第一篇：馮集小學(xué)開(kāi)展書(shū)香少年評(píng)比

馮集小學(xué)開(kāi)展“書(shū)香少年”評(píng)比活動(dòng)

我校一直以來(lái)注重“書(shū)香校園”建設(shè)，堅(jiān)持以“書(shū)香相伴，幸福成長(zhǎng)”為主題，以“快樂(lè)讀書(shū)，讀書(shū)快樂(lè)”為口號(hào)，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，讓書(shū)香溢滿校園。

為了深化“書(shū)香校園”建設(shè)，營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，近日我校開(kāi)展了“書(shū)香少年”評(píng)比活動(dòng)。這是學(xué)?！皶?shū)香”四項(xiàng)系列評(píng)比活動(dòng)之一。

自“書(shū)香少年”評(píng)比活動(dòng)公布之日起，全校掀起了讀書(shū)的熱潮，課室里、走廊內(nèi)、大樹(shù)下、操場(chǎng)上……到處都是同學(xué)們暢游書(shū)海的身影。通過(guò)學(xué)生自薦、教師推薦、學(xué)校評(píng)審這三個(gè)程序，成功地選出了2012學(xué)年的第一批“書(shū)香少年”,共10名學(xué)生。然后，學(xué)校還為這些學(xué)生進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

這次評(píng)選活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，夯實(shí)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，大大充實(shí)了“書(shū)香校園”的內(nèi)涵，進(jìn)一步提高了學(xué)校的文化品味。

第二篇：書(shū)香少年評(píng)比方案

讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)

蜀阜小學(xué)“二十佳書(shū)香少年”評(píng)比方案

一、活動(dòng)背景和目的：

讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明白事理，做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀水平，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)快樂(lè)讀書(shū)的活動(dòng)，讓全校學(xué)生在讀書(shū)中體味生活的樂(lè)趣，在讀書(shū)中快樂(lè)地成長(zhǎng)與進(jìn)步。

為積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書(shū)香校園氛圍，學(xué)校研究決定開(kāi)展“書(shū)香少年”評(píng)選活動(dòng)，努力營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，讓學(xué)生與好書(shū)做伴，與大師對(duì)話，為學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

二、評(píng)選范圍：全體學(xué)生

三、評(píng)選時(shí)間：每學(xué)期第16周

四、評(píng)選人數(shù)：全校共20名

五、評(píng)選過(guò)程：（1）、各班海選5名；（2）、個(gè)人成果展示；（3）、全校投票評(píng)選；（3）、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1．熱愛(ài)閱讀，樂(lè)于借書(shū)、購(gòu)書(shū)，擁有自己的小書(shū)架，一二年級(jí)個(gè)人藏書(shū)不少于10本，三—六年級(jí)個(gè)人藏書(shū)不少于20本。

2、愛(ài)惜圖書(shū)，對(duì)于學(xué)校、圖書(shū)館中借閱的圖書(shū)不損壞、不涂畫(huà)、不丟失；學(xué)期中有丟失圖書(shū)者，一票否決。

3、有良好的閱讀習(xí)慣，一二年級(jí)每天閱讀時(shí)間不少于20分鐘，三—六年級(jí)每天閱讀時(shí)間不少于30分鐘。

4、有較廣的閱讀視野，閱讀量大，一二年級(jí)一學(xué)期閱讀課外書(shū)5本以上；三—六年級(jí)一學(xué)期閱讀課外書(shū)10本以上。

5．能認(rèn)真閱讀相應(yīng)年級(jí)課外閱讀推薦書(shū)目中的中外名著，做到有閱讀，有記錄。評(píng)選時(shí)，能提交《家校聯(lián)系本》。

6．積極參加學(xué)校、班級(jí)等組織開(kāi)展的各種讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用，個(gè)人在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先。

