第一篇：生活老師之我見（模版）

生活老師之我見

生活老師就是為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生自立自理能力，從而增強學(xué)生身體素質(zhì)，保障學(xué)生的生命、財產(chǎn)安全而服務(wù)的人。生活老師就是學(xué)生的“第二父母”。通過工作實踐，我深切體會，做一個合格的生活老師，必須具備“五心”，那就是：愛心、細(xì)心、耐心、恒心、決心。所謂愛心，那是必需的，盡管他們不是你的孩子，但你也一定要把他們當(dāng)作你的寶貝來對待，這樣你才會有相對的細(xì)心，足夠的耐心，堅持的恒心，吃苦的決心。下面是我對生活工作的幾點體會吧。

一、熱愛學(xué)生。

生活老師熱愛學(xué)生，期望學(xué)生成人和成才的真摯情感，可以引起學(xué)生心理上的共振，產(chǎn)生一種感召力，促進學(xué)生的智力、情感、個性的發(fā)展，師生之間的互相期望會產(chǎn)生良好教育效果。所以熱愛學(xué)生是老師工作的思想基礎(chǔ)。為人師表，通過用愛心、細(xì)心、耐心真正去澆灌孩子們，可以找到通向?qū)W生心靈的門徑。只有讓學(xué)生體驗到生活老師對之深情厚意和愛，才會使師生之間形成和諧的關(guān)系，學(xué)生尊敬老師，信賴?yán)蠋煟蜁犂蠋煹脑?，教育工作方可順利進行。教育工作實踐證明，教育活動離開了“愛”一切都將變的蒼白無力。不愛學(xué)生，就沒有真正的教育。

二、與家長密切聯(lián)系和溝通。

作為生活老師與家長密切聯(lián)系和溝通是密不可分得，在工作中尤為重要。對家長要尊重和熱情，及時互通學(xué)生在校的生活和表現(xiàn)情況，與家長共同教育好學(xué)生的成長、發(fā)展。引導(dǎo)孩子讀書明理，知書達理，教育學(xué)生言而有信，言行一致，表里如一，成為有理想，有道德，守紀(jì)律的好學(xué)生。只有當(dāng)生活老師和家長的心交融在一起，工作中才使老師在任何困難挫折面前都會熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生。工作中就能獲得理性上和情感上的支持理解。

三、言必行，行必果

自己制訂的規(guī)章制度必須嚴(yán)格執(zhí)行，否則你就會失去學(xué)生對你的信任，所以我每學(xué)期有紀(jì)律宣布，然后每天總結(jié)，執(zhí)行情況，每周進行一次表揚。

四、以表揚做得好的學(xué)生來代替點名批評做得不夠好的學(xué)生

如睡覺前有的學(xué)生動作慢不容易安靜，我就表揚那些動作快做得好的學(xué)生，說誰誰誰做的真不錯，已經(jīng)睡好了。一下又表揚另一個，這樣，做得好的會更好，做得不好的會馬上改正，這方法勝過直接點名批評那些表現(xiàn)差的學(xué)生的效果。不信你試試。

以上是我在工作中的幾點小體會，也不一定很對，因為我覺得我的工作并不是做的很好，只想以此拋磚引玉。學(xué)學(xué)其它老師的經(jīng)驗，謝謝大家。

第二篇：職教生活之我見

職教生活之我見

陜西省神木職教中心毛鵬偉

執(zhí)教職中這幾個月來，總有一種感覺是在看孩子。這么大的孩子為什么要看管呢？答案就是學(xué)生普遍自我約束力差，并不是學(xué)校規(guī)定了他就遵守；也不是老師說了他就聽！一個原因是他們正處在16，17歲的特殊年齡階段，愛玩，愛打，愛鬧；另一個原因是因為他們對學(xué)習(xí)沒興趣。

學(xué)生的職責(zé)在于學(xué)，老師的職責(zé)在于教；師教，而學(xué)生不學(xué)，難也!不僅教難，學(xué)也難!學(xué)生到了學(xué)校不學(xué)習(xí)，那他就會做一件事：玩。這么多人，有人陪他玩，玩得不痛快，就想辦法逃課去社會上玩，漸漸覺得社會比學(xué)校有意思了，就要輟學(xué)！雖家長威逼利誘，其心仍然不改，待犯一大錯誤，被勒令退學(xué)，遂其愿！或，一個字“混”，等待畢業(yè)，那天將“刑滿釋放”。這樣的情形導(dǎo)致：一，學(xué)生流失；二，沒有學(xué)習(xí)氛圍。

