第一篇：學習型黨組織如何建設長效機制大全

當前 應重點從七個方面抓好長效機制的建設

第一，創(chuàng)建領導班子思想政治建設機制，精心打造政治合格，思想過硬的企業(yè)領導班子。要認真貫徹落實中央關于創(chuàng)建“四好”領導班子的要求，把改進領導班子的思想作風、工作作風作為重要內容，圍繞促進各級領導班子的理論建設，能力建設 作風建設和制度建設 全面提高領導班子建設水平和管理水平努力把各級領導班子建設成為，政治素質好、經營業(yè)績好、團結協(xié)作好、作風形象好的堅強領導集體。

第二，創(chuàng)建人才隊伍建設機制，努力營造企業(yè)和諧的人力資源環(huán)境。各級黨組織要堅持黨管人才的原則，按照管宏觀、管政策、管協(xié)調、管服務的要求，著力抓住人才引進、培養(yǎng)、使用三個環(huán)節(jié)，進一步優(yōu)化人才環(huán)境、創(chuàng)新人才機制、提升人才素質、改善人才結構，以“三高高素質的經營管理型人才、專業(yè)技術型人才和操作技能型人才”人才隊伍建設為重點，造就一批德才兼?zhèn)涞娜瞬抨犖?，全面推進人才強企戰(zhàn)略。

第三，創(chuàng)建黨風廉政建設工作機制，為促進企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定提供重要保證。企業(yè)要以生產經營管理為中心堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針認真貫徹落實，建立健全教育、制度并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要，進一步加強黨風建設和反腐倡廉工作為企業(yè)的改革和發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的內部環(huán)境。

第四，創(chuàng)建思想政治和企業(yè)文化建設機制，增強員工隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。思想政治工作和企業(yè)文化建設是一項復雜、系統(tǒng)的工程，需要各級各部門有機配合，建立起保證有效開展的激勵與制約機制。

第五，創(chuàng)建員工民主管理機制，增強主人翁意識，實現(xiàn)廣大員工當家作主。推行員工民主管理，必須堅持以人為本，以實現(xiàn)企業(yè)與員工的“互利雙贏、共同發(fā)展”為出發(fā)點和落腳點，通過建立和完善員工民主管理制度，實現(xiàn)員工的民主政治權利和精神文化權益，調動員工的積極性和創(chuàng)造性，推動企業(yè)建康發(fā)展。

第六，創(chuàng)建黨員隊伍建設機制，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。黨的先進性要靠黨員的先進性來體現(xiàn)，鞏固和擴大黨員先進性教育活動成果，必須從黨員的教育培訓、監(jiān)督管理、評價考核、組織處理、組織發(fā)展等方面入手。加強制度建設，為黨員從政治思想、業(yè)務技術、生活作風、群眾工作四個方面切實發(fā)揮模范帶頭作用提供素質保障。

第七，創(chuàng)建基層黨組織自身建設機制，保證各級黨組織充分發(fā)揮好政治核心作用?；鶎狱h組織自身建設是黨的先進性建設的根本保障，要有效結合企業(yè)體制改革，認真研究面臨的新情況、新問題，形成一套符合企業(yè)文化建設和發(fā)展要求的黨建工作運行機制和自身建設的保障體系。建立健全使廣大黨員長期受教育，永葆先進性的長效機制，是各級黨組織需要在理論上不斷深化認識，在實踐中不斷探索創(chuàng)新的一個新課題。因此，國有企業(yè)基層黨組織應結合企業(yè)發(fā)展“十一五 規(guī)劃”把構建先進性長效機制作為重要任務來抓，靠制度保證黨建工作經?；?，切實取得實效。

