第一篇：我自踏入教師工作崗位以來(lái)

我自踏入教師工作崗位以來(lái)，始終堅(jiān)持一線教學(xué)，全面熟悉英語(yǔ)教學(xué)方法。通過(guò)堅(jiān)持不懈的深入鉆研，潛心揣摩，不僅提高了自身駕馭課堂、處理教材的能力，而且大大提高了教學(xué)質(zhì)量，形成自己的教學(xué)特色。

一，積極發(fā)揮教學(xué)能手的作用，在縣內(nèi)成功舉辦了“教學(xué)粉彩大賽”、公開(kāi)課評(píng)比，先后獲得一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。每個(gè)學(xué)期學(xué)都考出時(shí)刻關(guān)心學(xué)校年輕教師的成長(zhǎng)，總是將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給他們。指導(dǎo)老師撰寫(xiě)的論文獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng)，策劃并配合開(kāi)展的“啤酒與生活”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅贏得市、區(qū)好評(píng)，而且獲得山東省優(yōu)質(zhì)網(wǎng)頁(yè)第一名，指導(dǎo)年輕教師撰寫(xiě)的案例發(fā)表于《當(dāng)代教育》刊物之中。除此之外，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)成功申報(bào)了省級(jí)、國(guó)家級(jí)科研課題。高質(zhì)量撰寫(xiě)了各類報(bào)告。作為優(yōu)秀科研代表，為全區(qū)44所學(xué)校展示了課題結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，為學(xué)校爭(zhēng)得了首屆區(qū)科研先進(jìn)單位和優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)、區(qū)檔案夾管理一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

兢兢業(yè)業(yè)的工作使丁愛(ài)紅老師從一名普通教師，逐步成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)骨干、先進(jìn)班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。撰寫(xiě)的《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)校家庭德育研究》發(fā)表于《教育研究與探索》雜志，《研究性學(xué)習(xí)的多元化評(píng)價(jià)》等論文分獲山東省科研論文一、二等獎(jiǎng)、青島市科研論文一、二等獎(jiǎng)，本人被評(píng)為山東省研究性學(xué)習(xí)課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教

第二篇：自2010年1月月份踏入工作崗位來(lái)

自2010年1月月份踏入工作崗位來(lái)，至今也快兩年了，在這段時(shí)間里我充分的從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻O(jiān)獄女警。對(duì)工作和生活方面也有充分的了解和進(jìn)步。

長(zhǎng)期以來(lái)，監(jiān)獄形成了男民警工作在監(jiān)管罪犯的第一線，女民警處于第二線，一般從事輔助性、服務(wù)性工作。這種分布使女民警成為一種被忽視的群體。在監(jiān)獄系統(tǒng)甚至軍警單位的女性工作者人數(shù)往往少于男性。這主要與職業(yè)、崗位、用人觀念和一些客觀原因有關(guān)。在監(jiān)獄系統(tǒng)中，女民警崗位數(shù)量少、限制多，而且作用地位遠(yuǎn)達(dá)不到男民警的標(biāo)準(zhǔn)。這就使得很多單位出現(xiàn)女民警崗位單

一、功能單

一、事業(yè)心積極性受限等問(wèn)題。有時(shí)既占用了編制，又起不到應(yīng)有效果，在一定程度上造成資源人才和編制員額的流失和浪費(fèi)。

尤其是在在男犯監(jiān)獄，基層男民警警力不足、監(jiān)獄女民警警力閑臵，一直監(jiān)獄人力配臵上的一個(gè)困惑，警力使用上的“重男輕女”亦是大部分男犯監(jiān)獄以往的常規(guī)。原因之一是女民警性別和生理上的特殊；之二是女民警警力配臵不科學(xué)，導(dǎo)致部分男犯監(jiān)獄女民警占用編制但人員閑臵；之三是用人觀念有偏差，對(duì)女民警履職能力不信任；之四是有關(guān)工作崗位的開(kāi)發(fā)還不夠。

目前監(jiān)獄系統(tǒng)對(duì)于新招錄民警的實(shí)行一律分配基層一線工作至少1年的規(guī)定，這樣的規(guī)定有效使新民警盡快熟悉本職業(yè)務(wù)，打好事業(yè)基礎(chǔ)，非常必要。但一年以后，根據(jù)當(dāng)時(shí)招錄崗位的專業(yè)設(shè)臵，這些新民警所學(xué)專業(yè)能否真正運(yùn)用在監(jiān)獄所需要的崗位上，如何進(jìn)行二次分配，專業(yè)崗位不對(duì)口等問(wèn)題如何協(xié)調(diào)解決，以及實(shí)現(xiàn)人才資源優(yōu)勢(shì)的最大化都存在爭(zhēng)議。這些問(wèn)題，造成了監(jiān)獄基層工作崗位上人員結(jié)構(gòu)差別大、崗位專業(yè)不合理等現(xiàn)象的凸顯。這些問(wèn)題在女民警的身上則表現(xiàn)的更加明顯。

現(xiàn)在伴隨著監(jiān)獄體制改革和監(jiān)獄布局調(diào)整改變了監(jiān)獄人群的生存狀態(tài)，過(guò)去主要用來(lái)安排女民警的部門(mén)如學(xué)校、醫(yī)院等服務(wù)性崗位將全部回歸社會(huì)，大量女民警富余出來(lái)，形成亟待解決的突出矛盾。同時(shí)，監(jiān)獄的現(xiàn)代化沖破了監(jiān)管崗位一線二線、前方后方的界限，出現(xiàn)大量適于女民警特點(diǎn)的新崗位，監(jiān)獄人力資源的重新配臵，發(fā)揮女民警的潛能也有了更好的時(shí)機(jī)和更大的空間。

