第一篇：讀《要守規(guī)矩》有感300字

不破壞花草樹木、遵守交通規(guī)則、不亂扔垃圾等等，這樣，我們這個(gè)世界才會(huì)變得越來越美好。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

讀《要守規(guī)矩》有感

心蘭老師的規(guī)矩有：在樓道不能亂蹦亂跳，課堂上不能把腳放在桌子上。

我們班的規(guī)矩還有：課間不能做危險(xiǎn)的游戲。心蘭老師批評(píng)了花倫同學(xué)，是因?yàn)榛▊愅瑢W(xué)把腳放在桌子上。小蜜瓜為了得到心蘭老師的獎(jiǎng)品，就按照老師的規(guī)則去做事情。我認(rèn)為“謙讓”就是要讓別人先走，或者吃飯先讓別人先吃。

當(dāng)小布踩痛了小蜜瓜的腳，小蜜瓜就覺得很疼，痛的他的眼淚都流出來了，小蜜瓜擦干了眼淚，是因?yàn)樾〔加植皇枪室獾?。?dāng)心蘭老師去開會(huì)的時(shí)候，小蜜瓜決定自己管自己，星依找他說話他沒說，花倫讓他看畫冊(cè)他也沒有看。小蜜瓜多希望心蘭老師能把他叫回來，好好的表揚(yáng)他幾句，那種感覺一定很美好。

《要守規(guī)矩》讀后感

小蜜瓜成了一名小學(xué)生了，從上學(xué)的第一天起蘭心老師就訓(xùn)練大家要守規(guī)矩。第一不準(zhǔn)在走廊跑跳，不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)大聲說話，要站成一排輕輕地走路，不準(zhǔn)坐在桌臺(tái)上。上課時(shí)不可以隨便離開座位，上課時(shí)不可以左顧右盼......。

蘭心老師獎(jiǎng)罰分明，說到做到。一節(jié)課不到她就獎(jiǎng)勵(lì)了小布和佳同每人一顆紅五星，懲罰了花輪，因?yàn)樗莻€(gè)不守規(guī)矩的學(xué)生，隨便把腳放在桌面上。蘭心老師批評(píng)了他，懲罰他下課后到辦公室訓(xùn)練坐姿

小蜜瓜是個(gè)懂事的好孩子，他把老師講的規(guī)矩牢牢記在心里，按照老師的規(guī)矩要求自己。聯(lián)想我自己，做的很不夠，有時(shí)上課時(shí)會(huì)有些小動(dòng)作，不夠?qū)Ｐ?。以后我要?yán)格要求自己，改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律懂規(guī)矩的好學(xué)生。

讀《要守規(guī)矩》有感

今天讀的是《一年級(jí)的小蜜瓜》的第三章節(jié)“要守規(guī)矩”。心蘭老師有很多的規(guī)矩，比如在走廊里不準(zhǔn)跑跳，要站成一排輕輕的走路;在教室里不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)大聲講話，不準(zhǔn)坐在桌臺(tái)上，不準(zhǔn)亂丟廢紙;上課要舉手并經(jīng)過老師批準(zhǔn)方可回答問題。在我們班還有一些規(guī)矩：不準(zhǔn)打架;考試時(shí)不準(zhǔn)抄襲別人;要注意安全等……

心蘭老師批評(píng)了花倫同學(xué)，因?yàn)樗险n把一只腳搭在桌面上，還不聽老師的話。

小蜜瓜為了得到心蘭老師的獎(jiǎng)品，一直努力表現(xiàn)的非常好。

謙讓的意思是謙虛禮讓，不要計(jì)較。

小蜜瓜被小布踩了，小蜜瓜覺得那真是痛到骨頭里的痛。但是還是原諒了小布。

小蜜瓜的美好感受是希望心蘭老師好好的把他表揚(yáng)幾句。

《一年級(jí)的小蜜瓜》之《要守規(guī)矩》

從上學(xué)的第一天起，心蘭老師就在訓(xùn)練大家要“守規(guī)矩”的事情。規(guī)矩有很多條，比如在走廊里不準(zhǔn)跑跳，要站成一排輕輕地走路，比如在教室里不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)大聲說話，不準(zhǔn)坐在桌臺(tái)上，不準(zhǔn)亂丟廢紙。在我們班上課不可以隨便離開座位，有問題請(qǐng)舉手，上課不可以左顧右盼。

