第一篇：《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》讀后感四六班許益嘉

《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》讀后感

西新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)四（6）班許益嘉

《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》主要講了：列奧利用他在荒島上的一點(diǎn)生存經(jīng)驗(yàn)、一點(diǎn)有關(guān)亞馬遜的常識(shí)和亞馬遜擁有它冒險(xiǎn)時(shí)要的所有需要的東西，他憑著這些來(lái)求助他人，終于功夫不負(fù)有心人，他被一艘船只發(fā)現(xiàn)了，從而獲救的故事。

亞馬遜，這三個(gè)字是那么熟悉，那是《動(dòng)物世界》里聽(tīng)到最多的字眼，那里毒蛇出沒(méi)，兇殘鱷魚(yú)，想想都害怕，主人公勇敢無(wú)畏令人佩服。該書(shū)在漫畫(huà)大師的完美刻畫(huà)下，精美的圖畫(huà)讓人賞心悅目，翔實(shí)的生存常識(shí)的解說(shuō)讓人愛(ài)不釋手。這讓我們?cè)谛蕾p圖片的同時(shí)，又可以累積知識(shí)。尤其值得一提的是關(guān)于呼救信號(hào)、地面標(biāo)志的解說(shuō)，讓我掌握了這些知識(shí)，懂得了擺脫困境的自救方法，也使自己生存能力得到了一定提高。

說(shuō)到底，該篇就是一個(gè)冒險(xiǎn)旅程，“冒險(xiǎn)”是讓很多爸爸媽媽心驚肉跳的詞匯之一。在我周?chē)募议L(zhǎng)們包括我的爸爸媽媽?zhuān)话闱闆r下是打死也不會(huì)讓我們?nèi)ッ半U(xiǎn)的，生怕落入危險(xiǎn)的泥潭。特別是漫長(zhǎng)的暑假生活里，我們大多數(shù)人只有被爸爸媽媽“圈養(yǎng)”，連自理能力都還談不上。我們已經(jīng)是10歲的人了，其實(shí)除了學(xué)習(xí)外，我們又掌握多少生存的能力。往往爸爸媽媽談到自己，在10歲時(shí)，已經(jīng)會(huì)做很多事情了，比如自己做飯、燒菜，還要幫忙干農(nóng)活。暑假，是大家都很期待的，但往往又是最難熬的，為什么？因?yàn)闆](méi)有老師每天的檢查和叮囑，自己的時(shí)間太多了，不知道該做啥，因此，很多人就覺(jué)

得暑假特別無(wú)聊。

記得在少年宮上興趣課的一天，在同一個(gè)班上，有個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)晚來(lái)了幾分鐘接，那個(gè)同學(xué)就大哭大鬧，感覺(jué)特別緊張和害怕，卻想不到靜下來(lái)等或請(qǐng)求打電話(huà)。那次學(xué)校組織春游，學(xué)校規(guī)定只能帶適當(dāng)飲料和零食，我的一位同學(xué)帶了滿(mǎn)滿(mǎn)一大包，問(wèn)她為什么帶這么多，說(shuō)是外婆幫她裝的，生怕餓著。所有這些其實(shí)只是我們生活常見(jiàn)的一點(diǎn)點(diǎn)而以，難道這都是我們做錯(cuò)了嗎？

恰恰相反，我們都么希望跟書(shū)中的小男孩那樣，有機(jī)會(huì)去闖一闖，多給點(diǎn)我們自己支配的時(shí)間，家長(zhǎng)們能跟我們商量商量，而不是幫我們做決定，更多地是讓我們自己來(lái)決定，這樣我們也能像列奧一樣，培養(yǎng)積極向上的樂(lè)觀精神和實(shí)踐的勇氣。

有些家長(zhǎng)視漫畫(huà)書(shū)如洪水猛獸，其實(shí)我并不這么看，正確引導(dǎo)欣賞并貫通學(xué)習(xí)，連貫漫畫(huà)中的故事情節(jié)，對(duì)我們邏輯思維能力也是有幫助的，并且，我覺(jué)得對(duì)我們的寫(xiě)作也是有很大幫助的。

期待在100年以后，亞馬遜森林還是那么充滿(mǎn)神秘，還是地球叢林和動(dòng)物的天堂。

第二篇：亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感12篇

【篇一：亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感】

今天，我看的書(shū)是《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》。

冒險(xiǎn)，是讓許多中國(guó)父母心驚肉跳的詞匯之一。在他們心中，沿著冒險(xiǎn)這道滑梯，孩子將直接落入危險(xiǎn)的泥潭。

故事是這樣的：列奧與叔叔、寶蘿一起坐飛機(jī)去亞馬遜歷險(xiǎn)。在那里的第二天被蚊子攻擊了！在接下來(lái)的許多天里，經(jīng)歷了很多心驚肉跳的事情。

我再給大家介紹幾條叢林知識(shí)吧：預(yù)防洪水的房子，在低洼地帶生活的人們?yōu)榱祟A(yù)防洪水，通常都豎起柱子，把地板建的很高；凱門(mén)鱷魚(yú)生活在亞馬遜一帶，以蛇、魚(yú)、烏龜?shù)葹槭?；王蜥這個(gè)名字是由于它與傳說(shuō)中擁有可怕的力量，只用目光和氣息就能夠毀滅所有動(dòng)植物生命的蛇怪樣子而得來(lái)。

