第一篇：征文：爭做我們最可愛的人

爭做我們最可愛的人

我想：五千年浩瀚歷史中，在重重苦難與惶惶天威下，總有一兩個人是站著的吧！答案是肯定的，歷史長河送走了昨天，卻迎來了新中國，我們最可愛的人——人民警察，忠于中國共產(chǎn)黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律，以他們光照日月的崇高品質(zhì)、甘為孺子牛的奉獻精神，抬起高貴的頭顱、挺起筆直的脊梁，用熱血和忠誠履行保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)安全的諾言……

一年前，我還是一名學(xué)生，但如今我已是一名光榮的人民警察，再回首，闊別已久的家鄉(xiāng)變化日新月異。在過去的記憶中，建湖城小、人口少，只在蘇北“偏居一隅”；但如今，昔日的小城已進入全國縣域經(jīng)濟基本競爭力百強縣（市）行列，高速公路、新長鐵路讓這座“蘇北水鄉(xiāng)明珠”交通便捷，經(jīng)濟開發(fā)區(qū)更是給建湖勞動人民帶來一道曙光，我不禁心生豪氣，要以積極的作為，深入踐行人民警察“忠誠、為民、公正、廉潔、奉獻”的核心價值觀，做黨的忠誠衛(wèi)士、做人民群眾貼心人，從內(nèi)心深處堅定這樣的人生理想和價值取向，為建湖這方神奇的凈土、這片迷人的水鄉(xiāng)做出自己應(yīng)有的貢獻。

想起前段時間翻閱揚子晚報讀到的一則小故事《燈草與石頭》，故事梗概：從前有兄弟倆，后娘安排哥哥每天到石場挑一擔石頭、弟弟挑一擔燈草，長此以往，哥哥的雙肩結(jié)了一層厚厚的繭子，腳步從容不迫。一年夏天，兄弟倆挑著擔子走到河邊，忽然狂風(fēng)大作，弟弟站不穩(wěn)被狂風(fēng)吹倒摔進河里淹死，而哥哥肩上石頭使他穩(wěn)如泰山，狂風(fēng)奈何不得，最終平安到家。其實“燈草”

與“石頭”分別代表兩種不同的人生態(tài)度，燈草輕松、安逸，石頭沉重、艱辛。而作為一名剛剛踏上工作崗位的人民警察更要有挑著“石頭”上路的勇氣，在舉步維艱中去努力學(xué)習(xí)，堅持與時俱進，努力做好以下幾方面：

一、要鑄就“忠誠于黨”的忠誠品格。“忠誠于黨”顯示了人民警察在政治上的基本要求，是構(gòu)建當代人民警察核心價值觀的靈魂。我們必須堅持不懈地用黨的創(chuàng)新理論特別是科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，始終保持民警理論上的清醒和政治上的堅定，必須把堅持黨對公安絕對領(lǐng)導(dǎo)作為思想政治建設(shè)的著力點，更加深入地抓好警魂教育，切實打牢民警聽黨的話跟黨走的思想基礎(chǔ)。使民警始終在思想上、政治上、行動上同黨保持高度一致，切實經(jīng)受住各種復(fù)雜斗爭環(huán)境的考驗。這既是忠誠于黨內(nèi)在要求，也是踐行忠誠于黨的根本途徑。

二、要始終保持“熱愛人民”的熱情。人民警察來自于人民、與人民是魚與水、血與肉的關(guān)系。熱愛人民是人民警察最高的行為準則，是人民警察理所當然的價值追求。在公安具體工作中，我們必須做到急為人民群眾所急，想為人民群眾所想，把人民群眾當做貼心人，把人民群眾的困難當做自己的困難去解決，幫助那些需要幫助的人。我們要自覺堅持以廣大人民的利益為最高利益，為人民浴血奮戰(zhàn)、奉獻犧牲義無反顧，與人民群眾生死相依保持最和諧的警民關(guān)系，當人民群眾需要救援和幫助的時候能夠挺身而出。

三、要始終堅持恪盡職守。作為人民警察，恪盡職守就要時時處處以大局利益為重，當國家安全受到威脅時，當國家利益受到侵害時，當國家尊嚴受到挑戰(zhàn)時，就能夠豁得出去、沖得上來；

