英語教師工作計劃 篇1

高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計劃：

一、指導思想

以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ)，密切關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應高考的形式和要求。

突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。

研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學生進入高三。

二、學情分析

本屆高高二學生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學生基礎(chǔ)不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

三、教材分析

本學期要完成必修五、選修六兩本書，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復習總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側(cè)重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度；語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。

四、教學任務

依據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容：各模塊課標基本詞匯的掌握；各模塊基礎(chǔ)語法項目的復習；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓練。

以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。

要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞；重視各種能力的提升；加強學法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學方式，保持學生學習興趣。

五、教學措施

1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學生實際，發(fā)揚教材特點。

2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。

3、培養(yǎng)學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。

5、綜合訓練。每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二上學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。

6、雖然高考聽力不計入總分，我們?nèi)砸獔猿钟柧殻褂⒄Z學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用英語周報對學生進行聽力訓練。

7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

一、本學期英語主要教學內(nèi)容為：

選修7~8：Unit19~Unit24共6個單元的課文及相關(guān)的詞匯、短語、語法及寫作訓練。

二、教學要求（各單元具體教學要求見教參）

根據(jù)高二（1、7）兩個班的實際情況，教學以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法、句法，能使用基本的語言知識及基本技能用在平時練習中，尤其是平時的閱讀及完型訓練中，同時加強聽力訓練。輔導以練習、掌握高考所考范圍的基礎(chǔ)為主，以促進學生形成自學能力的形成及自主學習各環(huán)節(jié)形成規(guī)律為重點。

1.語音教學：語音教學要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓練與測試帶，讓學生聽錄音，模仿標準的語音語調(diào)。

2.詞匯教學：詞匯教學主要是使學生掌握詞義（見課標詞匯表）、詞的搭配和用法，通過有情景的教學達到目的。教學中要注意詞不離句，句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當介紹常見詞根。

3.語法教學：語法教學主要通過實例進行。學生先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進行強化訓練。注重語法的系統(tǒng)性和復習。

三、教學重、難點：

高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性工作計劃書、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

1）各單元的基本語匯即四會詞匯的掌握。

2）Unit19~Unit24涉及的功能性意念項目及話題項目（尤其是與主題作文相關(guān)的）。

3）Unit19~Unit24的語法項目：尤其是名詞性從句，將來完成時，將來進行時，虛擬語氣復習，間接引語，被動語態(tài)復習，強調(diào)。

4）寫作項目：A formal letter，An artical，A discursive essay，A report，A letter of plaint，A concluding paragraph，.

3）對高中一年級及高二上相關(guān)詞匯語法的復習。

四、本學期學生情況分析：

本學期我授的高二兩個班均為普通班。從財務工作計劃學生期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

1.基礎(chǔ)知識欠帳太多（主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法）。6班學生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個人而已，就是他們也常出錯。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成績者（70分左右）較多。

2.由于基礎(chǔ)知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習不愿復習所學內(nèi)容，尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄。

3.由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，尤以六班為最。導致課堂教學手段的選擇性及范圍較小，課堂教學進度較慢及效果較差。

4.大多數(shù)學生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率低下。

③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。

五、提高教學質(zhì)量的具體措施：

1）首先在教學中每當采取較大的措施時，必須先以摸清學生的實際情況為先決條件，并根據(jù)這個條件制定執(zhí)行。如針對學生詞匯欠缺較大，連課文也讀不過去的現(xiàn)象，應在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復習?？梢栽谏细咧姓n文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學生記憶掌握。

2）認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

3）拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。

4）聽力強化

我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓練》，作為日常聽力訓練材料。

5）綜合檢查：準備每一周做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試

內(nèi)容，間或分塊測試，適時引導學生自我評價，從而調(diào)整下階段的學習。 6）建立日記本，不定時抽查，養(yǎng)成良好寫作習慣。

7）對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

8）注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍：

學生只有對自己、對英語及其文化、對安全演講稿英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。

因此，在英語教學中我將自始至終關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

努力做到：

a、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；b、把英語教學與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；

c、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會；

d、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

9）實施＂任務型＂的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

在設(shè)計＂任務型＂教學活動時，應注意以下幾點：

a、活動要有明確的目的并具有可操作性；

b、活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實；

c、活動要有利于學生學習英語知識、發(fā)展語言技能，從而提高實際語言運用能力；

d、活動應積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作。

10）加強課堂教學管理，以提高教學效益。

英語教師工作計劃 篇2

高二是學生整個高中外語學習的關(guān)鍵時期，我計劃在下學期繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎(chǔ)知識：

一、所教班級基本情況

本學期我擔任高二兩個班的英語教學，這個兩個班都是理科平行班，經(jīng)過上學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。

二、教學指導思想

注意根據(jù)我班學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生有效改善自己的英語學習。

三、教學任務及課時安排

本學期要完成選修7和選修8的教學任務，共6個單元內(nèi)容。每一單元用3周，兩冊書共需18周左右，最后二周左右進行考前復習。

四、主要措施

(一)教學方面

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學期應達到以下目標：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。具體來說：

1.加強學的研究，充分發(fā)揮學的主動性

只有當教與學形成了合力，教學才能取得最佳的效果。因此，要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。高中生應有的習慣和方法主要包括：

(1)學會查英語詞典并勤查詞典;堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法;

(2)利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法;

(3)學會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過某例句總結(jié)出某詞的用法) ;

(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧;

(5)堅持預習，學會看書;

(6)積極思考、大膽質(zhì)疑;

(7)學會記筆記和整理筆記。

2.強化三關(guān)訓練，夯實語言功底

詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人必須過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。

詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。

具體做法：1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。2.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑.因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學生閱讀報刊文章寫點評，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

3.語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多，為幫助學生理清思路，準確表達思想，必須引導學生學好語法。本學期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內(nèi)容。

4.在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

6.在寫作方面，堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對我班學生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

(二)在教研方面

1.認真研究新課程標準，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

2.堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學能力。

3.積極參加集體備課，集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于教師互為補充、共同提高。

英語教師工作計劃 篇3

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

二、所教班級學生基本情況分析：

本學期我任教七年級兩個班教學，從新生入學成績來看，大部分學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學期的不懈努力，部分學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

四、具體措施：

1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5. 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6. 關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7. 實施任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8. 在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

英語教師工作計劃 篇4

再過去我總是在期待著未來，渴望看到自己教的學生可以成為一個卓越的英語人才，然而當我每經(jīng)過一些事之后，我又覺得應該多看看過去。因為過去有兼程路上的足跡，也有可以參考的標記，以及我們留下的或好或壞的痕跡，只要沿著那些軌跡去反思推敲，就可以發(fā)現(xiàn)更為正確的路徑。在空閑的日子里我一直都在思考著種種不足和成績，經(jīng)過整理和考量，我制定出了以下這個計劃。

