第一篇：學(xué)生對(duì)老師提出的建議書

建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的，所以，建議書具有較強(qiáng)的可塑性。以下是小編給大家整理的學(xué)生對(duì)老師提出的建議書，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒。感興趣的朋友可以了解一下。

學(xué)生對(duì)老師提出的建議書1

尊敬的老師：

您好!

經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解，在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

1。在開(kāi)始一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。

2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。

5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流ρ問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo)。

7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順利!

學(xué)生對(duì)老師提出的建議書2

尊敬的校長(zhǎng)和老師：

您好!

我是605班的學(xué)生，卞偉安哲，最近我發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)及校處是垃圾，再加上有的同學(xué)平時(shí)就不注意衛(wèi)生，廢紙破袋隨手一扔，還有人把它們當(dāng)成玩具，看誰(shuí)投進(jìn)垃圾桶。沒(méi)扔進(jìn)就不管了。因此整體校園看上去很不整潔，垃圾筒邊垃圾成堆，一只只蒼蠅在附近嗡嗡亂飛，實(shí)在令人不敢恭維。這對(duì)我們學(xué)校的形象有損。針對(duì)這方面我以下提出幾點(diǎn)建議：

(1)我建議學(xué)?？梢宰尷胺譃榭苫厥张c不可回收兩類，是為了節(jié)約自然資源。

(2)學(xué)校可以多多植樹，“綠化班級(jí)”之類有關(guān)綠化的活動(dòng)，凈化學(xué)?？諝?。

(3)還有校外小攤上賣“臭彈”的一扔炸得滿地肥皂泡沫似的東西，我們可以勸告那些購(gòu)賣者。并反映城管部門，做出相應(yīng)行動(dòng)。

(4)有些膽大同學(xué)，竟帶進(jìn)校園玩耍，可以請(qǐng)值日生與值日老師加強(qiáng)管理。

請(qǐng)校長(zhǎng)與老師采納我這些建議，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)綠色家園!

605班__

20__年10月25日

學(xué)生對(duì)老師提出的建議書3

敬愛(ài)的吳老師：

您好!

最近我班的紀(jì)律很差，上課經(jīng)常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1、上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng)，教育違紀(jì)同學(xué)，并讓他(她)徹底改正。

3、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險(xiǎn)游戲。做一些有益的活動(dòng)。如：跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)等游戲。

5、每個(gè)星期都開(kāi)展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰(shuí)變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。

為搞好我班紀(jì)律，強(qiáng)化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正。

建議人：__

學(xué)生對(duì)老師提出的建議書4

尊敬的老師：

您好!冒昧給您寫這封建議書，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。

但是，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書室。使得滿腹知識(shí)的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛，透過(guò)窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書室時(shí)，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識(shí)寶庫(kù)，就甘心淹沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎?許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的'事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)

1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書刊;

2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn);

3、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí)，自己不在課外學(xué)習(xí)。

鑒于以上3點(diǎn)，我們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：

1、盡快開(kāi)放讀書室，購(gòu)買健康的書刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學(xué)們乏味;

2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;

3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書會(huì)”和“知識(shí)搶答”，使我們得到了知識(shí)，也陶冶了情操，還得到了樂(lè)趣。

以上建議，請(qǐng)您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請(qǐng)您多多原諒。

學(xué)生對(duì)老師提出的建議書5

尊敬的老師：

您好，作為學(xué)校的新生，在一個(gè)星期與老師的相處內(nèi)，卻要對(duì)你提出建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因?yàn)槲覀冞€要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。

老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對(duì)新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對(duì)新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計(jì)劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對(duì)你不滿，許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對(duì)你有些失望。

每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺(jué)得讓人可惡的是，當(dāng)有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評(píng)呢，你也許覺(jué)得這樣做會(huì)傷了他的自尊，那你有沒(méi)有想他對(duì)你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴(yán)，師之惰?！蹦m然如實(shí)的把書中的知識(shí)教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，卻在制造噪音，而會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對(duì)生物這門學(xué)科失去了興趣。

其實(shí)，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級(jí)班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識(shí)加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺(tái)上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對(duì)其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō)：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(zhǎng)?！蹦莻€(gè)學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說(shuō)自己會(huì)不會(huì)太過(guò)分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對(duì)他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對(duì)他尊敬有加。

老師，您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛(ài)上生物這門科目呢?請(qǐng)?jiān)徫矣眠@樣放肆的字眼對(duì)您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語(yǔ)調(diào)。

老師請(qǐng)別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來(lái)為您提議，我代表全班請(qǐng)求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們!

學(xué)生對(duì)老師提出的建議書

第二篇：對(duì)老師提出的建議書

對(duì)老師提出的建議書

對(duì)老師提出的建議書1

感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!

我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：

(一)希望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。

(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

(三)希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。

(五)希望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)

農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。

(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁?，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。

(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的`機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽(tīng)課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。

(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。

(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂(lè)，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開(kāi)心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。

(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

xxx

時(shí)間：

對(duì)老師提出的建議書2

尊敬的語(yǔ)文老師：

您好！我冒昧給您寫這封建議書，請(qǐng)您從百忙中抽空看一看。

就是希望老師能夠讓同學(xué)們多集班費(fèi)，買一些學(xué)習(xí)資料和同步作文放在圖書角上，定期換新的書籍。我們看來(lái)看去都是這些書，會(huì)讓大家感到乏味。

有的同學(xué)非常離譜，不把自己的好書貢獻(xiàn)給班級(jí)，卻把無(wú)用的漫畫書和一年級(jí)用過(guò)的同步作文放到圖書角，應(yīng)付老師。還有的同學(xué)更是自私，一本書都不捐呢！

最近班里經(jīng)常出現(xiàn)偷書的`問(wèn)題，我希望老師能重視它，不能讓這些人逍遙法外。我覺(jué)得應(yīng)該讓同學(xué)們投票決定，找兩個(gè)比較可信的同學(xué)當(dāng)圖書管理員。讓他們做好每一次借書的記錄，如果發(fā)現(xiàn)了小偷應(yīng)該讓書本的主人決定怎樣賠。

同學(xué)們不愛(ài)護(hù)書籍，不但把圖書角弄的亂七八糟，而且還把書本弄得遍體鱗傷。還有誰(shuí)愿意在臟兮兮的圖書角里借書看呢？應(yīng)該對(duì)不愛(ài)護(hù)書籍的人做出處罰，要對(duì)捐書的主人做出賠償。要讓同學(xué)們定期打掃圖書角，保持書本的整潔和衛(wèi)生。

我真心向您提出這幾點(diǎn)建議：

1、收集班費(fèi)，購(gòu)買新書，定期換書。

2、要求每個(gè)同學(xué)最少捐兩本書，并且是對(duì)我們有利的書籍。

3、選出圖書管理員，不能讓偷書賊逍遙法外。

4、愛(ài)護(hù)圖書一角，定期打掃衛(wèi)生，對(duì)破壞書籍的同學(xué)做出處罰。

建議人：xx

日期：xx

對(duì)老師提出的建議書3

親愛(ài)的老師：

您好！我在您手下近一年了，我對(duì)您的教學(xué)方式很贊同，也很佩服，但美中不足的是您拖課的壞習(xí)慣。您知道嗎？您一拖課，給我們帶來(lái)了多大的不方便呀！

