社區(qū)教育工作者年度述職報(bào)告

帶著對(duì)事業(yè)的鐘愛(ài)，帶著對(duì)教育的熱情，帶著對(duì)優(yōu)質(zhì)的執(zhí)著；盼著對(duì)能力的培養(yǎng)，盼著對(duì)內(nèi)涵的提升，盼著對(duì)活力的激增；懷揣美麗夢(mèng)想，勇于挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)能力超越，走在追夢(mèng)路上。

在工作中找自信

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)、同事的無(wú)私幫助，自己的歸零心態(tài)，我以最快的速度適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，始終堅(jiān)持不把工作完成，絕不休息；不把工作做好，絕不放手；不把工作精細(xì)，絕不完事的工作態(tài)度，即便困難無(wú)縫不鉆，問(wèn)題無(wú)巧不出，也要盡所能地消化難啃的骨頭.

在轉(zhuǎn)型中求突破

崗位的不斷轉(zhuǎn)換提升了我的工作能力。在輪崗中，老年教育專管員、通訊員、信息員、聯(lián)絡(luò)員、統(tǒng)計(jì)員等等，如此多的標(biāo)簽，如此快的變化，如此難的挑戰(zhàn)，有時(shí)候工作推不下去，有時(shí)候工作沒(méi)有思路，有時(shí)候工作遇見(jiàn)瓶頸，心里想放棄，但實(shí)際還是放不下，還是想做到：

向常規(guī)工作要質(zhì)量。我需要按質(zhì)按量地完成各類評(píng)優(yōu)創(chuàng)建申報(bào)工作、社區(qū)、老年教育統(tǒng)計(jì)工作、老年遠(yuǎn)程收視花名冊(cè)上傳工作、社區(qū)老年教育各類文獻(xiàn)調(diào)研征集撰寫(xiě)等。

向特色工作要亮點(diǎn)。市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)創(chuàng)新專題活動(dòng)不僅要參與，還要完成建智慧城市做智慧市民網(wǎng)上讀書(shū)節(jié)征文活動(dòng)、第九屆市老年教育藝術(shù)展演、九亭杯書(shū)畫(huà)作品征集活動(dòng)、松江區(qū)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周團(tuán)隊(duì)快樂(lè)秀展演、遠(yuǎn)程老年大學(xué)我話夕陽(yáng)征文等多項(xiàng)社區(qū)教育大型活動(dòng)。

向?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目要實(shí)效。今年順利完成《泗涇鎮(zhèn)社區(qū)教育對(duì)特色文化資源的開(kāi)發(fā)與利用》實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的結(jié)題工作。個(gè)人撰寫(xiě)的《提升社區(qū)學(xué)校教師執(zhí)行力的策略探究》一文發(fā)表于《上海成人教育》第五期，與校長(zhǎng)聯(lián)合撰寫(xiě)的《整合各類資源發(fā)展老年教育》一文在《上海老年教育研究》、《上海成人教育》、《中國(guó)社區(qū)教育》期刊發(fā)表。

在錘煉中強(qiáng)素質(zhì)

作為一名社區(qū)教育工作者，我深感責(zé)任與使命，時(shí)刻要求自己圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展求突破、創(chuàng)新工作求高效的思路，在提高自己的厚度、挖掘工作的深度、挑戰(zhàn)教育的高度上找突破，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)。

酸甜苦辣，足以見(jiàn)證，成教是明媚的陽(yáng)光，我就是陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，今年也有幸榮獲松江區(qū)成教系統(tǒng)第三屆‘三個(gè)一’教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)、松江區(qū)終身教育新秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)。面對(duì)當(dāng)前工作新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，我將看清未來(lái)局勢(shì)，堅(jiān)定理想信念，內(nèi)化于心，外化于行，苦練內(nèi)功，鍥而不舍，矢志不移地做讓組織放心、讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)員放心的教師。