1、強化理論

如果把教學形容成搬磚，那么理論就是一個劃定好的預期框架，只有按照這個大的范圍來操作，才不會偏離我們的初衷。那么我就得做好理念的學習，在自己的心里形成好的觀念，那么以后行動起來就有所準備，更容易抓住要點。同時也不可放松實踐的能力養(yǎng)成，只有兩者都給鞏固好方能做出一些客觀的成效。

2、自我學習

雖然我面對的是四年級的學生，然而我并不能因此都降低對自己的期望，在把有限的教材內(nèi)容給鞏固熟練之余，我也要把自己的內(nèi)涵給擴充一下。不斷的給自己擴容，能讓我更容易領(lǐng)悟到新的境界，無形中就會讓我的能力得到發(fā)展。除了要做好內(nèi)容上的充實，還不可以脫離方略的完善，一個是得多借鑒好的思維，再就是把一些成功的案例拿出來多看多琢磨。

3、課堂實踐

光有邏輯和內(nèi)涵還達不到效果，關(guān)鍵還是在于真正的實踐能力，這不僅是一種考驗，更是檢驗自己積累是不是充分的過程。一方面得把自己所掌握的新理念給轉(zhuǎn)化成教學行為，還得設(shè)法調(diào)動學生來適應英語教學的變化，既要改進自己，也得引導學生來追隨自己的節(jié)奏。這樣有呼應的展開工作，才能使課堂發(fā)生好的改善。

英語教師工作計劃 篇5

一、指導思想

以校領(lǐng)導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!

二、主要工作

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。

2、教學目標：xx班英語及格率xx%，優(yōu)秀率xx%;

3、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，向共產(chǎn)黨員學習。

4、繼續(xù)做好科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習。

5、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。

6、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。九年級可適當增加閱讀;要求學生寫些書信、日記等應用文。初中的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初三課外閱讀應達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責。

7、英語興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反饋。

8、為使老師教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

9、加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。

三、業(yè)務素質(zhì)方面

為適應課改的需要，不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學 運用到課堂教學之中。本人做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ)。

四、思想政治方面

在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

五、業(yè)務素質(zhì)方面

為適應課改的需要，不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學 運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

六、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

英語教師工作計劃 篇6

新的學期即將到來，按照市教研室工作重點和學校工作安排，本學期我科組將繼續(xù)以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現(xiàn)代化教學手段，狠抓教學常規(guī)，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，加強初三畢業(yè)班的工作研究，積極備戰(zhàn)“全國英語能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績。以下是我科組本學期的工作計劃：

一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念

在繁忙的教育教學工作之余，妥當安排時間認真學習教育教學理論，開展初中英語教學模式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氛圍，探討新時期的適合初中生的英語教學模式，提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續(xù)教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應新世紀的要求。

二、狠抓教研組建設(shè)和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)的落實，做好常規(guī)教學管理。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。

認真落實本年度“海口市初中英語課堂教學優(yōu)質(zhì)教學”叁賽工作。開展課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工作，提高四十分鐘的課堂教學效率。

三、積極備戰(zhàn)，確保能力競賽、中考、會考、穩(wěn)中有進

在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上，重視學生能力的培養(yǎng)，同時加強初三畢業(yè)班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的中考、會考成績穩(wěn)中有進。

本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。

四、開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學生的學習興趣

本學期我們將利用下午第四節(jié)課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學生的英語在活動中得到鍛煉和提高。

具體工作安排如下：

1.第1周：學習市教研室和學校工作計劃，征求本科組教師的意見。

2.第2周：訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。

3.第3周：訂出英語能力競賽輔導計劃并著手實施。

4.第4周：“初中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。

5.第5周：第1次教學常規(guī)檢查?！俺踔杏⒄Z教學模式研究”第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，上研究課及教師評課活動。

6.第6周：參加全市初中英語課堂教學優(yōu)質(zhì)教學評比活動。

7.第7周：初一年級書法比賽。初三畢業(yè)班工作研究。

8.第8周：以備課組為單位分析學情研討中段考的復習計劃。

9.第9周：各備課組加強復習工作檢查。

10.第10周：第二次教學常規(guī)檢查。

11.第11周：組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

12.第12周：以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。

13.第13周：初二講英語故事比賽。第三次教學常規(guī)檢查。

14.第14周：初三畢業(yè)班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學研討會。

15.第15周：本校初三畢業(yè)班工作研討。

16.第16周：“一幫一”結(jié)對子工作匯報。

17.第17周：期末工作研討及第四次教學常規(guī)檢查。

英語教師工作計劃 篇7

一、組織老師對上學期期末考試試卷進行全面自查，發(fā)現(xiàn)問題立即解決，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。與此同時，認真做好上學期期末考試不及格學生的補考閱卷工作。

二、認真做好本學期開學的各項準備工作，如授課單，課程表，備課本及授課教材的發(fā)放、相關(guān)文件，要求及會議精神的傳達，使各位老師在心理上和行動上都能很快進入角色，確保新學期開學的教學工作穩(wěn)妥、有序地進行。

三、配合學校迎評創(chuàng)建階段工作的正常有序開展，及時認真地學習各種相關(guān)文件和簡報，部署和落實系部交辦的各項任務，努力把本教研室的各階段工作做到實處。

四、積極開展互相聽課活動，努力提高教學質(zhì)量和教學水平，要真正把教研室活動建設(shè)成為老師們推進教學和科研的重要平臺，力爭在“研”字上多做文章。本學期規(guī)定每位老師至少聽課10次，教研室主任至少聽課10次以上;提倡老師們到其他教研室聽課學習。

五、教研室課堂教學爭取達到以下基本要求：

1、知識傳授要準確簡練;

2、思想方法要揭示深刻;

3、重點難點要突出有方;

4、例題習題要創(chuàng)新有效;

5、師生交流要互動到位。

六、在期中組織全校各專業(yè)大學生英語口語競賽，激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情。

七、實行集體備課制度。本學期我們還將繼續(xù)充分利用每單周二中午的教研室活動時間，按所授年級專專業(yè)教材的不同，分三個備課組，認真組織教師研討教學中遇到的困難和問題，交流教學心得，互相學習，共同提高。教研室主任作詳細記錄。同一課程的平行班老師必須以課程為單位，每周舉行一次集體備課或集體研討，各專業(yè)備課組長作一定記錄。

八、加強課程教學改革和考試改革。鼓勵廣大教師立足本職工作，結(jié)合學科發(fā)展前沿，努力創(chuàng)新和探索教學新思路、新方法;盡可能使用多媒體課件與網(wǎng)上資源，爭取多媒體課件使用量占課程總量約50%;繼續(xù)探索和研究課程考試改革，改變一考定成績的傳統(tǒng)做法。

九、認真做好期初、期中、期末的教學檢查工作，檢查教學進度、教案的書寫及作業(yè)的'布置和批改等。

十、通過各種渠道收集各種教學反饋信息，主要通過班主任及學生，了解教情，并及時反饋

十一、積極挖掘自身優(yōu)勢，以點帶面，全面提高;積極借鑒外部經(jīng)驗，充實提高自己;積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓活動，發(fā)展自己。

