第一篇：我的就業(yè)方向

姓名,學(xué)號.表明周一晚9,10節(jié)的課.我的就業(yè)方向

我是一名大三的學(xué)生，對自己的就業(yè)取向也有一定的規(guī)劃，我是管理學(xué)院學(xué)人力資源專業(yè)的一名學(xué)生，由于興趣，我是一個喜歡與人交往打交道的人，因此對與HR有關(guān)的工作都較為感興趣，也愿意從事這類型的行業(yè)，因此我也希望我畢業(yè)出來后能從事人力資源這個行業(yè)。

人力資源簡稱（HR），是指一定時期內(nèi)組織中的人所擁有的能夠被企業(yè)所用，且對價值創(chuàng)造起貢獻(xiàn)作用的教育、能力、技能、經(jīng)驗、體力等的總稱。而，企業(yè)里面的人力資源部在企業(yè)里面像是基層組織，同時更是一個核心的組織，構(gòu)架起整個企業(yè)的人員體系，在人力資源部里面，由人力資源培訓(xùn)師，專員，部長，總監(jiān)等，拿人力資源總監(jiān)來說，據(jù)了解，在深圳一般企業(yè)里面，一名人力資源總監(jiān)的年薪從10萬到50萬不等，在一些知名的企業(yè)甚至待遇會更加豐厚，作為一名人力資源總監(jiān)，他是一個企業(yè)的核心樞紐，他完成了從員工招聘，培訓(xùn)到績效考核評估直至達(dá)到人崗匹配，在企業(yè)的正常運作里發(fā)揮重要的作用，一個有經(jīng)驗的人力資源總監(jiān)能通過自己有效的一套人力資源體系使得一個企業(yè)的人員調(diào)配達(dá)到最佳狀態(tài)，并不斷為企業(yè)輸送新鮮血液，通過人力資源部的調(diào)配，釋放組織中每個人身上的力量，再創(chuàng)造一些機(jī)遇讓他們發(fā)揮到最好。聯(lián)想的人力資源總監(jiān)比爾·馬特森---一位有著20多年人力資源管理經(jīng)驗的職業(yè)經(jīng)理人一語道出了公司吸引人才的魅力在于：員工能感到自己所做的工作是被公司重視的。對于馬特森來說，在聯(lián)想這個大集團(tuán)，他有著自己獨特的人力資源管理體系，很好的使員工們發(fā)揮了自己的潛能，高效的進(jìn)行企業(yè)的生產(chǎn)運作。我敬佩馬特森先生，我認(rèn)為他的觀點是符合現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在的社會講究以人為主，因此我是十分贊成這個看法的，人力資源這個職業(yè)的特點就是圍繞著人來展開，也正是因為這份職業(yè)具有這個特點，以及我自身的性格特性，使我也逐漸喜歡上這個行業(yè)，我是一個注重人際交往喜歡與人打交道的人，平時對人的一言一行也會稍作留意，再者，我善于站在他人角度去思考問題，因此，我也希望自己能從事這行業(yè)，這是我興趣所在。

如今我已到了大三，在對自己日后就業(yè)就會有更多的關(guān)注，從進(jìn)入大學(xué)以來，平日里自己會不定時嘗試做些兼職，與社會與人多多接觸，也嘗試不同類型的工作，積累自己的社會經(jīng)驗，與不同人相處交往的方式以及少許的人脈關(guān)系，借此我也能更加深入了解一些少許的人事制度等，對我之后深入企業(yè)面試給予些許幫助，在選擇兼職的同時，會更多考慮與自己專業(yè)，就業(yè)取向有關(guān)的工作來鍛煉，就好像，在大二的下學(xué)期，通過一個師姐的介紹，我有機(jī)會去環(huán)球資源展會，經(jīng)過了解，環(huán)球資源這個企業(yè)招收的人大多是學(xué)市場營銷和人力資源管理的，盡管我只是在他們展會上的一個兼職人員而已，但是在這個兼職工作里面，和他們的員工們聊天，也獲得了很多有用的資源消息，同時也是一個機(jī)會認(rèn)識了他們，之后我也能長期不定時到環(huán)球資源展會上幫忙，如此，接觸的機(jī)會就更多了，環(huán)球資源會在每年6月份都招收人力資源專業(yè)的人，使我打算到了大四去嘗試到那個企業(yè)去面試嘗試一下，相信這對我畢業(yè)后的就業(yè)，到企業(yè)里面面試都是一個很好的經(jīng)驗教導(dǎo)，這些都是在為自己以后就業(yè)做好準(zhǔn)備，同時也是從現(xiàn)在起，我也在不斷收集一些企業(yè)的相關(guān)信息，為大四畢業(yè)后做好準(zhǔn)備，避免到時匆匆忙忙準(zhǔn)備不足，甚至錯失良機(jī)，除了現(xiàn)今所做的準(zhǔn)備之外，也會通過身邊的親戚好友以及時刻關(guān)注社會信息來獲取工作資源，爭取每一個機(jī)會。