教育工作者述職報(bào)告

教育工作者述職報(bào)告1

一、思想、師德表現(xiàn)：

本人能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，在工作中服從安排，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，敢于創(chuàng)新，從未有過(guò)請(qǐng)假或遲到現(xiàn)象。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我虛心向老教師求教，力求精益求精；我熱心指導(dǎo)青年教師，坦誠(chéng)相待，毫無(wú)保留；在生活上，我能夠嚴(yán)以律已、以身作則，為人師表；對(duì)公益事業(yè)如教育基金、救災(zāi)助人等，我熱心捐資。任職七年來(lái)，師德考核年年優(yōu)秀。我深知一名高中生對(duì)語(yǔ)文教師的期望，深知教師“以其昏昏，使人昭昭”的危害性，因此時(shí)刻不忘充實(shí)自我，提升自我。我把“工作再累也要看書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，時(shí)間再少也要讀書(shū)，住處再小也要藏書(shū)”作為我學(xué)習(xí)的座右銘。每年自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論書(shū)籍，認(rèn)真做理論筆記，寫(xiě)至少一篇閱讀心得；常年訂閱《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文報(bào)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》等專業(yè)報(bào)刊雜志，不斷豐富充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高業(yè)務(wù)研究的理論水平，指導(dǎo)自己的教學(xué)教研。

二、工作實(shí)績(jī)：

1、教學(xué)工作

有了量的積累才能有質(zhì)的突破，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我潛心鉆研教材教法，積極探討教學(xué)教改問(wèn)題，注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力，積極引導(dǎo)學(xué)生將生活與語(yǔ)文銜接起來(lái)。在高一、二的教學(xué)中，我逐步形成了“一引二讀三探四遷”的新授課教學(xué)模式，在對(duì)xx重點(diǎn)的探討學(xué)習(xí)中，又形成了“問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)，又回到學(xué)生中去”的局部學(xué)習(xí)模式；而高三的教學(xué)基本上形成的是“以例得法，以法導(dǎo)練，以練轉(zhuǎn)能”的復(fù)習(xí)課模式。天道酬勤，我的教學(xué)得到了學(xué)生的肯定，在學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查得分排名中居學(xué)校前十名之列，有時(shí)是年級(jí)組第一名；得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定，年教師節(jié)被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師，基于高三的教學(xué)成績(jī)突出又被評(píng)為學(xué)?！肮歉山處煛辈⑾硎芙蛸N；更得到了市教研室專家的肯定，在市第八、九屆課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中分別獲得三等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。被評(píng)為市級(jí)第二屆骨干教師。五年來(lái)，我所教班級(jí)的成績(jī)?cè)诟呖己吐?lián)考中，均位居學(xué)校年級(jí)前列，特別是年我任教高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)高一聯(lián)考語(yǔ)文平均分位居同類學(xué)校前列。

作為一名有十六年教齡的教師，在不斷提高自己教學(xué)水平的同時(shí)，我還特別注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)工作的要求，我對(duì)年、年剛踏入校門(mén)的劉老師、陳老師進(jìn)行了指導(dǎo)，幫助她們更快地適應(yīng)高中教學(xué)生活，把握教材重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，授課后又商量教學(xué)流程的調(diào)節(jié)，還給她們上教學(xué)示范課。兩位老師進(jìn)步很快，劉老師第三個(gè)年頭就執(zhí)教高三語(yǔ)文并兼班主任一職，因高三工作踏實(shí)肯干，教學(xué)效果良好，在年的“五·一”節(jié)，被學(xué)校評(píng)為首屆“勞動(dòng)標(biāo)兵”；陳老師在第十屆課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)學(xué)校預(yù)賽中名列語(yǔ)文組第五名，被學(xué)校聘為學(xué)高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。