這兩種結(jié)果對學(xué)校都是致命的，退學(xué)的多了，影響在校學(xué)生。一些學(xué)生被輟學(xué)的學(xué)生引誘也會一起去“闖社會”，他們?nèi)チ松鐣厝粩膶W(xué)校名譽！這樣的例子在一些班級表現(xiàn)的比較嚴(yán)重，甚至有一段時間，那些學(xué)不動的學(xué)生，在念與不念之間徘徊，班級氣氛很是不一樣！那些因怕父母，不能不奉父母之命完成學(xué)業(yè)的人，在此種情況下，非常羨慕那些得解脫的“兄弟”，他們只能守在在里，繼續(xù)“混下去”，等畢業(yè)到來！初中學(xué)得不好，到了職中，“混”了第一年，就不得不繼續(xù)“混”下去，職業(yè)中學(xué)的課業(yè)并不是很簡單的，一年又是一年的基礎(chǔ)，何時才能學(xué)懂，學(xué)生覺得對自己是種摧殘！心中是對父母的恨，對學(xué)校的恨，對社會的恨！這并不是夸張的想像！

對我而言，令我害怕的不是學(xué)生上課說話，說話表明他還有一點“興趣”，最怕的是一個沉悶的課堂，從學(xué)生的眼睛中你會發(fā)現(xiàn)他不是告訴你“我聽不懂”，而是“你隨便！”，要么睡覺，要么表情麻木，老師說什么都似乎于他沒有任何關(guān)系！就像給平靜的湖水丟石頭，你不停地丟啊，丟啊，但總見不到你渴望的波浪！老師開始懷疑自己是不是自己講得不夠好，就更快，更猛地丟石頭，還是沒反應(yīng)，最后徹底絕望了！上課睡覺、麻木，一下課就吵翻天。宿舍就是他們惟一的自由之地，手機就是他們惟一的樂趣。對學(xué)習(xí)失去了興趣的學(xué)生，就想著課間短暫的打鬧；玩手機的樂趣；色情視頻，書刊的興奮；網(wǎng)絡(luò)玄幻的離奇；恐怖暴力的刺 1

激；男女愛情的幻想。從人性的角度來講，學(xué)習(xí)與這些東西相比真的沒有什么興趣，從我們自身的經(jīng)驗來看，真的沒有多少人對讀書有興趣，大都是不得已而為之！

老師的職責(zé)在這種情況下就不是教了，而是“看管”。不讓他們犯這錯誤，犯那錯誤。上課看，下課看，吃飯看，睡覺看，學(xué)生到哪就追到哪！“看”其實就是監(jiān)視，監(jiān)控，但不這樣做又沒什么良策，面對這樣一群不守紀(jì)律的學(xué)生，怎么管？不管，學(xué)校就失去了責(zé)任，也會被社會拋棄，還得擔(dān)當(dāng)學(xué)生的安全責(zé)任！所以，教難，學(xué)亦難！結(jié)果，奮力管之！

那么怎么讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，首先要做的是讓他對學(xué)校有興趣，學(xué)校在他的腦子里不在是監(jiān)獄，而是樂園！那么學(xué)校的管理制度和設(shè)施就必須據(jù)此而定。

怎么讓學(xué)生對學(xué)校有興趣？學(xué)校當(dāng)然不能一味地迎合學(xué)生口味，否則不是學(xué)校了，學(xué)校的目的是教育！根據(jù)筆者的調(diào)查，大多數(shù)同學(xué)來職中都是應(yīng)父母的要求而來，好學(xué)一門技術(shù)，日后好在社會生存！學(xué)生為什么會來，因為他們覺得職中不像高中，沒有多大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)會比較輕松，當(dāng)然也想生活比較自由，想著能夠快樂輕松地渡過三年高中生活！從這一點來講，首先學(xué)校的教育重點不應(yīng)當(dāng)在死的知識上，而是要培養(yǎng)學(xué)生的技能?！凹肌蹦耸羌夹g(shù)；“能”乃能力，包括交往，言談，適應(yīng)等能力。

現(xiàn)在最重要的問題不是要給學(xué)生教什么，而是怎么教才能達到效果？筆者認(rèn)為對于學(xué)?，F(xiàn)在面對的這些90后，要想達到教育的目的，應(yīng)當(dāng)具備或從以下這些方面著手：

1.學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施完善，校園美麗，宜人。一個好地方，人總是想去的，在里面生活也覺得舒心，美的東西也能陶冶情操。學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)非常重要的兩方面是住宿條件和食堂飯菜，學(xué)生天天都要面對這兩樣?xùn)|西，這些也是人的基本需求，如果這兩方面如果出了問題，沒有學(xué)生會喜歡的！

2.學(xué)校配套設(shè)施齊全。像圖書管，閱覽室，各種體育活動設(shè)施等。青年學(xué)生的精力非常旺盛的，籃球場，足球場等往往是他們“發(fā)泄”的地方；同時他們又是多愁善感的年紀(jì)，需要書籍陪伴他們，他們也渴望了解社會，了解成長！