最后，我認(rèn)為在自己就業(yè)求職的路上，心態(tài)的調(diào)整無非重要，自己也要懂得變通，盡管我的取向希望從事人力資源行業(yè)，但，我并不會一棒子吊在這個行業(yè)上面，因為在求職路上，我們不一定能夠如愿獲得心儀的崗位，所以，在心態(tài)方面，應(yīng)該客 觀去看待自己的就業(yè)，就算不是自己想要的行業(yè)，抱著積極地態(tài)度去嘗試或許是件好事，所以，對自己心態(tài)變換的關(guān)注是很重要的，要從容而積極去面對，始終呈現(xiàn)自己最好的一面給你的面試官，微笑面對。

第二篇：就業(yè)方向、

材料科學(xué)與工程系設(shè)材料科學(xué)與工程專業(yè)，具有碩士學(xué)位授予權(quán)。材料科學(xué)與工程專業(yè) 本專業(yè)培養(yǎng)從事材料科學(xué)與工程方面的材料設(shè)計、試驗、研究和材料開 發(fā)，應(yīng)用及管理的高級工程技術(shù)人才。

本專業(yè)的主要學(xué)科方向包括金屬材料及強(qiáng)化、復(fù)合材料、材料疲勞與斷裂、材料腐蝕與防護(hù)、材料表面改性技術(shù)等。本專業(yè)主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)的基礎(chǔ)理論，掌握材料的成份組織結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)工藝、環(huán)境與性能之 間關(guān)系的基本規(guī)律，研究鋼鐵材料、復(fù)合材料、功能材料及其它有關(guān)材料科學(xué)與工程方面的 基本規(guī)律。

本專業(yè)開設(shè)的主要課程有：固體化學(xué)、材料化學(xué)、材料物理、晶體學(xué)、材料表面與界面、材 料近代研究方法、材料學(xué)基礎(chǔ)、計算機(jī)在材料科學(xué)與工程方面的應(yīng)用等。通過理論學(xué)習(xí)和各種實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，畢業(yè)生具備以下幾個方面的知識和能力。１．掌握物理化學(xué)、工程力學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識。２．掌握晶體學(xué)、相變理論、晶體缺陷與強(qiáng)度、表面與界面材料設(shè)計等基礎(chǔ)理論知識。３．掌握金屬材料、無機(jī)非金屬材料、高分子材料及復(fù)合材料的基礎(chǔ)知識。４．掌握材料研究方法、性能檢測及產(chǎn)品質(zhì)量控制的基礎(chǔ)知識和技能。５．根據(jù)應(yīng)用需求合理選材，并且有新材料和新技術(shù)開發(fā)的初步能力。６．其有材料加工和改性過程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的基本知識和基本能力。

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備包括金屬材料、無機(jī)非金屬材料、高分子材料等材料領(lǐng)域的科學(xué)與工程 方面較寬的基礎(chǔ)知識，能在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學(xué)研 究與教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、技術(shù)改造及經(jīng)營管理等方面工作，適應(yīng)社會主義市 場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高層次、高素質(zhì)全面發(fā)展的科學(xué)研究與工程技術(shù)人才。

就業(yè)方向 在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學(xué)研究與教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、技術(shù)改造及經(jīng)營管理等方面工作。

介紹 修業(yè)年限 4 年 授予學(xué)位 理學(xué)或工學(xué)學(xué)士

主要課程 物理化學(xué)，量子與統(tǒng)計力學(xué)，固體物理，材料學(xué)概論，材料科學(xué)基礎(chǔ)，材料物理，材料 化學(xué)，材料力學(xué)，材料科學(xué)研究方法，材料工藝與設(shè)備，計算機(jī)在材料科學(xué)中的應(yīng)用等 主要 實踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 包括專業(yè)實驗，金工實習(xí)，電工電子實習(xí)，認(rèn)識實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計（論文）。