2、教育工作

上期擔(dān)任c124班主任工作，我堅(jiān)持以人為本、以德為首，所有學(xué)生“一視同仁”的原則，堅(jiān)持“曉之以理、動(dòng)之以情、責(zé)之以嚴(yán)”的教育方法，采取靈活多變的工作方式，建立親密、信任的`師生關(guān)系，構(gòu)建互助互愛(ài)、和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí)集體，取得了良好的效果。特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作上，我能夠運(yùn)用心理學(xué)和文學(xué)結(jié)合的形式開(kāi)展工作，收到好的效果。段考過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生委靡不振，甚至自暴自棄，以學(xué)生為最嚴(yán)重。我便找來(lái)談話，我?guī)退治隹荚囀Ю脑?，?shù)立拼搏進(jìn)取的信念?？晌野l(fā)現(xiàn)事后她的情況并無(wú)明顯好轉(zhuǎn)。我決定采取其它辦法。又是班會(huì)課了，我讀起了《青年博覽》中我精心挑選的一篇美文《永抱“必勝”之心》，我用了抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的語(yǔ)調(diào)。然后我只說(shuō)“如果有些同學(xué)不能面對(duì)自己的失敗，經(jīng)受不住這小小的打擊，我還有什么可說(shuō)的呢。請(qǐng)大家記?。荷詈孟褚幻骁R子，如果你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑，如果你對(duì)他哭，他就對(duì)你哭?！蓖砩险椅遥骸皬埨蠋煟蚁胪?，華盛頓羅布林憑一根手指歷時(shí)能造成大橋，法國(guó)記者憑眨動(dòng)20多萬(wàn)次左眼出一部書(shū)，我會(huì)繼續(xù)努力的。謝謝！”直到高三畢業(yè)她再?zèng)]有動(dòng)過(guò)輟學(xué)的念頭，而且后來(lái)還到高一級(jí)的學(xué)校深造。而期末我班也取得了令人滿意的成績(jī)：年級(jí)拔河比賽冠軍，男籃比賽冠軍，期考各科平均分均居年級(jí)第一名。

3、教研工作

年下期起擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，積極帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，一年多來(lái)語(yǔ)文組工作出現(xiàn)了很大起色，做出了一定成績(jī)。在“教育要發(fā)展，科研得先行”的方針指導(dǎo)下，繼續(xù)進(jìn)行“語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力途徑研究”的課題研究，取得了階段性成果，年6月份順利通過(guò)市教研所的結(jié)題認(rèn)定。更重要的是我們組申報(bào)的課題“新課程背景下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)方式的探究”已被確定為市“十一·五”科研課題。語(yǔ)文教師撰寫(xiě)教學(xué)論文質(zhì)高量多，年實(shí)現(xiàn)了近幾年語(yǔ)文組在論文寫(xiě)作上的兩大突破：一是參評(píng)論文突破省級(jí)二等獎(jiǎng)獲省一等獎(jiǎng)，二是有三位教師在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文。一年中有9篇論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)或在省級(jí)刊物發(fā)表，4篇論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。教師悉心指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，年共指導(dǎo)學(xué)生在省市級(jí)刊物上發(fā)表作文25篇，是學(xué)校發(fā)展史上最多的。

教育工作者述職報(bào)告2

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法。在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的'補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教四年級(jí)兩個(gè)班都有一些學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都不理想。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒，不愿動(dòng)腦筋。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

4、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

教育工作者述職報(bào)告3

一年來(lái)，在部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，與科室同志一道，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，圓滿完成了干教科的各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)，積極協(xié)助xx科長(zhǎng)認(rèn)真做好干部科的部分工作。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使自己在思想政治、工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面得到進(jìn)一步提高，現(xiàn)將一年來(lái)學(xué)習(xí)和工作情況簡(jiǎn)要匯報(bào):

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)

學(xué)習(xí)是工作的基礎(chǔ)，是提高素質(zhì)的必由之路。我始終把學(xué)習(xí)作為履行職責(zé)的首要任務(wù)，自覺(jué)堅(jiān)持，持之以恒。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的十六屆五中、六中全會(huì)精神和業(yè)務(wù)相關(guān)的方針、政策和法律、法規(guī)，積極投身黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)和條件邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊鞏固，為更了地履行自己的職責(zé)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，在工作中能夠積極幫助科室新同志熟悉業(yè)務(wù)、掌握工作技能，協(xié)助處理實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，做到學(xué)以致用，達(dá)到豐富自己、提高工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。

二、履行職責(zé)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作

一是堅(jiān)持將黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、年輕后備干部培訓(xùn)作為干部教育培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，不斷加大培訓(xùn)力度。今年與科室同事一道組織舉辦鄉(xiāng)局級(jí)干部進(jìn)修班x期，后備干部培訓(xùn)班x期，共培訓(xùn)各類干部xxx人次，使副局級(jí)干部基本輪訓(xùn)一遍，同時(shí)，認(rèn)真完成了上級(jí)部門(mén)的調(diào)訓(xùn)任務(wù)，推薦外訓(xùn)干部xx人次，其中縣級(jí)干部xx人次，鄉(xiāng)(局)級(jí)干部xx人次，一般干部xx人次。二是扎實(shí)開(kāi)展干部在職自學(xué)和理論中心組學(xué)習(xí)。建立了“一把手”學(xué)習(xí)責(zé)任制，要求各單位做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有集中聽(tīng)課討論，有學(xué)習(xí)記錄和個(gè)人自學(xué)筆記，切實(shí)保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果，并且利用調(diào)閱、考核的形式，對(duì)部分單位進(jìn)行檢查，促進(jìn)了自學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展，同時(shí)，認(rèn)真組織部分干部參加xx市網(wǎng)上學(xué)習(xí)園學(xué)習(xí)。