我知道您講課不容易，但您有沒(méi)有想過(guò)我們的感受。您一拖課，就把我們僅有的十分鐘的休息時(shí)間占用了。您想，如果我們整天都在學(xué)習(xí)，沒(méi)有一分鐘休息，我們的學(xué)習(xí)效率就會(huì)非常低的！

我知道您是為了我們好，想讓我們的成績(jī)更上一層樓，但我認(rèn)為您好像想錯(cuò)了：您拖課的時(shí)候我們的學(xué)習(xí)效率也不高，您與其拖課，不如發(fā)些練習(xí)給我們做，這樣的`話，在做練習(xí)的過(guò)程中，您可以發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)中的不足之處，又不會(huì)激起在您拖課時(shí)我們的不滿，不是很好嗎？

英語(yǔ)老師，我希望您能采用我的建議，給我們充分的休息時(shí)間！

建議人：

日期：

對(duì)老師提出的建議書4

×老師：

我的孩子×××的`報(bào)告冊(cè)和您寫的評(píng)語(yǔ)和意見(jiàn)(如果沒(méi)有就不要)我已經(jīng)認(rèn)真拜讀?！痢痢聊軌蛉〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，完全是您對(duì)他的教育和關(guān)心，我們非常感謝。我們對(duì)孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可，但有時(shí)比較任性。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對(duì)他的教育。另外，我們想向?qū)W校建議：……

再次感謝老師。

家長(zhǎng)簽名：

日期：

對(duì)老師提出的建議書5

尊敬的馬老師：

您好！我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好老師，這并不是拍馬屁的話，因?yàn)槟銓?duì)所有的同學(xué)都是平等的，對(duì)所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對(duì)工作一絲不茍，每天早早的來(lái)到學(xué)校，在教室和辦公室來(lái)回奔走！

可是，我認(rèn)為您也有不對(duì)的地方：比如說(shuō)您在做決定時(shí)有沒(méi)有考慮到學(xué)生們樂(lè)不樂(lè)意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不樂(lè)意，您好給他硬調(diào)座位，你覺(jué)得這會(huì)有什么后果，他會(huì)不會(huì)恨您，會(huì)不會(huì)上歷史課不認(rèn)真，或者不在活潑開(kāi)朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？

敬愛(ài)的老師，也許我說(shuō)了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫著封信的主要目的是沒(méi)有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時(shí)有沒(méi)有考慮到我們的。感受？我和我的同桌坐在一起的時(shí)候，感覺(jué)每一分鐘都很快樂(lè)，她幫助我英語(yǔ)，數(shù)學(xué)等，我用的`我強(qiáng)項(xiàng)來(lái)幫助她……我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們?nèi)嗪谩袥](méi)有考慮到到我們這后面一群人的感受…

我不想調(diào)座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我……當(dāng)然這都是我的意見(jiàn)……

此致

敬禮！

您的學(xué)生：

對(duì)老師提出的建議書6

親愛(ài)的老師：

您好

感謝老師這一年多對(duì)我家孩子的照顧，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上。學(xué)習(xí)一直保持穩(wěn)定，生活上獨(dú)立性增強(qiáng)，這與老師的諄諄教誨離不開(kāi)。

高二是高中最重要的一個(gè)階段，我很慶幸我的孩子在他重要成長(zhǎng)階段有您的教導(dǎo)。您不唯分?jǐn)?shù)論，而是在孩子接受知識(shí)的同時(shí)，他學(xué)會(huì)了重要做人。

他的心態(tài)極佳，雖然不是次次考試得百分，但是他就是喜歡到上學(xué)校，喜歡和老師同學(xué)在一起，他主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)著，對(duì)老師，沒(méi)有懼怕，只有親切。

他對(duì)事物有自己的辨別能力，他能主動(dòng)的對(duì)父母給她的照料毫不矯做的說(shuō)謝謝，也能把自己的心里話告訴我們。始終保持了一個(gè)良好、樂(lè)觀的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對(duì)自己子女學(xué)校不滿，而我很慶幸，我的兒子接受了良好的教育。

他有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)沒(méi)有給他太多是壓力，他個(gè)性發(fā)揮空間很大，他能夠有時(shí)間有精力做自己喜歡做的`事情。他學(xué)會(huì)了辨別是非、好壞、美丑、，人格得到了健全；雖然我的孩子也有不少的毛病，但是都在逐漸的矯正?？吹胶⒆拥某砷L(zhǎng)，我深感欣慰。

謝謝老師一直以來(lái)的悉心教導(dǎo)。

建議人：xxx

xx年xx月xx日

對(duì)老師提出的建議書7

尊敬的老師你好：

暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。

一、作業(yè)量方面，是不是應(yīng)該有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高;

二、作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧?

三、在讀書方面應(yīng)該做出明確的.要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度?是否寫讀書筆記?

四、在作文方面，應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文，而且要求一定認(rèn)真寫好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好;

五、日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎?

總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對(duì)的，如果我說(shuō)的不對(duì)，希望諒解，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)照!

家長(zhǎng)簽名：

日期：

第三篇：對(duì)老師提出的建議書

對(duì)老師提出的建議書1

尊敬的老師你好：

暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。

一、作業(yè)量方面，是不是應(yīng)該有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高;

二、作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧?

三、在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度?是否寫讀書筆記?

四、在作文方面，應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文，而且要求一定認(rèn)真寫好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的`要求，才可以使孩子努力寫好;

五、日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎?

總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對(duì)的，如果我說(shuō)的不對(duì)，希望諒解，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)照!

家長(zhǎng)簽名：

日期：

對(duì)老師提出的建議書2

尊敬的老師：

您好！

經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解，在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

1、在開(kāi)始一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的'主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。

2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。

5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo)。

7、希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

建議人：xxx

日期：20xx年x月x日

對(duì)老師提出的建議書3

尊敬的老師：

暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。

一、作業(yè)量方面，是不是應(yīng)該有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高；

二、作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

三、在讀書方面應(yīng)該做出明確的.要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記？

四、在作文方面，應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文，而且要求一定認(rèn)真寫好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好；

五、日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對(duì)的，如果我說(shuō)的不對(duì)，希望諒解，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)照！

建議人：xxx

日期：20xx年x月x日

對(duì)老師提出的建議書4

×老師：

我的孩子×××的報(bào)告冊(cè)和您寫的評(píng)語(yǔ)和意見(jiàn)(如果沒(méi)有就不要)我已經(jīng)認(rèn)真拜讀?！痢痢聊軌蛉〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，完全是您對(duì)他的教育和關(guān)心，我們非常感謝。我們對(duì)孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可，但有時(shí)比較任性。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對(duì)他的'教育。另外，我們想向?qū)W校建議：……

再次感謝老師。

家長(zhǎng)簽名：

日期：

對(duì)老師提出的建議書5

感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!

