第一篇：以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生

春節(jié)，是我們國重大傳統(tǒng)節(jié)日之一;春節(jié)，歷史悠久，早在很久以前，那時的人們就開始把春節(jié)視為一個合家團(tuán)聚的日子。在春節(jié)期間，我們一般會舉行一些有趣的，必要的傳統(tǒng)活動：放鞭炮、守歲、拜訪親友……那么接下來給大家分享一些關(guān)于以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生，希望對大家有所幫助。

以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生1

春節(jié)是新一年的開始，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，只要一到那時，哪兒都變成了歡樂的海洋。

除夕這天，家家戶戶忙忙碌碌。我家也手忙腳亂，媽媽洗衣服，爸爸貼春聯(lián)、做年夜飯，我掛紅彤彤的燈籠。晚上，大家喜氣洋洋地吃著年夜飯，看完春節(jié)聯(lián)歡晚會，小孩困倦得沉沉睡去，大人們都會給小孩枕頭下放壓歲錢。春節(jié)到了，白天的大街可熱鬧了，有的小孩放著鞭炮，啪啪…。被點(diǎn)燃的鞭炮像一個個噴火辣椒;有的小孩看著自己的紅包眉飛色舞，變成了快樂的小鳥。

春節(jié)為很么要放鞭炮?傳說在很久很久以前，一座山上有一個叫“年”的怪物，它頭很大，臉上毛茸茸的，眼睛猶如兩個大紅燈籠，牙齒比鋼鐵還鋒利。每年的最后一天，它就會駕云下上，到山腳下的村莊趁著夜色吃人。

人們非常害怕，于是，這一天晚上人們不敢睡覺，都在家里、院子里聊天、打撲克牌。一個晚上，一個小孩不幸遇到“年”，小孩怕得渾身發(fā)抖，臉色蒼白。“年”張開血盆大口了，就在這個危急時刻，小孩不小心把一根竹筒扔到了火爐里，“啪”，竹筒爆了?！澳辍币宦犨@噼里啪啦的聲音，嚇得魂飛魄散，一溜煙跑了。于是，人們知道后，就在除夕晚上放鞭炮，以驅(qū)趕年。

為什么過年有壓歲錢的習(xí)俗呢?傳說從前，有一個叫“祟”的小妖住在山上。每當(dāng)除夕這天晚上，“祟”就會鬼鬼祟祟地來到熟睡的小孩旁，用手摸小孩的頭，小孩的頭會越來越熱，最終變成了傻子，人們一到除夕總是膽戰(zhàn)心驚。有一對夫婦生了孩子，他們把孩子看成無可代替的掌上明珠。除夕的晚上又到了，他們生怕“祟”來摸自己孩子的頭，于是，那天晚上，他們陪孩子玩八個銅板。

孩子睡了以后，他們把八個銅板放在孩子枕頭下面，像戰(zhàn)士一樣守護(hù)著孩子。到了三更半夜，呼……門外吹來了一陣陰風(fēng)，把蠟燭吹滅了，夫婦像迷失在大迷宮里。可怕的“祟”輕手輕腳地來到孩子旁，正當(dāng)它要狠心下手時，枕頭下發(fā)出一陣金光，其實(shí)是八仙來保護(hù)孩子，夫婦倆也看到了“祟”和金光?！八睢币灰娊鸸?，嚇得落荒而逃，夫婦頓時驚得張大了嘴。第二天，這事一傳十，十傳百，大家都知道了對付“祟”的好辦法---在孩子枕頭下放壓歲錢。

春節(jié)是這樣扣人心弦，春節(jié)是這樣令人眷戀，我喜歡春節(jié)，因?yàn)樗怯有乱荒暧钟哟汗媚锏氖ゴ蠖致≈氐牡涠Y。

以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生2

放寒假就意味著要過年了，我又長一歲了。歡天喜地迎新春，紅紅火火過大年。新年真好!它總會有絲絲甜意蕩漾在我的心中。

除夕之夜，忙碌了一天的外婆把豐盛的年菜擺滿了一桌：魚香肉絲、宮保雞丁、紅燒甲魚……但令我最興奮的是居然有海鮮在桌子上。不一會兒，大伙兒都到齊了，一個個入了座。合家團(tuán)聚，圍坐桌旁，一起吃年夜飯，個個喜笑顏開，相互舉杯敬酒祝福。話語聲、碰杯聲、歡笑聲……聲聲悅耳，句句動聽，組成了一曲美妙的交響樂，在除夕的夜空中蕩漾。

年初一早上，我早早起床，穿上漂亮的新衣，向爺爺、奶奶、外公、外婆拜年，祝他們新年快樂，身體健康，生活愉快。他們滿面笑容，樂呵呵地掏出紅包塞給我，并囑咐我要好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長。我手捧紅包，聆聽著長輩的諄諄教導(dǎo)，覺得是那么慈愛，那么溫暖。

在鄉(xiāng)下老家過年最熱鬧的莫過于放煙花爆竹了。從大年夜開始，“噼噼啪啪!”“嘭嘭嘭!”的聲音不絕于耳。我當(dāng)然要抓住機(jī)會過把癮。我拉著爸爸上街買了些煙花?！八弧卑职贮c(diǎn)燃導(dǎo)火線，不出十秒，煙花就開始“嘭嘭”的放了起來。

十幾個五彩繽紛的大花朵，把天空映照得金碧輝煌。那些“大花瓣”從高空灑落下來，它們有的像金光燦爛的大菊花，有的像隨風(fēng)飄蕩的蒲公英，還有的猶如枝條向四周披散的垂掛下來的迎春花……煙火真是美不勝收，它映紅了人們的張張笑臉，令人陶醉。它閃耀的是人們心底的快樂，對未來的美好憧憬。它帶著幸福，帶著歡樂，帶著吉祥邁向新的一年。

大街上張燈結(jié)彩，超市里人來人往，喇叭里播放著充滿喜悅的歌聲，空氣似乎也變暖了，輕柔地拂過我的臉龐。旁邊走過匆匆的行人，大包小包地拎著東西，小孩手里拿著一件件玩具。人們的臉上溢出的是新年的喜悅，是新年的歡笑。

新年不僅是熱鬧、快樂，更有濃濃的親情。我真想對每一個人道一句：“新年快樂!”

以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生3

盼呀盼，盼呀盼，終于盼到了我朝思暮想、夢寐以求，翹首以盼的春節(jié)。

說到這，你一定很奇怪吧，我為什么這么著急盼春節(jié)的到來呀，嘿嘿，我是為了盼著拿壓歲錢呢!

“啊”!這一定是同學(xué)們發(fā)出的驚嘆聲，原來我盼春節(jié)就是為了這個呀!當(dāng)然不是啦!春節(jié)，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，熱熱鬧鬧的吃一頓年夜飯，多么溫馨呀!說到這，嘖嘖，不好意思，我已經(jīng)忍不住要流口水了，因?yàn)榈搅舜汗?jié)，就可以吃到媽媽做的拿手好菜了。

不光這些，比如：春節(jié)到了，親朋好友都來串門，走親訪友是春節(jié)里不可缺少的一件事，每當(dāng)親戚來串門我就會有很大的收獲，可以用一個詞來形容“滿載而歸”。

而且我還可以和好朋友如：魏晗，何肖月……等朋友一起玩，因?yàn)樗麄兌疾蛔≡谧筒┻@邊，而是住在我的老家山東菏澤，所以一年只能見他們一次，但是那次，他們?nèi)纾狐S鼠狼給雞拜年——沒安好心，給了我一個過期的“米老頭”，好難吃!這是也是盼望春節(jié)早點(diǎn)到來的理由之一。

每當(dāng)我在春節(jié)時收到禮物，我總覺得我得到的不僅僅是一份禮物，而是得到了一份如大山般厚重的愛。

現(xiàn)在大家一定知道我為什么盼春節(jié)了吧!那就是我可以和家人一起度過這個快樂的節(jié)日，更重要的是我收獲了許多愛和感動。

小朋友年年盼。又有一個美好的春節(jié)快要降臨，春節(jié)呀!你怎么就是不能長出千萬雙翅膀，飛快地飛到我的身邊呢?我每年都不停地盼呀!盼呀!盼呀!

以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生4

在人們的歡聲笑語中，在此起彼伏的鞭炮聲中，在孩子們的期盼中，一個中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)如期而至，那就是我們的“春節(jié)”。

去年春節(jié)的早上，我是在和伙伴們的雪仗中和玩伴的笑聲中度過的。一大早，我和我的伙伴在樓下打雪仗，天上還飄著雪花，地上的雪已有好厚好厚的了，路上的雪已被行人踩的硬硬的，和地面緊緊地粘在一起，就是因?yàn)橛羞@樣的天然條件，才讓我們可以自如嬉戲打鬧，躲避和攻擊。我們分成兩隊，每隊的陣營前都有一個“圍墻”，還有明顯的標(biāo)志，我是紅隊的隊長，每次都是我們紅隊攻破了敵方藍(lán)隊的圍墻，贏得了勝利。

中午，我是在大人的紅包和贊賞中度過的。打完雪仗，媽媽叫我回家吃飯，大人們都已經(jīng)圍著桌子坐好了，我也趕快加入團(tuán)圓飯的盛宴中。吃完團(tuán)圓飯，我給長輩們一一拜年，我也得到了可觀的壓歲錢紅包。

晚上，我是在鞭炮聲中度過的。天還沒黑，我和伙伴們就開始了“大開殺戒”，我們點(diǎn)燃了一根放在了我們堆的雪人身上的鞭炮，隨著一聲巨響，雪人的身體就“支離破碎”、“血肉模糊”了，我們也沒少受苦，不是被雪人的身體打著了，就是埋在雪體內(nèi)的“炸彈”炸倒了，我們又拿出一盒擦炮，放在事先堆好的“白色別墅”里面，點(diǎn)燃瞬間，“白色別墅”就面目全非了盡管天氣很冷，也擋不住我們對春節(jié)的熱情!我們是快樂的，我們的笑聲響徹整個院落。

這個春節(jié)過得真有趣，讓我難以忘卻。

以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生5

在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節(jié)日：春節(jié)，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙忙碌碌……

以往我都是起的最晚的人，可今天我掙了個第一，因?yàn)闃O想聞聞那香氣撲鼻的爆竹味兒。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個祝福送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。

沒到過春節(jié)的時候，也正是主婦們在廚房里最忙碌的時候，年菜都在前幾天作好了，而年夜飯總要在大年三十做出來，而且大年初一的餃子也要在大年三十晚上包出來。這時家家的砧板都在噔噔噔的忙著剁肉，切菜。此時，砧板聲，爆竹聲，在夾雜著人們的說笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂章。吃年夜飯是春節(jié)家家戶戶最愉快熱鬧的時候，豐盛的年夜飯擺滿一桌，合家團(tuán)聚，圍坐桌旁，共吃團(tuán)圓飯，心頭的充實(shí)難以言喻。人們既是享受滿桌的佳肴盛宴，也是享受那份歡樂的氣氛。

除夕那天晚上，我們一大家子熱熱鬧鬧吃完了年夜飯，都圍在電視機(jī)前，一邊品嘗瓜果，一邊欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會，盼望著新年的鐘聲快快敲響。當(dāng)新年的鐘聲敲響的那時，整個城市的上空，爆竹聲震響天宇。孩子們放爆竹，歡快的歡蹦亂跳。這時，屋內(nèi)是通明的燈光，屋前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了潮。

這就是我家的春節(jié)，有機(jī)會要來玩呀!我會歡迎你們到臨澤來玩，還會帶你們玩過所有的地方哦!