我希望人類(lèi)可以停止鋸木，不要破壞大自然，留下更多的動(dòng)植物，不要讓更多的動(dòng)植物滅絕，不然，大自然會(huì)懲罰你們的。

【篇二：亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感】

寒假，我讀了一本《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》，亞馬遜在巴西，位于南美大陸，是世界上最長(zhǎng)的河流。列奧一行人就要去亞馬遜探險(xiǎn)，沒(méi)想到，在路上探險(xiǎn)的時(shí)候，竟碰到了暴雨，船突然被大潮沖翻了，列奧他們就爬到了樹(shù)上，在樹(shù)上過(guò)了一夜并開(kāi)始了叢林中的徙步探險(xiǎn)，過(guò)程非常驚險(xiǎn)有趣，我從中也學(xué)到不少課外知識(shí)。

亞馬遜有許多植物，水樹(shù)和人心果就是其中兩種植物，水樹(shù)的葛藤不像別的葛藤，別的葛藤是一滴一滴出來(lái)水，水樹(shù)的葛藤里的水是嘩嘩流出來(lái)，一根葛藤就能接出一杯水，可神奇了。人心果的汁不僅可以喝，而且也可以加熱蒸發(fā)成為制造口香糖的原料，人心果的外貌也很可愛(ài)，下面是個(gè)桔色的小圓球，上面是幾片綠油油的小葉子。在叢林里，鹽非常難找，扎爾達(dá)樹(shù)就制鹽，先把它像劈柴一樣劈開(kāi)，再點(diǎn)上火，燒完后剩下的灰在水里熬的稠稠的就成了鹽，真是厲害又神奇的植物！

亞馬遜的鳥(niǎo)也很多，達(dá)1500多種，黃翅鸚鵡會(huì)在果實(shí)累累的樹(shù)上筑巢，亞馬遜的河邊也會(huì)有很多烏龜來(lái)產(chǎn)卵，大頭側(cè)頸龜?shù)漠a(chǎn)卵期是八九月份，它們產(chǎn)的蛋姿態(tài)萬(wàn)千，一個(gè)比一個(gè)可愛(ài)。

森林深處還有一個(gè)神奇的湖，叫的的喀喀湖，的的喀喀湖里有一種蜥蜴叫“王蜴”，因?yàn)樗鼤?huì)在水面上走，也叫“基督蜥蜴”。這種蜥蜴長(zhǎng)相可愛(ài)，但性格暴躁，所以人們很怕它。

亞馬遜真驚險(xiǎn)呀，它給我了智慧和勇氣，讓我就算面臨再大困難都會(huì)勇往直前，大膽挑戰(zhàn)！

【篇三：亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感作文】

今天，我又第二次看完《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》這本書(shū)。

《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》講的是列奧他們?cè)趨擦掷锊东C，他們遇見(jiàn)到食人魚(yú)、王蜥、蚊子、蝴蝶、蛇、烏龜和美洲豹等動(dòng)物。

他們利用了在無(wú)人島上的經(jīng)驗(yàn)，房子也是建得和無(wú)人島上的一樣。他們根據(jù)猴子告訴的地址，找到了茂密的果園，還在那里住了一個(gè)月，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何飲食上的不足，也可以說(shuō)是沒(méi)有缺糧食。有一次，在水中群游的時(shí)候，遇到了水中的龍卷風(fēng)，還把魚(yú)蝦卷進(jìn)了他們的帳篷，他們沒(méi)有費(fèi)力氣，也沒(méi)有花錢(qián)就得到了很多好吃的，真是非常幸運(yùn)。

有藤條的地方就是南方，藤條的對(duì)面就是北方，這是我從書(shū)上學(xué)到的知識(shí)。這樣，藤條也成為了常見(jiàn)的指南針。

蝴蝶粉撒到了眼睛里，可以用水清洗。

可以拿一根竹桿把里面挖通，在頭的上方塞一個(gè)小木塊，小木塊上扎一根針，在另外一頭一吹，那根針就會(huì)向我們要捕的獵物射去，這是一種非常好的捕獵方法。

經(jīng)過(guò)我的發(fā)現(xiàn)，如果我是列奧，會(huì)照著書(shū)上的提示，這樣我不僅可以生存在這個(gè)孤島上，還能大吃一餐。

【篇四：亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感】

在暑假里，我讀了很多書(shū)，其中我最喜歡的書(shū)是我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)系列中的《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》了！這系列書(shū)雖然是漫畫(huà)書(shū)，但在漫畫(huà)書(shū)中蘊(yùn)含著大量的科學(xué)知識(shí)，所以?xún)?nèi)容并不單薄。

這本書(shū)講了主人公列奧和叔叔、寶蘿誤入亞馬遜叢林歷險(xiǎn)的故事。他們?cè)獾竭^(guò)昆蟲(chóng)和蛇的襲擊，還碰到過(guò)兇猛的美洲豹、恐怖的食人魚(yú)，他們遇到過(guò)沒(méi)有火種、沒(méi)有水、沒(méi)有鹽的困難，為了生存他們還學(xué)會(huì)了抓鳥(niǎo)、捕魚(yú)、掏烏龜?shù)啊詈笏麄兛朔朔N種困難后成功獲救。

