第一篇：人大代表述職報告 王來坤

人 大 代 表 述 職 報 告

謝集鎮(zhèn)人大代表 王來坤

（2011年11月25日）

作為王板橋村黨支部書記兼村委會主任，自被選舉擔任謝集鎮(zhèn)人大代表以來，我始終認真執(zhí)行憲法和黨的路線方針政策，堅持務實負責的工作作風，深入群眾，認真履行人大代表的職責，發(fā)揮了一名基層人大代表的作用。現(xiàn)將任職以來的主要工作述職如下：

一、回顧過去的工作

（一）加強自身建設，不斷提高思想政治素質。作為一名人大代表，農村黨支部書記，肩負廣大群眾的利益和推進社會主義新農村建設的重任，要勝任代表職務，就必須加強學習，不斷提高自身素質。為此，我把學習黨和國家的政策方針、法律和法規(guī)作為首要任務。在平時工作中，我堅持學習《憲法》、《代表法》、《監(jiān)督法》、《地方組織法》以及開展本職工作所涉及的法律法規(guī)，深刻理解黨中央、國務院關于“三農”問題的方針政策。通過學習和宣傳，使我進一步明確人民代表大會的性質、地位和作用；了解了人大代表的權利、義務以及如何行使代表職權；增強了社會主義法制意識。

（二）履行人大代表職責，積極建言獻策。作為人大代表，就應該認真履行代表職責，積極參加代表活動，努力為選民負責，為政府排憂，協(xié)助政府推行中心工作。保證上級人大及其常委會的決議、決定在本鎮(zhèn)得到遵守和執(zhí)行，有計劃、有目的地開展了執(zhí)法檢查并及時向政府和有關執(zhí)法部門提出意見和建議。在對政府的監(jiān)督工作中，始終抓住經(jīng)濟社會發(fā)展中的問題實施監(jiān)督，突出重點，緊緊圍繞農業(yè)、農民增收計劃、民政救濟發(fā)放、計劃生

育等工作實施監(jiān)督，確保了各項工作得到穩(wěn)步推進。在日常工作中，我堅持深入群眾聽取反映，密切聯(lián)系廣大選民，做好黨和政府聯(lián)系廣大群眾的橋梁和紐帶。

（三）嚴于律己，服務選民。我在日常的生活工作中能做到嚴格要求自己，多年來對待弱勢群體予以力所能及的關心幫助。我深知作為一名人大代表不但要學法、懂法、用法，更重要的是帶頭遵紀守法，只有這樣才能不辜負人民群眾的信任和黨的期望。工作中，我始終把誠心誠意為人民謀利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，講實話，察實情，辦實事，求實效。始終把群眾生產生活中的熱點難點問題作為自己工作的出發(fā)點。春耕前夕，有群眾反映村排水渠堵塞，我實地查看后，及時向鎮(zhèn)有關部門反映情況，并提出合理的解決方案，在最短時間內協(xié)助有關部門疏通水渠，保證了春耕的順利進行。

二、目前存在的問題和今后的打算

自任職鎮(zhèn)人大代表以來，我雖然做了一些工作，取得了一些成績，但仍然存在一些問題和不足。主要表現(xiàn)在：一是學習有待進一步加強。有時候學習不夠全面深入，知道個大概就滿足了，沒有深入思考理解。在以后的工作中，要再加強學習，提高履職能力。二是了解民情、反映民意及人民群眾關注的“熱點”、“難點”等問題范圍和深度不夠。沒有從更高水平、更深層次上反應人民愿望和要求。以后要深入實際，傾聽群眾呼聲，掌握第一手的實情和數(shù)據(jù)，及時反映社情民意，做人民群眾的代言人，幫助政府多做改進工作，化解矛盾，促進發(fā)展，增強履職的實效。最后，我忠心感謝大家對我工作的關心和幫助，希望大家對我過去的工作多提批評和意見，促使我更好地履行職責。

第二篇：述職報告(王來圣)

2009年述職報告

學前教育學院 王來圣

今年上半年，我在系內分管高職教學、課程建設、學生實踐實訓管理、科研、專升本和試點本科管理等工作，協(xié)管教學質量督導評估；下半年，由學校派往北京師范大學做訪學學習。