心蘭老師還說：“獎(jiǎng)罰分明，守規(guī)矩的要獎(jiǎng)勵(lì)，不守規(guī)矩的要懲罰?！毙奶m老師說到做到，不出一節(jié)課的時(shí)間，她就獎(jiǎng)勵(lì)了守規(guī)矩的小布和佳同每人一顆紅五星，因?yàn)榛▊愂莻€(gè)不守規(guī)矩的學(xué)生，他在心蘭老師講課時(shí)，隨便把一只腳搭在了桌面上，還不停的搖晃。心蘭老師示意他把腳放下來，可他一點(diǎn)也沒會(huì)意，所以心蘭老師批評(píng)了他，懲罰他下課后到辦公室訓(xùn)練坐姿。

為了得到蘭心老師的獎(jiǎng)品小蜜瓜賣力的表現(xiàn)自己，課堂上表現(xiàn)積極，課外尊規(guī)守紀(jì)，即便是老師不在他還是遵守紀(jì)律。

由于放學(xué)時(shí)間到了心蘭老師才開完會(huì)回來，小蜜瓜很失望，他好想得到心蘭老師的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定啊!

讀《要守規(guī)矩》有感

今天，我讀了小蜜瓜的九月的第三篇日志“要守規(guī)矩”。文中主要講了，小蜜瓜進(jìn)入小學(xué)的第一天開始心蘭老師訓(xùn)練大家要守規(guī)矩。主要有，不準(zhǔn)在走廊里跑跳，不準(zhǔn)在教室打鬧，不準(zhǔn)大聲講話，不準(zhǔn)亂丟廢紙、如果表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)品。

但是，班里有一個(gè)最不守規(guī)矩的是花倫同學(xué)，他老是腿放在桌子上，還不停的搖晃。老師讓他放下來他都不理會(huì)，所以老師把他叫到辦公室訓(xùn)練坐姿。小蜜瓜不和花倫同學(xué)一樣，他想得到老師的表揚(yáng)就可以得到獎(jiǎng)品了。所以小蜜瓜上課做的端正、舉手回答問題、下課也站成一排，格本要插隊(duì)進(jìn)來，她也很謙讓(謙讓的意思是禮讓，不計(jì)較)。

小布把他的腳踩的痛到骨頭里，痛的他眼淚都下來了!他還是原諒了小布。下午，心蘭老師去開會(huì)，他還是很聽話的自己管自己，不聊天、不吃同學(xué)給他的零食，很守規(guī)矩。他想讓心蘭老師表揚(yáng)他，可以獎(jiǎng)勵(lì)他紅五星的獎(jiǎng)品。但是，老師趕放學(xué)鈴聲響了才回來，沒有表揚(yáng)小蜜瓜。小蜜瓜心里很難過，多想讓老師表揚(yáng)他幾句。

讀完小蜜瓜的日志《要守規(guī)矩》。在進(jìn)入小學(xué)的第一天起，老師也要求我們要守規(guī)矩，比如不能在欄桿上爬，因?yàn)槲覀兊慕淌以诙?，老師害怕我們掉下?比如不能亂丟垃圾，不能在教室里跳繩打鬧;比如上課不能吃東西，不能講話;比如上課回答問題要舉手，要坐端正;比如要講禮貌，要講衛(wèi)生，我們老師也是獎(jiǎng)罰分明，表現(xiàn)好就可以有獎(jiǎng)品。我也和小蜜瓜一樣喜歡讓老師表揚(yáng)我，所以我要做一個(gè)守規(guī)矩的好學(xué)生。

第二篇：《要守規(guī)矩》的讀后感六篇

讀《要守規(guī)矩》有感250字

小布把他的腳踩的痛到骨頭里，痛的他眼淚都下來了！他還是原諒了小布。下午，心蘭老師去開會(huì)，他還是很聽話的自己管自己，不聊天、不吃同學(xué)給他的零食，很守規(guī)矩。他想讓心蘭老師表揚(yáng)他，可以獎(jiǎng)勵(lì)他紅五星的獎(jiǎng)品。但是，老師趕放學(xué)鈴聲響了才回來，沒有表揚(yáng)小蜜瓜。小蜜瓜心里很難過，多想讓老師表揚(yáng)他幾句。

