第一篇：千古難題的破譯

千古難題對“周易預(yù)測學(xué)”的破譯（連載）（連載1）轟炸、粉碎我們的預(yù)測體系，建立新的科學(xué)的預(yù)測體系

前言：

轟炸、粉碎我們的預(yù)測體系，建立新的科學(xué)預(yù)測體系

翻開天文學(xué)歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：從最早的“地心說”到哥白尼的“太陽說”，再到當(dāng)今的“宇宙說”，我們?nèi)祟悓τ谔祗w的認(rèn)識始終是發(fā)展的。物理學(xué)從牛頓的古典力學(xué)到愛因斯坦的“相對論”，我們?nèi)祟悓τ谟钪娴恼J(rèn)識也始終在發(fā)展的！

當(dāng)今許多企業(yè)的許多管理體系我們?yōu)榱税l(fā)展也在不斷進(jìn)行著破壞、創(chuàng)新，再破壞再創(chuàng)新地進(jìn)行著！

好的、科學(xué)的、進(jìn)步的管理體系，可以使企業(yè)的發(fā)展充滿活力，而落后的管理體系必將使企業(yè)走向死亡，許多人生存受到威脅！??

這一切的活動(dòng)都是在我們?nèi)祟愃季S的活動(dòng)下進(jìn)行的。可見，我們?nèi)祟愃鶆?chuàng)造的諸種文化體系，許多歷史事實(shí)已經(jīng)證明：它已經(jīng)成為巨大的宇宙能量、能團(tuán)、自然力決定著我們?nèi)祟愖约旱拿\(yùn)！

因此，轟炸、粉碎我們舊的文化體系，始終就是科學(xué)家和我們?nèi)祟愓苋说淖罡呤姑陀钪嫘碌奶接懻軐W(xué)的不懈追求啊！而我們的預(yù)測科學(xué)也逃脫不了我們的革命、破壞、粉碎的命運(yùn)！

第二篇：周恩來臨終前留下一個(gè)無法破譯的千古之謎

周恩來臨終前留下一個(gè)無法破譯的千古之謎

1976年1月2日，周恩來的身體像一盞即將耗盡油的燈，搖曳的生命之火發(fā)出微弱頑強(qiáng)的彌留之光，時(shí)斷時(shí)續(xù)的昏迷、清醒，使周恩來倍受病魔折磨的痛苦。上午，他又一次從死神手里擺脫回來，微微睜開眼，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，吐出非常微弱的聲音，衛(wèi)士俯身細(xì)聽，只聽見一個(gè)“嗚，嗚”的音節(jié)，衛(wèi)士順著話音向幾乎已經(jīng)連擺頭的勁都沒有的總理提示一件件事情，總理見衛(wèi)士說不準(zhǔn)他的心思，神情漸漸焦慮起來，又吃力地說：“鄔、鄔，釣魚臺(tái)的那個(gè)……”鄧大姐在一邊試著問：“是不是還有話要和人說？”總理微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。大家馬上按“嗚”的音在釣魚臺(tái)那里排，咦——“會(huì)不會(huì)是鄔吉成？”總理點(diǎn)了下頭。

中午1點(diǎn)，鄔吉成正好在家，總理的衛(wèi)士張樹迎打電話給他，急切地說：“老鄔，總理要見你，請你馬上過來?！编w吉成放在電話，叫上車子就往305醫(yī)院奔馳而去?！翱偫頃?huì)和我說什么？臨終之際還念念不能放下的一樁未了心愿是什么？”鄔吉成含淚猜想。到了305醫(yī)院，當(dāng)他來到總理病房門口，卻被護(hù)士攔住了，告訴說：“總理又昏迷過去了，你先到護(hù)士值班室等等?？偫硇褋砦以俳心??！彼赝送矍暗拈T，只好獨(dú)安閑護(hù)士值班室里默默地等待總理清醒。時(shí)間一分一秒地流逝，3 個(gè)小時(shí)過去了，有人跑進(jìn)來通知他：“預(yù)備一下，總理醒過來了，要見你，醫(yī)生正在給總理治療，馬上就可以進(jìn)去看總理。鄔吉成激動(dòng)地走到總理病房門口。

可是總理沒能等到醫(yī)生治療完，便又一次進(jìn)入了昏迷狀態(tài)，而且這一次時(shí)間更長。鄔吉成從2日中午1點(diǎn)多一直等到次日凌晨?？偫硪恢睕]有醒過來。鄔吉成非常難過地走出總理治療小樓，在寒夜里徜徉。鄧大姐也在那里徘徊，她眼睛里布滿了血絲，顯得很憔悴。她見到鄔吉成還在苦等總理清醒，嘆了口氣，委實(shí)不忍心直說總理已經(jīng)很難清醒過來，只是叫鄔吉成先回去，假如總理清醒過來，再通知他。鄔吉成想想也對，便向大姐提出，想在門口看總理一眼。大姐答應(yīng)了他的要求。

鄔吉成又走進(jìn)樓里的病房，躡手躡腳穿過外面的客廳，生怕驚動(dòng)總理。到屏風(fēng)邊他止住了腳步，眼淚卻不知不覺地流了出來。在這之前，他最后一次見到總理是 1975年9月7日，那天總理會(huì)見羅馬尼亞客人，鄔吉成和以前一樣負(fù)責(zé)警衛(wèi)陪同外賓一起來到醫(yī)院，那時(shí)總理已經(jīng)瘦弱不堪，說話的聲音也十分微弱，但是總理特有的儒雅風(fēng)度卻絲毫未減……沒想到4個(gè)月不見，總理英俊瀟灑的容貌已經(jīng)被癌癥徹底摧毀……鄔吉成痛苦地想：“總理，您找我要說什么呢？總理，您醒來吧，無論您讓我怎么做，我都絕對服從?！笨墒?，周恩來再也沒醒來。鄔吉成默默朝著病床向敬愛的周總理敬了一個(gè)軍禮。

1月8日上午，一顆偉大的心臟停止了跳動(dòng)。周恩來臨終前為何要見鄔吉成，成了無法破譯的千古之謎！

第三篇：《逍遙游》構(gòu)思新解——數(shù)學(xué)極限原理破解千古難題

《逍遙游構(gòu)思新解數(shù)學(xué)極限原理破解千古難題

《逍遙游》一文是莊子代表作，最能夠體現(xiàn)莊子思想——“逍遙”。但所涉及的一個(gè)問題就是，莊子怎樣在有效篇幅里面把作者思想觀點(diǎn)深入淺出講解透徹的，這是一個(gè)難題，教參里對作者的構(gòu)思講解也是很不透徹，沒有說服力。

對這一難題，我進(jìn)行了一番研究思考，最后我嘗試著用數(shù)學(xué)上的“極限原理”進(jìn)行解釋，做到了事半功倍，抓住要害。

全文從文章布局方式來看可以分為兩大類，有哪兩大類？劃分的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

【從空間和時(shí)間分為兩大類，前邊對象屬于空間范圍，大小不等；后邊對象屬于時(shí)間范圍，長短不一。他們雖然有不同，但“此小大之辯也”他們的共性是“他們都有所待，即都不逍遙?！薄?/p>

