第一篇：社會主義就是把握人類集體力量

社會主義就是把握人類集體力量，使得社會成為實現(xiàn)我們思想成果的有效率的有機整體。這是一種社會科學(xué)，她通過人類整體的全面提高的社會實踐，改變?nèi)藗儗Α白杂伞钡挠^念，進而真正進入自由的社會生活中實現(xiàn)每一個人的自我價值。這不同于學(xué)科的實驗室操作，她是一次整個系統(tǒng)的革命性的運作，在幾十年或不太長的時間里建立人類整體的健康機制，實現(xiàn)社會的良性循環(huán)的革命。

社會主義首先是一種整體文化革命，解決人類的本質(zhì)問題。人類需要偉大的精神形象和抽象的邏輯力量。把我們的想象力和理性結(jié)合在歷史的觀察與把握中，從這一點看，人類首先是自身創(chuàng)造的自我刻畫的結(jié)果。這是一種歷史的繼承，不僅繼承前輩的生產(chǎn)力、物質(zhì)財富，同時也繼承歷史的文化概念、精神財富，有的民族因為囿于自身的傳統(tǒng)概念停滯不前，有的民族在各種復(fù)雜的斗爭中不斷突破、完善自己的道德，發(fā)展自身的能力，成為偉大的民族。人類的每個人都是作為人類整體的一分子，存在于人類文化信息流中，接受教育，改善生活。

但是，個人所接受的教育卻受到社會自我矛盾的阻礙，這就是階級與階級斗爭的負(fù)面作用。既得利益集團不愿放棄自身的地位，包括專制特權(quán)和占有利益的私有法權(quán)，千方百計設(shè)置文化、法律游戲規(guī)則，把穩(wěn)定當(dāng)作擋箭牌，不允許更多的人們參與利益分配，從而使得階級成為人類自我發(fā)展、自我均衡的障礙，形成思想鴻溝、經(jīng)濟分化、社會對立。統(tǒng)治階級利用一切歷史文化糟粕麻痹、毒化、腐蝕人民的進取意識，使之成為分割社會財富與精神的攝取者、撕裂者、腐敗者，私有制最終使得人們稱為物欲病態(tài)的掠奪者，資產(chǎn)階級的法權(quán)意義僅在于此。人類經(jīng)過宗教歷史的洗禮之后，必須還原為在為鮮活存在的個人，但，僅存于此就會陷于泥潭，把人類的神圣精神拋棄，變?yōu)楸绕渌麆游锔託埲痰哪Ч怼Ｕ琴Y產(chǎn)階級的掠奪教育把人變成了掠奪自然、掠奪社會的惡魔，形成了把人變?yōu)榕蹖ο蟮墓ぞ哒摵褪谷祟惢位癁槟Ч聿浑x身的存在論。資產(chǎn)階級否定了人類神圣的思想本質(zhì)，把人類看作是不可救藥的，他們最樂觀的看法，即最好的樂觀主義也只是寄希望于技術(shù)控制帶來的系統(tǒng)漩渦金字塔結(jié)構(gòu)產(chǎn)生運動平衡。資產(chǎn)階級的資本主義社會的教育失去了靈魂。

社會主義就是要消除割裂社會的階級存在，把社會統(tǒng)一在共產(chǎn)主義的理想進程中。馬克思首先認(rèn)識到：哲學(xué)的本質(zhì)是使人類本質(zhì)在每一個人身上的完整歸復(fù)。這種歸復(fù)需要政治革命加以解決，因為每個人的自由發(fā)展必須以他人的健康發(fā)展為條件，必須解決私有制社會、個人占有形成的階級存在及其壓迫現(xiàn)實。這種哲學(xué)本質(zhì)的歸復(fù)把全部財富變成個人精神成熟和自由發(fā)展的公共基礎(chǔ)。哲學(xué)把無產(chǎn)階級變成把握人類全部精神財富的社會革命力量；無產(chǎn)階級把革命哲學(xué)是使這個世界正常的靈魂，將物質(zhì)力量統(tǒng)一于精神道德的勞動品格中，從而創(chuàng)造全人類共同提高，并最終消亡國家的新系統(tǒng)。哲學(xué)通過政治加以解決，經(jīng)濟基礎(chǔ)也就在精神文明中表現(xiàn)出最簡潔、最優(yōu)化和最佳效益來。

階級的存在既是歷史的必然，又具有歷史的不完美，因而必須以更高的水平結(jié)構(gòu)解決，在人類進步的歷史長河里階級斗爭首先表現(xiàn)為哲學(xué)本質(zhì)論的斗爭，這就是價值論的基礎(chǔ)。工人階級，從一開始就具有革命性，但是，只有當(dāng)他具有完整的世界觀和革命理論之后，才真正成為無產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。這就是馬克思的哲學(xué)、階級斗爭理論、科學(xué)的社會主義。無產(chǎn)階級絕不是最底層分散的無能無產(chǎn)者狀態(tài)；它是以解放自身為目標(biāo)，并了解這個目標(biāo)與全人類解放是統(tǒng)一的歷史進程。因此，利用一切先進的文化力量和全部的財富，來改變?nèi)祟愖陨淼木駹顟B(tài)，使得全人類協(xié)調(diào)發(fā)展于最高的文化效率，這是改變?nèi)祟悮v史慣性的主體行為。階級斗爭只是要爭得這種文明進程的權(quán)利，改變?nèi)藗児逃械乃接杏^念，發(fā)展出更為健康的互惠互利的觀念。階級斗爭并不總是表現(xiàn)出誕生時的那種血腥，而是建立一種健康的系統(tǒng)，然后通過文化的杠桿，形成道德在更高層次上的支配權(quán)，這是康德、黑格爾、謝林等人哲學(xué)的真正自由階段。

社會主義只是運用政權(quán)來改變私有觀念效率負(fù)面效應(yīng)：分割財富的消費、丑惡的分裂欲望和這些行為帶來的觀念扭曲。社會主義只是要使得人類勞動成為權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一的創(chuàng)造行為，并具有正效應(yīng)，解決私有制下勞動異化現(xiàn)象，使得勞動不再是社會的奴役現(xiàn)象；而是實現(xiàn)自身價值的自由之路。階級斗爭在這個意義上就是要改變歷史上統(tǒng)治階級一貫的壓迫性，消除傳統(tǒng)的統(tǒng)治文化造成的毒化與分化，就是通過無產(chǎn)階級偉大品行拯救普羅米修斯，改變?nèi)祟惤y(tǒng)治階級腐化墮落的本性，還人類每一個成員以應(yīng)有的尊嚴(yán)。

社會主義是一種哲學(xué)的社會科學(xué)實踐，是歷史的革命，是要實現(xiàn)人的社會性與個性的全面統(tǒng)一，在人的心理進程中不斷提高，真正實現(xiàn)人的全面的成功，將人的自信與文化積累變?yōu)樾睦沓墒斓男蜗蟾锩嬲蔀榇髮懙木哂姓軐W(xué)意義的人，使得人們能夠自我成熟于繼承、批判、發(fā)展人類精神薈萃的成長中，形成超越現(xiàn)世污濁的私有觀念籠罩的能力。這是比現(xiàn)今最先進的自然科學(xué)成就更為偉大的行為，改變?nèi)祟愖陨?；而現(xiàn)今的一切科學(xué)技術(shù)都只是這一行動的奠基過程。個人通過對人類進步歷史創(chuàng)造的文化遺產(chǎn)的批判形成強健的能力、構(gòu)建偉大的品格，把握不斷發(fā)展的科技內(nèi)涵形成創(chuàng)新能力，實現(xiàn)人類整體本質(zhì)在個性上的歸復(fù)，使得個人具有偉大的德行，通過現(xiàn)代生產(chǎn)力系統(tǒng)的進步實現(xiàn)人類精神的理想。

社會主義是高性能、高效益、最節(jié)儉經(jīng)濟系統(tǒng)的不斷演進。首先，必須消除私有制腐化墮落的生活習(xí)氣和惰性，培養(yǎng)個人的理想熱情，并發(fā)揮這種核能量成為在人類本質(zhì)結(jié)構(gòu)框架不斷完善的理想能力。這種理想的發(fā)展本身就是解放全人類的基本前提和基本內(nèi)容。個人成為理想主義者，高度融合到社會革命的生活創(chuàng)造中，為人類進步服務(wù)，從而得到自由和美感無限的內(nèi)在神圣感，達到共產(chǎn)主義境界的快樂與幸福。

社會主義最主要的中樞系統(tǒng)建設(shè)，就是人類大腦的開發(fā)、心理與世界觀的構(gòu)建，把最優(yōu)秀的智力資源變成偉大的理性力量，使之具有人類精神特有的理想光芒。社會主義作為協(xié)調(diào)社會內(nèi)部個性的最優(yōu)化體系，絕不是僅僅為了滿足物欲的享樂，它只是通過人類的基本享受構(gòu)筑偉大的靈魂的正義力量，使得人類的欲望更加具有理性，這也是它區(qū)別于資本主義的本質(zhì)所在。人類精神強健發(fā)展成為核心課題，而不受資本主義的拜物情結(jié)的控制。

社會主義就是通過個人對社會的美化，科學(xué)地提高人類自身能力，這是一種效率，也是一種神性。社會主義就是人類美學(xué)的神圣性與科學(xué)理性的哲學(xué)綜合，從而實現(xiàn)人類整體的進步。社會科學(xué)是一個恢復(fù)人類自身神圣的創(chuàng)造過程，更是一種重塑人類形象的綜合藝術(shù)創(chuàng)新的過程。

