第一篇：大連東軟生產實習日記
軟件工程專業(yè) 教學單位軟件學院班級10-6班學生姓名蕭翎學號1020010615實習時間2013-6-17至2013-7-5 指導教師邱云飛遼寧工程技術大學教務處制軟件項目實踐（生產實習）日志
日期： 2013年6月30 日學生：蕭翎
東軟印象
今天早晨六點半，伴隨著同學的歡聲笑語，我們踏上了通往大連的火車。下午兩點半，我們來到了期盼已久的實訓基地——大連東軟軟件園區(qū)。之后，交了押金，領了行李和工牌，整理完床鋪后，我便和同學們懷揣著好奇和激動的心情游玩了東軟軟件園。
東軟園區(qū)給我的第一感覺就是大氣、神秘。因為園區(qū)建在群山之上，走在園區(qū)內有一種“曲盡通幽處”的感覺，而且建筑和別的地方的建筑有很大的不同，算是歐式風格的吧。像是古堡似的建筑群高聳入云，類似于好萊塢的logo的東軟logo——“NEWSOFT”在夕陽的映襯下更是顯得恢弘大氣，特別是整個園區(qū)有大山環(huán)繞著的，滿眼綠色，處處都有吸引我眼球的景色。癡迷于此間山水的我，不由的拿起手機想要記錄下這里的一切。參觀完園區(qū)后，我們去了餐廳，餐廳的食物真可謂讓大家饞涎欲滴，大飽口福。
晚餐過后，我們也漸感疲憊，打道回府——回寢休息。
日期： 2013年7月2日學生：蕭翎
學校人與企業(yè)人
今天上午，于曉飛老師和我們分享了“從學校人到企業(yè)人的轉變”的話題。于老師說，學校人也企業(yè)人最大的區(qū)別就在于，學校人是在獲取，二企業(yè)人在于奉獻。
據一項追蹤調查表明，畢業(yè)生在畢業(yè)踏上工作崗位后，“適應良好（在一年內順利適應）”的人數僅占34%，相當高比例的畢業(yè)生屬于“適應不良（兩年內逐步適應）”甚至“適應困難（三年以上仍難適應）”。
為此，我們來分析一下“學校人”向“職業(yè)人”的幾個重點轉變：首先，我們要把接受教育儲備知識培養(yǎng)能力轉變?yōu)榉e極主動依靠本領履行職責；其次，要從簡單的個人關系轉變?yōu)楦偁幒蛨F隊合作；再次，我們還要把我們的思想落實到行動上，而且行為不許出錯；最后，我們不僅要有學業(yè)成績，更得提高我們的職業(yè)道德。
具體說來就是：在學校中，是為了提高自己，是追求真理，是建立系統的知識體系，允許失敗，什么都可以嘗試，是追求最前沿的知識，是思考社會思考人生思考世界。在企業(yè)中，強調客戶，要遵守紀律，強調的是工程應用，要在一個極小的分工領域做到業(yè)界最好。在學校中，面對的是一大群同齡人，大家是處于同一平臺下的。大家一起生活在校園中，共同的活動很多。在企業(yè)中，面對的是各種平臺各種級別的人，強調合作完成任務，大家的年齡愛好世界觀可能差別很大，強調包容與溝通。大家生活方面各自獨立，甚至毫無關系。
以上是我對于“學校人和企業(yè)人”的一些認識。
移動互聯網
今天下午，張榜給我們介紹了當下一個很熱門是話題——“移動互聯網”。每一次產業(yè)變遷都將推動企業(yè)顛覆式的新老交替，這種情況在PC向移動互聯網變遷的過程中已經出現，傳統的互聯網巨頭在移動互聯網時代正面臨前所未有的挑戰(zhàn)，而這也正是中小企業(yè)崛起的最佳時機。數據顯示，2012年上半年，中國移動互聯網產業(yè)披露的投資事件達30起，其中，披露投資金額的投資案例數為17起，披露投資金額總額約為3.78億美元，平均單筆投資金額約為2225萬美元。
盡管目前的移動互聯網，包括百度、阿里巴巴這樣的傳統互聯網巨頭在內，基本都處于投入階段和探索階段，但生活服務、移動搜索、移動醫(yī)療等創(chuàng)新性領域，或許將成為移動互聯網時代的創(chuàng)業(yè)公司未來的發(fā)展之路。
生活服務：美麗說、大眾點評、酒店管家等就是推出生活服務的成功代表。業(yè)內人士認為，企業(yè)可以先通過和短尾商家建立合作，吸引大量的用戶，進而再讓廣大長尾商家入駐，也可以先不直接和商家建立商業(yè)關系，而只做到信息層，吸引到足夠用戶后再建立銷售隊伍快速擊破已經獲益的商家。
移動搜索：2011年，移動搜索市場規(guī)模為5.7億元，今年的收入增幅將超過100%，達到12.5億元。移動搜索的規(guī)模越來越大，而伴隨著語音識別技術的日趨成熟，語音搜索也將成為未來移動搜索的重要組成部分。
健康醫(yī)療應用：2011年，醫(yī)療應用的下載量達到4400萬，總收入達到7.18億。移動醫(yī)療產業(yè)鏈由移動運營服務商、信息平臺提供商、醫(yī)療設備制造商、醫(yī)療應用開發(fā)商組成。在移動運營服務商、醫(yī)療設備制造商這兩個環(huán)節(jié)，由于成本和營業(yè)許可等因素，互聯網企業(yè)較難涉足，而基于龐大的用戶基數和互聯網基因，在信息平臺和醫(yī)療應用的開發(fā)上，新興的互聯網企業(yè)存在大量機會。
