第一篇：師范生實習(xí)第三天日記

師范生實習(xí)第三天日記

今天是實習(xí)第三天。除了累，還是累。每天早上六點起床，六點半趕公車，四十分鐘的路程，七點二十前要到學(xué)校。晚上上完自修九點二十，回到去已是十點多了。這種時間點，這種時間段，讓自己懷疑是否能堅持完三十天。

因為太久沒試過六點起床，前天晚上幾乎每個整點時間都醒了一次，而結(jié)束昨天一天實習(xí)后，昨晚一覺好眠，直到六點。真的是太累了。

實習(xí)學(xué)校是南寧市二十一中，算不上什么重點中學(xué)。第一天來的時候，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就說，我們學(xué)校的生源可以說很差，這兩年才相對來說好點。什么是生源不好？生源不好就意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠，上課根本不想聽，紀(jì)律不好。一聽到這話，我心里直打鼓，對未來一個月的實習(xí)有些擔(dān)心。但幸好自己所實習(xí)的班級還過得去，不會直接和你頂嘴，至少目前看來情況還是很樂觀的。

在學(xué)校，學(xué)生必須得穿校服，穿便裝的幾乎都是老師了。記得第一天剛進(jìn)學(xué)校時，在校道上一個男生直沖我喊：“老師好！”我瞬間石化，愣了，忘了怎么回應(yīng)，滿臉通紅。第一次有人喊老師好，那種感覺真的很奇怪，突然的角色的轉(zhuǎn)換，讓你不知所措。而這兩天越來越多學(xué)生都沖自己喊老師好，已經(jīng)很自然回應(yīng)，但感覺還是這么奇妙。

第一次見班主任時，班主任就千叮囑萬叮嚀說：“你一定要對他們嚴(yán)厲點，過后你可以和他好些?！爆F(xiàn)在看來，自己是不是和他們關(guān)系太好了，玩得有些過。今天早上班會課時，他們亂哄哄地問：“老師你是哪年出生的？多少歲了？”剛?cè)ナ程贸燥垥r，碰到幾個學(xué)生，他們大聲叫著：“何老師，過這里來?！弊詈笳屑懿蛔?，和她們一起吃飯。還沒等我吃第一口飯，她們直問：“老師，你有男朋友了沒？沒有我們幫你介紹好不好！”我真的不懂也不知道該怎么回答。晚上要監(jiān)考地理，她們猛得搖我身子，喊我睜一只眼睛閉一只眼睛。我很后悔在學(xué)生面前扮的角色還不夠嚴(yán)厲。

而通過這幾天的接觸，發(fā)現(xiàn)自己和他們隔了兩個溝。對于這些生活在九零后的孩子，有些非主流的學(xué)生，一些言行動作自己確實不能接受。同時也發(fā)現(xiàn)，城市的學(xué)生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生真的不一樣。城市的學(xué)生真的很大膽積極，同學(xué)之間很親密。但也總覺得他們不夠懂事，高一的學(xué)生總給我錯覺是，他們還是初一的人。

昨天一天沒有語文課，第一次見面，老師就叫我們改作文。改作文，真是一件枯燥無味的事情。千篇一律的例子，沒有異同的內(nèi)容。連續(xù)改了二十多本作文后，讓我很煩躁。終于體會到為什么之前老師們總抱怨總說改作文是一件很費力的事。

實習(xí)，繼續(xù)。

第二篇：實習(xí)日記之第三天

實習(xí)日記之第三天

2013年，10月18日，今天是我們實習(xí)的第三天，也是我們實習(xí)的最后一天，真是感覺光陰似箭，日月如梭啊，幾天的實習(xí)時光很快就過去了。今天，我們于下午一點五十在老地點一綜門口集合。浩浩蕩蕩的，我們在去往鎮(zhèn)江醋博物館的路上。一路上，我們有說有笑，感覺非常開心，除卻這校車實在太難聞，讓我們感覺頭疼之外。

很快，我們就到了鎮(zhèn)江醋博物館，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們就被它古色古香的外形吸引了，跟隨著解說員的講解，我們來到了醋博物館的里面。

中國鎮(zhèn)江醋文化博物館分醋史館、老作坊、陳列館三大主體展館，以及一個體驗館。全館采用聲、光、電等現(xiàn)代表現(xiàn)形式，全面展示醋文化、解讀醋文化、品味醋文化。

