中班游戲教案

中班游戲教案1

活動目標(biāo)：

1、在小老師打電話的情景中，能進行有節(jié)奏的對話，并初步學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

小貓頭飾、多媒體

活動過程：

一、歌曲：打電話

----聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

●理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對話。

----瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細的聽一聽。

1、傾聽歌曲第一遍

提問:

----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?

----它是怎么打的?電話號碼是多少?

讓我們再來聽一聽：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)

2、傾聽歌曲第二遍

----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?

3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。

4、鼓勵幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。

5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。

6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。

7、鼓勵幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂

1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰?

2.看，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。

3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿)

4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)

5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。

三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。

四、玩游戲：小老鼠打電話(進一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)

1.介紹游戲玩法：

游戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。

2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?

3.幼兒進行兩次游戲。

本節(jié)活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當(dāng)中也時常會碰到?；顒拥脑O(shè)計上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達成了教學(xué)目標(biāo)，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：

討論話題：

1、本活動的重難點有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?

2、圖譜的運用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計是否科學(xué)合理?

反思:

活動一開始，我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽錄音，激發(fā)幼兒的好奇心，拋出問題：是誰在打電話？它會打給誰？制造懸念，當(dāng)貓出現(xiàn)在老鼠家門口時的那份意外：怎么來的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，在體驗詼諧的'同時熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時，所學(xué)的知識得到提升。

中班游戲教案2

活動目標(biāo)

1、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

玩法：

參加者選出一人當(dāng)拍山墻的人，面對墻壁戰(zhàn)好，其余人離墻10米左右。游戲開始后，拍山墻的'人拍墻，口里念“一、二、三”，其余人在他背向拍墻時迅速向前走，當(dāng)“三”數(shù)完，拍山墻人迅速回頭，眾人要在他回頭時立刻停止不動，如果有人動被拍山墻人發(fā)現(xiàn)，就要站到一邊，退出游戲。如此往復(fù)拍墻、回望，直到有人走到了拍墻人后面而未犯規(guī)者，做下一輪的拍山墻者，游戲重新開始。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班游戲教案3

設(shè)計意圖

“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例，現(xiàn)在熱播的動畫片“喜羊羊與灰太狼”深受孩子們喜愛，于是設(shè)計了本活動以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，同時也增加的游戲的趣味性。

活動目標(biāo)

1、幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的.樂趣。

活動準備

1、板凳若干、大約2米的皮筋繩2根、體操凳6個、城堡一個、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

2、喜羊羊、美羊羊、灰太狼、和沸羊羊、村長的頭飾各一個，小羊頭飾若干。

活動過程

1、活動導(dǎo)入（熱身運動）

教師帶著村長的頭飾帶領(lǐng)著小朋友（帶著小羊頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做各種動作，直到音樂停止。

2、羊群練功

“羊群們，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關(guān)在它的城堡里，我們要把他揪出來，但是到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，路雖然艱難，但是我們想不想就沸羊羊？想救沸羊羊，我們必須先練好本領(lǐng)，才有力氣，去救慢羊羊，現(xiàn)在我們開始到練習(xí)“功夫”。

羊群在練功場上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習(xí)爬上高山跳下山澗的動作（幼兒爬上體操凳子跳下）、跨過小河（兩條皮筋兩位老師拉直間隔一定的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長（老師）巡回指導(dǎo)，鼓勵羊群刻苦訓(xùn)練。

3、解救沸羊羊

（1）村長交代規(guī)則和玩法：

“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發(fā)，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會把路設(shè)的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊？”

（2）第一次解救：

路線為1：爬上高山跳下山澗（1個體操凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。

羊群們分兩隊（美羊羊、喜洋洋）出發(fā)，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回終點?；姨浅鰜碚f（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設(shè)的更加難走?！?/p>

（3）第二次解救：

村長（老師）：“雖然灰太狼把路設(shè)的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。小羊們我們有沒有信心去救沸羊羊？你們要小心啊？好了，我們每隊準備出發(fā)?！?/p>

路線為2：爬上高山跳下山澗（2個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。

羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點）?；姨浅鰜砩鷼獾恼f（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的路比上次還險，哈哈你們不會再走過來了？”

（4）第三次解救：

村長（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設(shè)的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以借助山角下的東西爬上去（老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊！好了，我們準備出發(fā)吧！”

路線為3：爬上高山跳下山澗（3個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。

羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

（5）羊群放松：

村長：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的非常出色?，F(xiàn)在你們一定很累了，我們一起來放松放松吧？”（幼兒做放松操）

4、羊村慶祝：

村長宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

中班游戲教案4

設(shè)計意圖：

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動目標(biāo)：

1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

材料與環(huán)境準備：

1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）

2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。

4、活動得到本班其他配班老師的支持。

活動過程實錄：

引題部分

1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。

師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

幼：記得。

幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！

幼：噢，我也想。

師：大家覺得他的主意怎么樣？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了??

師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

幼：可以再站上來。

幼：不能太緊張要不也會掉下來的??

幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 （教師傾聽、微笑、默許??）

師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）

師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？

幼：我很高興的！

幼：我覺得自己又長大了。

幼：感覺腿有點酸酸的。

幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

幼：我覺得自己比以前高了??

