初中感動(dòng)作文 篇1

那一天，我像感動(dòng)了，廢話！我本來(lái)就被感動(dòng)了嘛，為什么我會(huì)感動(dòng)呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)吧。

那是一個(gè)星期一的中午，下著大雨，我在回家的路上看見(jiàn)幾位沒(méi)穿雨衣的交警，汗水和雨水不停地從他們的發(fā)梢上流下來(lái)，可他們?nèi)徊活櫍匀蝗褙炞⒌刂笓]著大家有秩序地過(guò)馬路，他們有時(shí)用手抹一下臉，有時(shí)用戴著手套的手指揮大家過(guò)去。我看著，眼睛漸漸濕潤(rùn)了，他們這種奉獻(xiàn)的精神把我深深地感動(dòng)了。許久，我注視著他們的一舉一動(dòng)，全身的血液快速地凝固著，我感動(dòng)了，愛(ài)心，是熱愛(ài)生活的愛(ài)，是無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，我走到他們旁邊，小聲說(shuō)：“叔叔，你們不冷呀？”他們笑了笑，一位交警說(shuō)：“我們?cè)倮湟膊慌拢灰蠹夷馨踩^(guò)道就行了。”這句話在我耳邊回響了好久，那被我強(qiáng)忍得淚水終于流了出來(lái)，幸好那天下雨，別人看不出那是雨水還是淚水。

這件事讓我感動(dòng)了，還讓我明白了：為人民服務(wù)是快樂(lè)的。

初中感動(dòng)作文 篇2

父愛(ài)，是一生的財(cái)富父愛(ài)是山，呵護(hù)生命的火；父愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛(ài)是燈，照亮前行的路；父愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生。曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)??直到初三。

那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家，可是，我卻看見(jiàn)了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角———是父親！透過(guò)窗子，清晰地

看見(jiàn)了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒(méi)有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰(shuí)??那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見(jiàn)了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來(lái)，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒(méi)有在意裸露出來(lái)的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著，向我奔來(lái)。那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。

父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來(lái)，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開(kāi)，“我的手太涼了?！蔽也活櫢赣H的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。

父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛(ài)，陪伴我每一天、每一秒??

初中感動(dòng)作文 篇3

竹椅上，瞇眼享受冬日的午后。陽(yáng)光，正用暖暖的手撫摸著我，及庭院的一花一木。

低頭，才發(fā)現(xiàn)自己已沒(méi)入了一叢三葉草的懷抱。一棵棵小小的草緊緊地簇?fù)碓谝黄?，在微風(fēng)中輕輕顫動(dòng)著。隔夜的雨滴，還被葉片兒小心地掂著，在金色的陽(yáng)光下，寶石一般地閃光。

我輕輕地跪在了柔軟的土地上，細(xì)細(xì)地欣賞著這大自然創(chuàng)造的尤物。觸著嫩綠的葉，我卻忽然感到詫異：為了美麗的玫瑰和郁金香，每星期，意外長(zhǎng)出的野草都會(huì)被鋤掉，而眼前這略顯卑微的小家伙們，怎有機(jī)會(huì)這么成群結(jié)隊(duì)地蓬勃成茵？前些日子，可連影子都不見(jiàn)呢！

或者，是昨夜的一場(chǎng)雨，喚醒了沉睡于泥土下的它們？今天，當(dāng)陽(yáng)光溫暖的指尖撫過(guò)，這些小小的嫩嫩的家伙們快樂(lè)地鉆出了頭，手拉著手，兀然出現(xiàn)在了我家鋪滿落瓣的庭院，給這個(gè)庭院帶來(lái)勃勃生機(jī)。

癡望著這些嬌小的三葉草，心中莫名一陣顫動(dòng)。從前追求玫瑰滿園，歧視甚至仇視這類不起眼的植物，而把愛(ài)交付給了那些名貴的花草，然而那些難伺候的主兒，是那么弱不禁風(fēng)，嬌不堪雨，總是讓我傷心地看到落瓣和枯葉。而這些生命力頑強(qiáng)的草，死皮賴臉也要在這土地上生存。它們不需要呵護(hù)，不需要照料，給它們一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給它們一點(diǎn)雨水就繁衍，它們不正像無(wú)數(shù)個(gè)平凡而快樂(lè)、勤勞而善良的勞動(dòng)人民嗎？穿過(guò)歷史的長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)名門(mén)望族不管如何顯赫，總有滅絕的一天，就算是最強(qiáng)大的王朝，也終將顛覆，而唯有最卑微的勞動(dòng)人民，始終不會(huì)滅絕，無(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)，還是饑荒。而他們，唯有他們，才是真正書(shū)寫(xiě)了歷史的人，正如我的庭院里，蓬勃生長(zhǎng)著的三葉草。