隨著近幾年畢業(yè)人數(shù)的激增，國內(nèi)就業(yè)形勢普遍不容樂觀，但作為工科專業(yè)的材料科學(xué)一直 保持著較高的就業(yè)率。就業(yè)行業(yè)主要分布在國內(nèi)科研機(jī)構(gòu)、大專院校、外資或合資公司、經(jīng) 貿(mào)和國家行政部門等方面，從

事研究開發(fā)、教學(xué)、生產(chǎn)管理、市場營銷等工作。特別是近幾 年來，隨著我國微電子、半導(dǎo)體材料及通訊技術(shù)的發(fā)展，畢業(yè)生進(jìn)入集成電路芯片制造或 IT 行業(yè)的比例逐漸增加。另外，每年申請出國留學(xué)的人數(shù)也成增長趨勢。

第三篇：就業(yè)方向

就業(yè)方向

電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)。該專業(yè)的畢業(yè)生主要面向電力行業(yè)就業(yè)，可從事電力設(shè)計、建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)、運行、市場運營、科技開發(fā)和技術(shù)培訓(xùn)等工作，也可從事其他行業(yè)中的電氣技術(shù)工作。主要就業(yè)單位有電力公司、電力設(shè)計院、電力規(guī)劃院、電力建設(shè)部門、電力生產(chǎn)單位、電氣工程研究開發(fā)公司和研究院以及具有電氣相關(guān)專業(yè)的院校。

自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。

電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)。該專業(yè)的畢業(yè)生主要面向電力行業(yè)就業(yè)，可從事電力設(shè)計、建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)、運行、市場運營、科技開發(fā)和技術(shù)培訓(xùn)等工作，也可從事其他行業(yè)中的電氣技術(shù)工作。主要就業(yè)單位有電力公司、電力設(shè)計院、電力規(guī)劃院、電力建設(shè)部門、電力生產(chǎn)單位、電氣工程研究開發(fā)公司和研究院以及具有電氣相關(guān)專業(yè)的院校。

自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。

電氣工程與自動化專業(yè)那個方向較好？有電力系統(tǒng)及其自動化；自動化；電氣技術(shù)。

哪個專業(yè)都不錯！就業(yè)面就挺廣的。如果不是讀研的話，我覺得三個方向差的不會太多，好多專業(yè)課都是一樣的。電力系統(tǒng)好找工作？得看哪個學(xué)校了，進(jìn)電力行業(yè)，要么家里有關(guān)系，要么學(xué)校有名氣，現(xiàn)在電力行業(yè)也不是那么好進(jìn)。畢業(yè)的時候說自己是電氣工程專業(yè)的不用分的那么清，主要是專業(yè)課學(xué)好就行了。

了解一下學(xué)校哪個方向有實力在選一個，都不錯的，電氣技術(shù)我不了解，我更看好前兩個，不過電力系統(tǒng)比較難啊，呵呵

電氣工程及其自動化，請問這個專業(yè)的就業(yè)情況怎么樣，主要從事哪行啊？？我在學(xué)校的成績一般。。概況:

電氣工程及其自動化涉及電力電子技術(shù),計算機(jī)技術(shù),電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù),機(jī)電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域,是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,其主要特點是強(qiáng)弱點結(jié)合,機(jī)電結(jié)合,軟硬件結(jié)合.該專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識,受過電工電子,系統(tǒng)控制及計算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練,具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力的高級工程技術(shù)人才.業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)在工業(yè)與電氣工程有關(guān)的運動控制、工業(yè)過程控制、電氣工程、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域從事工程設(shè)計、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運行、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的高級工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動控制理論、信息處理、計算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識。學(xué)生受到電工電子、信息控制及計算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有工業(yè)過程控制與分析，解決強(qiáng)弱電并舉的寬口徑專業(yè)的技術(shù)問題的能力。

主干課程：大學(xué)物理,機(jī)械制圖,數(shù)字電子技術(shù),模擬電子技術(shù),電力電子技術(shù),自動控制原理,電機(jī)學(xué),微機(jī)原理