我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：

(一)希望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。

(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

(三)希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。

(五)希望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽(tīng)講所能完成的.。沒(méi)有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)

農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。

(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁?，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。

(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽(tīng)課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。

(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。

(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂(lè)，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開(kāi)心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。

(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

xxx

時(shí)間：

第四篇：對(duì)城農(nóng)業(yè)提出的建議書

對(duì)城市農(nóng)業(yè)提出的建議書

篇一：農(nóng)業(yè)政策建議書

政策建議書

一、研究的目的和意義：

在為加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、全面建設(shè)小康社會(huì)建設(shè)，中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》，要求按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，協(xié)調(diào)推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)。具體落實(shí)到各個(gè)地區(qū)，要求按照地區(qū)實(shí)際情況建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，確定符合地區(qū)情況的新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)的宏觀大背景中。隨著改革開(kāi)放的深入推進(jìn)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)民收入有了很大程度的提高，近年來(lái)，伴隨大量農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和非農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在廣大農(nóng)村領(lǐng)域出現(xiàn)了中心衰退、外圍增長(zhǎng)的“空心化”現(xiàn)象?！翱招拇濉辈粌H導(dǎo)致我國(guó)土地資源的浪費(fèi)，更己經(jīng)成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的障礙。根據(jù)不同的空心村類型，解決好村莊建設(shè)中的土地、資源、環(huán)境、設(shè)施、建筑的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，已成為村莊整治規(guī)劃中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本論文研究的問(wèn)題是“空心村”整治對(duì)梅州新農(nóng)村建設(shè)是否產(chǎn)生影響，如何通過(guò)對(duì)“空心村”進(jìn)行治理，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。本文首先針對(duì)國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)此理論研究相對(duì)較少的具體情況，從理論研究開(kāi)始，提出治理“空心村”不但能有效地節(jié)約土地，擴(kuò)大耕地面積，提升農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，改善農(nóng)民居住環(huán)境；而且對(duì)于搞好城鎮(zhèn)建設(shè)，加快農(nóng)村城市化進(jìn)程，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差別等將起到不可估量的作用。繼而以梅州地區(qū)“空心村”為例，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷及拍攝圖像等的實(shí)地調(diào)研方法，結(jié)合現(xiàn)狀和理論研究成果，根據(jù)梅州地區(qū)全面空化型、邊緣空化型、中心空化型、季節(jié)性空化型四種不同的空心村類型提出符合實(shí)際的空心村整治對(duì)策。論文通過(guò)理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合的方法，解決“空心村”的整治問(wèn)題，以期為梅州地區(qū)推至全省乃至全國(guó)的新農(nóng)村建設(shè)提供一定的指導(dǎo)與借鑒作用。

二、研究對(duì)象存在的主要問(wèn)題及原因

梅州市是人口大市，梅州市是廣東省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移較大的市。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2004年全市戶籍人口已達(dá)到496.89萬(wàn)人，鄉(xiāng)村人口數(shù)總計(jì)451.62萬(wàn)人，農(nóng)村勞動(dòng)力有162.6萬(wàn)人，留守勞動(dòng)力有71.0萬(wàn)人，“轉(zhuǎn)移和輸出農(nóng)村勞動(dòng)力91.6萬(wàn)人，占農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)的56.33%?？梢钥闯?，農(nóng)村勞動(dòng)力大部分轉(zhuǎn)移到外地轉(zhuǎn)，也就是說(shuō)梅州農(nóng)村“空心村”狀況比較嚴(yán)重。預(yù)計(jì)，現(xiàn)有梅州農(nóng)村勞動(dòng)力中尚有十多萬(wàn)人需要繼續(xù)轉(zhuǎn)移。逐步增加的農(nóng)民工勢(shì)必導(dǎo)致農(nóng)村勞動(dòng)力缺乏以及一些遺留下的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步對(duì)新農(nóng)村建設(shè)產(chǎn)生影響。

梅州市農(nóng)村的“空心”是由于多種方面的原因造成的。長(zhǎng)期以來(lái)，梅州地處粵東北山區(qū)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)一直處于滯后狀態(tài)。經(jīng)濟(jì)的滯后導(dǎo)致人口的大量外流，造成梅州市人口的空心。同時(shí)，政府管理的缺位、村莊規(guī)劃的滯后、相關(guān)法律的不完善等又造成梅州市地理上的“空心”?；A(chǔ)設(shè)施的不完善也導(dǎo)致人們渴望搬離農(nóng)村，搬離村中心。具

體原因有以下幾點(diǎn)。第一，農(nóng)村山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，農(nóng)村人口大量外流。第二，農(nóng)村建設(shè)缺乏科學(xué)規(guī)劃。第三，群眾思想觀念滯后。第四，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施不完善。第五，農(nóng)村建設(shè)資金僵乏。第六，“空心村”也是城市拉力作用的結(jié)果。第七，法律制度不健全。

三、對(duì)策建議

“農(nóng)村工作兩臺(tái)戲，計(jì)劃生育宅基地?！痹谵r(nóng)村走訪，村干部說(shuō)的最多的就是這句話，這不僅反映了農(nóng)村干部的工作已從原來(lái)的“征糧討賬管絕育”轉(zhuǎn)變到了管理宅基地上，更說(shuō)明了農(nóng)村宅基地管理工作的難度。如何讓“空心村”實(shí)起來(lái)，保護(hù)現(xiàn)有耕地資源，提高土地利用率，已成為國(guó)土資源管理部門面臨的新課題。對(duì)“空心村”進(jìn)行全面整治，是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的社會(huì)工程。

第一，從規(guī)劃入手，搞好鎮(zhèn)村規(guī)劃。主要從三方面著手：首先，先評(píng)估后規(guī)劃, 不同情況區(qū)別對(duì)待。根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件，“空心村”改造可以與農(nóng)村土地調(diào)整、農(nóng)田綜臺(tái)整治相結(jié)合。充分利用舊村莊、閑散地、廢棄地、舊宅基地，同時(shí)堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析,在“空心村”具體改造時(shí)，對(duì)舊居民點(diǎn)的建筑物密度、年限、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、面積、造價(jià)、使用性能以及外部空間環(huán)境等逐一評(píng)估，然后確定予以新建還是改造，最后制定規(guī)劃和設(shè)計(jì)方案。其次，提倡彈性

規(guī)劃, 留有發(fā)展余地。以發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，增強(qiáng)規(guī)劃的彈性。包括遠(yuǎn)期與近期相結(jié)合、新建與改造相結(jié)合。最后，營(yíng)建內(nèi)聚型的聚落形態(tài)。對(duì)于農(nóng)村新型聚落形態(tài)的探索不應(yīng)局限于每戶需要多少建筑面積，需要

多少宅基地等問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境及居住質(zhì)量的關(guān)注。提倡適合、適度的建筑形式。

第二，強(qiáng)化政府的鼓勵(lì)措施，提高改造效益。改造“ 空心村” 既是治理臟亂差、整頓村容村貌的重要之舉，也是保護(hù)耕地、挖掘土地潛力的重要措施, 意義重大，社會(huì)效益很高, 必須從各方面給予支持和鼓勵(lì)。一是，稅費(fèi)優(yōu)惠。二是，資金扶持。三是，對(duì)集體依法收回農(nóng)戶多出的宅基地給予適當(dāng)補(bǔ)貼。

第三，完善健全相關(guān)法律法規(guī)及政策制度，強(qiáng)化用地標(biāo)準(zhǔn)。完善相關(guān)法律，建立嚴(yán)格的申請(qǐng)、審核、批準(zhǔn)和驗(yàn)收制度，提高農(nóng)民的素質(zhì)和法律意識(shí)，強(qiáng)化執(zhí)法行為，做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”，才能有效地將農(nóng)村居民用地引向依法有序的軌道。首先，完善相關(guān)法律制度的制定。其次，加強(qiáng)宣傳力度，提高農(nóng)民的思想認(rèn)識(shí)。最后，要加大執(zhí)法監(jiān)察力度，嚴(yán)防新的土地資源浪費(fèi)。