社會主義就是科學(xué)地組織社會成員在其成長成熟的過程中普及、提高人類理性和理想，也是提高人類自身美感的藝術(shù)化階段。普及，是一種繼承，將人類的美感和社會化的意識形態(tài)較為明確地傳授給幼小的心靈，建立心理基本結(jié)構(gòu)，使得每個人都具有人類深刻的本質(zhì)力量，使每一個人都具有偉大的藝術(shù)靈魂，美化的藝術(shù)心靈，建立批判理性，發(fā)揮創(chuàng)造力。社會主義絕不在于個人富裕，或者說，個人的富裕僅僅是為了個人的心理強健所必需，是為了革命化的心理建設(shè)。如果富裕僅僅表現(xiàn)為互相攀比的占有形態(tài)，表現(xiàn)為消遣和自滿，那仍然是資本主義的。社會主義的富裕是簡樸的，富有激情的創(chuàng)造生活的文化狀態(tài)，具有共產(chǎn)主義的理想精神氣質(zhì)。社會主義本質(zhì)就是發(fā)揮人類特有的潛質(zhì)，通過社會化的文化生活建立美好

心靈，發(fā)揮人的創(chuàng)造力，為社會的進步、建立社會主義的生產(chǎn)關(guān)系、培養(yǎng)每個人的精神信仰服務(wù)，這是經(jīng)濟節(jié)制、效能最大化、重建社會意識形態(tài)的過程，因而必定發(fā)揮人的自由與理想，形成極大的社會張力，在節(jié)儉中實現(xiàn)人的心能自由。社會主義是通過人文藝術(shù)和社會科學(xué)實現(xiàn)人的本質(zhì)成熟。

普及人類積累的知識、理想、崇高的信仰，正是把人類天才創(chuàng)造的精神財富和文化精粹作為人類共同的營養(yǎng)，用來培養(yǎng)、武裝每一個人的精神世界，這個過程就是人類的本質(zhì)歸復(fù)。天才的宏大張力提高每個人的心靈，這就是人類的提高，這就是教育的實質(zhì)，建立健全強化的精神世界，并使這種力量具有內(nèi)在的組織與自律，人類從此就進入一種嶄新的時代。共產(chǎn)主義者就是這種文明的真實成果。只有站在歷史的基石上，人類才能不斷創(chuàng)造出加速的進步。只有批判地汲取人類全部文化精粹的人才能成為社會主義者，進而成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。因此，在致力于最大程度地推進社會生產(chǎn)力的發(fā)展同時，必須更多地致力于心理學(xué)的革命化的品格建立，消除自嘲式的鬧劇、墮落與頹廢。

重視人類內(nèi)在品格是社會主義的實質(zhì)所在，正是這樣的神經(jīng)中樞的確立才能最終解決資產(chǎn)階級意識形態(tài)的文化矛盾，形成健全的大腦結(jié)構(gòu)組織。

社會主義必定是具有激情的、愛憎分明、使得思想變?yōu)樽畲笮艿乃囆g(shù)實踐過程。當(dāng)每一個人都被“天才的能力”帶進自我潛能社會化的建設(shè)勞動中，自由王國便可以在每個人的自律與創(chuàng)造進程中呈現(xiàn)在人間；人間就會產(chǎn)生精神天國的神圣。

社會主義歷史階段就是要建立共產(chǎn)主義的哲學(xué)力量，消除一切阻礙勢力，確立大家共同向往的方向，確立每個人應(yīng)有的自我發(fā)展權(quán)利，解決社會關(guān)系中個人占有形成墮落的破壞力和資源浪費，解決權(quán)力特權(quán)的腐敗及其法權(quán)基礎(chǔ)，使得每個人都成為具有政治覺悟、創(chuàng)造真善美的精神品格的創(chuàng)新者。

第二篇：集體的力量

《集體的力量》

山東人民版小學(xué)三年級品德與社會下冊

第一單元：在集體中成長 第一課：快樂的集體生活 主題活動：集體的力量 課時：1課時

作 者：任芳 單位：棗莊二十九中小學(xué)部 聯(lián)系電話： 郵箱： 【課程內(nèi)容】

本主題根據(jù)小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)校6 知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。學(xué)會與人交流、合作，分享快樂”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求制定的。【教材分析】

本課教學(xué)內(nèi)容是山東人民出版社三年級下冊《品德與社會》第一個單元《在集體中成長》第一課《快樂的集體生活》中的第二個主題活動。教科書列舉了學(xué)校召開春季田徑運動會的實例，通過學(xué)生在賽前的緊張訓(xùn)練，以及比賽中頑強拼搏的表現(xiàn)，還有啦啦隊、后勤服務(wù)人員的努力，才使得班級奪得了團體第一名。成績的取得包含著全班同學(xué)的心血和汗水，通過“慶功會”的形式來展示，充分體 現(xiàn)了集體的力量是取得勝利的關(guān)鍵。教科書還展示了有關(guān)成人的故事，使學(xué)生認(rèn)識到依靠集體的力量才是完成各項任務(wù)取得好名次的保障。呈現(xiàn)小故事旨在使學(xué)生認(rèn)識到團結(jié)力量大的道理。通過小博士的一段真實資料和“名人名言”等，使學(xué)生認(rèn)識到集體的力量是一種不可抗拒的力量，它是做好一切事情的重要保證。最后，留有空白，把對集體力量的認(rèn)識和了解填在上面，留給學(xué)生想象的空間。“集體的力量”，這一主題活動所隱含的內(nèi)容是：集體活動只有靠集體的力量才能取得成功?！緦W(xué)情分析】

本年級學(xué)齡的學(xué)生，交往的重心逐漸由家庭轉(zhuǎn)移到學(xué)校，他們逐步有了集體榮譽感，但看問題還是比較幼稚，對“集體力量大”的認(rèn)識往往只停留在“人多力量大”的最初層面，而“有效合作”等更高層面的認(rèn)知，仍然需要有效的教學(xué)作引導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.體會集體的力量是我們做事成功的保證。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】

培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和與人合作的能力。

【教學(xué)難點】

引導(dǎo)學(xué)生通過故事和具體的事例認(rèn)識到集體力量的偉大和個人力量的渺小，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。

【教學(xué)設(shè)計思想】

在互動學(xué)習(xí)中了解集體活動；通過寓言故事、游戲介紹，使學(xué)生感受到集體力量的偉大，個人力量的渺小，并談?wù)剬ψ约旱膯l(fā)和影響?！窘虒W(xué)策略與方法】

教師將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活有機結(jié)合，結(jié)合故事、游戲使學(xué)生感受集體力量的強大和個人力量的渺小。【教學(xué)環(huán)境與媒體】

教師利用多媒體補充相關(guān)資料，加強學(xué)生的認(rèn)識。充分體現(xiàn)集體的力量是取得勝利的關(guān)鍵。注重引導(dǎo)學(xué)生去了解外部世界，擴大其視野，深化本課主旨?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集團結(jié)力量大的各種錄像、圖片、名人名言等資料。教師準(zhǔn)備：把團結(jié)力量大的各種錄像、圖片制作成課件?！净顒舆^程】

第一課時

一、激情體驗 導(dǎo)入主題

1.師：拿出一支筷子，問誰能將它折斷。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生爭先嘗試，很輕松地就會把一支筷子折斷。）

2.師：又依次拿出兩支筷子，三支筷子，直至一個學(xué)生用兩手無法將其一 起折斷為止。

（預(yù)設(shè)：當(dāng)筷子加到一定數(shù)量時，學(xué)生一定會擺手或搖頭，表示無能為力）。3.師：一兩支筷子，我們能輕易地把它折斷，而多根捆在一起，我們就很難折斷它，從中你感受到了什么？ 師總結(jié)：我們班45名同學(xué)就像這一把筷子，每一支筷子就是我們每一個同學(xué)，個人的力量是渺小的、有限的；而集體的力量是偉大的、無窮的。讓我們走進今天的話題，板書課題 “集體的力量”。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生親歷折斷筷子的活動，引導(dǎo)學(xué)生理出兩點：一方面，個人的力量是渺小的、有限的；另一方面，集體的力量是偉大的、無窮的?！?/p>

二、互動交流 探究主題

（一）情景再現(xiàn) 體會集體的力量

1.師：請觀看大屏幕，這是上次春季運動會的錄像片段，老師把它制作成了課件，說說我們班的同學(xué)在做什么。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生看課件，描繪當(dāng)時運動會上的情景，感受全班同學(xué)為了在運動會上取得好成績，而刻苦訓(xùn)練、團結(jié)互助的精神。）

2.采訪本班200 米冠軍李闖，跳遠冠軍王輝，跳高冠軍王英，讓他們分析自己成功的原因。

3.師：我們的努力沒有白費，在這次運動會中我們班取得了團體第一名的好成績。由這件事我們可以看出，集體的成功要靠大家共同的努力，個人的成功離不開集體的幫助。

(二)交流資料 分享成功的喜悅

1.師：在我們的校園或自己的班級中，有許多依靠集體的力量完成任務(wù)的事例，你能舉出這樣的事例嗎？

2.小組交流。讓每一位學(xué)生把故事、事例或照片內(nèi)容先在小組內(nèi)交流。3.集體匯報。小組內(nèi)推薦學(xué)生把故事、事例或照片內(nèi)容在全班匯報。

4.讓學(xué)生談感受。分享故事、事例或照片內(nèi)容后，讓學(xué)生談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)和影響。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過分享身邊的事例，深切體會一個人要完全靠自己的力量取得成功，是非常艱難的，即使成功，成就也非常小，只有依靠集體，才能做出成就?！?/p>

三、補充資料 提高認(rèn)識

展示補充資料，讓小組合作討論：在我們的生活中，還有哪些事情離不開大家的共同努力？ 補充資料1：醫(yī)生做手術(shù)的圖片。設(shè)想一個病人從入院到康復(fù)出院，是多少人共同努力的結(jié)果。

補充資料2：同學(xué)喜歡的世界杯足球賽。讓喜愛足球的同學(xué)來為大家介紹一下足球隊的構(gòu)成及各個球員的職責(zé)？

補充資料3：神舟十號飛天的錄像資料、嫦娥三號“玉兔車”在月球工作的畫面?！驹O(shè)計意圖：通過在他們身邊所了解到的事情，學(xué)生自由發(fā)言，再次體會集體力量的偉大?！?/p>