曲折的回廊，典雅的馬頭墻，精致的木格花窗，白墻黛瓦的仿古建筑；醋壇、醋罐、醋缸、醋作坊；醋史、醋藝、醋知識??幾個月前，這里還是一片荒地，如今一座精致的江南小園已卓然面世，在現(xiàn)代高超的“做舊”工藝下，整個博物館又處處透露出古典氣息。

走進(jìn)博物館大門，一組從恒順中山西路老廠區(qū)搬遷過來的食醋主題雕塑矗立在廣場東部，似乎在靜靜述說著鎮(zhèn)江制醋人為鎮(zhèn)江醋業(yè)繁榮而默默探索、追求的奮斗歷程。在醋史館，一座仿上世紀(jì)70年代鎮(zhèn)江恒順醬醋廠的老廠門建筑，喚起人們親切的記

憶。在老作坊，游人既可領(lǐng)略到民國時期鎮(zhèn)江醋廠的造醋場景，又可探尋到電視劇《血色沉香》里的眾多元素。陳列館里布展了包括恒順、山西、山東等地，以及來自美國、日本、德國等10多個國家的數(shù)百個醋產(chǎn)品。在體驗館內(nèi)，游客可以動手制作一款有自己肖像的商標(biāo)，張貼在香醋瓶上帶回家。

館內(nèi)采用聲、光、電等現(xiàn)代表現(xiàn)手段，全面展示醋文化，解讀醋文化、品味醋文化，是集文化遺產(chǎn)保護(hù)、休閑娛樂、科普教育、工業(yè)旅游等于一體的展示窗口。目前，中國鎮(zhèn)江醋文化博物館項目已被列入《江蘇省“十一五”百項重點文化建設(shè)工程項目》和《鎮(zhèn)江市“十一五”重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及行動綱要》，中國中央電視臺電視劇頻道近期熱播的30集電視連續(xù)劇《血色沉香》就選擇本館作為主要拍攝基地，2010年中國鎮(zhèn)江醋文化博物館又入選“長三角世博主題體驗之旅示范點”。

我們在醋博物館里面買了很多紀(jì)念品想寄給朋友噢，感覺很好吃呢，超級有特色的小吃，好開心呀~~回到學(xué)校已經(jīng)快到四點啦，一天又快要過去了。。

第三篇：師范生實習(xí)日記

實習(xí)日記一

今天對我來說真的是莫大的鼓勵，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點新課，而且指導(dǎo)老師還會在教室后面聽。本來打算先上完再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學(xué)生都不懂新內(nèi)容，要我先講習(xí)題?？墒俏伊?xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個很配合很聽話的班級，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很認(rèn)真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，老師也很滿意，還給了我一些意見。第一次覺得自己會做一個好老師，之前一直覺得自己不適合當(dāng)老師，只適合坐在電腦面前搞點小研究?；蛟S是因為我急需用別人的評價證明自己吧，或許是因為我急需證明我這四年大學(xué)沒白讀吧，今天對我來說真的是一個特大的鼓舞。星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個部分都做到更精致點，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。

實習(xí)日記二

今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還可以。

今天上的內(nèi)容，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵?？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意?？磥砦译x一個合格的老師還有一段很長的距離啊。

實習(xí)日記三

今天又遇到一個好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點方面，兩個公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：

1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因為你的講課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;

2.要理解考試大綱的要求，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

3.要理解課本的內(nèi)容。

4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。

5.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。

6.注意一節(jié)課的量的安排，在重點學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)?？赡苄枰?jié)課才能上完。好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!

實習(xí)日記四

今天又上了兩節(jié)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時間把握不好;4.沒有突出難點。

今天同學(xué)們說明白了一點，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

實習(xí)日記五

今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實，用ppT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢?比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

實習(xí)日記六

昨天聽老師講的新課，才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距，老師可以讓看起來很復(fù)雜的定義通過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂，但是我卻做不到，同時即使是引入也可以生動形象，但是我卻還是那種比賽的模式，真的很大差距。改作業(yè)的時候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過老師的兩節(jié)講評練習(xí)之后對用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯的了，由此可見，我離一個合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距，我還必須很努力才是，奇偶性就是我的一個改變自己的契機(jī)，要好好改正自己的缺點。

實習(xí)日記七

今天在4班感覺很不好，可能是我上的很沉悶吧，可能是我聲音撒啞了吧，可能是因為黑板太濕一直寫不出字吧，可能是學(xué)生累了吧，可能是他們上課總是很安靜吧，整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題，就是沒學(xué)生應(yīng)，搞到我去了1班，看到幾個在說話的學(xué)生，就很想發(fā)火。但是最重要的是，還是我的師范技能不好，一直覺得自己重點把握不好，一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng)，我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計沒有什么大問題，但就是講的很不好，很不順，對于定義，講的很不透徹，沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?

