋友；閱讀一本好書，就像是收獲了巨大的財(cái)富。

書是我們最好的朋友，我也有許多朋友:《假如給我三天光明》、《海倫凱勒自傳》、《老師來找茬》、《查理和巧克力工廠》、《野草》等。而我最喜歡的好朋友還是《海勒凱勒自傳》。當(dāng)我第一次接觸海勒凱勒時(shí)，我隨著海勒凱勒的情緒而情緒，也是在不知不覺中，我走進(jìn)了海倫凱勒的世界。海倫凱勒雖是一個(gè)眼瞎、耳聾的人，但是她的一生卻走得非常成功，她的世界里有無窮的趣事，有數(shù)不完的故事。她帶給人的是美好的，但是在她的背后，付出的是辛勤與汗水，付出的是比別人多百倍的時(shí)間與功夫。

《海倫凱勒自傳》是一本適合青少年的讀物。書中可見精美生動(dòng)的插圖，以圖輔文，圖文并茂，可以讓我們讀者開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、懂得道理，還能汲取到健康成長(zhǎng)所需的豐富“營(yíng)養(yǎng)”。書中詞句優(yōu)美，語句生動(dòng)、栩栩如生，能更好的讓我們讀者滲透其中的奧秘，更加能領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的所在與寶貴。書當(dāng)然多讀為好，這樣，“財(cái)富”就會(huì)不斷向我們涌來，況且，我們是祖國的未來與希望，是新世紀(jì)各種領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的棟梁之才，所以，我們更應(yīng)該多讀書、讀好書。

是啊，書籍就像是人類的營(yíng)養(yǎng)品，任何時(shí)候人類都不可缺少她。她使一些迷茫中失去方向的少年清醒；她使我們這些祖國的花朵愈加聰明、富有智慧；她使我們這個(gè)世界更加富有生機(jī)。

一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限的廣闊的海洋。

同學(xué)們，讓我們一起來讀書吧，一起享受讀書的快樂!

六（2）班傅幸怡

第三篇：成長(zhǎng)快樂·勵(lì)志書籍在線閱讀

成長(zhǎng)快樂·勵(lì)志書籍在線閱讀

篇一：成長(zhǎng)類勵(lì)志小故事閱讀教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀成長(zhǎng)勵(lì)志小故事

2.通過閱讀從中獲取成長(zhǎng)的道理

3.把你學(xué)會(huì)的道理教給身邊的人

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)生自主歸納故事所包含的意義

活動(dòng)形式：

自主閱讀、交流法

活動(dòng)過程：

一、教師導(dǎo)課

在以上的四周中，我們交流了你最喜歡的一本書，從這周開始我們一起來閱讀一下成長(zhǎng)類勵(lì)志小故事，去學(xué)習(xí)其中的道理。

二、學(xué)生自主閱讀

三、小組討論并選出代表進(jìn)行全班交流

四、總結(jié)一下你今天的收獲，向你的小組成員介紹一下。

五、回家向父母講一下你今天的收獲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀誠信類勵(lì)志小故事

2.通過閱讀從中獲取為人處事要誠信的道理

3.把你學(xué)會(huì)的道理教給身邊的人

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)生自主歸納故事所包含的意義

活動(dòng)形式：

自主閱讀、交流法

活動(dòng)過程：

一、教師導(dǎo)課

上周我們交流和閱讀了成長(zhǎng)類的勵(lì)志小故事，這周我們來閱讀和交流一下誠信類的勵(lì)志小故事。

二、學(xué)生自主閱讀

三、小組討論并選出代表進(jìn)行全班交流

四、總結(jié)一下你今天的收獲，向你的小組成員介紹一下。

五、回家向父母講一下你今天的收獲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀孝心類勵(lì)志小故事

2.通過閱讀從中獲取烏鴉反哺，百善孝為先的道理

3.把你學(xué)會(huì)的道理教給身邊的人

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)生自主歸納故事所包含的意義

活動(dòng)形式：

自主閱讀、交流法

活動(dòng)過程：

一、教師導(dǎo)課

上周我們交流和閱讀了誠信類的勵(lì)志小故事，這周我們來閱讀和交流一下孝心類的勵(lì)志小故事。

六、學(xué)生自主閱讀

七、小組討論并選出代表進(jìn)行全班交流

八、總結(jié)一下你今天的收獲，向你的小組成員介紹一下。

九、回家向父母講一下你今天的收獲。

活動(dòng)目標(biāo)：

篇二：世界級(jí)勵(lì)志成長(zhǎng)小說《我就是要挑戰(zhàn)者世界》

世界級(jí)勵(lì)志成長(zhǎng)小說《我就是

要挑戰(zhàn)者世界》

1、內(nèi)容簡(jiǎn)介

一本世界級(jí)勵(lì)志成長(zhǎng)小說!我必須證明自己永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄努力，我永遠(yuǎn)不會(huì)努力放棄過生活，你懂嗎? 我永遠(yuǎn)不會(huì)向任何人投降，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)，絕不!這是一個(gè)勇敢少年發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在潛力的故事。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷算不上“溫暖”，但珍貴得讓人動(dòng)容!它告訴我們夢(mèng)想不是微小的事情，你得朝著光亮一步步前進(jìn)。他的身體雖然有殘缺，常常被嘲笑跟欺負(fù)，但他依然一往無前。這樣一個(gè)天真而堅(jiān)定的少年，仿佛是世界上的另一個(gè)你。因?yàn)樯偸浅錆M著殘缺，幸好我們還擁有微笑前進(jìn)的勇氣，這本“小”書，會(huì)帶給你無懼的信心和勇氣!【本書得獎(jiǎng)記錄】

