第一篇：2021初中生怎么快速彌補自身基礎(chǔ)_最有效的三種基礎(chǔ)彌補方式

基礎(chǔ)是我們在學(xué)習(xí)中，最重要的一個環(huán)節(jié)，如果我們在最開始的時候就沒有打牢基礎(chǔ)，或者基礎(chǔ)較弱。那么勢必會影響后續(xù)的學(xué)習(xí)，乃至導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)成績無法達到我們所理想的成績，所以我們要將我們的基礎(chǔ)抓起來，并著重的學(xué)習(xí)理解，那么有哪些基礎(chǔ)薄弱加強的學(xué)習(xí)方法呢?下面是小編為大家收集的2021初中生怎么快速彌補自身基礎(chǔ)，最有效的三種基礎(chǔ)彌補方式。希望可以幫助大家。

一、查漏補缺

基礎(chǔ)弱，有時候連我們也不太清楚自身在哪一方面比較差，就無法根據(jù)薄弱點來針對性的學(xué)習(xí)，我們可以通過與老師交流，并根據(jù)老師的指引來發(fā)現(xiàn)我們自身的缺陷，或在日常學(xué)習(xí)中，通過實際做題來探索自身在哪些方面的知識點掌握不到位，或有哪些題型不會做或做不對，這些方式都可以有效的幫助我們進行查漏補缺，并及時的彌補自身所存在的不足。

二、不走神

走神是我們學(xué)習(xí)的一大忌諱，一旦出現(xiàn)走神的狀態(tài)，就很容易出現(xiàn)，沒有把握老師講解的重點知識點點，學(xué)習(xí)的知識點出現(xiàn)錯漏，學(xué)習(xí)進程緩慢，學(xué)習(xí)效率低下等嚴重的影響，所以，當(dāng)我們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)時，就要保持專注的學(xué)習(xí)心態(tài)去進行學(xué)習(xí)，而在日常的休息中，我們也要保證足夠的睡眠，以保證我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的精力，避免走神現(xiàn)象出現(xiàn)。

三、多多詢問老師

老師才是幫助我們彌補薄弱基礎(chǔ)的關(guān)鍵，我們在學(xué)習(xí)中如果遇到困難而無法解決時，就應(yīng)該積極的向老師尋求幫助，這樣才能通過老師的講解來發(fā)現(xiàn)我們在解答問題中，疏忽了哪些關(guān)鍵點，又有哪些解題方法沒有掌握，這樣我們才能不斷的提高理解各種知識點的積累量，在老師的上課過程中，要積極的聽解老師講解內(nèi)容，跟上老師的講課進度，勤做筆記，提高課堂學(xué)習(xí)效率，才能最大化的將我們的基礎(chǔ)補足。

第二篇：彌補虧損的三種方式及其會計和稅務(wù)處理

奇客小屋備戰(zhàn)2010CPA《會計》“系列總結(jié)”（新考

生版）

[11-07]彌補虧損的三種方式及其會計和稅務(wù)處理

一、企業(yè)彌補虧損的方式

企業(yè)彌補虧損的方式主要有三種：

1．企業(yè)發(fā)生虧損，可以用次的稅前利潤彌補，次利潤不足彌補的，可以在5年內(nèi)延續(xù)彌補。

2．企業(yè)發(fā)生的虧損，5年內(nèi)的稅前利潤不足彌補時，用稅后利潤彌補。

3．企業(yè)發(fā)生的虧損，可以用盈余公積彌補。

以稅前利潤或稅后利潤彌補虧損，均不需要進行專門的賬務(wù)處理，只要將企業(yè)實現(xiàn)的利潤自“本年利潤”科目結(jié)轉(zhuǎn)到“利潤分配——未分配利潤”科目的貸方，其貸方發(fā)生額與“利潤分配——未分配利潤”科目的借方余額自然抵補；所不同的是以稅前利潤進行彌補虧損的情況下，其彌補的數(shù)額可以抵減企業(yè)當(dāng)期的應(yīng)納稅所得額，而用稅后利潤進行彌補虧損的數(shù)額，則不能在企業(yè)當(dāng)期的應(yīng)納稅所得額中抵減。但如果用盈余公積彌補虧損，則需作賬務(wù)處理，借記“盈余公積”科目，貸記“利潤分配——盈余公積補虧”科目。