總之，在現如今這個科技飛速發(fā)展的時代，移動互聯網必將席卷世界的每一個角落。
時間管理
今天上午，孫儷菁老師給我們講了“高效能時間管理”的課題。通過孫老師細致的講解，我感覺收益頗豐，現總結如下：
管理者最重要的事是創(chuàng)造企業(yè)的價值，績效和利潤。而這就要求管理者能夠優(yōu)化資源配置，提高企業(yè)利潤為目標來管理方方面面。其中，時間管理無疑是最重要的一個指標。時間是貴而有限的資源，若不善加管理，一切失之于惘然，評估一個人日行有效，最容易的方法就是考核其對時間管理及應用。一般來說，工作效率不高的根源有好多，比如你缺乏明確的目標，你有拖延癥和懶惰情緒，或者工作期間有不速之客闖入等多種原因。但歸根結底，就是態(tài)度來自習慣。
那怎樣培養(yǎng)一個良好的習慣呢？首先，我們要把時間用于重要的事情上，而不只是緊急事情；其次，要有區(qū)分重要和緊急事情的能力；再次，要知道時間管理策略的重點是結果而非方法；最后，有理由在必須說“不”的時候不會感覺內疚。換言之，時間管理的關鍵不在于是否懂得老師所說的優(yōu)先排序之類的那些方法，而在于個人習慣的知覺與克服，即：個人事務管理。為此，我們關注時間的出發(fā)點就有這么幾個階段：關注時間的條理化；關注未來世界的管理；關注時間的效能；關注個人價值的實現。
以上便是我對“高效管理時間”的一些觀點。當然，希望今后自己能夠在時間管理方面做得更好。
物聯網
七月三日下午，張老師帶領大家對“物聯網”話題做了一些探討。
物聯網是新一代信息技術的重要組成部分。其英文名稱是“The Internet of things”。由此，顧名思義，“物聯網就是物物相連的互聯網”。
物聯網用途廣泛，遍及智能交通、環(huán)境保護、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工業(yè)監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)測、路燈照明管控、景觀照明管控、樓宇照明管控、廣場照明管控、老人護理、個人健康、花卉栽培、水系監(jiān)測、食品溯源、敵情偵查和情報搜集等多個領域。
就像互聯網是解決最后1公里的問題，物聯網其實需要解決的是最后100米的問題，在最后100米可連接設備的密度遠遠超過最后1公里，特別是在家庭，家庭物聯網應用(即我們常說的智能家居)已經成為各國物聯網企業(yè)全力搶占的制高點，作為目前全球公認的最后100米主要技術解決方案，ZigBee 得到了全球主要國家前所未有的關注，這種技術由于相比于現有的WiFi、藍牙、433M/315M等無線技術更加安全、可靠，同時由于其組網能力強、具備 網絡自愈能力并且功耗更低，ZigBee的這些特點與物聯網的發(fā)展要求非常貼近，目前已經成為全球公認的最后100米的最佳技術解決方案。
在我國企業(yè)南京物聯和深圳華為的長期持續(xù)的推動下，ZigBee技術不僅在中國得到快速的發(fā)展，在全球也具備了一定的影響力，特別是在智能家居領域，很多世界500強企業(yè)紛紛將兼容南京物聯的標準作為一項基礎的選擇，這也為我國發(fā)展物聯網營造了非常積極有利的外部環(huán)境。
總之，物聯網時代已經到來，未來的我們將從當中或得極大的實惠。
第二篇：大連東軟生產實習日記
軟件工程專業(yè)
教學單位 軟件學院 班 級 10-6班 學生姓名 蕭翎 學 號 1020010615 實習時間2013-6-17至2013-7-5 指導教師 邱云飛
遼寧工程技術大學教務處制
軟件項目實踐（生產實習）日志
日期： 2013年6月30 日
學生：蕭翎
東軟印象
今天早晨六點半，伴隨著同學的歡聲笑語，我們踏上了通往大連的火車。下午兩點半，我們來到了期盼已久的實訓基地——大連東軟軟件園區(qū)。之后，交了押金，領了行李和工牌，整理完床鋪后，我便和同學們懷揣著好奇和激動的心情游玩了東軟軟件園。
東軟園區(qū)給我的第一感覺就是大氣、神秘。因為園區(qū)建在群山之上，走在園區(qū)內有一種“曲盡通幽處”的感覺，而且建筑和別的地方的建筑有很大的不同，算是歐式風格的吧。像是古堡似的建筑群高聳入云，類似于好萊塢的logo的東軟logo——“NEWSOFT”在夕陽的映襯下更是顯得恢弘大氣，特別是整個園區(qū)有大山環(huán)繞著的，滿眼綠色，處處都有吸引我眼球的景色。癡迷于此間山水的我，不由的拿起手機想要記錄下這里的一切。參觀完園區(qū)后，我們去了餐廳，餐廳的食物真可謂讓大家饞涎欲滴，大飽口福。
晚餐過后，我們也漸感疲憊，打道回府——回寢休息。
日期： 2013年7月2日
學生：蕭翎
學校人與企業(yè)人