實習(xí)日記八

今天是星期一，也迎來了我們來到后的一次升旗儀式。這個學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性，音樂響起時，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊伍，不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實習(xí)觀察，這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。

前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點小小的抱怨，今天才知道，她是想這個星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作。其實作為班主任真的不容易，雖然我們還沒有真正參與班主任的工作，但是在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài)，真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。

下午，我們這些實習(xí)生都做一件比較有成就感的事----監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒話說的，這點讓我們覺得十分欣慰?；旧喜挥梦覀兌噘M唇舌，都安靜地完成試卷。

實習(xí)日記九

我認(rèn)為,實習(xí)生實習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)!語文老師是所有老師中最累的.(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識,還教大家如何做人.最令人遺憾的是,現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視.大家都覺得語文最簡單,語文的研究生最好考,真的嗎?在這里我不想同大家討論這個問題.聽語文課,對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽越?jīng)]底氣,越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了.后來想想,其實要彌補(bǔ)這個缺陷并不難.第一,指導(dǎo)老師們教了十幾年,翻來覆去就這么幾篇課文,想不深厚也難啊;第二,大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化,而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化,他有一個固定的模式.到時候教學(xué)相長,邊教邊補(bǔ)還來得及.我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生.我們都是從學(xué)生過來的,我們都深深的明白一個好老師對學(xué)生的影響.有時候我們的教學(xué)理念有時候可能會左右一個學(xué)生的一生!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專家,甚至什么經(jīng)驗都沒有,只是對最近實習(xí)心得和各位同仁討論一下而已.以下總結(jié)出三點.首先,自己要心平氣和.我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開始我就擔(dān)心他們會受欺負(fù),事實上也的確有,至于是誰我就不說了,大家猜吧.對于這類學(xué)生,我們要學(xué)會不怒而威,既要給玉米又要給大棒.我的指導(dǎo)老師說:在中學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的.確實,實習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情.他們搗蛋是可以理解的.如果你在管紀(jì)律時,學(xué)生不聽,你就站在他身邊一言不語,生氣的看著他,他會覺得不好意思變乖的.沉默可真的是金哦.這一招,百試不爽!

實習(xí)日記十

畢竟是第一次實習(xí)，第一次真正地走入社會，所以在這個過程中，會想的很多，也會有很多猶豫和尷尬，不過都還好，都過去了。實習(xí)的過程讓我認(rèn)識到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現(xiàn)做的不好，埋怨和哭是沒用的，需要的是把不會的補(bǔ)上，需要的是這次不會的東西下次能學(xué)會，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學(xué)習(xí)其實是一樣的，沒什么竅門可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。還有一點就是千萬要用嚴(yán)肅的態(tài)度對待工作，嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的，做錯了造成損失了，也許就無法挽回了。

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實。當(dāng)然也會經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯，不過每天總結(jié)自己的收獲，反省自己的不足時會覺得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺真的不錯。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事啊!無論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。

實習(xí)日記十一

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，晚自習(xí)等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這三個多月的班主任生活中，我能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。開展有益的班級活動，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“民族團(tuán)結(jié)”的主題班會。讓學(xué)生認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)的重要性，增進(jìn)了班級各民族學(xué)生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

回憶起中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了。兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

第四篇：師范生實習(xí)日記

黃驊市齊家務(wù)鄉(xiāng)李村中學(xué)，這曾經(jīng)是我的母校。而從今天開始，我就要成為這里的一名老師了。今天早早地來到學(xué)校報到，心情堪比初入大學(xué)成為一名正式的大學(xué)生那樣澎湃。主任和指導(dǎo)老師交代了我以后的工作任務(wù)，讓我大概熟悉了作為一名實習(xí)老師我都應(yīng)該把哪些方面做好。對自己說，加油！

我?guī)У氖浅跻蝗啵裉煺胶屯瑢W(xué)們見面。我在同學(xué)們好奇和期待的眼神中走上講臺，昨天準(zhǔn)備了一晚上的自我介紹內(nèi)容竟然全忘了，大腦一片空白，臉騰的一下就紅了。鎮(zhèn)定了好久秒鐘，簡單的說了一下自己的姓名、畢業(yè)學(xué)校之類的，自我介紹就算結(jié)束了。走下臺來，有點挫敗感。但是學(xué)生們沒有笑我，很欣慰。