二、彌補虧損的會計處理

企業(yè)按照會計制度和會計準(zhǔn)則的規(guī)定進行會計核算，如果當(dāng)年賬面利潤為負數(shù)，即為會計上講的“虧損”。與實現(xiàn)利潤的情況相同，企業(yè)應(yīng)將本年發(fā)生的虧損自“本年利潤”科目，轉(zhuǎn)入“利潤分配——未分配利潤”科目：

借：利潤分配——未分配利潤

貸：本年利潤

結(jié)轉(zhuǎn)后“利潤分配”科目的借方余額，即為未彌補虧損的數(shù)額。然后通過“利潤分配”科目核算有關(guān)虧損的彌補情況。

企業(yè)發(fā)生的虧損可以用次年實現(xiàn)的稅前利潤彌補。在用次年實現(xiàn)的稅前利潤彌補以前虧損的情況下，企業(yè)當(dāng)年實現(xiàn)的利潤自“本年利潤”科目，轉(zhuǎn)入“利潤分配——未分配利潤”科目，即：

借：本年利潤

貸：利潤分配——未分配利潤

這樣將本年實現(xiàn)的利潤結(jié)轉(zhuǎn)到“利潤分配——未分配利潤”科目的貸方，其貸方發(fā)生額與“利潤分配——未分配利潤”的借方余額自然抵補。因此，以當(dāng)年實現(xiàn)凈利潤彌補以前結(jié)轉(zhuǎn)的未彌補虧損時，不需要進行專門的賬務(wù)處理。

由于未彌補虧損形成的時間長短不同等原因，以前未彌補虧損，有的可以以當(dāng)年實現(xiàn)的稅前利潤彌補，有的則須用稅后利潤彌補。無論是以稅前利潤還是稅后利潤彌補虧損，其會計處

理方法相同，無需專門作會計分錄。但如果用盈余公積彌補虧損，則需作賬務(wù)處理，借記“盈余公積”科目，貸記“利潤分配——盈余公積補虧”科目。

三、彌補虧損的稅務(wù)處理

《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》（中華人民共和國主席令第63號）第十八條規(guī)定：“企業(yè)納稅發(fā)生的虧損，準(zhǔn)予向以后結(jié)轉(zhuǎn)，用以后的所得彌補，但結(jié)轉(zhuǎn)年限最長不得超過五年。”根據(jù)國稅發(fā)[1997]189號文件規(guī)定，“稅法所指虧損的概念，不是企業(yè)財務(wù)報表中所反映的虧損額，而是企業(yè)財務(wù)報表中的虧損額經(jīng)主管稅務(wù)機關(guān)按稅法規(guī)定調(diào)整后的金額。”這里的“五年”，是指稅收上計算彌補虧損的期限，只對計算應(yīng)納稅所得額產(chǎn)生影響，而在彌補虧損的會計核算中，并不受“五年”期限的限制。會計上，無論是盈利還是虧損，期末一律將“本年利潤”科目的余額，結(jié)轉(zhuǎn)“利潤分配-未分配利潤”科目。這里的“本年利潤”余額是指扣除所得稅費用后的凈利潤。

四、彌補虧損的相關(guān)例題

【例題1】某企業(yè)2004年發(fā)生虧損200萬元，在終了時，企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)轉(zhuǎn)本年發(fā)生的虧損。則處理為：

借：利潤分配——未分配利潤 200

貸：本年利潤200

【例題2·承例題1】假設(shè)該企業(yè)2004年至2008年每年實現(xiàn)稅前利潤30萬元，根據(jù)制度規(guī)定，企業(yè)發(fā)生的虧損可以在五年內(nèi)用稅前利潤進行彌補。該企業(yè)在2004年至2008年均可在稅前進行虧損彌補，在每年終了時，則處理為：