上半年：

我認真履行崗位職責，按照院黨委、院行政的要求，認真工作，努力學習，在全系教師的支持和幫助下，配合系主任的工作，完成了分管范圍內的工作任務：

1.認真學習，端正態(tài)度，努力工作

認真學習黨的各項路線、方針、政策，全面學習、貫徹落實科學發(fā)展觀，深刻領會、努力實踐學院黨委提出的教育教學和管理理念，不斷加強自身修養(yǎng)，加強組織紀律觀念，嚴于律己，廉潔奉公，團結同志，誠信待人，堅持以科學發(fā)展觀引領本職工作，盡職盡責地做好自己分管的各項工作任務。

2.以評選“優(yōu)質課堂”為突破口，提高課堂教學質量

上半年第5-9周組織我系所有上課教師開展了“優(yōu)質課堂” 創(chuàng)建活動。制訂了教育管理系“優(yōu)質課堂”評選實施意見，成立了以系主任為組長，副主任和教研室主任為成員的教育管理系“優(yōu)質課堂”評選活動領導小組，分專業(yè)技能課程教研室和專業(yè)理論課程教研室兩組聽課并評課，要求每位老師分別開出兩節(jié)公開課，其他教師根據(jù)自己的時間決定聽課時間，最終評出了我系“優(yōu)質課堂”教師4人。在聽課活動結束后，針對大部分老師課件的制作水平較底，使得多媒體教學的實效性降低的情況，請多媒體教學課件制作水平較高的趙振華老師為系內全體教師作一次課件制作培訓。趙振華老師現(xiàn)身說法，結合自己教學的實際，為老師們作了一次生動而又切合實際的培訓講解。這次有針對性的培訓取得了很好的效果。

3.課程建設

我系一直把課程建設作為專業(yè)建設的一項重要內容，不斷更新課程內容，整合課程體系，完善課程結構，突出課程的實用性、技能性與職業(yè)性，上半年完成了《學前教育科研方法》課程網(wǎng)站的更新和《兒童文學》課程網(wǎng)站、《學前兒童社會教育》課程網(wǎng)站的建設，為申報省級和國家級精品課程做準備。

4.開展教育教學研究，以科研帶動教學改革工作

根據(jù)“山東省教育廳關于認真做好第六屆高等教育教學成果獎勵工作的通知”和我院首屆教學成果獎評選辦法，積極組織全體教師申報項目。在山東省第六屆 1 高等教育教學成果獎勵工作中，我系獲得山東省第六屆高等教育教學成果獎二等獎一項，三等獎一項。

在3月份我院首屆教學成果獎評選中，我系共申報項目11項，其中，獲得特等獎二項，一等獎二項，三等獎二項。

在第二屆全國實踐教學大賽中，我系獲得二等獎3項；三等獎2項。申報濰坊市第十七次社會科學優(yōu)秀成果獎項目4項。其中，獲得三等獎1項、優(yōu)秀獎3項。

申報濰坊教育學院2009科學研究計劃項目7項。其中3項被評為學院重點課題。

教材立項三項：《學前教育專業(yè)藝術歌曲與兒童歌曲曲集》、《學前教育專業(yè)鋼琴基礎訓練》、《兒童文學》。其中，《兒童文學》教材，已由山東科學技術出版社2009年12月出版。

由我院教師主持的2005、20065項院級課題結題，其中獲得二等獎1項，三等獎1項。

5.完成學前教育實訓中心的配套建設和實訓設備的招標采購工作

以主人翁的態(tài)度和實際行動積極投入新校區(qū)學前教育實訓中心建設，參與招標、采購、設備接收、搬遷，打掃衛(wèi)生等。完成78間小琴房、2個電鋼琴房、2個舞蹈房、兒童保健實訓室、技能實訓教室、學前教育專業(yè)教學成果展室以及初等教育心理學實驗室的實訓設備和儀器的采購和接收工作，并經(jīng)常檢查、維護實訓設備，保證實訓設備的正常教學、訓練使用；合理安排學生琴點、舞點練習，為學生提供全天實訓服務。