四、啟發(fā)思考，升華認(rèn)識

1.請欣賞小話劇《還是集體力量大》

（1）[配樂旁白]：我是小河里的一滴水。有一天，我從小河里獨自跑了出來，蹦蹦跳跳地來到河邊，停在岸邊的木船見了我高興地喊了起來：“有水了，有水了，我們得救了！”可是只有我這一滴水，連一棵禾苗也救不活，我跑回河里，喚來我的伙伴們，我們手拉著手，齊心協(xié)力，托起大木船，我們又流到田地里，千千萬萬顆小水滴一起澆灌著干旱的禾苗，它們得救了。（2）交流：你從中懂得了什么？

2.師小結(jié)：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才會有浪花的多姿多彩；也正是壯美的千萬朵浪花，為大海增添了無窮的魅力。每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。融入集體是生存的需要，融入集體，將會永遠有生命力。

3.課前大家還搜集了一些有關(guān)的諺語，我們一起來看看。出示諺語：

（1）“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。

（2）“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤”。

（3）“人心齊，泰山移”（附搶險抗洪圖片幫助理解：大家心往一處想，勁往一處使，再大的困難也能克服。）

同學(xué)們，21 世紀(jì)是一個競爭的世紀(jì)，社會在競爭中前進，世界在合作中發(fā)展，只有善于團結(jié)的 民族才能立足于這個競爭之林。

4.想一想，你準(zhǔn)備如何在集體中發(fā)揮自己的力量，為集體出力？ 5.小結(jié)：一滴水只有融入大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己的力量和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量！【板書設(shè)計】

集體的力量 偉大、無窮 個人的力量 渺小、有限 【教學(xué)反思】

一、本教案的亮點： 讓學(xué)生通過真實的集體生活、具體的事例認(rèn)識到集體力量的偉大和個人力量的渺小。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到健康的集體活動與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，從而使學(xué)生能積極地參與集體活動，使身心都得到健康發(fā)展。

二、不足的地方是： 教師參與的活動過多，學(xué)生的主體地位沒有得到充分地發(fā)揮。

三、重點解決的問題：培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操，引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。體會集體的力量是我們做事成功的保證，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。讓學(xué)生切實體會到如何在集體中發(fā)揮自己的力量，為集體出力。

【使用建議】

教師在教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)“補充資料 提高認(rèn)識”，教師可從教學(xué)的實效性方面考慮去補充資料，從多方面加深學(xué)生對集體力量的理解。不要局限于書本和本教案中的事例。師：通過這些有趣的游戲、生動的故事和具體的事例，我們已經(jīng) 深深地感受到了個人力量和集體力量的差別。那么，在我們這個班集體，怎樣才能最大程度地發(fā)揮集體的力量？在回答這個問題前，我們 先來聽一個故事。故事的名字叫‘老鼠偷油’。15 組織討論：

（1）老鼠想的辦法好不好？為什么這個辦法沒能成功？

（2）從這個故事中你認(rèn)識到要充分發(fā)揮集體的力量，必須怎樣？ 師小結(jié)：俗話說，任賢齊，泰山移。一個只強調(diào)自我、只強調(diào)個性 的人，是很難有合作精神的。要發(fā)揮集體的力量，集體中的成員必須 有共同的目標(biāo)，心往一處想。一個集體就像繩子一樣擰成一團，只要 大家擰成一股勁，團結(jié)合作，朝著共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相配合，合理分工，就能發(fā)揮集體最大的力量，戰(zhàn)勝一切困難。師：最后，讓我們來看看朱德和雷鋒同志是怎樣看待集體的力量 的。讓我們一起讀

三、交流資料，提高認(rèn)識

1、閱讀故事《一箭斷，十箭難折》，交流：從故事中，你明白了什么道理？ 小結(jié)：集體團結(jié)起來力量大，我們要愛護集體，珍惜集體。

2、先在小組內(nèi)交流，然后向全班同學(xué)匯報并且談?wù)剬ψ约旱膯l(fā)與影響。

3、課前大家還搜集了一些有關(guān)的諺語，我們一起來看看。出示諺語：

（1）“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。

（2）“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤”。

（3）“人心齊，泰山移”（附搶險抗洪圖片幫助理解：大家心往一處想，勁往一處使，再大的困難也能克服。）

先組內(nèi)說自己對每一句諺語的理解，然后全班交流。

4、小結(jié)：集體團結(jié)的力量是取得勝利或成功的關(guān)鍵。

二、互動交流，體驗探究 師： “一滴滴的水可以匯成江河，江河可以匯成大海.個人只有融 入集體中，才有無窮的力量?！逼鋵?，我們生活中的很多事情都是依 靠集體的力量完成的?？纯次覀兊慕處煟覀兩砩系囊路?，還有我們 的書本，想一想，在我們的生活中，哪些事情離不開大家的共同努力？ 小組合作討論，發(fā)現(xiàn)自己所用的、吃的、住的等物品沒有一種是完 全造一個人的力量創(chuàng)造出來的。師：讓我們看著第 16 頁那幅做手術(shù)的圖片來設(shè)想一個病人從入院 到康復(fù)出院，是多少人共同努力的結(jié)果吧。引導(dǎo)學(xué)生先設(shè)想出一個患有心臟病需要做手術(shù)的病人，再根據(jù)自 己的生活常識和對醫(yī)院的了解，推測這的病人從入院到病好出院，經(jīng) 過了多少道程序和多少醫(yī)護人員的治療和看護，這其中的環(huán)節(jié)缺一不 可，否則會造成嚴(yán)重的后果。師：接下來，讓我們再來看一看不少同學(xué)喜歡的世界杯足球賽。其 實，在體育競賽中，團隊合作的重要性最直接的被體現(xiàn)了出來。哪位 喜愛足球的同學(xué)來為大家介紹一下足球隊的構(gòu)成及各個球員的職 責(zé)？ 可讓學(xué)生上臺，邊介紹邊在黑板上畫示意圖。師：原來球場上的 11 個人，每個人都有自己的位置和責(zé)任。那么，在足球比賽中，最害怕出現(xiàn)什么情況？（詢問在臺上為大家講解的學(xué) 生）學(xué)生會回答；被裁判舉紅牌罰下一人。

師追問：為什么？ 學(xué)生加以說明。師：聽了這位同學(xué)隊足球比賽的介紹，你感受最深的是什么? 學(xué)生自由發(fā)言。【設(shè)計意圖：通過在他們身邊所了解到的事情，學(xué)生自由發(fā)言，再次體會團結(jié)合 作的重要性?！?/p>

10師：現(xiàn)在，又到了講故事的時間了。今天，老師要將的故事名字 叫《誰的功勞大》。在一個寂靜的深夜，月亮靜靜地照在窗簾上，小主人龍龍早已沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)里了。忽然，從床上傳來一陣吵鬧聲，原來是龍龍的五個手指兄弟，在爭執(zhí)誰的功勞最大。只見大 拇指驕傲的把頭一昂，說：“我的功勞最大，你們沒看見夸獎一個人的時候總是豎起我們大 拇指夸獎我們是最棒的嗎？哈哈?！笔持覆环獾恼f：“哼，那是夸我們小主人呢，要說功勞 啊，當(dāng)然我最大，主人寫字可全依靠我，要知道知識對小主人可重要了。”中指站直了身子 子俯視著它們說：“弟兄們，別爭啦，看看我的身高不就知道誰的功勞最大啦?！边@時，小拇 指搶著說：“個子高可不能說明功勞大，別看我個子小，我可是一諾千金，最講信用了。你 們看，主人和別人拉鉤時都是我沖在最前面?！痹谝慌砸恢背聊臒o名指微笑著說： “兄弟們，別爭了，沒有誰的功勞最大，我們離開誰都無法把事情獨立做好，我們應(yīng)該團結(jié)一致、齊心 協(xié)力幫助小主人做好每一件事情?！甭犃诉@話，其它的四個指頭都慚愧地低下了頭。此時，屋子里有恢復(fù)了平靜，只有月亮靜靜的照在窗簾上。

11師：大家看看自己的手，這五個手指大家看看自己的手，這五個手 指，少了哪一個都會讓我們感到極大的不便，甚至無法一些事情。老 師覺得，這高高低低、胖胖瘦瘦的手指就像我們一個個人，雖然我們 樣貌不同，性情各異，但我們都有各自的優(yōu)勢，當(dāng)然也有不足之處。就像一個大拇指無法單獨握起一支筆一樣，我們個人的力量是非常微 弱的。只有和他人團結(jié)起來，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能獲得無窮的力量，創(chuàng)造奇跡。事實上，這種合作是無處不在的，特別是大家今后進入社 會，集體合作就顯得更為重要。如美國第一艘宇宙飛船的研制，參與 的單位達數(shù)百家，參與研制、發(fā)射的總?cè)藬?shù)達幾十萬，人們說這艘飛 船是用“幾十萬雙手拖上天的”。又如我國的三峽工程的設(shè)計、施工 等，也是在千百萬人的努力下進行的。組織交流有關(guān)三峽工程的資料，引導(dǎo)學(xué)生感受它的偉大?！驹O(shè)計意圖：用學(xué)生比較感興趣的故事引導(dǎo)，深化主題，學(xué)生更容易接受?！? 12 師：現(xiàn)在，讓我們通過一個游戲來切實感受一下集體的力量。組織學(xué)生做“沖出包圍圈”的游戲?；顒舆^程：將全班分成兩組，一 組為包圍者，一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包 圍狀。突圍者則單兵作戰(zhàn)，突圍隊員先站在圈內(nèi)，然后可以采取各種 方法闖出圈外，包圍者彼此齊心協(xié)力阻擋該突圍者闖出。一分鐘以后，換其他突圍隊員，直到所有突圍者輪完為止。13 組織學(xué)生就游戲的過程討論以下問題：（1）包圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失敗？（2）突圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失??？（3）包圍者在游戲中的體會如何？是否感到了集體的力量？（4）包圍者在游戲中的感受如何？單兵作戰(zhàn)容易嗎？ 師：通過這些有趣的游戲、生動的故事和具體的事例，我們已經(jīng) 深深地感受到了個人力量和集體力量的差別。那么，在我們這個班集 體，怎樣才能最大程度地發(fā)揮集體的力量？在回答這個問題前，我們 先來聽一個故事。故事的名字叫‘老鼠偷油’。15 組織討論：