★美國國家書卷獎(jiǎng)

★美國青少年圖書館協(xié)會(huì)最佳圖書

★“華盛頓圖書獎(jiǎng)”

★Paste雜志好書

★波士頓環(huán)球報(bào)好書獎(jiǎng)

★“大西北太平洋岸書商聯(lián)合文學(xué)獎(jiǎng)”

★西雅圖市“特異天賦獎(jiǎng)”

★Book Sense好書獎(jiǎng)

★《紐約時(shí)報(bào)》好書獎(jiǎng) ★《出版人周刊》好書獎(jiǎng)

★《紐約時(shí)報(bào)》注目好書

★國家親子教養(yǎng)出版物金牌獎(jiǎng)

★“美國文學(xué)協(xié)會(huì)杰出成就獎(jiǎng)”

★《洛杉磯時(shí)報(bào)》圖書大獎(jiǎng)??

2、作者簡(jiǎn)介

【美】薛曼?亞歷斯 華盛頓州立大學(xué)畢業(yè)，海明威文學(xué)獎(jiǎng)暨美國國家書卷獎(jiǎng)得主。撰寫的喜劇電影劇本《以煙傳訊》，曾贏得“最佳觀眾票選”及“制片人大獎(jiǎng)”兩項(xiàng)榮譽(yù)。在詩文的創(chuàng)作上，他于1998年“世界重量杯詩人創(chuàng)作競(jìng)賽”獲得首獎(jiǎng)，之后創(chuàng)下連奪該獎(jiǎng)四年冠軍的記錄，至今無人可匹敵?！咀髡攉@獎(jiǎng)記錄】 ★1993年海明威文學(xué)獎(jiǎng)(最佳首創(chuàng)小說)★1998年達(dá)科瑪公共圖書館文學(xué)獎(jiǎng) ★1999年獲選“紐約客雜志21世紀(jì)文學(xué)20強(qiáng)”之一 ★1999年歐?亨利文學(xué)獎(jiǎng)(O.Hey Award)★2000年亞馬遜短篇故事獎(jiǎng) ★2001年美國詩學(xué)會(huì)“雪萊紀(jì)念講” ★2001年獲得?？思{基金會(huì)頒發(fā)的Malamud文學(xué)獎(jiǎng) ★2005年普世卡詩獎(jiǎng) ★2006年入選Miles Franklin獎(jiǎng)

3、編輯推薦

海報(bào)：

●《我就是要挑戰(zhàn)這世界》是美國Amazon文學(xué)類排行榜NO.1!●32項(xiàng)大獎(jiǎng)加冕之作，締造出版史奇跡!●全美有史以來獲獎(jiǎng)最多的勵(lì)志小說!●美國總統(tǒng)奧巴馬稱贊它是“最好的成長(zhǎng)禮物”!●連續(xù)登上《紐約時(shí)報(bào)》排行榜48周以上!●美國學(xué)校圖書館采購必選讀物!●美國學(xué)生最愛讀物票選第1名!●《偷書賊》作者馬格斯?朱薩克大力推薦!篇三：《勵(lì)志成長(zhǎng)手冊(cè)》——記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程

《勵(lì)志成長(zhǎng)手冊(cè)》——記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程

雙語學(xué)校中學(xué)部

張玉杰

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育?！泵總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的“這一個(gè)”。他們的天賦和秉性、興趣和愛好，千差萬別，各不相同。即使是同一個(gè)學(xué)生，在不同的成長(zhǎng)階段，他的認(rèn)知能力、興趣與關(guān)注點(diǎn)也是不相同的。

《勵(lì)志成長(zhǎng)手冊(cè)》是今年雙語學(xué)校中學(xué)部的德育新舉措。學(xué)校給每個(gè)孩子印發(fā)了一本《勵(lì)志成長(zhǎng)手冊(cè)》，同學(xué)們每天可以根據(jù)手冊(cè)上的話，反思一下自己一天的學(xué)習(xí)和生活，做到了就在自評(píng)欄目里面打上“√”，做不到?jīng)]有關(guān)系，明天繼續(xù)努力。

