親子共讀演講稿 篇1

男：綠葉在林中吟唱，

譜寫著一曲曲感恩的樂章， 那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩； 女：白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩， 繪畫著一幅幅感人的畫像， 那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。 合：因?yàn)楦卸?，才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)； 因?yàn)楦卸?，才?huì)有真摯的友情； 因?yàn)楦卸?，才讓我們懂得了生命的芬芳?/p>

合：學(xué)會(huì)感恩——感激我的父母， 因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

女：母親的皺紋深了，卻滋潤了我青春的臉龐， 父親的手粗了，卻使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)， 男：母親的眼睛花了，卻把明亮的雙眸給了我， 父親的腰彎了，卻給了我挺直的脊梁。 女：如果說母愛是一葉小船， 載著我們從少年走向成熟； 男：那么父愛就是一片海洋， 給了我們一個(gè)幸福的港灣。 女：如果母親的真情，

點(diǎn)燃了我們心中的希望； 男：那么父親的厚愛，

將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

合：學(xué)會(huì)感恩——感激我們的`老師， 因?yàn)槔蠋熦S富了我們知識(shí)的營養(yǎng)，

給了我們打開知識(shí)寶庫的鑰匙；

男：是老師告訴我們遇到困難時(shí),

不要輕言放棄和頹喪！

女：是老師給了我們照亮人生的燈塔， 給了我們?cè)谌松蠛Ｉ掀床拇瑯?/p>

合：您用知識(shí)的甘露，澆開了我們理想的花朵； 您用心靈的清泉，潤育著我們青春的夢(mèng)想。

合：我們還要感恩于朋友，

因?yàn)檎嬲呐笥眩?/p>

讓你永遠(yuǎn)有一種堅(jiān)實(shí)的臂膀，

男：他們不僅愿意和你甘甜同嘗，

而且能夠和你把苦難擔(dān)當(dāng)，

攜手拼搏、并肩起航。

合：我們還應(yīng)當(dāng)感恩多彩的生活和大自然， 因?yàn)樯钭屛覀儾粩嘧呦虺墒欤?/p>

因?yàn)榇笞匀蛔屛覀冦逶≈曷蛾柟狻?女：生活中所有的挫折磨難，

更因?yàn)樗鼈兌哂辛藴嫔＃?/p>

男：生命中所有的快樂幸福，

也因?yàn)樗鼈兌笠缰曳迹?/p>

女：學(xué)會(huì)感恩，

感恩讓我們的價(jià)值坐標(biāo)更為寬廣；

男：學(xué)會(huì)感恩，

感恩讓我們的生活處處充滿光芒；

女：學(xué)會(huì)感恩，

感恩會(huì)讓我們的青春更加昂揚(yáng)！

合：讓我們懷著一顆感恩的心，

走向祖國的四面八方！

親子共讀演講稿 篇2

尊敬的各位老師，家長：

你們好！

我是三年級(jí)五班xx同學(xué)的家長。對(duì)于學(xué)校近期開展的師生共讀、親子閱讀活動(dòng)讓我學(xué)到很多，所以說我很榮幸、非常感謝學(xué)校老師給我這樣的機(jī)會(huì)能和大家交流學(xué)習(xí)。

我女兒很喜歡讀書，特別是課外書，她都很喜歡，也很吸引她，家里只要有她沒讀完的書，她就會(huì)不分時(shí)間把它讀完，還經(jīng)常講給我聽，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書，對(duì)于書中的.內(nèi)容知道的不多，只是她講給我聽。自從參加師生共讀親子共讀活動(dòng)以后，我學(xué)到很多，同樣也對(duì)女兒有點(diǎn)歉意。我現(xiàn)在盡量多抽出時(shí)間和女兒一起讀書、交流。特別是學(xué)校推薦的《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》這四本書，都特別好，孩子一邊看一邊說書太好了，太感人了。

當(dāng)她閱讀《假如給我三天光明》這本書時(shí)，書中所描述的海倫凱勒在學(xué)習(xí)道路上一段真實(shí)故事，書中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無數(shù)次的感動(dòng)，書中描述了在沙利文老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，海倫凱勒逐漸成了一個(gè)大家都非常喜歡的孩子，是一位老師默默無聞的陪伴成就了海倫凱勒未來的人生道路。

女兒讀完這本書后說：“只要付出，就會(huì)有收獲”。我知道，她讀懂了。書給孩子帶來的力量是無窮的，那就讓我們多抽時(shí)間陪孩子一起讀書、讀好書！目的只有一個(gè)-----讓孩子愛上閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，并能終生受益。