十二、做好學期末的各項工作，包括期末考試的規(guī)范制卷、組織協(xié)調(diào)、閱卷及所有善后工作，學期總結(jié)等的各項工作。

十三、按照統(tǒng)一要求，做好相關(guān)教學基本數(shù)據(jù)的收集與整理工作。加強教研室建設(shè)，完善教研室資料管理。主要涉及紙質(zhì)質(zhì)、電子檔案兩種，分門別類整理。

十四、未盡事宜，以院系工作為參照，適時調(diào)整。

英語教師工作計劃 篇8

新的學期，新的挑戰(zhàn)。把本學期的教學工作任務能圓滿地，好的成績，特制定此教學計劃。

一、思想

教師應教育方針，依據(jù)《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。英語教學的實踐性原則，過分語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相的開放互動的學習模式;小學生的特點，把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學階段的英語教學在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)的發(fā)音，的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，的是要養(yǎng)成的英語和學習英語的方法。

二、學生情況分析

教學為五年級(1)、(2)班的學生。大接觸了兩年多英語，有的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，知識的欲望很強烈，并且有著很強的欲。教師應采用新穎活潑有趣的教學教學，并學生學習英語的興趣。

三、教材分析

本教材難易度，過渡平和，主要采用的是全身反應(Total Physical Response)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材每單元三課時編排，每單元包含九個：是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的展示;是主要句型和單詞的板塊;和是知識的活動板塊;第五是閱讀，是對前面的拓展;第六是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言;第七是讀寫;第八是拼讀;第九是娛樂。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

四、教學

小學生的心理和生理特征發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)英語學習的，使的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生的語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ);在英語教學活動中能夠運用英語交流或教學活動。五年級下期的學生有的英語基礎(chǔ)，能夠簡單的會話，了的詞匯，應該到達二級。

五、教學進度

全書十二單元新授課，兩單元復習課。新授課單元三課時，復習單元2節(jié)課，書本知識共40課時，不排除課文難，學生較慢而課時。計劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析。

放假、學生差異、教學容量等客觀因素的，我將按需要，力求最佳。

六、評價工作安排

評價具多樣性，以性評價為主，以學生平時教學活動所的興趣、和交流能力為主要依據(jù)。學年評價包括平時成績和期末成績，終結(jié)性評價以等級制記成績。

七、個人學習

1、參加學校學習。

2、專業(yè)課的學習。

3、學習課件制作。

4、閱讀教育書刊，教育。

八、學科活動安排

英語游戲：Big mouth Golden finger Little doctors Magic eyes

Guessing game Super star

英語教師工作計劃 篇9

一、指導思想

依據(jù)**區(qū)名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作目標

本學期在**區(qū)名師工作室指導思想的引領(lǐng)下，繼續(xù)圍繞工作室活動安排，加強理論學習，提高教學素養(yǎng)。用先進的教育理論指導教育實踐，結(jié)合學科實際，學生實際，探索出小學英語教學的新思路、新方法，并結(jié)合理論專題講座或教學示范等形式提升自己的理論水平和教學水平，發(fā)揮名師的示范和指導作用。

繼續(xù)深入課堂教學第一線，開展公開課的聽課、評課教學觀摩活動和“送教下鄉(xiāng)”等活動，在參與教改指導活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料，進行交流，達到資源共享。

三、具體工作內(nèi)容

1、扎實課堂教學，上好每一節(jié)英語課，開好一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式來提高自己的教學水平。

2、繼續(xù)參研課題研究。要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的教育教學活動，全面提高教育教學效率與質(zhì)量，使教育教學工作更科學、更全面、更系統(tǒng)、更理性。

3、繼續(xù)選讀一本教育教學書籍，以個人自學為主。采取個人或集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進教學行為，提升教學品質(zhì)。

4、繼續(xù)搞好名師幫扶工作，指導和幫扶青年教師，青年教師結(jié)對，經(jīng)常開展聽課、評課、摩課等活動，開展師徒聽評課活動。

5、繼續(xù)參加“送教下鄉(xiāng)”活動。積極參與到我區(qū)較薄弱、需要重點幫扶的學校去，對需要幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師進行課堂教學點評和指導，并將新的教育理念與教學方法傳送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。

6、積極參與市、區(qū)名師工作室研討活動，學習新的教育思想、教育智慧、教學方法、教學藝術(shù)，開闊視野，提升業(yè)務水平。

7、寫好一篇和課題研究有關(guān)的教學論文，結(jié)合自身教育、教學經(jīng)驗，積極動筆，撰寫一篇論文或心得體會，并力爭獲獎或發(fā)表。

8、繼續(xù)參與博客建設(shè)，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內(nèi)容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等。

四、主要工作安排

九月份

1、認真研讀我工作室有關(guān)文件和工作室工作計劃，學習其工作思想和目標，制定工作室成員20xx-第一學期個人工作計劃。

2、根據(jù)實際情況結(jié)合“結(jié)對子”活動，制訂工作室成員個人成長計劃。

3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。

10月份

1、積極參加三送活動下基層及課題活動。

2、努力搞好師徒結(jié)對子相互聽課活動。

3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。

11月份

1、積極參加師徒結(jié)對子同課異構(gòu)促成長研討活動。

2、結(jié)合課題研究撰寫教學論文。

3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。

12月份

1、繼續(xù)參加選讀一本教育教學書籍的活動，認真撰寫讀書心得。

2、積極參加初中與小學英語工作室聯(lián)合教研活動。

3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。

來年1月份

1、積極參加課題組收集課題相關(guān)資料，做好階段小結(jié)。

2、撰寫工作室本學期個人工作和活動總結(jié)。

英語教師工作計劃 篇10

一、培訓目標

1、建立準音和回課制度(由園部負責)，及時發(fā)現(xiàn)糾正發(fā)音的問題 ，提高教師自身的英語水平，保證特色活動的效果。

2、建立口語日常用語量化的考核制度，要求教師在一日活動中，主動與幼兒進行口語對話。

3、每月一次分級部培訓，培訓內(nèi)容根據(jù)當月實施的計劃而定，確保培訓的時間和質(zhì)量。針對每一次的培訓內(nèi)容建立還課制度，從細節(jié)入手，幫助新教師盡快融入到特色活動的教學中來。

4、本學期繼續(xù)對中大班教師提出用純英語上課要求，有英語特長的教師做好引領(lǐng)和示范。

5、繼續(xù)為年輕教師提供展示自我的平臺，如：每月的英語暢游、morningspeaking活動和教學活動交流等，鼓勵年輕教師的大膽參與和挑戰(zhàn)自我。