半透明的莖中靜靜流淌著晶瑩的汁液，那是三葉草生命的流動(dòng)。我的心中也靜靜流動(dòng)著一種感情，也許，這就是感動(dòng)吧！

初中感動(dòng)作文 篇4

上了初中后，我收獲了前所未有的感動(dòng)。

我們的班主任老師是一位和藹可親、美麗負(fù)責(zé)的好老師，她教給我們知識(shí)，用一切方法使我們可以變得更棒。她表面上很嚴(yán)厲，但實(shí)際上是一位內(nèi)心溫柔、關(guān)心同學(xué)的好老師。

還記得在剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)椴簧饕萍由匣?，嘴里起了兩個(gè)大泡。因?yàn)閺男∩眢w不太好，我嘴里時(shí)常起泡，自己已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。雖然習(xí)慣了，但這次出奇得疼，那天應(yīng)該是我開(kāi)學(xué)以來(lái)最難受的一天了，說(shuō)不出話，也吃不了東西。

到了午飯的時(shí)候，同學(xué)們都結(jié)伴去食堂了，只有我就默默地坐在班里。就在我盯著桌面發(fā)呆的時(shí)候，班門(mén)被推開(kāi)了，班主任老師走了進(jìn)來(lái)，往我桌上放了一碗冒著熱氣的銀耳蓮子羹。我吃了一驚，腦子里閃過(guò)好多問(wèn)號(hào)：老師怎么知道我沒(méi)去吃飯？知道了為什么不說(shuō)我，也不催我去食堂？怎么還送來(lái)這么合適的食物，難道老師知道我嘴里起泡了？怎么可能？我沒(méi)跟老師說(shuō)過(guò)??！正在發(fā)愣的時(shí)候，老師沖我一笑，說(shuō)：“快吃了吧，還有一下午課呢?！鳖D時(shí)一股暖流撲面而來(lái)，心中感動(dòng)不已。我沒(méi)想到老師竟然這么有心：您一定是世界上最棒的，也是我一生中永遠(yuǎn)不忘的老師了。對(duì)著香氣撲鼻的銀耳羹，我張了張嘴。哎呦，還是好疼。試了幾次，我最終還是因?yàn)樘弁措y忍把這碗銀耳羹放回了老師的辦公桌上。為此我又懊惱又后悔，但不好意思當(dāng)面和老師說(shuō)，希望老師能原諒我沒(méi)能喝下這碗愛(ài)心湯。

放學(xué)回家后，我把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“你們老師可真好啊。你真幸運(yùn)！”我當(dāng)時(shí)心里又涌過(guò)一股暖流，遇到這么關(guān)心我的`老師，真是我一生的幸運(yùn)。

在初中里，我收獲了永生難忘的師恩和感動(dòng)。我想，遇到了這樣一位好老師，一定要在這三年中更加努力，跟同學(xué)們一起進(jìn)步，一起為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。所以，我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，把這份收獲的感動(dòng)化作行動(dòng)，報(bào)答老師恩情。帶上這份感動(dòng)，勇敢向前！

初中感動(dòng)作文 篇5

晚上，我不知道語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)做哪幾題，就打電話問(wèn)戴岑容：“是戴岑容嗎？我是周樂(lè)鳴。問(wèn)一下，語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)做哪幾題？”

“做三、四題?！?/p>

“再問(wèn)一下，數(shù)學(xué)《補(bǔ)充習(xí)題》要不要做？”

“不用，放在自己身邊?！?/p>

“哦。再見(jiàn)?！?/p>

掛斷后，我就去做作業(yè)了。大概過(guò)了五、六分鐘，電話鈴響了起來(lái)，一聽(tīng)，原來(lái)是戴岑容：“周樂(lè)鳴啊，你剛才問(wèn)我是語(yǔ)文《補(bǔ)充習(xí)題》不做還是數(shù)學(xué)《補(bǔ)充習(xí)題》不做?。俊?/p>