謝謝大家！

親子共讀演講稿 篇3

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯、由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福、以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感、

孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系、在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等、

二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管得太死、

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的`心理特點(diǎn)、他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本、對(duì)此，家長不必過多地去管它、通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了、因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志、

三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境、

閱讀是一種求知行為，也是一種享受、因此，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制、通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好、一般來說，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣、對(duì)此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉、美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久、”

親子共讀演講稿 篇4

親愛的家長朋友們：

大家好！首先感謝大家百忙之中來參加我們這次“親子共讀交流會(huì)”

法國教育家福祿貝爾說：“母親搖動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)地球的手。父母的文化素質(zhì)、價(jià)值觀念、情感態(tài)度、親子關(guān)系、教養(yǎng)方式甚至一言一行對(duì)兒童的成長都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。”瑞典教育家哈巴特說：“一個(gè)父親勝過一百個(gè)校長?！边@足以說明父母在孩子成長中的意義和地位。在現(xiàn)代社會(huì)要做一個(gè)文明的人，有所作為的人，優(yōu)秀的人，非讀書不可，沒有別的選擇。對(duì)孩子們來說，讀書可以長知識(shí)，可以明事理，可以豐富他們的語言，可以增強(qiáng)他們的表達(dá)，可以擴(kuò)展他們的視野，可以陶冶他們的靈性，可以完善他們的個(gè)性。讀書，讓孩子們通曉古今，讀書，讓孩子們博聞強(qiáng)記，讀書，讓孩子們高雅脫俗，讀書是優(yōu)秀孩子共同途徑。

因此我們覺得，如果您是一位負(fù)責(zé)任的家長，請(qǐng)您在關(guān)愛孩子的身體健康之外，一定要讓孩子喜愛讀課外書、學(xué)會(huì)讀課外書。閱讀將為孩子帶來一個(gè)全新的世界，不僅會(huì)帶給孩子想象的空間，知識(shí)的沉淀，而且教會(huì)孩子如何做個(gè)有修養(yǎng)的人！家長在孩子學(xué)習(xí)上最發(fā)愁的閱讀分析能力、寫作能力就會(huì)在那您持久的親子讀書中得到釋然、升華。

童年是最美好的歲月，童書是最美麗的種子。童書和其他的書不一樣，它沒有誨淫誨盜，沒有暴力，真善美都藏在其中。未來的世界是由今天的兒童建設(shè)起來的，因此可以說世界在一定意義上是由童書建立起來的。所以，迫切希望童書，能夠走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子的心靈，在城市和鄉(xiāng)村的孩子們心中播下美麗的種子，為他們的精神世界打上美麗的底色。我相信，這些美麗的種子，經(jīng)過無數(shù)歲月，終將在他們的漫長人生中開出美麗的花兒來。

童書正是促進(jìn)兒童精神發(fā)育的最好營養(yǎng)品。沒有童書的童年是悲哀的。對(duì)于一個(gè)兒童來說，一本書的力量究竟有多大？一個(gè)不了解兒童的人是無法想象的。很多孩子就是在閱讀中尋找著自己的影子，在別人的故事里完成對(duì)自我的超越。因?yàn)槌扇耸巧钤诠适轮獾?，兒童是生活在故事之中的，他?huì)在書中自覺不自覺地尋找自我生命成長的影子。兒童閱讀的過程就是用生命吻醒童書的過程，也是把美好事物嵌入兒童生命的過程。讀書是一次旅行，漫步中尋求心靈的芬芳。對(duì)于老師和家長來說，經(jīng)典童書的閱讀，讓我們學(xué)會(huì)傾聽孩子的話，讀懂孩子的心，這些或許與分?jǐn)?shù)無關(guān)，但卻深刻影響著一個(gè)孩子的未來。

詩人惠特曼說“一個(gè)孩子向前走去，他看到最初的東西，那東西就變成孩子的一部分”。對(duì)于兒童來說，父母拿起書的動(dòng)作本身比從書中讀到什么要重要得多。一個(gè)不喜歡讀書的家庭是很難培養(yǎng)熱愛閱讀的兒童的。如果你的家庭里不乏觥籌交錯(cuò)，另有麻將之聲不絕于耳，那么，你的'孩子就注定難以養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。因?yàn)樵谒氖澜缋?，?/p>

讀并不被視為他生活的一部分。因此構(gòu)筑一個(gè)適宜閱讀的環(huán)境也顯得尤為重要。通過親子共讀、家庭讀書會(huì)等，讓孩子將閱讀與愉悅的情緒聯(lián)系在一起。在共讀、共寫、共同生活中，師生之間、親子之間會(huì)因?yàn)閾碛泄餐恼Z言和密碼而真正生活在一起。