就要真正把愛國之心化為報國之行，努力實現(xiàn)“報答”之行與“有效”之果的統(tǒng)一，為維護國家的利益和社會的穩(wěn)定作出實實在在的舉動。

四、要勇于獻身使命。獻身使命是當代人民警察價值追求的集中體現(xiàn)。作一名人民警察，必須愛崗警業(yè)，把警察作為一種職業(yè)理想和追求；必須要甘于付出，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的工作業(yè)績；必須不怕犧牲，英勇善戰(zhàn)，不斷增強必勝的信念，提高完成處置突發(fā)事件任務(wù)的能力；必須要增強“勤于提高素質(zhì)”的責任意識。人民警察一定要認清自身肩負的重任，以強烈的責任感和緊迫感，刻苦學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)和高科技知識，不斷增長自身才干，努力提高履行使命、獻身使命的能力素質(zhì)。

人民警察就像一支支燃燒的火把，無怨無悔地燃燒；像群山中、懸崖邊一棵棵挺拔傲岸的青松，迎烈日、沐風(fēng)雨。我們要以高度的使命感和時不我待的緊迫感，爭創(chuàng)無愧于時代、無愧于人民的業(yè)績，爭做讓做黨和人民滿意的忠誠衛(wèi)士、爭做我們最可愛的人。

刑事警察大隊二中隊 吳正浩

二〇一二年五月二日

第二篇：爭做四有好教師征文

務(wù)求創(chuàng)新 爭做“四有”好教師

古往今來，我們的社會對教師作為榜樣都提出了很高的要求。在我看來一個好的老師的價值遠不限于榜樣的作用，一個好的老師可能會影響學(xué)生的一生。教師是知識、智慧的載體，是先進觀念，高尚的品德的傳播者。被喻為“人類靈魂的工程師”，太陽底下最光輝的職業(yè)“。我作為一名教師不能愧對于這稱號。時刻以”三個代表“的思想武裝自己，為人師表，言以律已爭做一名受學(xué)生喜愛的“四有”好教師。

首先，做好老師，要有理想信念。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的教師，在思想上要有教師的雙重意識，時刻審視自己，衡量自己，評價自己，以德、行立身處世；同時開積極主動地加強黨性修養(yǎng)。教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要求教師認真“學(xué)習(xí)、貫徹《黨章》”，要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，做“三個代表”的學(xué)習(xí)者、宣傳者、實踐者。教師要愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。愛崗敬業(yè)，敢于吃苦，甘于奉獻，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，最大限度地把工作做好，高質(zhì)量、高效率地完成工作任務(wù)，要給群眾做出表率，要讓群眾認可，要讓群眾服氣。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們在工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。所以教師不僅應(yīng)該具有高深扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。我們必須熱愛本職工作，忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，對教育事業(yè)具有無私的奉獻精神。且教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，起到真正的模范，榜樣的作用，用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的德行來感化學(xué)生，用大方的儀表來影響學(xué)生。

其次，做好老師，要有道德情操。教師要塑造自己高尚的道德情操，教師的勞動是一項需要具有高尚思想道德境界的勞動。他必須無限熱愛自己的工作，更要熱愛學(xué)生；他常常沒有過多的時間去考慮自己。教師要塑造學(xué)生美好的心靈，不僅要通過傳授知識，更主要的是以身立教，自覺成為學(xué)生的楷模。為了促進自己創(chuàng)造對象的更快成長，教師必須始終保持學(xué)而不倦、勤于進取的品格。這一切，都使教師在繼續(xù)社會化的道路上得到磨礪，形成積極追求高尚道德情操的內(nèi)部動因，不斷地超越自我。教師應(yīng)自覺接受繼續(xù)教育，不斷提高自身的道德素質(zhì)。社會的發(fā)展，知識經(jīng)濟的浪潮會不斷沖擊教育領(lǐng)域，教育對象，教育內(nèi)容，教育方法等都隨社會的發(fā)展而發(fā)展變化。這種變化給每一個教師提出了新的挑戰(zhàn)。因而每一位教師都應(yīng)該順應(yīng)社會和教育發(fā)展的形勢，自覺接受繼續(xù)教育，努力求知進取。教師應(yīng)經(jīng)常讀書看報，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，開闊自己的眼界，陶冶自己的情操，提高自身的道德素質(zhì)。為祖國培養(yǎng)出更多的符合新世紀要求的合格人才而不斷探索教育人的規(guī)律。工作上應(yīng)努力向取得成績的教師看齊，并虛心學(xué)習(xí)，不能以有色眼光看人，對人抱成見，看不起別人的成績，甚至在旁邊說風(fēng)涼話，貶損別人。

