第一篇：兩河小學(xué)教師交流實(shí)施方案

兩河小學(xué)教師交流實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展“精細(xì)管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師有序流動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施教育內(nèi)涵提升工程，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機(jī)制,促進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、合理流動(dòng)、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合，個(gè)人成長(zhǎng)與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊(duì)伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、工作目標(biāo)

自2012年秋季開(kāi)始，每年參加交流的教師比例占學(xué)校符合交流條件人員總數(shù)的15％-20％，三年內(nèi)達(dá)到60％左右。通過(guò)交流，促使師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。

四、交流對(duì)象與條件

1、參加交流教師應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè)，身體健康，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力。

2、凡在兩河小學(xué)任教滿6年的教師，應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行交流。

3、夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方。

4、評(píng)選特級(jí)教師及市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等，必須具備在邊遠(yuǎn)學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校工作一年以上的經(jīng)歷。

5、申報(bào)小學(xué)高級(jí)、中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。

6、按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定參加專項(xiàng)支教任務(wù)的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。

五、交流形式及辦法

1、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計(jì)劃，符合交流條件的教師由本人申請(qǐng)，學(xué)校推薦，區(qū)教育局協(xié)調(diào)，開(kāi)展區(qū)內(nèi)交流。

2、按照區(qū)教育局文件規(guī)定的外圍學(xué)校教師有序交流要求，凡是工作滿5年（新招聘的教師自轉(zhuǎn)正定級(jí)后算起）的在編在職教師，每年安排1名教師有序交流。⑴學(xué)校每年接受交流申請(qǐng)報(bào)告的截止日期為5月31日。

⑵每年6月份由學(xué)校行政會(huì)議或校務(wù)委員會(huì)研究確定并公布當(dāng)年交流人員名單，并報(bào)區(qū)教育局備案。

⑶交流人員名單根據(jù)申請(qǐng)人的情況按下列辦法依次確定：按在橫港小學(xué)服務(wù)年限長(zhǎng)短排序；服務(wù)年限相同的，按各人出身年月日先后排序；出身年月日相同的，由校務(wù)委員會(huì)全體成員根據(jù)各人的工作能力和實(shí)績(jī)打分，按得分高低依次排序。⑷交流人員的接收單位由本人負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為其順利流動(dòng)提供一切可行的方便，但不承擔(dān)任何責(zé)任和義務(wù)。

⑸確定當(dāng)年交流的人員，因某種原因沒(méi)有交流完成，五年后方有資格再次提出交流申請(qǐng)。

⑹組織調(diào)動(dòng)或調(diào)出銅官山區(qū)教育局系統(tǒng)的，不參照本規(guī)定。

3、提拔與晉升交流。教師選拔為校級(jí)班子成員原則上在區(qū)內(nèi)交流任職。教師因?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)晉升需要在區(qū)內(nèi)交流任教。

七、相關(guān)要求

1、下列情況的教師應(yīng)優(yōu)先交流。學(xué)科帶頭人、骨干教師等名師；業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的中青年教師；要求晉升中、高級(jí)職稱的教師；確定為學(xué)校后備干部的教師；夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師；小學(xué)中高年級(jí)學(xué)段的專任教師。

2、對(duì)自愿申請(qǐng)參加交流的教師，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)使用等方面，同等條件下優(yōu)先；對(duì)不符合交流條件但本人自愿申請(qǐng)交流的教師，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定也可列為交流對(duì)象。

3、確因工作需要或特殊原因暫不能參加交流人員，須報(bào)經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)后方可暫緩交流。

4、凡經(jīng)學(xué)校上報(bào)、區(qū)教育局審核確認(rèn)應(yīng)予交流的教師，必須參加交流。對(duì)不愿參加交流的教師，年度考核不得定為“合格”及以上等次，情節(jié)嚴(yán)重者將解除聘用關(guān)系。

第二篇：小學(xué)教師交流工作實(shí)施方案

小學(xué)教師交流工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展“精細(xì)管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師有序流動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施教育內(nèi)涵提升工程，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機(jī)制,促進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、合理流動(dòng)、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合，個(gè)人成長(zhǎng)與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊(duì)伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、工作目標(biāo)

自XX年秋季開(kāi)始，每年參加交流的教師比例占學(xué)校符合交流條件人員總數(shù)的15％-20％，三年內(nèi)達(dá)到60％左右。通過(guò)交流，促使師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。

四、交流對(duì)象與條件、參加交流教師應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè)，身體健康，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力。