著名的童書大師梅子涵教授曾說過：“安排好童年閱讀，就是安排好一生?！痹诿恳粋€(gè)看似懵懂的兒童身上，都有一個(gè)正在生長的靈魂，閱讀捏塑著靈魂生長的方向。沒有人可以承諾給孩子未來，但我們卻可以給孩子現(xiàn)在，把最美好的東西給最美麗的童年，讓童書中的勇氣、堅(jiān)持、感恩、寬容編織成一張網(wǎng)，呵護(hù)孩子在漫長的歲月中成長。朋友們，我們都是點(diǎn)燈人，點(diǎn)燃一盞讓人長大的燈，讓人優(yōu)秀，優(yōu)雅和完美，也讓我們的人生充滿詩意。最是書香能致遠(yuǎn)，親子共讀樂無涯!請(qǐng)家長把屬于孩子的親子閱讀時(shí)間送給孩子，是您義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力吧！讓我們的孩子們熱愛讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長！ 一個(gè)民族因讀書而興旺；

一個(gè)國家因讀書而富強(qiáng)；一個(gè)人的一生因讀書而美麗；一個(gè)家庭因共讀會(huì)更溫馨！

親子共讀演講稿 篇5

親子閱讀體會(huì)有一天，巫XX媽媽躺在沙發(fā)上小憩，她從房間里拿出毛毯給媽媽蓋上，嘴里還嘀咕著“媽媽別著涼了”。

看著她那么的懂事，還學(xué)會(huì)會(huì)體貼人了，讓我欣喜無比，可以說這除了學(xué)校老師的教導(dǎo)外，還得益于親子閱讀。巫XX從小就比較喜歡閱讀，幼兒時(shí)愛聽讀，上學(xué)識(shí)字后愛看書讀，她從書上習(xí)得的可真多。

自松濤小學(xué)開展親子讀書活動(dòng)以來，她就更熱愛閱讀了，真正做到了“我讀書、我快樂、我成長”。親子共讀的好處真不少，在此我就擇幾點(diǎn)談?wù)劇?/p>

一是提供了又一個(gè)交流的平臺(tái)，利于我們和孩子建立親密關(guān)系。我工作比較忙，常出差，她媽媽工作也忙。

一次，我和她媽媽在偶然間掐算時(shí)間，驚覺平時(shí)與她在家中接觸的時(shí)間是如此之少！所以在開了個(gè)家庭會(huì)議后我們決定：無論平日時(shí)間再怎么緊，都要抽空與她共讀一本書，從讀書活動(dòng)中增進(jìn)與她的情感交流，建立親密關(guān)系，彌補(bǔ)陪伴時(shí)間偏少的遺憾。與她共讀后，我們的話題增多了，她更像只小麻雀，在家里嘰嘰喳喳個(gè)不停。

聽著她“匯報(bào)”的學(xué)校一樁樁一件件有趣的事情，我們倍感當(dāng)初決定的英明了。二是保持孩子的閱讀興趣，讓孩子愛讀并在此基礎(chǔ)上有所提高。

親子閱讀可不僅僅是陪著讀，陪要出效果，還要做父母的多花心思，讓孩子愛讀、樂讀。巫XX和別的孩子一樣，天生就愛玩，專注力不持久。

為了讓她愛讀，我通常先選擇好閱讀的契機(jī)，從不讓她在游戲、運(yùn)動(dòng)和閱讀等幾個(gè)活動(dòng)中讓她做艱難的選擇。我們的讀書時(shí)間沒有固定，常常是定在滿足了她游戲玩耍之后或定在做完她喜歡的運(yùn)動(dòng)之余。

我認(rèn)為只有這樣孩子才能全身心地投入閱讀的情境中，享受到閱讀的樂趣。一直以來我都覺得讀的質(zhì)量要比數(shù)量重要得多，保持孩子的興趣比什么都重要。

實(shí)踐證明，這種閱讀的方式讓巫方怡感覺自己什么都沒錯(cuò)過，什么都得到了滿足，在這個(gè)前提下她的閱讀興趣得到了很好的保持還有了很大的提高，讀書達(dá)到近乎“廢寢忘食”的地步，叫這只小書蟲吃飯常要催上好幾遍。三是適時(shí)引導(dǎo)，幫助選讀，做到寓教于讀。