“數(shù)學(xué)啊?！?/p>

“哦，我以為你問(wèn)的是語(yǔ)文呢。語(yǔ)文要做的哦，第四題?！?/p>

“我知道了，再見(jiàn)?！?/p>

原來(lái)是這件事，我怎么也沒(méi)想到，她會(huì)再打電話來(lái)。如果我是戴岑容，我肯定不會(huì)打，甚至連想都想不到。

這一個(gè)電話讓我很感動(dòng)，感動(dòng)于她的責(zé)任心；這一個(gè)電話，讓我更了解戴岑容，了解她的責(zé)任心；這一個(gè)電話，讓我更敬佩戴岑容，敬佩她的責(zé)任心！

初中感動(dòng)作文 篇6

去年“十一”放長(zhǎng)假的時(shí)候，我和哥哥在路上溜自行車，經(jīng)過(guò)路旁的垃圾池時(shí)，只聽(tīng)到“嘭”的一聲，我看見(jiàn)在池子里揀垃圾的老奶奶的手指流血了，老奶奶急忙向一個(gè)小藥店走去。等她買回來(lái)藥膏還沒(méi)來(lái)得急貼在自己的手上時(shí)，看到了這樣的三位學(xué)生，兩個(gè)人攙扶著一個(gè)人一踮一拐地從她身旁經(jīng)過(guò)，那個(gè)被扶的同學(xué)，右腿的膝蓋受傷了，顯然傷得不輕。這時(shí)只見(jiàn)老奶奶拿起藥膏的手停在了空中，少時(shí)把藥膏遞給他們，親切地說(shuō)：“快貼上，小心進(jìn)了沙子?！睅讉€(gè)同學(xué)將信將疑地相互看著，其中一個(gè)同學(xué)接過(guò)藥膏給受傷的同學(xué)貼上了。

這時(shí)我呆呆地站在那里，我被老奶奶那句簡(jiǎn)短而樸實(shí)的話語(yǔ)深深地震撼了，我感受到了一顆慈母般的心，她是多么的淳樸，多么的善良！如果說(shuō)老人的言行深深地感動(dòng)了我，那么一枚小小的硬幣又給了我不同的啟發(fā)。那是我過(guò)十歲生日，媽媽說(shuō)要帶我到荊門(mén)好好玩玩。那天我和媽媽盡情地把荊門(mén)游了個(gè)遍，要回家了，在等車時(shí)，突然看見(jiàn)一個(gè)小男孩趴在地上找著什么，我跑去一看，原來(lái)是他的一枚硬幣掉到地板縫里去了，怎么也拿不出來(lái)，我看著他目光里帶著乞求。我正想蹲下身去，可轉(zhuǎn)念一想，幫助一個(gè)素不相識(shí)的小孩找一個(gè)小小的硬幣，會(huì)不會(huì)被他人恥笑呢？想到這我無(wú)情地掉轉(zhuǎn)了頭?？删驮谖肄D(zhuǎn)身的一剎那，我看見(jiàn)從對(duì)面店里走過(guò)來(lái)一個(gè)約莫五十歲左右的男人，手里拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的鉗子，來(lái)到小男孩跟前麻利地從地縫里夾出了那枚硬幣。小男孩高興地說(shuō)：“謝謝，謝謝爺爺！”這時(shí)我的臉不由得紅了，心里不停地責(zé)怪自己：你呀，還是少先隊(duì)員，你講的是什么面子呢？“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，你難道忘記了嗎？我看著小男孩消失的背影，心中有一股說(shuō)不出的感受。