第四，提高農(nóng)民思想意識(shí)，發(fā)揮能動(dòng)性。把整治“空心村”的目的、意義及整治的范圍、對(duì)象宣傳到群眾中去，形成“土地公有”、“一戶一宅”、“有償使用”的共識(shí)，提高農(nóng)村干部和農(nóng)村群眾的法律觀念，調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民參與改造“空心村”、建設(shè)新農(nóng)村的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第五，加強(qiáng)村內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增進(jìn)農(nóng)村吸引力。以人為本，強(qiáng)化村莊的主要基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如道路、供電、供水等最為基本的公用設(shè)施，使村民進(jìn)得去、出得來(lái)、住得好。在村中適當(dāng)位臵選擇已經(jīng)廢棄的宅基地，村里強(qiáng)行收回，建設(shè)成為全村的集中休閑場(chǎng)所。通過(guò)綜

合整治逐步轉(zhuǎn)變農(nóng)戶選擇宅基地的意愿，把村外、村邊住宅引向村內(nèi),促進(jìn)“空心村”的內(nèi)聚式發(fā)展。

第六加大政府職能，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。首先，拓寬資金來(lái)源，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。一要充分發(fā)揮村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的組織作用。二要充分發(fā)揮政策的引導(dǎo)作用。三要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿對(duì)建房用地予以調(diào)節(jié)。其次，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)組合。以市場(chǎng)為中心大力發(fā)展農(nóng)村多種所有制經(jīng)濟(jì)，積極發(fā)展企業(yè)化經(jīng)營(yíng)，以增加農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，增加農(nóng)民收入，增強(qiáng)集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力。農(nóng)村的發(fā)展靠政府的引導(dǎo)，政策的扶植，在制定村莊規(guī)劃時(shí)，應(yīng)根據(jù)資源與環(huán)境條件優(yōu)化產(chǎn)業(yè)組合，形成產(chǎn)業(yè)互動(dòng)，結(jié)構(gòu)調(diào)整形成農(nóng)村發(fā)展的永恒動(dòng)力。

篇二：生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目建議書范本

生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)觀光園項(xiàng)目

建 議 書

我村適齡勞動(dòng)力大量外出務(wù)工，農(nóng)田大面積閑置、荒蕪，造成優(yōu)質(zhì)耕地的退化，為了扼制該現(xiàn)象的進(jìn)一步加劇，有效利用好耕地、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，必須對(duì)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)進(jìn)行調(diào)整，深化改革傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的道路是致力于生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色養(yǎng)殖業(yè)、旅游觀光，農(nóng)產(chǎn)品深加工的推廣與發(fā)展。我村本著自身的地理位置、生態(tài)環(huán)境、勞動(dòng)力情況，經(jīng)一段時(shí)間的市場(chǎng)調(diào)查，反復(fù)研究特編制了發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的建議書。

一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1、項(xiàng)目背景

農(nóng)村大量勞動(dòng)力外出務(wù)工，造成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)空心化，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)愈發(fā)蕭條，上至國(guó)務(wù)院，下到我區(qū)我鄉(xiāng)均要求發(fā)展好農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，深化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的改革，保證13億人口以食為天的根本，從而推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。

2、項(xiàng)目名稱

石佛村生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)觀光園

3、項(xiàng)目承辦單位

興隆場(chǎng)鄉(xiāng)石佛村以村委會(huì)組織、統(tǒng)籌、村民出耕地，即村民搭臺(tái)、企業(yè)唱戲的模式對(duì)外招商引資，具體承辦單位待定。

4、項(xiàng)目主管部門 興隆場(chǎng)鄉(xiāng)石佛村（暫定）

5、項(xiàng)目擬建地

興隆場(chǎng)鄉(xiāng)石佛村一社和二社，即從楊家灣到祝家扁

6、項(xiàng)目建設(shè)單位

待定

7、項(xiàng)目建設(shè)周期

三年

二、項(xiàng)目編制依據(jù)

1、《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)法》

2、《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》

3、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見(jiàn)》2014-11-21

4、《農(nóng)業(yè)部關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（農(nóng)發(fā)

[2015]2號(hào)）

5、四川省《中華人民共和國(guó)土地承包法》實(shí)施辦法2011-03-09

6、《巴中市推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展實(shí)施辦法》2011-11-23

三、項(xiàng)目規(guī)劃

1、項(xiàng)目規(guī)模

本村約三千畝土地整體規(guī)劃，打造成集生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色養(yǎng)殖、系列農(nóng)產(chǎn)品深加工、旅游觀光、休閑娛樂(lè)的新型優(yōu)美鄉(xiāng)村，總投資約5億元。

2、建設(shè)內(nèi)容 ○1生態(tài)農(nóng)業(yè)

○2綠色養(yǎng)殖業(yè)

○3農(nóng)副產(chǎn)品深加工工廠

○4鄉(xiāng)村農(nóng)家風(fēng)味美食街，以當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶自建，統(tǒng)一規(guī)劃，特色經(jīng)營(yíng)的農(nóng)家樂(lè)為主要業(yè)態(tài)。

○5生鮮農(nóng)產(chǎn)品采購(gòu)基地

○6年貨特供基地

○7農(nóng)業(yè)、畜牧體驗(yàn)式旅游及品鮮基地

○8野炊基地

○9戶外拓展基地

四、項(xiàng)目的區(qū)位優(yōu)勢(shì)

1、地理優(yōu)勢(shì)

石佛村緊鄰興隆場(chǎng)鄉(xiāng)場(chǎng)鎮(zhèn)西側(cè)，距鎮(zhèn)中心僅1公里，到恩陽(yáng)新區(qū)約10公里。省道恩玉路從我村境內(nèi)通過(guò)，距恩陽(yáng)機(jī)場(chǎng)僅三公里。南下巴渝、巴南高速，東進(jìn)亦有巴萬(wàn)、巴陜高速，西與巴唐高速相連，北與巴廣高速相鄰，到以上高速路入口均不超過(guò)15公里，交通四通八達(dá)，物流快捷方便。

2、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)

我村位于成都、重慶、西安三大城市區(qū)域中心，到此三地均約300公里路程，三小時(shí)即到達(dá)我地。輻射該三地消費(fèi)人口約1.5億人，在西部大開(kāi)發(fā)之下，此區(qū)域經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，是優(yōu)質(zhì)的生態(tài)農(nóng)副產(chǎn)品消費(fèi)區(qū)。

3、環(huán)境優(yōu)勢(shì)

我村全境處亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候區(qū)，冬暖，春早，夏熱，秋涼，四季分明，年平均溫度17.5℃，無(wú)霜期291天，平均日照1460小時(shí)，年均降雨量1050mm，水資源豐富。農(nóng)作物常年以種植果蔬、小麥、水稻、玉米、紅苕為主，養(yǎng)殖以牛、羊、雞、鴨、魚為主體。耕地面積1650畝，林地面積3850畝，土地肥沃，適宜耕種。

4、勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)