文章最后一段落列舉了那幾類人？就從道德修養(yǎng)的境界來看他們有什么不同？所有這些對象有什么共性？

【故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者此其一，宋榮子一類，列子一類。修養(yǎng)境界由低到高，共性是“猶有所待者也”】

什么樣的人才無所待也就是說做到逍遙？

【若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名?！?/p>

文章主旨就是告訴我們什么是逍遙，怎樣才能逍遙，也就是怎樣才能得到真正的道，最后一段作者給出了答案。這答案的給出是怎樣水到渠成的讓讀者體悟到的？這讓我們想到了那些數(shù)學(xué)原理？

【文章開始寫到大鵬化而為鯤，體現(xiàn)莊子“齊萬物”的觀點(diǎn)，朝菌、朝菌、冥靈、大椿、彭祖生命長短體現(xiàn)“等死生”觀點(diǎn)，萬物從一般人看來，不管大小，不管從空間時(shí)間看有什么區(qū)別，最終都有所待，修養(yǎng)程度有高低之別，“德合一君”者、宋榮子，列子雖越來越接近于“逍遙”但他們只是無限接近而已，還沒有真正“逍遙”。誰是真正“逍遙”者？有嗎？有，那就是“至人、神人、圣人”。世間這樣的人有嗎？沒有。一個(gè)人無論多逍遙，無論“道”的境界有多高，那么他永遠(yuǎn)無法完全到達(dá)道德境界，只是無限靠近道的境界而已?！?/p>

【因?yàn)椤暗揽傻?，非常道；名可名，非常名?！边@自然讓我們想到了數(shù)學(xué)的極限原理。】那么莊子是不是真的懂得“極限”原理呢？我們說她是懂得的，雖然當(dāng)時(shí)他不知道極限概念，但明白極限原理。比如《莊子.天下篇》中的一句話：“一尺之錘，日取其半，萬世不竭”其實(shí)就是很好的例證。

有了這一個(gè)極限原理的思考，那么再看作者的構(gòu)思布局及組材剪裁，那么整篇文章清晰透徹，同時(shí)你不能不贊嘆于莊子的偉大智慧！獨(dú)特的切入角度，使得深?yuàn)W抽象的道理淺顯易解，可謂舉重若輕啊。

說真心話，我通過一番思考，自覺破解了理解《逍遙游》的機(jī)關(guān)，現(xiàn)在多少有些洋洋得意！

第四篇：破譯課堂密碼

破譯課堂密碼

年輪

回想2008年9月到耿巷小學(xué)參加工作，至今已5年又3個(gè)月了，若算上2007年在常熟皖赴虞育才學(xué)校的半年工作經(jīng)歷，我在三個(gè)不同性質(zhì)的學(xué)校已工作近六年了。一路走來，并不平坦。

師之初

還記得當(dāng)年在皖赴虞上的那堂公開課，課前找學(xué)生彩排背答案，課上學(xué)生拼命的想答案又想不起來的窘態(tài)，課后學(xué)校督導(dǎo)唏噓不已，搖頭嘆息走出教室的樣子，課上的較好的一位女同事（文靜）用嘲笑的眼光看著我，好像在說：原來你就這點(diǎn)本事，哼！我也感到不好意思。半年后我就辭職回鄉(xiāng)考試了。

漫漫長夜

通過考試，我被分配到耿巷小學(xué)，帶著對教育事業(yè)的憧憬和希冀我來到了當(dāng)時(shí)破爛不堪，一下雨就滿是泥濘的耿巷小學(xué)。雖然條件比較簡陋，可總算有一個(gè)施展抱負(fù)的地方了。我懷著滿腔熱忱投入到教學(xué)工作中去，每天晚上認(rèn)真的備課，每天上課認(rèn)真的講解?？慷鄷r(shí)間、高精力投入，學(xué)生的成績雖有所提高，但效果并不明顯，每次考試的人均分也僅比同年組其他班級高5、6分而已，每個(gè)星期五下午我都覺得累的精疲力竭，當(dāng)然，這是一個(gè)星期工作干下來的感覺。我想，我這么賣力的工作，才得到這點(diǎn)產(chǎn)出，我絕對算不上一個(gè)成功的老師。因?yàn)椋业牟⒉凰闾脙?yōu)勢并不明顯的教學(xué)成績是靠高投入，多機(jī)械訓(xùn)練得到的。漫漫長夜，我思考著出路。帶著站在巨人的肩膀上的想法，我開始鉆研《魏書生班主任工作漫談》、《魏書生教學(xué)工作漫談》、《李鎮(zhèn)西做最好的班主任》、《李鎮(zhèn)西愛心與教育》、《程紅兵好老師就是好教育》、《中國大教育家》、《追尋近代教育大師》等書籍，并開始聽他們的講座，同時(shí)，一所學(xué)校的名字漸漸闖進(jìn)了我的耳朵——山東杜郎口中學(xué)。

2010年9月我調(diào)入耿巷中學(xué)，獨(dú)自一人開始偷偷的搞課改，那時(shí)學(xué)校的管理不像現(xiàn)在的這般嚴(yán)格，管的密不透風(fēng)。相反，非常自由，我可以去干我想干的任何一件事情。每天，我給學(xué)生抄大量的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生苦不堪言，同事怨聲載道，成績提高緩慢，甚至我懷疑有沒有提高。由于是中途接過一個(gè)班，我在學(xué)生心目中沒有威信，所以課改效果很不理想。2011年9月，我向校領(lǐng)導(dǎo)要求辭去九年級語文老師職務(wù)，想從初一開始好好帶出一界優(yōu)秀的學(xué)生，于是有了與現(xiàn)在這屆學(xué)生的邂逅，整個(gè)初一一年，由于老校長順其自然的管理方法，我還是可以一如既往的干自己喜歡干的事情，帶學(xué)生軍訓(xùn)、跑步、兩個(gè)星期搞一次活動(dòng)。那是真是很快樂，雖然錢拿得很少，可那時(shí)我和兩個(gè)班學(xué)生都很快樂。課堂改革還是不顯山不漏水的搞著，但我知道，那只是皮毛。并不是真正意義上的課改。

子夜

2012年11月的一天，同事們都在說學(xué)校將有大的人事變動(dòng)，懷著好奇，我問了幾個(gè)同事，他們說來了一個(gè)年輕的校長，搞課改來了。我滿懷期待，心想，這下可以放手搞課改了，校長首先選擇了2011級學(xué)生搞課改，學(xué)生的座位開始有了變化，有本來的傳統(tǒng)面朝黑板變成了面對面。我也帶著十二分的熱情繼續(xù)搞課改，可我總覺得改來改去大家還是新瓶裝舊酒、換湯不換藥。甚至我自己都不知不覺的回到了傳統(tǒng)課堂模式。我樂此不疲的講，學(xué)生昏昏欲睡的聽，時(shí)不時(shí)的望一望后墻上的那個(gè)鐘，盼望著下課鈴早點(diǎn)打響。這不是真正的課改！