二、培訓方案

1、每月的英語培訓時間

每月雙周四，一次培訓一次考核。

2、實行分年級培訓

*培訓內(nèi)容以教材為主，根據(jù)上課流程進行逐個培訓和考核，并有目的地融入課堂用語和幼兒在園用語100句的培訓。

*培訓時加入對教材的培訓、日常用語的培訓使用和對老師口語的正音等。

3、Morning Speaking

*時間不變，每個星期二、三、四的早晨，其中大班在星期二開展，中班在星期三開展，小班在星期四開展。

*內(nèi)容以各級部的英語教材為主。

*主持人由各班教授英語的老師承擔。

4、英語暢游活動

*英語暢游活動時間是每月第二周的周二（大班）、周三（中班）、周四（小班），*內(nèi)容仍是以教材內(nèi)容為主，

*要求年級里面的老師一起出謀劃策，以集體游戲的形式進行，游戲中加入“幼兒與幼兒互動”、“老師與幼兒互動”、“老師與老師互動”、“家長、老師和幼兒的互動”（大活動），提高孩子個人表現(xiàn)力，激發(fā)學習英語的興趣，活動中每個班級的老師要做到認真投入。

三、具體培訓時間及內(nèi)容

2月：

1、交流本學期的培訓計劃

2、培訓日常用語

3、針對教材進行正音

3月：

1、培訓：教師課堂用語的豐富；

幼兒日常用語

教材的正音

2、考核：日常用語的使用

4月：

1、活動展示月：各年級推薦老師進行英語活動展示，側(cè)重在純英教學

2、考核：日常用語的使用

5月：

1、培訓：課堂上的游戲環(huán)節(jié)

教材的培訓和正音

2、考核：游戲中課堂用語的使用

6月：歸檔、總結(jié)

英語教師工作計劃 篇11

一、學情分析

四年級的英語課，進入四年級的學生絕大多數(shù)已接觸英語，學生已經(jīng)學過了26個英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分學生自覺性比較差，相應的學習習慣也差，開始學習英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學生的學習目的也不明確。針對這種情況，教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

二、指導思想

新課程理念指導工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗。深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題，新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質(zhì)教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規(guī)，進一步提升我校的英語教學理念，教學水平和教學質(zhì)量。

三、教材分析

本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān)，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。

四、教學目標

1、強調(diào)語言運用,激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽說英語。

2、注重語音教學打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

3、注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎(chǔ)。

4、本學期所要求學的句型、對話、單詞要達到聽、讀、說三會。

5、突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學的生活和學習實際，指導學生根據(jù)課本上的對話進行表演，表演時要運用適當?shù)牡谰摺?/p>

6、重視雙向交流,結(jié)合課本內(nèi)容，適當講些英美文化背景知識，同時要將德育教育滲透到學習中。

五、教學重難點

重點

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

六、教學措施

1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用。

3、加強日常生活中英語口語的運用。

4、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生。

本學期我會努力做好教學工作，提高自己的教學水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學方面的書籍雜志，以彌補在教學中的不足，爭取在英語教學工作中取得更好的成績。

第六周：National Day

第七周：Unit 3 period 3-6

第八周：Unit 4 period 1-4

第九周：Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2第十周：Unit 5 period 3-6

第十一周：Unit 6 period 1-4

第十二周：Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2第十三周：Unit 7 period 3-6

第十四周：Unit 8 period 1-4

第十五周：Unit 8 period 5-6 Unit 9

第十六周：Unit 9 period 3-6

第十七周：Unit 10 period 1-4

第十八周：Unit 10 period 5-6

第十九周：Revision: Unit 1—Unit 4

第二十周：Revision: Unit 6—Unit 9

第二十一周：Test

第二十二周：Examination

period 1-2

英語教師工作計劃 篇12

新的學期開始了，新的一輪教學工作又有了新的要求。作為xx一中的一名教師，面對學校翻轉(zhuǎn)課堂的新形勢，，我認真反思上學期的英語教學工作得與失，并制定了本學期的英語教學工作計劃。

一、教學目標

在本學期的英語教學中，我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式，并堅持以下理念的應用：第一要培養(yǎng)學生自主學習，合作探究的能力。第二要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第三目標設(shè)計要以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學生主體，尊重個體差異;第四要注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Gooduser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

二、實現(xiàn)目標存在的問題

1.教育教學質(zhì)量方面

(1)從教師自身方面來講，雖然翻轉(zhuǎn)課堂在我校推行了兩年的時間，但是對于翻轉(zhuǎn)課堂“二段四步十環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透，課堂落實不到位，經(jīng)常講的較多。在學生培訓環(huán)節(jié)，沒能充分關(guān)注學生的學習習慣和學習能力的培養(yǎng)。在微課制作上，制作手段粗糙，微課內(nèi)容和形式不夠吸引學生的興趣。

(2)自己平素重教學、輕研究，不利于自己能力的發(fā)揮;重教書、輕育人，不利于學生潛能的挖掘。有時在工作上放不開手腳，缺乏動力和激情。自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和專業(yè)水平需要進一步提升，理念需要從根本上轉(zhuǎn)變，境界還需大幅度提高;關(guān)愛、指導學生方面還需下大力氣。

(3)英語教學中知識落實與能力培養(yǎng)問題。對于英語這門語言學科來說，在上半學期的教學中，我一直在抓落實方面做得不充分，單詞檢查往往有始無終。閱讀教學不深入，學生思考的時間不多。對于英語至關(guān)重要的聽和寫的能力訓練不到位，導致了教學方面學生面面忙，面面無提升的現(xiàn)象。

2.育人方面

學生經(jīng)歷了高一上半年的學習，對于翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式比較熟悉，但是自主學習的學習方法還需進一步的培訓和適應。而且我校學生來源也比較廣，縣內(nèi)僅占小部分，大部分來自縣外，生源質(zhì)量參差不齊，英語水平更是如此。尤其是聽力，縣外一部分學生水平較差。這樣，從課堂語言、課堂環(huán)節(jié)、課堂節(jié)奏等各個環(huán)節(jié)上，要提升學生興趣，落實知識掌握，挺高學生能力還需下較大功夫。

三、實現(xiàn)目標的措施

1、積極參加集體備課，充分發(fā)揮備課組力量。認真鉆研教材和教法，使得先學后教在教學中被充分運用。選擇恰當?shù)慕虒W方法，平時積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解決。

2、進一步激發(fā)學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。使得學生們在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動;能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息;能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學習目標和策略;能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景;復習鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

3、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內(nèi)容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試，以鞏固本單元所學到的知識。同時加強綜合填空、閱讀理解、書面表達等方面的能力訓練。

4、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。

5.在上好課的同時，積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.抓好因材施教，落實全員育人導師制

1)科學實施分層教學。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。根據(jù)學生的個性差異實行分層施教和個別施教;依托小組建設(shè)和合作學習實現(xiàn)分層教學。