第二篇：學習型黨組織建設長效機制

學習型黨組織建設長效機制

(一)黨員學習制度

要加強以黨員學習為重點的學習，定期開展理論務虛，提高學習質量。

1.黨員學習由全所副科級以上干部和全體黨員參加。由支部書記任組長。學習會議由支部書記主持，也可由支部成員主持，支部宣傳委員為學習秘書。

2.黨員學習每月不能少于一次，學習實行考勤制度，每個成員要事先安排好工作，按時參加學習，如遇特殊情況不能參加學習的，必須向主持人請假，并通知學習秘書。

3.學習內容：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，重點學習中國特色社會主義理論、社會主義市場經濟知識、現(xiàn)代科技知識，努力掌握做好本職工作必需的專業(yè)知識。要把法律和管理等方面的基本知識及其在實踐中的最新發(fā)展列入學習范圍，重視學習中華民族的歷史，努力汲取中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的豐富營養(yǎng)；學習世界歷史，及時了解當代資本主義的發(fā)展動態(tài)；特別要學習中國近現(xiàn)代史和黨的歷史，深刻認識社會主義在中國產生和發(fā)展的歷史必然性。要著重開展黨的思想理論、路線方針政策、形勢任務等方面的學習，學習中央和省、市的重要會議文件精神，組織理論講座和研討等活動。

4.每個成員平時要按照計劃的要求加強自學并認真做好學習筆記。要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，以理論學習推動宣傳思想工作。每人每年至少完成一篇有一定理論深度的學習心得或調研報告。

5.組長負責抓好組織工作。宣傳委員負責安排學習時間、人員考勤和學習檔案的管理、制定學習計劃，安排中心發(fā)言人，提供有關學習材料。

(二)調查研究制度

1.要大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，堅持一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，深入基層，深入群眾，深入實際，認真開展調查研究。

2.所領導及各科每年年初要選好調研課題，制定切實可行的調研計劃，每項調研課題要具體到單位，落實到人，確保調研計劃的完成。

3.領導干部要帶頭調查研究，無特殊情況，每年至少有2個月時間到基層調研，掌握第一手資料，指導工作。對事關動物衛(wèi)生監(jiān)督獸藥飼料監(jiān)察和畜產品質量安全工作全局性、戰(zhàn)略性問題和社會反映的畜產品質量安全方面重點、難點、熱點問題要作為調查研究的重點，認真開展調查研究。

4.每年撰寫1-2篇有價值、有份量的調研報告，提出對全市動物衛(wèi)生工作有指導意義的意見和措施，以增強工作的預見性、科學性和指導性。

(三)理論宣講制度

1.理論宣講由綜合科負責，結合動物衛(wèi)生監(jiān)督工作實際，有針對性地對養(yǎng)殖戶、基層服務對象和本單位職工進行宣講。

2.理論宣講組成人員以科級干部和具有中級以上專業(yè)技術職稱人員為主承擔宣講任務。每年要根據(jù)市局黨組有關學習宣講精神和教育培訓計劃，提出當年的宣講課題，每年開展宣講報告和理論輔導活動不少于2次。

3.建立集體備課制度。宣講成員要在深入調查研究的基礎上，召開集體備課

會，深入領會課題精神，精心準備教案，力求做到全面系統(tǒng)、準確深刻，聯(lián)系實際、突出重點，深入淺出、通俗易懂。

4.宣講人員要經常深入基層，開展理論宣講對談活動。

5.緊緊圍繞工作實際和發(fā)展目標，通過“走出去”和“請進來”的方式方法，邀請專家、教授或市委講師團和黨校，舉辦專題輔導報告，培訓宣講骨干，提高理論宣講工作隊伍素質，提高理論骨干有效組織理論學習的能力、生動宣講科學理論的能力、開拓創(chuàng)新的能力、溝通協(xié)作的能力和總結推廣經驗的能力。

(四)黨員自學制度

黨員自覺樹立全員學習、終身學習的理念，促進工作學習化，學習工作化。

1.黨員自學要有系統(tǒng)性，突出重點，主要內容是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和中國特色社會主義理論，黨的路線、方針、政策及各項決議、決定和黨的基本知識，現(xiàn)代科學知識、市場經濟知識、政策法規(guī)等與畜牧獸醫(yī)工作有關的各種業(yè)務知識，國際國內政治、經濟、軍事、文化形勢以及上級黨組織布置的有關學習內容。

2.所有黨員要認真記好讀書筆記和心得體會，全年學習筆記不少于3萬字。

3.支部要加強對黨員在職自學的指導和督促檢查。每季度對黨員自學情況進行督促檢查，并在黨員大會上公布自學情況。

4.開展述學、評學活動。黨員的心得體會或調研報告要在學習專欄張貼，并在一定范圍進行交流、評比，每季度要撰寫一篇學習心得體會。

5.黨員自學成績作為年終民主評議黨員、干部考核的一項重要內容；作為對黨員干部“德、績”考核的依據(jù)。

(五)主題教育制度

1.理論教育要結合節(jié)慶日、紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大政治活動以及本單位重點工作實際，開展主題教育或主題實踐活動，深化和推動干部職工理論教育活動的開展。