6.按照學前教育專業(yè)“一年級掌握基礎，二年級培養(yǎng)能力，三年級強化特長”的培養(yǎng)路線，制定學前教育專業(yè)的系級技能訓練與競賽計劃，確定訓練項目。于2009年6月9日晚，在北校區(qū)大學生活動中心，以“青春、夢想、遠航”為主題，舉辦了我系首次兒童歌曲合唱大賽，評選出優(yōu)秀班級。本次比賽推動了我系技能課程的教學改革和實踐訓練工作。

7.為強化學前教育專業(yè)學生的專業(yè)技能，檢驗學生專業(yè)技能訓練的成果，于6月13日，在北校區(qū)體育場舉辦了主題為“舞動Summer”的大型幼兒體操比賽。此次幼兒體操比賽，顯示出了別樣的風采，即是幼兒舞蹈、手工制作等技能的全面展示，也是學生非專業(yè)素質的一次全面而精彩的亮相。

8.認真研究學生專升本考試的特點和規(guī)律，組織安排07級學前教育專業(yè)專升本學生的學習輔導，從組織學生的復習、訂購教材、到遴選輔導老師，與其他幾位系主任共同商定。努力提高我系學生專升本的升學率。

9.組織并不斷督促我系參加試點本科考試的同學，認真參加輔導學習。

上半年，教育管理系還沒有搬遷到南校區(qū)來，學生仍在北校區(qū)學習和生活，但我系參加試點本科會計專業(yè)、英語專業(yè)和計算機專業(yè)學習輔導的學生必須要到南校區(qū)聽輔導。這些學生每個專業(yè)人數(shù)都不是很多，但分布在我系08級的7個班級里面，無法單獨組班開課，只能跟隨別系學生上課。這就給我系的排課和學生聽課輔導造成了極大的不便。我和有關老師一起進行了課程調整、教師調整，為學生聯(lián)系學院班車、中午在南校區(qū)的休息場所，最終得到有關部門的支持和幫助，為這部分學生的學習提供了條件。

10.在完成管理工作任務的同時，我上半年承擔了《學前兒童發(fā)展心理學》課程128課時的教學任務。

下半年：

我受學校派遣到北京師范大學訪問學習。

1.根據(jù)訪學計劃和指導教師的建議，結合自己的專業(yè)工作和實踐選定了研究課題，對高職學前教育專業(yè)學生專業(yè)技能和實踐能力的培養(yǎng)與訓練方法和模式進行了課題論證，初步完成了課題的調研和資料收集工作，達成了中期研究目標，為下一步的研究打下了基礎。

2.參與導師主持的國家教育部重點課題“關于學前一年納入義務教育的保障體制研究”，參與制定了“北京家長關于學前一年教育納入義務教育觀念的調查問卷”、“北京教師關于學前一年教育納入義務教育觀念的調查問卷”、“幼兒園園長調查問卷”、“學前一年教育辦學條件的現(xiàn)狀調查問卷”、“學前一年教育課程的現(xiàn)狀調查問卷”、“學前一年教育師資配置的現(xiàn)狀調查問卷”等研究工具，在北京市部分幼教機構進行了前期的調研工作。從北師大教師們工作中學到了很多的科學研究規(guī)范和方法。

3.利用北師大廣泛的教育資源，聽取專業(yè)學術講座和學術報告，參與和聽取了學前教育系內的部分教學研究活動。開拓了研究的思路和視野，受益匪淺。

4.對北師大學前教育專業(yè)學生的專業(yè)技能訓練工作和實訓場所進行了實地考察，為我院學前教育專業(yè)學生專業(yè)技能培養(yǎng)與訓練提供了參考或借鑒思路。

存在的問題和今后努力的方向

1．政治理論學習有待進一步加強，政治素質需進一步提高。2．有時工作考慮不夠全面，工作方式方法也需要進一步科學化。3．教改的力度和深度有待細化和強化。

第三篇：述職王金來

我自

述 職 報 告

1999年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。

一、教學手段及方法

我參加工作的這十六年，在教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新的這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓英語教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的學習成績。

英語課的特點決定了這一門學科著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“背書比賽”、“找錯比賽”、“成語接龍比賽”、“聽寫比賽”、“編對話比賽”、“作文描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于英語這一門課程的熱愛，使他們對于英語這一門學科“愛學”、“樂學”。