十多項(xiàng)反省內(nèi)容，孩子們不到3分鐘就填完了。

在《勵(lì)志心語》里，孩子們還可以寫下一句悄悄話，給自己加油鼓鼓勁，提出明天的努力方向，雖然時(shí)間短，但是卻自有深意。

把填寫《勵(lì)志成長(zhǎng)手冊(cè)》作為一項(xiàng)重要的德育手段，能讓學(xué)生變他律為自律，可以引導(dǎo)學(xué)生過一種更文明的生活。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是雙語學(xué)校的教育理想，是適應(yīng)人自身發(fā)展的需要，也是“育人為本”的實(shí)踐體現(xiàn)。讓每個(gè)孩子成為最好的自己是我們的理想和追求。我們關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能受到最好的教育，使其取得最大程度的發(fā)展和進(jìn)步。

作為一個(gè)新辦學(xué)校，相信雙語學(xué)校一定會(huì)以《勵(lì)志成長(zhǎng)手冊(cè)》為載體，不斷創(chuàng)新德育形式，拓展德育內(nèi)容，既讓學(xué)生動(dòng)心、動(dòng)情，又 關(guān)注學(xué)生一輩子。希望在老師們的共同努力之下，雙語的每個(gè)孩子都能享受適合自己的教育，雙語的孩子都能成為最好的自己！

第四篇：作文教學(xué)書籍推薦

作文教學(xué)書籍推薦

要想寫好一篇作文就應(yīng)該多閱讀，多借鑒，以下是小編整理的作文教學(xué)書籍推薦，歡迎參考閱讀！

馬正平主編 /XX-07-01 /中國人民大學(xué)出版社

陳亞麗 主編 /XX-07-01 /北京大學(xué)出版社

梁中杰 主編 /XX-08-01 /四川大學(xué)出版社

徐克容 /XX-02-01 /外語教學(xué)與研究出版社

姚國建 主編 /XX-08-01 /合肥工業(yè)大學(xué)出版社

王連琴，陳志海 主編 /XX-11-01 /機(jī)械工業(yè)出版社

講授基礎(chǔ)寫作，從文章的構(gòu)成要素入手，按寫作過程的順序，分別講授各個(gè)構(gòu)成要素的操作方法，并經(jīng)過單項(xiàng)與綜合的實(shí)踐訓(xùn)練，可使學(xué)員逐步掌握寫作技能。這種從篇章的部分到整體的講授與訓(xùn)練手法是易于理解，便于接受的。這種方法由來已久，被廣泛地應(yīng)用，實(shí)踐證明是行之有效的。近年來，寫作者研究寫作行為，探討寫作者主體智能結(jié)構(gòu)及其在寫作活動(dòng)中的心理機(jī)制，這對(duì)提高寫作者的智能素質(zhì)，從而提高寫作技能，當(dāng)然是有效的。所以，我們也將這方面的內(nèi)容吸收來，融入教學(xué)之中。希望能使基礎(chǔ)寫作教學(xué)收到好的效果。

李景隆 主編 /1993-10-01 /中央廣播電視大學(xué)出版社

尉天驕 /XX-04-01 /高等教育出版社

何純，王潔群，趙成林 主編 /XX-02-01 /高等教育出版社

姚國建 /XX-08-01 /高等教育出版社

第五篇：書籍優(yōu)秀作文

書籍優(yōu)秀作文

書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼?。〉?，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí)，心里又不禁想起了往事……

書，對(duì)于我又是多么重要的?。∪绻艺J(rèn)定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對(duì)書的依戀。每當(dāng)看著一本本書“退休”時(shí)，我會(huì)感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進(jìn)書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？

不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，哥哥為我習(xí)了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來非常費(fèi)勁——總得。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意時(shí)，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳?。∥疑眢w又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。

書，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因?yàn)椋诙冗^每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書！

文字之所以比煙花更璀璨，是因?yàn)?，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律。——題記 那時(shí)，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的陽光下，烏云為我留下了一個(gè)孤單的角落。慶幸的是，我沒有把自己背棄，我并不是形單影只，還有書，成為我最忠實(shí)的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。書，一個(gè)好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽閃爍著濕潤(rùn)的光澤，永遠(yuǎn)令我愛不釋手。在寂寞里，他告訴我“成大事業(yè)者必須忍受孤單”；失敗后，他鼓勵(lì)我：“就算有一千零一次失敗，也要做一千零一次努力”；眾人的嘲諷，白眼中，他叮嚀我“冷靜是給羞辱你的人最好的表情”…… 于是晶瑩剔透的文字在一個(gè)個(gè)夜晚、白天，以金子般細(xì)碎閃亮的光芒串連起一個(gè)空靈無暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析這個(gè)天地。我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重，篤實(shí)，開朗而沉靜，活潑而嚴(yán)謹(jǐn)。在人生的冬天，書有一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字融化了南極的冰雪。當(dāng)我站在全國作文大賽的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我平靜地接過特等獎(jiǎng)的證書；當(dāng)我面對(duì)閃爍的鏡頭時(shí)，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍；當(dāng)我抱著琴，在全國五十周年紀(jì)念的禮堂里平靜地致謝……我已經(jīng)學(xué)會(huì)平靜地收獲，學(xué)習(xí)。是燈下讀書的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。讀書，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡(jiǎn)樸的表達(dá)形式。生命中，許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。