2.主題教育由綜合科和相關科確定，制定計劃，明確主題教育的目的意義、措施和效果，抓好教育落實。

3.主題教育要同干部宣講和理論教育相結合，要同業(yè)務工作和本單位實際相結合，要在“真學、真懂、真用”上下功夫，要注重多樣性，通過多種形式的主題教育，營造大教育的氛圍，提高理論教育的效果。

(六)學習考核制度

要結合理論教育，及時對理論學習和教育的考核?？己藢ο笫侨w干部職工。

1.考核的主要內容：

⑴學習的基本狀況(學習態(tài)度)。一是了解干部職工開展理論學習活動的基本狀況，包括學習計劃的制定、投入學習的時間、學習的方式方法以及出勤率狀況、完成學習計劃的實際進度等。二是考核領導干部理論學習的自覺性，看其能否認真遵守學習制度，真正把理論學習擺上重要位置，做理論學習的表率。

⑵理論知識的掌握情況(理論素養(yǎng))。主要了解干部職工的理論素質及水平。重點檢查干部對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀及中國特色社會主義理論，黨的路線方針政策，中國國情、黨史和中

外近、現(xiàn)代史，現(xiàn)代必備知識，包括政治、經濟、法律、業(yè)務知識，同時考核干部職工掌握履行工作職責應具備的專業(yè)理論知識的情況。

⑶理論聯(lián)系實際的情況(學習能力)。主要包括兩部份。一是了解干部職工運用理論改造主觀世界的情況，即看干部能否堅持黨的宗旨，加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強拒腐防變和抵御風險的能力。二是了解干部職工運用理論改造客觀世界的情況，即看干部職工能否運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決改革和發(fā)展中的現(xiàn)實問題，又要看能否把黨的路線、方針、政策同本單位的工作實際相結合，創(chuàng)造性地開展工作。

2.考核的基本辦法

⑴脫產學習的考核。副科以上干部凡是在黨校、干部院校進修學習，學習結束時，由培訓單位作出寫實性的書面鑒定。學習一個月以上的，還應把鑒定和考試成績應記入黨員學習登記表。

⑵正常學習的考核。學習計劃及落實情況，集中學習的出勤情況，結合理論學習開展調查研究情況，集中研討的發(fā)言質量，運用理論改造主、客觀世界的實際效果和撰寫理論文章或學習心得等情況。每年年底前，支部要對干部職工參加學習的情況進行抽查。

⑶在職自學的考核。主要了解干部職工對規(guī)定的必讀書目研讀情況、根據(jù)工作需要和本人實際所選其他書籍的學習情況，以及本人撰寫調研文章、讀書筆記、心得體會等情況。

要把理論學習考核作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子和黨員干部職工的重要內容，理論學習的考核可結合平時考核、考核、任前考核或屆中、屆末考核，采取個人述學、群眾評學、組織考學的方法進行。

①個人述學。干部職工對自己的學習、運用理論的情況進行客觀、真實的自我評價。內容主要包括：學習的內容、方式，學習的收獲和指導實際工作的成效，今后打算等四個方面。述學可單獨進行，也可作為干部述職的一項內容。②群眾評學。按照民主、公開的原則，在一定范圍內對班子和干部職工的學習理論、運用理解解決實際問題等方面的情況進行民主評議和測評?？赏ㄟ^召開座談會、制作考核表請干部職工填寫等方式進行。

③組織考學。干部職工的學習態(tài)度、理論素養(yǎng)、學習效果特別是運用理論改造主、客觀世界的情況進行全面的考察、核實。

3.考核結果的評定和運用。⑴考試結果的評定：對干部職工理論學習的情況進行考核后，應作出客觀公正的評價。考核的結果分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個檔次。

⑵考核結果的運用：①做好考核結果的反饋。考核結束后，要及時將考核結果向干部職工本人反饋，肯定成績，指出不足，提出要求，督促干部職工加強理論學習，不斷提高理論學習的質量和自覺性。