同學(xué)們，感動(dòng)就在我們身邊，生活中有許許多多的事情，看起來(lái)雖小卻能讓我們終身受益。我們應(yīng)該擁有一顆愛(ài)心：當(dāng)你在車上看到老人時(shí)，主動(dòng)站起來(lái)讓座；當(dāng)你看到地上有紙屑時(shí)，主動(dòng)彎下腰揀起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里；當(dāng)你看到盲人過(guò)馬路時(shí)，主動(dòng)上前引路……只有這樣生命才有意義，只有這樣人間才會(huì)充滿微笑。 現(xiàn)在人們生活的節(jié)奏越來(lái)越緊張，很多時(shí)候人們都因繁忙而忽略了許多事情，漠視了許許多多令人感動(dòng)的事情。 我也曾經(jīng)有一段時(shí)間經(jīng)常抱怨生活的枯燥無(wú)味。一直到最近，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在生活中到處都有著令人感動(dòng)的事情。 記得有一天，我正在家做作業(yè)，忽然天色一下子暗下來(lái)，我透過(guò)玻璃窗向外望去，只見(jiàn)天上布滿烏云，還拌著一道道閃電，一陣陣?yán)茁?。地上的行人都紛紛加快腳步，躲避即將到來(lái)的大暴雨。一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)兒落下來(lái)了，打在玻璃窗上叭叭直響。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。街道上連一個(gè)人影也沒(méi)有，白花花的全是水，簡(jiǎn)直成了一條流淌的河，上面爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著無(wú)數(shù)的水花。 我饒有興趣地看著，忽然一棵小樹(shù)映入我的眼簾。

小樹(shù)在風(fēng)雨中搖曳，一次又一次被風(fēng)吹彎了腰，一次又一次堅(jiān)強(qiáng)地挺起，利用自身的韌性巧妙地渡過(guò)難關(guān)。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，小樹(shù)沒(méi)有一絲的退縮，依然頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗著，毫不氣餒地尋找著生機(jī)。小樹(shù)觸動(dòng)了我的心靈，它面對(duì)危機(jī)時(shí)頑強(qiáng)求生的精神感動(dòng)了我。它讓我看到一個(gè)人面對(duì)困難時(shí)所必須具有的勇氣、毅力和極好的柔韌性，它用它自己的行動(dòng)告訴我什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是處理困境時(shí)的最好方法。 12

初中感動(dòng)作文 篇7

商店賣完?yáng)|西卻送顧客一件精美禮品看似“多此一舉”，但換來(lái)是顧客由衷贊嘆;漆工涂漆卻補(bǔ)洞看似“多此一舉”，但無(wú)意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬謝;公司秘書(shū)幫經(jīng)理報(bào)票卻要記下經(jīng)理重要客戶的名單看似“多此一舉”，但贏得的是“你是我用的最舒服的秘書(shū)”的贊譽(yù)。其實(shí)，無(wú)論生活還是工作，都需要“多此一舉”的態(tài)度。

“多此一舉”換來(lái)的是感動(dòng)，贏得的是聲譽(yù)。

“多此一舉”很難嗎?但有句古語(yǔ)言“千里之堤毀于蟻穴”，一個(gè)小小漏洞往往決定事物的成敗。這個(gè)小小的漏洞往往是舉手之勞，甚至是某個(gè)人的“多此一舉”，如果人人重視，問(wèn)題就不會(huì)發(fā)生。但是現(xiàn)實(shí)中，有些人本著“多一事不如少一事”的心態(tài)，老人跌倒時(shí)成為了看客，孩子被撞時(shí)成為了儼然成陌路，阿婆的“多此一舉”警醒了世風(fēng)，給人們上了生動(dòng)一課。“挾太山以超北?！?，語(yǔ)人曰“我不能，是誠(chéng)不能也?！薄盀殚L(zhǎng)者折枝”，語(yǔ)人曰“我不能，是不為，非不能也”?！岸啻艘慌e”不難，關(guān)鍵是心態(tài)，孟子的話言簡(jiǎn)意賅，找到了那些冷漠旁觀者的托詞。

“多此一舉”當(dāng)人人參與。每個(gè)人都以自己的綿薄之力傳播愛(ài)心，帶來(lái)的是社會(huì)的和諧與溫暖;每個(gè)人都以100%的工作投入，換來(lái)的是集體凝聚力與協(xié)調(diào)力的增強(qiáng)。冰心有言“創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細(xì)小的泥沙”。每個(gè)人都“多此一舉”，看似低微，產(chǎn)生的能量卻不可低估，如果每個(gè)人都從小事做起，就能積小善為大善，積小德為大德，最終帶來(lái)的不僅僅是幫助別人的心靈愉悅，更是為社會(huì)文明的構(gòu)建添磚加瓦。

“多此一舉”能給你帶來(lái)更好的效果。“多此一舉”能量卻巨大;“多此一舉”并不為難?！岸啻艘慌e”只需主動(dòng)參與;“多此一舉”并不需要轟轟烈烈。人人都“多此一舉”，人人都活躍起來(lái)，感動(dòng)就會(huì)變成社會(huì)細(xì)胞里存在的一成不變的因子，你感動(dòng)別人，別人也會(huì)感動(dòng)你。今天，你“多此一舉”了嗎?