讀完小蜜瓜的日志《要守規(guī)矩》。在進(jìn)入小學(xué)的第一天起，老師也要求我們要守規(guī)矩，比如不能在欄桿上爬，因?yàn)槲覀兊慕淌以诙?，老師害怕我們掉下去；比如不能亂丟垃圾，不能在教室里跳繩打鬧；比如上課不能吃東西，不能講話；比如上課回答問題要舉手，要坐端正；比如要講禮貌，要講衛(wèi)生，我們老師也是獎(jiǎng)罰分明，表現(xiàn)好就可以有獎(jiǎng)品。我也和小蜜瓜一樣喜歡讓老師表揚(yáng)我，所以我要做一個(gè)守規(guī)矩的好學(xué)生。

讀《要守規(guī)矩》有感250字

今天，我讀了小蜜瓜的九月的第三篇日志要守規(guī)矩。文中主要講了，小蜜瓜進(jìn)入小學(xué)的第一天開始心蘭老師訓(xùn)練大家要守規(guī)矩。主要有，不準(zhǔn)在走廊里跑跳，不準(zhǔn)在教室打鬧，不準(zhǔn)大聲講話，不準(zhǔn)亂丟廢紙、如果表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)品。

但是，班里有一個(gè)最不守規(guī)矩的是花倫同學(xué)，他老是腿放在桌子上，還不停的搖晃。老師讓他放下來他都不理會(huì)，所以老師把他叫到辦公室訓(xùn)練坐姿。小蜜瓜不和花倫同學(xué)一樣，他想得到老師的表揚(yáng)就可以得到獎(jiǎng)品了。所以小蜜瓜上課做的端正、舉手回答問題、下課也站成一排，格本要插隊(duì)進(jìn)來，她也很謙讓（謙讓的意思是禮讓，不計(jì)較）。

讀《要守規(guī)矩》有感250字

從上學(xué)的第一天起，心蘭老師就在訓(xùn)練大家要守規(guī)矩的事情。規(guī)矩有很多條，比如在走廊里不準(zhǔn)跑跳，要站成一排輕輕地走路，比如在教室里不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)大聲說話，不準(zhǔn)坐在桌臺(tái)上，不準(zhǔn)亂丟廢紙。在我們班上課不可以隨便離開座位，有問題請(qǐng)舉手，上課不可以左顧右盼。

心蘭老師還說：獎(jiǎng)罰分明，守規(guī)矩的要獎(jiǎng)勵(lì)，不守規(guī)矩的要懲罰。心蘭老師說到做到，不出一節(jié)課的時(shí)間，她就獎(jiǎng)勵(lì)了守規(guī)矩的小布和佳同每人一顆紅五星，因?yàn)榛▊愂莻€(gè)不守規(guī)矩的學(xué)生，他在心蘭老師講課時(shí)，隨便把一只腳搭在了桌面上，還不停的搖晃。心蘭老師示意他把腳放下來，可他一點(diǎn)也沒會(huì)意，所以心蘭老師批評(píng)了他，懲罰他下課后到辦公室訓(xùn)練坐姿。

為了得到蘭心老師的獎(jiǎng)品小蜜瓜賣力的表現(xiàn)自己，課堂上表現(xiàn)積極，課外尊規(guī)守紀(jì)，即便是老師不在他還是遵守紀(jì)律。

由于放學(xué)時(shí)間到了心蘭老師才開完會(huì)回來，小蜜瓜很失望，他好想得到心蘭老師的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定啊！

讀《要守規(guī)矩》有感250字

今天讀的是《一年級(jí)的小蜜瓜》的第三章節(jié)要守規(guī)矩。心蘭老師有很多的規(guī)矩，比如在走廊里不準(zhǔn)跑跳，要站成一排輕輕的走路；在教室里不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)大聲講話，不準(zhǔn)坐在桌臺(tái)上，不準(zhǔn)亂丟廢紙；上課要舉手并經(jīng)過老師批準(zhǔn)方可回答問題。在我們班還有一些規(guī)矩：不準(zhǔn)打架；考試時(shí)不準(zhǔn)抄襲別人；要注意安全等