4、運用多媒體教學，提高英語課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在英語教學中悄然興起。多媒體教學由于其集單詞、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。

在十幾年的教學中，我深深地體會到：英語教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。

三、工作業(yè)績 1、2009--2014這幾年連續(xù)-連續(xù)被評為校級模范班主任，優(yōu)秀教師。2、2011年所帶九年級兩班成績在畢業(yè)會考中居全縣第一被教育局評為優(yōu)秀工作者。3、2011年所帶九年級12班在畢業(yè)會考中總成績居全縣第三被教育局評為模范班主任。4、2012年所帶七年級10、11兩班英語成績在全縣抽考中獲全縣第二，被教育局評為優(yōu)秀工作者。5、2012年5月被團州委評為優(yōu)秀共青團員。6、2014年所帶九年級11、12兩班成績在畢業(yè)會考中居全縣第一，被縣委縣政府評為優(yōu)秀教師。7、2014年所帶畢業(yè)班九年級11班在畢業(yè)會考中總成績居全縣第一，被縣委縣政府評為模范班主任。

8、同時，在輔導學生參加竟賽方面也取得不錯的成績。2011，張國芳同學獲得全國英語競賽三等獎，2012，牙萌同學獲得全國英語競賽一等獎，2013，牙萌同學獲得全國英語競賽二等獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

青春期教育講座稿

一、青春期界定：青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時期。青春期是個體身心迅速生長發(fā)育的關鍵時期，也是繼嬰兒期（0-3歲）后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期，心理發(fā)展的高峰期---“心理斷乳期”。生理發(fā)展階段：

1、青春發(fā)育前期：女生從10～12歲開始，男生從12—14歲開始，一般持續(xù)2～3年。

2、青春發(fā)育中期：女生從12～15歲開始，男生從14～17歲開始，主要以性器官及第二性征發(fā)育為主，女生出現(xiàn)月經(jīng)，男生出現(xiàn)遺精，一般持續(xù)2—4年。

3、青春發(fā)育后期：女生從16～17歲開始，男生從17～18歲開始，主要表現(xiàn)為身體各系統(tǒng)繼續(xù)緩慢發(fā)育，逐漸成熟。

一般來說，女孩子的青春期比男孩子早，大約從9.5歲開始，而男孩子則從11.5歲才開始。不過，由于個體差異很大，所以，通常把10歲至19歲這段時間統(tǒng)稱為青春期。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時期身體內的變化，對孩子順利渡過青春期來說，無疑是一件十分重要的大事。

青春期是指個體的性機能從還沒有成熟到成熟的階段，在生物學上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉化時期，也就是一個孩子由兒童到成年的過渡時期。在這個時期，個性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標準而劃分出來的一個階段，它與從心理或社會方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時間。青春期目前在各國并沒有一致的年齡范圍，一般指13、14歲～17、18歲這個階段，在心理學上，它又稱為青年初期，相當于教育學上的中學階段，以身心的急速成長為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25～30歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14～18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正?，F(xiàn)象。人們通常把這個年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會發(fā)生很大的變化。

二、青春期心理

（一）青春期心理特點

（1）青春期的男女生，思維敏捷、細膩，感情豐富，富于想象；（2）有一定的獨立意向，認識能力不足；（3）進取心強，求知欲望強烈；（4）喜歡交友；（5）思想情緒不穩(wěn)定；（6）對性知識和異性感興趣：從疏遠異性到逐漸渴望接近異性，或對異性產生朦朧的依戀。1．青春期的情緒特點：

情緒容易波動，而且表現(xiàn)為兩極性，即有時心花怒放，陽光燦爛，滿臉春風，有時愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子臉”來形容，父母在碰到這種情境時，千萬要冷靜，否則很容易發(fā)生沖突。