今天上午，于曉飛老師和我們分享了“從學校人到企業(yè)人的轉變”的話題。于老師說，學校人也企業(yè)人最大的區(qū)別就在于，學校人是在獲取，二企業(yè)人在于奉獻。
據一項追蹤調查表明，畢業(yè)生在畢業(yè)踏上工作崗位后，“適應良好（在一年內順利適應）”的人數僅占34%，相當高比例的畢業(yè)生屬于“適應不良（兩年內逐步適應）”甚至“適應困難（三年以上仍難適應）”。
為此，我們來分析一下“學校人”向“職業(yè)人”的幾個重點轉變：首先，我們要把接受教育儲備知識培養(yǎng)能力轉變?yōu)榉e極主動依靠本領履行職責；其次，要從簡單的個人關系轉變?yōu)楦偁幒蛨F隊合作；再次，我們還要把我們的思想落實到行動上，而且行為不許出錯；最后，我們不僅要有學業(yè)成績，更得提高我們的職業(yè)道德。
具體說來就是：在學校中，是為了提高自己，是追求真理，是建立系統的知識體系，允許失敗，什么都可以嘗試，是追求最前沿的知識，是思考社會思考人生思考世界。在企業(yè)中，強調客戶，要遵守紀律，強調的是工程應用，要在一個極小的分工領域做到業(yè)界最好。在學校中，面對的是一大群同齡人，大家是處于同一平臺下的。大家一起生活在校園中，共同的活動很多。在企業(yè)中，面對的是各種平臺各種級別的人，強調合作完成任務，大家的年齡愛好世界觀可能差別很大，強調包容與溝通。大家生活方面各自獨立，甚至毫無關系。
以上是我對于“學校人和企業(yè)人”的一些認識。
日期： 2013年7月2日
學生：蕭翎
移動互聯網
今天下午，張榜給我們介紹了當下一個很熱門是話題——“移動互聯網”。每一次產業(yè)變遷都將推動企業(yè)顛覆式的新老交替，這種情況在PC向移動互聯網變遷的過程中已經出現，傳統的互聯網巨頭在移動互聯網時代正面臨前所未有的挑戰(zhàn)，而這也正是中小企業(yè)崛起的最佳時機。數據顯示，2012年上半年，中國移動互聯網產業(yè)披露的投資事件達30起，其中，披露投資金額的投資案例數為17起，披露投資金額總額約為3.78億美元，平均單筆投資金額約為2225萬美元。
盡管目前的移動互聯網，包括百度、阿里巴巴這樣的傳統互聯網巨頭在內，基本都處于投入階段和探索階段，但生活服務、移動搜索、移動醫(yī)療等創(chuàng)新性領域，或許將成為移動互聯網時代的創(chuàng)業(yè)公司未來的發(fā)展之路。
生活服務：美麗說、大眾點評、酒店管家等就是推出生活服務的成功代表。業(yè)內人士認為，企業(yè)可以先通過和短尾商家建立合作，吸引大量的用戶，進而再讓廣大長尾商家入駐，也可以先不直接和商家建立商業(yè)關系，而只做到信息層，吸引到足夠用戶后再建立銷售隊伍快速擊破已經獲益的商家。
移動搜索：2011年，移動搜索市場規(guī)模為5.7億元，今年的收入增幅將超過100%，達到12.5億元。移動搜索的規(guī)模越來越大，而伴隨著語音識別技術的日趨成熟，語音搜索也將成為未來移動搜索的重要組成部分。
健康醫(yī)療應用：2011年，醫(yī)療應用的下載量達到4400萬，總收入達到7.18億。移動醫(yī)療產業(yè)鏈由移動運營服務商、信息平臺提供商、醫(yī)療設備制造商、醫(yī)療應用開發(fā)商組成。在移動運營服務商、醫(yī)療設備制造商這兩個環(huán)節(jié)，由于成本和營業(yè)許可等因素，互聯網企業(yè)較難涉足，而基于龐大的用戶基數和互聯網基因，在信息平臺和醫(yī)療應用的開發(fā)上，新興的互聯網企業(yè)存在大量機會。
總之，在現如今這個科技飛速發(fā)展的時代，移動互聯網必將席卷世界的每一個角落。
日期： 2013年7月3日
學生：蕭翎
時間管理
今天上午，孫儷菁老師給我們講了“高效能時間管理”的課題。通過孫老師細致的講解，我感覺收益頗豐，現總結如下：
管理者最重要的事是創(chuàng)造企業(yè)的價值，績效和利潤。而這就要求管理者能夠優(yōu)化資源配置，提高企業(yè)利潤為目標來管理方方面面。其中，時間管理無疑是最重要的一個指標。時間是貴而有限的資源，若不善加管理，一切失之于惘然，評估一個人日行有效，最容易的方法就是考核其對時間管理及應用。一般來說，工作效率不高的根源有好多，比如你缺乏明確的目標，你有拖延癥和懶惰情緒，或者工作期間有不速之客闖入等多種原因。但歸根結底，就是態(tài)度來自習慣。
那怎樣培養(yǎng)一個良好的習慣呢？首先，我們要把時間用于重要的事情上，而不只是緊急事情；其次，要有區(qū)分重要和緊急事情的能力；再次，要知道時間管理策略的重點是結果而非方法；最后，有理由在必須說“不”的時候不會感覺內疚。換言之，時間管理的關鍵不在于是否懂得老師所說的優(yōu)先排序之類的那些方法，而在于個人習慣的知覺與克服，即：個人事務管理。為此，我們關注時間的出發(fā)點就有這么幾個階段：關注時間的條理化；關注未來世界的管理；關注時間的效能；關注個人價值的實現。