②建立健全干部職工理論學習檔案制度。按照干部職工管理權限和職責分工，分別建立干部職工理論學習檔案。理論學習階段性考核結束后，要將干部職工理論學習考核如實記入學習檔案。

③建立健全干部理論學習的激勵和約束機制。要嚴格執(zhí)行《黨政領導干部選拔任用工作暫行條例》和《黨政領導干部考核工作暫行規(guī)定》等文件中有關理論

學習考核工作的規(guī)定，在干部考核時，應查閱擬使用干部的學習檔案，并把理論學習的情況作為選拔使用干部的重要依據(jù)，對學習刻苦、理論聯(lián)系實際、工作成績突出的干部要予以表彰，特別優(yōu)秀的要作為典型加以宣傳；對不重視理論學習的干部要進行批評教育，必要時進行通報批評；對學風不正，同時考核結果被評定為較差檔案且德才平平、沒有明顯政績的干部，不能提拔作用，并視情況予以批評幫助。在干部考察材料中，要把干部理論學習的情況作為評價干部思想政治素質的重要內容。呈報干部任免審批表時，必須填寫干部參加學習培訓的情況。未達到以《條例》規(guī)定培訓時間要求的，應視情況作出暫緩討論或先培訓后上崗的處理。

(七)督促檢查制度

1.干部職工學習督促檢查工作要以保證各項學習任務的落實，改進學風，提高工作效率，推進工作為主要目標。其主要任務是：對貫徹落實中央和省、市重要工作部署以及局黨組安排的各項學習任務進行督促檢查。對學習卓有成效的，認真總結、加以推廣，發(fā)現(xiàn)有缺陷和不夠完善的，及時規(guī)范完善和糾正，通過督促檢查，進一步增強學習的針對性和實效性。

2.綜合科是負責學習督查工作的職能部門，對干部職工參加學習出勤情況、讀書筆記、心得體會以及學習教育活動規(guī)定的內容進行定期督查和隨時抽查。督查的重點是：看學習記錄是否完整，參學人員是否達到規(guī)定次數(shù)；看學習筆記、心得是否達到規(guī)定標準。學習筆記經檢查后，辦公室應注明檢查時間并加蓋印章。學習督查情況要及時向領導匯報，對不執(zhí)行學習制度和應付走過場的要進行批評教育。

3.要把學習督促檢查工作與工作目標管理制度結合起來。每年年初在擬定工作要點時，要確定學習主要任務，并進行目標分解。年終要對完成目標任務情況進行總結，同時，結合考核，對各單位學習目標完成情況進行考評。

(八)學習成果轉化制度

積極踐行黨的創(chuàng)新理論，指導工作，通過落實學習制度、調研制度，促進理論成果的轉化。

1.緊密聯(lián)系實際，對形成事關全市畜牧業(yè)發(fā)展、獸醫(yī)管理體制改革與發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性問題和社會反映的畜牧獸醫(yī)部門重點、難點、熱點問題的調研成果，通過集體交流、媒體宣傳、情況反映、開辦論壇等多種形式，把所學理論成果轉化運用于決策中，用于實踐。

2.市所每年要通過本所網站舉行不少于兩次的調研成果交流。

第三篇：建立長效機制保障學習型黨組織建設

建立長效機制保障學習型黨組織建設

學習型黨組織建設是一個復雜的過程和長期的任務。因此，必須克服急功近利、注重短期效應和搞突擊式運動的傾向，樹立長期建設的思想，做到鍥而不舍，持之以恒，循序漸進，形成長效學習機制，確保學習型黨組織建設取得預期成效。

建立領導責任機制。把創(chuàng)建學習型黨組織作為一項活動，有人管，有人抓，有人組織，而且要形成一級抓一級，一級帶一級的責任機制。建立黨員教育聯(lián)系會議制度，在黨組領導下，由村支部牽頭，有關成員組成統(tǒng)籌協(xié)調小組，在學習的資源、內容、方式和時間上實現(xiàn)統(tǒng)籌和協(xié)調。

建立“領學”、“互學”機制。黨員領導干部要帶頭學習，黨員干部要互動學習，倡導組織團體有目標地共同學習，促進信息共享、坦誠交流、取長補短，實現(xiàn)全體成員的共同提高，形成組織學習的濃厚氛圍。