再次，做好老師，要有知識素養(yǎng)。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，“學(xué)高為師，德高為范”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。教師的責任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要求全員有意識、人人有責任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。

最后，做好老師，要有仁愛之心。教師要用愛心和耐心幫助學(xué)生樹立奮斗目標，樹立自信心。這就要求教師不僅僅是對好學(xué)生關(guān)愛備至，對后進生更應(yīng)該加倍的關(guān)愛與呵護。作為教師，需要的是對待學(xué)生一視同仁，要傾注愛心和耐心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的點滴進步，要相信每一個孩子都有他們的優(yōu)點，要努力去發(fā)現(xiàn)他們生活、品德上的每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信心，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，學(xué)生才愿意把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何做人和如何學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。一個以真誠待學(xué)生的老師，會時刻得到學(xué)生的尊敬，時刻感受到做老師的快樂，時刻看到來自學(xué)生們敬仰的目光，所以一個好老師首先要具備的就是對學(xué)生的仁愛之心。每個孩子的內(nèi)心深處都有一根隱秘的琴弦，只要能能找對正確的節(jié)奏，就能奏出最美妙的樂章，愛就是發(fā)現(xiàn)尋找那跟琴弦的藝鑰匙。

總之，作為一名小學(xué)教師，要樹立自己的師德模范，老師承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師形象重于生命，教師形象的好壞直接影響到學(xué)生。身教勝于言教，教師在做這一切的時候，鑄就了自己的靈魂，更重要的是潛移默化地告訴了學(xué)生什么是真正的人，什么是真正有價值的人生。今后，我要樂為人師，甘于奉獻，爭做“四有”好教師。

第三篇：爭做文明小學(xué)生征文

爭做文明小學(xué)生征文

拾金不昧、助人為樂一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。從身邊的小事做起，把拾金不昧、助人為樂這一寶貴的精神傳承下去

首先大家要保持良好精神狀態(tài)，展示積極向上、勇于進取的精神風(fēng)貌自覺遵守校紀校規(guī)，規(guī)范言行舉止，做文明小學(xué)生；積極配合學(xué)校相關(guān)部門工作，按照程序辦理各項重要的手續(xù)；愛護社會物，杜絕亂涂亂畫行為，保持臥室清潔；捐贈不用的物品，為社會留下一份愛心。

春天來了，萬物會生長不息；春天來了！我們應(yīng)學(xué)會了在成長中思考，在思考中成長！中國有句老話“一年之計在于春”。春天是萬物復(fù)蘇、生長與繁榮的季節(jié)，春天更是播種和耕耘的季節(jié)。春天啟示我們，有一種境界叫文明，有一種智慧叫修身，有一種理想叫和諧，于是，腳踏實地的行動有了新的動力，新的方向，新的激情！面對嶄新的社會，嶄新的起點，讓我們認真把握在社會的每一分鐘，在一天天、一點點的細微小事中，做得精彩，修煉品德；在一周周、一節(jié)節(jié)的重復(fù)訓(xùn)練與生活中，耐得住寂寞，練就出真功；在一月月、一圈圈的枯燥跑步中，鍛煉身體，磨練意志；在一年年、一事事的為人處世中，學(xué)會審美，升華境界。

希望我們從熱愛學(xué)校、尊敬老師、孝敬父母做起，進而熱愛祖國、熱愛人民，把忠心獻給祖國、把愛心獻給社會、把關(guān)心獻給他人、把孝心獻給父母、把信心留給自己,做一個無害他人，有益社會文明發(fā)展的人；做一個體魄健壯，文雅有素，情趣高尚的人，做一個抱負遠大，意志堅強的人，做一個盡孝有能，報國有才的人。

但愿我們每個人都能從自己做起，從身邊的小事做起，把拾金不昧、助人為樂這一寶貴的精神傳承下去!