因?yàn)楝F(xiàn)在的書籍名目品種繁多，不分類型的話，孩子讀的`書就比較雜，此時(shí)父母的適時(shí)引導(dǎo)，幫助把關(guān)就顯得重要了。況且孩子在不斷長大，情緒稍有變化，小心眼里也許有了“秘密”父母也無從了解，此時(shí)引導(dǎo)與選讀就幫助父母解決了難題。

記得一段時(shí)間，她總捧著《蠟筆小新》《爆笑校園》等書看得不亦樂乎，雖然我并不喜歡她看這類書，但我并沒有立即喝止她不許讀，而是在晚上給她講睡前故事時(shí)給她滲透，讓她自己頓悟而有所改變。一天晚上講故事時(shí)，我特意賣關(guān)子，告訴她有那么個(gè)人，他到達(dá)一個(gè)國家時(shí)要一萬五千匹馬才能拉動(dòng)他，當(dāng)他到達(dá)另一個(gè)國家時(shí)，他又成了最可憎的小毒蟲，你想知道是誰嗎？而且在那本書里的飛島國竟然有科學(xué)家想把糞便還原成食物……孩子的好奇心立刻被調(diào)動(dòng)了起來，第二天立即嚷嚷著要我給她看這本書，自然而然地，那些我并不喜歡她看的那些書就靠邊站了。

從那以后，我就時(shí)不時(shí)地給她推薦不同的書目，她也就有選擇性地讀著書。讀的過程中我們常會(huì)討論文章里的人物或事件，讓她不再簡單地以“好人”或“壞人”來平面化地評(píng)價(jià)一個(gè)人。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)她情緒不大對(duì)時(shí)，我會(huì)以故事的方式讓她借鑒別人的處理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)客觀辨證地看待人和事，學(xué)會(huì)待人處世，她的心胸也不斷開闊。有時(shí)她提及在哪次哪次事情里她吃了點(diǎn)虧，我問她怎么處理的。

她說為了同學(xué)的情誼，為了班級(jí)的榮譽(yù)，為了學(xué)校的利益，她不計(jì)較，因?yàn)橐粋€(gè)人心中要有別人，有集體。看到她如此的“小大人”，我真的很是吃驚，但當(dāng)我看到她能在我們的幫助下自我調(diào)適的時(shí)候，我真的很開心。

因?yàn)檫@些能力的習(xí)得除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)之外，我覺得是有益的書籍讓孩子知書識(shí)禮，學(xué)會(huì)了處理日常小事。我們決定，今后要堅(jiān)持抽時(shí)間和孩子一起快樂地讀書，讓孩子成為一個(gè)有著良好閱讀習(xí)慣的快樂小書蟲。

親子共讀演講稿 篇6

尊敬的各位老師，各位家長：

大家好！

今天非常榮幸能站在這里與各位家長一起分享親子共讀的感受與體會(huì)，同時(shí)也非常感謝老師們給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，前面家長們的精彩發(fā)言讓我深受啟發(fā)?！坝H子共讀”確實(shí)是一個(gè)非常有價(jià)值，有意義的活動(dòng)，因?yàn)閺暮⒆拥慕嵌葋砜?，它能積累豐富的詞匯量，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子掌握正確的閱讀方法，更重要的是讓孩子從中學(xué)會(huì)許多做人的道理。從家長而言，親子共讀是父母和孩子溝通的橋梁，通過和孩子一起讀書，可以增進(jìn)家長和孩子的感情。讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。在此，我把我與孩子“親子共讀”的感想總結(jié)一下，與大家共勉！

一、要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

讓孩子自己選擇她最愛看的一類書籍，她愛看什么，就讓她看什么，即便你認(rèn)為那本書毫無價(jià)值，毫無意義，也不要以自己的選擇強(qiáng)加于孩子，因?yàn)楹⒆佑凶约旱乃枷耄悴荒芤宰约旱囊庵緸橹行?，?qiáng)加于孩子，否則，時(shí)間長了，孩子就會(huì)有叛逆心里，那還談何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。所以我每次給孩子買書，都問問她買什么樣的，或喜歡什么樣的，讓她通過電腦看看，自己進(jìn)行選擇。這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。