上午前兩節(jié)是語文課，我準(zhǔn)備好了筆和紙，和學(xué)生們一起聽老師講課。學(xué)生聽的是內(nèi)容，我聽的是方法。同樣的一節(jié)課，從不同的角度來聽，收獲也自然不同。我了解了這位老師是怎樣抓住學(xué)生的興趣點、吸引學(xué)生的注意力。對走思的學(xué)生，老師給予了很含蓄的提示。我覺得，教師真的是一個很細(xì)致的角色，要做好，還需好好努力。

非常忐忑的一天。我正式走上講臺，給同學(xué)們講課。原以為自己準(zhǔn)備的很充分，可是站在講臺上還是很緊張，甚至感覺說話都要顫了。安排了兩個課時的內(nèi)容，竟然一節(jié)課就講完了，我的語速可想而知。我不知道學(xué)生們的感覺是怎樣的，自己覺得還有待鍛煉。同時，雖然效果不好，但是畢竟勇敢的邁出了第一步，給自己加油！

因為習(xí)慣晨練，清晨依舊來操場跑步。意外的遇到了住校的本班同學(xué)。我還記不住那么多同學(xué)的名字，他們倒是很熱情、耐心的自我介紹，并希望和我成為好朋友。我們相約以后每天早晨一起跑步。原來和學(xué)生交朋友是那么讓人高興的一件事，我很享受這個過程，希望自己可以做的很好！

學(xué)生們開始不再用異樣的眼光看著我，他們開始親切的叫我代老師，不知為什么，心底竟潮氣一股感動。以前從來沒有想到，這一句老師，可以代表那么多豐富的感情，可以讓人覺得自己就該是負(fù)責(zé)任的，就該是竭盡全力的。接下來的這段時間，我一定會盡自己最大的努力和學(xué)生們好好相處，做老師的同時更做好朋友！

在學(xué)校的時候?qū)W習(xí)過寫教案，以為這個難不倒我，但是實際操作起來卻沒有那么輕松了。備課，不僅僅是寫某一課的教學(xué)目標(biāo)、過程，還要顧及到這篇課文在整個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)中的地位，從而來安排課時。另外，要考慮學(xué)生的接受程度，如果目標(biāo)太高，超出學(xué)生的接受能力范圍內(nèi)，這就是不成功的教案，縱使豐富也是無用的。

今天接到了一項重要的任務(wù)——批改學(xué)生的語文作業(yè)。這件事看著容易，做起來則不是這樣了。學(xué)生們的字跡不同，所以有時候看起來會比較費勁，時間長了會頭疼。對于每個句子的理解不同，答案也千奇百怪。我終于明白了自己做學(xué)生的時候，為什么老師每天都要強(qiáng)調(diào)書寫工整、答案統(tǒng)一了，語文老師不容易！

指導(dǎo)老師找我談話，詢問了我最近幾天的情況及感受，然后很熱心的告訴我怎么講課、怎么掌控課堂。我明白了，老師不僅要很好的傳授知識，還要注意觀察同學(xué)們的反應(yīng)，根據(jù)同學(xué)們反應(yīng)的不同做出相對的調(diào)整。另外，如何把話語權(quán)交給學(xué)生，也是很關(guān)鍵的。如果老

師能自然地通過提問的方式讓學(xué)生活躍起來，那自然，這就是成功的課堂。

今天上的是作文課，老師講了寫作方法并舉出了幾篇范圍讓學(xué)生朗讀，我注意觀察了學(xué)生們的表情。在講寫作方法的時候，很多學(xué)生表現(xiàn)的很不耐煩、很抵觸。朗讀范文的時候，他們才開始積極起來。這種有聲有色的學(xué)習(xí)方式才更適合初中的孩子，這個教育方法是我應(yīng)該牢記并運(yùn)用到實踐教學(xué)活動中的。

下午最后一節(jié)課是自習(xí)課，主任安排我由我來值班。和學(xué)生們已經(jīng)不再陌生了，所以班里有幾個小男孩開始露出了貪玩的本性，自習(xí)課上說閑話、打鬧，絲毫不顧其他同學(xué)。我走過去，有點生氣，但是沒有說話，只是看著他們。他們倒是識趣，很快的就都沉默了，一直到放學(xué)。這種現(xiàn)象以后肯定還會有，我要想想怎樣讓他們學(xué)會尊重人。