心蘭老師批評(píng)了花倫同學(xué)，因?yàn)樗险n把一只腳搭在桌面上，還不聽老師的話。

小蜜瓜為了得到心蘭老師的獎(jiǎng)品，一直努力表現(xiàn)的非常好。

謙讓的意思是謙虛禮讓，不要計(jì)較。

小蜜瓜被小布踩了，小蜜瓜覺得那真是痛到骨頭里的痛。但是還是原諒了小布。

小蜜瓜的美好感受是希望心蘭老師好好的把他表揚(yáng)幾句。

讀《要守規(guī)矩》有感250字

小蜜瓜成了一名小學(xué)生了，從上學(xué)的第一天起蘭心老師就訓(xùn)練大家要守規(guī)矩。第一不準(zhǔn)在走廊跑跳，不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)大聲說話，要站成一排輕輕地走路，不準(zhǔn)坐在桌臺(tái)上。上課時(shí)不可以隨便離開座位，上課時(shí)不可以左顧右盼......。

蘭心老師獎(jiǎng)罰分明，說到做到。一節(jié)課不到她就獎(jiǎng)勵(lì)了小布和佳同每人一顆紅五星，懲罰了花輪，因?yàn)樗莻€(gè)不守規(guī)矩的學(xué)生，隨便把腳放在桌面上。蘭心老師批評(píng)了他，懲罰他下課后到辦公室訓(xùn)練坐姿

小蜜瓜是個(gè)懂事的好孩子，他把老師講的規(guī)矩牢牢記在心里，按照老師的規(guī)矩要求自己。聯(lián)想我自己，做的很不夠，有時(shí)上課時(shí)會(huì)有些小動(dòng)作，不夠?qū)Ｐ?。以后我要?yán)格要求自己，改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律懂規(guī)矩的好學(xué)生。

讀《要守規(guī)矩》有感250字

心蘭老師的規(guī)矩有：在樓道不能亂蹦亂跳，課堂上不能把腳放在桌子上。

我們班的規(guī)矩還有：課間不能做危險(xiǎn)的游戲。心蘭老師批評(píng)了花倫同學(xué)，是因?yàn)榛▊愅瑢W(xué)把腳放在桌子上。小蜜瓜為了得到心蘭老師的獎(jiǎng)品，就按照老師的規(guī)則去做事情。我認(rèn)為謙讓就是要讓別人先走，或者吃飯先讓別人先吃。

當(dāng)小布踩痛了小蜜瓜的腳，小蜜瓜就覺得很疼，痛的他的眼淚都流出來了，小蜜瓜擦干了眼淚，是因?yàn)樾〔加植皇枪室獾?。?dāng)心蘭老師去開會(huì)的時(shí)候，小蜜瓜決定自己管自己，星依找他說話他沒說，花倫讓他看畫冊(cè)他也沒有看。小蜜瓜多希望心蘭老師能把他叫回來，好好的表揚(yáng)他幾句，那種感覺一定很美好。

第三篇：讀《要相信孩子》有感

讀《要相信孩子》有感

放暑假前，學(xué)校給每位教師購買了《要相信孩子》一書，這本書是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基獻(xiàn)給我們所有老師的一份珍貴的禮物。如今，我認(rèn)識(shí)到了：教師，甚至學(xué)校之所以對(duì)個(gè)別學(xué)生無能為力，其原因并不在于學(xué)生是不可救藥的，而在于指導(dǎo)整個(gè)教育過程的方針是錯(cuò)誤的。對(duì)兒童無微不至的關(guān)懷，并不是原諒他們的一切缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也不是對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行毫無休止的說教------在“教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長”這節(jié)中，作者認(rèn)為孩子們往往是先在那些能夠充分發(fā)揮其才能，顯示其力量的領(lǐng)域里做出成績，然后從這些領(lǐng)域里渉取精神力量來克服自己某方面的弱點(diǎn)。因此，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和最好的東西，就成了我們老師的首要任務(wù)。作為一名教師，我們的確不應(yīng)該總是盯住學(xué)生的缺點(diǎn)，總希望用盡一切辦法去讓他們改正，也許我們更應(yīng)該做的是不斷的去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短。