（1）老鼠想的辦法好不好？為什么這個辦法沒能成功？

（2）從這個故事中你認(rèn)識到要充分發(fā)揮集體的力量，必須怎樣？ 師小結(jié)：俗話說，任賢齊，泰山移。一個只強調(diào)自我、只強調(diào)個性 的人，是很難有合作精神的。要發(fā)揮集體的力量，集體中的成員必須 有共同的目標(biāo)，心往一處想。一個集體就像繩子一樣擰成一團，只要 大家擰成一股勁，團結(jié)合作，朝著共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相配合，合理分工，就能發(fā)揮集體最大的力量，戰(zhàn)勝一切困難。師：最后，讓我們來看看朱德和雷鋒同志是怎樣看待集體的力量 的。讓我們一起讀

【設(shè)計意圖：用學(xué)生比較感興趣的故事引導(dǎo)，深化主題，學(xué)生更容易接受。】

三、學(xué)習(xí)總結(jié) 提升感知

學(xué)生齊讀教材中朱德和雷鋒的名言。師：【設(shè)計意圖： 通過體會名人名言，感知主題?！?/p>

【教學(xué)反思】

一、本教案的亮點：

1、本課主要引導(dǎo)學(xué)生通過故事和具體的事例認(rèn)識到集體力量的偉大和個人力量的渺小，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和與人合作的能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到 健康的集體活動與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，從而使學(xué)生能積極地參與集體活動，使身 心都得到健康發(fā)展。在教學(xué)中，通過分工協(xié)作，讓每個學(xué)生都參與到辯論會中來，使他們既能在辯論會這個集體活動中切實享受到健康快樂的集體活動的益處、。再第二板塊教學(xué)中，通過這個學(xué)齡段學(xué)生比較喜歡的寓言故事使學(xué)生認(rèn)識到集體 合作的重要性； 最后，通過一些社會事物，使學(xué)生體會到集體力量的偉大、無窮。在認(rèn)識到集體力量和個人力量區(qū)別后，通過游戲故事等，讓學(xué)生明白怎樣去充分 發(fā)揮集體的力量。

二、不足的地方是：有的時候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開闊，應(yīng)該多渠道收集資料、信息。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強理論修養(yǎng)，努力轉(zhuǎn)變觀念，形成教育新理念，積極思考，形成行之有效的策略，順應(yīng)課改形 勢，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。

三、重點解決的問題： 教學(xué)目標(biāo)是整堂課的靈魂，是判斷課教學(xué)設(shè)計是否有效的直接依據(jù)。培 養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操，引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體 生活中有責(zé)任感。體會集體的力量是我們做事成功的保證，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的 生活態(tài)度。

【使用建議】

1、教師課前要放手讓學(xué)生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教 學(xué)更有意義。

2、教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生自己說出感受與體會。

3、小組活動時，老師要巡視指導(dǎo)，認(rèn)真聆聽各小組的討論交流，并適時的 給出一些有價值的建議。

一、激情體驗，導(dǎo)入話題

1.師：拿出一支筷子，問誰能將它折斷。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生爭先嘗試，很輕松地就會把一支筷子折斷。）

2.師：又依次拿出兩支筷子，三支筷子，直至一個學(xué)生用兩手無法將其一

起折斷為止。

（預(yù)設(shè)：當(dāng)筷子加到一定數(shù)量時，學(xué)生一定會擺手或搖頭，表示無能為力）。問：為什么一兩支筷子，我們能輕易地把它折斷，而多根捆在一起，我們就很難折斷它呢？

（預(yù)設(shè)：團結(jié)合作力量大）

3.師：一兩支筷子很容易被折斷，一把筷子就很難折斷了。這就是說明團

結(jié)起來的力量才能發(fā)揮得更大。

我們班86名同學(xué)就像這一把筷子，每一支筷子就是我們每一個同學(xué)，如果我們每個同學(xué)都只是我行我素的話我們的 班級就像是這一支筷子（折斷一支），不堪一擊。但只要我們能團結(jié)一起，擰成一股繩，就能把我們想要做的事情做成。因此，在生活中、學(xué)習(xí)中很多事情需要我們?nèi)F結(jié)合作。這節(jié)活動課，就讓我們就一起來探討“團結(jié)合作”的重要性

二、合作體驗，深入話題。

體驗1：

1.師：看了剛才的實驗，我相信很多同學(xué)都能體會到團結(jié)合作的力量。那

么，下面我們來做一個“倆人三足”的游戲，看看大家的團結(jié)合作精神如何。

（選出5組隊員，給3分鐘時間練習(xí)）2.學(xué)生做游戲，體驗合作成功。（設(shè)計意圖：情境源于學(xué)生現(xiàn)場參與的游戲，學(xué)生真切可感，能親身體會到團結(jié)合作的重要性。）

3.通過我們這個活動你們總結(jié)出來了什么東西？

（預(yù)設(shè)：為什么有些隊伍差點摔跤，而為什么另外的隊伍可以那么順利完成比賽？）

體驗2

游戲：“沖出包圍圈”游戲。

活動目的：為班集體添磚加瓦。活動過程：

抽出25名同學(xué)分成兩組，20名一組為包圍者，5名一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。5名一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。突圍者則單兵作戰(zhàn)，突圍隊員先站在圈內(nèi)，然后可以采用各種方法闖出圈外。阻擋者彼此齊心協(xié)力阻擋該突圍者闖出。一分鐘以后，換過其他突圍隊員，直到所有突圍者輪完為止。

組織學(xué)生討論以下問題：

在游戲中

1．包圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失?。?/p>

2．突圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失?。?/p>

3．包圍者在游戲中的體會如何？是否感到集體團結(jié)的重要？

4．突圍者在游戲中的感受如何？單兵作戰(zhàn)容易嗎？

5．班集體的團結(jié)重要嗎？

6．我們班的同學(xué)是否團結(jié)？怎樣才能促進我們班級的團結(jié)？

三、總結(jié)：

男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。

女：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒

得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。

男：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。

合：它是全班同學(xué)的熱情和愛的匯聚。

師：

集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添 了無窮的魅力。一個只強調(diào)自我，只強調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。

要認(rèn)識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集 體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼。比鐵還硬，比鋼還強

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

教師安排一名學(xué)生搬動教桌或教師內(nèi)較重的物品，讓其他學(xué)生認(rèn)真看，再安排3—4名學(xué)生一起搬動，然后讓學(xué)生談感受，引出活動主題“集體的力量”，板書。

二、討論交流，深化認(rèn)識。

1、師：在我們的生活中，有好多事情都需要依靠集體的力量來完成，你能舉出這樣的事例嗎？

2、小組交流。

3、集體匯報。

4、讓學(xué)生談感受。

三、深入感受“團結(jié)力量大”。

1、師講述“團結(jié)力量大”的小故事。

2、小組內(nèi)交流搜集到的團結(jié)力量大的圖片、文字資料。

3、集體匯報交流。

4、集體交流搜集到的團結(jié)力量大的名人名言。

5、讓學(xué)生談交流資料后的感受。

四、教師總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得真切地感受到了團結(jié)起來力量大，集體的力量是一種不可抗拒的力量，是一種偉大的力量，它是做好一切事情的重要保證。讓我們珍愛集體，把自己融入集體中吧！

活動過程：

一、歌曲激情，導(dǎo)入新課

1、（課前播放歌曲《眾人劃槳開大船》）

師：一支竹蒿難渡汪洋海，眾人劃槳開動大帆船，可見集體的力量是多么強大??！所以我們要團結(jié)起來，形成堅強的集體，發(fā)揮集體偉大的力量。（板書課題：集體的力量）

2、想一想，在我們的生活中，你從什么事情上感受到集體力量大的，你能說給大家聽聽嗎？

四人小組討論后指名匯報。（考試、運動會、文明示范班、女排、接力跑??）

二、闖關(guān)悟理

1、過渡：集體的力量是巨大的，那么集體的巨大力量究竟來自哪里呢？同學(xué)們通過參加闖關(guān)活動就能悟出其道理。

2、講述闖關(guān)內(nèi)容與規(guī)則：

第一關(guān)：同學(xué)們每人手里都有一道計算試題，先請每人獨立完成，闖出第一關(guān)口。第二關(guān)：分組，將組內(nèi)每個同學(xué)計算的得數(shù)加在一起，看得數(shù)是多少，并派一名代表到黑板上取下與你組得數(shù)相同的數(shù)據(jù)紙片（有相同紙片則闖關(guān)成功，否 則為失?。?。

第三關(guān)：拼圖。拼圖結(jié)果有兩種可能，完成拼圖或不能完整拼圖。

3、請闖關(guān)勝利者談?wù)勛约韩@勝的原因，讓其他同學(xué)說說從他們的成功中得到了哪些啟示。

4、小結(jié)：在一個集體中，每個人都需要互相幫助，團結(jié)合作，才能解決困難，直至成功。

三、交流資料，提高認(rèn)識

1、閱讀故事《一箭斷，十箭難折》，交流：從故事中，你明白了什么道理？ 小結(jié)：集體團結(jié)起來力量大，我們要愛護集體，珍惜集體。

2、在我們的校園或自己的班級中，有許多依靠集體的力量完成任務(wù)的事例，誰愿意說一說？

先在小組內(nèi)交流，然后向全班同學(xué)匯報并且談?wù)剬ψ约旱膯l(fā)與影響。

3、課前大家還搜集了一些有關(guān)的諺語，我們一起來看看。出示諺語：

（1）“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。

（2）“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤”。

（3）“人心齊，泰山移”（附搶險抗洪圖片幫助理解：大家心往一處想，勁往一處使，再大的困難也能克服。）

先組內(nèi)說自己對每一句諺語的理解，然后全班交流。

4、小結(jié)：集體團結(jié)的力量是取得勝利或成功的關(guān)鍵。

四、啟發(fā)思考，升華認(rèn)識

1、請欣賞小話劇《還是集體力量大》

⑴[配樂旁白]：我是小河里的一滴水。有一天，我從小河里獨自跑了出來，蹦蹦跳跳地來到河邊，停在岸邊的木船見了我高興地喊了起來：“有水了，有水了，我們得救了！”可是只有我這一滴水，連一棵禾苗也救不活，我跑回河里，喚來我的伙伴們，我們手拉著手，齊心協(xié)力，托起大木船，我們又流到田地里，千千萬萬顆小水滴一起澆灌著干旱的禾苗，它們得救了。