為學(xué)生批改作文的時候，才發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)生的認(rèn)識過于片面和膚淺了。有些學(xué)生看起來很貪玩，對學(xué)習(xí)很不上心，但作文卻寫的很棒，有的學(xué)生成績很好，文筆卻平平。語文是一門和天賦結(jié)合密切的學(xué)科，我應(yīng)該用發(fā)掘的眼光去看待每一位學(xué)生，不能輕易的否定任何一個學(xué)生，這是個教訓(xùn)。

今天幫助指導(dǎo)老師批閱學(xué)生周記的時候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)是抄來的，因為雷同到一字不差。我向指導(dǎo)老師反映，老師告訴我照常批閱。因為如果他會寫，就不至于去抄，抄，起碼也會給他留下一遍印象。我很疑惑，如果不給這些學(xué)生一點點暗示，他會一直這樣下去，不會主動練習(xí)的。這樣對他真的好嗎？

上午第三節(jié)是我的課，我提前進(jìn)入課堂，詫異的發(fā)現(xiàn)主任、指導(dǎo)老師坐在教室最后，并且拿著筆和本。這是要聽我講課呢！心里開始撲騰撲騰的。經(jīng)過這些天的鍛煉，我已經(jīng)不再緊張于課堂內(nèi)容了，很自然的講課，提問。只是在偶爾觸到主任和老師的目光的時候，大腦會空白一下，還是不太自信吧！下課后，主任和老師說我內(nèi)容講的不錯，受到了表揚(yáng)，很有成就感！

語文老師上課的時候，內(nèi)容豐富是很重要的，課堂氣氛同樣重要。調(diào)動學(xué)生的積極性是一門學(xué)問。如果只有老師在講，學(xué)生坐在下面安安靜靜的聽，那這不是語文課，而是說教課。我今天去聽了劉老師的課，那個課堂氣氛就很棒，要寫排比句組成排比段，學(xué)生們搶著發(fā)言，文采飛揚(yáng)。我受到了感染。自己做老師也要做成這個樣子，以后要向劉老師多多請教。

經(jīng)過了將近半個月的時間，我已經(jīng)大概了解了三班同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況、性格、生活習(xí)慣等情況，這對于我開展班主任工作很有益處。在關(guān)注同學(xué)們學(xué)習(xí)之外，我還要照顧住校同學(xué)們的生活問題、叮囑走讀同學(xué)來回注意安全?，F(xiàn)在才深刻的體會到，做一個班主任是有多么不容易，要關(guān)心、負(fù)責(zé)的事情很多，無形中對自己的要求也在不斷提高。

今天給同學(xué)們開了班會，又是一次全新的體驗。在做周總結(jié)的時候，我才意外的發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)和這個班集體融為一體了。我會為孩子們的每一個小小的進(jìn)步而欣喜不已，會為他們的漫不經(jīng)心而生氣、發(fā)火。在一次次的磨合中，他們已經(jīng)適應(yīng)了我這個實習(xí)班主任的風(fēng)格，我也習(xí)慣了這個班集體的整體氛圍。我喜歡他們?yōu)榱艘粋€問題爭相發(fā)表觀點的樣子，天真、認(rèn)真，那么可愛。

今天給同學(xué)們講的是《斑羚飛渡》，這是讓我收獲最多、也是有史以來上的最成功的一課。作為一名語文老師，富有感情的朗讀真的很重要。雖然我們有多媒體課件，有電子版的朗讀，但是那給學(xué)生的感覺似乎總是不真實的。當(dāng)老師在朗讀的時候，學(xué)生要專注很多，內(nèi)心的情感也更容易被激發(fā)出來，這對教育目標(biāo)的達(dá)到大有益處。

班主任的工作就是事無巨細(xì)的，要關(guān)注教學(xué)，同時還要關(guān)注紀(jì)律。今天在上數(shù)學(xué)課的時候，我從教室路過，意外的發(fā)現(xiàn)最后排的男女同桌在寫紙條，互相傳閱，全然不知老師在上面講什么。找到其他任課老師溝通，得知在其他課上也有這種情況，那兩個孩子大概是戀愛了。一時有點不知道怎么辦，如果處理不好，會引得很大的矛盾。