7.在學(xué)校網(wǎng)站以及各級(jí)各類報(bào)刊雜志發(fā)表文章者優(yōu)先。

第三篇：大壩小學(xué)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香少年評(píng)比方案

大壩中心小學(xué)“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比方案

一．指導(dǎo)思想

為落實(shí)新課程理念和積極推進(jìn)新課程改革，推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)營(yíng)造書(shū)香校園建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，突出學(xué)校辦學(xué)特色，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍，努力創(chuàng)建書(shū)香校園，大力提高師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)全體教師從自身做起，學(xué)生從小做起，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍，踐行“改變從閱讀開(kāi)始，閱讀從兒童開(kāi)始”的全民閱讀理念，特制定本方案。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、“與書(shū)香為伴”，將“讀書(shū)是一種需要”提升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”的理念，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、“與好書(shū)交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、評(píng)定條件：

1、建立班級(jí)圖書(shū)角，籌集具有人均二冊(cè)以上的適合本年段閱讀的圖書(shū)以供借閱;建立班級(jí)圖書(shū)書(shū)目登記表，有學(xué)生圖書(shū)借閱記錄，有班級(jí)圖書(shū)角管理使用人員和制度。（查看現(xiàn)場(chǎng)及圖書(shū)書(shū)目登記表 10分）。

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書(shū)形成一定的流動(dòng)，借閱圖書(shū)無(wú)丟失，有珍惜圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，確保圖書(shū)保潔完整，并落實(shí)專人管理。（查看圖書(shū)借閱制度及班級(jí)圖書(shū)借閱記錄 10分）

3、進(jìn)行具有本班特色的班級(jí)布置，有班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)和專欄，營(yíng)造書(shū)香文化氣息。（查看現(xiàn)場(chǎng) 10分）

4、有明確的班級(jí)書(shū)香少年評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期組織一次書(shū)香少年評(píng)選活動(dòng)。（查看有關(guān)資料 10分）

5、全體學(xué)生都能有積極的熱情進(jìn)行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，全體學(xué)生能在一個(gè)學(xué)期里完成共讀書(shū)目二本，自主閱讀10本以上。教師有閱讀指導(dǎo)課教案。學(xué)生具有一定的閱讀能力。（抽查部分學(xué)生 10分）

6、能按照學(xué)校要求開(kāi)展晨誦、午讀活動(dòng)，紀(jì)律好，讀書(shū)氛圍濃，有讀書(shū)筆記或讀書(shū)小報(bào)，內(nèi)容書(shū)寫(xiě)工整。（中心小學(xué)不定期抽查及檢查學(xué)生讀書(shū)筆記10分）

7、認(rèn)真上好每周的晨誦指導(dǎo)課，教師能積極參與組織和指導(dǎo)。每周教師有一節(jié)晨誦課教案。（根據(jù)平時(shí)抽查了解的情況 10分）

8、經(jīng)常性地開(kāi)展優(yōu)秀圖書(shū)推薦活動(dòng)，每月至少一次，建立好書(shū)推薦的專欄等，可在班級(jí)讀書(shū)專欄。（10分）

9、定期組織學(xué)生到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。（查看記錄）（10分）

10、每學(xué)期舉辦與讀書(shū)有關(guān)的讀書(shū)活動(dòng)不少于二次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會(huì)、交流會(huì)、日記展評(píng)、詞語(yǔ)接力、佳作欣賞、班刊、讀書(shū)手抄報(bào)、“親子閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等10分）查看檔案資料

11、如要申報(bào)書(shū)香班級(jí)，本班最少有一名書(shū)香少年。

二、評(píng)定方法

1、書(shū)香班級(jí)每學(xué)期評(píng)選一次，每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比。

2、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)選由學(xué)校考核小組進(jìn)行考核打分，根據(jù)分值產(chǎn)生學(xué)校的書(shū)香班級(jí)。采取的形式有學(xué)校定期或不定期抽查，開(kāi)展各類讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，查閱各班讀書(shū)檔案，檢查、詢問(wèn)學(xué)生，組織教師教育敘事等。