2．青春期的人際交往特點：

處在青春期的學生，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動，結交志趣相投的同學（他人）為知心朋友，他們無話不談，形影不離，視友誼至高無上，甚至為朋友兩肋插刀在所不惜，這些舉止往往令家長很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表現(xiàn)，只是發(fā)生得太快，家長沒有心理準備，如果此時的家長愈加束縛，他們離家長愈遠，有的甚至逃離家庭去投奔同學。同時，青春期是性心理萌芽期，表現(xiàn)為開始比較注意自己形象，特別是異性同學對自己的評價，也嘗試與異性交往，但是在交往過程中心理變得很復雜，一方面渴望接近對方，另一方面又很害怕別人發(fā)現(xiàn)，結果，交往過程神神秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭；一般情況下，他們并不是真正意義的戀愛，只是彼此有共同的語言，喜歡一起交流和彼此欣賞。而且，青春期時，一部分孩子還會對同性產生一種朦朧的情愫，這種心理并不是同性戀，只不過是性心理萌芽的一部分。只要不過分，對孩子的心理成長沒有影響。

3．青春期的情感特點：

在這段時期，青少年的情感由原來對親人的摯愛之情，拓展到對同學、老師、明星、科學家和領袖人物崇敬和追隨，由自愛到愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛祖國、愛整個全人類；也就是說，青少年的情感充分的體現(xiàn)了社會性；此時，他們的道德觀也發(fā)生了變化，對成功人士、名人崇拜得五體投地，對壞人壞事疾惡如仇，他們追求公平公正，一旦發(fā)現(xiàn)某人有私心雜念，他們就會嗤之以鼻，就因為他們在現(xiàn)實生活中無法妥協(xié)和容納不同意見的人與事，所以很容易受到傷害。4．青春期的思維特點：

青春期個體的思維特點主要表現(xiàn)為：

（一）建立假設和檢驗假設的能力。不是直接尋求結論，而是根據(jù)問題、材料和情景，對問題進行邏輯分析，提出解決問題的假設，提出將會出現(xiàn)的不同結果的可能性。然后再通過進一步的邏輯分析和實驗證明，最后確定何種可能性是事實。

（二）思維形式與思維內容分離。思維是人的高級的心理活動，初中生階段抽象思維開始發(fā)展，他們對一般的問題，能夠透過現(xiàn)象進行概括和總結；到了高中階段，邏輯思維、創(chuàng)造性思維迅速發(fā)展，他們能夠從不同的角度、多維的、立體的考慮問題，并且通過綜合、分析、推理找出本質和規(guī)律；所以，在此階段，他們好辯論，喜歡鉆牛角尖，打破沙鍋問到底，敢于挑戰(zhàn)老師和家長，呈現(xiàn)出初生牛犢不怕虎的闖勁；但是，有時由于缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。總之，青春期的心理可以形容為疾風驟雨期，他們充滿熱情和抱負，但又富于理想主義，對現(xiàn)實缺乏了解。由于抱負和理想，使他們好高騖遠，想入非非，但是，現(xiàn)實又很容易讓他們心灰意冷，甚至憂心重重。

（二）矛盾的青春期心理

1．獨立性和依賴性的矛盾

青春期的少年在心理特點上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強了少年的獨立意識。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預，否則心理便產生厭煩的情緒；對一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強烈的表現(xiàn)自己意見的愿望；對一些傳統(tǒng)的、權威的結論持異議，往往會提出過激的批評之詞。但由于其社會經(jīng)驗、生活經(jīng)驗的不足，經(jīng)常碰壁，又不得不從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟上不能獨立，父母的權威作用又強迫他去依賴父母。

2．成人感與幼稚感的矛盾

青春期少年的心理特點突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感---認為自己已經(jīng)成熟，長成大人了。因而在一些行為活動、思維認識、社會交往等方面，表現(xiàn)出成人的樣式。在心理，渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不足，社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗及知識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

3．開放性與封閉性的矛盾

青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由于每個人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到釋放的對象，只好訴說在日記里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。4．渴求感與壓抑感的矛盾

青春期的少年由于性的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學校、家長和社會輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認識上存在著既非常渴求又不好意思表現(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。5．自制性和沖動性的矛盾

青春期的少年在心理獨立性、成人感出現(xiàn)的同時，自覺性和自制性也得到了加強，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時自覺地遵守規(guī)則，力盡義務，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時會魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動的矛盾之中。