2)落實學校推行的全員育人導師制，增強教育的針對性，做學生學習的老師，人生的導師。研究學情，與家長交流信息，找出不足，想出對策，幫助學生解決問題。

四、教研專題

課題：翻轉(zhuǎn)課堂下的英語閱讀教學

依據(jù)：翻轉(zhuǎn)課堂將知識傳遞和知識的內(nèi)化的過程顛倒安排,改變傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu),合理利用面對面的交流時間，實現(xiàn)了教學方式的革新。該教學注重的是學生學習的自主性，更加注重提高學生的學習興趣。閱讀課作為高中英語教學的重點課型，一直備受關(guān)注。同時，作為學生英語學習能力提升的一大瓶頸，許多學生與為此苦惱不已。因此，在翻轉(zhuǎn)課堂下對英語閱讀教學的研究尤為重要。

具體步驟如下：

1.以教材為依托，設(shè)計任務式導學案讓學生在課堂自主學習課上先獨立后小組合作完成導學案中任務，教師批閱同時總結(jié)學生的閱讀障礙。

2.針對學生的閱讀障礙，分小專題錄制針對性的微課加以講解，并組織充分的練習。

3.適時加入課外閱讀材料，如：心靈雞湯、美麗英文等，提升英語閱讀興趣及能力。

4.組織英語閱讀大賽，檢驗成果，激勵勵學生進步。

英語教師工作計劃 篇13

本年度，我擔任三年級（1）班、三年級（2）班和七年級的英語課教學工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。

二、英語教學工作

在教學過程中面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

1、本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。

2、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)批改做到人人詳細糾正，學生及時改正，提高書寫的質(zhì)量。

3、課堂上照顧好“兩頭”，采用“結(jié)隊幫扶”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

三、學習方面

多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。

四、教研方面

準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

五、紀律方面

嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動、讓學生在樂中學、學中用。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、做、演、畫等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學生的良好書寫習慣。

4、根據(jù)“備、教、批、輔、考、”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。

英語教師工作計劃 篇14

從事教育工作已有十多年了，我始終能做到自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人，為人師表，教育學生爭取做到“曉之以理，動之以情”，本著”廉潔從教，樂于奉獻“的宗旨。本人一直履行著自己的職責，在工作中，本人也時時以高標準來嚴格要求自己，一絲不茍地承擔著英語教學的任務。

一、指導思想：

隨著教育改革的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展，社會對教師的要求也越來越高，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的質(zhì)量和水平有賴于教師的素質(zhì)和水平。因此教師的專業(yè)發(fā)展問題尤為重要。我身為一名從教多年的英語教師，更應注重自身的發(fā)展，特制定并實施本規(guī)劃。

二、發(fā)展規(guī)劃：

首先，樹立正確的師德修裝修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為愛崗敬業(yè)、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一名教師必須樹立的師德觀。為此，我打算努力學習馬列主義，掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論，有愛心對待學生，同時加強業(yè)務理論的學習，以身作則，爭取做到用人格培養(yǎng)人格。

其次，作為英語教師，在學識上“廣開門路”，“廣種博收”，努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此，我要積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。

再次，我積極了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學的新理念。我打算以問題為紐帶，讓學生成國課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。

最后，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅持經(jīng)常教后反思，不斷總結(jié)教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，認真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來提高自己的教學水平。

“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是我本人的教學目標，也是新世紀教師應有的終身學習觀。

英語教師工作計劃15篇

英語教師工作計劃1

新的學期開始了，新的一輪教學工作又有了新的要求。作為xx一中的一名教師，面對學校翻轉(zhuǎn)課堂的新形勢，，我認真反思上學期的英語教學工作得與失，并制定了本學期的英語教學工作計劃。

一、教學目標

在本學期的英語教學中，我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式，并堅持以下理念的應用：第一要培養(yǎng)學生自主學習，合作探究的能力。第二要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第三目標設(shè)計要以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學生主體，尊重個體差異;第四要注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Gooduser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

二、實現(xiàn)目標存在的問題

1.教育教學質(zhì)量方面

(1)從教師自身方面來講，雖然翻轉(zhuǎn)課堂在我校推行了兩年的時間，但是對于翻轉(zhuǎn)課堂“二段四步十環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透，課堂落實不到位，經(jīng)常講的較多。在學生培訓環(huán)節(jié)，沒能充分關(guān)注學生的學習習慣和學習能力的培養(yǎng)。在微課制作上，制作手段粗糙，微課內(nèi)容和形式不夠吸引學生的興趣。

(2)自己平素重教學、輕研究，不利于自己能力的發(fā)揮;重教書、輕育人，不利于學生潛能的挖掘。有時在工作上放不開手腳，缺乏動力和激情。自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和專業(yè)水平需要進一步提升，理念需要從根本上轉(zhuǎn)變，境界還需大幅度提高;關(guān)愛、指導學生方面還需下大力氣。

(3)英語教學中知識落實與能力培養(yǎng)問題。對于英語這門語言學科來說，在上半學期的教學中，我一直在抓落實方面做得不充分，單詞檢查往往有始無終。閱讀教學不深入，學生思考的時間不多。對于英語至關(guān)重要的聽和寫的能力訓練不到位，導致了教學方面學生面面忙，面面無提升的現(xiàn)象。

2.育人方面

學生經(jīng)歷了高一上半年的學習，對于翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式比較熟悉，但是自主學習的學習方法還需進一步的培訓和適應。而且我校學生來源也比較廣，縣內(nèi)僅占小部分，大部分來自縣外，生源質(zhì)量參差不齊，英語水平更是如此。尤其是聽力，縣外一部分學生水平較差。這樣，從課堂語言、課堂環(huán)節(jié)、課堂節(jié)奏等各個環(huán)節(jié)上，要提升學生興趣，落實知識掌握，挺高學生能力還需下較大功夫。

三、實現(xiàn)目標的措施

1、積極參加集體備課，充分發(fā)揮備課組力量。認真鉆研教材和教法，使得先學后教在教學中被充分運用。選擇恰當?shù)慕虒W方法，平時積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解決。

2、進一步激發(fā)學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的'自主學習意識。使得學生們在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動;能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息;能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學習目標和策略;能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景;復習鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

3、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內(nèi)容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試，以鞏固本單元所學到的知識。同時加強綜合填空、閱讀理解、書面表達等方面的能力訓練。

4、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。

5.在上好課的同時，積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.抓好因材施教，落實全員育人導師制

1)科學實施分層教學。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。根據(jù)學生的個性差異實行分層施教和個別施教;依托小組建設(shè)和合作學習實現(xiàn)分層教學。

2)落實學校推行的全員育人導師制，增強教育的針對性，做學生學習的老師，人生的導師。研究學情，與家長交流信息，找出不足，想出對策，幫助學生解決問題。

四、教研專題

課題：翻轉(zhuǎn)課堂下的英語閱讀教學

依據(jù)：翻轉(zhuǎn)課堂將知識傳遞和知識的內(nèi)化的過程顛倒安排,改變傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu),合理利用面對面的交流時間，實現(xiàn)了教學方式的革新。該教學注重的是學生學習的自主性，更加注重提高學生的學習興趣。閱讀課作為高中英語教學的重點課型，一直備受關(guān)注。同時，作為學生英語學習能力提升的一大瓶頸，許多學生與為此苦惱不已。因此，在翻轉(zhuǎn)課堂下對英語閱讀教學的研究尤為重要。