此外，作為一名教師，我深深地感受到言行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋匾?，因?yàn)榭赡茏约阂痪淝‘?dāng)?shù)恼Z言，或者是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)，都有可能影響孩子的一生。因此我覺得，書中提到的關(guān)于對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤行為處理的觀點(diǎn)非常有道理，作者認(rèn)為：“對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為采取一定的措施，進(jìn)行具有說服力的批評(píng)，這些做法，乍看起來都是為了把學(xué)生教育好，但是善良的動(dòng)機(jī)，或者說僅僅靠善良的動(dòng)機(jī)，未必能收到預(yù)期的效果。因?yàn)?，每?duì)孩子進(jìn)行一次批評(píng)，實(shí)際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象。因此，我們從成年人的角度越認(rèn)為自己對(duì)某個(gè)學(xué)生的看法根據(jù)十足，恰如其分，就越會(huì)給兒童的心靈造成創(chuàng)傷，越會(huì)使兒童感到走投無路，無所適從，越會(huì)使本來缺乏經(jīng)驗(yàn)的兒童今后的行動(dòng)更冒失，更輕率?！?/p>

在了解兒童內(nèi)心世界的時(shí)候，老師不應(yīng)該挫傷他們的心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心。因?yàn)?，不恰?dāng)?shù)?，沒有分寸的關(guān)心，如果傷害了兒童的人格、自尊和自豪感，那么也會(huì)像直接的侮辱一樣刺傷兒童的心靈。是的，每一個(gè)人都有自尊心且非常的脆弱，而兒童的自尊心更是脆弱，如果在教育中我們不注意教育的方式，一味的批評(píng)，往往會(huì)對(duì)孩子脆弱的心靈造成傷害。如果孩子犯錯(cuò)了，我們不妨換個(gè)角度，去分析孩子的內(nèi)心世界，去了解他們的心里所思所想，去引領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)怎樣做是好的，怎樣做是對(duì)的，去激起他們的自尊心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第四篇：—讀《人生并不是要》有感

人生并不是要?jiǎng)?chuàng)造輝煌，更多的是要活得有精彩有意義去欣賞大自然的魅力。他們無愧是我們黨的好兒女，好干部，好戰(zhàn)士。勇氣讓我慢慢的推開了門，這是一間很舊的房子屋里飄出陣陣濕霉氣味可在我看來它是多么熟悉的味道。人們常?？梢匀淌苡H人離去的哀傷，卻無法承受理想泯滅的重創(chuàng)。我又等了一會(huì)兒，看你還不來，于是就向院門走去。這個(gè)掃地的人就很驕傲的說：“我是孔子的弟子。至今痛心項(xiàng)羽烏江自刎，功敗垂成。等到Gameover的那一刻，是毀滅還是解脫，也只能獨(dú)自承受。無不賞心悅目，如臨仙界。很多人在它面前趴下了，也有很多人趴下了又站起來了，他們沒想到站起來后的風(fēng)景比趴下前更美麗。1994年秋，我從S學(xué)院畢業(yè)，留校學(xué)報(bào)編輯部。我相信，到我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，回想起這段生活，仍不失為最甜美的回憶。我會(huì)重振雄風(fēng)，練就不壞之身步入惡魔之城——社會(huì)。雖穿一身洋裝，卻改變不了我的中國心。唉，這一年過得稀里糊涂，也在這糊涂中給自己又鋪了塊向前的地磚?？部罆r(shí)給你鼓勵(lì)，挫折時(shí)給你勇氣?！薄笆迨?，我??”我哽咽著。司馬遷遭受腐刑，卻能在那樣的條件下寫成《史記》，汗青溢光，是因?yàn)樗麍?zhí)著于夢想，在命運(yùn)面前擺出了一副不畏困難的大無畏的姿勢，頑強(qiáng)抗?fàn)帲驂暨M(jìn)發(fā)，最終取得了成功，但是，如果司馬遷由大無畏的姿勢改為畏懼的姿勢，那么世上還會(huì)有《史記》嗎？司馬遷的名字還會(huì)千古流傳嗎？我想答案無疑是否定的?！保@便是第二道坎。我數(shù)著紅豆，日子就從手心上跳過去了，豆子一半是紅色，一半是黑色。這一次，換我來，打跑欺負(fù)你的壞蛋，守護(hù)你這個(gè)擁有堅(jiān)強(qiáng)外衣的女孩?？梢愿杏X到那網(wǎng)是軟綿綿的，濕漉漉的，那網(wǎng)里漫著的氣味是甜蜜蜜的，涼絲絲的，從鼻子一直鉆進(jìn)心里。而我這位探訪者說好了是笑著探訪，卻在陽光下紅潤了眼眶，也不知是不是那風(fēng)迷了眼?！昂?，可憐的畜生。無論以前，還是現(xiàn)在，教過我的老師都說我沒有好勝心。變得成熟，我們理解了老師們的諄諄教悔，明白了他們的良苦用心，從此，也懂得了努力，懂得了上進(jìn)。從此以后，媽媽的眼睛就成了我的“導(dǎo)航儀，”時(shí)時(shí)刻刻提醒著我要孝順?gòu)寢?，不能頂撞她。給校園增添了一幅生動(dòng)的畫面。然后再將觸動(dòng)與心緒釀成精美的文字。