改變當(dāng)前這種現(xiàn)狀，首先，敢于辟入觀念創(chuàng)新上的“盲區(qū)”，打破以往在人事制度上不注重女民警的常規(guī)模式，以女民警“不能為、可為、能為”的總體思路進(jìn)行崗位重新分類，亦即：女民警不能為的，則為法律法規(guī)明確規(guī)定男民警從事的直接管理工作；女民警可為的，則為基層一線崗位上可以使用的崗位；女民警能為的，則為根據(jù)男性較女性性格、思維上的不同特點(diǎn)，可以大膽使用的崗位等。其次，敢于涉足體制改革上的“難區(qū)”，注重改革對(duì)人心理的影響，圍繞“一個(gè)問(wèn)”，即：女民警能在監(jiān)獄哪個(gè)崗位上干點(diǎn)實(shí)事；落實(shí)“三結(jié)合”，即自我需求與總體安排相結(jié)合、自我評(píng)價(jià)與工作實(shí)績(jī)相結(jié)合、自我發(fā)展與監(jiān)獄整體發(fā)展相結(jié)合，上下貫通，做好女民警的思想工作，從開(kāi)始的“女有所?！钡健芭兴鶠椤?，化危機(jī)感為責(zé)任心，充分激發(fā)工作活力。第三，敢于突破激勵(lì)機(jī)制上的“誤區(qū)”，提拔優(yōu)秀女民警到民警管理和生產(chǎn)管理崗位任領(lǐng)導(dǎo)，給他們一個(gè)可以充分施展自我、發(fā)揮潛能的平臺(tái)。例如農(nóng)八師監(jiān)獄監(jiān)獄管理局針對(duì)監(jiān)獄監(jiān)區(qū)女警占員額作用不明顯的問(wèn)題，充分挖掘女警潛力，發(fā)揮她們細(xì)致、耐心的特點(diǎn)，打破常規(guī)，將大量女警集中起來(lái)組建心理咨詢科。這樣既可以改善女警資源浪費(fèi)的問(wèn)題，發(fā)揮女民警的工作優(yōu)勢(shì)，又能將更多男警力解壓出來(lái)釋放到監(jiān)管一線崗位中。

近年來(lái)，農(nóng)二師監(jiān)獄在文明創(chuàng)建活動(dòng)中，緊緊圍繞監(jiān)管改造工作這個(gè)中心，不斷增強(qiáng)女民警的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)和憂患意識(shí)，在工作中提高自信、鍛煉能力、完善自我，努力培養(yǎng)了一大批技術(shù)好、業(yè)務(wù)精的行家里手，造就了一大批敢為人先的巾幗標(biāo)兵。在工作中，監(jiān)獄黨委注重創(chuàng)建單位女民警隊(duì)伍的整體素質(zhì)，堅(jiān)持開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，與監(jiān)獄文化相結(jié)合，取得了顯著效果。監(jiān)獄在日常的監(jiān)獄管理工作中，充分發(fā)揮女民警的“半邊天”作用，大力開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、立足本職建新功”為創(chuàng)建目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本、真抓實(shí)干、追求卓越，走出了一條以創(chuàng)建為載體，以創(chuàng)新為手段，以創(chuàng)效為目的的爭(zhēng)創(chuàng)之路?，F(xiàn)在的我們銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，以高昂的工作熱情和奮發(fā)的進(jìn)取精神，在各崗位上充分發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)揚(yáng)“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”精神，在文明創(chuàng)建活動(dòng)中，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取。為建設(shè)“平安監(jiān)獄”、促進(jìn)監(jiān)獄工作又好又快發(fā)展添上絢麗的一筆！

她們從五彩繽紛的世界款款而來(lái)，從穿上藏藍(lán)色警裝的那一刻起心也隨之沉淀；她們擯卻世間的繁華，面對(duì)警徽宣讀的誓言成為一生執(zhí)著的信念。假如說(shuō)女孩是一道漂亮的風(fēng)景，她們就是最別致的那一道。

她們共同的名字就是監(jiān)獄女警。

她們是漂亮的，莊重的警徽、筆挺的警裝，展示著一種威嚴(yán)與神秘。任憑世事如何變遷，她們的漂亮不會(huì)因歲月而改變，因?yàn)檫@份漂亮不在于容顏，也不在于年齡，而在于神圣的職業(yè)賦予她們的那剛?cè)岵?jì)的颯爽英姿。

她們不因女性而降低對(duì)自己的要求，以羸弱的雙肩挑起工作和家庭的重?fù)?dān)。她們?nèi)蝿谌卧?、悉心照顧家人；她們勇于挑?zhàn)，在監(jiān)管改造這一非凡崗位上，用堅(jiān)定的信念、無(wú)限的忠誠(chéng)、不悔的追求，詮釋著新時(shí)期監(jiān)獄女警的高尚情懷，演繹著當(dāng)代女性的別樣風(fēng)采。

戰(zhàn)斗在監(jiān)管改造第一線，面對(duì)心靈迷失的罪犯，她們從未厭煩，送春風(fēng)、化秋雨，傾注所有的熱情和心血，殫精竭慮、百折不撓，千方百計(jì)使每一名罪犯的心靈得到凈化，讓一個(gè)個(gè)迷途的靈魂此文來(lái)源于文秘站重新找到方向，煥發(fā)生命的光彩。

丁紅梅，全國(guó)“三八”紅旗手，省司法行政系統(tǒng)“十佳”人民警察，省監(jiān)獄系統(tǒng)“十佳”青年。從警十五年來(lái)，教育拯救了無(wú)數(shù)頑固不化的罪犯，而讓她最難以忘懷的是罪犯羅某。羅某被送進(jìn)監(jiān)獄時(shí)還不到十七歲，一個(gè)還在父母面前撒嬌的年齡，可她卻由于生長(zhǎng)在一個(gè)不幸的家庭，早早兒就被剝奪了這一權(quán)利。在她十三歲那年，母親因不堪忍受丈夫的毆打奪門(mén)而去，后母又百般虐待，致使她懷著找到親生媽媽的愿望離家出走，可是幾年的流浪，媽媽沒(méi)找到，她卻因盜竊罪判刑入獄。長(zhǎng)期缺少關(guān)愛(ài)鑄就了她桀驁不遜的個(gè)性，勞動(dòng)時(shí)她躲在角落里睡覺(jué)，深夜里她爬起來(lái)偷吃別人的東西，隊(duì)列練習(xí)時(shí)她裝病說(shuō)謊。面對(duì)這個(gè)小刺兒頭，丁紅梅并沒(méi)有厭棄她，而是一方面對(duì)她嚴(yán)加管束，一方面又無(wú)微不至地關(guān)心她，輔導(dǎo)她認(rèn)字學(xué)文化，手把手教她勞動(dòng)技能，冷了提醒她加衣服，病了送她去醫(yī)院，在丁紅梅日復(fù)一日的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)下，羅某一天天進(jìn)步了。在她十八歲生日那天，丁紅梅提著一盒蛋糕站在羅某面前，對(duì)她說(shuō)：“小羅，從明天開(kāi)始你就是成人了，希望你有一個(gè)新的起點(diǎn)，祝你生日快樂(lè)！”羅某用顫抖的雙手接過(guò)蛋糕，眼淚奪眶而出，哽咽著說(shuō)：“丁教導(dǎo)員，我……我能叫您媽媽嗎？媽媽！我找到媽媽了，您就是我的媽媽！”丁紅梅的眼睛濕潤(rùn)了，她覺(jué)得自己是世界上最幸福、最快樂(lè)的人！