初中感動(dòng)作文 篇8

每個(gè)人的心靈深處都有許多值得回憶的瞬間，唯獨(dú)那最感動(dòng)的瞬間讓人刻骨銘心。 ——題記

傍晚，我坐在窗邊翻著已經(jīng)有些陳舊的相冊(cè)，忽然，一個(gè)畫(huà)面從我的眼前閃過(guò)，心頭陡然一熱，我不禁陷入了深深的回憶......

那是我上四年級(jí)時(shí)一個(gè)星期五的下午，天陰沉沉的，大片的烏云好像要壓住人的頭頂似的。上午，爸爸給了我二十元錢(qián)，說(shuō)有事不回家吃飯了，讓我自己買些東西吃。

我的肚子是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鬧鐘，每到放學(xué)前半小時(shí)左右就會(huì)準(zhǔn)時(shí)“報(bào)時(shí)”。那天跟往常一樣，我好不容易挺到了放學(xué)，又聽(tīng)窗邊的“情報(bào)員”說(shuō)：“要下雨了，大家快點(diǎn)走，一會(huì)兒雨下大了就走不了了！”他邊說(shuō)邊火急火燎地往書(shū)包里塞書(shū)。

我向窗外看了看，哦，“情報(bào)員”的“情報(bào)”果然不假——天上已飄起了牛毛似的雨絲，恐怕再過(guò)一會(huì)兒就要變成傾盆大雨了。沒(méi)傘，怎么辦？爸媽不在家，送傘是沒(méi)指望了，沖唄！于是，我背起書(shū)包就往家里沖，那速度——我敢說(shuō)，簡(jiǎn)直要把我的“吉尼斯記錄”給破了！

回到家，我剛放下書(shū)包，屁股還沒(méi)挨著沙發(fā)，就聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)打得窗玻璃劈啪作響。幸好！我長(zhǎng)噓一口氣，倒在沙發(fā)上喘氣。忽然，門(mén)鈴響了，我打開(kāi)門(mén)一看，這誰(shuí)呀？眼前站著一個(gè)“衣衫襤褸”貌似賣魚(yú)小販的人，正打量著，那人開(kāi)口了：“怎么，衣服濕了就不認(rèn)識(shí)老弟了？！我是特地給你送東西的?！弊屑?xì)一看，哦，原來(lái)是小明呀。我連忙把他請(qǐng)進(jìn)屋里，給他披上厚衣服，問(wèn)他：“什么事，這么不顧一切？”他什么話也沒(méi)說(shuō)，遞給我二十元錢(qián)。

我一下子愣住了，緊緊地握住他的手，說(shuō)：“你怎么為這就......”可他卻說(shuō)：“怎么不能！都是同學(xué)嗎！”我的眼睛濕潤(rùn)了......

那一刻，那一瞬間，永遠(yuǎn)的定格在了我心靈的深處......

初中感動(dòng)作文 篇9

感動(dòng)是夏日的一縷清泉，使我們的心靈滋潤(rùn)。感動(dòng)是冬天的一團(tuán)火焰，使我們感動(dòng)溫暖，感動(dòng)是幸福的，是觸動(dòng)人心靈的……

在我的記憶長(zhǎng)河中，有一件事是我銘記在心，感動(dòng)至今。

那天下著滂沱的大雨，幸虧我?guī)Я藗?，要不然一出教室直接被淋成落湯雞。剛走出教室，我們班的同學(xué)李清明就跑過(guò)來(lái)討好的說(shuō)：“我沒(méi)帶傘，能不能讓我跟你打一把傘啊？非常感謝！”我瞥了他一眼，想想前倆天鬧得別扭，沒(méi)好氣的說(shuō)：“誰(shuí)叫你自己不拿傘的？我的傘這么小，倆個(gè)人根本沒(méi)法打。”說(shuō)完就大步流星的走了。李清明跟我同路，因?yàn)闆](méi)有傘，只能拿課本頂著，走在我的后面。