3.在學(xué)習(xí)上不要給這些學(xué)生壓力，要讓他們覺得“輕松”。所以要改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，積極思考能吸引學(xué)生的方式，當(dāng)然不能僅流于形式。像多媒體教學(xué)，不是用了多媒體，模式就變了。多媒體雖具有一定吸引力，設(shè)計的方式單調(diào)，傳統(tǒng)也不會起到效果。總之，想方設(shè)法地讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)，畢竟所學(xué)的不是什么高深的理論，目的是讓學(xué)生掌握一門技能。

4.多組織一些有意義，能夠吸引學(xué)生的活動！比如經(jīng)常請一些專家，針對學(xué)生關(guān)心的話題，做一些講座；組織籃球賽，歌詠比賽等，這些比賽要求是全校性的，久而久之，會形成一種特有的校園文化，這是非常重要的，可以增加整個學(xué)校的文化底蘊，提升學(xué)校的在社會上的形象。

5.建立多種平臺與學(xué)生進行心靈溝通。少男少女常常在人生的這個特殊階段有這樣那樣的心理問題，需要正確的引導(dǎo)。這樣做不僅能使他對事物，社會建立正確的看法，也能夠讓他們的心靈少一些陰霾，多一份輕松，可以把精力集中在學(xué)業(yè)上。從學(xué)生的周記中，可以看出很多同學(xué)不能夠正確地認(rèn)識自我和班里的同學(xué)，產(chǎn)生自卑或不平衡的心態(tài)，嚴(yán)重地影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。上述觀點只是筆者在探索職業(yè)教育之道上的一些思考，對于目前國內(nèi)的形勢，還無法達到以上要求，但這并不是幻想，不切實際的東西，是我們要追求的目標(biāo)！一言概之，要想學(xué)生愛學(xué)，想學(xué)，學(xué)校必須有能力為學(xué)生提供豐富多彩的生活！

——職教生活之我見

學(xué)校：神木職教中心新村分校 部門：電建部

姓名：毛鵬偉

第三篇：生活就是一位老師

生活就是一位老師

平安二小五年級二班袁文豐

在生活中，我學(xué)到了很多，它是人一生中最好的老師，它會教給我如何學(xué)習(xí)，如何做人??生活真像是我們的老師。

記得前幾個月，生活這位老師就教會了我一個道理。

那天，媽媽正在做我最喜歡吃的哈餅?？粗鴭寢層謸{皮，又包哈餅，忙的不可開交。我就想:如果我來幫媽媽搟皮，媽媽一定會輕松一些。于是我就自告奮勇的向媽媽提出：“媽媽，我來幫您搟皮吧?！眿寢尣恍家活櫟膶ξ艺f：“小孩兒，靠邊去，別搗亂！”我不聽媽媽的，拿起搟面杖就搟，可是事情并沒有我想象的那么簡單。面一點也不聽我的話，歪七斜八的，再看看媽媽搟的皮，又薄又圓，這是截然不同。我又搟了一張皮，但是，還是這個樣子。這時媽媽對我說：“萬事開頭難，你看起來容易，但是做起來難。你要多學(xué)多練?！闭f著，媽媽就示范了兩張，并交給我其中的技巧。我按照媽媽說的去做，照葫蘆畫瓢。漸漸地我搟的皮也像模像樣。

生活真像一位老師，這次他教會了我鐵杵磨成針的道理。以后他一定會教給我更多的道理。

第四篇：生活老師文檔

生活教師職責(zé)_生活教師管理制度

1、生活教師實行聘任制，堅持自愿報名、崗前培訓(xùn)、擇優(yōu)錄用的辦法。

2、生活教師必須服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮。圓滿完成各項工作任務(wù)。否則給予10

——50元罰款。

3、生活教師每天必須比學(xué)生提前10分鐘起床。每晚須待學(xué)生休息安定后30分

鐘休息。及時向行政值周匯報學(xué)生入寢人數(shù)。

4、、生活教師歸宿假的星期天午后2:30分前要按時返校，并簽到整理內(nèi)務(wù)，迎

接學(xué)生。如超過規(guī)定10分鐘者扣發(fā)工資3元，如超過規(guī)定時間30分鐘者扣發(fā)5

元超過1小時者扣發(fā)10元。

5、生活教師必須愛崗敬業(yè)，要喜歡孩子，關(guān)心孩子，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)

生，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，違者視情節(jié)輕重處以50——100元，直到解聘。