在監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍中，還有許多像丁紅梅一樣兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的女警們，她們把全部的熱忱都獻(xiàn)給了監(jiān)獄事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔、雖苦也甘，用熱情和執(zhí)著書(shū)寫(xiě)著出色人生，綻放著生命如花的漂亮！

五年前，我滿懷憧憬成為女警中的一員，揮灑青春實(shí)現(xiàn)我們共同的夢(mèng)想，拼搏進(jìn)取撐起天空的碧藍(lán)。

我驕傲，我是監(jiān)獄女警，揮灑男兒般的豪情，譜寫(xiě)巾幗不讓須眉的神話；我自豪，我是監(jiān)獄女警，真誠(chéng)奉獻(xiàn)播種希望，鐵骨柔情盡獻(xiàn)風(fēng)華；我深情，我是監(jiān)獄女警，離別佇立街頭的父母，我也會(huì)淚如雨下；拋下哭喊的幼兒，我也是萬(wàn)般牽掛；我豪邁，我是監(jiān)獄女警，雙肩扛著使命的盾牌，頭頂警徽也風(fēng)云叱咤；破繭重生是堅(jiān)定的信念，我是新時(shí)期監(jiān)獄女警察！法制網(wǎng)訊 記者馬競(jìng) 在河北冀東監(jiān)獄，每天都有15名女民警坐在電腦前，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)話的方式，與求助的服刑人員進(jìn)行交流。自2005年5月建成以來(lái)，這個(gè)女警網(wǎng)絡(luò)教育中心共對(duì)服刑人員進(jìn)行咨詢談話1300多人次，不僅讓很多服刑人員走出心理困境，而且間接防控自殺、行兇等監(jiān)管安全事故10余起。

據(jù)冀東監(jiān)獄負(fù)責(zé)人介紹，罪犯是心理疾患的高危人群，他們或多或少會(huì)產(chǎn)生緊張、郁悶、焦慮等不良情緒，如果再遇到婚姻家庭變故、個(gè)人恩怨、經(jīng)濟(jì)糾紛等問(wèn)題，常常形成一定的心理問(wèn)題。冀東監(jiān)獄發(fā)揮女警耐心、細(xì)心、具有親和力的特點(diǎn)，在心理問(wèn)題、法規(guī)政策、婚姻家庭、罪犯合法權(quán)益等方面進(jìn)行指導(dǎo)。“女警 網(wǎng)絡(luò)”的教育改造形式，在一定程度上彌補(bǔ)了以往教育形式的不足，開(kāi)辟了服刑人員教育的“第二課堂”。

按照相關(guān)規(guī)定，女警一般不允許直接面對(duì)面教育、改造男犯人。冀東監(jiān)獄通過(guò)成立女警網(wǎng)絡(luò)教育中心，利用網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)，發(fā)揮了女警在教育改造中的積極作用。這15名女警都接受過(guò)心理咨詢專業(yè)訓(xùn)練，有3人取得國(guó)家心理咨詢師資格，服刑人員自愿提出申請(qǐng)后便能輪流接受談話。另外，一線民警如發(fā)現(xiàn)個(gè)別服刑人員出現(xiàn)心理問(wèn)題，通常要提請(qǐng)女警網(wǎng)絡(luò)教育中心點(diǎn)名與服刑人員強(qiáng)制談話。

南川監(jiān)獄在落實(shí)“首要標(biāo)準(zhǔn)”，提高教育改造質(zhì)量的系列工作中堅(jiān)持貫徹科學(xué)發(fā)展理念，不斷創(chuàng)新改進(jìn)工作方法，使活動(dòng)收到了實(shí)實(shí)在在的效果。當(dāng)前，監(jiān)獄充分利用女警資源，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用，在教育改造工作樹(shù)起一道靚麗的風(fēng)景。

統(tǒng)一思想，增強(qiáng)自信。3月7日，監(jiān)獄組織全獄女民警召開(kāi)了“展示女警風(fēng)采，落實(shí)首要標(biāo)準(zhǔn)”動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上，監(jiān)獄黨委委員、政治處主任唐春作了熱情洋溢的動(dòng)員講話，要求廣大女警勿忘“三八節(jié)”歷史使命，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，特別要在貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)“首要標(biāo)準(zhǔn)”方面發(fā)揮女警的獨(dú)特作用。唐主任強(qiáng)調(diào)，落實(shí)“首要標(biāo)準(zhǔn)”不僅是男民警的責(zé)任，更是女民警展示風(fēng)采的一大機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，與男民警相比，女民警心思更縝密、作風(fēng)更細(xì)致，在提高教育改造質(zhì)量方面，女民警不但要撐起“半邊天”，更要爭(zhēng)當(dāng)“頂梁柱”。動(dòng)員會(huì)后，監(jiān)獄廣大女警進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心。搭建平臺(tái)，創(chuàng)新載體。為切實(shí)發(fā)揮女民警在教育改造工作中的主動(dòng)作用，監(jiān)獄大膽創(chuàng)新工作模式和手段，積極為女民警搭建合適的平臺(tái)。一是組建女警宣講團(tuán)，在服刑人員群體中進(jìn)行巡回演講或輪流上課，對(duì)服刑人員進(jìn)行法律法規(guī)和道德紀(jì)律等方面的教育培訓(xùn)；二是成立了女子廣播站，實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)定時(shí)廣播，在監(jiān)管區(qū)營(yíng)造出適度和諧的改造環(huán)境，陶冶服刑人員情操，培養(yǎng)積極、健康情趣；三是完善親情電話監(jiān)聽(tīng)系統(tǒng)，安排女民警對(duì)親情電話實(shí)行無(wú)縫監(jiān)聽(tīng)，了解服刑人員思想動(dòng)態(tài)，有效分析和掌握獄情犯情。