以上便是我對“高效管理時間”的一些觀點。當然，希望今后自己能夠在時間管理方面做得更好。
日期： 2013年7月3日
學生：蕭翎
物聯網
七月三日下午，張老師帶領大家對“物聯網”話題做了一些探討。物聯網是新一代信息技術的重要組成部分。其英文名稱是“The Internet of things”。由此，顧名思義，“物聯網就是物物相連的互聯網”。
物聯網用途廣泛，遍及智能交通、環(huán)境保護、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工業(yè)監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)測、路燈照明管控、景觀照明管控、樓宇照明管控、廣場照明管控、老人護理、個人健康、花卉栽培、水系監(jiān)測、食品溯源、敵情偵查和情報搜集等多個領域。
就像互聯網是解決最后1公里的問題，物聯網其實需要解決的是最后100米的問題，在最后100米可連接設備的密度遠遠超過最后1公里，特別是在家庭，家庭物聯網應用(即我們常說的智能家居)已經成為各國物聯網企業(yè)全力搶占的制高點，作為目前全球公認的最后100米主要技術解決方案，ZigBee 得到了全球主要國家前所未有的關注，這種技術由于相比于現有的WiFi、藍牙、433M/315M等無線技術更加安全、可靠，同時由于其組網能力強、具備 網絡自愈能力并且功耗更低，ZigBee的這些特點與物聯網的發(fā)展要求非常貼近，目前已經成為全球公認的最后100米的最佳技術解決方案。
在我國企業(yè)南京物聯和深圳華為的長期持續(xù)的推動下，ZigBee技術不僅在中國得到快速的發(fā)展，在全球也具備了一定的影響力，特別是在智能家居領域，很多世界500強企業(yè)紛紛將兼容南京物聯的標準作為一項基礎的選擇，這也為我國發(fā)展物聯網營造了非常積極有利的外部環(huán)境。
總之，物聯網時代已經到來，未來的我們將從當中或得極大的實惠。
第三篇：大連東軟生產實習報告
大連東軟生產實習報告
這是邁入大學校門后的第二個暑假，但是我卻依舊覺得自己被禁錮在大學的校園里，缺少與社會的接觸，缺少與社會面對面交流的機會。所以為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，我決定參加社會實踐活動，來使自己的暑假生活變得充實。恰逢計算機學院組織各地的社會實踐活動，我便選擇了大連社會實踐團。下面我就這短暫的一周行程做以下簡要的總結。
7月18日，我們踏上了去大連的旅程。然而天公不作美，當天早上便下起了中雨，等我們啟程去海港碼頭時，瓢潑的大雨從天而降。更不幸的是，我們根本無法在馬路上打到一輛空的的。無奈，我們只好選擇乘坐公交車，來到了海港。還未上船，我們便已經是一路艱辛，在候客廳中，我們的衣服幾近全濕。匆匆忙忙登上了船，找好座位，放好行李，一切還算順利。第一次登船，興奮之情溢于言表。在安頓好之后，我變趕緊上了甲板。在甲板上遠眺，一望無際的大海，頓時覺得身心舒暢。在大海面前，長興島號顯得無比渺小與微弱。我依著圍欄，望著遠方，思緒萬千。吹完了海風之后，我便回到了座位上，小憩了一會。在經過8個小時的航程之后，我們終于抵達了大連港。一出大連港，迎面是一座歐洲風格的建筑，顯得很有復古之感。接著隊長與東軟的人員聯系，專車接送我們，來到大連東軟培訓基地。分配好寢室之后，收拾衣服，整理床鋪，安頓好了，便在東軟的食堂就餐。飯菜的味道還不錯，相比威海較貴。傍晚時分，我們終于能靜下
心來，欣賞這個坐落在群山之中的園區(qū)。整個東軟園區(qū)依山而建，樓宇被綠色環(huán)繞，空氣顯得格外清新，山中彌漫著令人耳目一新的水汽。逛累了之后，我們便回到寢室，梳洗睡覺。今晚睡得很香。
19日，由東軟派來的馬靜老師帶領我們對大連市進行一個粗略的瀏覽。首先，我們來到了大連市大力打造的大連軟件園（DLSP）。這里聚集著眾多高新科技企業(yè)，如今這里已經成為很多世界大中型IT相關的企業(yè)的軟件發(fā)展以及資訊服務的基地。在大連軟件園的大樓中，專門有人向我們講述軟件園的歷史，以及今后的發(fā)展情況。然后，我們來到了大連東軟信息學院。那里優(yōu)美的環(huán)境，別具一格的建筑讓我印象深刻，簡直像一個花園一樣，讓人好生羨慕。之后我們來到了山清水秀的星海公園。星海公園，位于大連南部星海灣景區(qū)的中段，是大連歷史悠久的、多功能綜合性的海濱公園。這里有山，有海，有沙灘，還有大型游樂設施，是人們游玩休閑的好去處。在公園里，我還見到了許多的外國人，看來這里對外國人很有吸引力啊。在公園的游樂場里有很多大型的娛樂設施，看起來相當的好玩，只可惜囊中羞澀，只好過過眼癮了。之后我們沿著濱海路，圍繞著大海行駛。這里風光秀美、地形多變，司機開車開得很high，讓我恍惚來到了頭文字D里的秋名山賽道。濱海路又稱作情人路，情人路很長很長，如果你認識女孩子就要來走這條路，原因前面10公路大家并肩走，再有10公里手拉手走，接著再有10公里她就會扶著你走，最后的10公里就是你背著她走了，有這樣的經歷戀人就會成愛人了。哈哈，很有意思吧。向遠方望去，便是一望無際的大海，風景十分秀麗。緊接