下午的時候我已經(jīng)想好了要怎么處理那個同桌的問題。下課后，找到他們來學(xué)校操場單獨談話，我沒有憑著猜測說出他們早戀這件事情，而是以成績來旁敲側(cè)擊的。我鼓勵他們，他們兩個人的擅長科目與蹩腳科目恰好是互補(bǔ)的，希望他們可以花更多心思在互相幫助、提高成績上，這樣，一起進(jìn)步一起成長，何樂而不為？他們承諾要按照我說得去做，很有成就感。

最近事情真的是比較多，同學(xué)之間有問題，同學(xué)和任課老師之間也發(fā)生了問題。一個學(xué)生因為上課不好好聽課被英語老師狠狠教訓(xùn)了一頓，兩個人吵起來了。我先是當(dāng)著英語老師的面說了學(xué)生的不對，老師心情平息了，然后又找了學(xué)生談心。學(xué)生這邊平靜了，又去和英語老師說笑，這個事情總算過去了。

今天和一個學(xué)生探討一篇文章的理解問題，我毫無準(zhǔn)備的被學(xué)生問住了。我突然發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)學(xué)過的東西，慢慢的在被遺忘，甚至有些文學(xué)常識類的東西也是。有點懷疑大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，有點挫敗感，更有點沒面子。我最后只好說，這個問題我們回去都再想想。真的是受刺激了，當(dāng)老師了更需要不停的充電，才能實現(xiàn)老師的傳道授業(yè)解惑的職業(yè)價值。

下午的語文課上，我臨時決定不上課，而是找了一個題目，把學(xué)生分成三組，進(jìn)行了一場辯論，效果好的超出了我的預(yù)期。我很驕傲的感覺到，我的這些學(xué)生們不是只會死記硬背的書呆子，他們學(xué)會了怎樣把知識運(yùn)用起來，學(xué)會了辯證的去看待問題。我故意說得片面的時候，他們會說老師你怎么那么幼稚，笑死我了，我這幫可愛的學(xué)生??！

我批改作業(yè)的方式今天受到了表揚(yáng)。每次批閱完之后，我都會在后面寫一點自己的小感受或者鼓勵的話語，甚至有時候會寫一兩句簡單的英語，這深得學(xué)生的喜歡。他們覺得這種方式新鮮、有點小清新，比較適合他們的年齡段。有的學(xué)生還和別的任課老師反應(yīng)，可不可以別的學(xué)科批閱作業(yè)都要這樣。

通過這段時間對學(xué)生作文的批改，我總結(jié)了學(xué)生寫作文普遍存在的問題。第一，很多學(xué)生把握不好標(biāo)點符號的標(biāo)準(zhǔn)書寫格式，經(jīng)常會把逗號寫成一個小圓點，或者冒號占錯格。第二，有些學(xué)生的表達(dá)能力比較差，句子會寫的不通順，經(jīng)常有錯別字。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)水平有待提高，我平時要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

今天又有了新的想法。每天上課的前十分鐘留給學(xué)生來朗讀一些作文素材，或者是由學(xué)生來分享一些容易出錯的詞句。我和同學(xué)們說了這個想法，大多數(shù)同學(xué)表示很贊同，所以從明天就開始實行了。我覺得自己的一些小想法得到認(rèn)同和支持真的很快樂，尤其這些人是每天與你朝夕相處的。做老師，很快樂！

在這里呆了那么長時間，我和辦公室的老師們基本都很熟悉了。工作不忙的時候，我會主動打掃辦公室衛(wèi)生，為主任倒水，有時候幫忙接電話。很忙的時候，同事們也會幫助我準(zhǔn)備課件，打印資料。雖然都是一些瑣碎的事情，但是正是這些瑣碎的事情，讓我們的關(guān)系變得越來越好。在與領(lǐng)導(dǎo)、同事的交流過程中，我也學(xué)到了很多東西，受益匪淺。

今天有一個女同學(xué)來找我談心，說她的自卑，說她的努力卻無果。我很認(rèn)真的開導(dǎo)了她。教師的職責(zé)是育人。育人不僅僅是科學(xué)文化知識方面，做人方面同樣重要。我想到自己曾經(jīng)也那樣自卑、也有過氣餒，想想自己是怎樣轉(zhuǎn)變過來的，然后把我的經(jīng)驗毫無保留的告訴了她。這個過程，讓我欣慰，讓她得到安慰。