基本部分

1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。 幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)近平衡。

幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣??

師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

2、組織幼兒玩集體的.板凳游戲。

（1）穿過森林。

幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。

（2）過段橋。

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。 幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

（3）烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??

（4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從50——100公分的高度往下跳。） 師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？

幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

幼：我們來試一試。

幼：好。大家快搬椅子過來。

師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上） 師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

幼：好。

幼：老師我們想試一試。

師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高 度跳下）

幼：好高呀。

幼：感覺今天我也很勇敢的

幼：嗚（哭聲）??老師我害怕了。

師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

結(jié)束部分：

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

中班游戲教案5

材料：

將打印出來的圖案貼在雪糕棍上，制作6對冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊，用作背面。

玩法與建議：

1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序，正面朝下，按照4×3的方式擺放好。

2、請孩子輪流選擇，一次選兩個，同時翻轉(zhuǎn)過來。如果圖案相符合，就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合，就把它們翻轉(zhuǎn)過去。

注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的`位置。一但所有的冰棒都按照圖案匹配成功，游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。

中班游戲教案6

游戲目標(biāo)：

能用相應(yīng)的動作表示1--10，發(fā)展數(shù)概念。

游戲準備：

1-10的數(shù)字卡片。

游戲玩法：

看數(shù)卡，做動作。

幼兒根據(jù)教師出示數(shù)卡上的數(shù)字，做相同次數(shù)的動作，如拍手、跺腳、拍身體等。

提示：此游戲也可用實物卡，點卡等卡片形式。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

活動過程：

1、幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

2、跳的`過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

3、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

活動規(guī)則：

1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

中班游戲教案7

活動目標(biāo)：

1、欣賞樂曲，能按音樂的旋律變換動作。

2、在游戲中，學(xué)習(xí)辨聽音樂的重拍并大膽地做出小田鼠躲閃農(nóng)夫敲打的不同動作。

3、愉快進行游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

cd碟，圖譜一份，大錘子一個

活動過程：

一、出示圖譜，教師隨樂曲指圖并講述《田鼠寶寶》的故事。

“今天我?guī)砹艘粋€關(guān)于田鼠寶寶的故事，請小朋友們聽一聽田鼠寶寶們發(fā)生了什么有趣的'事情？（幼兒完整欣賞樂曲一遍）

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

1、走走看看，提防農(nóng)夫的動作。

”小敏老師有個問題了，有誰知道小田鼠是怎么走走看看的，誰愿意來試著表演一下？“

”他的動作真棒，我們來學(xué)學(xué)看……“ ”還有更好玩的動作嗎？“

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的看的動作。

2、跳進洞里的動態(tài)。

”農(nóng)夫來的時候，田鼠寶寶應(yīng)該怎么辦呀？用什么樣的動作比較好呢？“

3、躲過農(nóng)夫敲打的動態(tài)。

（1）老師扮農(nóng)夫，有節(jié)奏的向孩子們演示農(nóng)夫的步伐，農(nóng)夫是”走走走走打“，（老師邊講邊做”走走走走打“的動作）。

（2）提示孩子按節(jié)奏做小田鼠躲的動態(tài)。

”小田鼠要怎么知道農(nóng)夫走了沒有呀？“

（3）教師哼唱樂譜，幫助幼兒重點練習(xí)躲閃的動作，并用聲勢提醒幼兒在重拍的地方進行躲閃。

”伸出頭去看的時候要小心咯，農(nóng)夫隨時都會用錘子打你的小腦袋的！“

4、揉肚子，吃飽了歡呼的動態(tài)。

三、集體聽音樂

完整的用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)樂曲。

四、游戲《小心農(nóng)夫》。（完整地聽音樂玩游戲）

”這次農(nóng)夫真的來了，他要抓住那些不會躲閃的小田鼠，小田鼠可要當(dāng)心哦。

秋天到了，小田鼠們來到田野里 找土豆吃

他們走走走 看一看 走走走 看一看 走走走 看一看 走走走 看一看

不好 農(nóng)夫 來了 趕快 跳進洞

農(nóng)夫拿著一把大錘子 要打小田鼠呢 他走走走走 打 走走走走 打 走走走走打

走走走走打

農(nóng)夫回家了，小田鼠又出來找土豆吃 她們走走走 看一看 走走走 看一看

走走走 看一看 找到土豆啦

嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 吃飽了肚子 真高興 耶~~~~

中班游戲教案8

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1．能根據(jù)自己收集的線條進行花瓶設(shè)計。

2．在游戲中有一定的規(guī)則意識。

準備：

1．各種大小的罐子，顏料、筆等工具。

2．幼兒收集的線條資料，以及教師預(yù)設(shè)的線條。

過程：

一．導(dǎo)入

1．今天有的小朋友已經(jīng)為花瓶坊收集了一些有關(guān)線條的.知識，我們先來看看有

哪些線條？我把你們收集到的線條畫在了這張紙上，那等會我們就要用這些線條來制作花瓶。

2．另外，在上次游戲中，我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒能很好的遵守規(guī)則，比如：隔

太陽班的金浩洋小朋友自己在飯店里工作，卻在顧客吃飯的時候進行搗亂，使得顧客很不滿意。那么，說明我們在游戲中擔(dān)任了角色，就要怎么做呢？

二．幼兒游戲，教師指導(dǎo)