三是年初與科室同事共同設(shè)計(jì)了并向鄉(xiāng)(局)級(jí)干部發(fā)放了《干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況調(diào)查問(wèn)卷》xxx余份，經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，有針對(duì)性地對(duì)今年的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了充實(shí)，增設(shè)了“公共危機(jī)事件的預(yù)警與應(yīng)對(duì)”、“突發(fā)公共事件的處理”等大家普遍關(guān)注的專題講座。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)培訓(xùn)效果的調(diào)查和跟蹤反饋。通過(guò)發(fā)放學(xué)員意見(jiàn)調(diào)查表、召開(kāi)學(xué)員座談會(huì)等方式，了解學(xué)習(xí)培訓(xùn)的`收獲和體會(huì)，查找分析培訓(xùn)工作中存在的不足及原因，及時(shí)進(jìn)行了改進(jìn)。

四是加大了工作創(chuàng)新力度。今年在各縣區(qū)率先開(kāi)展案例互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)閱讀分析案例、案例小組討論、教師剖析案例、代表中心發(fā)言及結(jié)合工作實(shí)際編寫(xiě)案例等方式，積極促使教師與學(xué)員的良性互動(dòng)，提高干部解決工作中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的能力；進(jìn)行了研究式教學(xué)。實(shí)行了“大班集中教學(xué)、小組分類研修”的新教學(xué)模式，在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)員的崗位需求和培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了執(zhí)政能力建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、創(chuàng)新思維謀發(fā)展等研修小組，由學(xué)員自主選擇，專題教師組織，運(yùn)用了課程回顧、研討交流、學(xué)員講壇等形式，搭建了學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間共享體會(huì)、轉(zhuǎn)化知識(shí)和提升能力的舞臺(tái)和通道；開(kāi)展了“菜單式選學(xué)”。為滿足干部多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，我們?cè)谂嘤?xùn)前結(jié)合干部自身發(fā)展和崗位需求，設(shè)置了xx節(jié)課程供學(xué)員自主選擇，有效增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，激發(fā)干部參訓(xùn)的熱情。

五是進(jìn)一步加強(qiáng)了干部教育培訓(xùn)管理。實(shí)行了“兩考一評(píng)”制度。每次培訓(xùn)前都對(duì)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行理論知識(shí)摸底測(cè)試，了解掌握參訓(xùn)學(xué)員的素質(zhì)和能力，為培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)定提供依據(jù)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行驗(yàn)收考試，檢驗(yàn)培訓(xùn)的效果，還研究制定了綜合考核辦法和量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)員的出勤到課、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、案例分析發(fā)言等各方面都納入考評(píng)范圍，并量化分值，以分?jǐn)?shù)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。一年來(lái)，共對(duì)xx名優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；實(shí)行了教學(xué)評(píng)估制度，每次授課結(jié)束后，組織學(xué)員對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估，全面掌握教師的教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)進(jìn)行了反饋。同時(shí)，我們還實(shí)行學(xué)員自我管理制度和堅(jiān)持跟班管理制度，并對(duì)近幾年來(lái)干部教育培訓(xùn)情況進(jìn)行認(rèn)真梳理和歸檔，健全了鄉(xiāng)(局)級(jí)干部的干部教育文書(shū)檔案。