第五篇：讀明天要遠(yuǎn)足有感

讀《明天要遠(yuǎn)足》有感

泰興市蔣華鎮(zhèn)新市小學(xué)張紅霞

今天，我教我們班的小朋友讀了一首詩，題目是《明天要遠(yuǎn)足》，這首詩的作者是臺(tái)灣女作家方素珍，去年，我在南京大學(xué)曾經(jīng)有幸聽她上了一節(jié)有趣的讀詩課。那節(jié)課上，方老師教孩子們讀了很多詩，而這首《明天要遠(yuǎn)足》，我記憶特別深，課上，方老師還讓孩子們到前面去表演這首詩，很有意思。我當(dāng)時(shí)就記住了，這首詩是這樣寫的：

翻過來，唉，睡不著，那地方的海真的像老師說的那么多顏色嗎？

翻過去，唉，睡不著，那地方的云真的像同學(xué)說的那么潔白柔軟嗎？ 翻過來，翻過去，唉，到底什么時(shí)候才天亮呢？

這首詩是寫方老師小時(shí)候要遠(yuǎn)足了，高興得晚上睡不著覺，在床上翻過來翻過去，讀了以后，我對(duì)小朋友們說：“你們有睡不著的時(shí)候嗎？什么事情會(huì)讓你們睡不著？”小朋友沉默了一會(huì)兒，一個(gè)小朋友說：“聊天時(shí)睡不著！”大家都笑起來。“你一邊聊天一邊睡覺?。俊蔽倚Φ?。一會(huì)兒，又一個(gè) 1

小朋友站起來說：“媽媽終于給我買了一雙溜冰鞋，我晚上高興得睡不著覺?！?/p>

“你是興奮得睡不著覺！”

“媽媽說六一兒童節(jié)要帶我去買漂亮的裙子，我晚上就想著我要有漂亮的裙子穿了，我睡不著覺?！?/p>

“嗯，你也是高興得睡不著覺?！?/p>

“明天要考試了，我晚上想老師會(huì)出什么題目呢？我睡不著。”

“你是緊張得睡不著?！?/p>

“我晚上看了一部恐布片，我就睡不著。”

“你是害怕得睡不著?！?/p>

“我鄰居叔叔被蛇咬了小腿，我晚上睡不著。”

“你也是害怕得睡不著，害怕晚上會(huì)不會(huì)有蛇爬到你的床上來。”

“我媽買了櫻桃，不讓我吃。”

“為什么？”

“她說明天才可以吃，所以我晚上睡不著?！?/p>

“噢，你心里一直想著吃櫻桃，就睡不著，那等你媽睡了，你晚上起來偷吃。”

孩子們笑了。“不過，只能吃2個(gè)，多吃了，你媽會(huì)發(fā)現(xiàn)的?！?/p>

“我看到四川地震了，我晚上睡不著。”

“你是擔(dān)心得睡不著。你擔(dān)心什么？”

“我擔(dān)心我們這兒會(huì)不會(huì)地震呢？”

“看來小朋友們每個(gè)人都有睡不著的時(shí)候，有的是高興、興奮的，有的是緊張的，有的是害怕的，有的是擔(dān)心的，不過漫漫黑夜終會(huì)過去，光明終會(huì)到來?！?/p>