頓悟

初三的時(shí)間這么緊，九年級上冊第九課《故土》居然上了四節(jié)課都沒上完，這件事對我的影響很大，我陷入了深深的思索中——我想，這可怎么好？時(shí)間這么緊，一課上了四節(jié)課還沒上完，效率奇低，考試肯定完蛋。

再也不能這樣活

痛定思痛，我下決心變革，我沒日沒夜的一個(gè)人在電子備課室思考出路，于是，一張課堂評分表誕生了。最初很原始，但實(shí)行起來效果不錯(cuò)。我決定走下去。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷根據(jù)教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題對課堂評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改進(jìn)。到現(xiàn)在，我課堂評分表和課堂評分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)有了2.1版，我把它視為自己六年辛苦工作得到的最重要的科研成果，先將課堂評分標(biāo)準(zhǔn)寫在下面：

九年級語文課評比標(biāo)準(zhǔn)（2.1版）（1）開場白、點(diǎn)評、糾錯(cuò)、補(bǔ)充（5分）

具體要求：勵(lì)志、與課文內(nèi)容有關(guān)，積極、健康向上；（2）朗讀(10分)具體要求：普通話要標(biāo)準(zhǔn)，不讀錯(cuò)字；斷句準(zhǔn)確；有感情、語調(diào)不平淡；感情飽滿、真摯、表達(dá)自然；吐字清晰、聲音宏亮、節(jié)奏得當(dāng)；能正確把握人物身份、經(jīng)歷、性格特點(diǎn)和職業(yè)特點(diǎn)，聲情并茂、富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴；（3）板書、普通話（10分）

具體要求：說普通話，寫規(guī)范字，板書設(shè)計(jì)美觀清晰有條理，展示認(rèn)真規(guī)范，專業(yè)術(shù)語表達(dá)規(guī)范，恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語言，大方熱情；（4）效率（內(nèi)容豐富容量大節(jié)奏快）（10分）； 具體要求：不拖延時(shí)間，不講廢話、不搞怪；（5）創(chuàng)新能力（形式多樣、教法新穎、令人耳目一新）（15分）

具體要求：朗誦、演講、辯論、課本劇、情景劇、相聲、小品、唱歌、跳舞、繪畫等等形式都算創(chuàng)新，但要緊密結(jié)合文本和主題，時(shí)間不可過長；（6）課堂互動(dòng)（10分）

具體要求：注意課堂互動(dòng)，注意調(diào)動(dòng)其他學(xué)生積極性，課堂氣氛熱烈；

（7）討論與展示：（15分）

具體要求：討論充分，生龍活虎、氣氛熱烈、準(zhǔn)備充分，展示精彩；

（8）拓展延伸（10分）

具體要求：不照本宣科，多方查找資料，觸類旁通、舉一反三；

（9）禮儀禮節(jié)：（5分）

具體要求：說話文明，舉止得體大方，注重禮儀禮節(jié)；（10）紀(jì)律：（10分）

具體要求：在別的小組展示時(shí)講話或有其他不遵守課堂紀(jì)律的言行當(dāng)場扣10分，計(jì)入下次本組展示成績；（11）課堂特別表現(xiàn)（每人每次2分）具體要求：在別的小組展示時(shí)、提問時(shí)、寫錯(cuò)、說錯(cuò)知識點(diǎn)時(shí)，能主動(dòng)搶答問題、質(zhì)疑、糾錯(cuò)、補(bǔ)充、拓展延伸的每人每次加5分，所得分?jǐn)?shù)計(jì)入本組展示課總分中，作為小組課堂評比分。

轉(zhuǎn)折

有了評分標(biāo)準(zhǔn)，再輔以課堂評分表，語文課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，老師由原來的課堂主宰者，變成了課堂的組織者和批判者；由原來的課堂霸主變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者。課課有評比，項(xiàng)項(xiàng)有評價(jià)。壓抑了太久的學(xué)習(xí)熱情像噴泉一樣爆發(fā)出來，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)你爭我搶的場面，很多同學(xué)時(shí)不時(shí)的也看鐘，但不是等下課，而是害怕下課，害怕自己小組準(zhǔn)備的內(nèi)容沒有時(shí)間展示，同學(xué)們經(jīng)常抱怨自己的小組還沒來得及展示就下課了?；蛘呦抡n了，同學(xué)們還在拼搶，師生之間幾乎沒有了發(fā)生矛盾的機(jī)會(huì)和可能性，和我關(guān)系一向不好的耿峰、耿賢杰、王劉楊、王少軍也參與到課堂中來了，王劉楊的期中考試成績更是飆升到116分，閱讀和作文就考了89分。大家都在你追我趕的學(xué)習(xí)，爭先恐后的搶機(jī)會(huì)。百花齊放、百家爭鳴。也有幾個(gè)死硬份子繼續(xù)采取非暴力不合作的做法，但他們再也不能興風(fēng)作浪了，因?yàn)樗麄兊莫熜υ缫驯淮蠖鄶?shù)同學(xué)鋪天蓋地的學(xué)習(xí)熱情淹沒了，早已沒有了市場，偶有一個(gè)男生提問一個(gè)女生或一個(gè)女生提問一個(gè)男生的時(shí)候，他們才會(huì)低級趣味的哄笑兩聲，然后又恬不知恥的當(dāng)看客。星期四晚上二班的展示課（楊修之死）上的非常成功，第一組不僅在開場白環(huán)節(jié)讓人眼睛一亮，而且設(shè)置了辯論環(huán)節(jié)，辯論的異常精彩激烈。第二組陳麗琴和耿夢婷更是聯(lián)袂演唱了林俊杰的《曹操》，下面會(huì)唱的同學(xué)更是小聲的跟著哼唱起來；第三組秩序井然，郭靈芝和蔣安霞臺(tái)風(fēng)很正，一點(diǎn)都不怯場，全組更是深情并茂的朗讀了楊慎的《臨江仙》；第四組盧莉莉非常堅(jiān)強(qiáng)，只帶了唐文超和魏東洋同學(xué)上臺(tái)，把他們的內(nèi)容堅(jiān)持展示到最后，我非常感動(dòng)；第六組由于魏薇和余超生病缺席而只有李勝月、宋遠(yuǎn)男、耿夢星、王劉楊四個(gè)人參加了展示，仍然秩序井然的展示完自己的內(nèi)容，宋遠(yuǎn)男同學(xué)用沙啞的嗓音展示完自己的任務(wù)，我很感動(dòng)。搶答環(huán)節(jié)大家拼搶的非常激烈，尤其是幾個(gè)組長更是一馬當(dāng)先，爭先恐后的為本組搶分，宋園園、李勝月、李笑顏、盧莉莉、朱其帥、宗友梅等學(xué)生更是百舸爭流、千帆競發(fā)，整個(gè)課堂煥發(fā)出前所未有的激情和活力，這是我從教六年來從未見到過的盛況。第二天上午第四節(jié)課，依然在二班，最后放學(xué)鈴聲響時(shí)正在搶答，各組同學(xué)還在不停的爭搶，全然不顧已經(jīng)放學(xué)的時(shí)間。面對這些情景，我的內(nèi)心充滿了喜悅和興奮，我想，我已經(jīng)破譯了課堂密碼，困擾我多年的問題終于有了答案，雖然沒有人知道，但我激動(dòng)萬分。