六是認(rèn)真完成部分干部科工作。制定了《關(guān)于鄉(xiāng)(局)級(jí)后備干部掛職鍛煉培養(yǎng)工作的實(shí)施方案》，起草了《推薦通知》，提出了《后備干部掛職鍛煉人選建議名單》，制定了《鄉(xiāng)(局)級(jí)后備干部掛職鍛煉管理辦法》，同時(shí)，撰寫(xiě)了《xx市市管后備干部隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)》及時(shí)上報(bào)了xx有關(guān)科室。認(rèn)真組織并撰寫(xiě)了《葦沙河鎮(zhèn)關(guān)于基層干部隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)》，做好了xx市委組織部來(lái)我市調(diào)研的準(zhǔn)備工作和接待工作；參與制定了機(jī)關(guān)黨工委考評(píng)方案設(shè)計(jì)，同時(shí)制定了《xx市市管領(lǐng)導(dǎo)干部不勝任現(xiàn)職的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整辦法》(草案)；參與“提、強(qiáng)、樹(shù)、創(chuàng)、見(jiàn)”活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)并帶隊(duì)組織檢查活動(dòng)的進(jìn)展情況；參與了鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆工作和市黨代會(huì)、人代會(huì)和政協(xié)會(huì)議組織組的部分工作。

三、嚴(yán)格自律、著力搞好自身建設(shè)

一年來(lái)，自己在本職工作崗位上，能夠認(rèn)真遵守部機(jī)關(guān)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定，嚴(yán)格自律、自我約束，同事有困難時(shí)能夠積極出謀劃策幫助解決，與同志搞好團(tuán)結(jié)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)有同志學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。尤其是部機(jī)關(guān)開(kāi)展“強(qiáng)、樹(shù)、比”活動(dòng)以來(lái)，我時(shí)時(shí)提醒自己，一定要珍惜機(jī)遇、抓住機(jī)遇、用好機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉自己。今年重點(diǎn)在文字綜合能力上下功夫，先后撰寫(xiě)了《適應(yīng)需求強(qiáng)化培訓(xùn)切實(shí)提高干部能力建設(shè)》、《組織工作要在強(qiáng)力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中有所為》、《強(qiáng)化措施注重實(shí)效推進(jìn)干部自學(xué)活動(dòng)》等5篇調(diào)研材料和工作研討，向上級(jí)組織部門(mén)和報(bào)刊上報(bào)信息16篇，其中《xx市從四個(gè)方面貫徹干部教育條例》、《xx市對(duì)干部在職自學(xué)進(jìn)行量化考核》、《xx市干部在職自學(xué)活動(dòng)見(jiàn)成效》等6篇信息在xx市領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)上學(xué)習(xí)園進(jìn)行了發(fā)表。

總結(jié)自己一年來(lái)的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但還是存在一些問(wèn)題和不足。一是學(xué)習(xí)不夠，理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的還不夠扎實(shí)；二是遇到工作忙、多時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)急燥情緒，說(shuō)話不注重方式方法；在今后的工作中，我將虛心學(xué)習(xí)，自覺(jué)改正缺點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎實(shí)工作、銳意進(jìn)取，努力做一名合格的組工干部。

教育工作者述職報(bào)告4

帶著對(duì)事業(yè)的鐘愛(ài)，帶著對(duì)教育的熱情，帶著對(duì)優(yōu)質(zhì)的執(zhí)著；盼著對(duì)能力的培養(yǎng)，盼著對(duì)內(nèi)涵的提升，盼著對(duì)活力的激增；懷揣美麗夢(mèng)想，勇于挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)能力超越，走在追夢(mèng)路上。

在工作中找自信

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)、同事的無(wú)私幫助，自己的歸零心態(tài)，我以最快的速度適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，始終堅(jiān)持不把工作完成，絕不休息；不把工作做好，絕不放手；不把工作精細(xì)，絕不完事的工作態(tài)度，即便困難無(wú)縫不鉆，問(wèn)題無(wú)巧不出，也要盡所能地消化難啃的骨頭.

在轉(zhuǎn)型中求突破

崗位的不斷轉(zhuǎn)換提升了我的工作能力。在輪崗中，老年教育專管員、通訊員、信息員、聯(lián)絡(luò)員、統(tǒng)計(jì)員等等，如此多的標(biāo)簽，如此快的變化，如此難的挑戰(zhàn)，有時(shí)候工作推不下去，有時(shí)候工作沒(méi)有思路，有時(shí)候工作遇見(jiàn)瓶頸，心里想放棄，但實(shí)際還是放不下，還是想做到：