這本書(shū)上的畫(huà)面很漂亮也很搞笑，人物的語(yǔ)言也很幽默很有趣，中間還有一些夾頁(yè)上面有很多科學(xué)小知識(shí)，比如說(shuō)：怎么發(fā)求救信號(hào)？龍卷風(fēng)是怎么形成的？什么是標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間？……所以這本書(shū)我一拿起來(lái)就放不下來(lái)了，一口氣就讀完了。這本書(shū)不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)呢！

這樣的超級(jí)好書(shū)有誰(shuí)不想看呢？同學(xué)們一看見(jiàn)就會(huì)馬上搶去的！

【篇六：亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感】

在這個(gè)暑假，我讀了一本很有趣的科學(xué)漫畫(huà)書(shū)——亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記，它讓我在大笑中明白了許多的求生方法和許多的科學(xué)道理。

初次碰見(jiàn)這本書(shū)，我便被他可笑的故事情節(jié)給深深地吸引住了：?jiǎn)渭儫o(wú)知、做事魯莽的列奧、擅長(zhǎng)野營(yíng)的叔叔和兼具男孩的倔強(qiáng)和女孩的細(xì)膩性格的寶蘿，他們?cè)趤嗰R遜從林中，發(fā)生的每一件事情都好像磁石一樣把我吸引住。有時(shí)，我會(huì)捧著書(shū)哈哈大笑，有時(shí)，我又為列奧的危險(xiǎn)處境所擔(dān)憂(yōu)。特別是有一回，列奧他們?cè)诓遏~(yú)時(shí)，遭遇了電鰻襲擊，正當(dāng)我在為他們所擔(dān)心時(shí)，叔叔想出了一個(gè)好辦法——利用一雙長(zhǎng)木靴，在木靴的外面厚厚的裹一層樹(shù)葉，再在樹(shù)葉上抹上被陽(yáng)光曬稠的橡膠，在陽(yáng)光下暴曬幾個(gè)小時(shí)后，將長(zhǎng)木靴抽出來(lái)，一雙橡膠長(zhǎng)靴就制成了。看到這里，我不禁佩服叔叔的聰明才智。

這本書(shū)讓我明白了許多的求生技能和科學(xué)知識(shí)，如：缺鹽的時(shí)候可以找“扎爾達(dá)”樹(shù)，缺水的時(shí)候可以找“好杯”樹(shù)等求生技能。有趣的毛細(xì)管現(xiàn)象、表面張力等科學(xué)知識(shí)，讓你明白的很透徹，并且余意未盡。并且讓你在大笑中明白許多你不知道的科學(xué)知識(shí)，這可比在課堂中死死板板，生搬硬套的記住還要好很多很多吧？

這本書(shū)的好處還有很多很多，一言難盡?。】傊?，我是非常的喜歡它的！

【篇七：亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感】

《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》是一本科學(xué)漫話(huà)書(shū)，這本書(shū)中的人物我最喜歡有：列奧、叔叔、寶蘿。列奧由于在荒島的歷險(xiǎn)，經(jīng)驗(yàn)略有長(zhǎng)進(jìn)。叔叔具有多種旅行經(jīng)驗(yàn)，博學(xué)多才，能很快適應(yīng)新環(huán)境。寶蘿知識(shí)豐富是個(gè)慎重的戰(zhàn)略家。

亞馬遜叢林的動(dòng)物有王蜥、蝴蝶、美洲豹、樹(shù)懶等。王蜥能在水上走，一方面是因?yàn)閯?dòng)作很敏捷，但決定性的原因是水的表面張力。

亞馬遜叢林有許多神奇的樹(shù)木：水樹(shù)（好懷樹(shù)）、鹽樹(shù)（扎爾達(dá)樹(shù)）、面包樹(shù)、口香糖樹(shù)、香蕉樹(shù)和維他命樹(shù)等。所以亞馬遜得到了“地球之肺”的美稱(chēng)，因?yàn)閬嗰R遜雨林占地面積是全世界的30%，為世界提供20%的氧氣，是一個(gè)巨大的生物寶庫(kù)。它還有一個(gè)別名，叫“綠色地獄”，因?yàn)槟昴臧l(fā)生可怕的洪水，以及無(wú)數(shù)的毒蟲(chóng)襲擊。

讀了這本書(shū)，我學(xué)到了很多知識(shí)，如：在航海中迷路了怎樣辯別方向、什么是靜電、遭毒蛇咬時(shí)的急救方法及常用的呼救信號(hào)、什么是浮力等。

我要像列奧一樣叢林敢走，在面對(duì)困難和逆境的時(shí)候，有勇往直前的智慧、毅力和勇氣。

【篇八：亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感】

這本書(shū)是我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)，它是以漫畫(huà)的方式向我們展現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，非常有趣。

這是一套新穎而美麗的漫畫(huà)書(shū)。精美的圖畫(huà)讓人賞心悅目，賞識(shí)的解說(shuō)讓我愛(ài)不釋手。我在欣賞圖片的同時(shí)，又可以積累知識(shí)。尤其值得一提的是關(guān)于呼救信號(hào)、地面標(biāo)志的解說(shuō)，讓我們認(rèn)識(shí)掌握了這些標(biāo)示，無(wú)疑讓孩子們得到了擺脫困境的自救方法，也使我們的生存能力得到了培養(yǎng)。