我村由于距場(chǎng)鎮(zhèn)較近，本村村民978人，適齡勞動(dòng)力500余人，4個(gè)農(nóng)業(yè)合作社，262戶人口。

因此我村區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，交通便捷，毗鄰農(nóng)副產(chǎn)品主要的城市消費(fèi)群，適宜生鮮、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)副產(chǎn)品集中上市。

五、項(xiàng)目的必要性

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的空心化急需改變，這也是國(guó)家和地方政府三申五令強(qiáng)調(diào)加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，改變農(nóng)村落后的生產(chǎn)方式，向機(jī)械化、規(guī)?；⒓w化方向發(fā)展。生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)合觀光旅游業(yè)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)新方向，一方面拓寬了我地旅游業(yè)的廣度，為旅游活動(dòng)增添了新景觀，有助于生態(tài)保護(hù)和環(huán)境優(yōu)化，使環(huán)境恢復(fù)魅力，永保秀麗，另一方面深化了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使農(nóng)業(yè)發(fā)展內(nèi)容元素多樣化，充滿活力。開(kāi)拓了農(nóng)業(yè)自我積累，自我發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，增加了農(nóng)副產(chǎn)品的農(nóng)業(yè)附加值，加速傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，是振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的有效措施。圍繞建設(shè)優(yōu)美鄉(xiāng)村，面向旅游大市場(chǎng)，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，通過(guò)生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)，引導(dǎo)和推動(dòng)了我 村乃至我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

六、項(xiàng)目的前景

生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)是一種以農(nóng)業(yè)和農(nóng)村為載體的新型生態(tài)旅游業(yè)。近年來(lái)，伴隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不僅具有生產(chǎn)性功能，還具有改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，為人們提供觀光、休閑、度假的生活功能。隨著收入、閑暇時(shí)間的增多，生活節(jié)奏的加快以及競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，人們渴望多樣化的旅游，尤其希望能在典型的、優(yōu)美的農(nóng)村環(huán)境中放松自己，回歸自然。于是，農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)邊緣交界的新型產(chǎn)業(yè)—觀光農(nóng)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，拓展了農(nóng)業(yè)發(fā)展的新空間，開(kāi)辟了旅游業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域。

回歸田野，回歸自然，體驗(yàn)生鮮食品是現(xiàn)代社會(huì)人們理想的追求。生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園只要是以發(fā)展養(yǎng)殖、種植為最主要的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，養(yǎng)殖和種植品種力求做到新、奇、特。在養(yǎng)殖品種中，可引入市場(chǎng)銷售情況好、品質(zhì)優(yōu)良的特色品種。種植項(xiàng)目應(yīng)引進(jìn)速生，抗病高產(chǎn)，好看，好吃或外觀奇特的稀有產(chǎn)品。

在生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)園游客不但與自然親近，還可吃到各種生鮮的山珍野味，品嘗到珍奇水果、蔬菜，還能自?shī)首詷?lè)體驗(yàn)到農(nóng)村田園式的生活。燒烤、野炊、垂釣、采果、制作栩栩如生的標(biāo)本，使農(nóng)產(chǎn)品在各種休閑、參與中就地消費(fèi)，利潤(rùn)和效益是普通農(nóng)業(yè)的5倍以上。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，有著豐厚的社會(huì)基礎(chǔ)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們收入水平的提高。在解決溫飽之后，人們吃穿住行以外追求增多，游樂(lè)是消費(fèi)支出中的重要組成部分，也日趨多樣化，這是觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要基礎(chǔ)。與此同時(shí)，節(jié)假日增多，雙休 篇三：農(nóng)創(chuàng)業(yè)園建議書

中國(guó)成都現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園

——城鄉(xiāng)一體化現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)綜合體

項(xiàng)目建議書

中國(guó)迫切需要一個(gè)支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的支點(diǎn)，而尋找新的支點(diǎn)，就必須跳出傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展思路 2012年7月 核心提示：未來(lái)十年，將是我國(guó)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加快轉(zhuǎn)型的重要機(jī)遇期。提到發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，人們總是想到種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)等農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，大量的財(cái)力和資源被用于支持眾多的分散的項(xiàng)目，但是支撐和提升農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。

發(fā)展的農(nóng)業(yè)高層級(jí)產(chǎn)業(yè)卻往往未受到足夠的重視?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展必須依賴現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、教育和人才支撐、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工業(yè)裝備、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作、現(xiàn)代金融和管理服務(wù)等農(nóng)業(yè)高層級(jí)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如能將決定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)業(yè)高層級(jí)產(chǎn)業(yè)核心要素聚集在一個(gè)位于特大中心城市遠(yuǎn)郊關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)重鎮(zhèn)的現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)綜合體內(nèi)，其釋放的能量將為全省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展起到科技引領(lǐng)、中試孵化、示范帶動(dòng)、技術(shù)供給、人才培訓(xùn)、金融服務(wù)、物流中心等難以估量的重要作用，可能成為推動(dòng)全省乃至全國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)跨越式發(fā)展的核動(dòng)力，其對(duì)國(guó)家及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)將具有里程碑意義。

目錄

（一）、項(xiàng)目概述

（二）、項(xiàng)目背景

（三）、項(xiàng)目選址

（四）、規(guī)劃設(shè)計(jì)理念

（五）、項(xiàng)目規(guī)模及構(gòu)成

（六）、項(xiàng)目組織形式及運(yùn)行方法

（七）、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)思路

（八）、簡(jiǎn)要說(shuō)明及結(jié)論

（一）、項(xiàng)目概述

項(xiàng)目名稱：中國(guó)成都現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園（暫名）。項(xiàng)目地址：成都市

項(xiàng)目業(yè)態(tài)：以建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高科技產(chǎn)業(yè)集群總部經(jīng)濟(jì)聚集區(qū)支撐全省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的城鄉(xiāng)一體化現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)綜合體。業(yè)態(tài)包含：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果研發(fā)中試轉(zhuǎn)化基地；高科技有機(jī)蔬菜種業(yè)、農(nóng)業(yè)信息與電子商務(wù)、農(nóng)業(yè)物流、農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)與精深加工、農(nóng)業(yè)金融服務(wù)、農(nóng)業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)觀光旅游與體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)、國(guó)際農(nóng)業(yè)專家村、度假酒店、商務(wù)辦公、商業(yè)服務(wù)、物業(yè)管理服務(wù)等現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)設(shè)施。

用地面積：約1000畝，規(guī)劃建設(shè)用地約200畝。

土地性質(zhì)：農(nóng)村流轉(zhuǎn)土地、農(nóng)村建設(shè)用地、二類住宅用地。項(xiàng)目規(guī)模：總建筑面積約150畝。投資規(guī)模：總投資約5億元人民幣。

經(jīng)濟(jì)規(guī)模：預(yù)計(jì)建成后年經(jīng)營(yíng)額可達(dá) 10億元以上。并可提供逾萬(wàn)個(gè)優(yōu)質(zhì)的就業(yè)崗位。

建設(shè)周期：分期分組團(tuán)，完成時(shí)間預(yù)計(jì)五年。

運(yùn)營(yíng)理念：突破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的運(yùn)行模式，采用城鎮(zhèn)化規(guī)劃建設(shè)手段和企業(yè)化的城市經(jīng)營(yíng)理念，貫徹“科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)一招商、高效管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)思想。以現(xiàn)代化、國(guó)際化的運(yùn)營(yíng)管理方