二、要持之以恒的堅(jiān)持親子共讀

我一直堅(jiān)持與孩子一起讀繪本，每天晚上總是和孩子捧著各類繪本書一起暢游在書香中，有時(shí)還會(huì)陪她演一演讀過的繪本。在陪女兒讀書的日子里，我們不僅感受到孩子成長的快樂，更感受到讀書給孩子帶來的豐厚知識(shí)。她對(duì)于一些詞語的運(yùn)用會(huì)讓你感嘆半天，她的語言敘述能力讓我對(duì)她在幼兒園的一天了如指掌，這都?xì)w功于讀繪本，日積月累所得。女兒在一天天的長大，知識(shí)在一天天的積累，這正是每個(gè)做父母的所期待的?，F(xiàn)在女兒已養(yǎng)成了每晚睡前必讀書的習(xí)慣。有時(shí)時(shí)間太晚了就催她說：“我們快點(diǎn)洗刷睡覺。”她會(huì)更正道“還要讀書呢！”你如果不陪她讀會(huì)兒，她會(huì)嘀咕半天，既耽誤睡覺，還惹她不高興，所以，現(xiàn)在晚上即使時(shí)間再晚，也要陪她讀會(huì)兒書，每每看到女兒聽完故事那個(gè)滿足勁兒，我就想讀書能讓孩子高高興興的'睡覺，何樂不為？

現(xiàn)在女兒識(shí)字不多，讀繪本只能是做家長的事，我讀，她看圖，我覺得這也不錯(cuò)，能從分發(fā)揮她的想象力，說不定能給上小學(xué)以后的看圖說話打一個(gè)基礎(chǔ)呢？所以也沒有強(qiáng)迫她認(rèn)字，能認(rèn)多少算多少。但小孩的記憶力好，讀過的繪本，她能很快的看著圖復(fù)述下來，所以，當(dāng)我累了不想講故事的時(shí)候，就會(huì)讓女兒講給我聽，這也是一種很好的親子共讀的方法。

當(dāng)然我們的閱讀的時(shí)間不僅僅限于家里，新華書店也是我們常去的地方，書店里有各種各樣的書，孩子可以隨意找自己喜歡的書，沒看過的書，這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)?，F(xiàn)在星期天，只要不出去玩，女兒就會(huì)自己要求去書店看會(huì)書，臨走還得買上兩本才行，可惜咱日照的書店條件太簡陋，蹲著給女兒讀繪本，一小會(huì)兒腿就麻了，即使這樣，也得堅(jiān)持一兩個(gè)小時(shí)。

三、要積極參與各種親子游戲

除了陪女兒讀繪本，還同女兒做各種親子游戲，通過同女兒下象棋、跳棋、五子棋，用棋和女兒交流，通過玩棋來營造其樂融融的家庭氛圍。在家里她會(huì)把她的所有玩具擺一圈開超市、開醫(yī)院、開飯店，而我們必須充當(dāng)各種角色配合她的游戲，以此來滿足她的角色愿望，既讓孩子體會(huì)到創(chuàng)造和成功的歡樂，也讓家長體會(huì)到參與交流的幸福。親子閱讀、親子活動(dòng)能為父母創(chuàng)造和孩子溝通交流的機(jī)會(huì)，不僅孩子受益，家長也受惠。讓孩子在閱讀中快樂中成長，使孩子感受到成長的快樂。

借此機(jī)會(huì)祝愿老師、家長：

工作順利，心想事成，笑口常開！

謝謝大家！

親子共讀演講稿 篇7

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜、讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的`智慧積累，它可能影響我們新一代的一生、一個(gè)不重視讀書的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個(gè)不稱職的家長、由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀、自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它、我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

親子共讀演講稿 篇8

爸爸：孩子，我見你的書桌上有一本《海底兩萬里》。

這可是一本好書。我讀《海底兩萬里》這本書的時(shí)候，也是在小學(xué)四年級(jí)的下半學(xué)期，是向圖書館借閱的，上、下兩冊(cè)的譯本，先后用了二十多天的時(shí)間才看完。

在我記憶中，這本書情節(jié)緊張、刺激；人物命運(yùn)神秘莫測(cè)；當(dāng)時(shí)一打開這本書進(jìn)行閱讀時(shí)，就被它深深地吸引住了?，F(xiàn)在你們學(xué)校正在開展百部經(jīng)典名著親子閱讀活動(dòng)，你要好好解讀這本書。

女兒：我覺得這本書乏味枯燥，我沒什么興趣，因?yàn)樗行﹥?nèi)容我看不懂，什么經(jīng)度、緯度呀，還有一大堆我從未聽說過的海洋魚的名稱，潛水艇的構(gòu)造理論。 剩下的不就是一只潛水艇在水中上上下下，跑來跑去，有什么好看的。

（這是我始料未及的結(jié)果，我趕忙找來這本書再仔細(xì)讀了一遍，感覺是和第一次閱讀時(shí)不同。當(dāng)時(shí)我的注意力集中在情節(jié)和好奇心上。