以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生

第二篇：小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文

精選小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文合集7篇

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇1

春節(jié)，一個喜氣洋洋的節(jié)日，合家歡樂、趣事無窮，不信，你瞧瞧......

17號晚，除夕之夜，我們?yōu)榱撕煤脽狒[一下，就去買了一些火炮，來慶祝一下狗年的最后一個晚上。我們把買的天旋、地旋、空降傘兵等火炮拿到小區(qū)廣場的平臺上放。我們先把“七彩繽花”點(diǎn)點(diǎn)燃，然后往后退，只見“七彩繽花”冒出了許多顏色的火花，弟弟想過去看看，結(jié)果褲子被冒出來的火花燒了一個大洞。我們又接著放“空降傘兵”，姑父把它方向立反了，就沒放成，樂得我們哈哈大笑。我們又放了“閃電炮”鞭炮聲震得耳聾，我放得既興奮又有點(diǎn)畏懼，我很快就放完了。輪到弟弟放了，他拿著火炮亂舞，想射我們，結(jié)果他的火炮被自己不小心弄彎了，這樣好危險呀，弟弟就是有點(diǎn)不聽話。姑父就拿起弟弟未放完的火炮繼續(xù)放，火花四射，我們連連后退。可我后面就是一個1米多高的懸崖，下面又是水泥地，我就頭朝地掉了下去，落地后成了一個“大”字，疼得我大叫，媽媽只好背我回家了，真遺憾沒能把火炮放完呢。

回到家，我們繼續(xù)看春節(jié)晚會的節(jié)目。12點(diǎn)，新年的鐘聲敲響了，四周鞭炮聲隆隆地響起，五彩繽紛的煙花映紅了天空。我和弟弟開始踩氣球了，弟弟見一個大氣球怎么也踩不爆，就一屁股坐下去了，可氣球又飄到其它地方了，弟弟坐了個空，屁股被摔疼了。我趁機(jī)也去坐那個氣球，氣球到是被我坐爆了，但我也被摔了一跤，我和弟弟真是同病相連呀。眼前的氣球越來越少了 ，我們踩的`速度也越來越快了，只剩最后一個氣球了，它可是我的“命根”，絕不能落到別人手里，我把弟弟一推，把氣球搶到了手中，弟弟又來搶，結(jié)果不小心被壓爆了，真是有驚無險。氣球踩爆的聲音并不亞于外面的鞭炮聲呢。

屋里笑聲、祝福聲不斷，拜年了拜年了，我祝大家豬年大吉。

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇2

我的家鄉(xiāng)有一種習(xí)俗，過年時要把兩根連根帶葉的甘蔗立在大門后，預(yù)示著新的一年，美好的生活像甘蔗一樣“節(jié)節(jié)高”。春節(jié)時，家家戶戶都會燃放鞭炮煙花、貼春聯(lián)窗花辭舊迎新。節(jié)日里，還有祭拜祖先的習(xí)俗，每次我都會站在外婆身后，聽外婆虔誠地許愿，然后外婆會摟著我，一起向祖先鞠躬致禮?，F(xiàn)在我知道了，人們是想感謝祖先，感謝老天爺?shù)年P(guān)照呀！對了，祭拜時還要供上豐盛的'祭品，有魚有肉，有干果水果，擺滿一大桌呢。

春節(jié)時，挨家挨戶去拜年，是我們小孩子最開心的時候了，不僅能得到大大的紅包，還能吃到各種各樣的小零食，這可是平時家長三申五令不許多吃的東西，可在過年里，就可以敞開肚皮吃個痛快了。怪不得一想到拜年，我的嘴巴都咧到腦袋瓜上去了。

我們家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗真是豐富多彩啊，盼望著春節(jié)快點(diǎn)到來吧！

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇3

春節(jié)是最隆重，最熱鬧的一個節(jié)日。

聽說古時候有一個叫“年”的兇猛的怪物，每到臘月，它就出來傷害人畜。后來，人們終于發(fā)現(xiàn)，原來“年”是怕紅色、火光和響聲的。于是，人們每逢過年便在大門上貼對聯(lián)、掛紅燈籠，燃放炮竹。

在過年的前些天，我們都變得忙碌起來了。我們要做一次大掃除，把食物預(yù)備充足，還有把用的、穿的都準(zhǔn)備好，好在過年時顯出萬象更新的氣象。

除夕那晚真是熱鬧極了。你看：煙花照亮了整個世界，鞭炮聲響遍大江南北。我和小伙伴們放煙花，提燈籠。不僅僅是我們，大人們也來湊熱鬧呢！他們有的放煙花，有的看煙花，有的甚至拿相機(jī)出來把這些美作景拍下來。如果我是畫家，一定會把它畫下來！這一天，在外地打工的人，除非萬不得已，必定都會趕回來吃團(tuán)圓飯。

正月初一的光景與除夕截然不同。我一大早起來，吃上一碗“長壽面”后就和爸爸燒鞭炮去嘍……那炮聲陸陸續(xù)續(xù)的，好像在爭誰響得久、響得大聲；那天空中彌漫著濃濃的煙霧……我想這應(yīng)該是鞭炮的'“功勞”吧！那氣氛：男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，門口上，樓頂上，馬路上，鞭炮紙無處不在，讓人仿佛產(chǎn)生了幻覺。這一天還要說些好聽的話，不能說壞話，以表示大吉大利。這的確是美好快樂的日子?。?/p>

這就是我家鄉(xiāng)的春節(jié)，一個處處充滿熱鬧喜慶的春節(jié)。

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇4

春節(jié)期間，家家戶戶張燈結(jié)彩，這不，著名詩人王安石在《元日》一詩中寫道：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！闭f的就是這新春佳節(jié)吧!

在大年三十晚上的時候，奶奶把一盤盤噴香的餃子端上桌來，還有2盤春卷加幾道小炒，春節(jié)的氣氛無聲地混到我們當(dāng)中，舉杯歡慶新年，雖然這幾道簡簡單單的家常便飯，在我眼中卻和滿漢全席一般。

如今政府不允許放鞭炮，于是我早在前幾天準(zhǔn)備了66只氣球，并用針線串了起來，免得到時候隨風(fēng)飛走，我想不用說你們也知道了吧，那就是踩氣球。

在制作氣球的過程中可謂是最辛苦的，就算有打氣泵也會手酸，但我一直堅持了下來。我也趁機(jī)惡作劇了一回，拿了6個比較結(jié)實(shí)的氣球往里面灌水，不但可以起到不讓其它氣球飛走，如果誰踩到了還可以濺他一褲子的水。

踩氣球很快就開始了，我和我的`小表妹略占上風(fēng)，表姐和大表妹也不甘落后，更加賣力，頓時耳邊不斷響起“噼啪”聲。一不留神，我就踩了1個水蛋，辛虧我熟知規(guī)則，特意穿了防水的褲子和雨靴，機(jī)智如我。最后我們開始比較起誰中水蛋最多，原來是笨拙的大表妹踩中了3個水蛋，我2個，表姐1個，而小表妹竟然一個都沒有踩到。

氣球雖然可以制造出鞭炮的效果，但也是污染源之一，所以，不宜多用，這就是我家這其樂融融的春節(jié)，你呢?

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇5

下午，我。媽媽。弟弟。阿姨。朋友去臥牛山玩。 那有海盜船。飛機(jī)。蹦蹦床…… 我們玩了蹦蹦床，床上有馬。獨(dú)木橋?；荨?我們在獨(dú)木橋走來走去，在滑滑梯滑來滑去，就像電視上看的.滑雪一樣，我們都玩的興高采烈。有的吶喊。有在唱歌……

過了好一會兒，媽媽來了，還買來甘蔗和橘子……給我們吃，我們一邊吃一邊玩，心想；如果天天都能像今天這么無憂無慮那該多號??！今天是我最開心快樂的一天。

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇6

我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，在這一天家人能團(tuán)聚在一起吃年夜飯、放煙花……到處充滿了歡聲笑語。

年三十的晚上，表哥、奶奶、爺爺都來了，外婆特意燒了幾道拿手菜，爸爸還買了許多煙花。年夜飯開始了，只見桌上的菜肴非常豐盛，我饞涎欲滴、迫不及待地往自己碗里夾菜，然后就是狼吞虎咽大吃一頓。我看了看表哥只見他吃得津津有味。不一會兒，他也吃完了，我倆便一起去書間里玩電腦。到了八點(diǎn)，大人們終于吃好年夜飯了，這時是我們期盼已久的時刻，因?yàn)榇笕藗兂院蔑埦褪墙o小孩發(fā)紅包的時候。我美滋滋地想，這次紅包會不會更多？于是，我假裝到房間里那東西，一出門奶奶就塞給我一個紅包，表哥見了也跟了過來，這時爺爺也塞給他一個。我們興奮地把紅包給媽媽，只見紅包圓鼓鼓的'，真想打開來看一看。?！?/p>

過了半個小時，大人把我們這兩個“小財迷”叫了出去，接下來就是放煙花了。只見大人們胸有成竹地過去點(diǎn)燃了煙花，然后又快速地跑了回來，只聽“啪”的一聲，天上像下著流星雨一樣，地上仿佛落下萬斛珍珠。只見左鄰右舍也拿出了煙花，劈劈啪啪的，，緊接著彩色的煙花也騰空而起，天空頓時就像白晝一樣。

煙花放完了，我和表哥急沖沖地竄到了樓上，打開電腦，繼續(xù)玩過了好久，差不多快十二點(diǎn)了，表哥回浦東了，爺爺和奶奶回家了。

我喜歡這個節(jié)日，因?yàn)檫@個節(jié)日，玩的非?？鞓?！

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇7

盼望著，盼望著，春天終于來了，彈去牛年的風(fēng)塵，我們迎來了虎年的時光，家家戶戶貼上了春聯(lián)，在大年三十的晚上每家都吹餃子，今年也比例外。在春節(jié)期間，還有很多春節(jié)的習(xí)俗，如“掃塵”“拜年”“蒸年糕”……而過年吃餃子則有“招財進(jìn)寶”的吉祥含義。

在團(tuán)圓夜，那些大忙人早早放下了手邊的工作，一家人歡聚一堂，有的是“春晚迷”有的是“足球迷”另外一些則談自己的新年愿望，真是其樂融融?。≡谶@歡樂的氣氛里，奶奶臉上洋溢著喜氣：“我們來包餃子吧！”話音剛落，大家都舉手贊成：“好呀！”

奶奶和好了面，用手一碰，粘粘的。我洗干凈了手，加入了“包餃子”一組。包餃子對于我來說不是很難，基本要領(lǐng)我都掌握了，唯獨(dú)我的餃子總是“站”不起來?？纯茨棠痰娘溩?，利利索索的，個個“神氣十足”、“精神飽滿”、“挺胸抬頭”。再看看我的餃子，軟軟地倒下了，像個殘兵敗將，用媽媽的話說，就是一攤“爛泥”。奶奶一個勁兒地用手比劃，我卻總學(xué)不會，便不耐煩地說：“奶奶，你的餃子是個好將軍，我的`餃子是個殘疾的小兵。都?xì)埣擦?，還能升級為將軍嗎？”“好，好，就依你。回頭下鍋煮了，看餃子的體型，一眼就能認(rèn)出是你包的！”我笑了笑，一臉的迷惑：有什么辦法能使我的餃子站起來呢？我一直在思考這個問題，都忘記了催促放鞭炮，結(jié)果，鞭炮也像“爛泥”一樣睡在哪里了。