著，我們便來到了北大橋。北大橋是大連市與日本國北九州市結為友好城市之后，為增進兩個城市友好往來而修建的友誼象征。據說大連市的新婚夫婦都會來這里，拍照留念。在橋上，我也看到了很多的刻字，可以證明這一說法。玩了一天的我們都已經略顯疲憊，之后便打道回府。經過一天的大致瀏覽，總的來說，大連是個風景秀麗，景色宜人，氣候適宜的城市。
20日，我們舉行了開班儀式。我們這次活動的正式名稱叫做：大學生職業(yè)生涯點亮行動。我們這個班由全國5所高校的學生組成，分別是：東北大學秦皇島分校，中國石油大學，中國海洋大學，武漢理工大學，哈爾濱工業(yè)大學威海校區(qū)。儀式結束之后，由東軟的人力資源部經理給我們介紹東軟的歷史，以及大連市的IT軟件行業(yè)的發(fā)展情況。午飯之后，由專業(yè)的老師給我們講述如何規(guī)劃大學生活。
① 目標堅定 ：職業(yè)目標 大學目標 學期目標 季度目標 月季目標 本周目標 今日目標
② 主動追求：積極主動 妥協&放棄
③ 謙虛自信：謙虛虔誠 真實自信
④ 熱情溝通：許三多
⑤ 挑戰(zhàn)自我⑥ 執(zhí)著自律
⑦ 健康快樂
⑧ 培養(yǎng)個性
通過老師的講解，讓我學習到了如何每天 每周 每月給自己制定
切實可行的目標實施計劃，讓自己的目標更加容易實現。
21日，給我們主講的是東軟IT人才實訓中心項目實施經理榮景松老師。他給我們帶來的是時間管理主題。首先他給我們提了一個問題：五塊錢可以干什么？五分鐘可以干什么？讓同學們來自由想象。有的同學說五塊錢可以能到大連市中心逛一圈順便還能買點零食；有的同學說，五塊錢可以買一包煙；有的同學說五塊錢可以捐給希望工程；五分鐘可以聽一首歌，閱讀一份郵件，等等，答案不一而足。然后他著重以下幾點來給我們講解：
? 自己想做的事情
? 利益—>目標
? 阻礙
? 知識儲備，信息獲取
? 團隊、人員、組織
目標的屬性：
① Smart原則
② Specific具體的③ Measurable可衡量的④ Attainable可達的⑤ Realistic現實的⑥ Time-Based分階段的22日，今天我們主要訓練的是團隊協作意識。首先我們進行的是紙橋擺飲料的比賽。比賽規(guī)則為：誰能在規(guī)定的時間里，用指定的紙
張，做出一個橋的形狀，能夠承載最多的飲料的組，即為獲勝一方。這個小競賽，極其考驗隊員的智慧，以及隊員的協作能力。但個人感覺還是有一些遺憾的，因為組里的決定極易被少數強勢隊員所左右，無法體現出大家一起來努力，變成了個人意志的體現。最終的結果差距相當大，從3--26個不等，我們組很不幸倒數第二，不過我們都玩得很高興，很考驗我們的突破性思維。之后，在經過了一個簡短的講座后，我們便開始了戶外的實訓。首先我們玩了一個鳳凰涅槃的游戲，這個游戲主要是表現由蛋--》小雞--》鳳凰--》人的變化過程。然后是糾結游戲，首先一個小組圍成一圈，之后每個人互相人丁一名隊員，然后兩只手抓起來，然后要動用大家的力量將整個用手組成的網解開。然后是盲人不盲游戲，它主要是訓練隊員之間的交流溝通能力。首先大家全部用眼罩把眼睛罩住，之后分散在各處的隊員集合起來，然后將找到的繩子拉成一個最大的正方形。今天是開班以來玩得最高興的一天，沒有了前幾天略顯枯燥的講座，今天的活動顯得很生動，我們獲得了很多樂趣，也結交了很多朋友，23日、24日也是以各種講座為主，這里就不再進行過多的累贅。其實我對這樣的安排并不是十分的認同，個人覺得在這么短的時間內，僅僅通過講是很難能夠讓同學們有什么大的印象的，或許能夠提供給同學們親生體驗生產實習或者是提供更多的可視化的資料會顯得更具有吸引力，不至于出現同學們在出了禮堂之后便忘記老師所講的情況了。
25日下午，在經過了一周的訓練之后，到了結班的時候了。此時
才覺得時間過得飛快，之前覺得度日如年的講座，如今看來轉瞬即逝。同學們親自編排了一場晚會來紀念大家這個難得的機會，晚會上大家開心的玩著游戲，唱著歌，跳著舞，玩得不亦樂乎。等到真的要離別的時候，大家卻都顯得有些傷感。我們幾個和武漢理工的幾個球友一一道別，真幸運能夠在大連認識幾個武漢球友。最后大家合影留念，依依惜別。
25日晚上，我們整理好行李，又踏上了歸途?；丶业幕丶?，回學校的回學校。我和幾個同學又踏上了回威海的征途。一切都顯得順利而又有條。在船上，我望著被夜色籠罩的大連，思緒萬千。關于大連的記憶在我腦海里不停的閃過。在船上眺望，總會給人一種想沉思的感覺?；叵脒@一周的生活，開拓了我的眼界，讓我的視野大開，讓我感受到了另一種城市的風情。