落實(shí)行動(dòng)，體現(xiàn)實(shí)效。為了將各項(xiàng)教育活動(dòng)落到實(shí)處，監(jiān)獄專門(mén)抽調(diào)精干女警，組成了女子教育隊(duì)，由教育科負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理，讓女民警真正走向教育改造工作的第一線。同時(shí)，監(jiān)獄還積極選派了7名女民警參加心理咨詢師培訓(xùn)，保證其在教育改造工作發(fā)揮更大更積極的作用。目前，監(jiān)獄按照“5+1+1”的管理模式，將服刑人員的技能培訓(xùn)、勞動(dòng)改造、教育改造等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，服刑人員改造積極性顯著提高。

南川監(jiān)獄在落實(shí)“首要標(biāo)準(zhǔn)”，提高教育改造質(zhì)量的系列工作中堅(jiān)持貫徹科學(xué)發(fā)展理念，不斷創(chuàng)新改進(jìn)工作方法，使活動(dòng)收到了實(shí)實(shí)在在的效果。當(dāng)前，監(jiān)獄充分利用女警資源，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用，在教育改造工作樹(shù)起一道靚麗的風(fēng)景。

統(tǒng)一思想，增強(qiáng)自信。3月7日，監(jiān)獄組織全獄女民警召開(kāi)了“展示女警風(fēng)采，落實(shí)首要標(biāo)準(zhǔn)”動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上，監(jiān)獄黨委委員、政治處主任唐春作了熱情洋溢的動(dòng)員講話，要求廣大女警勿忘“三八節(jié)”歷史使命，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，特別要在貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)“首要標(biāo)準(zhǔn)”方面發(fā)揮女警的獨(dú)特作用。唐主任強(qiáng)調(diào)，落實(shí)“首要標(biāo)準(zhǔn)”不僅是男民警的責(zé)任，更是女民警展示風(fēng)采的一大機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，與男民警相比，女民警心思更縝密、作風(fēng)更細(xì)致，在提高教育改造質(zhì)量方面，女民警不但要撐起“半邊天”，更要爭(zhēng)當(dāng)“頂梁柱”。動(dòng)員會(huì)后，監(jiān)獄廣大女警進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心。

搭建平臺(tái)，創(chuàng)新載體。為切實(shí)發(fā)揮女民警在教育改造工作中的主動(dòng)作用，監(jiān)獄大膽創(chuàng)新工作模式和手段，積極為女民警搭建合適的平臺(tái)。一是組建女警宣講團(tuán)，在服刑人員群體中進(jìn)行巡回演講或輪流上課，對(duì)服刑人員進(jìn)行法律法規(guī)和道德紀(jì)律等方面的教育培訓(xùn)；二是成立了女子廣播站，實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)定時(shí)廣播，在監(jiān)管區(qū)營(yíng)造出適度和諧的改造環(huán)境，陶冶服刑人員情操，培養(yǎng)積極、健康情趣；三是完善親情電話監(jiān)聽(tīng)系統(tǒng)，安排女民警對(duì)親情電話實(shí)行無(wú)縫監(jiān)聽(tīng)，了解服刑人員思想動(dòng)態(tài)，有效分析和掌握獄情犯情。

落實(shí)行動(dòng)，體現(xiàn)實(shí)效。為了將各項(xiàng)教育活動(dòng)落到實(shí)處，監(jiān)獄專門(mén)抽調(diào)精干女警，組成了女子教育隊(duì)，由教育科負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理，讓女民警真正走向教育改造工作的第一線。同時(shí)，監(jiān)獄還積極選派了7名女民警參加心理咨詢師培訓(xùn)，保證其在教育改造工作發(fā)揮更大更積極的作用。目前，監(jiān)獄按照“5+1+1”的管理模式，將服刑人員的技能培訓(xùn)、勞動(dòng)改造、教育改造等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，服刑人員改造積極性顯著提高。

第三篇：我自參加工作以來(lái)

我自參加工作以來(lái)，思想上不斷進(jìn)取，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學(xué)上勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)效果顯著，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本路線和方針政策，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，服從學(xué)校的工作安排，不計(jì)個(gè)人得失，處處以大局著想。工作中，事事嚴(yán)格要求自己，由于本人工作表現(xiàn)好和成績(jī)突出，多次被鎮(zhèn)黨委政府、學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。工作從來(lái)沒(méi)有遲到、早退、曠課、曠工的現(xiàn)象。團(tuán)結(jié)同志，幫助同志，關(guān)心熱愛(ài)幫助學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的知心朋友，在教育教學(xué)中，始終以自己的言行去教育感染學(xué)生，總之，在思想品質(zhì)、道德情操、業(yè)務(wù)能力等方面是一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

一、教育方面

1、本人長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中，做到既教書(shū)又育人，具體體現(xiàn)在，能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣，通過(guò)知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。

2、班主任工作：能根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真制定班務(wù)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)情況作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減，對(duì)班隊(duì)干部的建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)民主與集中的原則，對(duì)推選出的班隊(duì)干部進(jìn)行認(rèn)真的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們做好班務(wù)工作，教給他們一些工作方法，同時(shí)對(duì)他們也提出更加嚴(yán)格的要求，不論在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都起好模范帶動(dòng)作用。對(duì)班內(nèi)的學(xué)生，既對(duì)他們嚴(yán)格要求，又在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心、幫助他們。