主干學(xué)科：電氣工程、控制科學(xué)與工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機(jī)原理及應(yīng)用、計算機(jī)軟件基礎(chǔ)、控制理論、電機(jī)與拖動、電力電子技術(shù)、信號分析與處理、電力拖動控制系統(tǒng)、工業(yè)過程控制與自動化儀表等。高年級可根據(jù)社會需要設(shè)置柔性的專業(yè)方向模塊課及選修課。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括電路與電子基礎(chǔ)實驗、電子工藝實習(xí)、金工實習(xí)、專業(yè)綜合實驗、計算機(jī)上機(jī)實踐、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計。

主要實驗：運動控制實驗、自動控制實驗、計算機(jī)控制實驗、檢測儀表實驗、電力電子實驗等

第四篇：教育學(xué)就業(yè)方向

教育學(xué)專業(yè)整體就業(yè)方向

隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。教育學(xué)專業(yè)基本有六大就業(yè)方向：

一、普通高校

這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。

二、中小學(xué)校

現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個碩士競爭兩個崗位的現(xiàn)象。

三、特殊教育機(jī)構(gòu)

這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

四、出版社、報社 出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

五、政府單位

還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。

六、新技術(shù)教育領(lǐng)域

這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。

教育學(xué)各二級學(xué)科的就業(yè)方向

教育學(xué)

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員、心理咨詢和其他教育工作者。學(xué)前教育

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教素質(zhì)教育和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。特殊教育

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。教育技術(shù)學(xué)

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員以及網(wǎng)絡(luò)教育。

= 教育學(xué)就業(yè)具體職業(yè):

教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。

教育專業(yè)的學(xué)生可以考慮多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的工作環(huán)境下工作。教師可以對人們在社會、個人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。他們的影響源于他們對知識的摯愛，源于他們喚醒學(xué)生的新思維的才能，源于他們對人類發(fā)展過程的理解，以及他們的專業(yè)技能。幾乎在社會的各行各業(yè)都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣。盡管隨著科目的不同，對特定的課程的要求也不同，但是大部分的教師可以滿足對選定領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)的學(xué)術(shù)要求；他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及教育學(xué)方法論；并且通過有人指導(dǎo)的現(xiàn)場教學(xué)實踐，發(fā)展了他們的初始教育技能。

市場所需的技能示例：

－指導(dǎo)他人的活動，并對結(jié)果負(fù)責(zé)

－教授知識與技能，激發(fā)別人/以發(fā)揮最佳效果

－有效地處理個人或集體的問題

－對所學(xué)課程和活動，諸如旅行、聚會、表演進(jìn)行計劃和組織

－把責(zé)任委托給工作小組的成員并鼓勵組內(nèi)合作

－維持秩序、解決分歧、預(yù)見并避免麻煩

－收集某個科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現(xiàn)出來

－調(diào)整信息的內(nèi)容以適合不同的聽眾

－選擇并有效使用視-聽材料和其它教育材料

－對個人進(jìn)步和計劃的成功進(jìn)行評估

－講授，輔導(dǎo)，評價，領(lǐng)導(dǎo)，組織，研究，銷售，與人共事，選擇/準(zhǔn)備教材，培養(yǎng)人們的成長

典型工作活動：

－備課，指導(dǎo)學(xué)生

－評價學(xué)生表現(xiàn)，監(jiān)督學(xué)生行為

－履行行政職責(zé)，向?qū)W生提出建議

－與師資、家長和雇主相互交流，與該領(lǐng)域的發(fā)展保持同步。

雇主類型示例:

－學(xué)院/大學(xué)

－學(xué)校

－社區(qū)服務(wù)社

－咨詢組織

－文化組織

－金融機(jī)構(gòu)

－司法系統(tǒng)

－媒體

－博物館

－國家級協(xié)會和委員會

－學(xué)前/日間護(hù)理中心

－研究與開發(fā)中心

－政府教育部

工作樣例:

－教師/培訓(xùn)

-工作于學(xué)校、博物館、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)團(tuán)、社區(qū)中心、工廠、政府和動物園

－顧問

-工作于學(xué)校、學(xué)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)安置服務(wù)

－評估員-工作于政府和非贏利性機(jī)構(gòu)