盼著，盼著，終于等到了晚上7：30，在塵封了一年未響的炮竹“啪啪”聲中，準(zhǔn)備吃吃團(tuán)圓飯，了桌上豐盛的美味讓我垂涎三尺：糖醋排骨看上去晶瑩剔透，剛買的烤鴨外酥里嫩，肉香撲鼻……我本準(zhǔn)備用手去拿一塊吃一下，順便品嘗一下自己報的餃子，可是我猶豫了！生怕搞壞了大人多我新一年印象。晚宴開始，我們邊看著春晚邊吃飯，聽王菲唱響《傳奇》，看小沈陽的小品《捐款》……再配上美味佳肴，怎不是十分愜意呢？

夜晚12點(diǎn)，鵝毛大雪，也被人類的喜氣所感染，紛紛飄落來迎接虎年，這還真的有一點(diǎn)“瑞雪兆豐年”的韻味呢！在新的一年了，我衷心祝愿大家虎虎生威，生龍活虎…

第三篇：小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文

有關(guān)小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文五篇

小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文 篇1

盼望很久的春節(jié)到了，在龍騰虎躍的音樂聲中，我們一家人都坐在電視機(jī)前看春節(jié)晚會。今年的節(jié)目非常精彩！

其中最讓我難忘的就是相聲《三分逗七分捧》，里面女演員是逗的，男演員是捧的。里面一共有三個版塊，我一想起第一個板塊就笑的前仰后合，因?yàn)槟鞘菍m庭版的，女演員是宮女，男演員是演皇上的。每次皇上說什么話，宮女總是要說真的真的。實(shí)在是太有趣了。第二版是武林版的，里面女演員是爆米花，男演員是爛菜葉。他們像演戲似的.，可把我們?nèi)覙穳牧?！我想其他的小朋友也和我一樣感覺吧！

還有一個小品也讓我難以記忘的，是《不能讓他走》這個小品。里面有一個人撞了老爺爺，又有一個人是救老爺爺?shù)?。記者來了，問：“撞人了？”他說：“我是救人的。”然后他們就吵了起來，老爺爺醒了說：“別讓他走?！比缓笥终f：“他是我的救命恩人?！痹瓉硭麄兪前丫热说漠?dāng)成撞人的了，結(jié)果鬧了個大笑話。

哎！其實(shí)晚會上的每一個節(jié)目既好看又非常的有意義，它都表達(dá)了我們國家的民族文化和傳統(tǒng)的繼承和喜愛。

小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文 篇2

20xx年春節(jié)清晨，我被財神爺?shù)囊痪洌骸按汗?jié)到”，給吵醒。

神仙還真會挑日子，春節(jié)這一天還是個晴空萬里的天氣呢！刷完牙，洗完臉，正吃早點(diǎn)時我看見是吃面，就不想吃，這時突然想起今天我過生日，我便要爸爸帶我出去玩。

到了八一公園，我第一想做的事就是劃船，爸爸看出了我的心事，就說他請客，我買單，我氣得打了他一下，便不情愿的掏出紅包。風(fēng)輕輕地吹過楊柳，水仰起碧綠的波紋，簡直無法形容！劃完船又到中午了，我們來到湖邊的.音樂餐廳。邊聽著音樂邊吃著飯，是一種非常美的享受！

一天非常快就過去 了，我的快樂卻沒過去。

在這里，我向大家拜個晚年：祝大家甜甜蜜蜜過新年！

小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文 篇3

每年的1月1日，就是新年來臨的第一天，也就是元旦。而元旦過后不久，就是人人盼望的節(jié)日——除夕了。據(jù)說，“除夕”中的“除”字是“去；易；交替”的意思，除夕的意思是“月窮歲盡”。孤此期間的活動都圍繞著除舊部新，消災(zāi)祈福為中心。我們老家的春節(jié)也十分熱鬧。有些人家前幾天就要貼上門神，貼上對聯(lián)，以此表示喜慶。不僅如此，老家還流行一種逢年便“祭祖”的`說法。把貢品放在一張桌子上，兩邊放上一排杯子，倒上酒，在桌子前放兩支蠟燭。這就是準(zhǔn)備好了。同時，家里每個人都要在地上鋪一塊布，叩三個響頭，并鞠三個躬才能離開，以表示對祖先的尊重。除夕到了，就更熱鬧了。一般在下午三點(diǎn)左右就要開始準(zhǔn)備了。按規(guī)矩，要等到晚上六點(diǎn)左右，一家人聚齊以后，才能享受豐盛的晚餐，家長也一般會在晚飯時發(fā)紅包。吃完晚飯，大家就會守在電視前看春節(jié)聯(lián)歡晚會，并不時被有趣的節(jié)目逗得哈哈大笑。春節(jié)過后不久，又是小孩子們興奮的時候了——元宵節(jié)。正月十五是一年中第一個月圓之夜，同時也是一元復(fù)始，大地春回的夜晚。這時，一般城市里比較熱鬧。為了慶祝新春的延續(xù)，人們喜歡成群結(jié)隊去出門賞月，燃燈放焰，猜燈謎，吃元宵等等，其樂融融。同時，城市里還要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶祝及人們的美好祝福。這就我家鄉(xiāng)的春節(jié)民風(fēng)民俗，我愛我的故鄉(xiāng)。

小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文 篇4

過年了!過年了!中國的年有很多習(xí)俗。掃塵，守歲，拜年，吃美食……我最喜歡吃元宵了。當(dāng)然，還要等到正月十五。

為什么要在正月十五的晚上吃元宵?因?yàn)槟鞘谴汗?jié)后的第一個月圓之夜。每個正月十五的`晚上，我們一家人都要圍坐在桌邊，看著天上的圓月，吃著碗里圓滾滾的元宵，感到無比幸福。

想要吃到元宵，可不是一件容易的事。因?yàn)槲壹依锩磕甓际亲约喊?。媽媽?zhǔn)備好糯米粉，再放入水?dāng)嚢瑁喑蓤F(tuán)。接下來就是準(zhǔn)備餡料，再把大團(tuán)掰成一個個小塊，把小塊放在手心均勻用力，不斷搓動，打開手心，你就會發(fā)現(xiàn)，手中的小塊已經(jīng)變成圓滾滾、白胖胖的小元宵了。按照這個程序，我的手中不一會兒就誕生出幾十個小元宵。再把這些元宵寶寶放進(jìn)熱騰騰的水中，直到它們都漂浮在水面上游泳為止。

要吃元宵了?！按烈粯?，咬一口，送到牙門口?！眿寢屢贿叧砸贿吥钪鴥簳r的童謠。

小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文 篇5

過年了，過年了，又是一年春節(jié)到了，我又大了一歲?？墒墙衲甑拇汗?jié)和以前有點(diǎn)不一樣。有什么不一樣呢?就是不能出門了，不能去拜年了，連串門都不行。

從小起，到外公家我都會去買鞭炮，可今年過年前我去了一次，想去買，外公生氣地說：“電視上說了少出門，不要去買東西了。”媽媽放好了東西就叫我回家了。我在車上問“晚飯不吃就走了?這么急?！眿寢屨f“電視上新聞上都說了不要去外面溜達(dá)，不串門?！蔽蚁肓讼胝f：“喔，原來是病毒的原因，那春節(jié)拜年怎么辦呢?”媽媽說：“可能去不了了。”“啊，那我的紅包就沒有了!這個春節(jié)真不一樣呀，呼……呼……”我氣呼呼地說。爸爸媽媽看我這個樣子，忍不住笑了起來：“你啊，就想著紅包?！笔前。瑳]有紅包的春節(jié)，怎么叫春節(jié)呢?

春節(jié)里，真的和媽媽說的一樣，我們哪兒也去不了。天天在家，因?yàn)檫@個病。我們本來熱鬧的'拜年活動都取消了。我們在家看電視看看書，太無聊了。我拿出了一直沒空玩的樂高積木。她是一座城堡，共需700多片小零件組成，分為三樓，每一層里還有許多小組合，外面還有大樹、茶廳，小狗屋等等好多小組合。我花了三天才完成她，厲害吧。少看了電視，保護(hù)了眼睛，還動了手和腦，這個玩具真好，下次叫媽媽在買一個。

不一樣的春節(jié)，我們就不一樣地過，困難只是暫時的。

第四篇：愉快的小學(xué)生作文

愉快的小學(xué)生作文1

我的課余生活有許多，但我最喜歡的就是捉迷藏了。

有一次，我和許仕潔、黃子洋，還有其他小朋友一起玩捉迷藏。我們先用“剪刀、石頭、布”劃拳的方法決定誰來當(dāng)“主貓”。結(jié)果，許仕潔輸了，他就是“主貓”了。許仕潔數(shù)“一”時，我們就開始跑的得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藏起來，當(dāng)數(shù)到“二十”時就來找我們。我們剛剛跑到一輛車的后面，他就過來了，我們趕緊就跑。我們跑啊跑，我發(fā)現(xiàn)了一個好大的'草叢。我說：“快，我們藏到草叢里?！贝蠹耶惪谕暤卣f：“好！”

許仕潔來了。但是，他沒有發(fā)現(xiàn)我們。他跑了以后，我們才悄悄地走出來。我們看見前邊有個人背對著我們。他一轉(zhuǎn)過頭來我們又拼命地跑，那人又追著我們跑。原來那人就是“主貓”許仕潔，他躲在草叢旁，就是想給我們一個“措手不及”。

他這一招還真管用，把我們中的兩個人給抓住了。按游戲規(guī)則，被抓住的人就成了“副貓”。然后，我們跑到我們的“家”里。

“貓”還想把全部“老鼠”給抓住。“主貓”說：“我們給他們來個‘聲東擊西’?！睅讉€“貓”都說：“好！”于是，一些“貓”從東邊來攻擊我們，我們就趕快往西邊跑。“主貓”早已在西邊設(shè)下埋伏，他把我們?nèi)孔プ×恕?/p>

捉迷藏，讓我們玩得滿頭大汗，給我們帶來了無比的快樂！

愉快的小學(xué)生作文2

愉快的周末終于來臨，媽媽說要帶我去永旺夢樂城玩，這可是我期待已久的事情啊，我感到無比的興奮！

到了停車場，我來不及按電梯，就馬不停蹄地跑樓梯，直奔三層。我飛奔找到兒童室內(nèi)游戲廳，便一個箭步跨進(jìn)入口。哇，這里好酷炫?。∥宀世_紛的燈光，悅耳動聽的音樂，各種各樣的大型游樂設(shè)施……我急不可待地對媽媽說：我們快點(diǎn)開始玩吧！于是，媽媽在前臺辦了一張會員卡，我們就開啟了今天的游戲之旅。

看到琳瑯滿目的游戲設(shè)施，我已經(jīng)眼花繚亂了，都不知道該從哪兒玩了呢！

忽然，我看見一個大轉(zhuǎn)盤上放著一些五顏六色的魚，它們的嘴時而張開，時而合閉，有趣極了！于是，我拿起吊桿，開始釣魚，沒想到它比我想象的難多了，因?yàn)轸~兒體型大，重量較重，嘴巴張開的時間又短，并且在不停地旋轉(zhuǎn)，所以，只有稍不留神，魚就會掉下來。但沒想到，最后我居然釣到了二十條魚，這個結(jié)果真是出乎我的.意料。

接著，我又玩了保齡球。我舉起那個沉重的笨家伙，手臂用力一揮，把它投向軌道，沒想到那個笨家伙靈活地滑向前方，在長長的跑道上奔跑。只聽見砰的一聲，所有的瓶子被我打得東倒西歪，躺在地上。霎時，贊嘆聲從四面八方向我襲來，一旁的媽媽也對我投來贊許的目光。我的心情無比的激動，這可是我第一次打保齡球，竟然這么完美！看起來不斷去嘗試新事物，的確會有別樣的體驗(yàn)和收獲！

今天，我不僅在玩耍中放松了心情，而且在體驗(yàn)中收獲了快樂，真是一舉兩得??！

愉快的小學(xué)生作文3

“在一個月黑風(fēng)高的晚上，李白在歐洲上廁所。”

“哈哈哈......”