建立科學的考核評估機制。把建設學習型黨組織納入領導班子綜合考評體系，形成科學、合理的學習績效評價體系，并定期對各黨員進行考核評價。建立和制定切實可行的考學、評學計劃，包括對個人的學習和對組織的學習進行考核評估，評估學習方式、學習態(tài)度、學習效果，通過政策引導和制度規(guī)范，在動態(tài)與定期考核的有機結合中形成長效機制。要切實改變過去那種單純通過檢查學習筆記、調研報告等單一形式、“本本主義”，更加注

重對黨員學思結合、學用結合的考察，實行以考促學的方式，檢驗黨員干部對所學知識的掌握；采用技術比武的形式，檢驗黨員干部對所學知識的運用能力。

建立激勵機制。對學習型黨組織建設中表現(xiàn)出來的先進典型，給予必要的精神和物質獎勵，激發(fā)黨員崇尚科學、追求知識的熱情，激勵黨員加強自身學習，促進學習型黨組織建設；把建設學習型黨組織的實效作為判斷干部素質、認定干部實績的重要條件；建立學習檔案，記錄干部理論學習考核的結果，作為考核領導班子和選拔任用領導干部的重要依據(jù)。

建立黨員教育培訓機制。要把黨員教育培訓制度化、規(guī)范化，組織黨員明確培訓計劃和目標，嚴格培訓考核，做到每個黨員每年都有一定時間參加系統(tǒng)培訓，從而提高黨員素質，夯實永葆先進性的基礎。

構建輿論引導機制。堅持典型示范、加強輿論引導是開展好建設學習型黨組織工作的良好環(huán)境。必須及時發(fā)現(xiàn)、總結和推廣基層黨組織在建設學習型黨組織工作中的好做法、好經驗，以點帶面，推動本村學習型黨組織建設工作的深入開展；加強對學習型黨組織建設的宣傳，通過開展知識競賽、知識問答、熱點訪談、推廣典型經驗等多種形式，對廣大黨員干部學習活動進行生動活潑的宣傳，擴大和深化理論學習效果；注重發(fā)揮先進典型的示范導向作用，通過樹立和宣傳學習型黨組織先進集體和學習型黨員先進個人典型，為學習型黨組織建設創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

第四篇：創(chuàng)建學習型黨組織長效機制

x創(chuàng)建學習型黨組織長效機制

學習型黨組織建設是一個復雜的過程和長期的任務，必須克服急功近利、注重短期效應和搞突擊式運動的傾向，要樹立長期建設的思想，做到鍥而不舍，持之以恒，循序漸進，形成長效學習機制，以確保學習型黨組織建設取得成效。

一、建立領導責任機制。由我院黨支部書記負總責，把創(chuàng)建學習型黨支部作為一項重要活動，有人管，有人抓，有人組織。統(tǒng)籌協(xié)調小組成員，在學習的資源、內容、方式和時間上實現(xiàn)步調一致。建立“領學、互學”機制。黨員領導干部要帶頭學習、互動學習，倡導組織職工有目標地共同學習，促進信息共享、坦誠交流、取長補短，實現(xiàn)全員的共同提高，形成組織學習的濃厚氛圍。

二、建立科學的考核評估機制。黨支部要建立和制定切實可行的考學、評學計劃，對個人的學習和對組織的學習進行考核評估，評估學習方式、學習態(tài)度、學習效果。

三、建立激勵機制。對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中表現(xiàn)出來的先進典型，給予必要的精神和物質獎勵，以激發(fā)廣大黨員崇尚科學、追求知識的熱情，激勵黨員加強自身學習，促進學習型黨組織建設。建立黨員教育培訓機制。要把黨員教育培訓制度化、規(guī)范化，嚴格培訓考核，做到每個黨員每年都有一定時間參加系統(tǒng)培訓，從而提高黨員素質，夯實永葆先進性的基礎。

四、構建輿論引導機制。堅持典型示范、加強輿論引導，要及時發(fā)現(xiàn)、總結和推廣先進個人好做法、好經驗，以點帶面，推動社區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。對學習活動進行生動活潑的宣傳，擴大和深化理論學習效果；注重發(fā)揮先進典型的示范導向作用，通過樹立和宣傳學習型黨員先進個人典型，為學習型黨組織建設創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

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第五篇：常抓不懈,開拓創(chuàng)新,構建學習型黨組織建設長效機制