艱難破曉

（1）初三老師競爭異常激烈，必須對自己的學(xué)科常抓不懈；求人不如求己，不能犯傻；

（2）語文課每周每個(gè)班只有六節(jié)，加上晚自習(xí)可以上兩節(jié)，這樣算下來，語文課每班每周只有八節(jié)課，這是我可以支配的時(shí)間，必須向課堂每一分鐘要效益，不能浪費(fèi)課堂每一分鐘；

（3）必須把課堂的主權(quán)還給學(xué)生，進(jìn)行課堂放生；（4）課堂出彩的關(guān)鍵在課前，而不是在課后，必須教導(dǎo)語文組長帶領(lǐng)學(xué)生在課前做足功夫；

（5）杜郎口課堂模式最大的好處在于把學(xué)習(xí)是老師的事轉(zhuǎn)變成了學(xué)生自己的事；

（6）我引進(jìn)了競爭機(jī)制，對學(xué)習(xí)小組的每次展示進(jìn)行量化評比，這就像包產(chǎn)到戶的作用一樣，使學(xué)生感到干多干少不一樣，干好干壞不一樣，付出多少就贏得多少，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的引領(lǐng)下斗志昂揚(yáng)、爭先恐后、你爭我搶、盡顯風(fēng)流，實(shí)踐證明：評價(jià)是最有利的武器，每節(jié)課的前幾分鐘都要對前一天的作業(yè)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，不僅要查做了嗎？還要通報(bào)做的質(zhì)量，讓辛苦付出者經(jīng)常享受成就感和榮譽(yù)感，讓怠惰奸猾者經(jīng)常感受恥辱，讓他們無地自容，傲不起來、興不起風(fēng)、作不起浪，對老師心存畏懼。每個(gè)小組展示后都要及時(shí)給予評價(jià)，這樣他們才會(huì)重視，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有巨大的引導(dǎo)作用，比如朗讀算十分，他們必定會(huì)在朗讀上下功夫，比如板書和普通話算分，他們必定會(huì)在板書和普通話上有所注意，創(chuàng)新能力和拓展延伸分值大，他們就必定會(huì)在這兩個(gè)環(huán)節(jié)下功夫，而這些功夫，他們肯定會(huì)在課前下，因?yàn)橐酶叻?，就必須在課前精心準(zhǔn)備。比如第一組的辯論會(huì)，第一組的朗讀（每個(gè)人胸前都有個(gè)牌子）；陳麗琴和耿夢婷的演唱，第三組同學(xué)的朗讀，顯然是有備而來，這些準(zhǔn)備都是評比和評價(jià)所產(chǎn)生的影響，因此，必須運(yùn)用好評價(jià)這一有利武器，使每次作業(yè)，每次展示都區(qū)分檔次，使學(xué)生感到自己的付出是值得的。從而從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把學(xué)習(xí)其他門課的時(shí)間吸引過來，才能脫穎而出、出類拔萃、良性循環(huán)、名利雙收。每天要評價(jià)、每課要評價(jià)、每次作業(yè)要評價(jià)、每次考試要評價(jià)、對每個(gè)人要評價(jià)、對每個(gè)小組要評價(jià)、對兩個(gè)班要比較評價(jià)……評價(jià)無處不在、評價(jià)無時(shí)不有。（7）新課堂的一個(gè)巨大好處是效率高，參與率高，一節(jié)課不知不覺就過來了，總覺得時(shí)間不夠用；（8）新課堂的另一個(gè)意外收獲是把師生之間的矛盾轉(zhuǎn)化成了學(xué)生和團(tuán)隊(duì)之間的矛盾，比如以前在課堂上學(xué)生講話被我批評，師生關(guān)系馬上惡化?，F(xiàn)在哪個(gè)學(xué)生再講話，我立即扣全組的紀(jì)律分。這樣一來，這個(gè)組的其他同學(xué)就會(huì)譴責(zé)這個(gè)講話的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)就會(huì)倍感壓力，立即收斂，其他組的同學(xué)就會(huì)立即得到警醒。實(shí)踐證明，這種方法有特效，且屢試不爽。說到這一點(diǎn)，就又要?dú)w功于評價(jià)表所產(chǎn)生的作用。（9）人都是自私的，對自己有利的，或有利可圖的事情他們就會(huì)樂此不疲的去做，比如搶答加分環(huán)節(jié)，以前怎么就沒有多少學(xué)生回答問題呢？現(xiàn)在大家都發(fā)瘋似的搶答。這就是人性的自私，有利可圖才有動(dòng)力，以后做事情要很好的利用好學(xué)生的這一點(diǎn)，從而最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大限度的挖掘出學(xué)生的潛力，最大限度的激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的熱情。（10）對語文團(tuán)隊(duì)的評價(jià)要常態(tài)化，不能很久才搞一次，這樣才能激發(fā)出他們的工作熱情。（11）任何時(shí)候，制度都比人更可靠。

（12）干工作不能太講感情，要從科學(xué)的角度去分析，要準(zhǔn)備好應(yīng)急方案，以備突發(fā)事件，比如劉娜賈旋事件，我就絲毫沒有心理準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。在個(gè)人利益和感情面前，幾乎任何人都會(huì)選擇前者，因此，不能去寄希望于那虛無縹緲的和不可靠的感情。應(yīng)做好一切應(yīng)對突發(fā)事件的準(zhǔn)備。

2013年11月2日晚于家中。

第五篇：千古風(fēng)流人物

千古風(fēng)流人物

英雄的名字刻在石碑上，我最喜歡的歷史人物住在我的心中。

他，總和我隔著一張紙------

宛若芝蘭的一個(gè)男子，撲面而來的是他那淡淡的憂郁，憂郁從文字中緩步走來，簇?fù)碇@盛白的花朵。

他，就是蘇軾，是一個(gè)溫文如玉的詞人，也是我欣賞的一個(gè)才人。

心中的蘇軾，眼中游動(dòng)著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的孤寂，陽光把他的雪白衣裳染紅，暗無邊際的世界里，涌起一層層金黃的愧麗余暉。他轉(zhuǎn)身向我走來，笑著，如一朵青澀的芝蘭，甜美而安靜，在微風(fēng)中徐徐散開。