2、凡在橫港小學(xué)任教滿6年（男48周歲以下、女43周歲以下）的教師，應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行交流。

3、夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方。

4、評(píng)選特級(jí)教師及市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等，必須具備在邊遠(yuǎn)學(xué)校或薄弱學(xué)校工作一年以上的經(jīng)歷。

5、申報(bào)小學(xué)高級(jí)、中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。

6、按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定參加專項(xiàng)支教任務(wù)的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。

五、交流形式及辦法、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計(jì)劃，符合交流條件的教師由本人申請(qǐng)，學(xué)校推薦，區(qū)教育局協(xié)調(diào)，開(kāi)展區(qū)內(nèi)交流。

2、按照區(qū)教育局文件《關(guān)于印發(fā)銅官山區(qū)的通知》（區(qū)教〔XX〕127號(hào)）規(guī)定的外圍學(xué)校教師有序交流要求，凡是工作滿5年（新招聘的教師自轉(zhuǎn)正定級(jí)后算起）的在編在職教師，每年安排1名教師有序交流。

⑴學(xué)校每年接受交流申請(qǐng)報(bào)告的截止日期為5月31日。

⑵每年6月份由學(xué)校行政會(huì)議或校務(wù)委員會(huì)研究確定并公布當(dāng)年交流人員名單，并報(bào)區(qū)教育局備案。

⑶交流人員名單根據(jù)申請(qǐng)人的情況按下列辦法依次確定：按在橫港小學(xué)服務(wù)年限長(zhǎng)短排序；服務(wù)年限相同的，按各人出身年月日先后排序；出身年月日相同的，由校務(wù)委員會(huì)全體成員根據(jù)各人的工作能力和實(shí)績(jī)打分，按得分高低依次排序。

⑷交流人員的接收單位由本人負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為其順利流動(dòng)提供一切可行的方便，但不承擔(dān)任何責(zé)任和義務(wù)。

⑸確定當(dāng)年交流的人員，因某種原因沒(méi)有交流完成，五年后方有資格再次提出交流申請(qǐng)。

⑹組織調(diào)動(dòng)或調(diào)出銅官山區(qū)教育局系統(tǒng)的，不參照本規(guī)定。

3、提拔與晉升交流。教師選拔為校級(jí)班子成員原則上在區(qū)內(nèi)交流任職。教師因?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)晉升需要在區(qū)內(nèi)交流任教。

4、定期雙向交流。由學(xué)校推薦優(yōu)秀中青年教師參加區(qū)內(nèi)雙向交流，時(shí)間為一學(xué)期，并逐步延長(zhǎng)至一學(xué)年。

5、掛職與外派交流。安排邊遠(yuǎn)學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校教師到規(guī)模較大的學(xué)校掛職鍛煉，時(shí)間為一學(xué)期。有計(jì)劃地選送學(xué)校管理人員、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間一個(gè)月左右。

六、實(shí)施步驟、宣傳動(dòng)員。XX年7月中旬，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)區(qū)教育局實(shí)施方案，宣傳教師交流政策，進(jìn)行動(dòng)員部署。通過(guò)宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強(qiáng)參與交流的自覺(jué)性。

2、制定交流方案。XX年7月中下旬，學(xué)校制定教師交流實(shí)施方案，進(jìn)一步明確教師交流的基本原則、對(duì)象、形式、渠道、要求等。學(xué)校教師交流工作實(shí)施方案和《XX年秋季學(xué)校符合交流條件教師情況統(tǒng)計(jì)表》及時(shí)報(bào)區(qū)教育局。

3、制定學(xué)交流計(jì)劃，上報(bào)交流教師名單。學(xué)校在征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，按照教師交流的比例，科學(xué)制定學(xué)交流計(jì)劃，研究確定本學(xué)參加交流教師名單，于8月5日前上報(bào)《XX年秋季學(xué)?！巴扑]交流”教師名冊(cè)》、《XX年秋季學(xué)?！岸ㄆ陔p向交流”教師名冊(cè)》、《XX年秋季學(xué)校交流需求情況統(tǒng)計(jì)表》和《XX年秋季交流教師基本情況登記表》。

七、相關(guān)要求、下列情況的教師應(yīng)優(yōu)先交流。學(xué)科帶頭人、骨干教師等名師；業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的中青年教師；要求晉升中、高級(jí)職稱的教師；確定為學(xué)校后備干部的教師；夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師；小學(xué)中高年級(jí)學(xué)段的專任教師。

2、對(duì)自愿申請(qǐng)參加交流的教師，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)使用等方面，同等條件下優(yōu)先；對(duì)不符合交流條件但本人自愿申請(qǐng)交流的教師，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定也可列為交流對(duì)象。