1．重點指導(dǎo)花瓶坊的幼兒制作花瓶。

2．觀察本班幼兒是否能自律游戲。

三．評價

1．作品展示：請花瓶坊的小朋友來介紹一下自己的新作品。（提出問題或建議）

2．照片評價：剛才在你們游戲的時候，陸老師為我們拍下了游戲的一些場景，

我們來看看這些照片，再說說你的發(fā)現(xiàn)？

中班游戲教案9

一、游戲創(chuàng)設(shè)遵循課程目標(biāo)：

經(jīng)過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動中由簡單的跟隨模仿到主動積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識，也是幼兒發(fā)展初步的人際交往能力。我們根據(jù)幼兒的興趣點和生成點，創(chuàng)設(shè)與課程相關(guān)的動態(tài)的活動環(huán)境，促進幼兒的發(fā)展。如在新的《幼兒園課程指導(dǎo)》的主題活動中《請到我家來做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節(jié)，擴展到生活主題，我們在角色游戲時設(shè)置了（我的家、小餐館、小超市）這三個角色游戲。

二、游戲目標(biāo)與材料提供：

《我的家》

目標(biāo)：

1、加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。

2、嘗試分工合作開展游戲，培養(yǎng)初步的合作能力。

成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話機等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領(lǐng)帶、媽媽圍裙等。

半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動手操作的。

《小餐館》：

目標(biāo)：

1、嘗試使用各類材料和廢物料制作各種點心和特色菜。

2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊點餐；能否根據(jù)客人需要提供食品，收取費用。

成品材料：柜子、餐具、灶臺、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。

半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動手操作制作各種點心等。

《小超市》

目標(biāo)：學(xué)習(xí)將貨品整理歸類。

成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺、錢幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。

半成品材料：畫有食品的紙片、各種食品包裝盒等。

三、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)造主動的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性幼兒在自由、輕松的.空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動下能充分調(diào)動幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲、

2、材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供，而且有現(xiàn)成的材料，對幼兒來說創(chuàng)造性也不足，我們在活動中提供一些半成品，便于幼兒園自己動手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造，幼兒在活動中也會得到成就感

3、根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)是常課程主題的需要，我們靈活動調(diào)整活動中相關(guān)的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。

中班游戲教案10

游戲目標(biāo)：

1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。

2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準備：

道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。

《小熊請客》頭飾一套;(或小動物木偶若干。)

游戲過程：

1、通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

(1)鼓勵幼兒選擇使用替代物。

“上次玩游戲的時候，老師都沒準備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起，他自己找來了很多好吃東西來請客，誰來告訴家他用了什么東西來招待客人------——-如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決?！?/p>

(2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作，膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

“ 上次游戲的時候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了象來，小朋友知道是為什么嗎?我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，家一起把它表演到故事中去?！?/p>

2、提出游戲要求。

(1)在游戲中遇到困難，家要一起想辦法解決。

(2)要愛護玩具，沒有的`道具可以自己找替代物或自己制作。

3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導(dǎo)。

師助幼兒共同布置場地，重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。

4、分享交流游戲情況。

(1)請幼兒說說：

“你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的?”(請個別有進步的幼兒當(dāng)場表演，并請其他幼兒為他媚掌，增強其自信心)

(2) 表揚在游戲中能拓展情節(jié)、膽表演的幼兒。

“剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴家，和家一起分享?！?/p>

(3)針對游戲中出現(xiàn)的問題進行討論，講評，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。

游戲思：

幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠膽，協(xié)商能力還得有所加強。

中班游戲教案11

一、活動目標(biāo)：

1．練習(xí)排隊齊步走。

2．通過互相配合，協(xié)作完成游戲

二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子

三、活動過程：

1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第

二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3．設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰

一、活動目標(biāo)：

1．鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

2．聽信號進行走、跑、跳的`動作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

二、活動準備：檢查幼兒的穿戴

三、活動過程：

1．幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動作，并聽老師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動了。

2．老師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲。。

3．幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)則：

老師說結(jié)冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。

中班游戲教案12

教學(xué)目標(biāo)

1、積極參與活動，在活動中感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。

2、通過玩玩、看看，初步發(fā)現(xiàn)兩面鏡子重復(fù)成像的現(xiàn)象。

3、喜愛科學(xué)探索活動，能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

教學(xué)準備

鏡子若干、夾子若干、玩具小貓若干

教學(xué)過程

1、一面鏡子的游戲。

教師出示鏡子，引出話題。

師：今天，老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西，你們看這是什么？（鏡子）鏡子可以干什么？

幼兒自由回答。

師：，鏡子不僅有用，還特別好玩！今天老師帶來了許多小鏡子，下面我們一起來玩一玩小鏡子好不好？在玩的時候，小朋友肯定會發(fā)現(xiàn)特別好玩的事情！

請孩子們自由的玩鏡子，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)鏡子的有趣。

師：在玩之前老師有一個要求，音樂響的時候小朋友輕輕走到前面的桌子取一面小鏡子回到座位上玩，當(dāng)音樂停的時候小朋友就要把小鏡子放回盤子上然后回到自己的座位上了。聽明白了嗎教師指導(dǎo)：有的小朋友拿到鏡子會立刻說：我看到了什么（需要老師繼續(xù)引導(dǎo)，哦，你看到了什么，那你再看一看還能看到什么呢？一會和大家分享你看到的）；有的小朋友看到一種東西就不再看了（你可以再試試呀，你肯定還會看到別的東西）等。

幼兒交流分享師：現(xiàn)在請小朋友說一說你是怎樣玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：我看到我自己的臉幼：我看到我旁邊的小朋友幼：我看到后面的.......