----------肇一鳴

第四篇：爭做人民好教師征文

爭做人民好教師征文

爭做人民好教師征文一

在我國第二十六個教師節(jié)即將到來之際,學(xué)校教師歡聚一堂，共同慶祝自己的節(jié)日。和很多在座的老教師一樣，這是我在本校度過的第26個教師節(jié)。二十多年來，我親眼目睹了學(xué)校的發(fā)展和巨大變化，特別是近年來所取得的一系列可喜成績：

我校以安徽第一名的優(yōu)秀成績通過了教育廳的組織的高職院校人才評估，獲批為省級示范性高職學(xué)院建設(shè)單位，即將獲批為國家骨干高職院校。

我校的教學(xué)條件有了明顯的改觀，正在建設(shè)國家電網(wǎng)高技能實訓(xùn)基地和多個省級示范實驗實訓(xùn)中心和中央財政支持的實訓(xùn)基地。

我還欣喜地看到，我校教師建設(shè)了3門國家級精品課程和10門省級精品課程、主編了一批國家級和省級規(guī)劃教材及特色鮮明的培訓(xùn)教材。承擔多項省級教學(xué)研究項目和省公司重大科研項目，多次獲得教學(xué)成果獎、優(yōu)秀論文獎、管理創(chuàng)新獎、科技進步獎。多位同行分別被評為國家級和省級教學(xué)名師、省級教壇新秀，省級專業(yè)帶頭人、省公司勞動模范、省級優(yōu)秀教學(xué)團隊。

更讓我們感到自豪的是，我們已為電力行業(yè)和社會培養(yǎng)了數(shù)萬名高素質(zhì)的畢業(yè)生和學(xué)員，很多已成為單位的技術(shù)或管理的骨干。我們的學(xué)員學(xué)生經(jīng)常在各級各類技能競賽中取得優(yōu)異成績。

作為一名普通的教師，我們由衷地為學(xué)校取得的這些成就感到振奮，既因自己能為此出過微薄之力而感到欣慰，也為領(lǐng)導(dǎo)和同行把太多的榮譽給了我們而慚愧和不安。我們深知這些成績的取得，是在省公司和教育廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和全校師生員工共同努力的結(jié)果。在我們周圍，有著一大批默默工作而淡泊名利的同行，真正的榮譽應(yīng)該屬于他們。

回首幾十年的教壇之路，我們都從事著極平凡的教學(xué)工作，但正是這些平凡的工作承載著國家的未來和每個家庭的希望，也寄托著我們一代代教師對人生和事業(yè)的追求。自確定教師節(jié)的二十多年來，我國教師的社會地位在不斷提高，我們?yōu)樽约耗軓氖轮@樣一個崇高職業(yè)感到自豪，同時更感到教師責任的重大，我們應(yīng)如何不辜負人民的厚愛，用什么來回報社會呢?我想，那就是使自己成為一名讓人民滿意的教師。

胡錦濤主席曾對全國教師提出過四點希望：

1、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，崇尚科學(xué)，拓寬知識視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

3、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

4、淡泊名利、志存高遠，加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

作為一名教師，應(yīng)該牢記這四點希望，并作為自己的行為準則。

目前，我國正處在改革開放和走科學(xué)發(fā)展道路的重要時期，我校也面臨著建設(shè)國網(wǎng)一流培訓(xùn)中心和國家骨干高職學(xué)院的艱巨任務(wù)。作為一名國網(wǎng)從事崗位培訓(xùn)和職業(yè)教育的教師，我們還要以“誠信 責任 創(chuàng)新 奉獻”的國網(wǎng)核心價值觀和“求真、崇善、守誠、躬行”的校訓(xùn)要求自己。經(jīng)常深入企業(yè)，虛心向一線的工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí)，不斷提高自身的技術(shù)技能水平，積極參與教科研項目，出更多更好的科研成果，使自己成為名副其實的“雙師型”教師。

教育是一門科學(xué)，需要我們以嚴謹求實的作風(fēng)不斷地探索;教育是一門藝術(shù)，需要我們用真情去精雕細琢;教育是一項永恒的事業(yè)，需要我們以“捧出一顆心來，不帶半根草去”的情懷去為之獻身?！疤煨薪。右宰詮姴幌?地勢坤，君子以厚德載物”，作為一名教師，我們要用腳踏實地的工作去實現(xiàn)自己的理想和抱負，用自己的學(xué)識魅力和人格魅力去影響學(xué)生，努力做好人類文明的傳承者，使自己真正成為一名讓人民滿意的教師.爭做人民好教師征文二