3、確因工作需要或特殊原因暫不能參加交流人員，須報(bào)經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)后方可暫緩交流。

4、凡經(jīng)學(xué)校上報(bào)、區(qū)教育局審核確認(rèn)應(yīng)予交流的教師，必須參加交流。對(duì)不愿參加交流的教師，考核不得定為“合格”及以上等次，情節(jié)嚴(yán)重者將解除聘用關(guān)系。

第三篇：小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案

為了深入貫徹黨的“十七大”精神，踐行“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長(zhǎng)效管理機(jī)制，切實(shí)解決各教學(xué)點(diǎn)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化本轄區(qū)內(nèi)教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，決定建立趙坡中心小學(xué)教師輪崗交流機(jī)制，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神，立足實(shí)際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制，建立和完善教師輪崗制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。

二、基本原則

按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級(jí)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。

三、實(shí)施辦法

（一）輪崗對(duì)象

趙坡中心小學(xué)在編在崗的專任教師，均為輪崗對(duì)象。其中下列人員不作為輪崗交流對(duì)象：

1、男教師年齡55周歲以上，女教師50周歲以上的專任教師。

2、身體殘疾或長(zhǎng)年病假的教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)縣教育局批假為準(zhǔn))。

3、英語(yǔ)專任教師和“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員（以各校確定的教師為準(zhǔn)。若是教師職務(wù)晉級(jí)，也必須參加輪崗。）

4、各小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任）。

（二）輪崗措施

1、其他學(xué)區(qū)調(diào)入到趙坡中心小學(xué)或曹河教學(xué)點(diǎn)的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗。

2、中心學(xué)校統(tǒng)考或?qū)W區(qū)統(tǒng)考連續(xù)倒數(shù)后3名的教師。

3、在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)重大事故影響惡劣的教師。

4、在中心學(xué)校各類檢查中受到點(diǎn)名批評(píng)的教師

5、各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)本實(shí)施方案制定本校輪崗計(jì)劃。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數(shù)，妥善安排輪崗人員，便于中心小學(xué)對(duì)輪崗教師分配工作。

6、自愿輪崗交流。

（1)、鼓勵(lì)趙坡中心小學(xué)、曹河教學(xué)點(diǎn)的教師自愿到鄧崗教學(xué)點(diǎn)、謝營(yíng)教學(xué)點(diǎn)交流，交流時(shí)間為一年。（2）、自愿交流的教師，由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校簽署意見(jiàn)，中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。（3）、交流期滿后，安排回原學(xué)校任教。

四、激勵(lì)措施：

參加輪崗交流的教師在評(píng)優(yōu)選先時(shí)，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。

五、紀(jì)律要求：

1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。

2、有關(guān)人員要積極參與，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。

4、輪崗交流教師的任職考核和教師工作量評(píng)估、教師職務(wù)晉級(jí)由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。

5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先、不能晉升高一級(jí)教師職務(wù)。

6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé)，凡不服從組織調(diào)配，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，予以告誡;超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報(bào)中心學(xué)校予以除名。

7、各校校長(zhǎng)是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對(duì)輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。本實(shí)施方案自20xx年9月1日起執(zhí)行。

第四篇：小學(xué)教師交流輪崗實(shí)施方案

小學(xué)教師交流輪崗實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)》，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師資源合理配置，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校結(jié)合實(shí)際，特制定教師交流輪崗工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)和總書(shū)記重要系列講話精神為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗機(jī)制，促進(jìn)師資合理配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，為辦好人民滿意教育提供有力保障。

二、工作原則

推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗，應(yīng)遵循以下原則：

（一）促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，均衡配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)和校際之間差距，促進(jìn)縣內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校共同發(fā)展，辦學(xué)效益同步提高。

（二）構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)交流輪崗，提供成長(zhǎng)平臺(tái)，消除教師職業(yè)倦怠，激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力，提升適應(yīng)不同環(huán)境和對(duì)象的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（三）統(tǒng)籌兼顧，循序漸進(jìn)推進(jìn)教師有序流動(dòng)。從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求，把教師交流輪崗和培養(yǎng)培訓(xùn)與教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化有機(jī)結(jié)合。采用城鄉(xiāng)互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互通有無(wú)、以強(qiáng)扶弱的方法，兼顧交流對(duì)象的工作、生活和家庭實(shí)際情況，區(qū)分不同交流對(duì)象和類別。