只記住了尼摩船長一個(gè)人和驚險(xiǎn)的情節(jié)，其它內(nèi)容確實(shí)很模糊。 而這次閱讀后，發(fā)現(xiàn)這本書的知識(shí)十分豐富，可以說涵蓋了天文、地理、化學(xué)、物理、植物、生物、海洋、歷史、人文等各種學(xué)科。

特別是對(duì)海洋的描寫，簡直可以說是一幅奇幻百變，色彩斑斕的圖畫。我不得不佩服作者儒勒·凡爾納的奇思妙想和豐富扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)。

這本書之所以被公認(rèn)為百部名著之一；作者之所以被公認(rèn)為科幻小說之父，與這有用關(guān)吧！而女兒為什么與我的看法大相徑庭？會(huì)不會(huì)是“代溝”引起的.？） 爸爸：我認(rèn)為好看的書，你卻不感興趣，說明我倆之間有“代溝”。 女兒：什么叫“代溝”？ 爸爸：就是因?yàn)槟挲g的差距對(duì)某一件事情而產(chǎn)生的不同看法和分歧，而且大家誰都不能說服對(duì)方。

你有不同意見，這不稀奇，現(xiàn)在的科學(xué)已經(jīng)飛速發(fā)展了，以前的幻想現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，變得司空見慣，所以沒什么吸引力。現(xiàn)在社會(huì)也發(fā)生了很大進(jìn)步，是信息時(shí)代，很多知識(shí)可以從電腦、電視里直接看到，所以書中的海洋景象，生物沒有色彩，不能引起你的的想象力。

親子共讀演講稿 篇9

尊敬的評(píng)委、各位嘉賓、親愛的家長和孩子們：

大家好，我是今天的演講嘉賓，我想和大家分享一個(gè)話題，那就是“親子共讀”。

親子共讀是指家長和孩子在一起閱讀，而且需要注意的是，親子共讀不只是一種活動(dòng)，更是一種對(duì)于孩子成長的優(yōu)良方式。我相信，很多家長都知道讀書的好處，我們從小學(xué)到大學(xué)都要讀書，但是我們最終讀懂了多少？有多少是因?yàn)閯e人的解釋而不是自己的體悟？現(xiàn)在，當(dāng)我們將讀書的任務(wù)轉(zhuǎn)移到了我們的孩子身上，難道我們就應(yīng)該允許他們也只是背誦而不是理解嗎？所以，我們需要給孩子創(chuàng)造條件，讓孩子能夠?qū)W會(huì)自己思考，成為有思想、有見解的人。而親子共讀，就是為了達(dá)到這種目的。

首先，親子共讀可以幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。越早讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，越能讓他們從小開始受益，同時(shí)也能讓他們成為一名優(yōu)秀的讀者。當(dāng)我們看到孩子在拼命地看書時(shí)，我們會(huì)為他們感到驕傲，因?yàn)槲覀兞私獾?，沒有什么比自己的努力更加可貴。

其次，親子共讀可以培養(yǎng)孩子的'想象力和創(chuàng)造力，因?yàn)樽x書是一種心靈的旅行。當(dāng)我們讀到有關(guān)顏色和事物的描寫時(shí)，我們會(huì)想象它們是什么樣子，并且會(huì)去聯(lián)想更多的事情。這種想象和聯(lián)想能夠讓我們的孩子更加靈活地思考問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，成為一個(gè)獨(dú)立思考的人。

再次，親子共讀可以加強(qiáng)家庭的親情。當(dāng)我們與孩子一起讀書時(shí)，我們會(huì)對(duì)他們的成長有更深刻的了解。我們可以了解到孩子的興趣愛好，了解他們是否有什么不開心的事情，這同時(shí)也可以讓孩子更加信任和尊重我們家長。

最后，我想說親子共讀不是只有父母和孩子之間的活動(dòng)，其他親屬也可以參與。比如叔叔、阿姨、奶奶和爺爺可以和孩子們一起讀書。這樣的話，孩子們會(huì)覺得很開心，并且他們也會(huì)更加尊重其他親屬和親人。

總之，親子共讀是非常好的一種方式，我們需要在孩子小的時(shí)候就谷早引導(dǎo)他們，讓他們從小就養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這樣的話，他們才能成為自己國家的棟梁之材。所以，我們每一個(gè)父母都應(yīng)該擔(dān)起起耳當(dāng)?shù)呢?zé)任，與孩子共同成長。謝謝大家！