⑵交流：你從中懂得了什么？

2、想一想，你準(zhǔn)備如何在集體中發(fā)揮自己的力量為集體出力？

3、小結(jié)：一滴水只有融入大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己的力量和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量！

五、課外延伸。

同學(xué)們，在集體中發(fā)揮自己的力量為集體出力吧！學(xué)期末，老師要看一看，哪個小朋友在班集體中發(fā)揮的力量最大。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.播放《眾人劃槳開大船》。此歌歌詞如下： 一支竹篙呀，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開動大帆船； 一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨；百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒 一加十，十加百，百加千千萬；你加我，我加你，大家心相連 同舟嘛共濟海讓路，號子嘛一喊，浪靠邊；百舸嘛爭流，千帆進，波濤在后，浪在前；一加十，十加百，百加千千萬； 你加我，我加你，大家心相連。.......2.從這首歌中你感受到了什么？ 師：歌詞中寫到“一根筷子呀，輕輕被折斷，十根筷子呦，牢牢抱 成團。”有一個故事恰恰也描寫了這件事，請大家打開教材 16 頁，讀 一讀這個故事。學(xué)生圖文對照，閱讀故事。4 師；誰來給大家講講這個故事？ 也可以說說自己讀后的想法。學(xué)生自由講述，發(fā)表感想。5 師；現(xiàn)在，讓我們來驗證一下故事中的內(nèi)容。拿出一盒火柴，指名學(xué)生上臺，分別用力折一根火柴和一把火柴，然后讓他說說折時的感覺； 一根火柴容易折斷，一把火柴不容易折斷?！驹O(shè)計意圖： 引導(dǎo)學(xué)生理出兩點：一方面，個人的力量是渺小的、有限的；另 一方面，集體的力量是偉大的、無窮的?！?/p>

二、互動交流，體驗探究 1 師；這就是個人力量和集體力量的差別。我們就是這一根根火柴，當(dāng)我們是一個人的時候，力量是微弱的，能做出的成績也是有限的，但是如果我們緊緊地團結(jié)在一起，就有無窮的力量，能做出一番大事 業(yè)。（板書；個人的力量；渺小、有限）也許大家覺得“大事業(yè)”這 種概念離我們較遙遠，那么，讓我們先來看看身邊事。請大家看第 14 頁的圖，說說圖中的小朋友在做什么。學(xué)生看圖，描繪圖片內(nèi)容，感受圖中的學(xué)生為了在運動會上取 得好成績，而刻苦訓(xùn)練、團結(jié)互助的精神。2 師：他們的努力沒有白費，在這次運動會中他們?nèi)〉昧?團體第一 名的好成績，在分析成功的原因時他們是怎樣說的？誰來讀一讀？ 指兩名學(xué)生讀： “這次取得好成績，靠的是集體的力量 ”“我取、得了 100 米、200 米、跳高三項冠軍，我的成功不僅是個人努力的結(jié) 果，更重要的是有同學(xué)的幫助?！?/p>

師：由這件事我們可以看出，集體的成功靠大家共同的努力，個人 的成功離不開集體的幫助。同學(xué)們，你們還知道生活中哪些成功的事 例？你從他們的成功中得到哪些啟示？ 學(xué)生談到的事例可能是個人的成功，也可能是一個團隊的成功。在 學(xué)生分析成功的原因時，不必局限于“集體的力量”這一方面，也要 強調(diào)個人的努力。

【設(shè)計意圖：一個人要完全靠自己的力量取得成功，是非常艱難的，即使成功，成就也非常小，只有懂得與人合作，才能做出成就。】 4 師： “一滴滴的水可以匯成江河，江河可以匯成大海.個人只有融 入集體中，才有無窮的力量?！逼鋵?，我們生活中的很多事情都是依 靠集體的力量完成的?？纯次覀兊慕處煟覀兩砩系囊路?，還有我們 的書本，想一想，在我們的生活中，哪些事情離不開大家的共同努力？ 小組合作討論，發(fā)現(xiàn)自己所用的、吃的、住的等物品沒有一種是完 全造一個人的力量創(chuàng)造出來的。師：讓我們看著第 16 頁那幅做手術(shù)的圖片來設(shè)想一個病人從入院 到康復(fù)出院，是多少人共同努力的結(jié)果吧。引導(dǎo)學(xué)生先設(shè)想出一個患有心臟病需要做手術(shù)的病人，再根據(jù)自 己的生活常識和對醫(yī)院的了解，推測這的病人從入院到病好出院，經(jīng) 過了多少道程序和多少醫(yī)護人員的治療和看護，這其中的環(huán)節(jié)缺一不 可，否則會造成嚴(yán)重的后果。師：接下來，讓我們再來看一看不少同學(xué)喜歡的世界杯足球賽。其 實，在體育競賽中，團隊合作的重要性最直接的被體現(xiàn)了出來。哪位 喜愛足球的同學(xué)來為大家介紹一下足球隊的構(gòu)成及各個球員的職 責(zé)？ 可讓學(xué)生上臺，邊介紹邊在黑板上畫示意圖。師：原來球場上的 11 個人，每個人都有自己的位置和責(zé)任。那么，在足球比賽中，最害怕出現(xiàn)什么情況？（詢問在臺上為大家講解的學(xué) 生）學(xué)生會回答；被裁判舉紅牌罰下一人。

師追問：為什么？ 學(xué)生加以說明。師：聽了這位同學(xué)隊足球比賽的介紹，你感受最深的是什么? 學(xué)生自由發(fā)言?！驹O(shè)計意圖：通過在他們身邊所了解到的事情，學(xué)生自由發(fā)言，再次體會團結(jié)合 作的重要性?！?/p>

10師：現(xiàn)在，又到了講故事的時間了。今天，老師要將的故事名字 叫《誰的功勞大》。在一個寂靜的深夜，月亮靜靜地照在窗簾上，小主人龍龍早已沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)里了。忽然，從床上傳來一陣吵鬧聲，原來是龍龍的五個手指兄弟，在爭執(zhí)誰的功勞最大。只見大 拇指驕傲的把頭一昂，說：“我的功勞最大，你們沒看見夸獎一個人的時候總是豎起我們大 拇指夸獎我們是最棒的嗎？哈哈?！笔持覆环獾恼f：“哼，那是夸我們小主人呢，要說功勞 啊，當(dāng)然我最大，主人寫字可全依靠我，要知道知識對小主人可重要了?！敝兄刚局绷松碜?子俯視著它們說：“弟兄們，別爭啦，看看我的身高不就知道誰的功勞最大啦?！边@時，小拇 指搶著說：“個子高可不能說明功勞大，別看我個子小，我可是一諾千金，最講信用了。你 們看，主人和別人拉鉤時都是我沖在最前面?！痹谝慌砸恢背聊臒o名指微笑著說： “兄弟們，別爭了，沒有誰的功勞最大，我們離開誰都無法把事情獨立做好，我們應(yīng)該團結(jié)一致、齊心 協(xié)力幫助小主人做好每一件事情?！甭犃诉@話，其它的四個指頭都慚愧地低下了頭。此時，屋子里有恢復(fù)了平靜，只有月亮靜靜的照在窗簾上。

11師：大家看看自己的手，這五個手指大家看看自己的手，這五個手 指，少了哪一個都會讓我們感到極大的不便，甚至無法一些事情。老 師覺得，這高高低低、胖胖瘦瘦的手指就像我們一個個人，雖然我們 樣貌不同，性情各異，但我們都有各自的優(yōu)勢，當(dāng)然也有不足之處。就像一個大拇指無法單獨握起一支筆一樣，我們個人的力量是非常微 弱的。只有和他人團結(jié)起來，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能獲得無窮的力量，創(chuàng)造奇跡。事實上，這種合作是無處不在的，特別是大家今后進入社 會，集體合作就顯得更為重要。如美國第一艘宇宙飛船的研制，參與 的單位達數(shù)百家，參與研制、發(fā)射的總?cè)藬?shù)達幾十萬，人們說這艘飛 船是用“幾十萬雙手拖上天的”。又如我國的三峽工程的設(shè)計、施工 等，也是在千百萬人的努力下進行的。組織交流有關(guān)三峽工程的資料，引導(dǎo)學(xué)生感受它的偉大。

【設(shè)計意圖：用學(xué)生比較感興趣的故事引導(dǎo)，深化主題，學(xué)生更容易接受?！? 12 師：現(xiàn)在，讓我們通過一個游戲來切實感受一下集體的力量。組織學(xué)生做“沖出包圍圈”的游戲?；顒舆^程：將全班分成兩組，一 組為包圍者，一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包 圍狀。突圍者則單兵作戰(zhàn)，突圍隊員先站在圈內(nèi)，然后可以采取各種 方法闖出圈外，包圍者彼此齊心協(xié)力阻擋該突圍者闖出。一分鐘以后，換其他突圍隊員，直到所有突圍者輪完為止。13 組織學(xué)生就游戲的過程討論以下問題：（1）包圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失??？（2）突圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失?。浚?）包圍者在游戲中的體會如何？是否感到了集體的力量？（4）包圍者在游戲中的感受如何？單兵作戰(zhàn)容易嗎？ 師：通過這些有趣的游戲、生動的故事和具體的事例，我們已經(jīng) 深深地感受到了個人力量和集體力量的差別。那么，在我們這個班集 體，怎樣才能最大程度地發(fā)揮集體的力量？在回答這個問題前，我們 先來聽一個故事。故事的名字叫‘老鼠偷油’。15 組織討論：