－娛樂引導(dǎo)員-工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂部門、景點、營地

－圖書管理員

-工作于學(xué)校、公共圖書館系統(tǒng)、學(xué)院

－媒體專家-工作于學(xué)校

－研究工作者/合作人/助理

-工作于博物館、動物園、植物園、政府、學(xué)院

－作家

-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社

－編輯助理

-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社

－讀者/故事分析員

－銷售

-工作于私立或者函授學(xué)校、出版社、通信/廣播設(shè)備供應(yīng)商、運動設(shè)備制造/分銷商、行業(yè)心理學(xué)公司

－公關(guān)代表

-工作于公司、公關(guān)公司、制造廠、博物館、教育機(jī)構(gòu)、健康與人類服務(wù)組織、專業(yè)協(xié)會、保險公司

－購買代理商

-工作于學(xué)校系統(tǒng)

－平等機(jī)會代表

-工作于政府、大的公司和機(jī)構(gòu)

－監(jiān)督員，志愿服務(wù)

－管理見習(xí)生

-工作于商業(yè)和工業(yè)領(lǐng)域

－玩具部門經(jīng)理

-工作于玩具部門和百貨商店

－協(xié)調(diào)員，技能培訓(xùn)項目

-工作于政府部門

【就業(yè)指導(dǎo)】教育學(xué)文理兼招就業(yè)不單當(dāng)老師（轉(zhuǎn)）

教育關(guān)系著每一個人，教育可以改變?nèi)说拿\。接受什么樣的教育大致有什么樣的人生。近幾年來，選擇教育學(xué)的考生日漸增多。許多人問教育學(xué)招文科還是理科學(xué)生，記者從多所高校了解到，教育學(xué)一般為文理兼招。

教育學(xué)是應(yīng)用學(xué)科，教育學(xué)是一門專門研究教育問題、充分開發(fā)人力資源的學(xué)問。中央民族大學(xué)教育學(xué)院王軍教授認(rèn)為，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，知識經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì)，教育在國家和個人發(fā)展中處于全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位，在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。當(dāng)前實施科教興國戰(zhàn)略，教育問題成為千家萬戶關(guān)心的話題，教師已經(jīng)成為更加熱門的專業(yè)，教育學(xué)專業(yè)在未來也將更有發(fā)展前景。據(jù)他介紹，發(fā)達(dá)國家的大學(xué)幾乎都有教育學(xué)院。在我國，教育學(xué)專業(yè)人才的主力軍無疑是眾多師范類院校，也包括部分綜合性大學(xué)。

人們總會提出這樣的疑問：師范院校都設(shè)有數(shù)學(xué)教育、語文教育、生物教育等師范專業(yè)，他們將來都要發(fā)展成教師，學(xué)教育的人又干什么呢？教育學(xué)主要研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律入手，指導(dǎo)教育實踐，是各種教育學(xué)科的基礎(chǔ)。教育學(xué)者要以哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等作為理論基礎(chǔ)，但是最終目的是解決實際的教育問題，并非純學(xué)術(shù)研究，教育學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。

首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長康麗穎介紹，通過教育學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握教育學(xué)與心理學(xué)兩大主干學(xué)科，教育學(xué)基本思想方法的掌握，使學(xué)生具有突出的現(xiàn)代科學(xué)、人文精神，專業(yè)的寫作能力、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)也不可或缺。同時，與教育相關(guān)的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計測量、社會學(xué)也會涉及。當(dāng)然，教育實習(xí)、社會調(diào)查、教育調(diào)查等實踐性環(huán)節(jié)也很重要。

北京地區(qū)的特色教育專業(yè)

北京師范大學(xué)教育學(xué)院是國內(nèi)實力最為雄厚的培養(yǎng)單位，該學(xué)院從2002年起以一級學(xué)科“教育學(xué)”的名義統(tǒng)一招生，下設(shè)教育學(xué)、公共事業(yè)管理、特殊教育、學(xué)前教育4個專業(yè)方向，學(xué)生經(jīng)過兩年基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)后，自主決定主攻的專業(yè)與方向。教育學(xué)院也是全國最早具有碩士、博士學(xué)位點，教育學(xué)一級學(xué)科授權(quán)的單位，顧明遠(yuǎn)等一批成就卓著、享有國際盛譽(yù)的教育學(xué)家參與本科生的培養(yǎng)。學(xué)院鼓勵高年級本科生參與本院專家主持的課題研究。該院畢業(yè)生在國家教育系統(tǒng)中享有良好的聲譽(yù)。目前學(xué)院的研究生招生數(shù)已經(jīng)超過本科生的招生規(guī)模，合乎條件的本科生均能比較順利地進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)。教育學(xué)及其相關(guān)專業(yè)在北京高校中有著極為廣泛的分布，高校間專業(yè)設(shè)置特色分明。