關(guān)心幫助住校生，尤其是小六新生，剛從村小回到完小，由于年齡小，生活自理能力差，學(xué)生到校的第一天，我就到他們的住處，教會(huì)他們?nèi)绾问帐?、整理房間，每天深入寢室關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常是深夜學(xué)生入睡才回家，很多家長(zhǎng)都說(shuō)韋老師的關(guān)心，使他們對(duì)子女在校學(xué)習(xí)非常放心，我不僅照顧好他們的生活和學(xué)習(xí)，還教育他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，也教育他們?nèi)绾魏侠淼陌才艜r(shí)間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。深入到班了解學(xué)生的思想狀況和動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施。對(duì)部分學(xué)生，不定期地進(jìn)行家訪，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，另一方面也了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的要求，對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時(shí)也與家長(zhǎng)交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的情況。能充分利用“天天讀”時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”根據(jù)以上內(nèi)容制定班規(guī)，約束學(xué)生的紀(jì)律、言行。同時(shí)也向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，每周進(jìn)行一次主題班會(huì)，由學(xué)生自己組織，培養(yǎng)他們的工作能力，同時(shí)利用主題班會(huì)對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育。深入到班了解班內(nèi)情況，對(duì)班內(nèi)的組織紀(jì)律情況，學(xué)生到校情況，衛(wèi)生情況等了如指掌，充分利用黑板報(bào)向?qū)W生介紹一些書(shū)本外的知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。班內(nèi)的清潔衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況等名列全校第一，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，班風(fēng)純正，由于各方面成績(jī)突出，擔(dān)任班主任的一（2）班學(xué)校評(píng)為《先進(jìn)班集體》。對(duì)于一個(gè)班集體，班主任既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是組織者，一個(gè)班集體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學(xué)校和任課教師的支持和幫助。因此在平時(shí)的班務(wù)工作中，經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的情況，特別是中等以上的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況等都在班主任的掌握之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偏科、差科及時(shí)與科任老師取得聯(lián)系，找出補(bǔ)救措施，通過(guò)以上工作使大部分較好的學(xué)生都在各種測(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

二、教學(xué)方面

本人在教學(xué)工作中，認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布后，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo)，了解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀，深入了解學(xué)生實(shí)際，并根據(jù)高中考的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教材各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對(duì)例題做到精選、精講，解題的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)書(shū)上較易的例題組織學(xué)生自學(xué)，目的在在于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點(diǎn)評(píng)該題的解題思路、注意事項(xiàng)，最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，課堂教學(xué)中，做到表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言清晰，教態(tài)自然，板書(shū)整潔規(guī)范，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的形式不拘于書(shū)本上的要求，采取多種形式，突出創(chuàng)新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對(duì)作業(yè)的習(xí)題，精選具有代表性的題，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對(duì)部分有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析思路，幫助他們正確解題，并根據(jù)新課標(biāo)的要求，適當(dāng)提高教學(xué)要求，補(bǔ)充部分有一定難度的綜合題，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，課后作業(yè)做到全批全改，對(duì)作業(yè)中存在問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。對(duì)練習(xí)冊(cè)做了較詳細(xì)的批改，并對(duì)有一定難度的題進(jìn)行了認(rèn)真分析、講解，并從不同角度進(jìn)行分析講解，給出多種思考方法，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。課后充分利用晚自習(xí)和空余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確地學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)對(duì)部分差生多給他們鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心。每章結(jié)束都進(jìn)行單元檢測(cè)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)每章的單元檢測(cè)題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真組題、認(rèn)真考試、認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，真正做到通過(guò)檢測(cè)使每個(gè)學(xué)生都有收獲，并認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的不足之處，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。在教學(xué)工作中，不斷吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)和方法，在各年級(jí)的教學(xué)工作中，通過(guò)教研活動(dòng)，了解重點(diǎn)小學(xué)的教學(xué)情況，借鑒他們的好的教學(xué)方法，教材的處理方法和技巧，學(xué)生作業(yè)、習(xí)題、考試的要求等，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，擴(kuò)大學(xué)生視野，同時(shí)還特別注意兩類學(xué)生的培養(yǎng)和提高。對(duì)優(yōu)生，要求學(xué)生不能僅滿足課本的要求，在課本內(nèi)容熟練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在能力、解題思路、方法和技巧上，著重提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力上，并注意提高學(xué)習(xí)效果，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)差生，重點(diǎn)放在基本知識(shí)上，要求不宜太高，多給他們鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立自信心，同時(shí)對(duì)他們的一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定，指出他們的閃光點(diǎn)。2013-2013我承擔(dān)小六語(yǔ)文教育教學(xué)和班主任工作，語(yǔ)文平均成績(jī)?yōu)?7.1分，下期語(yǔ)文為66.28分，綜合考核名列片區(qū)第二位，被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀教師”，考核為“優(yōu)秀”；2013-2013上期我承擔(dān)小六語(yǔ)文教育教學(xué)及班主任工作，語(yǔ)文為78.5分，下期承擔(dān)小六語(yǔ)文教育教學(xué)及班主任工作，語(yǔ)文平均分為76.3分，綜合考核名列片區(qū)第三位，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”，考核為“合格”；2013-2013年我承擔(dān)小六語(yǔ)文教育教學(xué)及班主任工作，上期語(yǔ)文平均分為68.2分，下期語(yǔ)文平均分為75.3分，綜合考核名列片區(qū)第三位，被明德鄉(xiāng)黨委政府評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”，考核為“合格”。

三、教研方面

1、積極參加各種教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好的教學(xué)方法、鉆研教材和處理教材的技巧。如何從題海中解脫出來(lái)，真正做到精選、精講、精練，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的想象空間，到校外參加的教研課，注重兩個(gè)大的方面，一是課堂教學(xué)好在哪些地方，有哪些不足，二是通過(guò)大家的討論，從中學(xué)到這節(jié)課為什么好，為什么不足，這對(duì)指導(dǎo)以后的教學(xué)大有好處。