讀了這本書(shū)后，我認(rèn)識(shí)了許多熱帶雨林中的動(dòng)物，有凱門(mén)鱷、側(cè)頸龜、粉海豚……其中凱門(mén)鱷、側(cè)頸龜是生活在寧?kù)o的小溪和湖水中的，粉海豚是生活在亞馬遜河中的。

讀了這本書(shū)后，我不僅認(rèn)識(shí)了血多熱帶雨林中的動(dòng)物，還知道了遇難是改怎么找食物、求救等。在森林里如果渴了，可以找一種空心藤蔓切開(kāi)，就有許多水流出來(lái)。如果餓了，可以捕魚(yú)，然后可以找一種沒(méi)有節(jié)的植物，燒成灰，撒在魚(yú)上，就會(huì)有咸味了，而且還可以繁殖虛脫?？吹接酗w機(jī)或者有船經(jīng)過(guò)時(shí)，可以用一些反光閃爍的東西求救。

在這里我還想跟我的爸爸媽媽說(shuō)一句：爸爸媽媽你們大不必視漫畫(huà)書(shū)如洪水猛獸，如果是能引領(lǐng)我們進(jìn)入奇妙的科學(xué)世界的書(shū)，比如這本《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》這樣的書(shū)，它能讓我們學(xué)習(xí)到許多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)，帶領(lǐng)我們走近奇妙的科學(xué)世界。那就該多讓我們讀讀這樣的好書(shū)！

【篇九：亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感】

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)用黃金建成的城市和用金粉扮國(guó)王的故事嗎？亞馬遜是擁有黃金寶地，“愛(ài)爾多拉”和“女戰(zhàn)士家族”，“亞馬遜族”的神奇土地，在16~18世紀(jì)，曾經(jīng)有許多探險(xiǎn)家根據(jù)這些傳說(shuō)前往亞馬遜探險(xiǎn)。

亞馬遜是地球生態(tài)界的寶庫(kù)，僅一棵樹(shù)上就活著1000多種昆蟲(chóng)，這個(gè)生物寶庫(kù)中聚集了全世界三分之一的綠色織物，因?yàn)橛辛诉@些植物，亞馬遜獲得了“地球之肺”的美稱(chēng)，但同時(shí)也被稱(chēng)為“綠色地獄”，亞馬遜就是一片令人難以接近亞的土地，是一個(gè)有無(wú)數(shù)毒蟲(chóng)猛獸殊死搏斗，以求生存的危險(xiǎn)地帶。

讀罷此書(shū)，我真想問(wèn)一問(wèn)書(shū)中的探險(xiǎn)主人公列奧，下一次是去撒哈拉大沙漠，還是極地冰河？列奧是一位能與野獸搏斗的探險(xiǎn)家，而我們呢？只能和小貓小狗游戲，列奧能親身體驗(yàn)科學(xué)的奇妙，而我們只能在書(shū)本中咬文嚼字，要是我們也能像書(shū)中的列奧一樣去亞馬遜的無(wú)人島、撒哈拉大沙漠、極地冰河去探險(xiǎn)，那該多好?。?/p>

所以我要發(fā)奮讀書(shū)，多學(xué)知識(shí)，比如，書(shū)中提到的“好杯樹(shù)”，只要把它的葛藤割斷一根，就能有喝的水流出來(lái)，而且，能流一杯?！霸鸂栠_(dá)樹(shù)”，只要把它劈成四條，然后把四個(gè)條支掛起來(lái)點(diǎn)著火，燃燒完的灰就是食鹽……

從今往后，一定好好學(xué)習(xí)！爭(zhēng)取多學(xué)知識(shí)，早去亞馬遜！

【篇十：亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感】

最近，我讀了韓國(guó)漫畫(huà)故事作家崔德熙叔叔寫(xiě)的科學(xué)漫畫(huà)《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》這本書(shū)。書(shū)中人物有：?jiǎn)渭儫o(wú)知、做事不想后果的列奧，做事急躁的叔叔和富有男孩子的倔強(qiáng)、女孩子細(xì)膩的寶讀《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》有感蘿。故事大概是這樣的：列奧一行人被困在了亞馬遜叢林。在亞馬遜叢林中，他們經(jīng)歷了昆蟲(chóng)襲擊、力戰(zhàn)森蚺、可怕的龍卷風(fēng)等種種危險(xiǎn)。最后，他們憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，沖出了驚險(xiǎn)、刺激的亞馬遜叢林。

讓我感受最深的是主人公們那堅(jiān)持不懈和堅(jiān)韌不拔的意志力。就拿制造蘆葦船來(lái)說(shuō)吧，他們輪番上陣?yán)壧J葦，在造船的過(guò)程中，他們遇到了種種困難，但都一一克服了，最后終于造出了蘆葦船。

另外，我想倡議大家多保護(hù)亞馬遜叢林。因?yàn)楝F(xiàn)在亞馬遜正在遭受著大量砍伐，每天都減少著大量珍稀動(dòng)植物。所以我們要倡議他人保護(hù)亞馬遜叢林，保護(hù)環(huán)境。