全班哄堂大笑，老師也笑了，這一節(jié)課我們將所有的事情拋之腦后，有的只是簡單的快樂而已。

這節(jié)課我們是作文課，每一周的作文課都讓我們十分期許，因?yàn)檎Z文老師每次都會讓我們先做個小游戲，再引入正題。當(dāng)然，這個小游戲和作文寫作也是有關(guān)聯(lián)的。本次作文課上的游戲規(guī)則是：老師把同學(xué)們分成四個組，每個組成員分別寫出任意的“時間”、“地點(diǎn)”、“人物”、“事件”，然后把這些內(nèi)容隨機(jī)連成一句話，就出現(xiàn)了開頭那一幕。因?yàn)橐郧皼]有玩過這種游戲，我們都感覺挺新鮮的，所以同學(xué)們都很積極，讓我們瞬間對作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

大家臉上都掛滿了笑容，爭先恐后地想把自己想到的新鮮字詞告訴老師，平時那些幽默的同學(xué)，想到的字詞更是讓同學(xué)們笑的前仆后繼，我也積極地參加，教室里傳來一陣陣的笑聲，老師的臉上也掛上了欣慰的'笑容。

雖然只是一個小小的游戲，但是在我心中卻是非常開心的，因?yàn)榇蠹叶荚谝黄?，是集體的感覺。老師不僅提高了同學(xué)們的課堂興趣，而且教會了我們怎樣寫作文。

在小學(xué)的時候，我只是一味的去學(xué)習(xí)，但是我并不快樂。當(dāng)然，這種感覺是源于老師的教學(xué)方法。

而進(jìn)入初中的我，也讓我對生活有了新的看法，和老師也有進(jìn)一步的發(fā)展，更加地喜歡和老師和睦共處，我喜歡集體的感覺，更喜歡初中生活。

愉快的小學(xué)生作文4

我的校園會經(jīng)常開展有趣的活動，豐富我們的課余生活，下面就讓我來為大家介紹一下吧！

記得四年級的時候，學(xué)校組織我們游玩顧村公園。那天我早早的來到學(xué)校，興奮的等待著老師的安排?！?1號車，四（3）班……”聽到這個消息，大家“唰”的一聲排好隊，按次序上了車。在車上，看著外面飛馳的景色，我不知不覺地睡著了，等我醒來，顧村公園已經(jīng)到了。下了車，我們走進(jìn)了顧村公園。我們跟著導(dǎo)游，走進(jìn)了兒童樂園?？匆娏嗽S多游樂項目，有海盜船；有颶風(fēng)飛椅；有摩托迪斯高……我們肯定要在這兒玩?zhèn)€痛快。導(dǎo)游帶我們走進(jìn)了一個“樹洞”，走出樹洞，竟有一輛小火車。

原來這叫森林小火車，可以讓我們把顧村公園的`景色盡收眼底。大伙迫不及待地坐上小火車，在一路上拿著相機(jī)把美麗的顧村公園記錄在自己的相機(jī)里，我也收獲了不少照片。接著，導(dǎo)游給我們推薦了幾個游樂項目：海盜船、太空漫步和颶風(fēng)飛椅。我選擇了颶風(fēng)飛椅。

剛坐上颶風(fēng)飛椅，覺得沒什么好玩的，是自己的選擇錯了，可游樂項目啟動了，颶風(fēng)飛轉(zhuǎn)了起來，而且還在向上升高，過了一會，我往下看了一眼，人都變得像螞蟻一樣小，颶風(fēng)飛椅還在不斷上升，我都能看見整個兒童樂園了。下了颶風(fēng)飛椅，導(dǎo)游帶我們采摘花生，導(dǎo)游給我們每人發(fā)了一個袋子，讓我們在限定時間內(nèi)摘花生，我可摘了半袋子呢！我們學(xué)校還會舉行其他的活動，藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、達(dá)人秀……

我們學(xué)校為我們組織許多拓展活動，讓我們在在快樂中獲得知識，真是快樂的校園生活呀！

愉快的小學(xué)生作文5

日月如梭，光陰似箭。多姿多彩的童年生活逐漸離我們而去。

記得在我小時候，爺爺有一個菜園子，說大不大，說小不小。在菜園里，有南瓜、青菜、芥菜、大蒜、冬瓜、卷心菜、四季豆等。春天，爺爺播下了青菜種子、油菜種子等，有時還會播下一些花生的種子。爺爺播種的時候，我總會過去幫忙，說是幫忙，其實(shí)我不是去勞動，而是管自己玩。我會拿水來澆：我拿起木頭做的水瓢，舀起一大勺水，一會兒往上，一會兒往爺爺那澆，有時我還會把爺爺搞濕呢！夏天，烈日炎炎，火辣辣的太陽掛在空中，好像一個大蒸籠，烤的大地都失去了生機(jī)。但有我在，到處都是生機(jī)。

爺爺拿著鋤頭和一個三頭尖的玩意兒要到菜園子里去干農(nóng)活。我不顧媽媽的阻止，獨(dú)自跑到菜園子里玩。一次，我實(shí)在太無聊，就用水瓢舀來一大勺一大勺的水澆在泥土上。過了一會兒，被太陽烤的干巴巴的'泥土變成了稀稀的泥土。我看了，就把手放了進(jìn)去。我拿起一把，泥土就從手指縫里漏了出來。玩了一會兒，我的腦袋里想：我還是做個泥娃娃吧。我用手把泥土和在一起，然后我又拿了一大塊泥土，把它做成了一個人的形狀，我還要給她做眼耳口鼻。我用在地上的硬樹枝刻了一對大眼睛和在微笑的嘴巴、一個鼻子、一對耳朵，可真可愛啊。

就在這時，媽媽卻來了，她看了我這個臟樣，活像一只小花貓，哭笑不得，只好把我拉回家給我洗澡。

童年的生活如此美好，如此快樂，但它并不長久。

愉快的小學(xué)生作文6

“噴！真好吃！”這歡快的聲音是從哪兒傳來的？哦，這是我們正在燒烤啦！

我們九小正在舉行秋游燒烤活動，大家一下車，就向東坡嶺的燒烤區(qū)奔去。我們小組找到了一個好地方。大家圍成一團(tuán)，聽著組長分配任務(wù)：“陳家欣快去生火，你去串雞翅，曹定煜和宋昌杰去拿水，我和吳遠(yuǎn)亮整理東西好！大家分頭行動吧1！

我和宋昌杰拿著4大碗水回來，陳家欣已經(jīng)生好火了，雞翅膀也已經(jīng)串好嘍！

好了！燒烤活動正式開始了，我們先把串好的雞翅膀沾上油，撒點(diǎn)胡椒粉，接著放進(jìn)火里烤。嘖，真是香，哎呀，忘記放燒烤汁了，汗……我的雞翅膀就快透了，本來打算聞一聞，在烤一會兒，誰知剛想拿上來的時候，組長往火里倒了點(diǎn)兒油?；鹕霞佑停沁€得了？火一個勁兒的往上生，弄得大家滿面灰塵不用說，還把雞翅膀烤糊了。我的香雞翅膀啊！

噢，吃完了一個雞翅膀，當(dāng)然得吃點(diǎn)其它東西啦！

有魚丸，哦，串幾個吃一吃。我拿著魚放在爐子上，讓它們享受一下赤熱，別讓它們凍著。嘻嘻，差不多可以了。沒想到我拿起叉子的時候，宋昌杰也正好舉起雞翅膀，我的丸子只剩下半場個掛在那里，其它的都進(jìn)爐子里，“享受”火了。真是好玩。

燒烤的活動充滿了歡笑。大家津津有味議論著雞翅膀的.好味道和魚丸的香味?？傊珗鲅笠缰环N快樂，一種安享。

燒烤活動后，我們又開始了休閑活動。那些娛樂游戲成了我們的至愛，連老師們也加了這次的活動呢！大家都融入到游戲的快樂中，時間也不知不的溜走了……要回去了，同學(xué)們依依不舍地望了望東坡嶺——這個快樂的地方，這次的秋游真快樂，真讓人流連忘返！

愉快的小學(xué)生作文7

城市里，白天吵吵鬧鬧，汽車的喇叭聲、人們的笑聲，工廠的響聲。人們做著自己的事情；而在鄉(xiāng)下，白天不會很吵，而是很靜很靜。晚上城市里有五彩繽紛的霓虹燈，華麗的商業(yè)街、美麗的廣場；鄉(xiāng)下的晚上沒有五彩繽紛的霓虹燈、沒有華麗的商業(yè)街、美麗的廣場，只有美麗的螢火蟲、一閃一閃的星星。城市里有娛樂場，而鄉(xiāng)下沒有。但，鄉(xiāng)下的更好玩！

前年暑假，媽媽把我無情地“扔”到姥姥家一個星期。我剛到了那里，很不開心，因?yàn)槟抢餂]空調(diào)、沒電腦。哎~~

吃過午飯，媽媽就回家了。我無奈地走了出去。強(qiáng)烈的太陽，在猛烈的、毒辣的照著大地。我的汗一直流。哥哥姐姐他們吃完了飯，叫我去河邊玩。我跟著他們?nèi)チ?。到了河邊，很涼快。他們下去撈蓮葉，搞得我超害怕！因?yàn)樵谵r(nóng)村河里不安全、有水蛇。?。∷麄冴P(guān)鍵是還讓我也下去玩，我不敢。最后，他們硬生生地把我拽了下去。水，好涼?。〔恢朗悄膫€人，潑了我一臉?biāo)?。我也弄了一手水，灑了他們的臉上。水上大?zhàn)開始了……我當(dāng)時忘了有水蛇、開心的.玩了起來。不久，我們上了岸，我們又繞了一大圈?；氐嚼牙鸭視r，太陽下山了。落日親吻著西山，金燦燦的陽光灑在湖面上，太美了！我已經(jīng)被深深地吸引住了！腳，再也挪動不開了。天哪！落日怎么會這么美？！在城市里，現(xiàn)在這個時候是個堵車的高峰期，空氣很臟。在鄉(xiāng)下，車？沒有、而且空氣很清新！

吃過晚飯，姐姐又帶我們?nèi)ヌ锢锪?！那里有螢火蟲！天?。∥彝娴暮瞄_心！不一會我玩累了，就坐下看星星。一閃一閃的好美??！月亮好亮、好大??！

鄉(xiāng)下，白天并不熱鬧、但很靜；夜晚不繁華、但很樸實(shí)；鄉(xiāng)下有城市里沒有的東西。

愉快的小學(xué)生作文8

今天，我們向往常一樣六點(diǎn)起床，然后吃早餐，到操場列隊集合，真是太令我意外了，沒想到教官宣布我們今天要去天津觀看航母，我們坐了兩個小時的車到達(dá)了天津“基輔”號航母基地，它建造于1970年，1975年建成服役，1994年退役，曾經(jīng)是令世界矚目的海上“巨無霸”，西方世界畏之如虎的“海上殺手”曾出訪印度、朝鮮和阿爾及利亞等國，被喻為“水晶理想”、“國家名片”，前蘇聯(lián)北方艦隊的旗艦，一度是前蘇聯(lián)海軍的象征。在教官的帶領(lǐng)下我們排著隊登上了航母，原來這艘航母20xx年5月告別了俄羅斯的'維佳耶夫軍港啟程，途經(jīng)大西洋，繞好望角，穿馬六甲海峽進(jìn)入中國的南海、東海、黃海駛?cè)氩澈场Ｓ?0xx年8月29日順利抵達(dá)天津南疆碼頭，歷時102天，航程16850海里，終于來到了我國的天津港。