2、組織教研活動(dòng)情況:我擔(dān)任教育科研和文科教研組長(zhǎng)工作，積極組織組內(nèi)間周一次的集體教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)方法，集中研究討論了新教材中的重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)內(nèi)容的處理方法，各抒己見(jiàn)，達(dá)到了共同提高的目的，特別是近幾年中，初中小學(xué)都使用了新教材、新課標(biāo)，對(duì)新課標(biāo)的理解，新教材在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，不拘于時(shí)間的限制，隨時(shí)都在組內(nèi)研究討論這些問(wèn)題。針對(duì)新教材、新課標(biāo)，還特別組織教師學(xué)習(xí)討論了新課標(biāo)準(zhǔn)解讀，新教材中新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，新教材中練習(xí)題、習(xí)題的處理技巧，在內(nèi)容的處理上，將新教材與傳統(tǒng)教材結(jié)合，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)新教材的困難，新教材中增加了研究性學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，對(duì)這部分內(nèi)容組織大家談?wù)勛约旱目捶ê吞幚矸椒?，真正達(dá)到通過(guò)“研究性課題的學(xué)習(xí)”或“社會(huì)實(shí)踐”等內(nèi)容的教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的研究能力，也進(jìn)一步了解知識(shí)是來(lái)源生活，但又服務(wù)于生活，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性、自覺(jué)性的目的。積極安排組內(nèi)教師的研究課，示范課，對(duì)講課內(nèi)容在講解前從教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、練習(xí)題的設(shè)置等方面，我每次都認(rèn)真組織，親自指導(dǎo)，特別是如何突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如何分散教學(xué)難點(diǎn)，更是討論的重要內(nèi)容，每次聽(tīng)課后組織教師利用空余時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真討論，集思廣益，使教研工作搞得有聲有色，鍛煉和培養(yǎng)了大批教師，為提高該校文科教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

3、指導(dǎo)年輕教師的工作，近幾年來(lái)，由于語(yǔ)文組新增了部分年輕教師，這部分教師如何順利地適應(yīng)中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)是擺給他們的一個(gè)難題，如何將一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，要一節(jié)課內(nèi)傳授給學(xué)生，如何引入，如何講解，如何把握在課堂上講解內(nèi)容的深淺等給予指導(dǎo)幫助，要達(dá)到比較恰當(dāng)?shù)膶⒅R(shí)傳授給學(xué)生，引導(dǎo)青年教師研讀大綱，新課標(biāo)和教材，掌握這些教材內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用。指導(dǎo)寫(xiě)好教案，幫助他們從了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，怎樣做班務(wù)工作，如何鉆研教材，教法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，如何備課，教案有哪些內(nèi)容要寫(xiě)，教材的處理的技巧，課堂提問(wèn)的藝術(shù)等進(jìn)行指導(dǎo)，并且細(xì)致地解答他們提出的問(wèn)題，這些青年教師有的已成長(zhǎng)為教學(xué)上的骨干。

4、論文方面：積極參加各種教研論文的評(píng)選活動(dòng)，將自己平時(shí)教學(xué)工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)積累整理成教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章。2013年11月，論文《以人為本，探究創(chuàng)新》在《中華素質(zhì)教育文庫(kù)》征文活動(dòng)獲三等獎(jiǎng)。2013年8月，論文《以人為本，探究創(chuàng)新，終生發(fā)展》在《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》征文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。同年9月論文《以人為本，以德育人》、《自主探索，開(kāi)放創(chuàng)新》獲全縣德育優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。2013年7月我撰寫(xiě)的論文《生命、生成、發(fā)展》獲全縣中小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

但是，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，還要更加努力的搞好本職工作，力爭(zhēng)在以后的工作中，做出更多更好的成績(jī)，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：我自工作以來(lái)

我自工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，這12年的班主任工作讓我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要。在工作中我摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定的成績(jī)。

一、抓好學(xué)生的思想教育

農(nóng)村學(xué)校的留守兒童較多，我班也不例外，留守兒童過(guò)半。一有空就去他們的家里，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非，學(xué)會(huì)做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學(xué)和睦相處。

二、搞好班級(jí)的日常管理

每次開(kāi)學(xué)，我就要求大家嚴(yán)格遵守校規(guī)、班規(guī)。她選了幾個(gè)敢抓敢管的班干部配合管理、督促。開(kāi)始幾個(gè)星期，她跟得較緊，一邊督促，一邊指點(diǎn)，終于過(guò)了幾個(gè)星期后，班干部們各就各位，管理得井井有條，班風(fēng)良好。輪到她要在校門(mén)口值日，早讀的時(shí)侯，值日班長(zhǎng)就主動(dòng)管理起來(lái)，班級(jí)里書(shū)聲瑯瑯。不過(guò)，開(kāi)始有的調(diào)皮學(xué)生由于習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，讀書(shū)不認(rèn)真，遲到或不聽(tīng)班干部的管理，她就給他們適當(dāng)放寬處理，首先對(duì)他們進(jìn)行思想教育，讓他們有一個(gè)過(guò)渡期，好自我反省。漸漸的，班級(jí)風(fēng)貌轉(zhuǎn)變了，每次在學(xué)校五項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)比賽中大都是前三名。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身體健康

平時(shí)，她經(jīng)常教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，抓好上課35分鐘的時(shí)間，認(rèn)真完成作業(yè)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還主動(dòng)關(guān)心學(xué)生身體健康。哪個(gè)學(xué)生生病請(qǐng)假，就及時(shí)詢問(wèn)、看望。在病因未查出來(lái)的情況下，她不顧一切，為學(xué)生量體溫，買杯子讓學(xué)生喝藥……每天她都要打兩次、三次的電話詢問(wèn)學(xué)生的病情，就連周末的時(shí)間也不間斷。在流行感冒期間，她的班級(jí)大部分學(xué)生發(fā)高燒、咳嗽，請(qǐng)假的人每天達(dá)五、六人次，就是好了來(lái)上課時(shí)咳嗽聲也是此起彼伏，有時(shí)都沒(méi)辦法上課。她就犧牲休息時(shí)間給他們補(bǔ)課，沒(méi)有讓他們耽誤過(guò)學(xué)習(xí)。她這樣關(guān)心學(xué)生的身體健康，受到學(xué)生家長(zhǎng)的敬佩和贊揚(yáng)。有的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“這樣關(guān)心學(xué)生的老師很少見(jiàn)，我們的孩子真有福氣?！?/p>

四、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)