借：本年利潤 30

貸：利潤分配——未分配利潤 30

【例題3·承例題

1、例題2】該企業(yè)2008年“利潤分配——未分配利潤”賬戶期末余額為借方余額50萬元，即還有50萬元虧損未進行彌補。假設(shè)該企業(yè)2009年實現(xiàn)稅前利潤80萬元，根據(jù)制度規(guī)定，該企業(yè)只能用稅后利潤彌補以前虧損，假設(shè)該企業(yè)適用的企業(yè)所得稅率為30%，企業(yè)沒有其他納稅調(diào)整事項，其應(yīng)納稅所得額為80萬元，當(dāng)年應(yīng)繳納的所得稅為24（80×30%）萬元，則處理為：

(1)計算應(yīng)繳納所得稅：

借：所得稅費用 24

貸：應(yīng)交稅費——應(yīng)交所得稅24

同時：

借：本年利潤 24

貸：所得稅費用 24

(2)結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤，彌補以前未彌補的虧損：

借：本年利潤 56

貸：利潤分配——未分配利潤 56

(3)該企業(yè)2005年“利潤分配——未分配利潤”科目的期末余額為貸方余額6（-50+56）萬元。

當(dāng)企業(yè)用盈余公積金彌補虧損時，應(yīng)當(dāng)由公司董事會提議，并經(jīng)股東大會批準(zhǔn)。企業(yè)在用盈余公積金彌補虧損時，就應(yīng)編制專門的會計處理分錄。

【例題4】假設(shè)某公司2008年期末“利潤分配——未分配利潤”科目的余額為借方余額500萬元，公司董事會提議，并經(jīng)股東大會批準(zhǔn)用盈余公積金彌補虧損，此時應(yīng)處理為：借：盈余公積 500

貸：利潤分配——盈余公積補虧 500

借：利潤分配——盈余公積補虧 500

貸：利潤分配——未分配利潤 500

【識記要點】

①企業(yè)無論是以稅前利潤或稅后利潤彌補虧損，均不需要進行專門的賬務(wù)處理；

②企業(yè)發(fā)生的虧損可以用盈余公積彌補；也可以用次的稅前利潤彌補，次利潤不足彌補的，可以在5年內(nèi)延續(xù)彌補，5年內(nèi)的稅前利潤不足彌補時，用稅后利潤彌補。

第三篇：夯實基礎(chǔ)彌補短板打造亮點創(chuàng)建標(biāo)桿

夯實基礎(chǔ)彌補短板打造亮點創(chuàng)建標(biāo)桿 ———淺談企業(yè)管理提升的基本途徑

管理是企業(yè)永恒的主題。提升管理不僅是經(jīng) 營者長期的任務(wù)，更是企業(yè)在復(fù)雜形勢下求生存 謀發(fā)展的現(xiàn)實需要。雖然不同行業(yè)、不同區(qū)域、不 同階段的企業(yè)，提升管理的手段既可以因企制宜，也允許針對企業(yè)家風(fēng)格因人而異，但總體上仍有 規(guī)律可循。筆者結(jié)合學(xué)習(xí)國資委和國電集團公司 關(guān)于開展管理提升活動的部署和國電大渡河公司 的實踐，現(xiàn)就企業(yè)管理提升的基本途徑談幾點認 識。凝心聚力，夯實基礎(chǔ) 1． 1 強化人本意識

人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，企業(yè)的一切生 產(chǎn)經(jīng)營活動都是靠人去實現(xiàn)的，因此企業(yè)管理最 本質(zhì)上是管好人，把人的主觀能動性最大限度激 發(fā)出來，為企業(yè)管理經(jīng)營獻計出力。在實踐中，我 們堅持尊重職工的主體地位，不僅把每個人都作 為管理的對象，而且把每個人都作為管理的主體，一方面強化組織領(lǐng)導(dǎo)，利用專題會議、報刊網(wǎng)絡(luò)等 各種載體廣泛發(fā)動職工，另一方面組織座談、研討 會，開展合理化建議活動，集中群眾智慧，搭建管 理平臺，形成全員參與管理、融入管理的機制。1． 2 完善規(guī)章制度