航母全長273米，寬52米，全高61米，艦載官兵1400名，艦載飛機(jī)33架，其中KA—27/KA—25反潛直升機(jī)19架，YAK—38短距離垂直起降戰(zhàn)斗機(jī)12架，另有一架教練機(jī)和預(yù)警機(jī)。船體以甲板為界，艦島上8層、甲板以下9層，全艦共17層。

我用手摸著那些鋼呀、鐵呀、炮呀，想象著它曾經(jīng)的輝煌?；丶液笠欢ǜ嬖V媽媽和爸爸我見過“海上殺手”“巨無霸”了。

愉快的小學(xué)生作文9

同學(xué)們盼望已久的“六一”兒童節(jié)就到了，我們學(xué)校隆重舉行了藝術(shù)節(jié)。

藝術(shù)節(jié)分三天，第一天是詩歌朗誦，我們班朗誦李叔同的《送別》，共十八位女生參加朗誦，她們穿著潔白的紗裙，格外引人注目，就像十八朵白蓮花一樣在翩翩起舞。她們手上系著彩帶，好看極了。也許是第一次參加集體朗誦，大家都很緊張，雖然她們的聲音不那么動聽，我們都為她們加油！

第二天，是四年級到六年級的“童心大合唱”的表演，第一個上臺表演的就是我們班的大合唱《春天在哪里》，剛剛上臺時，我很緊張，心砰砰直跳，不過上了臺，我的心就漸漸平靜了下來，跟著音樂唱了起來，不一會兒，我們就沉迷在了音樂當(dāng)中，那優(yōu)美的歌聲仿佛大家都沉醉了。

第三天，是文藝匯演，有各種舞蹈和歌曲。不過我最喜歡的還是李雨翔演奏的薩克斯《帶你去旅行》，他演奏得非常投入，你看他的頭和身子跟著音樂微微晃動著，演奏的'非常動聽。大家都安靜了下來，沉浸在他美妙的音樂中，竟一時忘了為他鼓掌，過了一會兒，現(xiàn)場突然響起雷鳴般的掌聲……

時間過得真快呀！愉快的三天藝術(shù)節(jié)在不知不覺中過去了，大家都沉浸在歡樂和幸福之中。同學(xué)們?nèi)齻€一伙，五個一群地議論著藝術(shù)節(jié)，說著關(guān)于藝術(shù)節(jié)的趣事，期待著明年的藝術(shù)節(jié)會辦得更好。

愉快的小學(xué)生作文10

生活真的快樂，我們讓別人快樂時，我們也快樂；當(dāng)我們自己進(jìn)步的時候，我們也快樂。實(shí)際上我們生活中處處有快樂。

有一天，我的小妹妹拿著一盒橡皮泥來，對我說：“姐姐。陪我玩會兒橡皮泥好嗎？”“好吧?！蔽也磺樵傅卣f。她說：“姐姐，咱們一起包餃子，你做皮，我切餡?！蔽野严鹌つ啻瓿梢粋€圓球，再把它摁成扁片，把她切好的餡包在皮里。橡皮泥變成了一個個圓圓鼓鼓的餃子。我包完以后，看著小妹妹的笑容，我心里也美滋滋的。

有一天，我們正在上語文課，有人敲響了門，語文老師打開門一看，原來是數(shù)學(xué)老師，她跟語文老師說：“把壞的桌子拿出來學(xué)校要修一修。”我前桌的桌子壞了，她是一個女生，一個人不能把桌子搬出去，所以，我?guī)退炎雷影崃顺鋈?。搬完桌子返回教室時，她的眼神告訴我，她很感謝我。我雖然什么也沒說，可心里暖烘烘的。

有一次，下課了，我發(fā)現(xiàn)了莊宏研正在看書，看完了書又把好詞抄上了。我從她那里發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的好方法。我自己能發(fā)現(xiàn)別人學(xué)習(xí)上的'好方法，我感覺很欣慰。

玩橡皮泥小妹高興，我也高興。我?guī)椭宋业那拔话嶙雷?，她感到溫暖，我心里也熱乎。我能發(fā)現(xiàn)別人學(xué)習(xí)的好方法，進(jìn)步了，我很欣喜。

生活中不常有大事，都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中感受快樂，我們的生活就永遠(yuǎn)充滿陽光。

我們的生活中處處有快樂，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，我們一定會很快樂的。

愉快的小學(xué)生作文11

一個風(fēng)和日麗的早晨，我背著書包高高興興地朝著學(xué)校走去。一路上，我唱著愉快的歌兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，像是在為我伴奏。綠樹鮮花靜靜地聽著，多像文明的聽眾。

忽然，一個親切的聲音傳入了我的耳朵：“小朋友，向你問個路，行嗎？”我高興地答道：“當(dāng)然可以！”阿姨問道：“你知道翠萍山怎么走嗎？”我邊說邊向后指點(diǎn)：“從這里一直往上走，到一個亭子那里就到了?！卑⒁搪犃?，連聲說：“謝謝你，小朋友。”阿姨朝著我說地方向大步地走著。我目送那位阿姨遠(yuǎn)去后，回過頭來準(zhǔn)備走的`時候，突然發(fā)現(xiàn)腳下有一個粉紅色的包，急忙彎下腰，拾起錢包，打開一看，里面有許多錢。

我想：這錢包一定是剛才女士們阿姨掉的。我第一次見到這么多錢，我很緊張，拿不定主意。忽然，我想起了都是對我們說的話：“要做個拾金不昧的孩子哦！”于是，我連忙朝著阿姨遠(yuǎn)去的地方跑去，邊跑邊喊道：“阿姨，您的錢包掉了?！蹦俏话⒁搪犚娏?，一摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)錢包掉了，忙接過我手足的錢包，激動地說：“小朋友，真是太感謝你了?！辈腻X包里拿出好幾張錢給我，作為酬謝。

我一邊喘氣，一邊搖搖頭說：“阿姨，我不能要您的錢，因?yàn)?，這是我們小先隊員應(yīng)該做的?！卑⒁讨缓冒彦X放回錢包。又問：“小朋友，你叫什么名字？”我說：“阿姨你就叫我小朋友吧！”阿姨豎起大拇指：“這位小先隊員真棒！”這一天，我做了一件好事，我真快活?。∫院?，我還要常常做好事。

愉快的小學(xué)生作文12

我們是城里的孩子，雖然我們?nèi)巳硕加兄篮玫募揖?，但是，我們的快樂永遠(yuǎn)比不上農(nóng)村的孩子們。我們天天都要上著討厭的興趣班。一到有空時，總想出門與小伙伴們玩玩，可家長要不是說還得學(xué)習(xí)，就說外面有汽車。還有，我們城里一直被污染著，環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上農(nóng)村。在一本書中，它專門講了農(nóng)村孩子的快樂生活，可我更看中的是農(nóng)村孩子的快樂，和風(fēng)景美如畫的農(nóng)村風(fēng)光。

早晨，起得早早的，扒拉幾下衣服，便帶著自家的羊群去放羊，那可愛的小羊是每個孩子都喜歡的，在這寧靜的早晨，與這些可愛的小羊在一起，那是一件多么快樂的事。在學(xué)校下課時，孩子們可以無止境地跑到離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方去玩，扔泥團(tuán)的孩子及為多，只見孩子抓起一團(tuán)泥，往別人身上一扔，人家又及忙反擊，這是多么的有趣。在放假時，幫著家長來種地，耕土。站在這廣闊的土地上，望著一片猶如金色地毯的麥子，那是多么的令人神往！接著，爬上高山，瞭望這美麗的秋天，這時的'白云，溫柔無比，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落，地上一片金黃，這個美麗的場景讓我陶醉其中，流連忘返！

這美麗的農(nóng)村生活啊！我真希望有一天，我也能放下手中學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，去農(nóng)村住上幾天。這美麗的農(nóng)村風(fēng)光，真是令人神往！

愉快的小學(xué)生作文13

校園生活是什么樣子呢？快樂的？活潑的？悲傷的？苦澀的……而我認(rèn)為，校園生活應(yīng)該是五彩繽紛的。因?yàn)樾@生活是那樣的多姿多彩，是那樣的難以忘懷。尤其是那次跳大繩比賽，帶給了我無窮的.樂趣，使我至今難以忘懷。

記得那次四年級的跳大繩比賽。那個星期三的下午，閆老師說今天下午要舉行跳大繩比賽。同學(xué)們聽了，一個個歡呼雀躍，都想躍躍欲試。于是，我們幾個被選上的同學(xué)來到了操場上，雖然今天烈日炎炎，但操場上仍舊熱鬧非凡，因?yàn)樵诖蠹业男睦?，今天仍然十分涼快?/p>

練習(xí)了一會兒之后，只聽裁判員一聲哨子響，隊員們便都像被放出籠子的燕子一樣，在繩中如蜻蜓點(diǎn)水一般在繩中跳了一下便飛了出來，拉拉隊員們一次次地吶喊：“加油，加油！”給我們鼓勵。就在這時，我們班的馬雅欣摔倒了，全班同學(xué)的心一下子提到了嗓子眼上。閆老師大聲地說：“抓緊時間，快站起來！”當(dāng)馬雅欣爬起來，成功的跳過來后，全班同學(xué)心里的這塊沉重的大石頭才得以落地。其他幾名身手矯捷的隊員生龍活虎地跳了過去，“三百八十七，三百八十八……”一個個隊員跳了過去，一次次吶喊響徹云霄。眼看還有十幾秒鐘就要到時間了，同學(xué)們一個個屏聲斂息，心都要跳出來了。給我時，由于緊張，跳了兩次都沒跳過去，閆老師對我說：“不要緊張，耐心點(diǎn)兒！”在最后幾秒鐘的時候，我終于跳了過去。當(dāng)裁判喊“?！焙?，我們班以較好的成績獲得第三的好成績。我們開心極了，雖然不是第一，但這是我們自己的勞動成果，所以我們很開心。

通過這次跳大繩比賽，既增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，有增加了我們班級的凝聚力。校園生活可真是多姿多彩呀！也真叫人回味無窮！

愉快的小學(xué)生作文14

我走在一望無際的沙灘上，耳朵模模糊糊聽到海浪的哭泣聲。而海的眼淚也隨著風(fēng)，灑在我身上。看到岌岌可危的海岸線，我也立下一個決計——召喚家人與朋友來解救這一片沙灘。

咱們?nèi)叶际菢坊钭?，透過凈灘活動，來表達(dá)對地球的關(guān)愛。除此之外，為了呼應(yīng)節(jié)能省碳，咱們也盡量選用當(dāng)?shù)氐氖巢?。比如以晚餐的豬肉來講，咱們寧可選用飼養(yǎng)的高興豬，也不要選用空運(yùn)來的.進(jìn)口豬。由于后者不但不新鮮，而且需求消耗無謂的動力。當(dāng)一盤甘旨的本鄉(xiāng)東坡肉上桌時，那撲鼻而來的香味，一點(diǎn)也不遜于國外來的進(jìn)口貨。

樂活日子不只強(qiáng)調(diào)外在，更強(qiáng)調(diào)心靈的生長和品質(zhì)。因而咱們的日子不再匆匆忙忙，而是要過得清閑。以咱們家來說，每天晚餐時，咱們會把電視關(guān)掉，打開音響，放出美麗的音樂。一邊緩慢吃著晚餐，一邊講著一天下來的心思。這時我才發(fā)現(xiàn)，日子其實(shí)能夠那么高枕無憂。