26日清早，我們抵達了威海。有幸的是，我在船上親眼目睹了海上日出，那種壯麗的景象讓我畢生難忘。半個天空被映成了火紅色，海上被照耀的好似火焰般，當太陽從海平面上一躍而起時，那第一縷陽光讓人畢生難忘。
大連之行培養(yǎng)了我獨立處世的能力，讓我在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對我來說都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現了不足之處，讓我們面對社會更加自信。希望以后我還能參加這種活動，從各方面鍛煉自己。
第四篇：東軟實習總結報告
實習總結報告
實習名稱：畢業(yè)實習
班級：
學號：
學生姓名：
指導教師：
哈爾濱工程大學
2011年9月9日
哈爾濱工程大學本科生畢業(yè)實習總結報告
1概述
實習是一種實踐，是理論聯系實際，應用和鞏固所學專業(yè)知識的一項重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個重要手段。
在今年的8月8日，我們來到了東軟大連實訓中心進行為期15天的實習。這次實習旨在培養(yǎng)我們綜合運用所學的軟件工程專業(yè)基礎理論、基本技能和專業(yè)知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)我們的專業(yè)素質、應用科學的思維方法和計算技巧，使我們了解科學研究工作的一般程序和方法，撰寫科技論文的能力；培養(yǎng)我們直接參與科研活動、科研文獻和資料的調研，對研究工作以及相關的研究結果分析、綜合的能力；重點培養(yǎng)我們積極的創(chuàng)新精神、嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，增強我們的綜合素質以及對畢業(yè)后工作崗位的適應能力；有利于擴大我們的知識面，并掌握一些軟件工程技術的發(fā)展前沿。這是我們在學習專業(yè)課程之后走向工作崗位之前的不可缺少的實踐環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。
我所在的Java2班學習的是Android手機軟件的開發(fā)技術，我們的任務是完成一個天氣預報軟件，具體到我是完成其中一個附件日歷和消息通知服務的開發(fā)。雖然其中經歷了很多困難，但是我們最后順利的完成了軟件，并通過了答辯。
2感受與體會
在大連的這次實習給了我很多的感受，我感覺收獲很大。雖然每一天都很忙、很累，但是卻很充實，這是在學校從來沒感受到的。之前在大學已經待了三年的我，也多少學了些編程語言，像是C、Java，和面向對象的編程技術，也通過課設和其他途徑親自動手編寫了一些小的軟件和信息系統，但是到了東軟之后我發(fā)現這些知識技能還遠遠不夠。而且進行團隊開發(fā)跟自己做一個小東西的開發(fā)思路、步驟完全不一樣，既要按時完成自己的任務，又要能與團隊中其他人的模塊實現連接，這些東西是我之前從未接觸過的。開始的時候我們確實遇到了很多困難，經過我們全組同學的努力，我們把它們
1哈爾濱工程大學本科生畢業(yè)實習總結報告
一一克服了。
這次在大連實習，我是第一次接觸Android這個新技術。之前在網上看了相關的報道，感覺這東西挺神秘的，這次實習又有Android的班，于是我就報了。Android是谷歌公司公布的智能手機操作系統，它是基于Linux內核開發(fā)的，但是上面運行的軟件又可以用java開發(fā)。目前全世界安裝Android系統的手機數量已經超過了蘋果，而在中國Android早就成為了使用人數最多的智能手機操作系統，最近谷歌公司又收購了摩托羅拉，我相信Android系統前景一定很廣闊。
開始實習的最初兩天主要是老師幫助我們梳理之前學過的java基礎知識，并重點講解一些在我們的軟件開發(fā)中會經常用到的一些技術，像多線程、匿名內部類和一些常用的集合等。這些知識有些我們在學校中已經學過了，但是忘的差不多了或者是學的也不精，而有些則從未學過，老師耐心細致的給我們講解力求讓每個同學都能理解。
隨后我們就正式的進入了Android系統軟件開發(fā)的學習。Android系統開發(fā)有4大構件：Activity，Service，Broadcast和Notification，這4個構件我們的系統全都使用到了。它所有的軟件代碼實際上都可以分為界面代碼和功能代碼，界面代碼是寫在XML文件中的，而功能代碼是用java寫的。大體上的開發(fā)步驟也是先做界面，然后寫功能代碼。老師按照開發(fā)步驟先給我們講解界面的開發(fā)，給了我們一個他已經做好的軟件實例做模板，然后就讓我們開始進行我們軟件的界面制作，等我們的界面做完了在進行功能開發(fā)的講解。這種邊學邊做的模式的確加快了我們軟件開發(fā)的速度，同時也讓我們在每天學習新知識后，就能在軟件中實際的運用它，使我們能直觀的快速的學會所學知識。