這本書(shū)是從我們班長(zhǎng)那兒借來(lái)的，希望大家都來(lái)讀讀這本書(shū)，相信你一定有很多收獲。作文

【篇十一：亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感】

暑假里，我讀了《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》，這是一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)。全書(shū)共有章，每章后面都有《叢林生存常識(shí)》的科普知識(shí)介紹，非常生動(dòng)有趣。

這本書(shū)主要講述列奧和他叔叔以及寶籮在亞馬遜叢林的歷險(xiǎn)經(jīng)歷。列奧他們誤入亞馬遜叢林，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，花了四十多天的時(shí)間才走出叢林。

看了這本書(shū)，使我懂得了不少叢林生存知識(shí)，大開(kāi)了眼界。

以前我從課本上學(xué)到可以由樹(shù)木的年輪來(lái)辨別方向，樹(shù)干朝南那面受陽(yáng)光照射比較多，年輪比較疏，而朝北的年輪比較密。但是在亞馬遜就不適用，由于它靠近赤道，太陽(yáng)就在頭頂，樹(shù)的四周太陽(yáng)照射均勻，年輪就沒(méi)有疏和密，這就不可能用年輪來(lái)辨別方向。

亞馬遜在南半球，看不到北極星，不能用北極星來(lái)辨別方向。但是南半球的人可以看到南十字星，它指向南極，它是南半球航海的路標(biāo)。

在亞馬遜叢林里取水很不方便，怎么辦呢？有趣的是叢林里有一種可以出水的樹(shù)，叫做“好杯樹(shù)”，把它砍斷，它就會(huì)嘩嘩地流出好多水，足夠你解渴。

人沒(méi)有鹽是不行的，會(huì)頭暈，四肢無(wú)力。但是在亞馬遜到哪兒找鹽呢？原來(lái)亞馬遜有一種樹(shù)叫“扎爾達(dá)樹(shù)”，把它砍下來(lái)，燒成灰，這些灰就是鹽。

亞馬遜叢林真是什么都有！但是，列奧他們?nèi)绻欢脜擦值纳嬷R(shí)，就很難走出亞馬遜叢林。

知識(shí)就是力量！

【篇十二：亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感】

亞馬遜是地球之肺，它是擁有黃金寶地“愛(ài)爾多拉多”和女戰(zhàn)士家族“亞馬遜族”的神奇土地。

列奧一行人，乘坐飛機(jī)前往亞馬遜叢林探險(xiǎn)。他們先去參加了桑巴節(jié)，桑巴節(jié)有穿著各種衣服的人，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，所有的穿戴上面都鑲有寶石。列奧的叔叔看到有些人還帶著動(dòng)物的骨頭呢！他們一定是亞馬遜女戰(zhàn)士的后裔。

他們?cè)谔诫U(xiǎn)的途中，突然下起了傾盆大雨，這在亞馬遜叢林里面可是致命的。通常亞馬遜叢林的雨都叫“颮”，我查了查字典，這可是氣象學(xué)名詞，指風(fēng)向突然改變，風(fēng)速急劇增大的天氣現(xiàn)象，常伴有雷雨和冰雹。在這惡劣的天氣中，叔叔說(shuō)兩股水流相撞就是“大潮”，結(jié)果船長(zhǎng)叔叔因?yàn)榇蟪钡舻剿镅退懒?，大家都很傷心，寶羅都哭了。

真正的探險(xiǎn)才剛剛開(kāi)始。他們又遇到了一群羊毛猴，據(jù)說(shuō)它們的智商很高，幸虧沒(méi)出亂子。到了晚上他們?cè)跇?shù)上過(guò)夜，發(fā)現(xiàn)了比螢火蟲(chóng)光圈大一倍的一種昆蟲(chóng)，人們稱(chēng)它叫“空中機(jī)車(chē)”，把它們抓住放在塑料袋中就可以當(dāng)做燈光來(lái)用了，這個(gè)做法可真環(huán)保??！列奧為了不被蚊子叮到就爬到更高的地方去了，結(jié)果樹(shù)上飛下了一大群蚊子把列奧叮滿(mǎn)了包。叔叔剛要睡覺(jué)，一伸手把葉子上的木虱打了下來(lái)，掉到了身上，列奧趕緊來(lái)幫忙驅(qū)趕。

這樣過(guò)了幾天，列奧一行人就發(fā)現(xiàn)了亞馬遜叢林里的人心果，它的汁可以喝也可以加熱蒸發(fā)成為制造口香糖的原料。列奧還發(fā)現(xiàn)了羊毛猴喜歡吃的無(wú)花果和有毒的蓮藕跟椰子；還有一種水樹(shù)，砍斷后藤蔓里面可以往外流水。這邊還有野生的煙草，用來(lái)驅(qū)逐蚊子最管用了。在亞馬遜地區(qū)，除了我們知道的樹(shù)木，還有許多奇特的樹(shù)和植物。