教師小結(jié)：噢，有的小朋友可以看到臉，有的小朋友可以看到嘴巴，原來小鏡子可以幫我們看到自己的樣子，幼兒的發(fā)現(xiàn)。小鏡子放的位置不一樣，看到的東西也不一樣。如把鏡子放在我們的面前，可以我們自己的臉等。

2、兩面鏡子的探索。

幼兒自由探索兩面鏡子，大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

師：小朋友玩一面鏡子發(fā)現(xiàn)了這么多好玩的，那兩面鏡子里會不會發(fā)現(xiàn)更多的呢？后面的桌子上放著許多兩面鏡，音樂響起的時候，小朋友走到后面的小椅子上坐下來玩，音樂停的時候把小鏡子放到桌子上的小框子里。

幼兒交流分享。

師：現(xiàn)在我們一起分享一下剛才小朋友是如何玩鏡子的，又從鏡子里發(fā)現(xiàn)了什么？我們來看一下你們的照片這是誰？你是怎么擺放鏡子的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：我發(fā)現(xiàn)鏡子里有兩個自己，幼：我發(fā)現(xiàn)鏡子里自己變成了兩半師：原來兩面鏡子的玩法這么多啊，并且從這么多的玩法中小朋友看到了不一樣的`東西，小鏡子真神奇?。?/p>

制作雙面鏡——玩一玩師：還有更神奇的事情呢？小鏡子還會變魔術(shù)呢？想不想知道？

師：首先請小朋友把小鏡子取出來，然后這樣放到桌子上，再請小朋友取一只小熊放到鏡子中間，看看鏡子為小熊變了一個什么魔術(shù)？

師：從這個魔術(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

小結(jié)：原來鏡子可以看到不同數(shù)量的小熊，兩面鏡子離得越近，看的越多，離得越遠看到的越少3、鏡子在生活中的作用。

師：鏡子的魔術(shù)有趣嗎？（幼兒答：有趣）那我們生活中隨處可見的鏡子也很多，你還看見過怎么樣的鏡子呢，它有什么作用？

師：小朋友說了很多，那我們也做一個小小的調(diào)查，把生活中看到的鏡子填寫到“小鏡子，大用途”表格里，我們會發(fā)現(xiàn)鏡子更多的秘密。

教學(xué)反思：

照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

中班游戲教案13

幼兒園中班游戲教案：

小猴摘桃

目標(biāo)：

1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

環(huán)境材料：

鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，;跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導(dǎo)：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。

教學(xué)反思：

游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的`快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范，促進幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

中班游戲教案14

活動目標(biāo)：

1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

活動準備：

四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把 。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容 ：

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）

2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。

二、感受兒歌并運用量詞。

1、朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜，請幼兒參與。

“貨物都賣完了，我還要進一些貨?！币龑?dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

三、全體幼兒都參與活動。

1、“我的'生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員?！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）

2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。

中班游戲教案15

活動目標(biāo)

1.鍛煉幼兒的平衡能力及上肢力量。

2.探索沙包的多種玩法。

3.體會玩沙包的樂趣。

活動準備

沙包每人一個，戶外活動場地，音樂。

活動過程

1.熱身運動。

播放音樂,幼兒跟隨音樂伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，活動一下身體。

2.幼兒自由探索。

(1)幼兒每人一個沙包，讓幼兒自由探索沙包的玩法，在這個過程中，教師要多注意觀察幼兒的玩法，對于一些危險的玩法，教師要進行個別指導(dǎo)。

(2)總結(jié)幼兒都是怎樣玩的(拋沙包、頂沙包、踢沙包、夾沙包等)，對于一些比較新穎的玩法可以讓幼兒示范給大家看，然后請幼兒自己嘗試一下，并說一說應(yīng)該注意的事項。