我的日歷模塊不算太難，開始日歷界面完全是仿照老師給的樣例界面做的，但是后來感覺老師的界面不夠美觀，也考慮到其他組也是仿照老師樣例做的，為了避免相似我又重新改寫了界面，這使我對Android界面的各種組件有了很深的了解。日歷實現上也不難，只要弄懂日期的計算方法就可以，2哈爾濱工程大學本科生畢業(yè)實習總結報告
java中自帶了一個Calendar類，可以方便的幫助我們實現日歷的顯示。我們系統還有一個備忘錄功能，日歷模塊與備忘錄模塊之間需要傳遞數據，這就需要我跟同組的其他同學溝通好，確定好接口和各個方法的名稱以及傳遞數據的格式，使我的與人溝通能力得到鍛煉。Android中使用的數據庫是一個叫做SQLite的輕型數據庫，它很小而且操作起來也很簡單，讓我感到很驚訝，我以前一直以為數據庫都是那種像Oracle和SQL Sever那么大呢。
最后，在老師的指導下和全組同學的不懈努力下，我們順利完成了我們的作品并通過了答辯，答辯后老師給我們的忠告讓我難以忘卻，老師說，實習雖然結束了，但這不是結束而是開始，從此以后我們馬上就要正式踏上工作崗位了，我們這些天所學的僅僅是基礎，要想真正領會Android的高深的優(yōu)秀的技術，還需要繼續(xù)不斷地學習。
3總結
這次實習讓我真正的將所學知識應用到了實際項目開發(fā)中，感受到了Android的魅力，了解了Android的基本開發(fā)技術、方法、過程。鍛煉了代碼編寫能力、團隊開發(fā)能力，提高了解決問題的能力，達到了實習效果。我得到了難能可貴的鍛煉。
第五篇：大連東軟數據結構編程題
數據結構編程題
1)題1 完成函數f的實現，參數a為int數組首地址，len為數組長度，要求函數f能夠將數組元素重新排列奇數在前，偶數在后。
答案：
void f(int *a, intlen){ inti, j;for(i=0;i intflg=1; for(j=0;j if(a[j]%2==0 && a[j+1]%2){ inttmp=a[j]; a[j]=a[j+1]; a[j+1]=tmp; flg=0; } } if(flg)break;} } 2)題2 完成函數f的實現，參數a為int數組的首地址，len為數組長度，要求函數f能夠返回數組最大元素的個數。 答案： int f(constint *a, intlen){ inti, max=0, cnt=1;//max用于保存最大元素的序號，cnt用于記錄個數 for(i=1;i max=i; cnt=1;} else if(a[max]==a[i]){ ++cnt;} return cnt;} 3)題3 完成函數f的實現，參數a為int數組的首地址，len為數組長度，要求函數f能夠將數組元素按照個位排降序，同時要求使用的算法要保證排序穩(wěn)定性。 答案： 解法一：（插入排序） void f(int *a, intlen){ inti, j, tmp;for(i=1;i tmp=a[i]; } } if(!(a[i]%10>a[0]%10)){//對某數進行%10運算，即可獲取其個位上的值 for(j=i-1;tmp%10>a[j]%10;--j) a[j+1]=a[j];a[j+1]=tmp;} else { for(j=i;j>0;--j) a[j]=a[j-1];a[0]=tmp;} 解法二：（冒泡排序） void f(int *a, intlen){ inti, j, flg, tmp;for(i=0;i flg=0; for(j=0;j if(a[j+1]%10>a[j]%10){ tmp=a[j+1]; a[j+1]=a[j]; a[j]=tmp; } if(flg=0) break;} } 4)題4 完成函數f的實現，參數a為int數組首地址，len數組長度，要求函數f返回數組中元素是否構成大根堆，是返回1，否返回0.答案： _Bool f(constint *a, intlen){ inti;for(i=(len-1)/2;i>=0;--i){ if(a[i] return false; } } return true;} 5)題5 完成函數f的實現，參數a為int數組首地址，len為數組長度，x為一個整數，假設數組元素已排好降序，要求函數f運用折半查找算法，查找數組中是否存在x，存在返回1，不存在返回0。 