三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

獲得書(shū)香班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將在會(huì)上進(jìn)行表彰，授予“書(shū)香班級(jí)”獎(jiǎng)狀，班主任相應(yīng)授予“書(shū)香教師”稱號(hào)。

大壩中心小學(xué)“書(shū)香少年”

評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1、愛(ài)護(hù)書(shū)，看書(shū)的時(shí)候不折損書(shū)籍。

2、有較濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，每天至少讀書(shū)30分鐘；能在班級(jí)或?qū)W校起模范帶頭作用。

3、有自己的獨(dú)立書(shū)架，書(shū)架藏書(shū)不低于40冊(cè)。

4、每年有一定的購(gòu)書(shū)計(jì)劃。（每年購(gòu)書(shū)不少于5冊(cè)）

5、積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的讀書(shū)活動(dòng)，表現(xiàn)出色。

6、樂(lè)于分享，能夠把自己喜歡的書(shū)推薦給其他人共同分享。

7、讀書(shū)量大，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必背古詩(shī)詞，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角借閱書(shū)籍。（注：讀書(shū)量大：低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于 5千字，中年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于 3萬(wàn)字，高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于8萬(wàn)字）

8、能認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)摘記、心得體會(huì)、閱讀記錄卡等。

9、積極向校刊發(fā)表文章，每學(xué)期至少發(fā)表?？黄?/p>

10、積極參加校讀書(shū)節(jié)及其他讀書(shū)閱讀活動(dòng)。在學(xué)校組織的讀寫(xiě)繪作品評(píng)選、讀書(shū)手抄報(bào)和讀書(shū)心得評(píng)選中獲獎(jiǎng)方能申報(bào)。

書(shū)香少年的評(píng)選由學(xué)生自己提出申請(qǐng)，先向所在班級(jí)進(jìn)行申請(qǐng)，班主任和全班同學(xué)共同將本班的書(shū)香少年評(píng)選出來(lái)，班主任再幫助學(xué)生準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，申報(bào)中心小學(xué)的書(shū)香少年。有符合條件的學(xué)生中心小學(xué)組織到班級(jí)進(jìn)行認(rèn)定，符合大壩中心小學(xué)書(shū)香少年條件，中心小學(xué)頒發(fā)證書(shū)，沒(méi)有人數(shù)限制。

第四篇：宏畔小學(xué)“書(shū)香班級(jí)、書(shū)香少年、書(shū)香家庭”評(píng)比條例

宏畔小學(xué)“書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭”評(píng)選條例

一、活動(dòng)目的

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。隨著我校立體式閱讀氛圍的營(yíng)造，已讓濃郁的書(shū)香彌漫在校園的每一個(gè)角落，流淌進(jìn)學(xué)生的心里。在學(xué)校、班級(jí)、家庭之間形成了良好的讀書(shū)氛圍，涌現(xiàn)出了一批讀好書(shū)、好讀書(shū)的學(xué)生、班級(jí)和家庭，為此學(xué)校開(kāi)展每年一次“書(shū)香家庭”、“書(shū)香少年”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，表彰時(shí)間為讀書(shū)節(jié)的閉幕式，以便更好地樹(shù)立學(xué)習(xí)、讀書(shū)的榜樣作用，更深入地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并不斷提升學(xué)校高雅的校園文化底蘊(yùn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：莫夫強(qiáng)