雨一直下著，我撐著傘得意洋洋的走著。忽然，一個(gè)不留神，我們路邊的石頭絆倒了。“撲通”一下子，直接趴到了已經(jīng)積很深的水地面上。好疼啊！一看，腳趾甲已經(jīng)碰掉很大一塊，血不停地往外冒。這時(shí)，走在后面的李清明急忙跑過(guò)來(lái)，一把將我扶起來(lái)，趕忙問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？看看還能不能走？”我搖了搖頭，說(shuō)很疼。李清明說(shuō)：“來(lái)，我攙著你走，你的那只腳不能在沾水了。”一股暖流頓時(shí)涌進(jìn)我的心頭。說(shuō)完，將我的書(shū)包背到了他自己的肩上，一步一步扶著我向前走，到了岔路口時(shí)，他執(zhí)意要把我送回家。到了我家，把我扶到沙發(fā)上，他二話沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身就跑向雨中……

這件事太讓我感動(dòng)了，從此以后，我我跟他成了無(wú)話不說(shuō)的鐵哥們。有這種哥們簡(jiǎn)直是太幸運(yùn)了！

初中感動(dòng)作文 篇10

今天晚自習(xí)，看見(jiàn)講臺(tái)上有一個(gè)桃子。原來(lái)是昨天生病回家的一名女生的，生活委員放在了講臺(tái)上留給我吃呢。我拿起桃子，遞給其中一個(gè)生活委員（生活委員有兩個(gè)：龐凱，侯懷童），說(shuō)： “你們倆平時(shí)很辛苦，你吃了吧，別放在這兒，我記不得吃，壞了浪費(fèi)了多可惜?。　庇谑俏乙庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，兩個(gè)生活委員你推給我，我推給你，誰(shuí)也不愿偏吃這個(gè)桃子。推讓了一會(huì)， 龐凱拿 起桃子走上講臺(tái)，鄭重拿起我的手，放在我的手心里：老師，這個(gè)桃子就應(yīng)該你吃！我知道，這種桃子味道甜美，他們誰(shuí)都喜歡吃。我若無(wú)其事地說(shuō)：“我不喜歡這種酸味，你們哪個(gè)先吃都可以，今天 你吃，明天他吃，不用不好意思啊！”我把桃子重新放在他們面前，于是又重復(fù)著剛才互相推讓的一幕。其他同學(xué)帶著欽佩的笑容評(píng)論起來(lái)，有的說(shuō)，看，《一個(gè)蘋(píng)果》的故事在我們班上演了！有的說(shuō) ，我們班同學(xué)的素質(zhì)就是高！有的說(shuō)，老師你吃了吧！看來(lái)他們誰(shuí)都不愿先吃這個(gè)桃子。我想了個(gè)辦法，說(shuō)：你們不要推讓了，并不一定今天吃的是賺了便宜，說(shuō)不定明天剩余的水果比這更好，誰(shuí)先吃 可能誰(shuí)吃虧的哦！他們想想有道理，終于其中之一收下了桃子，桃子的故事終于有了圓滿的結(jié)局。

我的心被孩子們水晶般純潔的心靈感染著，眼前的這個(gè)桃子也變得神圣起來(lái)，它像一塊試金石，檢驗(yàn)出孩子們都有一顆金子般的心。有時(shí)對(duì)孩子品行方面的教育，不是空洞的說(shuō)教就能達(dá)到好的效 果的，它滲透在教師和學(xué)生的一言一行中，教師要在不經(jīng)意間給學(xué)生正確的暗示，就能起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。孩子都很天真可愛(ài)，這兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)都是中下等，但他們的品行都是優(yōu) 秀的。所以僅憑學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣來(lái)給孩子相應(yīng)的待遇是不公平的。即使這樣的孩子考試不合格，也絲毫不會(huì)影響到他人物形象的高大。他或許進(jìn)不了高等學(xué)府，但這樣的人一定會(huì)在別的方面有非常突出 的成就。我堅(jiān)信這一點(diǎn)。讓我們心里想開(kāi)些，別再為了學(xué)生考試成績(jī)的不理想跟自己、跟學(xué)生過(guò)不去。只要我們盡最大努力了，孩子取得進(jìn)步，我們問(wèn)心無(wú)愧，就沒(méi)有什么遺憾。把孩子引導(dǎo)成為心理健 康，品行高尚的人，未嘗不是教育的成功之處。