式，積累財(cái)富，造福鄉(xiāng)梓，輻射西南。

按“公司法”建立組織機(jī)構(gòu)，設(shè)置股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理負(fù)責(zé)制。

第五篇：對(duì)老師的建議書

對(duì)老師的建議書

對(duì)老師的建議書1

尊敬的老師：

您好！

經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解，在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

1、在開(kāi)始一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。

2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。

5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流ρ問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo)。

7、希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

建議人：xxx

日期：20xx年x月x日

對(duì)老師的建議書2

尊敬的老師們：

您像星星一樣，在天空中照耀著我們，把您的知識(shí)傳授給我們，您是偉大的，是辛苦的。但是有許多多同學(xué)上課并不聽(tīng)講，所以我來(lái)給您提一個(gè)意見(jiàn)。

那就是說(shuō)您隨變叫，這樣一來(lái)那些不聽(tīng)講的同學(xué)就回好好聽(tīng)講了！

希望各位老師能采納??！

對(duì)老師的建議書3

尊敬的語(yǔ)文老師

您好！我冒昧給您寫這封建議書，請(qǐng)您從百忙中抽空看一看。

就是希望老師能夠讓同學(xué)們多集班費(fèi)，買一些學(xué)習(xí)資料和同步作文放在圖書角上，定期換新的書籍。我們看來(lái)看去都是這些書，會(huì)讓大家感到乏味。

有的同學(xué)非常離譜，不把自己的好書貢獻(xiàn)給班級(jí)，卻把無(wú)用的漫畫書和一年級(jí)用過(guò)的同步作文放到圖書角，應(yīng)付老師。還有的同學(xué)更是自私，一本書都不捐呢！

最近班里經(jīng)常出現(xiàn)偷書的問(wèn)題，我希望老師能重視它，不能讓這些人逍遙法外。我覺(jué)得應(yīng)該讓同學(xué)們投票決定，找兩個(gè)比較可信的同學(xué)當(dāng)圖書管理員。讓他們做好每一次借書的記錄，如果發(fā)現(xiàn)了小偷應(yīng)該讓書本的主人決定怎樣賠。

同學(xué)們不愛(ài)護(hù)書籍，不但把圖書角弄的亂七八糟，而且還把書本弄得遍體鱗傷。還有誰(shuí)愿意在臟兮兮的圖書角里借書看呢？應(yīng)該對(duì)不愛(ài)護(hù)書籍的人做出處罰，要對(duì)捐書的主人做出賠償。要讓同學(xué)們定期打掃圖書角，保持書本的整潔和衛(wèi)生。

我真心向您提出這幾點(diǎn)建議：

1、收集班費(fèi)，購(gòu)買新書，定期換書。

2、要求每個(gè)同學(xué)最少捐兩本書，并且是對(duì)我們有利的書籍。

3、選出圖書管理員，不能讓偷書賊逍遙法外。

4、愛(ài)護(hù)圖書一角，定期打掃衛(wèi)生，對(duì)破壞書籍的同學(xué)做出處罰。

建議人：

日期：

對(duì)老師的建議書4

老師：

你們好，這次給你們寫這封建議書，主要是針對(duì)老師們?cè)趯忛喿魑臅r(shí)提出的幾點(diǎn)小小的個(gè)人意見(jiàn)：

1、請(qǐng)老師以后在審閱作文事要多注意字?jǐn)?shù)的多少，因?yàn)槲铱吹讲簧倭昙?jí)的同學(xué)的文章雖然寫得不錯(cuò)，但字?jǐn)?shù)還不到400字，而我們平?？荚嚂r(shí)都是要求不少于500字的，那這些同學(xué)豈不是要扣分了，所以我希望老師們能多多注意字?jǐn)?shù)的多少，但我的意思也不是“多而精”，而是要差不多500字就行，而且文章的中心要突出。

2、希望老師以后能在審閱作文時(shí)能夠多看看中心是否突出，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，想象是否合理，情節(jié)是否真實(shí)。因?yàn)槲铱吹讲簧偻瑢W(xué)的作文的中心都不夠突出，這樣考試的話作文也會(huì)扣很多分的。

就這兩點(diǎn)建議吧，還請(qǐng)老師能再三斟酌后采納，得罪之處還望老師見(jiàn)諒。因?yàn)槲铱吹阶魑木W(wǎng)里的最新來(lái)稿雖然很多，但在質(zhì)量上卻不太過(guò)關(guān)。讓我們一起努力，把作文網(wǎng)創(chuàng)造得更好！

xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)老師的建議書5

尊敬的煥主任：

您好！

我是該校六年級(jí)二班的xxx同學(xué)。您大概不認(rèn)識(shí)我，可我卻熟悉您，而且對(duì)您很尊敬！每天，您辛苦的為我校師生采購(gòu)生活物資；奔波在校園每一個(gè)角落，檢查并排除存在的安全隱患，守護(hù)著我們的生命安全。不僅如此，我們的每一頓飯，都有您的陪伴?？吹侥迨莸纳碛?、憔悴的面容，我多少次想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”

煥主任，正因?yàn)轶w諒您日夜操勞，有件事我才一直沒(méi)有給您說(shuō)。您知道嗎？我們教學(xué)樓的二樓，那個(gè)水池的籠頭早就壞了。九月份的時(shí)候，它就開(kāi)始漏水，一滴兩滴的漏。我覺(jué)得事兒不大。可是慢慢地，它就漏的越來(lái)越嚴(yán)重，成了一條線?，F(xiàn)在，它簡(jiǎn)直就是一條小溪了。每次到那兒去洗手，根本不用擰水龍頭，我覺(jué)得浪費(fèi)太大了。而且水池里的水因此漫溢到樓梯，同學(xué)們從這兒經(jīng)過(guò)很不安全，都小心翼翼的。還有，同學(xué)們走過(guò)時(shí)撲騰的水花卷到墻面上，給做樓道衛(wèi)生的同學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩。卷到同學(xué)們的衣服上、褲腿上，讓同學(xué)們心情特別不好。

所以我想，您是不是在百忙之中抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)看一下，給換個(gè)新的水龍頭。我想這樣做，既能節(jié)約水，更能讓同學(xué)們懂得節(jié)約資源從點(diǎn)滴做起，還能排除存在在這里的安全隱患，減少安全事故的發(fā)生。這不是您一直希望的嗎？

我知道一個(gè)水龍頭并不需要很多錢，只是您太忙了，沒(méi)有顧及到。所以我愿意給您提個(gè)醒兒，相信您看到了一定會(huì)馬上解決這個(gè)問(wèn)題的。

xxx

20xx.xx.xx

對(duì)老師的建議書6

尊敬的老師：

你好！

暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。

一.作業(yè)量方面，是不是應(yīng)該有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高；

二.作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

三.在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記？

四.在作文方面，應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文，而且要求一定認(rèn)真寫好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好；

五.日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對(duì)的，如果我說(shuō)的不對(duì)，希望諒解，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)照！

xxx的家長(zhǎng)

對(duì)老師的建議書7

親愛(ài)的老師：

在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：

一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。

像上課時(shí)，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間多一些。

放學(xué)時(shí)，坐也不要布置得過(guò)多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。