具體步驟如下：

1.以教材為依托，設(shè)計任務式導學案讓學生在課堂自主學習課上先獨立后小組合作完成導學案中任務，教師批閱同時總結(jié)學生的閱讀障礙。

2.針對學生的閱讀障礙，分小專題錄制針對性的微課加以講解，并組織充分的練習。

3.適時加入課外閱讀材料，如：心靈雞湯、美麗英文等，提升英語閱讀興趣及能力。

4.組織英語閱讀大賽，檢驗成果，激勵勵學生進步。

英語教師工作計劃2

為順利完成教育教學計劃，在學校統(tǒng)一組織和領(lǐng)導下加強理論學習，認真組織好對學生的輔導和日程教學工作，積極參加聽評課活動，做好英語教學分組和課外活動小組的指導工作，加強基礎(chǔ)知識的學習，提高自身理論修養(yǎng)，虛心請教，注重交流，為提高學生的英語學習能力和自身業(yè)務素質(zhì)而努力工作。

一、提高思想認識，重視理論學習。

認真學習黨的大政方針和各級教育主管部門的指導文件和理論思想，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下開展工作。認真學習領(lǐng)會山東省教育廳關(guān)于中小學教學基本規(guī)范的文件要求，更新教學理念，提高認識，轉(zhuǎn)變以往的教育教學觀點，加強素質(zhì)教育模式的訓練，即使充電學習，以最新的'教育教學思想指導自己的教學工作。

二、分析學情、生情，加強同學生的交流。

通過半年的教學實踐，對所代班級的整體情況有了進一步的了解，每位同學對英語的態(tài)度和掌握情況也不盡相同，為此，需要任課老師靜下心來，認真分析所代班級的整體學習水平和英語學習的層次，并具體分析每位同學的優(yōu)差課程和對英語的學習興趣。我所代班級的英語水平總體呈進步趨勢，在今年下半年的教學過程中，我一定要注重同學生的交流，針對班級和具體學生的情況，認真?zhèn)湔n上課，精選習題，細改作業(yè)，并且注重同學生的交流，及時了解學生思想的波動，做好指導工作，爭取讓每一位同學都能提高對英語學習的興趣。

三、嚴格按照教學進度做好日常的教學工作。

隨著社會的進步，信息交流速度的提高，教育教學工作常做常新，需要教師及時提高認識，及時調(diào)整好教學思路和狀態(tài)。在教育局和學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，嚴格按照教學進度和課程標準開展好教學工作。初一下半學期，教學任務略重，按照每周一個單元的教學進度，認真?zhèn)湔n上課，加強學習，及時聽課，做好教學小結(jié)，同其他教師進行交流。在教學時間的第五周、第九周和第十五周(或略有調(diào)整)準備好月考復習備考工作，第八周、第十六周進行英語興趣小組的演講、書法比賽活動。在學校統(tǒng)一安排下，進行好聽評課活動。

四、注重自身學習，提高理論修養(yǎng)。

教育觀念和教學模式的不斷更新完善，需要廣大教師繼續(xù)學習，不斷充電，針對自己在教學工作中遇到的各種問題，需要在下半年的教學實踐中加強教學模式的提高完善，及時更新教學理念，了解初中學生的心理狀況并注重交流，學習好省市區(qū)關(guān)于教學的各種文件和指導思想，進一步加強同老教師的交流學習，多參加區(qū)級以上聽評課和講課比賽活動，完善自己的教學思路和模式。其次，加強基礎(chǔ)知識的學習。英語教學內(nèi)容的更新速度加快，需要老師不斷學習，充分掌握，才能在教學工作中游刃有余，得心應手。

英語教師工作計劃3

一、學情分析

**學生英語底子非常薄弱，很多學生不具備英語單詞的拼讀能力。在新高考新題型沖擊下，概要和續(xù)寫對學生來說是一大挑戰(zhàn)。

二、教學指導思想

抓基礎(chǔ)，由淺入深，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力，拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生有效改善自己的英語學習。

三、教學任務及課時安排

本學期要完成高三復習任務，每一單元進行重點詞匯及句子測試，語法1-2課時，迎接明年1月的第一次高考。

四、主要措施

高三年級是高中的重要階段。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，做好聽力備考工作，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1、認真研究教材，在集體備課的.基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。在課堂教學中，對于每一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，我們都應注重學生的活動，學生動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的良好效果

2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力，每周三次統(tǒng)一聽力訓練，做好聽力高考備考工作。

4、培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。

6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

題型專題訓練：

每個專題用一課時分析設(shè)題特點、評分標準(完成句子)、指導解題技能、解題步驟;一課時訓練解題步驟和解題技能。這些題型專題的訓練材料以提前進入新課改高考省市的高考題為主。題型訓練應結(jié)合平常的考試評講來落實。評講應結(jié)合解題技能、解題步驟來評析，讓學生形成良好的做題習慣。

聽力專題訓練：

每周四次，以高考題型為主，第一次為泛聽，在學生聽完選出答案后教師給出正確答案，學生自己對照評分，將錯題做上記號;第二次細聽主要讓學生將錯題再做一次，與正確答案核對，盡力聽懂所有內(nèi)容并且動口模仿復述。

英語教師工作計劃4

一、指導思想

新標準英語是依據(jù)素質(zhì)教育為根本的指導思想編寫的。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。本教材是有利于促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材，在培養(yǎng)學生的英語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生的全面素質(zhì)為根本目的，促進學生全面發(fā)展，開發(fā)學生的潛力，引導學生形成開發(fā)的合理的跨文化認知與理解觀念。國家《英語課程標準》是本教材的基本依據(jù)。

二、教學目標

學習語言的根本目的是運用語言，小學英語教學的根本目的是培養(yǎng)學生運用英語的能力。五年級的孩子接觸英語的正式學習有兩年了，這個階段教學的目的主要是保持學生的學習興趣，教師要盡可能多的創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，多采用TPR方法，通過聽聽做做、唱唱玩玩，讓學生盡可能地“習得”英語，具體就是：能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。能在完成某個任務的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。使學生從不自覺、無意識地“習得”英語逐步過渡到自覺、有意識地“學得”英語，為學生創(chuàng)造一個在聽懂與會說之間、在看懂與會讀之間的語言自我發(fā)展過程。通過教學使學生掌握基本的交際語言，能聽懂、認識，并能用所學基本句型進行簡單的英語日常會話，達到學以致用的目的。

三、教材分析

概括來說，新標準英語教材具有以下幾個特點：

1.注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3.注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5.注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7.注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8.注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提