今天我告訴同學(xué)們我的實習(xí)就要結(jié)束了，可能這幾天就要走了。利用最后一節(jié)自習(xí)課的時間，我和同學(xué)們上了一節(jié)談心課。我很中肯的說了每個同學(xué)給我的印象或者他們的學(xué)習(xí)情況，同學(xué)們也都對我的表現(xiàn)袒露心聲。整個課堂像一個茶話會，籠罩著留戀氣息的茶話會。我突然間覺得很不舍，沒有他們，我會很不習(xí)慣吧！

上午前兩節(jié)是我的課，我照常給同學(xué)們上課。走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)了一個大大的驚喜。黑板上，彩色粉筆寫著“老師，我們舍不得你”，講桌上，放著各種顏色的紙，寫滿了同學(xué)們的心里話。班長一聲“起立”，同學(xué)們奇喊“老師好”，聲音那么洪亮。我想著今天是最后一次聽，看著學(xué)生們準(zhǔn)備的“厚禮”，眼淚不爭氣的掉下來。謝謝這些孩子們，是你們給我感動、讓我成長，讓我學(xué)會怎樣做好一名老師。

第五篇：師范生實習(xí)日記

一

今天是我到母校實習(xí)的第一天，在王老師的指引下我到宿舍收拾好行李就拿上聽課所需要的筆記本等相關(guān)材料到辦公室。劉老師的課程是早上的第二節(jié)和第三節(jié)，在辦公室我先向老師了解了一下課程進(jìn)度，然后自己把上午將要學(xué)習(xí)的課程又復(fù)習(xí)了一遍,讓自己對課程有更好的把握，以便在聽課的時候有所側(cè)重。再次坐在中學(xué)的教室，和之前的感覺是截然不同的。中學(xué)時，坐在座位上認(rèn)真地聽老師所講的每一個知識點，唯恐有遺漏；現(xiàn)在在課堂上還是仔細(xì)聽講，但是重點已經(jīng)轉(zhuǎn)移到知識點的導(dǎo)入、課堂氛圍的調(diào)動以及對課堂的整體設(shè)計等方面，自己正在嘗試由學(xué)到教的轉(zhuǎn)換。一堂課下來，感覺真的不輕松。高中學(xué)習(xí)的任務(wù)量比較大，知識相對來說也比較難，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、能力之間也存在著差異，如何在有限的課堂上，讓學(xué)生盡可能快、多地掌握新知識著實是一項艱巨的任務(wù)。

二

今天是周三，一星期的學(xué)習(xí)剛好進(jìn)行到一半。由于各種原因，數(shù)學(xué)組的老師難得都有空在辦公室。課間操完后有位數(shù)學(xué)課代表到辦公室問數(shù)學(xué)作業(yè)，老師布置完作業(yè)后課代表一臉為難的說了句“好多作業(yè)”。原來在此之前已經(jīng)有幾位副科老師布置了挺多的作業(yè)，學(xué)生們的負(fù)擔(dān)著實很重，于是數(shù)學(xué)組老師們就各科作業(yè)布置多少為宜展開了大討論。有老師認(rèn)為，從學(xué)生的作業(yè)量上來減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),這不失為一種良策,但是我們細(xì)細(xì)思考,未必從真正意義上減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。沒有抓住實質(zhì)的減負(fù)實際上無效的。相反老師的心理負(fù)擔(dān)會加重，學(xué)生也可能覺得毫無一點意義。更有老師提出，作為教師老師不僅要做教學(xué)技術(shù)方面的改進(jìn)，更要讀懂學(xué)生、了解其真正的需求和感受。減負(fù)絕不是簡單減少作業(yè)量,而是要提高作業(yè)有效性。對學(xué)生綜合能力要求高，知識點不熟練肯定不能得分。但老師在設(shè)計作業(yè)時絕不能過度重復(fù)，而要對全班情況有所了解，提供不同難度的題目，讓不同水平的學(xué)生自行挑選、自己鞏固、自我挑戰(zhàn)。