二、在每期考完試后，希望能不公布考試結(jié)果讓沒(méi)考好的同學(xué)報(bào)紙“面子”使他們對(duì)學(xué)習(xí)有自信心，不沮喪。

況且，一次分?jǐn)?shù)的高低，也不能說(shuō)明一切。

我再次希望，老師能接受我的建議。

五年級(jí)學(xué)生

2XXX年6月6日

對(duì)老師的建議書8

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：

您好！也許您不認(rèn)識(shí)我吧？也難怪，我上課時(shí)舉手較少，也沒(méi)什么個(gè)性特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還能夠。

打從第一節(jié)課開(kāi)始，您給我的感覺(jué)就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái)，有一種感興趣的感覺(jué)。我覺(jué)的，我們真的需要這樣的老師，因?yàn)橐坏├蠋熣f(shuō)話同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，那樣，學(xué)起課文來(lái)也就容易多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)功課，同時(shí)，對(duì)我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí)，您提出的問(wèn)題既有簡(jiǎn)單也有復(fù)雜的，這樣一來(lái)，我們都會(huì)用心主動(dòng)的去思考問(wèn)題，在不自不覺(jué)中就培養(yǎng)了我們思考問(wèn)題好習(xí)慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問(wèn)題，也許效果會(huì)更好的。

此外，我覺(jué)得，您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個(gè)人，很多同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)參加，也許再過(guò)一天，甚至是一個(gè)星期才會(huì)叫到別人，那樣很令別人著急。我覺(jué)得，老師您就應(yīng)每節(jié)課出一個(gè)話題(當(dāng)然我們也能夠提推薦)，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說(shuō)一句)，那樣的話，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。

當(dāng)然，這只是我的一個(gè)小小的推薦，采納不采納就看老師您了，但是我期望能得到認(rèn)可。

老師，我要說(shuō)的話還有很多，由于時(shí)間限制，就先說(shuō)到這兒吧！

祝您

工作順利

萬(wàn)事如意！

對(duì)老師的建議書9

敬愛(ài)的老師：

您好!感謝您幾年來(lái)對(duì)我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我已是六年級(jí)的學(xué)生了，在即將離開(kāi)母校前，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好，在這里我向您提幾點(diǎn)建議。

為了滿足學(xué)生們對(duì)書的渴望，您可以在班里舉行一個(gè)“讀書交流會(huì)”。每星期讓一些讀到好書的同學(xué)上講臺(tái)把這本書推薦給大家，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)也找來(lái)讀。還可以讓同學(xué)們把自己認(rèn)為好的一本書帶回學(xué)校，找一個(gè)同學(xué)交換書帶回家看，看完了再交換回來(lái)，再進(jìn)行下一次交換。這不是可更廣泛看書了嗎?

還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成績(jī)。因?yàn)檫@樣可能導(dǎo)致成績(jī)好的同學(xué)會(huì)過(guò)度驕傲，還會(huì)傷了成績(jī)不理想的同學(xué)的自尊心。對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué)，你可以下課去找他談?wù)?，幫他找出原因?；蛘咴谠嚲砩蠈懮弦恍┕膭?lì)的話語(yǔ)，他感覺(jué)到您對(duì)他的信任，自然就會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長(zhǎng)!

此致

敬禮!

建議人：

20xx年xx月xx日

對(duì)老師的建議書10

尊敬的老師，您好：

經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

1.在開(kāi)始一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)

力。

2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的`難度的，我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。

5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽 讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo)。

7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課，真心希望老師在這方面可以

放寬一點(diǎn)。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康！

對(duì)老師的建議書11

親愛(ài)的老師：

您好！我對(duì)您的教學(xué)方式很贊同，也很佩服，但美中不足的是您拖課的壞習(xí)慣。您知道嗎？您一拖課，給我們帶來(lái)了多大的不方便呀！

我知道您講課不容易，但您有沒(méi)有想過(guò)我們的感受。您一拖課，就把我們僅有的十分鐘的休息時(shí)間占用了。您想，如果我們整天都在學(xué)習(xí)，沒(méi)有一分鐘休息，我們的學(xué)習(xí)效率就會(huì)非常低的！

我知道您是為了我們好，想讓我們的成績(jī)更上一層樓，但我認(rèn)為您好像想錯(cuò)了：您拖課的時(shí)候我們的學(xué)習(xí)效率也不高，您與其拖課，不如發(fā)些練習(xí)給我們做，這樣的話，在做練習(xí)的過(guò)程中，您可以發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)中的不足之處，又不會(huì)激起在您拖課時(shí)我們的不滿，不是很好嗎？

英語(yǔ)老師，我希望您能采用我的建議，給我們充分的休息時(shí)間！

此致

敬禮！

建議人：xxx

xx年xx月xx日

對(duì)老師的建議書12

親愛(ài)的老師：

您好!我在您手下近一年了，我對(duì)您的教學(xué)方式很贊同，也很佩服，但美中不足的是您拖課的壞習(xí)慣。您知道嗎?您一拖課，給我們帶來(lái)了多大的不方便呀!

我知道您講課不容易，但您有沒(méi)有想過(guò)我們的感受。您一拖課，就把我們僅有的十分鐘的休息時(shí)間占用了。您想，如果我們整天都在學(xué)習(xí)，沒(méi)有一分鐘休息，我們的學(xué)習(xí)效率就會(huì)非常低的!

我知道您是為了我們好，想讓我們的成績(jī)更上一層樓，但我認(rèn)為您好像想錯(cuò)了：您拖課的時(shí)候我們的學(xué)習(xí)效率也不高，您與其拖課，不如發(fā)些練習(xí)給我們做，這樣的話，在做練習(xí)的過(guò)程中，您可以發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)中的不足之處，又不會(huì)激起在您拖課時(shí)我們的不滿，不是很好嗎?

英語(yǔ)老師，我希望您能采用我的建議，給我們充分的休息時(shí)間!

祝您身體健康、工作順利!

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)老師的建議書13

尊敬的老師：

你好

在這段時(shí)間里，孩子的進(jìn)步較大。這離不開(kāi)老師的精心培育，孩子進(jìn)步的一點(diǎn)一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長(zhǎng)，我們也非常希望老師對(duì)孩子的關(guān)注更多一點(diǎn)，及時(shí)向我們反映孩子的不足，我們會(huì)對(duì)孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。

看到你的成績(jī)我感到很欣慰，這是你自己努力得來(lái)的，成績(jī)能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵(lì)，加冕自己，繼續(xù)努力。將來(lái)能夠更上一層樓。為社會(huì)和國(guó)家做出一份力所能及的貢獻(xiàn)，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國(guó)家為你驕傲。

建議人：

年 月 日

對(duì)老師的建議書14

敬愛(ài)的老師：

這幾天，我們的班級(jí)衛(wèi)生出現(xiàn)了很大的問(wèn)題我給你幾條建議，供你參考：

（1）班級(jí)衛(wèi)生打掃認(rèn)真，如果掃完地，有同學(xué)反映打掃衛(wèi)生還存在垃圾罰掃一星期。

（2）發(fā)現(xiàn)有同學(xué)向窗外扔垃圾，加入掃地并扣除3分。

希望采用我的建議后，班級(jí)衛(wèi)生能更上一層樓。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)老師的建議書15