制度是管理的基礎(chǔ)和工具。開展管理提升活

動，必須重視對制度的審視，確保制度設(shè)計合理、落實到位、執(zhí)行有力。今年以來，我們一方面組織對規(guī)章制度的全面清理，及時廢止失效制度，刷

新、健全和完善相關(guān)制度，做到與時俱進;另一方 面加強制度宣貫，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)人員聯(lián)系點及工作規(guī) 則，成立督導(dǎo)組，完善督辦機制，每月定期通報辦 文辦事情況，加強對制度執(zhí)行情況的考核，進一步 增強了制度的權(quán)威性和有效性。1． 3 豐富管理手段

管理流程化、流程數(shù)據(jù)化、數(shù)據(jù)表格化、表格 電子化，是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要手段。在管理提 升活動中，我們把信息化作為提高管理效率的重 要舉措，出臺了信息化建設(shè)規(guī)劃，明確了財務(wù)、人 事、造價等十大管理信息系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)。今年以 來，我們又在數(shù)字化大崗山建設(shè)基礎(chǔ)上構(gòu)建了工 程建設(shè)管理信息系統(tǒng)，在瀑電總廠開展了數(shù)字化 電廠建設(shè)試點，著力形成具有大渡河特色的信息 化模式。與此同時，我們還開展了精益運維、精益 檢修、精益調(diào)度活動，著力深化精細管理，著力夯 實管理基礎(chǔ)。強基固本，彌補短板 2． 1 刨根問底找差

木桶理論告訴我們，管理水平的高低主要取 決于管理中的薄弱環(huán)節(jié)。要提升管理，首先必須 對照管理提升的目標(biāo)要求，以實事求是的態(tài)度找 出管理中的缺失因素和薄弱環(huán)節(jié)，并刨根問底分 析原因、尋求對策。在管理提升活動中，我們以部 門和基層企業(yè)為主體，分25 個專業(yè)組，通過自我 第31 卷第4 期 2 0 1 2 年8 月 四川水力發(fā)電

Sichuan Water Power Vol． 31，No． 4 Aug．，2 0 1 2反思、座談分析等手段，據(jù)不完全統(tǒng)計，已先期查找薄弱環(huán)節(jié)50 余項，分析原因200 余條。公司本 部和集控中心等單位還組織每名職工查找短板，使薄弱環(huán)節(jié)更加精細、全面暴露出來，為彌補管理 短板創(chuàng)造了條件。2． 2 內(nèi)診外斷亮相

查找薄弱環(huán)節(jié)是否精準(zhǔn)，既取決于工作態(tài)度

差異，也受制于診斷水平高低，兩全齊美的做法是 公開亮相，一方面接受監(jiān)督，一方面求教于民。我 們要求各單位、各部門查找的薄弱環(huán)節(jié)必須向群 眾公示，看查找態(tài)度是否端正、查找問題是否全 面、分析原因是否透徹，改進措施是否有力，在廣 泛聽取群眾意見后才能上報。我們還設(shè)計了查找 薄弱環(huán)節(jié)的文本、表格模式，既避免繁文縟節(jié)，又 防止要素缺失，通過內(nèi)外結(jié)合、上下結(jié)合，確保診 斷質(zhì)量。

2． 3 精益精細補強

彌補短板形在填充，實在增強，是真正的精細 活，必須下硬功夫，否則即使彌補了的短板，其強 度也經(jīng)不住沖擊和考驗。為此，在公司管理提升 方案中，我們對彌補短板的措施提出了質(zhì)量為先、精益精細的要求，在實踐中按照分層嚴格把關(guān)的 原則，注重把功夫花在細微處，確保短板切實、長 效地得到彌補，最終把短板提升為長處，實現(xiàn)管理 水平的整體提升。3 創(chuàng)新創(chuàng)效，打造亮點 3． 1 打造經(jīng)營亮點

