教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)
本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、
培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
五、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。
六、勤思考,多動筆
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得 ;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)
蘇乃娥
本學(xué)期我努力工作,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。本著“從讀書中培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力”的目標(biāo),為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就做以下方面的總結(jié):
一、教師綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平不斷提升
學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,一學(xué)期來記錄學(xué)習(xí)筆記15頁,6500多字。不僅豐富完善了自身,還在實(shí)踐中能有創(chuàng)新。學(xué)好教育理論的同時(shí),把所學(xué)所感不斷應(yīng)用到實(shí)際工作中去。在作好自己本職工作,最大限度的開發(fā)學(xué)生的潛能,并最大限度的提升自己的素質(zhì)。我的教學(xué)觀念和方法不斷更新,教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,撰寫了幾篇內(nèi)容新穎獨(dú)特的教學(xué)論文和案例。
二、學(xué)生語文閱讀興趣和能力得到長足的進(jìn)步
半年來,學(xué)生語文閱讀的興趣明顯增強(qiáng),閱讀方法得當(dāng),不僅課內(nèi)閱讀效果明顯,而且擴(kuò)大了閱讀面,增加了閱讀量。在前期調(diào)查中,學(xué)生大多是被動閱讀,對課內(nèi)閱讀興趣不大,課外閱讀的局面也是百木凋零。學(xué)生課內(nèi)閱讀是被老師牽著走,被父母逼著讀,課外閱讀幾乎處于沉睡的狀態(tài),更別談主動感悟,做讀書筆記了?,F(xiàn)在經(jīng)過半年的努力,學(xué)生開始變化,直到后期,幾乎所有的學(xué)生都喜歡主動閱讀,且閱讀面變的廣泛涉及了很多文學(xué)作品,并且很多學(xué)生開始有意識的感悟生活,感悟文學(xué)作品,學(xué)習(xí)名家名篇的表達(dá)方法,有了自己的獨(dú)特見解,還養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣,精神面貌煥然一新,個(gè)個(gè)在朗讀比賽中脫穎而出。
三、“教研”,“科研”一體化,情境教學(xué)破土而出
教師科研來源于常規(guī)教學(xué),半年來課題研究面向語文教師鋪開,與常規(guī)教學(xué)融合在一起。專家講座,理論學(xué)習(xí),不僅使語文教師發(fā)覺了自己教學(xué)理念中的不足與錯誤,更使他們擁有了正確的導(dǎo)向和改變語文閱讀教學(xué)落后狀況的勇氣。教學(xué)即教研,沒有研究,就不會有高效的教學(xué)。只有直面教學(xué)困境,勇于發(fā)現(xiàn)閱讀教學(xué)中存在的問題,并學(xué)會運(yùn)用理論的武器迎刃而解,才能提高業(yè)務(wù)水平,使閱讀教學(xué)的靈
魂更加清晰的印在每個(gè)人心中。經(jīng)過教師的實(shí)踐與探索,終于發(fā)現(xiàn)了“情景教學(xué)”這個(gè)法寶對于閱讀教學(xué)的重要性,并由此總結(jié)出讀書四步法,課內(nèi)外閱讀實(shí)踐相結(jié)合提高閱讀能力等寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
相信課改的春風(fēng)會喚醒每一個(gè)教育研究者的熱情,讓他們在不斷的耕耘中,不斷的探索中,換來豐收的碩果,成就祖國美好的新一代。
2014年7月9日