高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

9.注重內(nèi)容之間的綜合性和融合性，使學生的語言知識和相應的語言技能得到進一步的鞏固與提高。

四、學生情況分析

大多數(shù)學生學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又因缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象?？偟膩碇v，五年級下期大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣減弱。 這就要求我們應關(guān)注每個學生，注重培養(yǎng)學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，采取有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，多鼓勵學生，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生能夠較扎實地掌握所學知識。

五、教學重難點

從教材基本內(nèi)容來看涉及教學內(nèi)容較多，單詞較多，學生要完全真正掌握本期學習內(nèi)容是有一定難度的。所以結(jié)合教學內(nèi)容及學生情況分析，本期的教學重難點是提高課堂效率，幫助學生養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣;掌握重點詞匯及句型，要能夠正確運用句型進行日常的簡單對話交流，做到學以致用;聽懂并且理解課文和聽力材料，準確完成每個單元的練習并能夠做到發(fā)音清楚，語調(diào)正

確，書寫工整。同時，教學中還有一個重難點就是激發(fā)和保持學生的英語學習興趣，使學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高語言綜合運用能力。具體就是：能按四會、三會的.要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

六、教學方法措施

1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2.融會話教學與情景表演之中。以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習;開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

5.創(chuàng)建英語的學習氛圍，給學生創(chuàng)造鍛煉的機會，充分表現(xiàn)自我;在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

6.組建英語小組，鼓勵學生互相幫助，共同學好英語。

7.繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，

幫助學習相對滯后的同學，確保全體學生共同進步。

8.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

9.加強家校聯(lián)系，切實落實學生的英語聽說讀寫家庭作業(yè)。

10.繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。

七、教學進度安排

每兩周一單元

英語教師工作計劃5

“一日之計在于晨，一年之計在于春”這兩句話是沒問題，但是對于我們這些的在學習路上的人來說，學習，就是在不斷的為自己更新，隨時對自己的計劃做出新的變動甚至是重新修訂。對我們來說，無論還是了么時候，都是最好的學習機會，無論什么時候，都應該對自己的計劃做出最適合的調(diào)整。

下個學期我們班級就要到達高三了，再次作為高三年級的英語老師，我也總是感覺自己的壓力非常的重。畢竟英語是一門主課，但是同時也是主課中比較麻煩的那種。學好英語不難，只要用心，肯下功夫。但是，也正是這點不知道攔住了多少人的英語之路。

下學期高三的來臨，必定是一場激烈的'角逐。面對這場考驗，我的學生們雖然都做好了臨戰(zhàn)的準備，但是光這些，還遠遠不足！在高三的最后一年時間中，我會好好的利用，將這些最為重要的知識和技巧，全都在這一年中交給他們！我的高三上學期的工作過計劃如下：

一、臨戰(zhàn)的心態(tài)

面對高考，同學們心中有壓力是正常的。家長、夢想、老師，就連自己都會給自己施加上不少的壓力。作為老師，我們首先要做的就是加強這股壓力，讓他們知道自己面臨的究竟是一場怎樣的考驗！之后，最重要的就是對這股壓力進行引導。只會加壓卻不會引導，這只會適得其反。

雖然我不是班主任，但是面臨著高考的挑戰(zhàn)，也需要我們?nèi)w教師的努力才能將教師這個職位的職責做到最好！只要運用的好，壓力就會化為動力，這將會是在高考前最終要的心態(tài)形成！

二、英語課的教學

英語課的上課環(huán)節(jié)基本上不會有太大的變動，與其在這種關(guān)鍵時刻做出大改動，還不如保持基本節(jié)奏的情況下慢慢加快速度。但是在高三上學期，我要將所有的知識點從簡單開始再復習一遍，不過因為是高三復習的速度也會非?？?。

基礎(chǔ)復習階段會稍微減慢速度，除了復習基礎(chǔ)以外，也是為了照顧那些基礎(chǔ)不好的同學，讓他們趕緊趕上來。

三、作業(yè)的安排

基本還是以試卷為主，讓學生習慣試卷的題目。但是針對班級上缺陷，我要在這個學期加強對作文和閱讀理解方面的訓練。聽力當然也是不能落下的每日功課。

四、結(jié)束語

高三的到來雖然預示著高中將進入最為緊張的階段。但是越到這個時候，越需要冷靜的面對。說到底，不能以冷靜的心態(tài)來面對高考，本身就是一種失敗。

英語教師工作計劃6

一、整體目標

堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，要重視學生習慣的養(yǎng)成，在深化母語的同時，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮，英語教師工作計劃。

二、工作理念

1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的'教師。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。

2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3、堅持英語第一，學用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。

三、常規(guī)工作

進一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。

學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法。

英語教師工作計劃7

一、指導思想：

以校領(lǐng)導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!

二、主要工作：

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。

2、教學目標：初一(2)班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%;初二(2)班數(shù)學及格率85%，優(yōu)秀率35%

3、加強政治學習，統(tǒng)一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，向共產(chǎn)黨員學習。

4、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口，培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施：提高課堂效率;培養(yǎng)學生學習習慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵其學習信心;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主，獎罰分明)。加強檢查及時評估,7年級和應以提高及格率為突破口，全面提高教學質(zhì)量;8年級在提高學生閱讀能力的基礎(chǔ)上，加強學生的寫作能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)做好同學科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習(尤其向有經(jīng)驗的老教師學習)。

6、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的.種類可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀;要求學生寫些書信、日記等應用文。初中的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞，初二應達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責，七，八年級由各組長負責、老師抽查為副。

8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反饋。

9、為使老師教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

10、加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。

英語教師工作計劃8

一、指導思想

興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關(guān)鍵。小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外實踐活動。課外實踐課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，

為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活，我們開設(shè)小學英語綜合實踐活動。

二、活動目的

1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。

2、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。

3、培養(yǎng)學生良好的'行為習慣，形成健康的個性心理。

4、提高學生的整體素質(zhì)，為日后學習英語打好基礎(chǔ)。

三、活動內(nèi)容

本學期我們主要通過“綠色作業(yè)”來開展學科實踐活動。學生通過綠色作業(yè)的實踐和完成情況，不但豐富了英語知識，更極大的提高了進一步學習英語的興趣，開闊了學生的思維，幫助學生找到了從英語角度觀察世界的窗戶。

四、活動對象

一至六年級

五、活動要求

每位同學必須按時參加綜合實踐活動。在活動中積極參與，團結(jié)協(xié)作。

六、活動措施

英語組教師根據(jù)課本，設(shè)計合理有效的綠色作業(yè)，每位學生自主認真的完成自己的綠色作業(yè)，教師從中挑選較好的進行展評，學生的作業(yè)完成情況記入學生英語成績。

英語教師工作計劃9

本學期我擔任小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級的英語教學工作，教學經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率

如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，比如說，設(shè)置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、“what's missing?”、“找卡片”等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關(guān)注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨攲W生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。

五、注重過程評價，調(diào)動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的'小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

英語教師工作計劃10

為了貫徹學校本學期的工作精神，并結(jié)合我校教導處初一教學工作計劃，結(jié)合我個人的實際工作情況，堅持以教學為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學為目標，夯實雙基為出發(fā)點，從實際出發(fā)，抓課堂教學，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學質(zhì)量