作為一名青年教師，武老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。

在教育教學(xué)工作方面，他認真學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在干班主任的時候，他依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”他是這樣說，也是這樣做的。XX年，武國峰老師擔任班主任工作。在他的班上有這么一位學(xué)生叫閆苗江，家里生活艱苦，他家唯一的勞動力父親常年在外務(wù)工，他幾乎是和母親在一起生活，很少能夠見到父親，生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對這樣的學(xué)生武老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中，閆苗江同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的長輩，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!” 武老師勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè)，將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著他那樸素的信念，用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。XX年上

半年，武國峰的親哥要結(jié)婚。對于大多數(shù)老師來說，都要請上幾天假。而他僅僅請了1天事假，即趕往學(xué)校上班。他放不下教學(xué)，放不下孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè)，而愛是最好的教育。五年來，他一直以良心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，他親自帶學(xué)生去看病，陪著他們打針輸液，給他們倒水吃藥。班里有個叫王巧珍的女生，她媽媽生病去世了。回校后他一直在安慰她，主動幫他補落下的功課，并把她的座位調(diào)到第一排，只要平時作業(yè)有點進步就夸獎她，讓同學(xué)們一起幫助她學(xué)習(xí)，給她關(guān)愛。在他和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下王巧珍同學(xué)慢慢走出了悲傷，回到了以前的活潑開朗。在模擬測試時，他的成績并沒有因為失去媽媽而一落千丈，各科都考到了理想的分數(shù)，更沒有拖班上的后腿。

榜樣的力量是無窮的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此。中學(xué)生的模仿能力強，教師的言行對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學(xué)生培養(yǎng)好，五年來他給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到，二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，他要求學(xué)生不遲到，他總是提前到教室門口等待上課，要求學(xué)生不曠課，他首先要求自己不缺學(xué)生一節(jié)課。他對工作一絲不茍，時時事事做學(xué)生的表率。學(xué)生、家長和同事們看在眼里，記在心里，都為他的工作大為感動。都說他把全部的心血奉獻給了教育事業(yè)，正是因為憑著對教育事業(yè)一顆執(zhí)著的心，對孩子的未來充滿了希望，對家長和自己負責的心態(tài)工作著。

他在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。積極努力地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化遠程教育技術(shù)，不斷提高自己的計算機操作水平，并能在教學(xué)中自制課件。在教學(xué)中，刻苦鉆研,勇于探索，把課本知識與學(xué)生的生活結(jié)合起來，把教學(xué)和社會實踐結(jié)合起來，努力構(gòu)造開放而有活力的課堂，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，把解決問題的主動權(quán)交給學(xué)生，重視課堂教學(xué)與情感的溝通，在平等對話中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗。經(jīng)過他的不懈努力，教學(xué)水平不斷提高。

武國峰老師今年已經(jīng)28歲了，還沒有結(jié)婚。當學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事催促他早點結(jié)婚的時候，他總是說：“結(jié)婚的事情先放一放，等我把這屆畢業(yè)生送走”。就這樣堅持送走了三屆畢業(yè)生，這種為教育事業(yè)奉獻的精神，已經(jīng)成為我校青年教師的追求。武老師作為一名普通教師，給我們廣大教師樹立了良好的榜樣。

一份耕耘，一份收獲。在XX年各項工作中成績突出，受到我縣教育部門的表彰，被評為縣級優(yōu)秀教師。五年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績，武國峰老師贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽。五年的教育生涯，他始終堅守著一腔熱誠一腔愛，眷戀山區(qū)這片土地，更眷戀山區(qū)的孩子，慶幸選擇了教師職業(yè)，無怨無悔。

也許我離人民滿意的教師還很遠，但我會朝著這一目標努力奮斗的!我要向武國峰同志學(xué)習(xí)，用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想。我將會在教師的這份土地上默默耕

耘，為社會培育棟梁!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

爭做人民好教師征文三

一個教師抱著傳道授業(yè)的一腔熱忱卻不懂得傳道之法、解惑之道，結(jié)果也只能是講臺上言者昏昏，課堂里聽者茫茫。好教師在敬業(yè)愛教之余，還必須善教，懂得教育的道理、方法，并努力施行。