三

這個雙休不放假，學(xué)生們在學(xué)校度過。年級主任為了活躍一下大家的氣氛，在下午組織了撥河比賽，要求在校的年級學(xué)生全部參加，文科和理科分開來賽，以班級為單位進(jìn)行對抗。最終我實習(xí)所在的班級三部六班獲得第三名的好成績。通過這次比賽，我才真正體會到學(xué)生們的青春活力和強(qiáng)大的凝聚力，因此良好的班級活動是非常有必要的。班級凝聚力以良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。班級活動可以實現(xiàn)對學(xué)生集體價值觀念的培養(yǎng)。它通過創(chuàng)設(shè)親切、平等、寬松的課堂或戶外活動氛圍，及時、有效地批評和糾正學(xué)生中的錯誤想法或行為偏差，逐步構(gòu)建刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉、互相關(guān)心、求實向上的班集體，從而形成強(qiáng)大的班級凝聚力。良好的班級活動是師生同歡共樂、情感交流的場所。在師生互動、平等和諧的氣氛中，教師可以“不為師”，學(xué)生可以“不為生”，師生共鳴，隔閡頓失。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。班級活動也是實施素質(zhì)教育的重要途徑。素質(zhì)教育就是關(guān)于人全面發(fā)展的教育。盡管學(xué)科教育中能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，但是由于學(xué)科本身的局部性和教學(xué)目標(biāo)的需要，往往使得學(xué)科素質(zhì)教育缺乏綜合性和全面性，而班級活動恰好彌補(bǔ)了學(xué)科素質(zhì)教育的不足。

四

由于期末考試臨近，今天是本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)競賽興趣學(xué)生的最后一次課程。三十六班有幾位數(shù)學(xué)學(xué)得不錯的學(xué)生，而且他們也對數(shù)學(xué)競賽表現(xiàn)出濃厚的興趣。我覺得作為教師，首先自己要多充電，對于給學(xué)生講授的問題要深入研究，讓學(xué)生感覺到這些數(shù)學(xué)競賽題并不可怕，并在解決問題過程中體會到思考的樂趣和數(shù)學(xué)的魅力。另外在數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)中要難度適中，如果可能的話要進(jìn)行分層教學(xué)，如果講授的數(shù)學(xué)競賽題難度超出學(xué)生的能力，勢必會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對于多大的學(xué)生適合參加數(shù)學(xué)競賽活動，是一個見仁見智的問題。對于競賽的成績，正如數(shù)學(xué)家王元院士所說的“數(shù)學(xué)競賽中沒有失敗者”，對于在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績的學(xué)生應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵，但同時也應(yīng)該讓他們認(rèn)識到在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績和成為數(shù)學(xué)家之間還需要付出巨大的努力。對于在數(shù)學(xué)競賽中由于各種原因沒有取得理想成績的學(xué)生，更應(yīng)該多鼓勵，讓他們認(rèn)識到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中建立起來的分析問題的邏輯思維能力、解決問題的應(yīng)變能力和對數(shù)學(xué)思想的理解遠(yuǎn)比一次競賽獲勝要重要得多。

五

在元旦放假之前，和我讀高中時一樣學(xué)校舉行了元旦晚會。有開場舞《盛世歡歌》，還有個人比較喜歡的鬼步舞、跆拳道等等。時間的腳步總是那樣的讓人望塵莫及?；秀敝g，這一年又在我們的指尖，發(fā)際或是腳下無聲地流去。喧鬧的氣氛帶給我的只是短暫的歡喜，而那之后卻是更多的憂傷與思考。是不是人的年齡大了，腳步邁得大了，時間也走得快了。高中坐在學(xué)校禮堂觀看晚會的場景依然清晰如故。嶄新的一年又?jǐn)[在了我們面前，在我說來，的確有一種招架不住之感，其中難免還會有些悲觀，總是忌憚于時間的步伐。盡管我的人生經(jīng)歷了很多，但我是一個十足的懷舊的人。我總是喜歡回憶過去的點點，美好的，悲傷的。這也許是由于現(xiàn)實中有著太多的悲傷與遺憾吧。而過去的事就像陳年的酒，愈品愈香。但是有人說如果一個人開始沉浸于懷舊之中的話，那這個人就完了?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”,一樣的環(huán)境，一樣的鮮花，一樣的晚會，不同的是人的心境。沒有那份超乎恬淡的寧靜，沒有那份熱衷于喧鬧的狂喜，有的只是一種迷茫與憂傷，有的只是那種煙雨三月的惆悵。

六

元宵佳節(jié)一過，緊張忙碌的高中學(xué)習(xí)就又開始了。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識。高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天運(yùn)用計劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費。每個同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點：黃金時間來記憶、尊重自己生物鐘，由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同，在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息，將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果；學(xué)習(xí)要有時間限制，為了提高效率，在制定計劃時，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率，這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率，同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去；對照計劃反省、公開學(xué)習(xí)計劃，少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。