亞馬遜的動(dòng)物是不得不提的。因?yàn)榈锰飒?dú)厚的自然環(huán)境，它們生活的很愜意。亞馬遜的凱門(mén)鱷牙齒非常鋒利，以魚(yú)、蛇、烏龜?shù)葹槭?，現(xiàn)在已經(jīng)快絕跡了，同樣在水里生活的還有電鰻“穆利卡”，用橡膠汁做鞋子就不會(huì)被電到了，還有一種借助水的浮力在水面行走的動(dòng)物—王蜥，它的外號(hào)叫做“基督蜥蜴”。還有一種危險(xiǎn)的動(dòng)物是蛇，一般在森林里生活的蛇毒性都很大，可千萬(wàn)不要被它咬到。晚上，美洲豹來(lái)襲擊列奧了，它要把列奧當(dāng)點(diǎn)心吃。列奧他們用火把對(duì)付它，成功把它嚇跑了。

亞馬遜叢林有著無(wú)數(shù)的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到環(huán)境的重要性，尤其是對(duì)全球大氣整體都具有深遠(yuǎn)影響的亞馬遜大森林，讓我們?yōu)樽匀画h(huán)境保護(hù)盡一份力吧！

第三篇：亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感

講的是一個(gè)叫列奧的小男孩和具有多種旅行經(jīng)驗(yàn)，博學(xué)多才的叔叔，還有知識(shí)豐富的保羅，到亞馬遜叢林探險(xiǎn)，自己做木船，找到了救援隊(duì)，回到了家。下面是小編為你整理了“亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感”，希望能幫助到您。亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記讀后感（1）

我讀的是一本書(shū)叫《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》。他是一本培養(yǎng)我們勇氣與智慧的生存圣經(jīng)。里面主要講一個(gè)叫列奧的小男孩和他叔叔坐飛機(jī)來(lái)到巴西亞馬遜進(jìn)行探險(xiǎn)的故事。

這本書(shū)里介紹的動(dòng)物有蚊子、蝴蝶、森蚺、食人鯧、王蜥，烏龜、美洲豹……，介紹的植物有橡膠樹(shù)、水樹(shù)、鹽樹(shù)、面包樹(shù)、口香糖樹(shù)……。我在這本書(shū)中懂得了叢林生存知識(shí)。亞馬遜就是這樣一片令人難以接近的土地，是一個(gè)需要與無(wú)數(shù)毒蟲(chóng)猛獸殊死搏斗以求生存的危險(xiǎn)地帶。

我在這本書(shū)里了解很多有關(guān)亞馬遜的知識(shí)，并且告訴我們需要重視和珍惜身邊的自然環(huán)境，這本書(shū)真是非常有趣！我很喜歡這本書(shū)。

最近，我讀了韓國(guó)漫畫(huà)故事作家崔德熙叔叔寫(xiě)的科學(xué)漫畫(huà)《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》這本書(shū)。書(shū)中人物有：?jiǎn)渭儫o(wú)知、做事不想后果的列奧，做事急躁的叔叔和富有男孩子的倔強(qiáng)、女孩子細(xì)膩的寶

蘿。故事大概是這樣的：列奧一行人被困在了亞馬遜叢林。在亞馬遜叢林中，他們經(jīng)歷了昆蟲(chóng)襲擊、力戰(zhàn)森蚺、可怕的龍卷風(fēng)等種種危險(xiǎn)。最后，他們憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，沖出了驚險(xiǎn)、刺激的亞馬遜叢林。

讓我感受最深的是主人公們那堅(jiān)持不懈和堅(jiān)韌不拔的意志力。就拿制造蘆葦船來(lái)說(shuō)吧，他們輪番上陣?yán)壧J葦，在造船的過(guò)程中，他們遇到了種種困難，但都一一克服了，最后終于造出了蘆葦船。

另外，我想倡議大家多保護(hù)亞馬遜叢林。因?yàn)楝F(xiàn)在亞馬遜正在遭受著大量砍伐，每天都減少著大量珍稀動(dòng)植物。所以我們要倡議他人保護(hù)亞馬遜叢林，保護(hù)環(huán)境。

這本書(shū)是從我們班長(zhǎng)那兒借來(lái)的，希望大家都來(lái)讀讀這本書(shū)，相信你一定有很多收獲。

我覺(jué)得亞馬遜這個(gè)故事非常好看，因?yàn)檫@里面有很多熱帶雨林的知識(shí)，還很幽默。

我讀到“穆利卡”是亞馬遜的電鰻的名字，身長(zhǎng)約2米，后半身兩側(cè)各有兩個(gè)發(fā)電器官。電鰻的放電量是能放點(diǎn)的魚(yú)類(lèi)中的達(dá)650伏~850伏，人遭到這樣的電擊必死無(wú)疑。因此，捕捉電鰻時(shí)，首先要用棍子攪動(dòng)水面，使電鰻受驚放電，然后再用網(wǎng)捕捉。要不然人捕捉電鰻時(shí)就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

另外，所有高等生物的神經(jīng)系統(tǒng)中都有微弱的電流，電鰻則大大增強(qiáng)了這種電流，作為強(qiáng)有力的武器。敵人碰到電就會(huì)死亡，這樣它就保護(hù)了自己。電鰻的肌肉組織大部分都是能產(chǎn)生大量電流的“發(fā)電機(jī)”。電鰻巨大的軀體有五分之四都是發(fā)電組織，維持生命的器官都集中在身體的前端。此外，電鰻可以反復(fù)放電，不過(guò)連續(xù)放電的話(huà)，電壓會(huì)逐漸減弱。所以人們?cè)诓蹲诫婗牭臅r(shí)候，要要攪動(dòng)水面，讓電鰻的電放光，就能捕捉電鰻了。