（四）規(guī)范操作，建立健全教師交流輪崗檔案和公開(kāi)制度。建立健全教師交流輪崗檔案和辦法、程序、結(jié)果的公開(kāi)制度，規(guī)范操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，確保交流工作公平、公正、有序開(kāi)展。

三、教師交流輪崗工作制度——鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師交流輪崗和建立教師聯(lián)課走教制度。

為最大限度滿足學(xué)校課程設(shè)置需要，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村小學(xué)之間，對(duì)音、體、美等缺編科目的教師，可根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行教師聯(lián)課走教制度和鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師交流制度。

四、保障措施

交流教師要自覺(jué)服從工作安排，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到流入學(xué)校報(bào)到。交流教師要自覺(jué)遵守流入學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極承擔(dān)并完成好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力克服工作和生活中的困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，不斷提高教育教學(xué)水平，為全面提升全縣義務(wù)教育質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。交流教師流出學(xué)校和流入學(xué)校要密切溝通，實(shí)時(shí)關(guān)注交流教師工作和生活情況，幫助他們解決遇到的困難，解除后顧之憂，為他們提供寬松和諧的工作環(huán)境。

交流教師必須自覺(jué)服從組織安排，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到流入學(xué)校報(bào)到上崗。對(duì)無(wú)正當(dāng)理由，不服從交流工作安排的教師，從通知報(bào)到時(shí)間之日起按曠工處理。各類考核計(jì)入流入學(xué)校進(jìn)行考核，由流入學(xué)校向原單位提供考核結(jié)果，原學(xué)校將對(duì)方提供結(jié)果作為其各類考核和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)政策宣傳，營(yíng)造良好氛圍。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗，是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是優(yōu)化師資配置的主要途徑，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，爭(zhēng)取教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解支持，為推進(jìn)教師交流工作營(yíng)造良好的輿論氛圍。教師流動(dòng)涉及每一位教師的切身利益，關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校要堅(jiān)持以人為本的原則，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，把政策宣講到位，耐心做好解釋、引導(dǎo)工作，努力消除教師思想上的疑慮，充分調(diào)動(dòng)教師參與交流工作的積極性和主動(dòng)性。

（二）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)交流工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本實(shí)施辦法及學(xué)校實(shí)際情況，研究相關(guān)政策，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，要及時(shí)調(diào)整學(xué)校管理制度，完善工作機(jī)制，落實(shí)教師交流輪崗的相關(guān)政策。要及時(shí)解決教師交流中的突出矛盾和問(wèn)題，深入細(xì)致地開(kāi)展思想工作，平穩(wěn)推進(jìn)教師交流輪崗工作。教師交流流入學(xué)校要關(guān)心交流教師的思想、工作和生活情況，努力幫助他們解決實(shí)際困難，充分發(fā)揮流入教師的積極作用。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督考核，嚴(yán)格操作規(guī)范。教師交流輪崗工作是義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容，交流工作的管理和實(shí)施是優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、均衡資源配置和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)常規(guī)性、綜合性、導(dǎo)向性工作。各義務(wù)教育階段學(xué)校要堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正原則，嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范操作，切實(shí)維護(hù)參與交流教師的合法權(quán)益，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定。要明確責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督，維護(hù)穩(wěn)定，確保交流工作有序順利進(jìn)行。

六、本方案于2015年9月1日起執(zhí)行；本方案為試行方案，在實(shí)踐過(guò)程中，將逐年進(jìn)行修訂和完善。

第五篇：農(nóng)村中心小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案

中心小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案

各小學(xué)

為了深入貫徹黨的“十七大”精神，踐行“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長(zhǎng)效管理機(jī)制，切實(shí)解決我鄉(xiāng)各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化本轄區(qū)內(nèi)教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)嵐城鄉(xiāng)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，決定建立嵐城鄉(xiāng)中心小學(xué)教師輪崗交流機(jī)制，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》、福建省人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、福州市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的決定》以及福州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步完善教師輪崗交流工作的通知》精神，立足實(shí)際，樹(shù)立本鄉(xiāng)內(nèi)小學(xué)教師人事管理“一盤(pán)棋”思想，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制，建立和完善教師輪崗制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。

二、基本原則

按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級(jí)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。

三、實(shí)施辦法

（一）輪崗對(duì)象

嵐城鄉(xiāng)中心小學(xué)在編（除外單位借調(diào)的）在崗、現(xiàn)任教學(xué)校工作已滿6年的專任教師，均為輪崗對(duì)象。其中下列人員不作為輪崗交流對(duì)象：