他吟唱著：我欲乘風(fēng)歸去。

他的身后，是大江東去的盡頭，是海，茫茫的且燃燒著的海。

他寫下：撿盡寒枝不肯息，縹渺孤虹影。

老師在上課時(shí)說，我們不能叫他東坡，那是親密朋友才能叫的。我想，那是彌漫書卷氣的友情，也是漸行漸遠(yuǎn)的親情，更是在亂世中不愿散去的愛情。

蘇軾，蘇東坡，一生失意寫下“何日遣馮唐”的夢境，寫下“會(huì)挽雕弓如滿月”的癡狂。我了解的武則天

她，總和我隔著一簾紗----帝王之陽剛，女子之陰柔，一個(gè)人選擇了前者，竟忘卻了自己是女子之身，她就是妖傲的武媚娘，武則天。

人們注以她篡權(quán)的罵名，說她是一枝曇花，妖艷只能一現(xiàn)于深夜中。

她留下的一切，卻讓后人值得研究，值得探索。你看，那座無字碑就是人們現(xiàn)在火熱研究中的，說明她還是受人關(guān)注的。

我這樣形容她：西子之美，傾國傾城，柳眉彎月，柔情似水，燦若桃花，全身上下芬芳著仙境中難以琢磨的味道。但，那始終是脆弱的，讓人禁不住要呵護(hù)的美，讓人在冰涼文字城堡中窺探的美。

如此的美是女子之美！

她無所畏懼地獨(dú)舞在一叢又一從的帝王之花中，她選擇了一輩子孤獨(dú)，一輩子滄桑，一輩子在男人當(dāng)?shù)赖臋?quán)術(shù)爭斗中迷失自己，一輩子用生命祭奠海市蜃樓般的夢幻王朝中。

公元690年，武則天，建周，稱帝。我在歷史的書頁上看到了那里寄放著她早已忘懷的靈魂。

我了解的諸葛亮

他，總是羽扇綸巾，一副儒雅像------諸葛先生，當(dāng)年坐于空城之上，他看到了城下千軍萬馬的驚異目光，何等的驚心動(dòng)魄?。?/p>

他是完美的，我心中的神話故事在風(fēng)中飛舞，隨著落葉飄然而至。那時(shí)，他走出了隆中，還是個(gè)少年，但上天卻給了他“興復(fù)漢室”的重任，于是他迅速成長，面容始終伴隨著倦意。堂堂八卦圖，凜凜出師表。

鞠躬盡瘁，死而后已。狀諸葛多智近于妖。

他會(huì)執(zhí)著的追日，會(huì)死去，會(huì)被世人鐫刻在三國醒目的時(shí)光中，化作星辰，陪伴我無數(shù)不眠之夜。盛名之下無非凡人，但卻有超常的智慧。我要學(xué)他，學(xué)他的才能，讓我“縱橫天下”。

璧玉雖有瑕，他們卻是我最喜歡的歷史人物，更是歷史長河中璀璨的明星。

《千古風(fēng)流人物作文》

1、千古風(fēng)流人物我評說 雄鷹振翅高空，以那磅礴挺拔的姿態(tài)征服了一切，銳利的雙眼，如同 遮擋不住的火 焰，迸射出狂蕩不羈的性格、雄渾矯健的氣魄?！}記

項(xiàng) 羽 滔滔江水，滾滾東去，但卻帶不走你的雄姿英發(fā)，豪情壯志。曾有你“四面楚歌” 的窘迫，但仍留你揮劍之時(shí)的瀟灑。以你獨(dú)有的雄美與癡情，讓一代代的豪杰為你高歌。

曾幾何時(shí)，你以精湛的武藝與劉邦獨(dú)戰(zhàn)一方，相信你也有過風(fēng)流之世，傲站天下。可如 今······也許，江邊自盡，你的寬懷所致。獨(dú)攬?zhí)煜?，談笑之間，強(qiáng)韌的性格?！肮硇邸敝Q無愧。

我心目中的李白

壯哉！李 白 持酒一杯，豪情千里。腦海中常浮現(xiàn)這樣的畫面，夕日的余暉中，一個(gè)熟悉陶醉的 身影獨(dú)現(xiàn)在在眼前，手持清酒，感嘆天地之間，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，仰天長笑。你的浪漫與樂觀，一句“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。”的豁達(dá)激勵(lì)了多少仁人志士。面對你總有 一股傲氣襲面而來，我想，你這一生也無悔罷。

偉哉！壯哉，英雄淚；美哉，詩仙醉；偉哉，忠士怒。淡淡暗香，千古風(fēng)流人物的高歌； 潺潺流水，千古風(fēng)流人物的長河，華夏大地，中華兒女，世紀(jì)滄桑，多少英雄志士，多 少風(fēng)流豪杰。

2、千古風(fēng)流人物我評說啊，我看見雄鷹依然搏擊長空，風(fēng)流志士生生不息！千古風(fēng)流人物數(shù)不勝數(shù)，我唯愛浪漫詩仙李白。

我喜歡他的詩篇，喜歡他詩篇里的豪言壯語，喜歡他詩篇里的浪漫主義。我喜歡他那“飛 流直下三千尺，疑是銀河落九天。”的大氣風(fēng)采，廬山瀑布傾瀉而下的磅礴氣勢似乎近在咫 重新展現(xiàn)；我喜歡他那“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”的思鄉(xiāng)情懷，思念親人的 絲絲哀愁可謂淋漓盡致； 我喜歡他那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的淡淡憂愁，三言兩語卻引發(fā)后人深深思考； 我更喜歡那“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。的斬釘截鐵，甘愿赴身疆場，為國殺敵的雄心壯志令人折服。

他是唐朝詩歌領(lǐng)域的一代風(fēng)流人物。他寫的詩句如同氣勢磅礴的浪花，洶涌卻不失 美感；澎湃卻不失層次?！叭松谑啦环Q意，明朝散發(fā)弄扁舟?！彼吧l(fā)弄扁舟”的消極讓人為之心痛。

如果把他的生命比作一首取，“懷才不遇，壯志未酬”便是組成曲的一個(gè)個(gè)音符。鐵杵 磨成針的堅(jiān)忍不拔是這首曲的開始，不屈服于現(xiàn)狀，努力抒發(fā)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)是這首曲 中的高潮，而逃避現(xiàn)實(shí)則是這首曲的結(jié)尾。

李白有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信，也有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的無奈；有“且樂生前一杯酒，何須身后千載名”的不屑權(quán)貴，也有 “仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”的躊躇滿志。有“停杯投箸不能食，拔劍四顧 心茫然”的無限絕望，也有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臐M懷希望。

我愛的不僅僅是李白的詩篇，更崇敬他為國擔(dān)憂的非凡人格，崇敬他富有自信的 脫俗霸氣，崇敬他一生擔(dān)心國事，渴望為國建功立業(yè)的高尚品質(zhì)。

盡管因?yàn)閲业母瘮?，統(tǒng)治者的昏庸，他最終沒能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，但他歇斯底里的吶喊早已被我們所聽到，他那美好的形象早已在我們心中根深蒂固，他的一生是成功的。唯愛李白。

3、讀千古風(fēng)流人物 我熱愛文學(xué),我熱愛閱讀.在閱讀中我明白了生活的意義,在閱讀中我知道了何為忠 義,在閱讀中我領(lǐng)會(huì)了真正的善良,在閱讀中我懂得了知識就是力量.讀屈原,我讀到了什么是愛國.兩千年前這位歷史詩風(fēng)開創(chuàng)的先人,自投汨羅江.他去 了,但臨死前,留下了氣勢恢弘的“天問”,在他的身上,我明白了男子漢應(yīng)該以國為家,愛 國勝家.讀諸葛亮,我讀到了什么是忠義.“出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟”,讀出了千年不 散的忠魂.鞠躬盡瘁,死而后已,一段可歌可泣的君臣情,一首古代智者的無字歌。