副組長(zhǎng)：趙婷

成員： 姚國(guó)剛、車(chē)茹芳、潘金忠、平月珍、朱小鳳、姚福昌

三、評(píng)比內(nèi)容及比例

1．書(shū)香少年：每班上報(bào)2名學(xué)生，全校擇優(yōu)評(píng)出“書(shū)香少年”。

2．書(shū)香班級(jí)：每個(gè)班級(jí)都必須申報(bào)，全校擇優(yōu)評(píng)出若干個(gè)“書(shū)香班級(jí)”。

3．書(shū)香家庭：每班選出2個(gè)家庭，全校擇優(yōu)評(píng)出若干個(gè)“書(shū)香家庭”。

四、評(píng)定程序

1．書(shū)香少年評(píng)選

采用學(xué)生民主推薦——班主任審查——學(xué)校審批三個(gè)程序進(jìn)行。

2．書(shū)香班級(jí)的評(píng)選

班主任申報(bào)——學(xué)校審批兩步進(jìn)行。

3．書(shū)香家庭的評(píng)選

家庭自主申報(bào)——班主任核實(shí)、擇優(yōu)評(píng)定——學(xué)校審批。

五、評(píng)選條件

（一）“書(shū)香少年”評(píng)選條件

1.認(rèn)真做讀書(shū)筆記和批注等；積極參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)；具有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；認(rèn)真閱讀相應(yīng)年級(jí)的課外閱讀必讀書(shū)目和中外名著。能在全班起閱讀模范帶頭作用。

2．喜歡到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)并及時(shí)歸還，在節(jié)假日的時(shí)候愿意到書(shū)店，書(shū)市買(mǎi)書(shū)，看書(shū)。愛(ài)護(hù)書(shū)，看書(shū)的時(shí)候不折損書(shū)籍。

3.積極參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)；具有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；認(rèn)真閱讀相應(yīng)年級(jí)的課外閱讀必讀書(shū)目和中外名著。能在全班起閱讀模范帶頭作用。

4．會(huì)讀書(shū)，讀書(shū)的時(shí)候能夠邊讀邊想象，認(rèn)真做讀書(shū)筆記和批注等。

5.樂(lè)于分享，能夠把自己喜歡的書(shū)推薦給其他人共同分享。

（二）“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選條件

班級(jí)環(huán)境建設(shè)：

1．能按照?qǐng)D書(shū)館權(quán)限及時(shí)借還圖書(shū)，建立符合本班特色的借閱制度，并落實(shí)專人管理，圖書(shū)保存整潔。

2．有爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)的計(jì)劃與總結(jié)。計(jì)劃或總結(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)建思路，主題明確，切實(shí)可行；能開(kāi)展特色活動(dòng)，形成自己的活動(dòng)個(gè)性；有成果，有各類活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)、照片、班級(jí)文化布置的照片、證書(shū)、獎(jiǎng)狀、體驗(yàn)文章等）；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有明顯轉(zhuǎn)變。

3．用心打造班級(jí)閱讀環(huán)境，經(jīng)營(yíng)書(shū)香閱讀教室。班內(nèi)有讀書(shū)專欄，展示讀書(shū)成果；班級(jí)讀書(shū)角管理良好、能發(fā)揮實(shí)效性

4．班級(jí)借閱記錄較高。

班級(jí)閱讀氛圍：

1．開(kāi)展富有班級(jí)特色的讀書(shū)活動(dòng)，有創(chuàng)意、有成效。

2．全體學(xué)生都能有積極的熱情進(jìn)行課外閱讀，參與閱讀交流，養(yǎng)成每天閱讀書(shū)報(bào)的習(xí)慣，家長(zhǎng)積極參加學(xué)校各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生能養(yǎng)成每天書(shū)包里放一本課外書(shū)的習(xí)慣。

3．保證每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)讀書(shū)交流會(huì)一次，激勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū)，效果良好。

4．重視圖書(shū)置換漂流。在班內(nèi)同學(xué)間或與其他班級(jí)間定期舉行好書(shū)換看活動(dòng)，換書(shū)有登記，并有較高的流通率。

5．班主任、副班主任及學(xué)生圖書(shū)館借閱記錄較高，能珍惜圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，做到借閱圖書(shū)無(wú)丟失。

（三）“書(shū)香家庭”評(píng)選條件 1．家庭成員均熱愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣；