向常規(guī)工作要質(zhì)量。我需要按質(zhì)按量地完成各類評(píng)優(yōu)創(chuàng)建申報(bào)工作、社區(qū)、老年教育統(tǒng)計(jì)工作、老年遠(yuǎn)程收視花名冊(cè)上傳工作、社區(qū)老年教育各類文獻(xiàn)調(diào)研征集撰寫(xiě)等。

向特色工作要亮點(diǎn)。市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)創(chuàng)新專題活動(dòng)不僅要參與，還要完成建智慧城市 做智慧市民網(wǎng)上讀書(shū)節(jié)征文活動(dòng)、第九屆市老年教育藝術(shù)展演、九亭杯書(shū)畫(huà)作品征集活動(dòng)、松江區(qū)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周團(tuán)隊(duì)快樂(lè)秀展演、遠(yuǎn)程老年大學(xué)我話夕陽(yáng)征文等多項(xiàng)社區(qū)教育大型活動(dòng)。

向?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目要實(shí)效。今年順利完成《泗涇鎮(zhèn)社區(qū)教育對(duì)特色文化資源的`開(kāi)發(fā)與利用》實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的結(jié)題工作。個(gè)人撰寫(xiě)的《提升社區(qū)學(xué)校教師執(zhí)行力的策略探究》一文發(fā)表于《上海成人教育》第五期，與校長(zhǎng)聯(lián)合撰寫(xiě)的《整合各類資源 發(fā)展老年教育》一文在《上海老年教育研究》、《上海成人教育》、《中國(guó)社區(qū)教育》期刊發(fā)表。

在錘煉中強(qiáng)素質(zhì)

作為一名社區(qū)教育工作者，我深感責(zé)任與使命，時(shí)刻要求自己圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展求突破、創(chuàng)新工作求高效的思路，在提高自己的厚度、挖掘工作的深度、挑戰(zhàn)教育的高度上找突破，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)。

酸甜苦辣，足以見(jiàn)證，成教是明媚的陽(yáng)光，我就是陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，今年也有幸榮獲松江區(qū)成教系統(tǒng)第三屆‘三個(gè)一’教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)、松江區(qū)終身教育新秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)。面對(duì)當(dāng)前工作新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，我將看清未來(lái)局勢(shì)，堅(jiān)定理想信念，內(nèi)化于心，外化于行，苦練內(nèi)功，鍥而不舍，矢志不移地做讓組織放心、讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)員放心的教師。

教育工作者述職報(bào)告5

自從走上工作崗位我就一直擔(dān)任著繁瑣而又責(zé)任重大的班主任工作，可以說(shuō)十多年來(lái)從中有過(guò)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有過(guò)欣慰喜悅，有過(guò)說(shuō)不清的酸甜苦辣，有過(guò)數(shù)不清的感人瞬間。我選擇，我快樂(lè)，因?yàn)槲铱鞓?lè)，所以我盡力去做好。

家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通獲得家校合力的有效途徑，所以我珍惜每次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)自己的各方面工作的理解、支持，在xx年十月份我把一直以來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的.心得整理成文，并以《如何建設(shè)有效地家長(zhǎng)會(huì)》為題在省教育學(xué)會(huì)的論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。在xx年九月份又獲得校十佳班主任稱號(hào)。

在平時(shí)教育學(xué)生的過(guò)程中我不忘采取各種有效地方式進(jìn)行相關(guān)的教育，晨會(huì)、課間、集體活動(dòng)之后、班會(huì)都是我教育學(xué)生的主陣地，在xx年xx區(qū)中小學(xué)主題班會(huì)評(píng)比中我班的主題班會(huì)“永遠(yuǎn)跟黨走”獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

學(xué)高為師，身正方能為范，在這么多年的班主任工作中我不忘加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，利用寒暑假以及休息時(shí)間積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，并在xx年取得畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)的雙豐收。在近兩年的區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽中三次獲得解題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，一次獲得青年教師說(shuō)課一等獎(jiǎng)，同時(shí)代表xx區(qū)參加xx市中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。xx、xx承蒙各位同仁的厚愛(ài)，我在年終評(píng)比中連續(xù)獲得優(yōu)秀等次。

作為一名年輕的班主任，我感到任重而道遠(yuǎn)，任重于學(xué)生的正確教育以及引導(dǎo)，道遠(yuǎn)于班主任工作的努力和創(chuàng)新。我始終相信，在以后的人生風(fēng)雨路，有你有我一路更加精彩。謝謝！