讀易安，“年年雪里,常插梅花醉,挪盡梅花無好意,贏得滿衣清淚!”是怎樣的一縷 憂傷？“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？”，是怎樣的一絲惆悵？“生當(dāng)做人杰，死 亦為鬼雄”，是怎樣的一腔悲壯？“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，又是這樣的滿懷斷腸.讀子美，讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，又憑添了對封建統(tǒng)治階級對憤慨； 讀到了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士聚歡顏”，又看到了一位落魄文人在“布衾多 年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”的境遇下，還憂國憂民。讀他，才知道什么是真正的“先 天下之憂而憂，后天下之樂而樂”！讀太白，讀到的是“天臺(tái)一萬八千丈，對此欲倒東南傾”，“飛流直下三千尺，疑 是銀河落九天”的浪漫主義情懷，一種“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”那笑 傲官府的氣概，一種“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的浪子情懷！讀張繼，“夜落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，那是一種“濤聲依舊”般對仕途 失落。千年悠悠，那些金榜題名的狀元名字早已如尸體一般，變得腐朽，而這種“失落”，因《楓橋夜泊》而絕唱千年！讀林妹妹，“花謝花飛飛滿天, 紅消香斷有誰憐? 游絲軟系飄春榭, 落絮輕沾撲繡 簾”，那是中國古代多情女子的寫照，在她身上，我讀出了人的善良，人的風(fēng)情，人的 無奈，人的酸楚。讀孫髯，“漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊”這是一個(gè)歷史的感嘆，歷 史的車輪在崎嶇的山路上艱難的行走． ． ． ． ．重多作品，生太多感慨，有太多收獲！畢竟 這早離我們遠(yuǎn)去！俱往矣，”讀”風(fēng)流人物，還看今朝！評價(jià)；這篇文章寫的氣壯山河.揮筆豪邁.并且語句都用于修辭手法寫出了風(fēng)流人物 之特點(diǎn)之豐功偉績也積極的評價(jià)了其重要事例...4、千古風(fēng)流人物，觸動(dòng)了我的心靈 展望古今中外風(fēng)流人物，看歷史的車轍輾轉(zhuǎn)，留下了輝煌的痕跡，觸動(dòng)了我的心靈。

（扣題，點(diǎn)明中心）項(xiàng)羽觸動(dòng)了我的心靈。這位“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝”的霸王，一位諸 侯混亂中力挽狂瀾的能者，令各路諸侯匍匐稱臣的王君，一位破釜沉舟以激動(dòng)士兵的將 帥，垓下一戰(zhàn)，不肯過江東，金戟一揚(yáng)，血灑疆場。他創(chuàng)下一番霸業(yè)因要面子付諸流水，我為他惋惜。

蘇軾觸動(dòng)了我的心靈。東坡，那個(gè)在“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的驚魂未定 中自省反思，從而悟儒家之推已及人，會(huì)佛家之眾生平等，領(lǐng)道家之珍重生命，集眾家 之精華，鑄造“一蓑煙雨任平生” “也無風(fēng)雨也無晴”的超脫豁達(dá)。我為他贊許。司馬遷觸動(dòng)了我的心靈。

“一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門”的司馬遷，在蒙受不 白之冤，遭受宮刑之辱下，為達(dá)成先父遺愿，完成自己的理想，在獄中艱苦度月，終于 著成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的千古傳承的《史記》。我為他的堅(jiān)毅表示贊許。

梵高觸動(dòng)了我的心靈。梵高，這位印象派畫家，為探究一個(gè)未被發(fā)現(xiàn)的新世界，不 惜放棄自己的家財(cái)。論家境，他的家族是當(dāng)時(shí)歐洲最大的畫商，幾乎控制著全歐洲的美 術(shù)市場，他完全可以迎合時(shí)尚以謀利，但是他卻不屑。他的思想超前，難以為人接受。

終于，在巴黎一處無人知曉的角落里，梵高像自己筆下的向日葵一樣綻放自己最后的美 麗。他自盡在一片金黃的麥田中，一如他的追求光明。我為他的執(zhí)著贊許。

望古今中外多少風(fēng)流人物觸動(dòng)了我的心靈：茍踐臥薪嘗膽，韓信受胯下之辱而富強(qiáng)，祖狄聞雞起舞，生活即是藝術(shù)的畢加索??他們編著的篇章，他們的品質(zhì)，他們的精神，是人類歷史上的魂寶。我要學(xué)習(xí)他們的精神，讓自己的人生別有洞天。

他們的所有已經(jīng)融入歷史的汗青，不管鐫刻的是人們褒揚(yáng)或是貶斥，但他們遺留下 的痕跡，在無聲中起舞，觸動(dòng)了我的心靈。

（照應(yīng)開頭，升華中心）l千古風(fēng)流人物材料

一、周恩來 偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國 主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。為中華人民共和國的建立立下了汗馬功 勞，在建國后一直擔(dān)任政府總理的職務(wù)，并在外交上有卓越的表現(xiàn)，被國際上稱為最難 對付的政治家！在職期間日理萬機(jī)，勤儉樸素，鞠躬盡瘁，死而后已，他死后沒有任何 的存款，也沒有留下一子半女，甚至連骨灰都撒入大海，這樣的廉潔是無人能比的，可 以說他為中國人民奉獻(xiàn)了他的一切，他的智慧、他的忠誠、甚至是他的生命，風(fēng)流人物 第一名，除了總理還能有誰？

二、孔子 孔子是最具國際影響的中國人。

他生活在公元前 6 世紀(jì)和前 5 世紀(jì)的一個(gè)諸侯國里。

他希望當(dāng)時(shí)分裂的中國能重視出現(xiàn)統(tǒng)一強(qiáng)大的中央權(quán)力，主張上層階級以禮、仁政、德 行來維持統(tǒng)治，全體人應(yīng)遵從忠于天子、孝順父母、友德朋友的信條，婦女應(yīng)對丈夫忠 貞服從。但他未能把他理想與理論變成現(xiàn)實(shí)。在他死后七百年，漢武帝正式把他的學(xué)說 奉為唯一的官方學(xué)說。自此，歷代帝王紛紛效法。到公元 7 世紀(jì)，唐朝大興孔廟，孔子 被奉為半人半神的圣人。這種習(xí)俗沿襲約一千三百年。在西方人眼里，孔子是中國傳統(tǒng) 的象征。他的思想對十八世紀(jì)歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了相當(dāng)影響?？鬃铀枷雽θ毡?、朝鮮、越南、新加坡、也有過重大影響。

三、李白 李白，字太白，號青蓮居士，是我國唐代的偉大詩人。其詩風(fēng)雄奇豪放，想像 豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。

他善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)私素材，構(gòu) 成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。與杜甫并稱“李 杜”。