2．開(kāi)展親子閱讀，可以共讀一本書(shū)，有固定的讀書(shū)時(shí)間與場(chǎng)所。3．家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，訂閱報(bào)刊雜志，每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書(shū)屋”或“家庭書(shū)架”，形式自定。

4．家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響；

5．孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良，有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書(shū)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。

七、評(píng)選步驟

1．自主申請(qǐng)，填寫(xiě)申請(qǐng)表一份。

2．針對(duì)評(píng)選條件準(zhǔn)備的相關(guān)材料。

（書(shū)香家庭需提供閱讀計(jì)劃、相關(guān)照片、視頻、親子閱讀體會(huì)上交給班主任，再由班主任連同申報(bào)表一起上報(bào)德育處）

3．根據(jù)申報(bào)情況，由評(píng)委會(huì)進(jìn)行審核，根據(jù)參與態(tài)度、活動(dòng)成果、教師推薦，評(píng)選出各獎(jiǎng)項(xiàng)。

八、獎(jiǎng)勵(lì)措施

為“書(shū)香家庭” “書(shū)香少年” “書(shū)香班級(jí)”頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)品，并將先進(jìn)做法進(jìn)行宣傳展出。

第五篇：六端小學(xué)“書(shū)香少年”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”評(píng)比方案

六端小學(xué)“書(shū)香少年”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”評(píng)比方案

隨著我校讀書(shū)活動(dòng)的層層推進(jìn)，在學(xué)校、家庭和班級(jí)之間營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生、班級(jí)和家庭，為此特開(kāi)展“書(shū)香少年”、“書(shū)香班級(jí)”和“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng)，以便更好地樹(shù)立典型，為今后更深入地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)積累一定的經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升學(xué)校高雅的校園文化底蘊(yùn)?，F(xiàn)將評(píng)比方案公布如下：

一、評(píng)比內(nèi)容及比例：

1、書(shū)香少年：每班按班級(jí)人數(shù)的百分之五評(píng)選出班級(jí)書(shū)香少年（一年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)每班各3人，二年級(jí)三年級(jí)每班各2人），全校共評(píng)出17名“書(shū)香少年”。

2、書(shū)香班級(jí)：全校共評(píng)出2個(gè)“書(shū)香班級(jí)”。

3、書(shū)香家庭：每班民主評(píng)選出1個(gè)家庭，全校共評(píng)出7個(gè)“書(shū)香家庭”。

二、評(píng)比細(xì)則：

（一）“書(shū)香少年”評(píng)比條件：

（1）愛(ài)惜圖書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)，節(jié)假日喜歡到書(shū)店、圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，有良好的閱讀習(xí)慣。（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書(shū)架，有一定的藏書(shū)量。喜歡與別人交流自己的讀書(shū)感受，能夠把自己讀到的好書(shū)推薦給其他人共同分享。

（3）能認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級(jí)推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時(shí)間，讀書(shū)時(shí)能認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書(shū)報(bào)的良好習(xí)慣。

（4）能積極參加班級(jí)、學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)組織的讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。

（二）“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比條件：

（1）班主任及語(yǔ)文老師熱愛(ài)讀書(shū)，有引導(dǎo)學(xué)生閱讀兒童文學(xué)及其它相應(yīng)圖書(shū)的能力，定期向?qū)W生推薦課外閱讀書(shū)目。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的檢查與指導(dǎo)，定期上課外閱讀指導(dǎo)課。重視調(diào)動(dòng)家庭及社會(huì)力量，引導(dǎo)學(xué)生家庭開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。

（2）班級(jí)有濃郁的書(shū)香氛圍，班級(jí)圖書(shū)角干凈整潔、裝扮有特色，藏書(shū)量大，并能使其充分發(fā)揮其作用，圖書(shū)角管理有序，圖書(shū)能夠經(jīng)常更換、無(wú)破損。