曾經(jīng)的人，做任何事，只需求快速，可是近年來，人們厭惡了繁忙的日子步驟，于是主張用更儉樸、更環(huán)保、更清閑的方法，才干活出高興。咱們現(xiàn)已做到了，那你做了嗎？每個人都希望日子得高枕無憂，輕松安閑。首要，每個人要凈化自己心里的心靈，也唯有自己從心里深處來做到精約，做到環(huán)保，才干夠真實(shí)高興安閑的過日子。

愉快的小學(xué)生作文15

我的家鄉(xiāng)在土左旗白廟子鄉(xiāng)本灘村，那是一個很好的地方。

放假的時候，爸爸、媽媽和我去爺爺家住了幾天。因?yàn)闋敔敽湍棠痰耐饶_不好，大媽就承擔(dān)起了家里幾乎所有的活。

有一天上午，大媽早早的起床，去河壩上放牛。等我起來的時候，發(fā)現(xiàn)大媽不在家，就急急忙忙地跑去爺爺家問：

“我大媽去哪了？”

爺爺說：“她去河壩上放牛了。”

我急忙跑出大門，朝河壩上跑去。

“姚悅”，一個熟悉的聲音在我耳邊響起，我回頭一看，原來是我的好朋友姚家宏，她知道我今天來了這里，正要找我去玩呢！

她問我：“你去哪？”

我說：“我正要去河壩上和大媽去放牛呢！咱倆一起去吧！”

她說：“好的。”

我們兩人到了河壩上，找到了大媽，就在那玩了起來。我們先抓螞蚱，我倆趴在草叢里，仔細(xì)的尋找，用手輕輕撥開草，螞蚱受到驚嚇后就跳出來，我們就緊緊的盯住它，趁它在地上的時候，就小心翼翼的過去，慢慢的.伸出手，然后猛地扣住，一只螞蚱就抓到了。

最后，我抓了5只，姚家宏抓了4只，她不服氣，于是我們又開始玩“拔老根”。我們找了樹葉，把根留下就開始拔，沒想到我還是我贏了。她還是不服氣，可是已經(jīng)是中午了，該是吃飯的時間了，我倆約好了下午兩點(diǎn)還在河壩上集合，我倆再比一場。

我高興地回到了家，一想到上午我倆玩的多么有趣，我就情不自禁地笑了起來。我多么希望我天天都生活在鄉(xiāng)村生活之中??！

愉快的小學(xué)生作文16

轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)生活即將結(jié)束了！真是舍不得！現(xiàn)在回想起來時多么的快樂啊，好像要時間流轉(zhuǎn)在此刻！

一想起班上那幾位“大人物”就回想起當(dāng)年我們班的“李哥”。那就是歌仙李想達(dá)了，每當(dāng)?shù)谖骞?jié)克上課的前幾分鐘，就是李哥“秀”的時間，在這段時間里大家都要唱歌—什么“老男孩”“大笑江湖”“后會無期”或者是許嵩的歌，都會縈繞我們的耳環(huán)。

一想到“安哥”這2字是，就會想起我們班的“鄭安安”這響亮的名字。沒錯，他就是名不虛傳的笑星“鄭安安”毎次班會課他都會上場，用搞笑的話語來逗我們開心，還不用聽他講笑話，哪怕是聽到了他的聲音也會不禁哈哈大笑。

就不說他們了，我就在此介紹下班上最最幽默的“導(dǎo)演”吧！沒錯他就是“東方紅”學(xué)校最最永遠(yuǎn)想象力的人了。他就是“廖——曦——孛！班上如果上班會課或者是搞什么活動的話是最最離不開他的，因?yàn)樗皩?dǎo)演”的“小品”是很搞笑的'，就算是呆板的故事他也可以將它演的栩栩如生！他的“業(yè)余”是講笑話，記得有一次他說了一句很經(jīng)典的話——“甲說：‘你知道我們班有多少人不’乙說：‘我知道’‘你怎么可能知道’甲很疑惑。‘因?yàn)槲铱戳四闵洗慰荚嚨某煽兣琶。」?。全場掌聲如雷…?/p>

多么有趣的同學(xué)啊！多么有趣的小學(xué)生活??！

愉快的小學(xué)生作文17

三年前的一天，當(dāng)我第一次站在學(xué)校門口，望著那美麗而又彌漫著書香氣息的校園，我憧憬著將要來臨的校園生活。

三年里，我的校園生活是多姿多彩的。在升旗臺上，我曾經(jīng)作為一名升旗手，在莊嚴(yán)的`國歌聲中，我把鮮艷的五星紅旗徐徐升起，五星紅旗在藍(lán)天白云的映襯下，顯得格外鮮艷。在這里，我和全校同學(xué)、老師們一起傳遞火炬，迎接奧運(yùn)的到來，那是多么振奮人心的事走進(jìn)景徽堂，這里正是我學(xué)習(xí)知識的樂園?！岸ｂ忊彙币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)課堂，校園里安靜了下來，像退浪潮的海灘恢復(fù)了平靜。課堂里，聽著張老師仔細(xì)認(rèn)真的講解，同學(xué)們時而恍然大悟，時而側(cè)耳聆聽，時而興高采烈。同學(xué)們一刻不停地吸收著老師給我們的養(yǎng)分——知識。下課了，同學(xué)們個個神采飛揚(yáng)，飛一般地向操場猛沖過去，三五成群地玩著自己喜歡的游戲。

放學(xué)以后我還要馬上去桂花園旁的射擊室練習(xí)射擊。經(jīng)過了一個學(xué)期的訓(xùn)練，我的射擊成績也越來越好了，這讓我明白了一個道理；只有通過不斷的勤學(xué)苦練，才能讓成績一點(diǎn)一點(diǎn)提高，熟能生巧就是這個道理。

學(xué)校還經(jīng)常組織我們?nèi)⒓痈鞣N有意義的活動，也有許多的地方課程，讓我們?nèi)プ杂蛇x擇，這些活動都很受同學(xué)們的歡迎。

我的校園生活多么豐富，多么快樂?。?/p>

愉快的小學(xué)生作文18

暑假里大家一定玩得很快樂吧。我就里跟大家一起分享我的快樂吧。

我在暑假里最快樂的就是去東錢湖玩了。

今天，爸爸說帶我去東錢湖玩，我聽了很高興。我們乘著汽車去東錢湖。在汽車上我們說說笑笑。很快就到了那里。我們先去乘船，我們乘的是快艇，那快艇真的很快，開起來，后面的`水全都濺起來了，我和爸爸都快被那風(fēng)給冷死了，我連坐都坐不牢，就像椅子上有幾根針一樣。沒一會兒功夫就到了對岸，我對著快艇揮揮手，快艇似乎看懂了我的手勢，好像在說‘再見，祝你玩得開心?！又覀儊淼搅艘蛔鶚?，我忽然停下來對爸爸說‘爸爸，這里好像是拍《長江七號》的地方，你看，那邊是草地?！职中Σ[瞇地對我說‘這里就是拍《長江七號》的地方?！遗艿梅浅？欤耠x弦的箭一樣。果然，過了橋，有長江七號的飛船，還有用金屬做的小男孩，還有幾只長江七號在他周圍蹦蹦跳跳呢。那做的真是栩栩如生、活靈活現(xiàn)。那邊還有瀑布呢，那瀑布真的像李白說的那樣‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’。瀑布非常壯觀、雄偉。往左拐，一直往前走，就看到了有十二生肖立在那里，我看到兔子拿著胡蘿卜，羊拿著青菜，一個接著一個，看著看著，它們就在我的眼睛面前活了起來。看過了也玩過了，該回家了。

你們看，我的快樂的暑假過的很快樂吧，你們呢？

愉快的小學(xué)生作文19

暑假時，大伯家的三姐來我家度假。我們每天都玩得興高采烈，可是家里也被我們折騰得很亂，都是奶奶和媽媽在清理房間。她們每天要做那么多事情，真的很累。

有一天，我對三姐說：“三姐，我們來幫奶奶和媽媽做家務(wù)吧！我們把家里到處整理一遍，媽媽回來時肯定會表揚(yáng)我們的！”三姐點(diǎn)頭說：“好啊！那我們就把家里都打掃一遍吧！”

于是，我們就開始認(rèn)真打掃衛(wèi)生。我和三姐開始清理茶幾，我們先把茶幾上的擺放的亂糟糟的東西都拿下來，再把抹布放在水里浸濕了，擰干，在茶幾上細(xì)細(xì)地擦，擦了好幾遍才把茶幾擦得干干凈凈，然后又把拿下來的東西再有條有理地擺放上去。

我們開始打掃地面。我們先用掃把把地上的.灰塵和碎紙片清掃干凈，然后用拖把把地面拖了一遍又一遍，地面被我拖得都照得見人影了。我們很累，可是看到家里變得這么干凈，感到非常開心。

我們打掃完了，坐在沙發(fā)上休息。過了好久好久，媽媽下班回家了。她推開門，看到家里很干凈，也沒有說話，就向臥室走去。我跟在媽媽后面說：“媽媽，家里面是我和三姐打掃的，你說干凈嗎？”媽媽轉(zhuǎn)過身來，驚奇地說：“真的是你們倆人打掃的嗎？”我說：“是啊，真是我和三姐打掃的?！蹦棠桃苍谝慌哉f：“今天安雅和三姐兩個人沒要人叫，就把家里打掃得干干凈凈！”媽媽開心地把我抱起來轉(zhuǎn)了一圈，還高興地說“媽媽都不敢相信呢！”

看到媽媽和奶奶這么開心，我也很高興。勞動真讓人愉快！

愉快的小學(xué)生作文20

在我記憶的書架上，有許許多多的書，這些書里有很多難忘的回憶，這些記憶抹不掉、揮不去。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年已經(jīng)過去了，隨著年齡的增長，我們從幼稚變得成熟，從無知變得懂事。

我們的比天還高，比海還深，我們有福同享，有難同當(dāng)，當(dāng)我被罰抄的時候，你總會幫我分擔(dān)；當(dāng)我被批評的時候，你總會幫我求情；當(dāng)我哭了的時候，你總會輕聲細(xì)語地安慰我，我會因你而自豪……

我翻開一本書，故事要開始了。

在一個陽光明媚的上午，的一切都是這么的歡樂，孩子們在快樂地唱起歌來，老師們在開心地交談著，們你追我趕，一年一次的終于到來了，這次我們?nèi)サ氖瞧荷截悹柨破栈亍?/p>

不知不覺下午到了，導(dǎo)游帶我們來到草地上，草地的中間有一個長方形的坑，坑里有水，還有泥鰍。

我們把襪子一丟，鞋子一扔，便下水抓泥鰍了。

一開始，我怎么捉也捉不住，它那滑滑的頭是它的“護(hù)身符”，這使我怎么也抓不住。這時我的走過來對我說：“你怎么還沒抓到呀？我教你?！彼托牡慕涛?，還告訴我叫我不要怕傷到泥鰍，不要對它們心軟，手狠狠地一抓就可以了。不一會兒，我按照她說的去做，抓住了二十幾條可愛的小泥鰍。

這一天，我們是多么快樂，多么幸福呀！可是我們永遠(yuǎn)回不到這一天了。

我合上這本書，放回書架上，我又從書架上拿出了一本書。

記得有一次，我們洗手間里玩潑水，你潑我，我潑你，不一會兒，我們變成落湯雞。我們還在快樂的'潑著、玩著、鬧著，我們回到班級后，被老師批評了，這依然不影響我們的心情，這是多么的快樂。