他一生不以功名顯，卻高自期許，以布衣之身而藐視權(quán)貴，肆無忌憚地嘲笑以政治 權(quán)力為中心的等級秩序，批判腐敗的政治現(xiàn)象，以大膽反抗的姿態(tài)，推進(jìn)了盛唐文化中 的英雄主義精神。李白詩歌對后世的巨大影響，首先是他詩歌作品中反映出來的人格力量和個(gè)性魅力。

他那“天生我材必有用”的非凡自信，那“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的獨(dú)立人格，凜然傲 骨，那與自然冥一的瀟灑風(fēng)神，曾經(jīng)吸引過無數(shù)文人志士。他的詩歌的豪放的風(fēng)格、變 化莫測的想象、清水出芙蓉的美，對后來的詩人也有很大的影響，在中國詩歌史上，李 白是一位曠世奇才，有不可更替的不朽地位

四、諸葛亮 三國時(shí)杰出的政治家、軍事家，被譽(yù)為“千古良相”的典范。父母早亡，由叔父玄 撫養(yǎng)長大，后因徐州之亂，避亂荊州，潛心向?qū)W，淡泊明志。后受劉備三顧之禮，提出 著名的《隆中對》，策動(dòng)孫、劉聯(lián)盟，于赤壁之戰(zhàn)中大破曹操，奠定三國鼎立的基礎(chǔ)。

蜀漢建立，拜為丞相。劉備伐吳失敗，受托孤于永安，輔佐幼主，外聯(lián)東吳，內(nèi)修政理，南征平叛，北抗強(qiáng)魏。為完成統(tǒng)一中原，興復(fù)漢室的大業(yè)，先后五次進(jìn)攻魏國，在治國、治軍等方面發(fā)揮了非凡的才能，是以民用其力，百姓不忿；又推演兵法，作“八陣圖”，造損益連弩、木牛流馬，與名將司馬懿、張郃等交鋒，屢操勝算，最后一次北伐時(shí)采取 分兵屯田之策，與司馬懿大軍相持百余日，但不幸因積勞成疾而逝世，享年五十四歲，謚曰忠武侯。其“鞠躬盡力，死而后已”的高尚品格，千百年來一直為人們所敬仰和懷 念。

五、林則徐

林則徐是中國清代愛國政治家、思想家、詩人。史學(xué)界稱他為近代中國“開眼看世 界的第一人”。鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期主張嚴(yán)禁鴉片、抵抗西方資本主義侵略，堅(jiān)持維護(hù)中國主 權(quán)和民族利益，繳獲和焚毀大批鴉片，并粉碎了英國侵略者的多次武裝挑釁，表現(xiàn)了偉 大的愛國主義精神。就連頭號鴉片販子英國商人在如此清廉的欽差大臣面前，也不得不 承認(rèn)：“他的手從來沒有被賄賂玷污。在中國政治家中，這種情形是聞所未聞的?！?林則徐官場 40 載，行跡踏遍 14 省，統(tǒng)兵 40 萬，到頭來仍兩袖清風(fēng)，一貧如洗，正 如晚年他在《自定分析家產(chǎn)書》中所述：“田地家產(chǎn)折價(jià)三百銀有零”，“況目下均無 現(xiàn)銀可分！”實(shí)在令人可欽、可佩！所有這些，正如他故居廳堂懸掛的那幅親筆所書的格言所示“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！?/p>

六、蘇軾

風(fēng)雨任平生 他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁達(dá)；他的豁達(dá)造就了他風(fēng)雨無阻，“風(fēng)雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的蘇東坡。

蘇軾一生風(fēng)雨，一生坎坷，然而，無論他走到哪里，他的名字就響徹在那里的天空 中，響徹在那里的人們的心坎上。他的“一蓑風(fēng)雨任平生”道盡了千古的真理，讓人懂 得用開朗、寬容、豁達(dá)的心去面對身邊的人，身邊的事和物；讓人知道用感激、豁達(dá)的 心境去挑戰(zhàn)人生。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡多少英雄豪杰。蘇軾站在曾經(jīng)是三國人物競風(fēng)流的赤壁 面前，像一個(gè)關(guān)西大漢，手持鐵板，大聲高呼“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘 西邊” “驚濤拍岸，卷起千堆雪” “江山如畫，一時(shí)多少豪杰” “人生如夢，一樽還酹江月”。

這是他歷經(jīng)風(fēng)雨后的坦然，這是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒來面對如畫 的江山，如夢的人生。古人說“上有天堂，下有蘇杭?！泵利惖奈骱休d了多少中國文人的夢，蘇軾雖被 貶至此，然而他沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平，風(fēng)雨任平生。他懂得了“為官 一任，造福一方”的簡單道理。于是，一道蘇堤便橫臥西湖。他要讓西湖儲(chǔ)藏的心靈，淹沒他所有的痛苦，所有的憂傷。“日啖荔枝三百顆，不辭常作嶺南人?！边@是他被貶至天涯海角的海南所作的詩。他 用荔枝的甜美洗去了官場的污垢。他寧愿一輩子做一個(gè)普通的嶺南人，每天嘗盡甜美的 荔枝。你看，這是一個(gè)何等豁達(dá)的心情，官場的風(fēng)雨，生活的風(fēng)雨均無法阻擋他心靈的 前行。他要讓他的一生過得甜美、豁達(dá)?！睹髟聨讜r(shí)有》一詞道盡了詩人在外想家想人的心境。“不知天上宮闕，今夕是何 年??”然而他也沒有因此悲傷嘆息，對生活失去勇氣，失去信心。他讓天上的明月傳 達(dá)自己對遠(yuǎn)在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人長久，千里共嬋娟”不僅讓 他的風(fēng)雨一生得到升華，而且撫慰了多少中國人思鄉(xiāng)思人的心靈。這個(gè)時(shí)候，他把其豁 達(dá)的心交給了飽懷思念之情的人們。他要告訴他們——生活的風(fēng)雨摧不倒我們，我們同 在。風(fēng)雨的一生，豁達(dá)的一生；美麗的一生，多情的一生。

蘇軾，永垂不朽。

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話說千古人物-————武則天 大唐，千年前盛世，那里有夜夜笙歌的華清池，美輪美奐的大明宮，萬國拜含元的含元 殿。

更有一群盛世牡丹，她們大膽，熱情，驕傲。不似后世女子，整日滿懷幽怨，哭哭啼啼。

她們用自己的手撐起一片天，達(dá)到權(quán)力頂峰。不過說到大唐女子，怎能不提武則天？ 武則天，她是兩代皇帝的妃子，兩代皇帝的母親，更是一名皇帝。她所站的地方是世間 最高點(diǎn)，她的悲傷喜怒，讓每個(gè)人感到恐懼，她是如何走向御座，制服對手，這似乎是個(gè)難 解的迷。