常抓不懈，開拓創(chuàng)新，構建學習型黨組織建設長效機制

——湖南文家市鎮(zhèn)創(chuàng)建學習型黨組織調研報告

黨的十七屆四中全會提出：“必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好?！眲?chuàng)建學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎。深入創(chuàng)建學習型黨組織，提升黨建科學化水平，促進企業(yè)科學發(fā)展成為當前一個重大而緊迫的課題。為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，總結多年來文家市鎮(zhèn)創(chuàng)建學習型黨組織的經驗，深化學習型黨組織創(chuàng)建工作，根據(jù)瀏陽市委領導要求，文家市鎮(zhèn)黨委領導班子和各黨支部組成聯(lián)合調研組，通過深入基層調研、召開座談會、開展理論研討等形式，對創(chuàng)建學習型黨組織工作進行了專題調研。

一、學習型黨組織的重大意義

黨中央提出要提高全民族的創(chuàng)新能力，樹立“以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀”，建設和諧社會，學習型組織的理念與這一要求是契合的。建設學習型黨組織是深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，提高黨的基層組織執(zhí)政能力的客觀需要；是提高基層黨員素質、增強基層黨組織學習力、創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的有效手段；是應對復雜國際形勢，把握戰(zhàn)略機遇的必然要求。因此，將學習型組織理論與黨的建設有效結合起來，深入開展學習型基層黨組織的創(chuàng)建，具有重要的意義。

二、文家市鎮(zhèn)創(chuàng)建學習型黨組織的基本情況

根據(jù)上級黨委的要求，我鎮(zhèn)在充分認識了建設學習型黨組織的重大意義的前提下，認真開展了創(chuàng)建學習型黨組織的相關活動，確保學習的長效性、制度性。

（一）制定方案，確保學習型黨組織建設的規(guī)劃性和有序性

我鎮(zhèn)根據(jù)黨的十七大關于“建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求，為進一步深入開展市委組織部“講黨性、重品行、做表率”和“爭創(chuàng)學習型機關”活動，全面提高鎮(zhèn)機關干部職工的政治素質、業(yè)務素質和服務本領，鎮(zhèn)黨委決定開展“創(chuàng)建學習型機關、爭當學習型職工干部”活動。結合我鎮(zhèn)實際，制定了切實可行的創(chuàng)建學習型黨組織、學習型機關活動實施方案，并傳達到全鎮(zhèn)每一位干部工作手中。并成立了創(chuàng)建學習型組織領導小組，確保了學習黨組織建設的規(guī)劃性和有序性。

（二）全面落實，確保學習型黨組織建設的實踐性和有效性

1、以廣泛宣傳為先導，樹立學習理念

我鎮(zhèn)全面落實實施方案，制作了宣傳專欄，統(tǒng)一了學習筆記，并將7月份在全鎮(zhèn)范圍內開展了知識競賽。同時，將對全鎮(zhèn)干部職工做了一系列學習型組織概念開發(fā)培訓講座，將邀請著名學者、專家和培訓師為我鎮(zhèn)全體黨員和機關職工授課，樹立學習理念，使學習型組織的概念深入人心。

2、以多種渠道為載體，構建學習的平臺

我鎮(zhèn)針對不同群體，搭建各種學習的平臺，制定了不同的學習套餐。一是堅持每月一次的黨支部組織生活，將黨支部打造為支部黨員深入學習黨的方針政策、學習黨規(guī)黨紀，交流學習心得，提高政治素質的平臺。二是堅持每周一次的部門組織學習，將部門打造為部門職工學習工作相關業(yè)務知識，學習各項工作部署，提高業(yè)務素質的平臺。三是提倡充分利用8小時以外的時間認真看書學習，做到“三個一”，即每個季度精度一本書，撰寫一篇學習心得，撰寫一篇信息或文章。特

別是我們組織成立了青年黨支部志愿服務隊，搭建了組織學習的平臺，以倡導健康向上的生活情趣。根據(jù)實際情況和工作需要，采取請進來，走出去進行學習管理模式，我們將繼續(xù)開展與其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的開展交流學習，吸取其他地區(qū)和部門的先進經驗用來指導我們的工作。四是堅持黨支部“三會一課”學習形式，各基層黨組織要根據(jù)自身條件，召開支部黨員大會、支委會、黨小組會，按時上黨課，確定黨員教育日教育主題，組織全體黨員積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)和學習教育實踐活動。