親子共讀演講稿 篇10

家長朋友們：

您們好！

有一句話說的好：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史?！痹诂F(xiàn)代要做一個(gè)文明的人，有所作為的人，優(yōu)秀的人，非讀書不可，沒有別的`選擇。對(duì)孩子們來說，讀書可以長知識(shí)，可以明事理，可以豐富他們的語言，可以增強(qiáng)他們的表達(dá)，可以擴(kuò)展他們的視野，可以陶冶他們的靈性，可以完善他們的個(gè)性。讀書，讓孩子們通曉古今，讀書，讓孩子們博聞強(qiáng)記，讀書，讓孩子們高雅脫俗，讀書是優(yōu)秀孩子共同途徑。

因此我們覺得，如果您是一位負(fù)責(zé)任的家長，請(qǐng)您在關(guān)愛孩子的身體健康之外，一定要讓孩子喜愛讀課外書、學(xué)會(huì)讀課外書。閱讀將為孩子帶來一個(gè)全新的世界，不僅會(huì)帶給孩子想象的空間，知識(shí)的沉淀，而且教會(huì)孩子如何做個(gè)有修養(yǎng)的人！家長在孩子學(xué)習(xí)上最發(fā)愁的閱讀分析能力、寫作能力就會(huì)在那您持久的親子讀書中得到釋然、升華。

最是書香能致遠(yuǎn)，親子共讀樂無涯!

請(qǐng)家長把屬于孩子的親子閱讀時(shí)間送給孩子，是您義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力吧！讓我們的孩子們熱愛讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。用書籍為孩子的未來奠基，使閱讀成為孩子的生命需求。讓濃濃書香溢滿家庭、校園，讓好書伴隨孩子永遠(yuǎn)快樂成長。

謝謝各位家長！

親子共讀演講稿 篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長們：

大家好！今天我來談一下親子共讀這個(gè)話題。

在當(dāng)今社會(huì)，不少家庭都存在親子關(guān)系緊張、溝通不暢、孩子學(xué)習(xí)成績不理想等問題。而親子共讀正是一種有效的解決之道。

首先，親子共讀能夠促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。親子共讀的過程中，父母和孩子都能夠共同享受閱讀的樂趣，相互傾聽、分享心得。這種互動(dòng)的方式能夠增強(qiáng)家庭成員的交流和親情，幫助家庭成員更好地相互理解和支持，減少親子之間的矛盾和沖突。

其次，親子共讀能夠提高孩子的`閱讀興趣和能力。親子共讀的過程中，孩子能夠看到父母閱讀的興趣和態(tài)度，從而受到鼓勵(lì)和啟發(fā)。同時(shí)，父母可以選擇合適的書籍，根據(jù)孩子的興趣和年齡階段，選擇生動(dòng)、有趣、容易理解的書籍。這樣的閱讀體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力和識(shí)字能力。

此外，親子共讀也是一種有效的教育方式。通過閱讀，孩子們可以獲得豐富的知識(shí)和閱歷，了解人生道理和道德規(guī)范。對(duì)于父母來說，通過與孩子共讀，還能夠引導(dǎo)他們分辨是非、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，健康的人生觀和世界觀。

最后，親子共讀還是一種和諧、健康、積極的家庭文化。家庭是孩子成長的重要場所，家庭文化的塑造也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過親子共讀，家庭成員可以形成共同的閱讀興趣和習(xí)慣，這樣的家庭文化也能夠讓孩子從小就獲得良好的成長環(huán)境和積極的家庭氛圍。

總之，在當(dāng)今社會(huì)中，越來越多的家庭意識(shí)到親子共讀的重要性，這種育人方式已經(jīng)成為越來越受歡迎的教育方式。在這里，我們也希望家長們能夠重視親子共讀，用心陪伴孩子，為親子關(guān)系和孩子的成長創(chuàng)造更加和諧、美好和有意義的家庭文化。謝謝！

親子共讀演講稿 篇12

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書、我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長、”

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍、在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法、

一是固定讀書時(shí)間、我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂、

二是選擇讀書姿勢(shì)、我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍、

三是注意讀書的語調(diào)、我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏、

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備、根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的`精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來、吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性、

“行萬里路，讀萬卷書、”讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行、我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣、以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長、

親子共讀演講稿 篇13

尊敬的評(píng)委、老師、親愛的家長們：

大家好，我非常高興能夠站在這里，向大家發(fā)表一篇關(guān)于“親子共讀”的演講稿。

眾所周知，親子共讀是一項(xiàng)十分有意義的事情。它不僅能夠增強(qiáng)親子之間的感情，也能夠促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)和成長。隨著社會(huì)的發(fā)展以及家庭生活方式的改變，越來越多的家長開始重視親子共讀的重要性，追求著更好的教育方式。