亮點是讓人眼睛一亮的意外驚喜，是管理創(chuàng) 新的特色顯現(xiàn)，是管理提升的關(guān)鍵所在。管理的 核心在經(jīng)營，經(jīng)營上的亮點往往就是提高效益的

關(guān)鍵點。自去年以來，我們就引入爭創(chuàng)亮點的理 念，把經(jīng)營中的難點作為爭創(chuàng)亮點的領(lǐng)域，在今年 工作報告中發(fā)動職工確立了工作爭創(chuàng)的十大 亮點，最近在管理提升活動中，又組織每個單位、部門和本部每位職工列出了250 余項大大小小的 預(yù)期亮點，提出了相關(guān)保障措施，形成了創(chuàng)新創(chuàng)效 的群體效應(yīng)。近期將匯編印發(fā)公示，在接受群眾 監(jiān)督的同時供相互學(xué)習(xí)借鑒。3． 2 打造轉(zhuǎn)型亮點

堅持穩(wěn)中求進，深化轉(zhuǎn)型升級，是企業(yè)目前普 遍面臨的重大課題，也是管理提升的熱點和難點

所在。按照加快建設(shè)“四轉(zhuǎn)四型、國際一流”綜合性流域水電公司目標(biāo)，我們重點組織干部職工圍

繞轉(zhuǎn)型領(lǐng)域?qū)ふ屹Y源信息，圍繞并購重組積極獻 技出力，圍繞持續(xù)經(jīng)營提供意見建議。目前，所并 購項目經(jīng)營形勢良好、建設(shè)進程可控，同時還掌握 了大量資源，為公司“十二五”再造一個大渡河奠 定了堅實基礎(chǔ)。3． 3 打造科技亮點

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新的亮點是 企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的動力和保障。我們把打造科技亮 點列為管理提升的重要內(nèi)容，今年在鞏固現(xiàn)有成 果的基礎(chǔ)上，一方面確立了65 項管理課題和36 項技術(shù)課題展開攻關(guān)，另一方面組織專業(yè)力量系 統(tǒng)總結(jié)瀑布溝、深溪溝電站建設(shè)經(jīng)驗教訓(xùn)供流域 其它項目學(xué)習(xí)借鑒，同時發(fā)動干部職工圍繞改革 發(fā)展提建議、寫論文、搞發(fā)明。目前《瀑布溝水電 站》系列叢書已公開正式出版三卷，《深溪溝水電 站》三卷叢書已提交出版社編排，今年以來已有4 項成果獲得國家專利。4 建功立業(yè)，創(chuàng)建標(biāo)桿 4． 1 確立對標(biāo)體系

對標(biāo)求進是通過與先進企業(yè)對比、學(xué)習(xí)、趕

超，進而實現(xiàn)管理提升的重要法寶。去年以來，我 們廣泛調(diào)研，研學(xué)國家有關(guān)政策，了解同類可比企 業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在國內(nèi)首家發(fā)布了水電開發(fā) 行業(yè)對標(biāo)管理體系，同時出臺了五大專業(yè)對標(biāo)指 標(biāo)體系和對標(biāo)管理辦法，分類分層選定了標(biāo)桿企 業(yè)，下達了考核指標(biāo)，定期展開對標(biāo)考核。在基層 企業(yè)、部門和班組也展開以對標(biāo)為方法的競賽活 動，增強了在對標(biāo)中相互學(xué)習(xí)、共同提高的效果。4． 2 實施創(chuàng)標(biāo)工程