我知道所有的魚(yú)都有保護(hù)自己的功能，比如食人魚(yú)可以用牙齒來(lái)咬，飛魚(yú)可以飛出海面逃避敵人，劍魚(yú)可以用前面尖的嘴巴來(lái)刺敵人，墨魚(yú)可以吐墨汁逃避敵人，它們都是為了保護(hù)自己，所以，人類(lèi)應(yīng)該要保護(hù)動(dòng)物，不能亂殺動(dòng)物，不然地球就變成沙漠，沒(méi)有吃的東西了。

《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》是我眾多喜歡的書(shū)籍之一，這是一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)，書(shū)里把故事、圖畫(huà)、科學(xué)融合在一起，大大吸引了小朋友的眼球。

下面大家和我一起走進(jìn)亞馬遜叢林吧。亞馬遜是地球生態(tài)界的寶庫(kù)，僅一棵樹(shù)上就生活著1000多種昆蟲(chóng)。最有代表性的有蝴蝶、蛾、螞蟻、蜂和蟬等。在亞馬遜雨林中，平均每2.6平方公里的面積就有大約3000種以上的植物。其中有很多高度超70米的樹(shù)和葉片長(zhǎng)達(dá)10米的椰類(lèi)樹(shù)木。亞馬遜地區(qū)的爬行類(lèi)動(dòng)物比地球上其他任何一個(gè)地方都多。比較多見(jiàn)的有蛇、晰蜴、烏龜、凱門(mén)鱷等。亞馬遜河有大約2000種魚(yú)類(lèi)，是當(dāng)?shù)赜〉诎踩说闹匾澄飦?lái)源。亞馬遜地區(qū)幾乎沒(méi)有非洲哺乳類(lèi)那樣身形巨大的動(dòng)物，但也有800余種各種各樣的哺乳動(dòng)物在這里生活。其中有代表性的是世界最大的水獺——海牛，還有可以在叢林深處找到的食蟻獸、猴、樹(shù)懶、貘、野豬等。亞馬遜的鳥(niǎo)類(lèi)達(dá)1500種之多。

我從這本書(shū)里了解到了很多關(guān)于亞馬遜的知識(shí)，那真是一個(gè)讓人向往的地方??！希望我能親身去體驗(yàn)一次叢林歷險(xiǎn)。

科學(xué)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)—《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》。

各位讀者們，你讀過(guò)這本漫畫(huà)書(shū)嗎？不管怎么樣你都應(yīng)該看一看，這一本書(shū)是培養(yǎng)孩子勇氣與智慧的生存寶典。這本書(shū)的主角是一個(gè)毛手毛腳、單純無(wú)知的小男孩——列奧，他分別來(lái)到四個(gè)非常艱苦的地方去歷險(xiǎn)——荒無(wú)人煙的小島、美洲豹出沒(méi)的熱帶雨林、寸草不生的大沙漠和冰天雪地的北極。我所說(shuō)的就是美洲豹出沒(méi)的熱帶雨林——《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》。如果列奧是單槍匹馬去探險(xiǎn)，肯定是有去無(wú)回，可是幸虧探險(xiǎn)隊(duì)伍李有豐富的聰明人，協(xié)助列奧一起度過(guò)難點(diǎn)，走出困境。哇塞！這套書(shū)的內(nèi)容豐富多彩，讓我愛(ài)不釋手，就拿這本書(shū)來(lái)說(shuō)吧！它不僅給我?guī)?lái)歡笑，而且讓我學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí)。比如：我知道亞馬遜叢林位于南美大陸，是常年高溫，更是世界上最長(zhǎng)的河流。我還懂得如何在如何在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)出求救信號(hào)，怎樣制造打獵工具等等……但最最重要的是我學(xué)會(huì)了在叢林中的生活常識(shí)，假如我在森林中遇到了危險(xiǎn)或意外，就能死里逃生啦！哈哈！

這套漫畫(huà)書(shū)也告訴我們，每當(dāng)列奧跌入險(xiǎn)境，是科學(xué)幫助了他，給了他無(wú)窮無(wú)盡的力量，將他化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)敗為勝。所以這四書(shū)也同樣表達(dá)了一個(gè)道理：科學(xué)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)！愿廣大讀者記住這句話(huà)！

第四篇：叢林歷險(xiǎn)記讀后感

[叢林歷險(xiǎn)記讀后感]叢林歷險(xiǎn)記讀后感叢林歷險(xiǎn)記讀后感 1.我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《叢林歷險(xiǎn)記》，叢林歷險(xiǎn)記讀后感。這本書(shū)選自英國(guó)作家吉林卜的《叢林故事》中最優(yōu)秀的篇章。這是一部具有童話(huà)色彩的動(dòng)物小說(shuō)，它不僅描寫(xiě)了大自然和動(dòng)物的心理，而且著意闡釋了自然界的規(guī)律。這本書(shū)的主人公是個(gè)人的孩子，他叫“莫格里”，這是野獸們給他起的名字。他是被一個(gè)叫“謝爾汗”的老虎叼到森林里來(lái)的，是狼爸爸和狼媽媽救了他，并把他撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。他以他的聰明才智帶領(lǐng)狼群度過(guò)許多難關(guān)。最后，他終于回到了母親身邊。