善教的老師明白身教重于言教，在教育中能以身作則?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！币獋魇趯W(xué)生的，自己要先弄明白;要教導(dǎo)學(xué)生做的，自己要先做到。教師不僅是知識的傳播者，而且是學(xué)生行為的模范。教師的威信來自教師的榜樣作用。教師在學(xué)生面前的一次失范，足以毀滅他此前的全部教育成果。

善教的教師不但能授之以魚，還會授之以漁。蘇格拉底提出，教師的任務(wù)在于激發(fā)學(xué)生的思維，使之主動尋求問題的答案，既獲得新知識，又學(xué)到如何獲得知識的本領(lǐng)。因此，善教的教師不僅重視學(xué)生一時的知識得失，更注重學(xué)生一生求知探索能力的培養(yǎng)。

善教的教師善于研究學(xué)生。他們樂于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生在想什么。他們能勤于換位思考，努力去理解學(xué)生。他們懂得因材施教的道理，知道哪些內(nèi)容必須講授，哪些內(nèi)容可舍去，不會象掉書袋般一股腦將知識倒給學(xué)生;知道各個學(xué)生該如何要求，如何教育，如何評價，決不會用一根“尺子”量人。好教師可以是領(lǐng)航員，但決不能占據(jù)水手的位置。好教師培養(yǎng)的是能獨立，善創(chuàng)造的現(xiàn)代人而不是只會聽從指揮，重復(fù)前人的傀儡。

善教的老師不僅授之以知，還能教之為人。只會教書，不顧育人的教師絕對稱不上“好教師”?！读易?湯問》記載了一個故事。神箭手飛衛(wèi)教紀昌射箭，飛衛(wèi)教之得法，“紀昌既盡衛(wèi)之術(shù)，計天下之敵己者，一人而已;乃謀殺飛衛(wèi)”，好在飛衛(wèi)抵擋住了襲擊，并感動了紀昌，“二子泣而投弓，相拜于涂，請為父子”。撇開感人的大團圓結(jié)局，我更在意紀昌學(xué)成后露出的“狼子野心”，如不是師父技高一籌，后果可想而知，且品性不端者技藝越高，危害越大。所以，善教的教師必定注重學(xué)生的品行為人，甚至更重于學(xué)識技能。好教師關(guān)心學(xué)生整體生命的成長甚于一時學(xué)識的得失。好教師不止重視成績冊上數(shù)字的攀升，更在意學(xué)生潛力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高、人格的完善。

第五篇：爭做文明少年征文

爭做文明少年

作為一名新世紀的小學(xué)生，我們應(yīng)當而且必須做一名文明的小學(xué)生！這是新時代賦予我們的責任和使命。那么，怎樣才能做一名文明的小學(xué)生呢？

媽媽告訴我：“要做文明的小學(xué)生，就要講究衛(wèi)生。”時刻保持干凈整潔，不僅要講究個人衛(wèi)生，更要愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟雜物、不隨地吐痰，愛護花草樹木、、、、、、真正達到人與自然和諧相處。

爸爸說：“要做文明的小學(xué)生，就要懂得禮貌?！币娒鎲柭暫?、分手說再見，孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，用一句句“您好”、一聲聲“謝謝”來展示文明，來促進人與人之間的和諧相處。

奶奶說：“要做文明的小學(xué)生，就要熱愛勞動?！辈磷?、掃地、洗碗筷、疊被、洗襪整理書包、、、、、、，自己的事情自己做，大人的事情應(yīng)該幫著做，多做一些力所能及的事情，做一個體質(zhì)健康、熱愛勞動的好孩子。

爺爺說：“要做文明的小學(xué)生，就要遵守紀律?！鄙险n不要交頭接耳，遵守課堂紀律；下課不吵嘴、不打架，遵守課外紀律；上街走路不闖紅燈、文明行路，遵守交通規(guī)則；公共場所不喧嘩、不喧鬧，講究社會公德、、、、、、，做一名講究公德、遵守紀律是好公民。

老師說：“要做文明的小學(xué)生，就要熱愛學(xué)習(xí)?！鄙险n要認真聽講，課后要獨立完成作業(yè)，要多讀一些健康有益的課外讀物，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

我想，只要我們做到了老師和大人們說的這些，就會成為一個文明的小學(xué)生。等我們長大了，就能變成對社會有用的人，才能成為建設(shè)祖國有用的人才。