創(chuàng)標(biāo)是指創(chuàng)建標(biāo)桿，是對標(biāo)管理的延續(xù)和深 化，是管理工作的開拓和提升。對標(biāo)是過程是方 法，創(chuàng)標(biāo)是方向是目的。在管理提升活動中，我們 既注重抓彌補短板、打造亮點，同時注重目標(biāo)導(dǎo) 向，實施創(chuàng)標(biāo)工程，為11 個部門、16 個單位確立 了1 － 2 個創(chuàng)建行業(yè)標(biāo)桿的要求，同時鼓勵各單位 各部門進一步挖掘潛能，拓展創(chuàng)標(biāo)領(lǐng)域，力爭在更 多方面成為標(biāo)桿。規(guī)定凡有同類可比數(shù)據(jù)的，指 標(biāo)必須領(lǐng)先;沒有數(shù)據(jù)可比的，必須獲得相關(guān)層面 表彰，或被上級機關(guān)和國家專業(yè)部門發(fā)文、召開會 議推廣;沒有評選表彰的或行文(召開會議)推廣的，必須有專業(yè)評估機構(gòu)結(jié)論性評價。目前深溪

溝電站在集團公司單機容量40 兆瓦及以上17 個 水電企業(yè)對標(biāo)排序中，主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)名列第 一。

4． 3 進軍國際一流

國際一流是企業(yè)管理水平、企業(yè)形象和綜合 實力的標(biāo)志，是許多企業(yè)夢寐以求的目標(biāo)。大渡 河公司抓住管理提升活動的契機，瞄準(zhǔn)中國國電

集團公司朱永芃總經(jīng)理為我們提出的“四轉(zhuǎn)四型、國際一流”的目標(biāo)，在夯實基礎(chǔ)的同時，確立

了把短板提升為長處，把長處打造為亮點，把亮點 創(chuàng)建為標(biāo)桿的基本路徑，正進一步細化進軍國際 一流的規(guī)劃和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確保國際一流綜合性流 域水電公司戰(zhàn)略目標(biāo)水到渠成、順利實現(xiàn)。

第四篇：初中學(xué)習(xí)有什么好的方式，最有效的三種學(xué)習(xí)方式

初中的學(xué)習(xí)進程雖然比不過高三的學(xué)習(xí)，但是在這最后一階段的學(xué)習(xí)，將決定我們可否在一個好的中學(xué)中進行學(xué)習(xí)，而在初三的學(xué)習(xí)中，有一些不錯的學(xué)習(xí)方法可以更好的幫助我們進行學(xué)習(xí)，讓我們一起看看吧。下面是小編為大家收集的2021初中學(xué)習(xí)有什么好的方式，最有效的三種學(xué)習(xí)方式。希望可以幫助大家。

一、上課認真聽講

上課使我們汲取重要知識點的關(guān)鍵，即使是我們本身所不喜歡的課程，只要任課老師講解重要知識點，我們都要努力的聽解傳授內(nèi)容，只有如此才能跟的上老師的講課步驟，即使有一部分的知識點沒有及時的了解清楚，我們也可以將之做好筆記標(biāo)記起來，在后續(xù)的復(fù)習(xí)中去請教老師或自己研究出來，這樣才能有效的提高我們的學(xué)習(xí)水平，并未之后的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。

二、課后學(xué)習(xí)

在課后的學(xué)習(xí)中，我們可以琢磨上一堂課的知識內(nèi)容，也可以預(yù)習(xí)接下來的課程知識點，魏下一堂課的學(xué)習(xí)做最好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)課本之中的重點知識點，并以此思考在課堂學(xué)習(xí)時可能會重點講解內(nèi)容，在課前就將之學(xué)習(xí)理解，這樣我們在上課時，就可以去重點的聽解我們想知道的知識，帶著任務(wù)的學(xué)習(xí)，才是最有效的學(xué)習(xí)方式，不僅可以提高我們的課堂效率，還能提高我們的學(xué)習(xí)專注力與自身的學(xué)習(xí)興趣。

三、考試

在日常考試中，我們要將之視為我們的中考去進行應(yīng)答，積極努力的將所有答案都填寫完整，這樣才能在考試之后重點的發(fā)現(xiàn)，我們在考試過程中，運用了那些知識點，學(xué)習(xí)了那些知識點，有解錯了那些，理解錯了什么，這樣才能對自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有一個系統(tǒng)的了解，并未之后的學(xué)習(xí)確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。