首都師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)下設(shè)教育學(xué)(師范)、教育學(xué)(非師范)、學(xué)前教育(師范)、心理學(xué)(非師范)等專業(yè)方向。值得一提的是，該校的初等教育學(xué)院是北京市惟一一所培養(yǎng)本科層次小學(xué)教師的高等師范院系，還可招收“課程與教學(xué)論”初等教育方向碩士研究生。在小學(xué)教育大專業(yè)下，設(shè)有中文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)七個專業(yè)方向，其中小學(xué)教育(美術(shù))和小學(xué)教育(音樂)為藝術(shù)類專業(yè)方向。初等教育學(xué)院所有專業(yè)屬于二批本科招生，而且，首師大師范類專業(yè)目前仍為免費教育。

北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院成立于2000年，是全國第一所相對獨立的綜合性特殊教育學(xué)院。特殊教育也是教育大家庭中不能缺少的一名重要而特殊的成員，特殊教育是衡量社會文明程度的重要尺度，是一個國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展程度的清晰標(biāo)志。學(xué)院承擔(dān)特殊教育師資培養(yǎng)，殘疾人高等職業(yè)教育和指導(dǎo)北京市特殊學(xué)校教研科研等任務(wù)，擁有經(jīng)驗豐富的特殊教育專家，其中包括著名特殊教育專家樸永馨、許家成教授、聽力語言康復(fù)專家高成華教授、同仁醫(yī)院聽力學(xué)專家鄧元誠教授等。聯(lián)大特教學(xué)院作為北京市屬高校，招生立足北京，面向全國，特殊教育(本科)專業(yè)面向應(yīng)屆高中畢業(yè)生和應(yīng)屆中師畢業(yè)生招生，學(xué)制4年，重點培養(yǎng)特教學(xué)校(盲、聾、培智)九年制義務(wù)教育一線師資，高年級還將根據(jù)社會需求分為盲、聾、弱智等選修方向。學(xué)院同時為視障及聽障學(xué)生開設(shè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計、針灸推拿學(xué)、音樂表演等專業(yè)。

教育學(xué)一般為文理兼招，除上述高校外，北京理工大學(xué)、中華民族大學(xué)也招收教育學(xué)本科生。同時，京外高校的教育學(xué)專業(yè)也有非凡實力，在教育界享有盛譽(yù)，比如東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、浙江大學(xué)、天津師范大學(xué)。

就業(yè)不單當(dāng)老師

教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者大學(xué)里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。據(jù)了解，教育學(xué)類專業(yè)就業(yè)率近年在95%左右，京內(nèi)高校都超過這個數(shù)字。一部分畢業(yè)生到出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，學(xué)教育的人無論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下，他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及教育學(xué)方法論，他們都可對人們在社會、個人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。

教育學(xué)專業(yè)前景篇

★教育作為一種服務(wù)商品，在我國已經(jīng)具有十分廣泛而巨大的市場需求。隨著二十一世紀(jì)的到來，這種需求的增長將更加快速。但是，目前這種基本上僅由國家辦教育的模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求。隨著更多的民間資本注入教育產(chǎn)業(yè)，教育專業(yè)的人才需求也將不斷擴(kuò)大。

★教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。

教育專業(yè)的學(xué)生可以考慮多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的工作環(huán)境下工作。教師可以對人們在社會、個人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。他們的影響源于他們對知識的摯愛，源于他們喚醒學(xué)生的新思維的才能，源于他們對人類發(fā)展過程的理解，以及他們的專業(yè)技能。幾乎在社會的各行各業(yè)都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣。盡管隨著科目的不同，對特定的課程的要求也不同，但是大部分的教師可以滿足對選定領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)的學(xué)術(shù)要求；他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及教育學(xué)方法論；并且通過有人指導(dǎo)的現(xiàn)場教學(xué)實踐，發(fā)展了他們的初始教育技能。