6、生活教師要注意儀表，文明禮貌。處處以身作則，當(dāng)好學(xué)生的表率。不準(zhǔn)不

經(jīng)學(xué)生同意，借工作之便亂用學(xué)生物品或拿走。否則，按物品價值處以5——10

倍罰款。

7、生活教師因事辭職，應(yīng)提前一個月遞交書面辭職申請，待學(xué)校找到接任者后

方可離校。，凡被校方辭退者按工作天數(shù)結(jié)算工資。

8、因病、因事請假，必須履行請假手續(xù)；經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可離校。請假期

滿應(yīng)及時返校銷假，否則按曠工論處。

9、無故超假，造成損失者負(fù)相應(yīng)責(zé)任，造成惡果者，視情況給以相應(yīng)處罰，直

到解聘。

10、學(xué)生在校期間不準(zhǔn)請假，特殊情況請假超過1小時后，每小時扣2元，請

假1天者扣除日平均工資。

11、生活老師請假必須寫請假條，由主任批準(zhǔn)后方能離校。

12、，不準(zhǔn)在學(xué)生休息后聚集或串公寓閑聊，違者每人次罰5——10元。

13、無故曠工一天扣三天工資。自由活動日必須按規(guī)定時間返校，但必須簽字。

14、生活教師直系親屬喪事給3天假期，不扣工資。續(xù)假者扣發(fā)續(xù)假期間基本

工資，超假一天扣發(fā)二天工資。

15、堅持歷會和學(xué)習(xí)制度，并做好筆記，無故不參加會者扣工資5元。

16、每月扣發(fā)的請假工資作為當(dāng)月考勤獎發(fā)放。

17、每學(xué)期學(xué)生滿意率標(biāo)準(zhǔn)為70%。

18、每天寫好工作記錄，期末交后勤處。

美德外國語學(xué)校

2012年9月

第五篇：低碳生活之我見

低碳生活之我見

低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。我對低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。當(dāng)然，低碳主要還是指減少二氧化碳的排放。

其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低碳小竅門就是針對節(jié)水方面的。生產(chǎn)自來水和處理污水都要耗費大量的能源。所以，節(jié)水就是節(jié)能。在馬桶的貯水槽里放置一個大的可口可樂的瓶子就可以減少每次放出的水量，做到節(jié)約用水；洗臉的水可以用來洗腳，洗衣服的水可以用來涮抹布，擦地板，然后這些廢水可以再沖馬桶；洗完菜的水可以用來澆花。別小看這些水的重復(fù)利用，積累下來，僅一個三口之家每月就可以節(jié)約一噸以上的水。另外，如果每月手洗一次衣服，那么每臺洗衣機就可以節(jié)約用電，也就節(jié)約了發(fā)電的煤，同樣也就減少的二氧化碳的排放，如果全國所有的家庭都能做到每月用手來洗一次衣服，減排的二氧化碳可以達到68.4萬噸，這個數(shù)字是非常驚人的。同時洗衣機雖然好用，但是三兩件衣服就用洗衣機來洗也會造成不必要的浪費。

紙張的雙面使用，節(jié)約用紙；

不用一次性的筷子和一次性的飯盒；

不用一次性的塑料袋；

減少糧食的浪費；

隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭。

以前，我總是把電燈開上個徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿亂七八糟的東西。這樣，既浪費水，又浪費電……

現(xiàn)在，我聽到了城市在宣傳倡導(dǎo)低碳生活，我漸漸有些懂了。我開始了“低碳生活”。

首先，低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。除了做作業(yè)必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。因為我們的客廳大，窗外的照明燈照進來都可以醒目地看到室內(nèi)的一切，吃飯時，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈啊！”

只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔(dān)憂爸爸媽媽會不會做好，每次看見爸爸媽媽進洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我十分高興，我希望 “低碳家庭”會做的更好。冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說很浪費電，我靈機一動，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個個大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標(biāo)志，然后，按分類去整理，不一會兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節(jié)省了電。

原來，電器開著，就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應(yīng)該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車

尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。

每當(dāng)我看見媽媽要把洗衣粉的桶扔掉時，我會上前去阻止。我會把它做成一個小垃圾桶，有的像個洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛極了！有的又的像只小動物，活靈活現(xiàn)的，真像一道美麗的“風(fēng)景”！

當(dāng)夜幕降臨，晚飯過后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家里所有的燈都關(guān)掉，只剩下一片伸手不見五指的黑暗中，然后，趴在窗戶上，一邊欣賞路邊的風(fēng)景，一邊唱著一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。

低碳生活，是我們每個地球人義不容辭的責(zé)任。有些人會提出疑問：為何要進行低碳生活？我可以跟你舉個例子說;如果你不能做到低碳的生活，那2012將成為現(xiàn)實，到了地球毀滅的那一天，我們可是后悔都來不及了…….低碳生活，從身邊做起，從自己做起，我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。