這本書(shū)中我最喜歡的是“紅狗”那一章，它講述了狼群探知一群想統(tǒng)治天下的紅色野狗要經(jīng)過(guò)他們的所在地遷移到北方去，狼群打算大戰(zhàn)一場(chǎng)，殺殺紅狗的銳氣，決定由莫格里來(lái)指揮戰(zhàn)斗。莫格里去找蟒蛇“卡”來(lái)幫忙?？ǜ嬖V莫格里怎樣對(duì)付紅狗，莫格里照卡說(shuō)的做了，就這樣，森林里發(fā)生了一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗，當(dāng)然也是一場(chǎng)輝煌的戰(zhàn)斗，狼群贏了。

我真的喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)充實(shí)了我的課外生活，它不僅給了我樂(lè)趣，還讓我明白了生活就是競(jìng)爭(zhēng)，每一種生物都得為自身的生存進(jìn)行斗爭(zhēng)，因而需要毅力和勇氣，需要紀(jì)律和有效的行動(dòng)。

2.今天，我把吉卜林寫(xiě)的《叢林歷險(xiǎn)記》全部看完了。

這篇文章主要寫(xiě)了：一個(gè)在原始森林長(zhǎng)大的“狼孩子”毛葛利，他由母狼臘克沙的乳汁喂養(yǎng)大，在“老師”棕熊巴魯?shù)慕虒?dǎo)下知道了“叢林法規(guī)”和各種鳥(niǎo)獸的“語(yǔ)言”，黑豹巴格伊拉傳授給他捕獵技能和生活經(jīng)驗(yàn)。他曾被頑皮的猴子綁架過(guò)，由大蟒蛇喀阿救出來(lái)。他同叢林居民們共患難，度過(guò)了最艱難的日子。他憑著自己的智慧和勇敢，趕去了如潮水般的水牛大軍，踩死了惡鬼“老虎希爾汗”。指揮大象哈蒂，把一群作惡多端的人的村莊毀滅了，讓叢林占為己有。他曾親眼目睹過(guò)人為財(cái)而死。后來(lái)，他回到人間，成了出色的護(hù)林員，成了家，并有了孩子。

看了這個(gè)故事，最大的啟發(fā)就是我們遇事要冷靜，懂得想辦法，不能干著急，不能驚慌失措地亂叫，一逮到機(jī)會(huì)便逃跑。像遇到天災(zāi)人禍一類(lèi)的事時(shí)，眾人要齊心協(xié)力，共患難、同生死，一起面對(duì)災(zāi)難。要為民除害，會(huì)關(guān)心、體貼他人。不能貪圖錢(qián)財(cái)，以至于落得死的下常同時(shí)，我們?nèi)祟?lèi)要與動(dòng)物做朋友，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，給它們一片生存的空間，讓它們永遠(yuǎn)自由、快樂(lè)。這樣，人和動(dòng)物才能和-諧共處，共同享有美好的家園?！緮U(kuò)展閱讀篇】 所謂“感”

可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)： 首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn) 只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四、敘述要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話(huà)，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。編輯本段如何寫(xiě)讀后感 格式

一、格式和寫(xiě)法

讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感《叢林歷險(xiǎn)記讀后感》。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話(huà)概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)

①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。

②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。④禁止寫(xiě)成流水賬!編輯本段要寫(xiě)關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書(shū)或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái)，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文 一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫(xiě)“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?，電視片或參完某一展覽后寫(xiě)“觀后感”，觀后感的寫(xiě)法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開(kāi)論述就可以了。

五、寫(xiě)景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(xiě)(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡(jiǎn)要地說(shuō)明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫(xiě)有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。

第五篇：《叢林歷險(xiǎn)記》讀后感300字

今天我給大家介紹一本書(shū)，這本書(shū)叫《叢林歷險(xiǎn)記》，這本書(shū)是英國(guó)著名的小說(shuō)家、詩(shī)人，他成在1907年獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他的書(shū)可好看了，這本書(shū)主要講了一個(gè)孩子被一只老虎叼到了山上，結(jié)果他跑了，后來(lái)被狼群里的一只狼收養(yǎng)，天天過(guò)著和狼一樣的生活，那個(gè)孩子有一位老師，他是一只熊，叫巴魯，巴魯叫會(huì)了那個(gè)孩子森林里所以動(dòng)物的語(yǔ)言，包括人的語(yǔ)言……

那個(gè)孩子被大家叫做毛葛利，其中最不可思議的是毛葛利居然加入了狼藉。在毛葛利的森林里到處都有危險(xiǎn)，有一天，毛葛利被一群猴子綁架了，毛葛利的老師巴魯和他的朋友格伊拉找森林里一個(gè)龐然大物幫忙，那是猴子的克星，那是一條蟒蛇，大約有三十英尺長(zhǎng)，也就是大約九米的長(zhǎng)度，后來(lái)他們聯(lián)合起來(lái)把毛葛利救了出來(lái)。到了后來(lái)，毛葛利才知道，叼走他的那只老虎殺了他的父母，后來(lái)，他把那只老虎給殺了……

到了后來(lái)，毛葛利還結(jié)婚了，后來(lái)還有了一個(gè)孩子。