1、男教師年齡55周歲以上，女教師50周歲以上的專任教師；（時(shí)間截至到2010年08月31日為準(zhǔn)）

2、身體殘疾或長(zhǎng)年病假的教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)縣教育局批假為準(zhǔn))。

3、英語(yǔ)專任教師和“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員（以各校確定的教師為準(zhǔn)。若是教師職務(wù)晉級(jí)，也必須參加輪崗。）

4、各小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任）。

（二）輪崗措施

1、外單位（中心小學(xué)）調(diào)入到上樓、正旺、中湖小學(xué)的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗（學(xué)校在本學(xué)教師輪崗交流之后未超編的情況下可暫緩執(zhí)行）。

2、在首次教師崗位設(shè)置聘任中，晉級(jí)的教師，男教師年齡在45周歲，女教師年齡在40周歲以下（時(shí)間以2009年8月31日為準(zhǔn)），均要參加兩學(xué)年的教師輪崗。

3、在以后每次教師職務(wù)晉級(jí)中，晉級(jí)的教師，只有不是離退休年齡不足一年的教師均要參加一年以上兩年以內(nèi)的教師輪崗。

4、各校根據(jù)本實(shí)施方案制定本校輪崗計(jì)劃。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數(shù)，妥善安排輪崗人員，于08月20前上報(bào)中心小學(xué)，便于中心小學(xué)對(duì)輪崗教師分配工作。

5、自愿輪崗交流。

(1)、鼓勵(lì)上樓、中湖、正旺小學(xué)的教師自愿到中洋、東新、中南、中心小學(xué)任教，服務(wù)期為兩年。

（2）、自愿交流的教師，由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校簽署意見(jiàn)，中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。

（3）、服務(wù)期滿后，安排回原學(xué)校任教。

四、激勵(lì)措施：

1、在教師職務(wù)晉級(jí)量化中，到中洋小學(xué)輪崗的教師每學(xué)年追加1.6分；到中心小學(xué)輪崗的教師每學(xué)年追加1.2分；到東新小學(xué)輪崗的教師每學(xué)年追加0.8分；到上樓、中湖、正旺、中南小學(xué)輪崗的教師每學(xué)年追加0.4分。

2、參加輪崗交流的教師在評(píng)優(yōu)選先時(shí)，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。

3、前次到中洋、東新、中南、中心小學(xué)輪崗的教師，服務(wù)期滿之后仍愿意留在現(xiàn)學(xué)校繼續(xù)任教，在教師職務(wù)晉級(jí)量化時(shí)也給予每學(xué)年1.6、0.8、0.4、1.2分追加分?jǐn)?shù)。

說(shuō)明：①因教師職務(wù)晉級(jí)而被輪崗的教師不享受追加分?jǐn)?shù)。

②外單位（中心小學(xué)）調(diào)入到我中心小學(xué)后被輪崗到中洋、東新、中心小學(xué)任教的教師，每學(xué)年也可追加1.6、0.8、1.2的分?jǐn)?shù)，計(jì)入教師職務(wù)晉級(jí)量化。

4、在教師職務(wù)晉級(jí)量化中，參加輪崗教師的追加分?jǐn)?shù)不得超過(guò)7分。

五、紀(jì)律要求：

1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。

2、有關(guān)人員要積極參與，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，提高自我，為我鄉(xiāng)小學(xué)教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。

4、輪崗交流教師的任職考核和教師工作量評(píng)估、教師職務(wù)晉級(jí)由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。

5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先、不能晉升高一級(jí)教師職務(wù)。

6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé)，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，予以效能告誡;超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報(bào)教育局予以除名。

7、各校校長(zhǎng)是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對(duì)輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

8、前次到上樓、正旺、中湖小學(xué)輪崗的教師，服務(wù)期滿后必須回到原學(xué)校任教；到中洋、中南、東新、中心小學(xué)的教師可按本人意愿自行選擇

8、本實(shí)施方案執(zhí)行之日起以前所有教師輪崗有關(guān)規(guī)定一律廢止。

本實(shí)施方案自2010年9月1日起執(zhí)行。本實(shí)施方案由中心校依據(jù)有關(guān)教師輪崗文件精神負(fù)責(zé)解釋。

呈報(bào)：平潭教育工委陳書(shū)記、平潭縣人民政府黃副縣長(zhǎng)、平潭縣教育局吳局長(zhǎng)、李書(shū)記、高副局長(zhǎng)、吳副局長(zhǎng)、紀(jì)工委林書(shū)記、辦公室吳主任、人事科林科長(zhǎng)。