以前從電影、電視就看到這樣一個(gè)場(chǎng)面：老師坐在教室前面的大椅子上，迎著窗外的陽(yáng)光給學(xué)生朗讀書籍……閱讀，在美國(guó)被提到非常高的高度。美國(guó)教育部的網(wǎng)站，赫然寫著教育部長(zhǎng)瑪格麗特·斯佩林斯的話：“能夠閱讀的孩子，是能夠?qū)W習(xí)的孩子。而能夠?qū)W習(xí)的孩子，將在學(xué)校和生活中成功?！币远嗄甑难芯繛橐罁?jù)，美國(guó)的教育工作者們認(rèn)為，閱讀不是自然獲得的行為，而是需要習(xí)得的技術(shù)。因此，兒童的閱讀得到了全社會(huì)的支持。

吉姆·崔利斯的《朗讀手冊(cè)——大聲為孩子讀書吧》被譽(yù)為改變了美國(guó)歷史的書籍，它之所以受到推崇，重要的原因是因?yàn)樗破鹆艘还蔀楹⒆幼x書的熱潮，進(jìn)而推動(dòng)了整個(gè)國(guó)家的閱讀進(jìn)程。吉姆·崔利斯強(qiáng)調(diào)說(shuō)，這本書并非要教孩子“如何”去閱讀，而是教孩子“渴望”去閱讀。因?yàn)椋拔覀兘毯⒆尤釔?ài)與渴望，遠(yuǎn)比我們教孩子去做重要得多”。美國(guó)的兒童書店或大書店的兒童區(qū)，往往布置得溫馨活潑，可坐可臥，令孩子流連忘返。圖書館的外借率高達(dá)30%—50%，而且不斷組織故事會(huì)、與作者見(jiàn)面會(huì)、節(jié)慶活動(dòng)等，吸引小讀者，使孩子更容易親近書籍。許多孩子從穿著尿布的時(shí)候起，就開(kāi)始出入圖書館。在很多美國(guó)家庭里見(jiàn)到的昂貴的精裝兒童書，不少都是從圖書館借來(lái)的，而且很多社區(qū)圖書館是聯(lián)網(wǎng)的，小讀者可以在電腦上查詢某一本書的下落。

國(guó)外對(duì)兒童閱讀是如此的重視，這就讓我想到了我們中國(guó)的小學(xué)生。從條件上講，并不是每個(gè)孩子都能想看書時(shí)有書看，有的孩子就算到了小學(xué)畢業(yè)也未必去過(guò)圖書館。閱讀是需要時(shí)間的，課外閱讀的主要時(shí)間主要是在課余，但把所有任務(wù)都放到課外去并不合適，因?yàn)楹⒆釉谡n外的閱讀時(shí)間通常是無(wú)法保證的。在語(yǔ)文課時(shí)日益減少的情況下，如何還能抽出時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀？這就需要教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到課文只是體現(xiàn)閱讀理念的一部分，更多的閱讀實(shí)踐應(yīng)該放到課本之外。語(yǔ)文特級(jí)教師魏書生就曾經(jīng)介紹說(shuō)，自己一般只花一學(xué)期的二分之一的時(shí)間就教完教材，其余的時(shí)間都用來(lái)指導(dǎo)閱讀教材外的內(nèi)容。

我們語(yǔ)文教師可以推行一種持續(xù)默讀的閱讀教學(xué)方式，其目的是激發(fā)學(xué)生自行閱讀的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)終身閱讀的習(xí)慣。其大致的做法是：每天抽取十到十五分鐘的時(shí)間，在教室內(nèi)由學(xué)生自行挑選想看的書籍、雜志或報(bào)紙閱讀，老師不提問(wèn)、不要求寫讀書報(bào)告，也不做任何分?jǐn)?shù)記錄，一段時(shí)間下來(lái)馬上就有教學(xué)效果出來(lái)。當(dāng)然，除了讓學(xué)生自己讀書以外，為學(xué)生念讀故事也是幫助他們成為一位真正讀者的必經(jīng)歷程。一般人會(huì)認(rèn)為，只有年幼的孩子才需要成人為他們念讀故事。事實(shí)上，從學(xué)習(xí)閱讀到建立閱讀習(xí)慣的過(guò)程，需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)期的過(guò)程，在不同的年級(jí)都有給學(xué)生念讀故事的必要，只不過(guò)是閱讀材料有深有淺。學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的過(guò)程，是跟著懂閱讀的成人一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)模仿來(lái)的。

在這個(gè)過(guò)程中，我們語(yǔ)文老師能做的和一般教學(xué)中所用的技巧差別不大。美國(guó)教育心理學(xué)家杰洛姆·布魯納將這一觀念闡述如下：一開(kāi)始，老師得先捉住孩子們的注意力，再慢慢地，用比較戲劇化的方式，來(lái)呈現(xiàn)這整個(gè)作品。在這一方面，我們語(yǔ)文老師擁有著獨(dú)特的洞察能力，能夠清楚地掌握孩子們對(duì)故事長(zhǎng)短、難易的理解能力，用孩子們能夠接受的方式，在孩子還沒(méi)有能力完全自我閱讀之前，協(xié)助孩子們了解故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)。老師的這一份工作，正是利用了所謂“最近發(fā)展區(qū)”中，這個(gè)存在于孩子在理解掌握一項(xiàng)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)自我建立了一個(gè)概略認(rèn)知的領(lǐng)域，來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，老師為孩子們做了一件他們不會(huì)做的事；另一方面，也可以說(shuō)他正引導(dǎo)著孩子，一起做一件如果沒(méi)有他，孩子就無(wú)法自行完成的事情。在這整個(gè)過(guò)程中，孩子們就慢慢地從一開(kāi)始完全不會(huì)，到接手整個(gè)故事的念讀工作，老師也可以高高興興將這一項(xiàng)工作慢慢移轉(zhuǎn)給班級(jí)中的孩子們。念讀作品同樣有一個(gè)選擇作品的問(wèn)題，要求老師選擇音節(jié)和諧、篇幅適中的作品，稍長(zhǎng)的作品也可以選擇最有趣的部分章節(jié)朗讀，能激發(fā)孩子們自己往下閱讀的意愿就可以了。

我們語(yǔ)文老師要注意，孩子們一本書看多久應(yīng)該沒(méi)有特別嚴(yán)格的說(shuō)法，一切都應(yīng)該根據(jù)孩子的情況來(lái)調(diào)整，而且，這期間給孩子新書也是可以的。孩子有個(gè)特點(diǎn)，他喜歡熟悉的東西，因?yàn)槭煜さ臇|西帶給他一種親近感，但是他又厭惡沒(méi)有變化的東西，所以及時(shí)加入一些新的內(nèi)容會(huì)有助于調(diào)動(dòng)他閱讀的積極性。如果他自己特別喜歡某一本書，并且樂(lè)此不疲地一天到晚都要看，我們也可以按照他的需求，就在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)持續(xù)的給他看這本書。記得兒子小時(shí)候有段時(shí)間就是特別喜歡每個(gè)故事，并且每天都要聽(tīng)新的內(nèi)容，那我就會(huì)每天都讀給他聽(tīng)，直到他讀小學(xué)三年級(jí)才讓他開(kāi)始自己看書，這樣堅(jiān)持下來(lái)兒子至少已經(jīng)聽(tīng)了幾百本書的故事了，這對(duì)他如今較好的寫作能力幫助是很大的。