3、以不斷創(chuàng)新為動力，激發(fā)學習熱情

我鎮(zhèn)創(chuàng)新形式，采取了多種靈活的學習方式，深化黨員和干部職工的學習活力。一是從征集“金點子”開始，實踐研究式的學習方法。提倡各黨支部部門要結合實際，結合本支部職責，著眼于績效的提升，集體提出一個制約村（社區(qū)）和單位的發(fā)展難題，并經過反復研究和實踐，充分發(fā)揮黨員的個人智慧，探討解決方案，進而改進工作。二是是樹立身邊的先進模范，實踐差距式的學習方法。我們在全鎮(zhèn)范圍內形成一種“差距”文化，樹立以文家市鎮(zhèn)巖前村前支部書記李華林同志為代表的學習模范，6月3日已在我鎮(zhèn)政府召開李華林同志先進實際報告會，號召全體黨員立足本職，尋找差距，向身邊的模范學習，且在全鎮(zhèn)范圍內開展了創(chuàng)建“文明集體”和“文明標兵”等活動，樹立典型榜樣。三是開展國旗下講話活動，鍛煉干部職工口才。每月舉行一次國旗下講話，由鎮(zhèn)機關干部職工采取脫稿演講，培養(yǎng)語言表達能力和綜合素質。四是組建和完善中青年干部學習班，旨在轉變觀念、改變作風，堅定信念，激發(fā)青年干部繼承和發(fā)揚優(yōu)良作風，提高履職能力。學習班在不影響業(yè)務工作的前提下，采取專家授課、互動交流、個人總結的形式，并邀請市黨政領導和有經驗中層干部作輔導報告。同時建立專門培養(yǎng)檔案，及時收集青年干部工作和學習情況，定期進行專項考察，了解平時表現(xiàn)、工作情況和群眾評價，作為考核評價、提拔交流的重要參考，營造良好的選人育人的制度環(huán)境。

（三）及時總結，確保學習型黨組織建設的先進性和時效性

為掌握學習型黨組織建設的最新動態(tài)，我鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委要求各黨員每兩周對自身及所屬支部的學習活動情況進行總結，從而能夠及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保我鎮(zhèn)學習型黨組織建設能夠切合實際情況，做到與時俱進。

三、文家市鎮(zhèn)創(chuàng)建學習型黨組織的基本經驗

我鎮(zhèn)在創(chuàng)建學習型黨組織活動中取得了良好的效果，為全鎮(zhèn)建設和各黨支部自身優(yōu)化都起到了明顯的推動作用，創(chuàng)建的基本經驗可概括為“領導重視為前提，方案科學為基礎，認真落實是保障，不斷創(chuàng)新是關鍵，促進發(fā)展是目的”。

領導重視為前提。創(chuàng)建學習型黨組織首先要有一個堅強有力的領導班子，能夠帶領全鎮(zhèn)黨員集中智慧，制定方案，下定決心，投身建設。創(chuàng)建學習型黨組織要求領導干部必須是學習型的領導干部，領導班子必須是學習型的領導班子。我鎮(zhèn)創(chuàng)建學習型黨組織之所以取得一定成效，正是得益于市委、鎮(zhèn)黨委領導高度重視這一前提。鎮(zhèn)學習型領導小組充分發(fā)揮了學習型黨組織創(chuàng)建組織者、引領者、推動者的重要作用。

方案科學為基礎。我鎮(zhèn)在收到上級黨委通知后，迅速召開了黨組會議，廣泛征求黨員意見，集思廣益，制定了科學全面、切合實際的實施方案，對于各階段主要形式和內容、持續(xù)時間、負責人等都作了詳盡的規(guī)劃，為我鎮(zhèn)學習型黨組織的建設奠定了堅實基礎，也保證了后期實施執(zhí)行過程中的規(guī)劃性和有序性。