★市場所需的技能示例：

－指導(dǎo)他人的活動，并對結(jié)果負(fù)責(zé)

－教授知識與技能，激發(fā)別人/以發(fā)揮最佳效果

－有效地處理個人或集體的問題

－對所學(xué)課程和活動，諸如旅行、聚會、表演進(jìn)行計劃和組織

－把責(zé)任委托給工作小組的成員并鼓勵組內(nèi)合作

－維持秩序、解決分歧、預(yù)見并避免麻煩

－收集某個科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現(xiàn)出來

－調(diào)整信息的內(nèi)容以適合不同的聽眾

－選擇并有效使用視-聽材料和其它教育材料

－對個人進(jìn)步和計劃的成功進(jìn)行評估

－講授，輔導(dǎo)，評價，領(lǐng)導(dǎo)，組織，研究，銷售，與人共事，選擇/準(zhǔn)備教材，培養(yǎng)人們的成長

★雇主類型示例:

學(xué)院/大學(xué) 學(xué)校 社區(qū)服務(wù)社 咨詢組織 文化組織 金融機(jī)構(gòu) 司法系統(tǒng) 媒體 博物館 國家級協(xié)會和委員會 學(xué)前/日間護(hù)理中心 研究與開發(fā)中心 政府教育部

★工作樣例:

教師/培訓(xùn)-工作于學(xué)校、博物館、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)團(tuán)、社區(qū)中心、工廠、政府

顧問-工作于學(xué)校、學(xué)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)安置服務(wù)

評估員-工作于政府和非贏利性機(jī)構(gòu)

娛樂引導(dǎo)員-工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂部門、景點、營地

圖書管理員-工作于學(xué)校、公共圖書館系統(tǒng)、學(xué)院

媒體專家-工作于學(xué)校

研究工作者/合作人/助理-工作于博物館、動物園、植物園、政府、學(xué)院

作家-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社

銷售-工作于私立或者函授學(xué)校、出版社、通信/廣播設(shè)備供應(yīng)商、運動設(shè)備制造/分銷商、勤勞的蜜蜂有糖吃 行業(yè)心理學(xué)公司

公關(guān)代表-工作于公司、公關(guān)公司、制造廠、博物館、教育機(jī)構(gòu)、健康與人類服務(wù)組織、專業(yè)協(xié)會、保險公司

購買代理商-工作于學(xué)校系統(tǒng)

平等機(jī)會代表-工作于政府、大的公司和機(jī)構(gòu)

第五篇：平面設(shè)計就業(yè)方向

平面設(shè)計就業(yè)方向

一般的平面設(shè)計學(xué)生畢業(yè)后能入職這些領(lǐng)域：工業(yè)設(shè)計類（產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)外環(huán)境與設(shè)施設(shè)計、產(chǎn)品包裝、廣告設(shè)計、平面設(shè)計、企業(yè)形象策劃設(shè)計、逆向設(shè)計、展示設(shè)計等）、產(chǎn)品研發(fā)、大型生產(chǎn)企業(yè)，以及獨立開設(shè)設(shè)計事務(wù)所從事相關(guān)設(shè)計、研究和管理工作。

而畢業(yè)后獨自創(chuàng)業(yè)的也不在少數(shù)，但在他們創(chuàng)業(yè)的過程中，多多少少都會遇到這樣那樣的一些問題，例如：資金問題：

1、如果資金充足，想大展拳腳的話，建議你開公司（“面”要做好）這樣接大單子的機(jī)會多點。

2、如果資金較少，想先從小門店，慢慢的發(fā)展，那就是個體工商戶了，一般這樣的形勢出現(xiàn)的話，不會接到什么大單子。一般的企業(yè)做樣本啊，宣傳冊啊，都會找廣告公司。而不會找小門店。

業(yè)務(wù)問題：

1、手上資源多，關(guān)系網(wǎng)強(qiáng)，完全可以大手筆投資下。開個廣告公司，哪怕是借錢，因為今后你有的賺了。2起來。以后再慢慢壯大起來。

3、學(xué)會處理好客戶的關(guān)系。

技術(shù)問題：1工，因為這樣經(jīng)驗來的快。

2、認(rèn)為技術(shù)沒什么大問題，那就干一把，也許你就這樣走出來了。

——2013北大資源研修學(xué)院！