為了提高學(xué)生各方面素質(zhì)，她帶領(lǐng)班級(jí)積極參加了新區(qū)，學(xué)區(qū)，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們得到了鍛煉，提高了自身的能力。她帶過(guò)的班級(jí)里金鷺同學(xué)參加全國(guó)中小學(xué)生“強(qiáng)我中華”讀書(shū)征文活動(dòng)獲三等獎(jiǎng)；包偉軍、唐秀峰同學(xué)在新區(qū)中小學(xué)生“騰飛的中華”影視征文活動(dòng)中分別或新區(qū)三等獎(jiǎng)；孫瑩、禇天宇、范佳希同學(xué)在上海市青少年生物多樣性科技活動(dòng)（食用菌栽培征文）競(jìng)賽中分別獲上海市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，他們的征文獲得團(tuán)體比賽三等獎(jiǎng)；班級(jí)在學(xué)校的作文競(jìng)賽中也多次獲得團(tuán)體比賽一等獎(jiǎng)。在體育方面，她的班級(jí)多次在學(xué)校組織的拔河比賽、廣播操比賽中榮獲第一名；在踢、跳、拍等比賽中獲得第一名；2005年4月班級(jí)的金鴻燁同學(xué)榮獲新區(qū)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)100米短跑第三名。在科技制作方面，她的班級(jí)陳寅波同學(xué)榮獲新區(qū)水仙雕刻一等獎(jiǎng)；施季超、李磊同學(xué)獲新區(qū)智力拼板一等獎(jiǎng)、范晨偉同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；禇天宇同學(xué)榮獲龍船直航（陸家嘴麒麟杯）比賽一等獎(jiǎng)；顧超同學(xué)獲得新區(qū)遙控機(jī)器人三等獎(jiǎng)。班級(jí)還取得了在學(xué)校組織的編報(bào)比賽、拼盤(pán)大賽第二名；大合唱第三名等等的好成績(jī)。體現(xiàn)了本班學(xué)生集體觀念強(qiáng)。

五、以身作則，樹(shù)立榜樣

她始終能以身作則，樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)的班干部能起帶頭作用。在教育教學(xué)中，她不斷對(duì)學(xué)生滲透良好的思想品質(zhì)、道德觀念。常利用班隊(duì)晨會(huì)和課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)集體、關(guān)心他人，不斷進(jìn)取等思想教育，使班級(jí)正氣不斷上升，好人好事不斷涌現(xiàn)。近幾年，她所帶的班級(jí)已連續(xù)幾年被評(píng)為新區(qū)級(jí)、校區(qū)級(jí)的先進(jìn)班級(jí)。從1996年開(kāi)始到現(xiàn)在，她所帶的班級(jí)每年都是學(xué)校示范班或標(biāo)兵班。1996學(xué)年的五（1）中隊(duì)、1997學(xué)年的六（1）中隊(duì)被新區(qū)評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)。1999學(xué)年的五（2）中隊(duì)、2000學(xué)年的六（2）中隊(duì)、2002學(xué)年的二（1）中隊(duì)、2004學(xué)年的四（1）中隊(duì)、2005學(xué)年的五（1）中隊(duì)被學(xué)校評(píng)為地區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)。雖然，她個(gè)人沒(méi)有得到什么榮譽(yù)稱號(hào)，但工作仍踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨。

六、不斷努力，追求卓越

她是學(xué)校信賴的優(yōu)秀班主任。學(xué)區(qū)，學(xué)校教學(xué)骨干。在學(xué)校的《班主任經(jīng)驗(yàn)交流》刊物上撰寫(xiě)了《為人師表，教書(shū)育人》和《如何培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)》的文章；在學(xué)?！督逃c教學(xué)》第14期上發(fā)表了《淺談詞語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo)》和在第21期上發(fā)表了《談?wù)勑W(xué)作文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、《語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀作用》等論文。其中《談?wù)勑W(xué)作文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》被新區(qū)評(píng)為一等獎(jiǎng)。面對(duì)榮譽(yù)，她更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，勇于實(shí)踐，為了當(dāng)一名優(yōu)秀班主任，她潛心學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)；為了適應(yīng)未來(lái)的教育，她竭力抓住每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她知道，在教育教學(xué)上自己還有很多東西要學(xué)。她要象所有的老師一樣，用辛勤的耕耘，換來(lái)學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的依賴、學(xué)校的肯定。

“我要用心去做個(gè)孩子王，寫(xiě)下人生華彩樂(lè)章；用對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，執(zhí)著寫(xiě)下真實(shí)的情懷！”她是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。她要在青春的旅途上做一個(gè)學(xué)生歡迎的執(zhí)著的引路人。

第五篇：我自擔(dān)任班主任工作以來(lái)

事跡材料

陳鳳琴

郭家店高級(jí)中學(xué)校

2012年8月27日 我自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)管理班級(jí)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)辛勤的努力，我所帶的歷屆班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，高考成績(jī)優(yōu)異。多年的心血，多年的付出，取得了令人欣慰的成績(jī)。

一、以身作則，班風(fēng)良好?？鬃釉唬骸暗乐哉?，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”師者為師亦為范，學(xué)為人師，行為世范。我時(shí)刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。我要求學(xué)生不遲到，自己每天早早到校，每節(jié)課上課前我都要到班級(jí)去看；我要求學(xué)生不說(shuō)臟話，班級(jí)學(xué)生不管犯多大的錯(cuò)誤，我都不會(huì)指責(zé)辱罵；我要求學(xué)生不帶手機(jī)，我從不把手機(jī)帶到班級(jí)。在我人格感召的作用下，學(xué)生積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助，文明用語(yǔ)，班級(jí)具有極強(qiáng)的凝聚力、向心力。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)限欣慰。馬卡連柯說(shuō)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！碧蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生最重要的品德就是愛(ài)，這種愛(ài)是博大無(wú)私的，每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，這也是他們進(jìn)步的動(dòng)力。所以，我關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重每一位學(xué)生人格，不做傷害學(xué)生的事，不說(shuō)傷害學(xué)生的話。記得我擔(dān)任第一屆班主任的時(shí)候，有兩件事給我留下了深刻印象。第一件：我上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的韓雪同學(xué)趴在了桌子上。我覺(jué)得很奇怪，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)努力，從不趴桌子。于是我馬上走到她身邊，發(fā)現(xiàn)她臉色有些蒼白，雙手捂著肚子就問(wèn)她怎么了，她告訴我肚子疼。我聽(tīng)了很著急，要送她去醫(yī)院，她說(shuō)什么 也不肯，還告訴我說(shuō)是老毛病了，回家休息一會(huì)就會(huì)好。她要自己回去，我堅(jiān)持派了一個(gè)同學(xué)打車送她回家。到晚上我問(wèn)她的情況，她說(shuō)沒(méi)事了，第二天就來(lái)上學(xué)。本來(lái)，這件事就過(guò)去了，可是讓我沒(méi)想到的是，第二天來(lái)的不僅有韓雪還有她爸爸。更讓我沒(méi)想到是，她爸爸帶來(lái)了一封感謝信，表達(dá)對(duì)我的感謝。這件事讓我很感動(dòng)，我只是做了一件分內(nèi)的事，做了一件小得不能再小的事，我卻得到了如此巨大的回報(bào)。這件事也給了我無(wú)窮的力量、莫大的鼓勵(lì)。