3.挑選幾種玩法請幼兒玩一玩。

(1)拋沙包。幼兒把沙包拿在手里，舉至肩膀上方，用力向外拋沙包 比比誰拋得遠玩的'時候所有幼兒在同一水平線上，雙腳不能超出水平線，動作要標(biāo)準。

(2)頂沙包。請幼兒將自己的沙包頂在頭上，雙手不能碰沙包，雙臂張開往前走。以比賽的形式看誰最先到達終點。保證沙包不能滑落，滑落的幼兒返回起點重新開始。

(3)螞蟻背豆。請幼兒將沙包放在背上，彎腰往前走。這個玩法是教師提出來的，有點難度，幼兒可以自由練習(xí)。

4.放松活動。

將沙包放回指定位置，聽音樂放松身體。

炒黃豆

游戲活動

一、活動目標(biāo)：

1、通過幼兒自主探索，探索出轉(zhuǎn)的不同方法玩法。

2、通過兩個幼兒自由結(jié)組，培養(yǎng)合作精神，并在過程中彼此交流。

3、鍛煉身體的同時，體驗游戲的快樂。

二、活動準備：

黃豆頭飾若干、事先學(xué)會兒歌《炒黃豆》，藍子四只，、腳印、泡泡、球。

三、活動過程：

一、開始部分。

（1）師與幼兒邊玩邊復(fù)習(xí)兒歌。

師：小朋友，今天我們一起來說兒歌《炒黃豆》好嗎？（2）聽音樂做徒手操。

師：我們一起來休息一下。教師利用語言提醒幼兒伸腿、彎腰、捶背等動作。

二、基本部分。

（1）動作練習(xí)：翻轉(zhuǎn)。

師：黃豆炒好了，我們把它翻一翻好嗎？（翻轉(zhuǎn)）。（2）“炒黃豆”游戲。

①提出游戲規(guī)則：游戲開始時，一邊念兒歌“炒黃豆、炒黃豆、炒好黃豆炒綠豆”，雙手便有節(jié)奏的向左右協(xié)調(diào)擺動。

②當(dāng)兒歌念到最后一句時，兩人雙手松開身體轉(zhuǎn)一圈 ③兒歌中的黃豆可以變?yōu)榧t豆、豌豆、花生等。④須念完兒歌才能翻。

⑤幼兒再游戲一次。教師用語言提醒幼兒翻時要把手放開。（3）分組活動：

跳彩棍 走腳印 追泡泡 滾球練習(xí)挑、走、跑、滾球等動作。

三、結(jié)束部分。

教師帶動幼兒一起自由活動，活動結(jié)束。

請你猜猜在哪頭

中班語言游戲教案

一、活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固j q h等聲母的正確發(fā)音。

2、能夠以物代物進一步學(xué)會對游戲兒歌進行簡單的創(chuàng)編，豐富游戲的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒快速判斷與辨認、計算的能力，提高幼兒思維的敏捷性。

二、活動準備：

1、小黃豆、小玩具、小紐扣等若干

2、教師準備好動作表演

三、活動過程：

1、設(shè)置游戲情景

教師表演請你猜猜在哪頭，吸引幼兒的注意力。接著教師進一步用語言激起幼兒的興趣。比如說：小朋友，你想猜猜小黃豆在哪兒嗎？那我們就一起來玩請你猜猜在哪頭的游戲吧。

2、教師講解游戲規(guī)則

（1）表演者應(yīng)大聲念兒歌表演動作

（2）表演者創(chuàng)編XX、XX在哪頭的句型。請同伴猜東西藏在哪里。猜者必須用句型說出謎底。

（3）判斷正確，完整表達，交換物品與角色。

3、引導(dǎo)幼兒游戲

教師分別與全體和個別幼兒游戲。表演請你猜猜在哪頭。幫助幼兒掌握基本內(nèi)容和玩法。

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌。不斷增加游戲的難度。除了請大家猜黃豆在那里，你還想藏什么東西請大家猜？鼓勵幼兒大膽說出不同的物體，并用XX、XX在哪頭的句型完整回答。如玉米玉米在那頭等。

最后教師請兩位能力強的幼兒表演。

4、幼兒獨立游戲

幼兒兩兩合作表演游戲。每對發(fā)一顆黃豆，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作。

中班系列活動(一)神奇的種子

一、活動目標(biāo)：

1.知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子。

2.對種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力。

二、活動準備：

一些果實的種子

三、活動過程：

1、找水果的種子。

利用每天飯后吃水果的時機，和幼兒一起品嘗、討論：(1)你今天吃的是什么水果？它有種子嗎？(2)找一找它的種子在哪里？看看是什么樣子的？

2、找蔬菜等農(nóng)作物的種子。

(1)談話：我們知道了蘋果、梨都有種子，那么青菜、蘿卜、毛豆有沒有種子呢？

(2)通過“家長園地”請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子。

(3)每天安排一段時間，讓幼兒介紹、展示自己找到的種子。

(4)把幼兒帶來的種子依次放入種子盒中，鼓勵幼兒運用多種感官自由觀察，為制作種子標(biāo)本做準備。

(二)制作種子標(biāo)本

一、活動目標(biāo)：

初步學(xué)習(xí)簡單制作種子標(biāo)本，對種子產(chǎn)生認知欲望，發(fā)展動手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識。

二、活動準備：

各種種子

三、活動過程：

1、出示枇杷種子，提問：你認識這顆種子嗎？

2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子，提問：你能說出這些種子的名稱嗎？

3、出示蘋果、梨、葡萄3種外形相似的種子，提問：誰能把蘋果的種子找出來？

（提問逐步提高難度，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認知需求。）

4、師：讓我們來想個好辦法，一下子就能找出你想找的種子。幼1：畫個蘋果放在種子旁邊。幼2：在蘋果種子旁邊做個蘋果。

5、師小結(jié)：畫好果實剪下貼在掛歷紙上，做成圖標(biāo)，把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本。

6、幼兒自選喜歡的種子，繪制相應(yīng)的果實圖標(biāo)。

幼兒大多數(shù)選擇四五種種子，且多是繪制較簡單的水果類。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后，蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。