首先，親子共讀能夠促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展。在閱讀過程中，孩子們可以接觸到各種各樣的'知識(shí)，并且慢慢地形成自己的思維方式。同時(shí)，親子共讀也可以提高孩子們的閱讀能力，幫助他們更好地理解和理解所讀物的內(nèi)容。

其次，親子共讀也有助于孩子們的性格塑造。家長在共讀時(shí)可以教育孩子們?nèi)绾斡心托牡厝タ创钪械拇笮∈虑?，同時(shí)也可以傳遞正能量，使孩子們變得更加自信、積極向上。

此外，親子共讀也可以成為家庭生活中美好的經(jīng)歷，增強(qiáng)親子之間的感情。在共讀的過程中，孩子們可以找到值得依賴和信賴的人，而家長也可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

最后，我想說，親子共讀不僅是一種教育方式，更是一種家庭文化的傳承。從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，讓他們習(xí)慣性地去閱讀和思考，這不僅有利于孩子們的成長，更是為今后的工作和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，親子共讀是一項(xiàng)十分重要的教育方式，它不僅有助于孩子們的智力和性格發(fā)展，也有助于家庭和諧，傳承家庭文化。希望各位家長能夠重視親子共讀，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力，為孩子們的未來做好充分準(zhǔn)備。

謝謝大家！

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

今天我演講的題目是：“我們家的幸?！?/p>

“媽媽，快來看書吧！”“來啦！”每天晚上，這句平淡而溫暖的話成為一天中最幸福時(shí)光的開場白。

小時(shí)候我識(shí)字比較少，每一本書基本上都是媽媽讀給我聽。上學(xué)之后，識(shí)得字越來越多，媽媽就開始讓我自己去讀書。讀完后，媽媽再問問我書中的內(nèi)容，可是我每次說的時(shí)候都是結(jié)結(jié)巴巴，但也能說出個(gè)意思大概來。后來經(jīng)過媽媽細(xì)心的觀察，終于發(fā)現(xiàn)了我的問題。原來，我的讀書速度很快，很明顯。我沒有一字一字的去讀，而是一目十行。文章中的好詞好句，并沒有真正的讀到。而在親子共讀中，媽媽首先讓我自己先讀一遍，再摘抄一些我自己認(rèn)為很好的詞語。然后，媽媽和我再讀一遍，查找一下我漏下的一些好詞。而對(duì)于我已經(jīng)找到的好詞，媽媽也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)我一下。我就會(huì)感到特別自豪，而在讀下一篇文章時(shí)，我就會(huì)更認(rèn)真的去讀，去找好詞好句。在寫完讀后感后，我往往會(huì)讓媽媽先看一看，雖然里面的句子，有時(shí)會(huì)讓媽媽笑得直不起腰來，可當(dāng)媽媽看完后總會(huì)表揚(yáng)我。這一點(diǎn)，讓我和媽媽之間溝通的橋梁，才更加的結(jié)實(shí)?，F(xiàn)在，我說話時(shí)偶爾還會(huì)用上一些剛學(xué)會(huì)的詞語，那些恰當(dāng)好處的詞語從我的嘴里流露出來時(shí)，會(huì)讓媽媽既高興又激動(dòng)。我想，這，就是我們家的幸福吧！

這次的假期，我和媽媽就一起讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書講述了書中的主人公，小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。書中的小豆豆，帶給了我和媽媽無數(shù)的笑聲和感動(dòng)。故事中，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并注定了她一生的基礎(chǔ)。在我和媽媽一起讀書的過程中，其中的一句話，使我和媽媽都非常的難忘：“無論什么樣的人，生下來的時(shí)候都擁有美好的品質(zhì)和才能?！卑土謭@小林校長的這句話，像“你真是一個(gè)好孩子”一樣，也深深的影響了小豆豆的一生。這本書還使我和媽媽明白了，天才絕不是天生的，而是靠自己的努力得來的。通過這本書，讓我和媽媽之間變得更加的親密無間。這不就是我們家的幸福嗎？

是啊，讀書真好。親子讀書更是妙不可言?，F(xiàn)在，我和媽媽仿佛已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天吃完晚飯后，總會(huì)到家里的書櫥旁，一起讀書，翱翔在書的海洋里。書，成為了我和媽媽之間的一種溝通橋梁，讓我和媽媽之間的感情變得更加的無話不談。因此，我要謝謝書。是它給了我們家另一種樂趣，另一種快樂。

是啊!親子讀書不就是我們家的幸福嘛？

我的演講完畢，謝謝大家！