另外一件：一個(gè)周六，我上輔導(dǎo)課，輔導(dǎo)課是連著上兩節(jié)，中間休息十分鐘。我當(dāng)時(shí)教兩個(gè)班級(jí)的課，那天兩個(gè)班級(jí)都有課，上完兩節(jié)之后到另外一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我的嗓子就有點(diǎn)啞了。講課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，學(xué)生聽(tīng)得格外認(rèn)真，我也講得更投入了。第四節(jié)上課，我發(fā)現(xiàn)講桌上多了一杯水，誰(shuí)也不說(shuō)話，幾十雙眼睛靜靜地看著我。我什么也沒(méi)問(wèn)，喝了那杯水，給學(xué)生深深鞠了一躬，真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝?！笔堑?，我要謝謝他們，這是他們給予我的最溫暖的愛(ài)，是他們對(duì)我的肯定。還有什么比這更難得呢？為了他們，我無(wú)怨無(wú)悔。

對(duì)那些所謂“差生”，我更施予陽(yáng)光雨露，對(duì)他們重視、尊重、喜愛(ài)、耐心。在上屆畢業(yè)的學(xué)生中有一個(gè)叫韋龍的，他來(lái)的時(shí)候分?jǐn)?shù)是班級(jí)最低的，反應(yīng)有點(diǎn)慢。在開(kāi)學(xué)的第一天，我讓學(xué)生自我介紹，通過(guò)這種方式我初步了解他們，也讓他們之間有所了解。到韋龍介紹的時(shí)候，他說(shuō)：“我、我叫韋龍?！比缓缶屯Ｏ虏徽f(shuō)了。我溫和地說(shuō)：“你喜歡什么呢？”他想了一下說(shuō)：“我喜歡吃雞蛋?！比鄬W(xué)生哄堂大笑。我趕緊制止：“不要笑。他愛(ài)好很好，雞蛋有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有好處?！比?后我緊接著問(wèn)：“還有什么愛(ài)好？”他說(shuō)：“籃球，不會(huì)玩。”學(xué)生又是一陣笑。我馬上說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，咱班有會(huì)玩的，帶帶就好了。我一說(shuō)完立刻有學(xué)生說(shuō)：“我?guī)??！苯又?，越?lái)越多的學(xué)生說(shuō)：“我?guī)??！笨吹竭@樣的場(chǎng)面，我發(fā)自內(nèi)心的高興，心想：這還會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)。

事實(shí)證明如此。高三的時(shí)候，由于學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重，個(gè)別學(xué)生身體弱，有時(shí)出現(xiàn)不適。一天，上晚自習(xí)的時(shí)候，大家都在靜靜地學(xué)習(xí)，班級(jí)極其肅靜，突然聽(tīng)到有人喊：“才玲，咋的了？”我順著聲音看去，發(fā)現(xiàn)才玲的座位上沒(méi)人了，她同座已經(jīng)站起來(lái)，彎著腰喊著。我和周圍同學(xué)馬上圍過(guò)去，才玲閉著眼睛坐在了座上。大家焦急地呼喚，她卻沒(méi)有回答，也沒(méi)睜開(kāi)眼睛。我滿上意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，叫幾個(gè)同學(xué)把她送醫(yī)院。一方面，我讓學(xué)生去找車，一方面，我拿錢。麻煩的是晚上我從來(lái)不帶包，所以根本沒(méi)帶錢。緊急情況下，我說(shuō)：“哪位同學(xué)帶錢了？”話音剛落，好幾個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)，把錢放在講桌上就走，也不告訴我多少。我說(shuō)：“都是誰(shuí)的？多少？”學(xué)生說(shuō)：“老師拿走吧，不用問(wèn)?！蔽疫€用說(shuō)什么呢？多么感人的場(chǎng)景啊，多么深厚的情誼啊。結(jié)果那個(gè)學(xué)生是暫時(shí)性休克，到醫(yī)院處理就好了。我知道這是愛(ài)的力量，這是奉獻(xiàn)愛(ài)的結(jié)果。我把愛(ài)傳遞給學(xué)生，他們之間在互相傳遞。所以說(shuō)，教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。教師以身作則才能起到人格感召的作用，教師的師德高尚才能培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，班級(jí)才成為一個(gè)向上的班級(jí)。

三、廉潔從教，提升魅力。我自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的影響，不利用職責(zé)之便謀取私利。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想各方法。我在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，還要以高尚的人格教化學(xué)生，正所謂“桃李不言，下自成蹊”。今年我班的一個(gè)畢業(yè)生，高考前找到我說(shuō)他詩(shī)詞鑒賞不會(huì)，讓我給他補(bǔ)幾節(jié)課，我一口答應(yīng)了，并告訴他是義務(wù)補(bǔ)課。我連續(xù)給他補(bǔ)了一周，之后，他要給我報(bào)酬，我堅(jiān)決拒絕了。高考后，他特意來(lái)看我，告訴我說(shuō)，他語(yǔ)文得了110多分，這都是我功勞。這是你自己努力的結(jié)果。還有什么比學(xué)生取得好成績(jī)更令人高興的呢！

四、銳意進(jìn)取，碩果累累。教育是常新的，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、縣等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，2006年撰寫(xiě)的論文《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽也獲得優(yōu)異成績(jī)。2009年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，我已無(wú)愧而充實(shí)的起過(guò)了10個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂(lè)的傾注陽(yáng)光一樣的愛(ài)心，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放。