7、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下（教師協(xié)助幼兒完成）。

8、互相欣賞同伴的作品。

（三）認識種子的外形特征和用途

一、活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進行分類，知道種子的用途，發(fā)展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識。

二、活動準備：

各種種子

三、活動過程：

1、展示教師準備的種子，讓幼兒自由觀察。提問：你能說出這些種子的名字嗎？

2、教師：這么多的種子，我們來把它們分分類。

(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里。

(2)讓幼兒想一想還能怎樣分（鼓勵幼兒相互議論）。提問：你是用什么方法來分的？還可以用哪些方法？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小、顏色、形狀來分類。）

幼1：把水稻、黃豆放在一起。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一起（比較大），蘋果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一起（比較?。?。

幼3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起（是圓的），把水稻、蘋果、西瓜的種子放在一起（有點尖）。

3、師：你知道種子有什么用處嗎？

幼1：西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。幼2：枇杷的種子可以種，會長出枇杷樹??

教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不能吃；種子都能種植，發(fā)芽后長成小苗，長大后會結(jié)果。

（四）種種子

一、活動目標(biāo)：

嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣，培養(yǎng)初步的勞動意識和競爭意識。

二、活動準備：

各種種子

三、活動過程：

1、種植活動

(1)激起幼兒種種子的愿望：你想知道它們是怎樣長大的嗎？出示教師為幼兒準備的小盆、小鏟子及各種種子。

(2)請幼兒選一種種子，和種子標(biāo)本圖對比，確認是什么種子。

(3)教師講解示范種植過程：在小盆內(nèi)挖開土，放入種子，然后蓋上土，最后澆上適量的水。

(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名（教師隨機提供指導(dǎo)和幫助）。

2、觀察、管理

一兩周后，部分種子出土了，有的還沒有動靜。(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。

幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢？

(2)與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。

(3)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關(guān)注關(guān)趣

（五）種子排隊

數(shù)學(xué)活動

活動背景：

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。

2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

二、活動準備：

1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）

2、紙板人手一張

3、乒乓球、海洋球各一個。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

“看看桌子上有什么？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）

2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

(1)講解操作要領(lǐng).“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）

“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標(biāo)記）

“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）

“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

(3)請幼兒講述排列結(jié)果。

(4)討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。

(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。

(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）

(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）

(3)交待探索要求，幼兒操作。

“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”

(4)講述操作結(jié)果。

（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）

(5)討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

(6)小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

種子粘貼

中班美工活動

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用種子粘貼作話畫的方法。

2、能夠大膽的想象構(gòu)圖，敢于創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。

二、教學(xué)準備：

1、收集各種種子。

2、教師制作一幅種子粘貼范畫。

3、粘貼用具：雙面膠、卡紙。

三、教學(xué)過程：

1、認識各種種子

老師說：剛才我們認識了許多水果的種子，除了水果里有種子還有很多植物也有種子，你還認識哪些種子？（隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的種子）

小結(jié)：小朋友認識了這么多種子寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）

2、出示范畫：小朋友看一下，老師用種子貼出了什么？是用哪些種子貼的？

怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。

3、示范講解：

（1）設(shè)計作品進行構(gòu)圖（2）選擇合適的種子（3）粘貼

（4）添畫。（強調(diào)先粘貼再添畫）

老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。

4、幼兒動手操作：教師將各種種子發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

9（2）提醒幼兒團結(jié)協(xié)作，可以兩人合作完成一幅作品。（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。（4）引導(dǎo)能力強的幼兒補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

5、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。

（2）對有進步的幼兒進行鼓勵。對畫面整潔的幼兒進行鼓勵。（3）教師對幼兒的合作情況進行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

好吃的種子

中班社會活動

一、活動目標(biāo)：

1、觀察種子的生長位置和特點，簡單了解種子的多種用途。

2、能用種子粘貼圖畫作品，知道種子也可以創(chuàng)造美的效果。

二、活動準備：

1、大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡紙、瓶子、雙面膠。

2、幼兒用書第2冊第14 頁。

三、活動過程：

1、教師出示事先種好的西瓜苗和玉米苗，讓幼兒觀察。師說：“小朋友你們知道這是什么苗嗎？你們知道它是怎么種出來的嗎？”請幼兒認真討論后回答，教師做小結(jié)。

2、教師出示多種種子，讓幼兒觀察，組織幼兒談話，了解種子的多種用途。

（1）引導(dǎo)幼兒探索這些種子可以用來干什么？（可以吃，可以種、可以榨油等）

（2）請幼兒說一說生活中還有那些種子可以吃？

（3）請幼兒討論是否所有的種子都能吃，可以怎么吃？

（4）請幼兒品嘗各種種子，說出他們的味道。

3、組織幼兒選擇自己喜歡的種子種在易拉罐里，每天給種子澆水、曬太陽，觀察種子的變化。知道種子發(fā)芽、生長需要哪些條件。（陽光、空氣、水）

4、引導(dǎo)幼兒做種子粘貼畫。

鼓勵幼兒創(chuàng)造性的用種子粘貼不同的圖案，（大樹、太陽、小魚）粘貼時指導(dǎo)幼兒正確使用膠水或雙面膠。

提醒幼兒可以粘貼在紙上，也可以粘貼在瓶子上。

5、把幼兒的作品展示在主題墻上供大家欣賞。

四、活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)教幼兒做粘貼種子的游戲，提高幼兒粘貼的技能。

種子藏在哪里

幼兒園中班科學(xué)教案

一、活動目標(biāo)：

1、通過尋找水果種子藏在哪里的活動，知道種子都藏在果實里，了解種子的用途。

2、幫助種子找到相應(yīng)的果實，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。

3、主動地參與探索活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

二、活動準備：

1、幼兒已經(jīng)認識、品嘗過秋天常見的水果。

2、幼兒收集各類秋天的水果；西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖若干張、種子食品若干種。