三、如何把握好心理關鍵期

中學生出現(xiàn)這樣那樣的心理問題并不奇怪，畢竟吃一塹長一智，有誰不是一邊受傷一邊長大呢？今天的學習就相當于給我們的心理打一針預防針吧。那么，我們怎么做才能把握好心理關鍵期，減少心理偏差的產生呢?在此，我有幾點建議：

（一）積極調整自己，讓生活充滿樂趣。英國作家薩克雷說過：“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭?！币虼?，讓我們多一點積極的暗示吧，以陽光般的心態(tài)去學習生活，我們的思想和智慧一定會更加豐富多彩。

（二）培養(yǎng)意志力，增強克服困難和拒絕誘惑的勇氣。不經(jīng)歷風雨，哪里有彩虹。學習生活中，青少年學生經(jīng)常會遇到一些雞毛蒜皮的小事。如果你整天郁郁寡歡，把芝麻般的小困難想象著一頭大象，你肯定會被困難挫折打倒，因為，實際困難沒有什么，是自己把自己給否定了。

（三）及時尋求幫助，提高解決問題的能力。我想告訴大家：如果出現(xiàn)了心理問題也用不著害怕或者驚慌失措，更不要對那些很正常的事情大驚小怪，而是要與別人溝通尋求幫助。美國人很注重心理健康，他們把定期看心理醫(yī)生看作是正常生活的一部分。在他們看來，向別人傾訴能夠克服不良心理，避免使心理問題發(fā)展成心理障礙。就連一個小孩子遇到問題時，都會一臉嚴肅地對自己的媽媽說，“我要跟你談談！”其實，許多誤解都是在“說”的過程化解的，即使暫時化解不了，這種溝通的過程，對排解負面情緒也是有好處的。

第四篇：人大代表述職報告

人大代表述職報告

劉菜園村丁運福

各位領導、各位選民：

作為人大代表，現(xiàn)我進行述職，請大家評議。

一、認真學習、切實增強執(zhí)行代表職務的責任感 作為一名縣人大代表，農村最基層的干部，肩負廣大群眾的利益和依法管理國家事務的重任，要勝任代表職務，就必須加強學習，不斷提高自身素質。為此，我把學習黨和國家的大政方針、法律和法規(guī)作為首要任務，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，指導工作實踐，堅持理論聯(lián)系實際，運用貫穿于“三個代表”重要思想的馬列主義立場、觀點和方法，把握方向，解決問題，推動工作，用科學的世界觀改造自己的主觀世界，堅定共產主義理想信念，牢固樹立大局意識、國家意識和代表意識，不斷增強政治素質和工作能力，做到心里時刻不忘人民重托。工作中始終把人民利益放在第一位，努力當好黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，善于站在全局的高度分析問題，善于從法制的角度搞好監(jiān)督，善于密切聯(lián)系群眾，多做調查研究工作，發(fā)揮自身優(yōu)勢，影響和帶動廣大村民干事創(chuàng)業(yè)，在發(fā)展經(jīng)濟工作中，建功立業(yè)。

二、積極建言獻策，協(xié)助政府推行工作

作為人大代表，就應該認真履行代表職責，積極參政議

政，努力為人民負責，為政府排憂，協(xié)助政府推行工作。在日常工作中，我堅持深入群眾聽取反映，密切聯(lián)系廣大選民，做好黨和政府聯(lián)系廣大群眾的橋梁和紐帶。會議期間，認真審議各項工作報告，立足大局，聯(lián)系實際，實事求是地提出建議、批評和意見。近年來，結合 “五帶頭”和“五個一”活動，我選擇了新形勢下農村土地流轉為課題進行了專題調研，參加了鎮(zhèn)組織的一系列視察活動，為鎮(zhèn)上的各項工作提出合理化的建議和意見，固定聯(lián)系選民7名，幫助本村李莊組村民進行了土地流轉，種上了高效農產品，收到了較好的經(jīng)濟效益。