還有十五天的時候，我們就要分開了，忘不了同學(xué)的笑聲，忘不了老師的聲容笑貌，忘不了溫暖的教室，再見，快樂的小學(xué)生活！

愉快的小學(xué)生作文21

又是一個期盼已久的寒假，為什么說是期盼已久呢?是因?yàn)閶寢屨f要帶我去香港！

坐在飛機(jī)上，我以按捺不住心中的喜悅，一直在飛機(jī)上望這飛機(jī)下的層層云朵和隱隱約約的高山大海。一下了飛機(jī)，陣陣暖風(fēng)撲面而來，展現(xiàn)在我們眼前的是一座繁華的大都市，再去海洋公園的路上我看見馬路上兩邊都是椰子樹，寬大的葉子像一把蒲扇，為我送來陣陣清風(fēng)。

海洋公園中一個以海洋為主題的公園，公園里隨處可見奇形怪狀的`海洋生物。在媽媽的勸說下，我和姐姐一起坐上了我第一次坐的過山車。坐上車，我非常緊張，手和腳直哆嗦，過山車最初是很慢的，但是后來突然變快，我的心就像提到了嗓子眼里！

告別了海洋公園我們回到了酒店，酒店的大廳非常漂亮，噴泉，花臺，沙發(fā)，就像是世外桃源一樣！

接下來的幾天里，我們逛遍了香港的大街小巷，從精美的禮品店里到奇特的酒吧…….迪斯尼是其中最有名的，迪斯尼的娛樂項目非常有趣，但最漂亮的時候還是晚上，之間燈火通明的園內(nèi)，到處充滿了歡樂的笑聲。最美麗的要數(shù)煙花表演了，大家一起等待這激動人心的時刻。終于一條煙花像一條流星一樣劃過天空接下來是大量的煙火一起舞蹈，在空中劃出一道美麗的畫卷！在這幾天的旅行中，我真正領(lǐng)悟到香港的美，他真是個迷人的地方！

第五篇：小學(xué)生作文愉快教學(xué)

《小學(xué)生愉快作文》教學(xué)研究報告

角奎鎮(zhèn)下發(fā)界小學(xué) 胡永財

摘要：愉快作文是指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在愉悅輕松的環(huán)境中充分表達(dá)自己快樂的心境，把自己的快樂體驗(yàn)用一定的語言文字傾注于筆端，使作文成為生活需要，成為有趣的快樂體驗(yàn)。從根本上還小學(xué)作文教學(xué)的陽光和藍(lán)天。讓學(xué)生敢寫、想寫、會寫、樂寫！

關(guān)鍵詞：“下水文”、“懼、假、大、空、抄”，“導(dǎo)、貧、畏、負(fù)、需”。

一、研究背景

當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)加速到來，國際競爭日趨激烈。世界范圍內(nèi)，人才培養(yǎng)模式正發(fā)生著深刻的變化。對此，黨和國家決策層給予了空前的重視。更新觀念，解放思想，探索適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新思路、新方法已迫在眉睫。而作文教學(xué)一直是小學(xué)教育中的難題，長期以來困擾著小學(xué)語文教師，并制約了小學(xué)語文教學(xué)的改革，影響了小學(xué)語文教學(xué)效率的提高?？v觀小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀，出現(xiàn)的一些問題不得不令人憂慮，學(xué)生對寫作缺乏興趣，寫出的文章“假”，說假話，寫假事；“大”，小孩兒說大人話，毫無童心童趣；“空”，內(nèi)容空洞，不實(shí)在，不具體；“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄寫別人的作文；“套”，千人一面，沒有個性和特點(diǎn)，幾乎是從一個模式里走出來的。語文教師有責(zé)任釋放學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的寫作潛能，開拓視野，找回寫作的樂趣。

二、愉快作文的意義

（一）通過該課題研究，解決小學(xué)生作文缺乏興趣、盲目作文、不會作文的問題，讓學(xué)生體驗(yàn)并享受習(xí)作也會是一種愉快的過程，使習(xí)作成為一種習(xí)慣，成為學(xué)生情感和生活的需要。

（二）通過寫作研究帶動整個小學(xué)語文教學(xué)，形成有力促進(jìn)小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)形成和發(fā)展的模式與策略，是一項綜合性、序列性的研究。

三、理論依據(jù)

大教育家孔子很早就已經(jīng)有了愉快教育的思想萌芽，他曾說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?”近年來，李白堅等著名特級教師大力提倡“愉快作文”，指明 愉快作文本應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，把握動態(tài)，緊跟形勢，和著課改的節(jié)拍，加大閱讀量，提升閱讀質(zhì)，讀寫結(jié)合，并運(yùn)用多種激勵方法，讓學(xué)生做主人，讓學(xué)生最得益，我們應(yīng)在習(xí)作教學(xué)中尊重少年兒童的天性，把快樂還給學(xué)生。設(shè)計多元化環(huán)境、情景、背景將學(xué)生引向豐富多彩的生活之中，引導(dǎo)他們合理利用生活記錄和老師精心策劃的素材掌握自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方法，敏于觀察，勤于閱讀，快于體驗(yàn)與交流，充分利用課前五分鐘的口語表達(dá)與書面作文有機(jī)結(jié)合，使作文成為生活需要，成為有趣的快樂體驗(yàn)。從根本上還小學(xué)作文教學(xué)的陽光和藍(lán)天。

四、教學(xué)研究內(nèi)容

（一）內(nèi)容解析 “愉快”既是對學(xué)生習(xí)作體驗(yàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、生存狀態(tài)的真誠關(guān)注，也是本課題研究的價值追求。

“愉快作文”可以從狹義和廣義兩方面理解。狹義的愉快作文是，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在愉悅輕松的環(huán)境中充分表達(dá)自己快樂的心境，把自己的快樂體驗(yàn)用一定的語言文字傾注于筆端。廣義的愉快作文是，通過對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，使習(xí)作成為自己生活的一部分，成為他們自發(fā)自覺的行動。也就是說，學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)生活和日常交往中的快樂、苦惱等感受，乃至對生活中酸甜苦辣的細(xì)微體驗(yàn)，主動賦予恰當(dāng)?shù)恼Z言文字，寫出有血有肉、有感而發(fā)、生動耐讀的文章，達(dá)到閱其文知其心，體現(xiàn)“文如其人”的精神，真正做到“我手寫我口”。這才是愉快作文的真實(shí)目的和深層意義所在。

（二）研究內(nèi)容

1、探索課堂教學(xué)中愉快作文教學(xué)的指導(dǎo)方法，使學(xué)生敢寫、會寫、想寫、以寫為樂。

2、探索如何讓學(xué)生融入生活，積累寫作素材，達(dá)到有的寫。

3、探索作文評價改革，讓作文評價充滿陽光，讓學(xué)生愛寫。

五、研究目標(biāo)

（一）學(xué)生方面：小學(xué)生快樂作文教學(xué)研究目標(biāo)。

小學(xué)低段 通過研究，使學(xué)生對寫話有興趣，寫自己想說的話，可以在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

小學(xué)中段 通過研究，使學(xué)生能不拘形式的寫自己的所見所聞所感所想，且樂于與人分享；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用積累，修改習(xí)作；逐漸形成樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作信心。

小學(xué)高段

通過研究，使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中觀察事物，在習(xí)作中運(yùn)用積累，寫出簡單的記實(shí)作文和想象作文，珍視個人獨(dú)特感受，養(yǎng)成易于動筆，樂于表達(dá)的好習(xí)慣。

（二）教師方面：轉(zhuǎn)變教師作文教學(xué)手段方法。

通過快樂作文教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教師作文教學(xué)中機(jī)械訓(xùn)練，脫離學(xué)生及生活實(shí)際的舊觀念，引導(dǎo)教師不斷研究、總結(jié)、反思、升華，結(jié)合課標(biāo)理念及學(xué)生實(shí)際，逐漸形成輕松快樂的作文教學(xué)及評價模式。

六、研究對象

下發(fā)界小學(xué)1-6年級學(xué)生。

七、研究方法

（一）研究方法：行動研究法為主，結(jié)合文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查等方法。八、十二年教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

1．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，著力落實(shí)“導(dǎo)”字。

愉快作文教學(xué)，是本課題研究的核心任務(wù)。我們在作文生活化理念的指引下，在確保學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，于課堂教學(xué)中適度的、必要的、藝術(shù)性地施“導(dǎo)”：導(dǎo)說、導(dǎo)寫、導(dǎo)評、導(dǎo)改、導(dǎo)做人。

（1）以往的教學(xué)往往是審題開始，從明確寫作要求開始，到選材、組材?，F(xiàn)在我們把它掉換過來，先說后寫，先寫話后寫作，先喚起經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)學(xué)生所想、所說由他們自主地定題，組織材料。

（2）入境體情與議論說話常常一起進(jìn)行。作文課堂教學(xué)能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，很大程度取決于老師課堂的教學(xué)引導(dǎo)。成功的導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起他們強(qiáng)烈的求知欲望，往往可以使教學(xué)效果大為提高。例如教學(xué)想象作文《假如我有一只神筆》，上課伊始，我神秘的說：“今天老師要送大家一份神秘的禮物，想知道他是什么嗎？”學(xué)生的注意力一下被吸引過來，緊接著教師用大屏幕出示一塊黑屏，學(xué)生猜出禮物是黑布、黑板······緊接著我操作黑屏上出示一個白點(diǎn)，學(xué)生猜出是黑布上破了一個洞，黑夜中的一個光點(diǎn)······我繼續(xù)操作，許多白點(diǎn)出現(xiàn)在黑屏上，到最后一彎新月掛在上面，此時，學(xué)生恍然大悟并想象畫面的內(nèi)容，用通順流暢的語言表達(dá)禮物展現(xiàn)的內(nèi)容。隨著畫面的不斷變化，學(xué)生想象的閘門被開啟，學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來，為接下來的想象習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。除此之外，與習(xí)作相關(guān)的動畫片段，歌曲，游戲活動等都可以作為習(xí)作指導(dǎo)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生們有了寫作的愿望和需求時，他們普遍感到困惑的是寫什么和怎么寫的問題。這也是學(xué)生感到作文難的根本原因。這時就需要教師們提供平臺，精選好的范文或出示教師寫的“下水”作文，如：

在指導(dǎo)學(xué)生寫人物作文時，現(xiàn)場帶著學(xué)生做猜人的游戲，指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn)，接著我拿出自己的“下水文”讀與學(xué)生聽。文中這樣寫道：“她年紀(jì)不大，大概在30歲左右吧，中等身材，不胖不瘦，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)常常高挽起來，濃濃的眉毛下面有一對會說話大的眼睛，總是笑瞇瞇地，給人一種和藹可親的感覺。她每次上課都是面帶笑容，講課講到有趣時高興地連講帶笑，逗得學(xué)生們也樂了。同學(xué)們發(fā)言正確時，她用笑來表示肯定。對發(fā)言不正確的同學(xué)，也總是帶著善意的微笑加以糾正，從不諷刺、挖苦學(xué)生，就這樣她的笑帶給大家歡樂，帶來了學(xué)習(xí)上的樂趣，大家都喜歡和她在一起。”語音剛落，同學(xué)們齊聲說：“李老師、李老師”。我接著問：“這段老師的外貌描寫，抓住了什么特點(diǎn)來寫了？”“ 眼睛大而且會說話，愛笑”。對，老師愛笑，表現(xiàn)在講課、學(xué)生們發(fā)言之中，這是與眾不同的地方。然后讓學(xué)生再評一評這篇文章的優(yōu)缺點(diǎn)，你喜歡哪里？為什么？帶領(lǐng)學(xué)生去品詞析句。這真可謂是一石激起千層浪，同學(xué)們思維被激活了，寫作的欲望也來了，于是我又布置學(xué)生寫一寫《我的爸爸》。由于教師先“下水”指導(dǎo)，終于在他們筆下的爸爸各具特色。有《熱老爸》有《雷霆老爸》有《無影無蹤的老爸》等等。教師的下水文或例文的呈現(xiàn)和品析，是一個由易到難、由淺入深、從模仿到創(chuàng)造的過程。當(dāng)然，教師在使用“下水”文時，應(yīng)防止因使用不當(dāng)，而束縛學(xué)生的思維。