三、活動過程：

1、幼兒介紹自己帶來的水果，引發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

（1）教師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實。

(2)教師出示部分果實的植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來的都是植物的果實。

2、尋找水果里的種子，了解種子的用途。

(1)教師：你們在吃這些水果的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)果實里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的東西）

(2)幼兒動手操作，自己去發(fā)現(xiàn)果實里的秘密，邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn)。（提供各類果實，部分水果已切開，中間用牙簽連接。）

(3)教師組織幼兒討論：你在果實中發(fā)現(xiàn)了什么？

(4)教師：小朋友發(fā)現(xiàn)的這些都是果實的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實媽媽的肚子里呢？

(5)教師：種子寶寶的本領(lǐng)可大了，如果把它放在泥土里，它會慢慢地發(fā)芽、長葉、開花，最好會結(jié)出許多許多的果實。

3、游戲：種子找果實，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。

(1)教師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個種子寶寶，你要 仔細的看清楚手里的種子寶寶和果實媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。

(2)教師引導(dǎo)幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進一步地觀察與講述。

4、了解、品嘗常見的種子食品，體會秋天是豐收的季節(jié)。（教師出示其它的種子）

教師：看，老師還帶來一些東西，（瓜子、花生、黃豆、紅豆、開心果、核桃等）它們叫什么呢？

教師：其實，這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營養(yǎng)寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。

幼兒品嘗種子食品。

教師：今天，我們認識了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，如果以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的秘密，再來告訴大家。

草席頂頂樂

中班游戲活動

一、活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒跑、跳、投等身體動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勤于思考，樂于參與游戲的習(xí)慣和愉悅的情感。

3、培養(yǎng)訓(xùn)練生活技能，學(xué)習(xí)穿線，系鞋帶的方法，提高幼兒的動手能力。

4、發(fā)展幼兒的想象力、合作能力。

二、活動準備：

1、適宜的場地。

2、圓形草席，紙草席中心位子鉆兩個小洞。

3、每人一條塑料繩。

三、活動過程：

（一）活動身體，直接引入課題

1、草席是怎么玩得？提出問題讓幼兒思考。

2、誰愿意來試一試。個別幼兒嘗試

3、你還能怎么玩草席？

（二）幼兒自由玩草席，討論草席的玩法。給幼兒探索自己興趣的空間。教師分組指導(dǎo)，幼兒自由嘗試。

（三）學(xué)習(xí)草席的新玩法

1、請幼兒介紹自己玩草席的方法，教師講解：

2、把手指伸進草席洞里，轉(zhuǎn)動草席變一個溜溜盤。

3、單手握住草席向前拋草席。（一人，兩人或多人玩）

（四）教師介紹幾種玩草席的方法，幼兒集體嘗試。

1、將草席擺成直線幼兒雙腳跳過草席。

2、將草席擺成直線幼兒單腳跳過草席。

3、將草席擺成圓圈幼兒圍著圓。

好玩的草席

中班綜合活動

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試草席的多種玩法，發(fā)展想象力。

2、在游戲活動中鞏固數(shù)數(shù)、分類、排序、玩草席運動等技能。

3、積極參與游戲活動，體驗與同伴合作游戲和幫助別人的快樂。

二、活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶。

2、森林情境創(chuàng)設(shè)；小鴨胸飾；玩具雪花片若干。

3、幼兒人手一只筐。

三、活動過程：

1、以草席為“障礙”，在模仿游戲中，訓(xùn)練肢體動作的靈活性。

2、以草席為“石頭”，在鋪路游戲中，鞏固幼兒數(shù)數(shù)、排序、分類、玩草席運動的技能。

（1）師：讓我們和好朋友一起，把它鋪成又好看，又好走的石頭路吧。（幼兒與同伴自由想象，鋪出“石頭路”。）

（2）師：我們的大石頭還有好看的顏色呢！（幼兒又一次和同伴一起，按顏色分類，鋪成了兩條不同顏色的石頭路）。

（3）師：請你們鋪成兩條不一樣的石頭路：一條是高高平平的石頭路，另一條是高低不平的石頭路。

（幼兒再次與同伴合作，鋪出兩條不一樣的石頭路。）師：每一條路有幾塊石頭，讓我們一起數(shù)一數(shù)。（幼兒練習(xí)點數(shù)石塊的數(shù)量）。