（1）老鼠想的辦法好不好？為什么這個辦法沒能成功？

（2）從這個故事中你認(rèn)識到要充分發(fā)揮集體的力量，必須怎樣？ 師小結(jié)：俗話說，任賢齊，泰山移。一個只強調(diào)自我、只強調(diào)個性 的人，是很難有合作精神的。要發(fā)揮集體的力量，集體中的成員必須 有共同的目標(biāo)，心往一處想。一個集體就像繩子一樣擰成一團，只要 大家擰成一股勁，團結(jié)合作，朝著共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相配合，合理分工，就能發(fā)揮集體最大的力量，戰(zhàn)勝一切困難。師：最后，讓我們來看看朱德和雷鋒同志是怎樣看待集體的力量 的。讓我們一起讀

【設(shè)計意圖：用學(xué)生比較感興趣的故事引導(dǎo)，深化主題，學(xué)生更容易接受。】

三、學(xué)習(xí)總結(jié) 提升感知

學(xué)生齊讀教材中朱德和雷鋒的名言。

師： 集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才會有浪花的多姿多彩；也正是壯美的千萬朵浪花，為大海增添了無 窮的魅力。每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。融入集體是生存 的需要，融入集體，將會永遠有生命力。同學(xué)們，21 世紀(jì)是一個競 爭的世紀(jì)，社會在競爭中前進，世界在合作中發(fā)展，只有善于團結(jié)的 民族才能立足于這個競爭之林。讓我們從小就培養(yǎng)自己善于融入集 體、團結(jié)合作的能力，為今后的社會建設(shè)打下基礎(chǔ)?！驹O(shè)計意圖： 通過體會名人名言，感知主題?！?/p>

第三篇：積蓄力量把握機遇

把握機遇，馬云成就了淘寶，成為業(yè)績精英。把握機遇，林書豪手起球落，絕殺刮起林旋風(fēng)。

機會一旦錯過就不再擁有。擦亮眼睛，清醒頭腦，抓住機遇，創(chuàng)造自己輝煌人生。

古往今來，有才者無數(shù)，但成就大事業(yè)者卻寥寥無幾，因為他們?nèi)鄙僮约喊l(fā)揮的舞臺。蘇軾大才，可怎與不被重用，只能發(fā)出持節(jié)云中，何日遣馮唐的感慨。韓愈心懷壯志，但統(tǒng)治者昏庸，使他這匹千里馬才美不得外見，辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪，柳永有才，他創(chuàng)作的日曲被萬口傳頌，但他卻一生漂泊，困乏而終。籃球天才比盧普斯，命運多桀年輕是不會重用，被重用時又年老體衰，如若你是一只天鵝，但沒有寧靜的湖畔，你又怎樣展現(xiàn)你絕美的舞姿，如若你是蒼鷹，但沒有廣闊的天空，你又如何展現(xiàn)你矯健的身軀。機遇于人才如水之對魚。缺少機遇，有才華也會被時代遺忘。

機遇造就人才，把握機遇，登上人生之巔。

積蓄力量，把握時遇

漫漫人生路，為追求成功，我們不斷前行。執(zhí)著著，堅持不懈，完善自我，走得更快；聰明者，把握

機遇，發(fā)展自我，行得更遠。能積蓄力量，又能把握機遇的人，才能迎來更輝煌的成就。

材料中的庫爾貝，因不斷地學(xué)習(xí)臨摹，使得畫意提高，又因拿破侖三世對他畫作的抽打意外獲得更多人關(guān)注。他的堅持不懈提高了實力，在機遇來臨時，便收獲巨大成功。

積蓄力量，把握機遇，讓才華展現(xiàn)。少年王勃，才華橫溢，他的文學(xué)實力，在遇到機遇時，便迸發(fā)出絢爛的火花。滕王閣盛會，讓這個天才少年將自己積蓄的文學(xué)力量發(fā)揮得淋漓盡致，他把握住機遇，即席賦詩?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！弊屓藷o不驚嘆傳頌。著名歌唱家黑海濤，刻苦的練習(xí)，讓他積蓄了力量，巧妙地抓住機遇，用歌聲推薦自己讓他的才華被帕瓦羅蒂賞識，讓歌唱才華得以展現(xiàn)。是多年堅持不懈的學(xué)習(xí)，讓他們積蓄了力量，是善于把握機遇的智慧，讓他們能讓自己的才華得到世人的欣賞。積蓄力量，把握機遇，讓夢想實現(xiàn)?；@球巨星林書豪，一個曾被看低的奮斗者通過自己的努力，不斷拼搏，永不放棄，積蓄了強大的能量，等待爆發(fā)，終于機會來臨，本是替補球員，卻能把握機遇，盡情發(fā)揮自己的實力和潛質(zhì)，帶領(lǐng)紐約尼克斯對走出困境，打出華麗的七連勝，讓全世界為之瘋狂。機遇是樸素 的，然而林書豪的堅持和拼搏讓它變得光芒四射，積蓄力量，把握機遇，讓他用實力證明自己，實現(xiàn)了夢想。

然而，若是不能很好的將兩者結(jié)合，可能會造成自己的困境。荊軻刺殺秦王，勇氣可嘉，他把握了機遇，甚至抓住了機遇，卻困疏于練習(xí)，留下了“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成”的千古遺憾。梵高，才華橫溢，畫藝超群，卻從始至終沒有抓住機遇讓畫作為人賞識，生活窮困潦倒，瀕于崩潰。他們或有機遇，或有實力，卻只能留給自己無盡的遺憾。

只有經(jīng)歷主動與奮斗，才能積蓄抓住機遇的力量，機會只留給有準(zhǔn)備的人；然而，不要信奉“酒香不怕巷子深”。要把握機遇，主動出擊，當(dāng)命運的摩天輪送你至最高點時，要飽覽無邊風(fēng)景。

積蓄力量，把握機遇，讓我們收獲人生的成功。

第四篇：《集體的力量》演講稿

集體的力量

各位老師、同學(xué)們，大家好！我是來自七年級(2)班的鄭善美，今天我演講的題目是《集體的力量》。

俗話說：我為人人，人人為我。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到助人為樂的幸福。一個班級、一個學(xué)校，只有當(dāng)它的成員都團結(jié)友愛的時候，才是這個班級、這所學(xué)校真正和諧的時候；一個國家，當(dāng)它的公民都“出入為友，守望相助”的時候，才是這個國家真正進步的時候;一個民族，當(dāng)它的成員“心比心，心相連，齊心協(xié)力向前進”的時候，才是這個民族真正覺醒的時候。讓我們嘗試著互相關(guān)心、互相愛護，在別人需要幫助的時候伸出援手，當(dāng)我們遇到困難時，就會有人伸手相助。

一個人的力量是有限的，但集體的力量往往要大于個人。剛開學(xué)時的會操表演，凝聚了我們一個班的力量；后來的板報繪畫，凝聚了我們一個大組的力量；再后來的衛(wèi)生大掃除，全員出動，無一人偷懶，我們仿佛已不再是一個個單獨的個體，而是一個整體，那就是——七（2）班，我們共同的“家”。

集體的力量不容小覷，然而集體中那股強大的力量是來自集體中的每一個人，如果每一個人都想著為集體做出那么一點貢獻并且真的那么做了，這個集體就是團結(jié)友愛的，就是充斥著每一個人的每一份力量的！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：集體志向的力量

集體志向的力量

——《哈佛商業(yè)評論》

近期的嚴(yán)重經(jīng)濟衰退令許多公司蒙受重創(chuàng)。然而，有些公司在熬過困境之后，反而比以前更強大了。即便在人們料想損失最重的行業(yè)里，也不乏贏家。比如，在酒店、化妝品等奢侈品行業(yè)，以及其他一些行業(yè)，均有少數(shù)公司不僅挺過了這場風(fēng)暴，而且找到了新的使命感。它們是如何做到出類拔萃的？我們來看看四季酒店（Four Seasons）的例子。2008年，全球經(jīng)濟瀕臨衰退，四季酒店也恰逢一個令人不安的過渡期：深孚眾望的公司創(chuàng)始人兼董事長伊薩多· 夏普（Isadore Sharp）準(zhǔn)備卸下日常職責(zé)，更多地以顧問身份來指導(dǎo)工作；COO凱蒂· 泰勒（Katie Taylor）將成為公司首任CEO。當(dāng)時，整個酒店業(yè)步履維艱，高端酒店的日子更是不好過，度假游客紛紛取消行程，商務(wù)旅客則選擇更便宜的住處。四季酒店的房價始終維持在原有水平，但入住率在下降，公司只好裁減了總部的工作人員。值此危難之際，夏普的退居二線更加讓人憂心忡忡。然而，在他的從旁指導(dǎo)之下，泰勒和她的團隊不僅讓公司回到正軌，更蓄勢強勁，有望重新奪得業(yè)界的領(lǐng)軍地位。如今，四季酒店的訂房率已較2008年大幅上升，員工敬業(yè)度也高于以往任何時候。

另一個例子是渣打銀行（Standard CharteredBank）。當(dāng)同業(yè)們只能依靠緊急援助苦苦支撐、商譽遭受沉重打擊，或者干脆關(guān)門大吉的時候，渣打卻把生意做得風(fēng)生水起。此外還有全球化妝品零售商絲芙蘭（Sephora）。這家十年前幾近破產(chǎn)的公司，如今卻呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭，平均每個星期都有兩家新的門店開張。

過去三年間，我們對不同行業(yè)中表現(xiàn)超常的一些公司進行了研究。我們調(diào)查了全球45家公司，采訪了數(shù)十位CEO、高級主管和中層經(jīng)理人，并組織了專題研討會，最后勾勒出了這些公司賴以成功的共同模型。

這一成功模型我們稱之為“集體志向”

（collective ambition），它體現(xiàn)了公司領(lǐng)導(dǎo)者和員工如何思考存在的理由，希望實現(xiàn)什么目標(biāo)，如何同心戮力達成這個目標(biāo)，以及公司的品牌承諾如何與自己的核心價值觀保持一致。這些公司不是追求利潤之類的單一目標(biāo)，而是團結(jié)全體員工，塑造集體志向。這一志向不僅超越個人目標(biāo)，同時考慮了實現(xiàn)并維持卓越經(jīng)營的一些關(guān)鍵要素。