武則天年幼時(shí)，國師袁天罡曾給武氏一家看相，見到男裝武則天便說“此郎君子神色 爽徹必若是女，實(shí)不可窺測，后當(dāng)為天下之主矣”武氏這時(shí)已是高齡，但膝下無子（在古代 算是斷后），更把希望寄托于武則天身上，對武則天極為溺愛，這樣養(yǎng)成了武則天強(qiáng)勢，驕 橫跋扈，喜愛權(quán)利的性格，武則天 14 歲時(shí)被召進(jìn)宮封為才人，武則天的母親深知皇宮人心險(xiǎn)惡，想著女兒要在那 里受罪，臨走時(shí)哀痛欲絕，相反武則天當(dāng)很鎮(zhèn)定自若說了句；：“見天子庸知非福，何兒女 悲乎?！辈湃嗽趯m中地位并不高，屬于中下，后來太宗死了，多數(shù)都去感業(yè)寺出家。當(dāng)時(shí)武 則天也在其內(nèi)，但她豈愿當(dāng)個(gè)小尼姑，便于高宗李治（當(dāng)時(shí)皇帝）暗渡陳倉，這也是為什么李治常來感 業(yè)寺，武則天為何能回宮的重要原因。

武則天再次進(jìn)宮，被封為昭儀，賜號宸妃，與蕭淑妃，王皇后爭寵，武昭儀用自己的機(jī) 智，在這場戰(zhàn)斗中脫穎而出，王皇后被廢，自己被封為皇后。內(nèi)宮大權(quán)落入武則天手中。

武皇后利用高宗對自己喜愛，和自己的“通文史，多權(quán)謀”積極參加政務(wù)當(dāng)中。之后五 年，她逼得長孫無忌上吊自縊，在朝中掃除長孫無忌的支持者，使自己的權(quán)利進(jìn)一步擴(kuò)大。

顯慶五年，高宗失明。朝中大權(quán)盡數(shù)落入武則天手中，也使武則天由幕后走向幕前。這 時(shí)的高宗 什么權(quán)利，虛同擺設(shè)。武則皇后也為皇帝寶位做了犧牲和準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)，高宗想讓李弘當(dāng)太子，武后不顧母子之 情，殺了李弘。后來武后扶植李顯、李旦，這兩人全都昏庸無能，僅是傀儡。

再后來李貞，李沖反武中，武后無留情面，皆殺之，恐怖連殺，酷刑濫用，展現(xiàn)武后殘 忍一面，也為 后來稱帝奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

公元 690 年，武后稱帝。

讀千古風(fēng)流人物

我熱愛文學(xué),我熱愛閱讀.在閱讀中我明白了生活的意義,在閱讀中我知道了何為忠義,在閱 讀中我領(lǐng)會(huì)了真正的善良,在閱讀中我懂得了知識就是力量.讀屈原,我讀到了什么是愛國.兩千年前這位歷史詩風(fēng)開創(chuàng)的先人,自投汨羅江.他去了,但臨 死前,留下了氣勢恢弘的“天問”,在他的身上,我明白了男子漢應(yīng)該以國為家,愛國勝家.讀諸葛亮,我讀到了什么是忠義.“出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟”,讀出了千年不散的忠 魂.鞠躬盡瘁,死而后已,一段可歌可泣的君臣情,一首古代智者的無字歌。

讀易安，“年年雪里,常插梅花醉,挪盡梅花無好意,贏得滿衣清淚!”是怎樣的一縷憂傷？“三 杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？”，是怎樣的一絲惆悵？“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，是怎樣 的一腔悲壯？“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，又是這樣的滿懷斷腸.讀子美，讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，又憑添了對封建統(tǒng)治階級對憤慨；讀到了“安 得廣廈千萬間，大庇天下寒士聚歡顏”，又看到了一位落魄文人在“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡 臥踏里裂”的境遇下，還憂國憂民。讀他，才知道什么是真正的“先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂”！讀太白，讀到的是“天臺(tái)一萬八千丈，對此欲倒東南傾”，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九 天”的浪漫主義情懷，一種“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”那笑傲官府的氣概，一種 “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的浪子情懷！

讀張繼，“夜落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，那是一種“濤聲依舊”般對仕途失落。千年悠悠，那些金榜題名的狀元名字早已如尸體一般，變得腐朽，而這種“失落”，因《楓橋 夜泊》而絕唱千年！

讀林妹妹，“花謝花飛飛滿天, 紅消香斷有誰憐? 游絲軟系飄春榭, 落絮輕沾撲繡簾”，那 是中國古代多情女子的寫照，在她身上，我讀出了人的善良，人的風(fēng)情，人的無奈，人的酸 楚。。。

讀孫髯，“漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊”這是一個(gè)歷史的感嘆，歷史的車輪 在崎嶇的山路上艱難的行走．．．．．重多作品，生太多感慨，有太多收獲！畢竟這早離我 們遠(yuǎn)去！俱往矣，”讀”風(fēng)流人物，還看今朝！不曾想過，項(xiàng)羽的不肯過江東，是一種瀟灑?！ぁぁぁ?不曾想過，屈原的縱身一躍，是一種瀟灑。···· 不曾想過，李白的醉后吟詩，是一種瀟灑。????不曾想過，諸葛亮的拂袖一揮，是一種瀟灑。

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“大江東去，浪淘盡，數(shù)千古風(fēng)流人物?！边@些風(fēng)流人物的生命可已逝，可是他們的精神永遠(yuǎn)散發(fā)著光芒，他們的精神永遠(yuǎn)影響著我 們，他們的事跡永遠(yuǎn)不會(huì)隨歷史的長河而泯滅，而消失。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”激勵(lì)過無數(shù)的熱血青年;“老 驥伏櫪，志在千里”讓多少老年人煥發(fā)青春； “怒發(fā)沖冠憑欄處”使人頓生報(bào)國之情；陳設(shè)仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”揭竿而起；諸葛亮未出茅廬而天下三分，成為智慧的化身；李白“斗酒詩百篇” ； 范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國心??一代一代 的人們?yōu)楹笕肆粝铝四捴巳丝诘钠拢?lì)著我們努力上進(jìn)，奮發(fā)向 前。

李白的詩，超越了人間社會(huì)的盛衰興敗的歷史，永恒的照射著西江 水面的月光，將絕代佳麗的秀容、俊美融于秋月，將旅行的孤獨(dú)之人 與故鄉(xiāng)的人們聯(lián)系在一起。李白有借詩酒風(fēng)流的曠世才華，于醉醺醺 然的狀態(tài)超越了幾乎是不可超越的市井與朝廷、布衣與天子的社會(huì)等 級臺(tái)階，超越了真實(shí)與夢幻的意識界限，他簡直是“詩仙”，一位超 凡脫俗的“詩仙”。

蘇軾，他將最美好的中秋祝愿，用水調(diào)歌頭送給人們，仿佛他在與 明月對話，在對話中探討人生，既有理趣，又有情趣，很耐人尋味，它的意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達(dá)，對明月的向往之情，對人的 眷戀之意，以及那浪漫的色彩，瀟灑的風(fēng)格和行云流水一般的語言，至今讀起，都有一種美學(xué)享受。

長江后浪撲前浪，一浪更比一浪高。讓我們帶著千百年來風(fēng)流人物的輝煌，奮發(fā)努力，讓浪比浪高。