（3）全班學(xué)生喜歡讀書(shū)、愛(ài)惜圖書(shū)，并有隨時(shí)記讀書(shū)筆記的習(xí)慣；班級(jí)對(duì)學(xué)生的閱讀質(zhì)量有明確要求，大多數(shù)學(xué)生有較廣的閱讀視野，能達(dá)到—定的閱讀量。

（4）落實(shí)好每天的晨誦、午讀和每周的閱讀課，保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間和質(zhì)量。

（5）有班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和總結(jié)。開(kāi)學(xué)初，能結(jié)合本班實(shí)際情況制定讀書(shū)計(jì)劃；能根據(jù)所定計(jì)劃開(kāi)展切實(shí)可行、豐富多樣的讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)有特色、有成果，有各類活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、過(guò)程性資料、活動(dòng)小結(jié)等）；學(xué)期末，能針對(duì)各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行學(xué)期有效的總結(jié)，為以后更好的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

（三）“書(shū)香家庭”評(píng)比條件：

（1）家庭成員均喜歡讀書(shū)，有良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)和孩子能共同擬定讀書(shū)計(jì)劃，按計(jì)劃讀書(shū)。家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)。家庭有固定的讀書(shū)時(shí)間與場(chǎng)所，家庭讀書(shū)活動(dòng)能做到堅(jiān)持不懈。

（2）家長(zhǎng)能鼓勵(lì)并督促孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記或做讀書(shū)摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書(shū)中思考人生，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解。家庭成員愛(ài)書(shū)好學(xué)，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識(shí)素養(yǎng)，家庭書(shū)香氛圍濃郁，擁有“家庭藏書(shū)屋” 和“ 家庭書(shū)架”，有一定的藏書(shū)量，有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物。

（3）能利用家庭藏書(shū)，積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)親子共讀活動(dòng)。

（4）家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。

（5）家長(zhǎng)經(jīng)常利用周末或節(jié)假日帶孩子到書(shū)店或圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，讓讀書(shū)成為一種休閑時(shí)尚，成為家庭成員的一種生活方式。

（6）孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書(shū)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。

三、評(píng)選材料：

1、“書(shū)香少年”：學(xué)生閱讀量、讀書(shū)照片，讀書(shū)格言及感受、讀書(shū)筆記、讀書(shū)成果，各種讀書(shū)活動(dòng)的參與情況與結(jié)果等。

2、“書(shū)香班級(jí)”：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，過(guò)程性資料（文字、圖片、視頻等），讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，教師課外閱讀指導(dǎo)，晨誦、午讀、閱讀課的成果，圖書(shū)角管理借閱情況等材料。

3、“書(shū)香家庭”：書(shū)香家庭申報(bào)表，家庭現(xiàn)有藏書(shū)量，適合孩子讀的圖書(shū)數(shù)量，全家共讀照片，家長(zhǎng)和學(xué)生的讀書(shū)筆記、摘錄、讀后感、讀書(shū)成果，親子共讀故事等。

四、評(píng)定程序：

1、書(shū)香少年評(píng)選：

學(xué)生民主推薦——語(yǔ)文老師審查——學(xué)校審批

2、書(shū)香班級(jí)評(píng)選：

語(yǔ)文教研組評(píng)選推薦——學(xué)校審批

3、書(shū)香家庭評(píng)選：

家庭自主申報(bào)——語(yǔ)文老師核實(shí)、擇優(yōu)評(píng)定——學(xué)校審批

注：每班的“書(shū)香少年”、“書(shū)香家庭”最終評(píng)審結(jié)果匯總至王喬處，最后上交學(xué)校審批通過(guò)；“書(shū)香班級(jí)”名單由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)直接將結(jié)果匯總至于校長(zhǎng)處，由學(xué)校審評(píng)通過(guò)。

五、評(píng)定時(shí)間：

十一月上旬評(píng)出優(yōu)秀名單并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。