3、以草席為“推車”，在運貨游戲中，體驗幫助別人的快樂。

（1）師：“森林超市”的河馬經(jīng)理打來電話，想請能干的小兔把大餅干運到熊奶奶的家，你們愿意幫忙嗎？可是，熊奶奶的家離我們很遠，怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒將草席想象成小推車）

（2）師：這么多大餅干，一次可運不完。每次運多少，要看清楚媽媽手中的數(shù)字卡片。

5、放松身體，自然結(jié)束活動。

好玩的紙漿

區(qū)域活動方案

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對紙漿畫的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

3、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

二、活動準備：

人手一只盆、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。

三、活動過程：

1、幼兒動手做紙漿 將碎紙、廢紙、報紙等撕成小塊放進水盆中浸泡、揉捏成紙漿。

2、提問：紙漿可以用來做什么？然后教師小結(jié)：我們做的這些紙漿可以做紙，還可以做成各種好玩的東西。

3、幼兒討論：你想用紙漿做什么

4、出示范樣讓幼兒欣賞、討論制作方法。

5、教師介紹制作方法，激發(fā)幼兒制作興趣。

6、幼兒制作，教師指導(dǎo)

能力強的幼兒可自己塑造形象，能力弱些的可選用模具。幼兒做完后，晾干，再在這些立體、半立體作品上涂色或畫圖案。

7、作品展覽，欣賞交流，教師小結(jié)。

紙漿畫

區(qū)域活動方案

黃塍中心幼兒園

吉蕾

一、活動目標(biāo)

1、先在紙上畫自己喜歡的東西主體畫大點，輪廓分明。

2、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。

二、活動準備

1、各色顏料、紙、毛筆。

三、活動過程(一)導(dǎo)入：

“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料啊？”(二)展開：

1、教師請幼兒欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。

2、教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？

3、幼兒自由討論，教師給予提示。

4、師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

5、幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(三)教師小結(jié)評價幼兒作品。

草席卷卷樂

區(qū)域活動教案

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在折、撕、剪、粘的技能基礎(chǔ)上，嘗試用卷的方法制作各種動物造型。

2、提高幼兒大膽想象，大膽操作的能力。

3、讓幼兒體驗操作活動的樂趣。

二、活動準備：

1、材料：裁成各種形狀的席子（各種寬度的長方形、正方形）、雙面膠、各色彩紙、剪刀。

2、經(jīng)驗準備：了解多種動物的外形特征（老鼠、金魚等）

三、活動過程：

（一）出示范例，激發(fā)幼兒的興趣。

1、提問：看！今天我?guī)Я艘蝗嚎蓯鄣男游?，你們來猜猜看它們是用什么材料做出來的嗎？（從制作材料上說）

(二)幼兒分三組：視頻、圖示、實物（鼓勵幼兒看看、摸摸、聞聞）自主觀察范例，探索討論制作方法。

1、師：請你們?nèi)⒂^一下我們幼兒園小朋友與老師共同制作舉辦的一個“草席卷卷樂”手工藝展，你們幾個幾個結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。

2、幼兒參觀，教師指導(dǎo)觀察：看看這些小動物的身體都是怎樣做的？這個金魚的尾巴怎樣做的？是怎么粘上去的呢？看看蝦的胡須你有什么發(fā)現(xiàn)？螃蟹的腳和大鉗子是怎樣做的？

3、引導(dǎo)幼兒交流制作方法：怎樣做的?（請個別幼兒交流、示范制作）卷 師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)小動物的身體是怎樣做的？（選一塊長方形的草席，在草席的一頭貼好雙面膠，雙手捏住另一頭往前卷，最后撕開雙面膠粘好就 18 行了）老鼠的身體還應(yīng)該怎樣做？（在卷好的身體的一頭用食指輕輕往里推）請一幼兒嘗試制作（發(fā)現(xiàn)老鼠和金魚的身體有什么不一樣的地方）(三)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：老師為你們準備了好多的大小不同的草席和一些材料，請你們也卷一卷，做一做，做出與別人不同的動物，做好后，請放在“草席卷卷樂”手工藝展中。好嗎？

1、個別幼兒交流：誰來說說：你想做什么？需要什么材料？用什么方法做？

2、幼兒操作。

(四)幼兒作品展示，交流分享。

將幼兒的作品展示出來。

城門城門幾丈高

中班民間體育游戲

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

二、活動準備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操.三、活動過程：

（一）開始部分：

1）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。

2）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

（二）基本部分：

1）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。2）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。3)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

4)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

5）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。6）增加城門的高度再次游戲。

7）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

（三）結(jié)束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。

荷花荷花幾時開

民間游戲游

一、活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

二、材料準備：

1、幾種花的頭飾

2、認識了解迎春花、桃花等花兒。

三、流程：

（一）游戲：荷花荷花幾時開。

1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。

2、再次游戲

規(guī)則：

（1）、須等兒歌念完才能逃。

（2）、不跑到遠離老師的地方。

（二）創(chuàng)編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認識哪些花？（幼兒自由講述花名）。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？桃花桃花幾時開？ 一月開；

一月不開幾時開？ 二月開；二月不開幾時開？ 三月桃花朵朵開。

（1）、引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。

（2）、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

（三）游戲

1、教師扮桃花，師生游戲。

2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

師：這是什么花？幾月開？

(提醒幼兒記住花開月份)。