本文將闡述這些關(guān)鍵要素及其重要意義，其中，公司使命尤為重要。在我們所研究的公司中，我們會看到一些公司如何通過專注于兩個方面來實現(xiàn)集體志向：一是凝聚力（glue），即協(xié)作參與；二是潤滑力（grease），即嚴(yán)格規(guī)范的執(zhí)行。我們希望它們的經(jīng)歷可以激勵更多的公司效仿借鑒。

集體志向的七大要素

第一個提出集體志向這個概念的并不是我們。幾十年來，研究組織方面的學(xué)者們一直在研究一個問題：是什么讓一家公司既能持續(xù)贏利，又能讓員工和其他利益相關(guān)者與公司同心同德？然而，許多公司在解決員工敬業(yè)度這個問題時，要么只采取一次性的措施，要么把敬業(yè)度定義得很狹窄（如員工覺得自己對工作投入的程度）。它們沒有給員工講述一個有關(guān)公司未來的美好故事，也沒有建立協(xié)作流程，用于打造實現(xiàn)公司未來所需的能力。

那么，公司的集體志向包含哪些要素呢？我們總結(jié)的要素中，一部分來自以前的研究，一部分源自我們最新的研究。公司必須將以下七大要素密切融合在一起。

使命：公司存在的理由。

愿景：公司在合理的期限內(nèi)渴望達到的地位或狀態(tài)。

總體和階段性目標(biāo)：在追求愿景過程中用來衡量進展情況的指標(biāo)。

戰(zhàn)略與運營重點：追求愿景過程中的行動取舍。

品牌承諾：公司就自己提供的體驗向利益相關(guān)者（客戶、社區(qū)、投資人、員工、監(jiān)管機構(gòu)、合作伙伴等）做出的承諾。

核心價值觀：公司在順境和逆境中都會恪守的指導(dǎo)原則。

領(lǐng)導(dǎo)行為：在實施公司愿景與戰(zhàn)略重點，努力信守品牌承諾，踐行核心價值觀的過程中，公司領(lǐng)導(dǎo)者所表現(xiàn)出來的日常言行。

這些要素清晰明確，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)哪些方面存在問題，然后采取措施加以解決。例如，他們可能發(fā)現(xiàn)，盡管社區(qū)影響力這個概念讓領(lǐng)導(dǎo)者深受鼓舞，但他們的獎金是與營收增長掛鉤的。這種相互錯位很難激勵領(lǐng)導(dǎo)者在行動上符合組織的使命和愿景。（副欄“七大要素的實踐應(yīng)用”描述了一家全球生物制藥公司如何界定這些要素）我們用一系列同心圓來闡釋集體志向。它就像是一個羅盤。使命位于中心。外圈是推動取得進展的領(lǐng)導(dǎo)行為。介于兩者之間的是愿景、品牌承諾、戰(zhàn)略與運營重點、核心價值觀，以及用來衡量在每個要素上所取得進展的總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)。你可以在副欄“四季酒店羅盤”中看到，這家連鎖酒店明確了自己的目標(biāo)——成為旅客的首選酒店；做最好的雇主；爭當(dāng)酒店行業(yè)領(lǐng)先的可持續(xù)價值創(chuàng)造者——從而使原本模糊不清的愿景變得清晰起來。

凝聚力與潤滑力

塑造集體志向并不只是講述一個鼓舞人心的故事。關(guān)鍵是要培養(yǎng)員工的敬業(yè)度，以此達到一個目的：讓公司使命成為員工的個人目標(biāo)。換句話說，塑造集體志向是打造或強化公司凝聚力的一個機會，也是公司推行全局變革的一個契機。當(dāng)然，變革離不開嚴(yán)格規(guī)范的執(zhí)行，也就是潤滑力。凝聚力與潤滑力是并存的，我們下面將分別加以闡述。

凝聚力 渣打之所以能在嚴(yán)重經(jīng)濟衰退的沖擊下保持穩(wěn)定發(fā)展，一部分原因可以說是運氣使然。

例如，渣打在美國沒有多少業(yè)務(wù)，而美國是這場金融危機最先爆發(fā)的地方，遭受的打擊也最重。然而，這家擁有來自125個民族的85，000多名員工的銀行，以這場危機作為契機，重申了當(dāng)初引領(lǐng)渣打走向卓越的原則，將分散各處的不同利益相關(guān)者凝聚在一起。簡而言之，渣打借此加強了自身的凝聚力。

自經(jīng)濟衰退以來，渣打始終堅持一個強有力的使命，為所有利益相關(guān)者保持積極的形象，同時建立了一個未來愿景——成為亞洲、非洲及中東具領(lǐng)導(dǎo)地位的全球最佳國際銀行。然而，盡管員工們都很清楚自身工作的意義，但世界上大多數(shù)人（包括許多重要的利益相關(guān)者）并不了解這家銀行究竟有何與眾不同之處。渣打領(lǐng)導(dǎo)層意識到，渣打的業(yè)績表現(xiàn)超過了自己的聲譽。

為了解決這個問題，渣打CEO冼博德（PeterSands）在2009年成立了一個專門小組，并派他們到世界各地，走訪成千上萬的客戶、員工、監(jiān)管機構(gòu)、股東以及業(yè)務(wù)所在的社區(qū)。雖然這些利益相關(guān)者彼此差異很大，但他們一致認(rèn)為，渣打是具有商業(yè)道德的長期合作伙伴。在亞洲金融危機等艱難時期，許多銀行都撤出了某些社區(qū)，但渣打堅持不離不棄。在此基礎(chǔ)上，渣打提出了新的品牌承諾：長久相守，造福社區(qū)，并歸結(jié)為一句話“一心做好，始終如一”（Here for Good）。這句口號包含了兩重意思。渣打東南亞地區(qū)的一名高管解釋道：“我們在當(dāng)?shù)負(fù)碛蟹浅Ｉ詈竦年P(guān)系，這部分是因為我們付出巨大努力培養(yǎng)當(dāng)?shù)厝瞬?，同時也因為我們進入當(dāng)?shù)厥袌龅臅r間比其他跨國銀行早得多。經(jīng)常有客戶這樣對我說：‘50年前你們給我祖父提供了一筆貸款，這么多年來，無論順境還是逆境，你們一直支持著我的家族公司。我們絕不會轉(zhuǎn)投別的銀行。’”

冼博德和他的管理團隊努力確保渣打信守這一新的品牌承諾。他們要做的第一件事，是將新的品牌承諾傳達給員工，因為這一承諾需要依靠員工在日常工作中去落實。渣打在世界各地舉行員工大會，并制作了一段紀(jì)錄片風(fēng)格的視頻，讓真實客戶現(xiàn)身說法，講述自己與渣打之間的故事。例如，一位斯里蘭卡的農(nóng)戶利用渣打的貸款，供自己的孩子上學(xué)。這段視頻感動和鼓舞了員工，尤其是當(dāng)這段視頻開始在重要市場的電視中播出后。

許多公司在重新定位品牌時都會遭遇冷嘲熱諷，但這種情況在渣打基本見不到。這主要是因為“一心做好，始終如一”的品牌理念在渣打早已蔚然成風(fēng)。渣打現(xiàn)在將它傳達給員工，是為了加強凝聚力，以便讓所有利益相關(guān)者切實感受到這一承諾。例如，對于客戶，渣打的承諾是給客戶提供公平的交易，并將客戶視為合作伙伴。無論是給加納的可可種植戶提供貸款（渣打幫助7萬多名加納農(nóng)戶獲得了生計），還是給歐洲的大型制藥公司提供融資，渣打都從長遠出發(fā)幫助客戶發(fā)展業(yè)務(wù)。

另外，渣打只與遵守所在國法律法規(guī)的客戶做生意。它將監(jiān)管機構(gòu)視為合作伙伴，共同致力于打造健康的商業(yè)環(huán)境，而這反過來也給渣打提供了巨大的機遇——既利于公司，又造福社區(qū)。例如，阿聯(lián)酋政府發(fā)起的“就業(yè)本國化計劃”（Emiritisation）規(guī)定，在阿聯(lián)酋的外國公司必須雇用一定數(shù)量的當(dāng)?shù)貑T工。但是，許多國際銀行都沒有做到這一點，它們寧愿繳納罰金。渣打則不然，它認(rèn)為這項規(guī)定對培養(yǎng)當(dāng)?shù)厝瞬胖陵P(guān)重要。在尼日利亞，渣打幫助監(jiān)管機構(gòu)了解最佳實踐，以打造當(dāng)?shù)氐娜肆徒?jīng)濟資本。

渣打還開始將“一心做好，始終如一”的理念融入自己的核心業(yè)務(wù)流程。例如，貸款申請者必須提供書

面材料，說明為什么渣打應(yīng)該相信他們也能“一心做好，始終如一”。制造型企業(yè)為建造新工廠申請貸款時，可能需要做出承諾，保證以可持續(xù)的方式處置廢物。

渣打的造福社區(qū)項目與自身的品牌和文化息息相通——這說明他們的承諾不只是一句空話。無論是為印度盲人建造醫(yī)療中心，贊助利物浦足球俱樂部，還是給員工提供假期，使他們能夠參與一些自己認(rèn)為重要的公益事業(yè)（一位員工告訴我們，他在一個馬匹救助站做義工），渣打積極融入所在的社區(qū)。員工們表示，看到同事參與慈善活動，讓他們感到鼓舞，也提升了他們對渣打的忠誠度。