三、抓住機遇，帶領群眾走共同富裕的道路

人大代表要想群眾之所想，急群眾之所急，帶領群眾走共同富裕的道路。我們劉菜園村是省定的經(jīng)濟薄弱村，為了改變貧窮落后的面貌，我抓住省委扶貧這個機遇，克服困難，立足實際，發(fā)揮優(yōu)勢，向高科技要效益，先后幫助我村十余戶村民發(fā)展養(yǎng)豬生產，發(fā)展能繁母豬80余頭，年生豬出欄量達到500余頭，產生了較好的經(jīng)濟效益。

我村貧富懸殊較大，有的農戶因底子薄，想發(fā)展經(jīng)濟往往因資金短缺而干著急。我和村兩委的同志對這樣一些情況進行了排查摸底，制定切實有效的幫扶措施，幫助他們解決實際困難。

村民丁慶德，因妻子患癌癥，治病和去世之間，家庭經(jīng)

濟生活十分困難，背下了不少債務，幾個孩子面臨輟學?？吹揭粋€家庭遇到了病災，我心里特別難受，在聯(lián)系集體照顧的同時，我又發(fā)動大家獻愛心，捐款幫助孩子上學。現(xiàn)在幾個孩子無一輟學，大女兒也被江蘇某高校錄取。丁慶德逢人便說共產黨好。每逢年過節(jié)，我還和其他村干部一起，給一些家庭困難的農戶送上面粉、右只類的慰問品，表示祝福、慰問，把黨支部、村委會的溫暖送到他們家中，充分體現(xiàn)出黨對弱勢群體的關懷和社會主義的優(yōu)越性。

四、宣傳貫徹法律、法規(guī)，走依法治村的道路

依法治國是一項基本國策，積極學習和宣傳國家的法律、法規(guī)，為發(fā)展社會注意民主政治，促進社會穩(wěn)定作出貢獻是法律對人大代表的基本要求。多年來，我在帶頭學習模范遵守法律、法規(guī)的同時，積極搞好全村依法治理工作，收到明顯效果。

我們村近800戶，3000余人。我自身的工作職務是會計，我村成立了民主理財小組，實行民主理財，對群眾關心的財務收支情況我都堅持定期公開，也受到廣大群眾的認可和好評。

幾年來，我的工作得到村兩委和廣大群眾的認可。本人也被鎮(zhèn)評為先進個人。總之，我雖然干出了一定的成績，但我感覺離黨和人民的要求還有一定的差距，與各位代表相比還有一定的不足，我一定在今后的工作中繼續(xù)加強學習，不

斷提高自身素質，更好發(fā)揮人大代表的作用，為村民多辦實事，多辦好事，帶領廣大群眾發(fā)展經(jīng)濟，當一名人民信賴、滿意的人大代表。

2009年4月

第五篇：人大代表述職報告

人大代表述職報告

朱鴻萍

尊敬的各位領導、全體選民: 大家好!我叫朱鴻萍，是新民鄉(xiāng)中學學校的一名教師，自2016年8月以來，我榮幸地當選為新民鄉(xiāng)第四屆人大代表，兩年多來，我努力提高自身素質，努力當好人大代表。在各級領導的指導及全體選民的大力支持下，按照人大代表的職責要求，緊緊圍繞新民鄉(xiāng)第四屆人大會議確定的工作任務和目標，認真履行《憲法》和法律賦予的職權，盡職盡責地發(fā)揮了人大代表的作用，同時做好單位的本職工作，現(xiàn)將今年的代表工作匯報如下，請大家評議。

一、強化學習，提高自素質

人大代表不僅僅僅是一個稱號、一種榮譽，更是一份職責。做好人大代表，就要不辜負選民的期望，如實反映人民群眾的心聲，維護群眾的利益。作為一名在學校工作的代表，我更是深刻地體會到學習的重要性。一是向老代表和內行人士學習，掌握方式方法，吸取知識營養(yǎng)，提高自身素質和潛力。二是用心參加培訓。三是認真學習人大工作的業(yè)務知識，為履行職責打牢基礎。當選人大代表以來，我認真學習了《憲法》、《代表法》、《地方組織法》等法律法規(guī)，學習了政府定期寄送的文件資料，參加了司法知識培訓。透過學習，在知法、懂法、用法、守法方面有了進一步的提高。

二、立足本職工作，獻身教育事業(yè)