一、學情分析

經(jīng)過教學與實踐，已經(jīng)對班級學生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學生的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對英語學科失去了學習的信心，因此，在學期初，與那些失去信心的學生進行談心，幫助他們樹立學習的信心，在邊學邊復習中鞏固舊知識。并且在教學的過程中，注重對他們的個別輔導。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護，同時注重對特長生的培養(yǎng)，讓各個層次的學生都有一定的進展。

二、具體工作

（一）教學工作：

1、制定科學，合理的計劃：

在新生開學前，力求定好學校要求的各項計劃，做到切合實際，實效性強，具有可行性，合理，規(guī)范。

2、備課，教案，作業(yè)：

備課：備學生，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學生的原有的認知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點撥與指導，注意學生間的`個體差異，因材施教，對癥下藥，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學生的積極性；在教學方法上利用啟發(fā)式教學，溶趣味性與情境教學于一體，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點，小步走，快節(jié)奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓勵的一系列步走，教學管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走，教學管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開拓者和引導者。

3、教案：

教案制作應新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做到理論指導實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為學生完成一份滿意的答卷。

4、作業(yè)批改：

設(shè)計獨特的作業(yè)形式，做到量適度，批及時，評到位。

5、聽課，集備與教研：

學習的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠，有理，有據(jù)。不斷教中學，學中悟，悟中思，思中練。

6、輔導與檢測課后輔導

這是一項不可忽略的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導方法，做到在學習上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同進步。

英語教師工作計劃11

一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求;培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的`書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。 7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、主要措施

以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

英語教師工作計劃12

一、指導思想

按照市教研室的教學建議和學校工作計劃，制定本學期教研工作計劃，旨在進一步落實教學常規(guī),加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質(zhì)量的提高,深入研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，進一步加強組內(nèi)教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動;創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍，激勵英語教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學能力。

二、主要工作

(一)、扎扎實實規(guī)范落實教學常規(guī)，全面推進有效教學。

抓好備課,研究教材、教法，組織本教研組全體教師再次認真學習教學常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。教研組內(nèi)每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。

(二)、進一步完善集體備課工作，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。

優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內(nèi)容，認真研究我校學生實際，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。突出重點、難點、課堂設(shè)計、學法指導，及時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。每兩周活動一次，時間固定在單周周一下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，切實反思解決教學中的'一些問題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。

(三)、積極開展教學常規(guī)管理工作。

加強備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。尤其要改進組內(nèi)反思不到位現(xiàn)象。

(四)、繼續(xù)深入開展課堂教學改革。

在七、八兩個年級中繼續(xù)課堂改革活動，開展好課堂研究聽課評課活動，深入研究“6+1”模式與英語教學的聯(lián)系，讓英語課堂如何適應新的課堂教學模式，讓英語課堂也能煥發(fā)新的魅力，促進教師教學水平的提高，提高課堂效率，提高教育教學質(zhì)量。

(五)、深入研究中考題型

我校的教學成果一直名列前茅。我們要珍惜榮譽，捍衛(wèi)成果，平時要潛心研究中考題型，教師多鉆研，讓學生科輕松些。教研組活動時多探討好題、精題、疑難題，收集好的資料，促進整體教師的解題和命題能力。

(六)、繼續(xù)加強學科資源庫建設(shè)

對教學資料和網(wǎng)絡(luò)資源進行收集和管理，實現(xiàn)資源共享和利用。繼續(xù)對本組成員日常教學資料，教師所上的優(yōu)質(zhì)課，示范課，公開課等優(yōu)秀教學案例，教學設(shè)計，原創(chuàng)課件，教學反思，各年級組的測試題及月考題等。并進一步搜集整理網(wǎng)上收集來的優(yōu)秀教案、課件，試卷等，繼續(xù)豐富各種資料。

英語教師工作計劃13

一、本學期指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學期的英語教學中，我們將堅持以下理念的應用：

1、面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學生主體，尊重個體差異;

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析：

本學期所教的七年級學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，甚至大部分的學生在小學階段都沒有接觸過英語，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期的不懈努力，這個班學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的.惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

四、具體措施：

1.每天背誦課文中的重要對話。目的：要求學生背誦，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀、晚讀制度：規(guī)定晨、晚讀讀內(nèi)容，加強監(jiān)督與指導，保證晨、晚讀效果。

4.堅持模塊測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每個模塊、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

英語教師工作計劃14

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學特點，深入開展教學研究，培養(yǎng)學生具有一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能。著重研究教學模式和教學方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神為主要目標。讓學生更好地了解英語國家文化，開闊國際視野，更好地完善與發(fā)展自我，并具有今后在生活和工作中運用英語的能力。

二、教材分析

本教材為中等職業(yè)學校英語教材編寫組主持編寫，高等教育出版社出版的《英語2（基礎(chǔ)模塊）》。本冊教材有10個教學單元和2個復習單元。

三、學情分析

學生存在以下問題

1、英語基礎(chǔ)總體較差，英語水平參差不齊。部分學生英語基礎(chǔ)很差且學習目的不明確，認為英語學習沒必要或畏難而有厭學情緒。

2、有些學生的學習方法欠佳，也沒有養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

四、教學目標

1、學習300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。

2、要求學生能在某種特定情景下能用英語交流：如打電話、求職等。

3、培養(yǎng)學生正確的閱讀、寫作習慣，掌握基本的語法結(jié)構(gòu)。

4、在英語能力提高的同進，培養(yǎng)學生高尚的道德情操。

五、教學重點與難點

重點：教材中所涉及的語言交際項目和所列出的用于該項目的交際用語，詞匯和句型的意義及用法，語法的.學習及具體應用，聽力及閱讀方面的系統(tǒng)訓練。

難點：英語口語訓練、詞匯的識記、聽力理解、閱讀理解及語法。

六、具體措施及教學方法

1、端正學生學習英語的態(tài)度，使其認識到該階段學英語的重要性及實用性。

2、盡力根據(jù)學生的英語水平創(chuàng)設(shè)良好的英語課堂氣氛，可采用英語游戲、競賽和播放影音等形式使學生輕松愉快地學好英語。

3、教學中以學生為主體，兼顧個體，使不同層次的學生各有所得。

4、適時進行德育教育。在教書的同時做到育人，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

七、考核方式

課程考核成績=平時形成性考核（30%）+期末終結(jié)性考（70%）

英語教師工作計劃15

一、學情

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的`學習習慣。

二、教學內(nèi)容與目標

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。

3、能聽、說、吟唱歌謠。

4、能完成6個自我評價活動。

5、能聽懂6個幽默小故事。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、主要工作和要求

（1）認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

（2）要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

（3）做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

（4）教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量和監(jiān)控。

四、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動

要努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，比賽朗誦等活動。

五，總體教學目標

1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的、語調(diào)。

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。