盡管新的品牌承諾帶來了非常積極的影響，但渣打的管理層很務(wù)實，甚至有點謹(jǐn)慎，他們不愿輕言得勝?！拔覀円恍淖龊?，始終如一，并希望未來也這樣?！币晃桓吖苤赋?，“與此同時，我們要保持低調(diào)，因為我們不想成為萬眾矚目的焦點，也不想有人希望我們失敗。我們證明了銀行可以創(chuàng)造很大的福祉，但也知道我們的力量是有限的?！睋Q句話說，你不可能為所有預(yù)料之外的結(jié)果做好準(zhǔn)備。例如，制造型企業(yè)在申請貸款時，可能承諾以可持續(xù)的方式處置廢物，可結(jié)果銷售的產(chǎn)品中卻含有某種潛在的危險化學(xué)物質(zhì)。渣打的品牌重新定位活動，涵蓋了集體志向羅盤的所有要素，也是為了整合和協(xié)調(diào)使命、愿景、目標(biāo)、戰(zhàn)略與運營重點、品牌承諾、核心價值觀，以及領(lǐng)導(dǎo)行為。所有要素都融為一體。渣打的品牌宣傳活動非常合宜，因為正如冼博德所說的：“‘一心做好，始終如一’這句話不僅總結(jié)了渣打一貫的作風(fēng)，同時也很鼓舞人心，坦率地說，讓所有人都感到鼓舞?！彼墙M織的黏合劑，提醒員工每天來工作的意義。展望未來，渣打面臨的挑戰(zhàn)是，牢記而不是放棄自己的根源。

潤滑力 協(xié)作參與（也就是凝聚力）為嚴(yán)格規(guī)范的執(zhí)行（也就是推動卓有成效變革的潤滑力）創(chuàng)造了統(tǒng)一的公司文化。

讓我們再來看看四季酒店的例子。當(dāng)凱蒂· 泰勒繼任CEO時，公司正處在艱難時期。她首先需要加強公司的凝聚力，于是，她讓一個管理團隊放下日常工作，用六個月時間到世界各地走訪客戶、員工和其他利益相關(guān)者，了解公司的現(xiàn)狀。他們帶回來的報告證實客戶重視酒店的奢華體驗，員工們也懷有共同的使命感。但是，這一報告過于抽象，正如一位員工所說的，“太學(xué)術(shù)化了”。員工們無動于衷，不知道該如何把所發(fā)現(xiàn)的結(jié)論轉(zhuǎn)化為日常行動。組織凝聚力確實重要，但光有這個還不夠：如果不能轉(zhuǎn)化為日常行動，新的承諾就很容易遭到摒棄。

泰勒和她的團隊利用我們的羅盤工具，用一種更具體的框架對所發(fā)現(xiàn)的結(jié)論進行了描述。這一框架符合公司的使命和價值觀，但偏重于行動。接著，四季酒店就可以打造潤滑力，也就是一個有條不紊的計劃，詳細擬出一系列工作項目，并且所有這些項目都符合公司的使命：打造世界上最好的酒店體驗。

例如，公司的一個團隊實施了一個名為“誰將成為這里的領(lǐng)導(dǎo)者”的項目。這個項目的目的是，將原有的非正式晉升方法改造成一個有效可靠的潛力和績效評估系統(tǒng)，并根據(jù)這個系統(tǒng)來提拔人才。這將確保四季酒店在合適的崗位上擁有合適的人才，并能夠?qū)λ麄冞M行培養(yǎng)、獎勵和挽留。畢竟，當(dāng)服務(wù)成為公司的競爭優(yōu)勢時，員工就變得至關(guān)重要了。

正如泰勒所言：“我們擁有34，000名員工，他們每天早上醒來時想的是，如何比前一天更好地為客人提供服務(wù)。因此，盡管有這么多麻煩纏身，但是，無論何時何地，為客人提供非凡體驗的品牌承諾，早已滲透到兢兢業(yè)業(yè)的員工心里。正是他們?nèi)諒?fù)一日地履行著這個承諾?！?/p>

把公司使命放在第一位

當(dāng)你為自己的公司講述故事時，無論是使用我們的羅盤工具，還是其他什么工具，我們建議你把公司使命放在核心位置。公司的愿景、戰(zhàn)略、品牌、價值觀和領(lǐng)導(dǎo)行為都必須圍繞這一核心來構(gòu)建。

記?。汗静灰欢ㄒ哉仁澜鐬槭姑?。提供卓越的娛樂或銀行服務(wù)，同改善新興經(jīng)濟體的醫(yī)療服務(wù)一樣有意義，只要它真正表述了公司存在的理由。使命是公司差異化和員工敬業(yè)的起點。

我們來看看全球領(lǐng)先的化妝品零售商絲芙蘭是如何確立其使命的。1969年，多米尼克· 曼多諾（Dominique Mandonnaud）在法國創(chuàng)立了這家公司。曼多諾認(rèn)為，購買化妝品應(yīng)該是一種充滿樂趣的體驗，于是，他把絲芙蘭的門店設(shè)計成一個開心的地方：顧客在購買之前，可以試用化妝品。結(jié)果，這個概念大受歡迎，競爭對手也迅速跟進效仿。絲芙蘭增加了銷售的品牌數(shù)量，希望能做到與眾不同。然而，公司很快認(rèn)識到，除了自有品牌之外，還銷售眾多其他品牌的化妝品、香水和護膚品，這樣做并不足以讓自己保持領(lǐng)先地位。它需要有一種難以復(fù)制的優(yōu)勢。

絲芙蘭隸屬于全球最大的奢侈品集團路威酩軒（LVMH）。2003年，由于絲芙蘭陷入經(jīng)營困境，路威酩

軒曾考慮將其出售，后來改變主意，聘請了新CEO雅克· 利維（Jacques Levy），希望他能扭轉(zhuǎn)頹勢。利維和他的高管團隊對顧客偏好進行了研究，他們認(rèn)識到，絲芙蘭的競爭優(yōu)勢并不在于門店布局或經(jīng)營的品牌，而在于長期以來為顧客提供的那種充滿樂趣的購物體驗。他們認(rèn)可過去的做法，也清楚未來成功需要什么，于是，他們制定了新的公司使命：“為顧客提供零售行業(yè)中充滿無窮樂趣的購物體驗——讓他們享受輕松一刻，去探索、嘗試和創(chuàng)造自己的美麗。”

盡管集體志向的所有其他要素都源自公司使命，但公司必須將所有七大要素融為一體。例如，絲芙蘭認(rèn)為，如果它的使命是打造有趣的購物體驗，那么公司戰(zhàn)略就應(yīng)該是提供非凡的服務(wù)——不是傳統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而是符合公司的核心價值觀：自由、卓越、情感、大膽。

絲芙蘭的使命、戰(zhàn)略和價值觀體現(xiàn)在它做的每一件事上。例如，絲芙蘭大學(xué)（SephoraUniversity）的培訓(xùn)鼓勵員工用自己的方式達成心中的目標(biāo)。他們有一本解釋“絲芙蘭管理風(fēng)格”的小冊子，里面列出了一系列原則，并舉例說明了員工如何成功踐行每一條原則。冊子里還提供了一塊空白的地方，供學(xué)員寫下自己會怎么去遵守這些原則。

達能集團（Danone）是全球最大的食品公司之一，旗下的美國達能乳品公司（Dannon MilkProducts）提供了另一個以公司使命為核心的例子。該公司成立于二戰(zhàn)期間，在此后的幾十年里，它一直努力在美國市場立足，這主要是因為美國人的酸奶消費量只有歐洲部分市場的五分之一。21世紀(jì)初，美國人開始接受低碳飲食，公司的生意隨之有所起色，然而，金融危機的爆發(fā)再次讓公司增長放緩。

2009年，達能集團任命阿根廷人古斯塔沃· 巴列（Gustavo Valle）為美國公司的總裁兼CEO。此前，巴列幫助巴西達能公司實現(xiàn)了扭虧為盈，他當(dāng)時采用的方法就是讓員工專注于公司的愿景和使命。所以，他一到美國，就開始在公司推行這個方法。他的想法不是根據(jù)過去來設(shè)想未來，而是將未來視作一種無限的可能性——然后，假設(shè)公司已經(jīng)達到了未來，并據(jù)此采取行動。員工們擁護公司的使命：“達能致力于用自己的產(chǎn)品造福美國人民，讓盡可能多的人擁有健康?！钡麄儗崿F(xiàn)這一使命缺乏真正的投入。

巴列宣布，公司將專注于文化、溝通和跨部門協(xié)作，到2014年使業(yè)務(wù)翻兩番?！叭绻覀兿氤蔀檫_能集團最大的業(yè)務(wù)單元，現(xiàn)在開始就必須像個最大的業(yè)務(wù)單元。”他說道，“如果我想成為一個銷售達數(shù)十億美元的公司的CEO，現(xiàn)在開始也必須像這樣一個CEO……一個重大的機遇就擺在我們眼前，要想抓住它，就必須改變工作方式?！?/p>

此后，巴列建立了達能領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院（DanoneLeadership College），開設(shè)的部分課程強調(diào)員工有責(zé)任為美國公司的轉(zhuǎn)型做出自己的貢獻。這個項目仍在進行之中，不過，由于是圍繞公司使命來組織活動的，公司文化已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變。例如，有證據(jù)表明，各職能部門的心態(tài)已經(jīng)發(fā)生變化：供應(yīng)鏈副總裁告訴我們，如果有利于銷售，即使本部門效率下降，他也愿意?！拔覀兏有萜菖c共了?！彼f。

美國達能公司放棄了零和博弈（從他人手中搶奪市場份額，以實現(xiàn)增長），把注意力放在了開發(fā)品類上。公司的營銷方式也發(fā)生了變化。以前，公司只注重單向的營銷宣傳，忽視消費者對比如在兒童酸奶中添加阿斯巴甜或糖類的投訴；如今，公司廣泛利用社交媒體，并積極聽取消費者的意見。雖然現(xiàn)在談?wù)摻Y(jié)果為時尚早，但巴列相信，只要公司上下堅守公司使命，并齊心協(xié)力去履行，那么他提出的愿景就一定能實現(xiàn)。

追求卓越并無捷徑可走，也沒有哪位大師能在一小時的演講中給你指明道路。要想取得成功，只有靠你和你的團隊。好消息是，這并不很復(fù)雜。你要做的，就是齊心協(xié)力，講述一個充滿活力的故事，讓大家知道為什么應(yīng)該來工作，如何才能團結(jié)起來開創(chuàng)一個美好的未來。有了凝聚力和潤滑力，再加上一點傳統(tǒng)的紀(jì)律規(guī)范，你的團隊就能釋放出自己的集體志向。