作為一名鄉(xiāng)人大代表，又是一名鄉(xiāng)村教師，我認真遵守校內的各項規(guī)章制度，用心參加各項學習，以學習十九大報告為契機，深入領會十九大精神內涵，在政治思想覺悟和對黨的認識上均得到了進一步提高。透過系統(tǒng)的學習與批評和自我批評活動，我的思想得到了凈化，工作的職責心得到了加強。

作為一名人民教師，肩負著神圣而光榮的使命，應為教育事業(yè)的發(fā)展的一份力量。多年我一直從事畢業(yè)班教學。是畢業(yè)班，肩上更多了一份責任感和使命感，我時刻告誡，要給初中學生生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中，我教育教學規(guī)律，運用學?，F(xiàn)教育教學資源，把學校的課堂教學落到實處。

1、備課細致。平時教材，參閱資料，向經(jīng)驗的教師請教，并一起教學問題，力求理解教材，把握重難點。在制定教學時，從學生的情況入手，同層次的學生不同的要求，教學預案編寫詳盡，除此之外我還注重教學反思，學生的精彩發(fā)言，好的解題思路，教學中的困惑和障礙值得記錄的寶貴資料，總結經(jīng)驗，吸取教訓。

2、注重課堂教學。高年級學生特點，學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練，注意，難點。課堂上，我運用多種教學方法，從學生的，注意調動學生的性，培養(yǎng)學生的性，激發(fā)學生的興趣，教給了學生知識，更教會了求知、合作、競爭，端正了學生的學習，培養(yǎng)了的學習習慣和方法，使學生學得，向40分鐘要效益。后進生而言，僅僅靠40分鐘的課堂教學是遠遠的，我還課余對學困生輔導，查缺補漏，并與家長，溝通情況，使學校和家庭的力量起來，幫助學生走出學習的困境。

3、參加校內外教學研討活動，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，我聽、記，力求每次學習都有大的收獲。也了與同行的差距，既而也帶來了我學習的。

4、把學生教好，讓每一位學生，是教師最大的心愿，也被每位教師看做最高的榮譽。的迎接畢業(yè)考試，學生薄弱環(huán)節(jié)，我精選題目對學生訓練，使學生解決問題的能力一步步，我深信學生的數(shù)學思維能力了，才能游刃有余的應對畢業(yè)考試。

三、發(fā)揮教師作用，做好扶貧工作

近年來，隨著國家對教育扶貧工作的重視，以及政府對精準扶貧的要求，我校嚴格按照上級資助有關文件精神和既定操作流程規(guī)范操作。在縣委政府及上級教育主管部門的關心和社會各界愛心人士的幫助下，扎實開展教育扶貧工作，嚴格落實教育惠民政策，努力把學生資助工作做好、做實，確保每一個貧困家庭的每一個學生都能上學、上好學，絕不讓一個學生因家庭經(jīng)困難而失學。我校教育扶貧工作在學校領導的高度重視下和我校教育惠民和學生資助工作小組的努力工作下，取得了顯著成績，受到了上級的肯定。今后，我校教育惠民和資助工作小組將繼續(xù)以幫助家庭經(jīng)濟困難學生就學為核心，扎實推進教育扶貧工作，從大局出發(fā)，從一件件小事做起，把每一件小事都做到實處，認真履行學生資助管理職責，用愛心成就愛心事業(yè)，用真情鑄就美滿人生，贏取學生及家長好評。資助領導小組將繼續(xù)為促進教育公平乃至社會公平、和諧發(fā)展做出應有的貢獻。

也許剛才我過多的談到了我的本職工作，那是我總認為，對本職工作的高度負責，不僅是崗位工作職責的要求，更是一個人大代表最起碼的履職表現(xiàn)。

各位代表，各位領導：我深知我很平凡，也很普通，我所做的還很不夠，在我的代表經(jīng)歷中，我深深的體會到自己因為理論政策水平的欠缺而所受的束縛，為自己不能站在更高的角度參與政府人大的工作而深感不安。但是我有一顆人大代表熾熱的責任心和奉獻精神，我將加倍珍惜人大代表的榮譽，時刻牢記代表使命、切實履行代表職責，以無限的激情和不懈的努力投入工作，回報社會。

謝謝大家！

2018年9月28日