認真落實是保障。學習型黨組織是建立在新的學習理念基礎上的一種黨組織發(fā)展的新模式。創(chuàng)建學習型黨組織必須將學習放在首位，通過創(chuàng)新、豐富、發(fā)展學習的理念、內容、機制、方法、載體，著力營造學習的“場”，使學習成為一種精神追求，一種工作方式，一種生活習慣，提升黨組織和黨員的學習力，進而提升創(chuàng)新力、戰(zhàn)斗力，保持和發(fā)展黨的先進性。我鎮(zhèn)通過廣泛地宣傳組織，提供四大主要學習渠道，構建廣闊的學習的平臺，多方面立體性學習，使持續(xù)學習真正落到實處，實現(xiàn)了學習型黨組織的核心含義。

不斷創(chuàng)新是關鍵。創(chuàng)新是一個政黨永葆生機的源泉，也是學習型組織的本質要求。創(chuàng)建學習型黨組織就是在學習的基礎上通過創(chuàng)新來解決黨的建設遇到的新矛盾、新問題。文家市鎮(zhèn)黨委在創(chuàng)建學習型黨組織過程中，緊緊把握創(chuàng)新這個核心，征集“金點子”、形成“差距文化”等均為我鎮(zhèn)的特色項目。全體黨員能夠及時進行自查改進，強調以改革創(chuàng)新精神推進黨組織建設，使黨建工作與時俱進，永葆先進。

促進發(fā)展是目的。創(chuàng)建學習型黨組織的最終目的還是為發(fā)揮黨的領導作用，帶領黨員群眾共同建設好家鄉(xiāng)和國家。通過創(chuàng)建學習型黨組織，廣大黨員的自身素質得到全面提高，群眾反響好，并能帶領人民群眾熱情投身于當?shù)亟ㄔO，為我鎮(zhèn)鎮(zhèn)村建設、和諧發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。

四、深化學習型黨組織創(chuàng)建的思考

一是學習型黨組織內涵問題。學習型黨組織不是傳統(tǒng)意義上的學習組織，而是以黨組織成員不斷學習和創(chuàng)新貫穿組織運行全過程?！皩W習型黨組織”與“黨組織學習”，既有聯(lián)系又有區(qū)別。學習型黨組織是對黨組織學習的超越。黨組織學習是一種活動，而學習型黨組織是一種組織管理模式，其更加強調黨員和黨組織終身學習、全員學習、團隊學習和全過程學習，把學習作為整體性的要求，更強調學習的長期性和制度化、規(guī)范化。建設學習型黨組織必須樹立現(xiàn)代、科學的學習理念、新的建設理念、新的文化融合理念、新的學習工作一體化理念。只有樹立了這些現(xiàn)代、科學的理念，才能使黨員、干部的學習建立在更加自覺、更加主動的基礎之上。此外，學習型黨組織具有鮮明的政黨屬性，是馬克思主義的學習型黨組織。創(chuàng)建學習型黨組織也不僅限于學習，而是通過借鑒學習型組織理論的科學成分來改善黨的建設，使黨的建設實現(xiàn)系統(tǒng)化、科學化的提升。

二是學習型黨組織創(chuàng)新問題。我們要在繼承光榮傳統(tǒng)的基礎上，以改革創(chuàng)新的精神不斷探索學習方式、方法、機制的創(chuàng)新，進行反思式學習、信息反饋式學習、開放式學習，充分運用現(xiàn)代傳媒的作用，形成立體的教育網絡。要適應新形勢、新任務的需要，與時俱進創(chuàng)造新的學習形式，充分調動黨員、干部、群眾學習的內在積極性，保持學習型黨組織建設的先進性，避免形式化、運動化道路，以解決問題為中心，把學習和工作更好地結合起來，不斷推動事業(yè)的發(fā)展。

三是學習型黨組織長效問題。關鍵就是要充分發(fā)揮領導干部的帶頭、引導、示范作用。領導干部的學習要有嚴明的學習理念，既要抓好自己的學習，又要抓好黨員隊伍學習的“雙重責任”，立足實際，務求實效的理念。這樣才能帶領廣大黨員在“疲勞期”走出盲區(qū)，永葆建設激情。另外，我們要用實踐第一的科學理論理解“學習工作化，工作學習化”的理念，要把學習作為工作的重要組成部分而融入到工作中去，要在工作中學習，向實踐學習，把解決實踐中的矛盾和問題作為學習的重要任務。這樣才能讓黨員們將學習與工作實踐更好地結合，從而保持學習熱情，保持學習型黨組織建設的長效性。