教師拋磚引玉之后，給學(xué)生提供充足的時間進(jìn)行習(xí)作，并展示交流互相取長補(bǔ)短。

2．加強(qiáng)活動支持研究，著力解決“貧”字。

生活閱歷、情感體驗(yàn)、語言語匯、方法技能、人文思想等的匱乏，是學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)“編”、“抄”、“套”、“假”、“大”、“空”現(xiàn)象的最主要根源。唯有“厚積”，方能“薄發(fā)”。豐厚的積累是通暢表達(dá)、自由表達(dá)、個性化表達(dá)的基礎(chǔ)。因而，我們高度重視培養(yǎng)學(xué)生自主體驗(yàn)、自主積累的意識、興趣、能力及習(xí)慣。在幫助學(xué)生“脫貧”方面，采取多種措施來強(qiáng)化積累：

（1）勤觀察，豐富生活積累。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，每天主動將自己日常的所見所聞所思所感記錄下來，通過觀察、記錄、交流，學(xué)生們不但占有了大量鮮活的第一手寫作素材，而且切實(shí)感受到了時時處處有生活，自主觀察、體驗(yàn)、思考、感悟、表達(dá)生活的意識、興趣、能力、習(xí)慣得到了有效培養(yǎng)。

（2）重體驗(yàn)，豐富情感積累。我們千方百計為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的親歷體驗(yàn)、角色體驗(yàn)、換位體驗(yàn)等機(jī)會，引導(dǎo)走出課堂，走出校門，走向大自然，去觀察萬物的興替，去感受春天的氣息，去欣賞鳥兒的歌喉，去調(diào)查環(huán)境的現(xiàn)狀，去體驗(yàn)勞動的艱辛……學(xué)生的情感體驗(yàn)得到了豐富，對周遭事物的感受能力也自然有所提升。

（3）多讀背，豐富語言積累。開展以“讀背為手段、運(yùn)用為目的”的讀書教育活動，采取各種有效措施（如舉行“好書推介會”、“美文賞析課”、“故事演講競賽”、“好詞佳句背記競賽”、“讀書心得交流”等），引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，多背記、多積累，多交流、多借鑒，多運(yùn)用、多創(chuàng)新，努力規(guī)范學(xué)生的語言，夯實(shí)通暢、自由、個性化表達(dá)的基礎(chǔ)。

（4）抓致用，豐富方法積累。堅持學(xué)以致用，結(jié)合閱讀教學(xué)、日常觀察、社會實(shí)踐、習(xí)作教學(xué)等教給學(xué)生一些精要有用的方法技巧（如觀察方法、調(diào)查方法、積累方法、寫作方法及習(xí)作修改方法等），提高學(xué)生觀察、積累、筆述、修改的能力和質(zhì)量。3．加強(qiáng)校班文化建設(shè)，著力激發(fā)“需”字。

校園、班級文化氛圍越濃厚，各類活動形式越多樣，學(xué)生的精神世界就越豐富，自我表達(dá)的需求就越強(qiáng)烈。寫作一旦成為內(nèi)在的需求，學(xué)生從中體會到的必定是酣暢淋漓的快樂。我們高度重視適時激發(fā)和捕捉學(xué)生的習(xí)作需求，引導(dǎo)學(xué)生為“需要”作文，培養(yǎng)學(xué)生自能作文的意識。這方面，我的思路和做法有：

（1）結(jié)合心健教育，引導(dǎo)需求。學(xué)生有了自己的喜怒哀樂，也就有了傾吐的需要。特別是當(dāng)學(xué)生心情郁悶、情緒低落時，我們十分重視給予合理引導(dǎo)和疏導(dǎo)：如暗示其通過學(xué)校、班級“悄悄話信箱”或書信、日記等向他人傾訴、咨詢。這樣，既避免了學(xué)生產(chǎn)生極端的想法，又使學(xué)生在不知不覺中完成了一次練筆。

（2）憑借各類活動，揭示需求。①、文娛活動，如參加文娛活動后，寫活動過程。②、班隊活動，如召開主題班隊會時，面向全班征集主持稿。③、征文活動。④、公益活動，如為發(fā)起某項公益活動寫倡議書。⑥、演講活動，如競選班委前寫演講稿。⑦、讀書活動，如寫讀后感。

（3）針對即時事件，捕捉需求。即時事件中往往蘊(yùn)含著極佳的練筆契機(jī)。我們十分珍視這一重要的課程資源。我們要求教師自己真正做生活的有心人，隨時隨地留意季節(jié)時令變化、密切關(guān)注時事及偶發(fā)事件，敏銳地捕捉、開發(fā)、利用這些稍縱即逝的課程資源，將練筆需求顯性化。遇重大節(jié)日，讓學(xué)生抒情寫話，如“吃粽子話屈原”、“祭先烈 立我志”“明月千里傳我情給臺灣小朋友的一封信”“讀英雄少年有感”“為奧運(yùn)加油”“愛家鄉(xiāng)”……；“神舟七號”載人飛船發(fā)射成功，組織學(xué)生暢想太空旅游，抒寫滿腔自豪……這些，均讓學(xué)生切實(shí)感受到了時時處處有生活，只要善于捕捉素材，就不愁沒有東西可寫。（4）利用文化陣地，激發(fā)需求。渴望自己及自己的習(xí)作被發(fā)現(xiàn)、被肯定，是學(xué)生固有的心理需求。而這一需求，恰恰是習(xí)作的最佳動力。我們高度重視利用紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)習(xí)園地等校班文化陣地的作用，使其更好地為提高學(xué)生的習(xí)作水平服務(wù)，為全面育人服務(wù)：首先，發(fā)動學(xué)生投稿，大量采納學(xué)生來稿，為其創(chuàng)造成功體驗(yàn)。同時，將這些文化陣地作為表彰學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、進(jìn)步習(xí)作的宣傳基地，奠定學(xué)生的習(xí)作自信。

4．加強(qiáng)評價激勵研究，著力消除“畏”字。

消除學(xué)生的畏懼心理，是推進(jìn)課題研究的前提基礎(chǔ)。我們堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，認(rèn)真分析了學(xué)生畏文心理產(chǎn)生的根源，慎之又慎地對“癥”下“藥”，努力給予每位學(xué)生實(shí)質(zhì)性的激勵、引導(dǎo)和幫助，切實(shí)消除其習(xí)作畏懼心理。采取的消畏、激趣、維趣措施主要有：

(1)重建師生關(guān)系，拉近彼此距離。教師經(jīng)常利用課余時間，與學(xué)生接觸溝通，不斷強(qiáng)化在學(xué)生心目中的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、幫助者及知心好友的形象，提升學(xué)生對教師的認(rèn)同感，繼而使學(xué)生逐步喜歡上作文課。

(2)降低過高要求，開發(fā)表達(dá)潛能。認(rèn)真貫徹《課標(biāo)》中關(guān)于作文教學(xué)的表述精神，取消條條框框，淡化表達(dá)技巧，切實(shí)把過高的、不切合學(xué)生實(shí)際的要求降下來。與此同時，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的自由表達(dá)（含口頭表達(dá)、書面表達(dá)）機(jī)會，開發(fā)其潛能，使之在通暢表達(dá)、自由表達(dá)的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)有個性地表達(dá)。

(3)憑借活動激趣，優(yōu)化習(xí)作情境。習(xí)作前的情境創(chuàng)設(shè)到位與否，直接影響到學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量。我們十分注重借助即時、簡易、活潑、有趣的活動或游戲來優(yōu)化習(xí)作情境。實(shí)踐證明，諸如“天才測試”、“猜猜他（她）是誰”等為學(xué)生所喜聞樂見的活動，能夠有效消除學(xué)生的畏作心理，活躍學(xué)生的思維，誘發(fā)其表達(dá)欲望和興趣。

(4)強(qiáng)化過程指導(dǎo)，教師下水示范。在寫作技巧傳授方面，我們始終堅持《課標(biāo)》提出的“精要有用”的原則，全力摒棄憑空說教，教師適時、適度地下水示范，為學(xué)生提供強(qiáng)有力的技法幫助和心理支持。

(5)堅持激勵為主，增強(qiáng)習(xí)作自信。成功體驗(yàn)不足，也是學(xué)生畏作心理產(chǎn)生的一大根源。我們一貫堅持激勵性原則，讓每一位學(xué)生都獲得充分的成功體驗(yàn)。做法有：①、口頭肯定。即教師用語以激勵為主，對于學(xué)生觀察、積累、表達(dá)等環(huán)節(jié)的點(diǎn)滴進(jìn)步給予即時、充分肯定。

②、評語肯定。即習(xí)作批語以激勵為主，在確立學(xué)生習(xí)作自信的基礎(chǔ)上，委婉地提出修改建議。③、莊重肯定。對于進(jìn)步較大或?qū)懽魉酵怀龅膶W(xué)生，充分利用頒發(fā)獎狀、出版其習(xí)作等方式給予公開肯定。5．加強(qiáng)習(xí)作批改研究，減輕一個“負(fù)”字。

為徹底擺脫“教師累得要命，學(xué)生無動于衷”、“見文不見人”的習(xí)作批改窘境，切實(shí)減輕教師工作負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)習(xí)作批改效益，我提倡：

(1)變?nèi)臑榈湫团摹W(xué)生完成初作后，教師分別擇取若干優(yōu)、中、差不同層次學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行抽樣批改，以掌握本次習(xí)作概況，進(jìn)行有針對性地評改教學(xué)。(2)變精批細(xì)改為多批少改。批改時，多加肯定，對存在問題，只提有針對性的建議，少幫或不幫學(xué)生作具體的修改，給留下學(xué)生充分的自改互改空間。

(3)變一次批完為分散批改。采取書面批改、面批等多種批改方式，分評改前、評改時、評改后三次批改。

(4)變教師獨(dú)攬為師生合作。

(5)變統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)為因人而異。根據(jù)學(xué)生程度，采取多重批改標(biāo)準(zhǔn)批改。

(6)變“蛋里挑刺”為“云中覓月”。摒棄傳統(tǒng)的基于缺陷思維的習(xí)作批語撰寫方式，變“挑刺找碴”為“賞識幫助”，為學(xué)生找回習(xí)作自信。

九、心得體會

（一）構(gòu)建了小學(xué)快樂作文教學(xué)模式

在研究過程中，教師著力探索快樂作文教學(xué)模式：積累素材，挖掘習(xí)作源泉→營造氛圍，誘發(fā)習(xí)作熱情→教師下水，提供習(xí)作范例→放膽表達(dá)，激活習(xí)作火花→交流合作，拓展習(xí)作空間評優(yōu)激勵，激發(fā)新的習(xí)作動機(jī)。

每屆我教的學(xué)生沒有一個怕寫作文的，而且作文都寫得連好多老師都自嘆不如；沒有一個閱讀理解不會做的；沒有一個口語交際找不到話說的。每年檢測我的語文都是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名，而且沒有一個不想上我的課的學(xué)生。

（二）研究探討：

我們在作文教學(xué)的過程中，應(yīng)該始終立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識的實(shí)際，從備課入手、指導(dǎo)從點(diǎn)滴抓起、重視作文講評課，使作文評價在多樣化的基礎(chǔ)上更趨于規(guī)范化。多給學(xué)生自己發(fā)展的空間，相信學(xué)生一定會從“厭”寫變“樂”寫，由被動變主動，由低效變高效，也一定能克服學(xué)生對寫作文害怕的情緒