答案： _Bool f(constint *a, intlen, int x){ int low=0, high=len-1, mid=(low+high)/2;while(low if(a[mid]==x){ return true; } else if(a[mid] high=mid; } else if(a[mid]>x){ low=mid+1; } mid=(low+high)/2;} return false;} 6)題6 完成函數f的實現，參數s和t分別表示兩個字符串首地址，要求函數f返回字符串t在字符串s中出現的次數，例如：f(“aaa”, “aa”)返回2。 答案： int f(const char *s, const char *t){ int len1=strlen(s), len2=strlen(t), i, num=0;for(i=0;i if(strncmp(s+i, t, len2)==0) ++num;return num;} 7)題7 代碼中，結構體Node表示雙鏈表節(jié)點，其中p指向前驅，n指向后繼；結構體List表示鏈表，指針head指向鏈表頭節(jié)點，tail指向鏈表尾節(jié)點，當鏈表為空時，head和tail為0（NULL）。完成函數f的實現，參數lp表示鏈表結構的指針，要求函數f能夠刪除lp指向鏈表的尾節(jié)點，并釋放內存（假設鏈表節(jié)點內存來自堆區(qū)），函數f的返回值表示刪除操作是否成功，成功返回1，否則返回0。 答案： _Bool f(List *lp){ if(lp->tail==NULL) return false;Node *cur=lp->tail;lp->tail=cur->p;if(lp->tail==NULL) lp->head=NULL;else lp->tail->n=NULL;free(cur);return true;} 8)題8 代碼中，結構體Node表示二叉樹節(jié)點，其中l(wèi)eft指向左孩子，right指向右孩子；完成函數f的實現，參數root表示二叉樹根節(jié)點指針，要求函數f返回該樹的深度，提示可用先序遍歷。 答案： int f(const Node *root){ if(root==NULL) return 0;int l=f(root->left);int r=f(root->right);return l>r?l+1:r+1;} 9)題9 代碼中，結構體Node表示二叉樹節(jié)點，其中l(wèi)eft指向左孩子，right指向右孩子；完成函數f的實現，參數root表示二叉樹根節(jié)點指針，要求函數f釋放該樹全部節(jié)點占用的內存（假設節(jié)點內存來自堆區(qū)），提示可用后序遍歷。 答案： int f(Node *root){ if(root==NULL) return;f(root->left);f(root->right);free(root);} 10)題10 代碼中，結構體Node表示單鏈表的節(jié)點，data是整型數據域，next是指向后繼的指針；完成函數f的實現，參數head是某鏈表的頭節(jié)點，參數x表示一個整數，要求函數f返回鏈表中數據域大于x的節(jié)點的個數。答案： int f(Node *head, int x){ Node *p;intcnt=0;for(p=head;p!=NULL;p=p->next) if(p->data>x) cnt++;return cnt;} 11)題11 完成函數f的實現，參數n表示正整數，參數a表示二維數組首地址，a表示的二維數組用于存儲n個系欸但有向圖的鄰接矩陣，a[i][j]==1時表示節(jié)點i到節(jié)點j有邊，函數f需要返回有向圖中出度大于入度的頂點的個數。 答案： int f(int n, const _Bool a[n][n]){ inti, j, cnt=0;for(i=0;i int in=0, out=0; for(j=0;j if(a[j][i]) in++; if(a[i][j]) out++; if(out>in) cnt++;} return cnt;} 12)題12 完成函數f的實現，參數n表示正整數，參數a表示一個一位數組首地址，i表示一個正整數（0<=i int f(int n, const _Bool a[], inti){ int j, k=0;int m=n-i;for(j=0;j k+=(n--);intcnt=0;for(j=k;j if(a[j]) cnt++;return cnt;} 13)題13 完成函數f的實現，參數s表示字符串首地址，字符串中僅有‘（’和‘）’，函數f返回一個布爾值，當字符串中的‘（’和‘）’恰好匹配時返回真，否則返回假。 答案： _Bool f(const char *s){ } int stack=0, i;//stack表示棧，stack=0時?？?for(i=0;s[i]!='