第一篇：高中語文教研組工作總結(jié)

高中語文教研組工作總結(jié)

一年來在我們高中語文組13位老師的辛勤耕耘下，雖然我們的成果還談不上碩果累累，但已經(jīng)能看到許多新綠，能感覺到勃勃生機和無限活力。在此首先要感謝學校領導和學校每一個同事一年來對我們高中語文組的關心與支持，更要感謝我們高中語文組各位同仁的齊心協(xié)力，勤懇付出。

下面我從以下四個方面進行總結(jié)

一、組員風采；

我們高中語文組共有13位老師，我們是一個充滿朝氣，充滿活力，團結(jié)、民主、快樂、奮進的小組。我們熱愛生活、熱愛工作、熱愛學生，我們互相理解、互相信任、互相尊重。我們的信念是：勇于反思、勤于鉆研、樂于奉獻，創(chuàng)出石樓中學高中語文教學特色，與學生共同成長。

二、我們組的教學、教研及其主要的成果

1、加強常規(guī)教學工作規(guī)范，提高教學效率

為了讓我們的常規(guī)工作更明確更高效。我們討論制定出了，“高中語文教案及作業(yè)布置與批改的常規(guī)要求”這一常規(guī)要求的制定具體可行，得到了學校領導的認可。

2、組織理論學習提高業(yè)務素質(zhì)

我們加強學習和研討，認真組織學習了《聽力障礙學生教育教學研究》的專著，學習了有效教學的相關理論，學習了聾校語文教學、普校新課程改革等相關理論；我們利用中國手語平臺組織了多次手語學習，尤其針對語文教學常用手語我們開展了進一步的學習交流。每位教師都結(jié)合理論學習和教學實踐撰寫了2—3篇教學論文。

3、加強課堂有效課堂教學研究和實踐，高效開展課堂教學

為了提高課堂教學效率，我們重視手語學習，強調(diào)板書的規(guī)范，倡導多種教學手段的充分運用。我們深入了解學生，開展學生學習情況和課堂學習情況調(diào)查，確定教學手段和方法。針對高一年級新生，我們每年都會做新生語文能力調(diào)查。我們充分發(fā)揮備課小組作用，提倡平行班教師相互深入課堂展開行動研究。另外我們重視整合信息技術(shù)，優(yōu)化教學過程，為此我們要求每個老師提高信息技術(shù)運用水平，并重點培養(yǎng)徐青青老師成為我們組得力的信息技術(shù)骨干

我們多次研討教學中遇到的各種實際問題，并有針對性的開展公開課教學。2007年10月份，我們請徐青青和熊正友老師針對有效開展散文教學開設了共同開設了《想北平》的研究課，并當堂檢測學生學習情況，2008年3月份我們請耿姝姝、沈旭升老師針對有效開展文言文教學，開設了《寡人之于國也》研究課教學并當堂檢測學生學習情況，課前我們集體備課，課后教課老師進行了深刻反思，聽課老師提出了中肯的建議，這些反思和建議我們都整理成文字作為資料保存。從《想北平》兩節(jié)課我們總結(jié)出散文教學要從大處整體把握，從細節(jié)深入挖掘，問題的設計要有階梯性，做到由淺入深，引導學生仔細品味散文的語言并要重視語言的內(nèi)化。教學重點一定要用板書明確。從《寡人之于國也》兩節(jié)課我們總結(jié)出要提高文言文課堂效率，就要落實學生的預習，要重視朗讀，靈活處理教材，精心設計問題，要千方百計的讓盡可能多的學生參與到語文課堂教學活動中來。

為了讓我們組內(nèi)的年輕老師更快的成長，我們組教學經(jīng)驗豐富的梁老師、張老師總是很熱情地給我們提供各種幫助，他們的示范課給了我們很多的啟迪，起到了很好的示范引領的作用。

4、穩(wěn)步推進課題研究，以課題促教學真正提高學生語文能力

我們圍繞繞省級課題《高效開展聽障高中生課外閱讀的研究》，積極開展調(diào)查實踐研究，激發(fā)學生閱讀的興趣，幫助學生選擇合適的讀物，發(fā)現(xiàn)并嘗試解決學生閱讀的困難，指導學生高效開展課外閱讀，將課外閱讀內(nèi)化為學生的一種習慣。我們制定了高中階段學生的讀書計劃，每次寒暑假我們都會給每位學生家長一封信，推薦合適的課外閱讀書籍，明確閱讀的要求，并作一定的閱讀指導。開學初我們會針對假期的閱讀情況作考查，并請組內(nèi)老師對每個班的閱讀考查情況作分析小結(jié)，然后在教研會上集中交流。今年暑假前，我們?yōu)榱藥椭鷮W生誦讀經(jīng)典我們整理了一份《三字經(jīng)》學習資料，分為背誦版和學習版，計劃在本學期落實并檢測。

針對我們的課題研究，我們開設了《名著導讀與欣賞》、《輕松閱讀》的活動課，并編輯了相關文學、文化常識的學習資料，我們每個月給學生推薦一本名著，并印發(fā)指導閱讀的材料。鼓勵學生寫讀書筆記，并將優(yōu)秀的讀書筆記選編成冊。我撰寫的論文《聽障高中生閱讀能力各層級水平的調(diào)查與分析》獲得江蘇省師陶杯論文三等獎，劉宇清老師的個人課題《聾生課外閱讀實踐》已經(jīng)順利結(jié)題。

為更好的指導學生開展課外閱讀，我們籌劃了高中語文閱讀網(wǎng)站的建設。網(wǎng)站首頁的內(nèi)容已經(jīng)討論確定，希望能得到信息技術(shù)組的進一步支持。

5、加強高中語文課程建設，逐步形成我校高中語文教學的特色。

為了更好的開展語文教學，形成我們聾校高中語文的特色，我們組結(jié)合學生實際，分工合作制定了《高中語文蘇教版教材使用及補充教材的建議》，重點介紹了我們使用蘇教版教材的原則和方法，并針對每冊教材每篇課文提出了具體教學實施方案，還附錄了八份補充教材的相關資料，共96頁，約11萬字。

6、建設有特色的活動小組提升學生語文能力

我們精心開展了有特色的語文活動課，讓學生對語文學習興趣盎然，如：徐青青老師的《神奇的漢字》；甘宜玲老師的《情境會話》；高燕老師、劉宇清老師的口語角，耿姝姝老師的《輕松閱讀》；熊正友老師的《名著導讀與欣賞》等等，我們倡導老師要勇于嘗試，積極合作，共同制定出適合我們學生的優(yōu)秀的活動課校本教材。

上個學期，我們利用課余時間組織學生創(chuàng)辦了清泉文學社，給學生提供一個展示自我風采和相互交流的空間以及煉筆的場所，幫助學生在學習中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中交流，在交流中成長。我、陸盼盼、甘宜玲、徐青青等已經(jīng)利用休息的時間義務組織學生開展了8次活動，其中陸老師的《散文講座》讓學生感受到了散文的魅力。

三、我們的開展的活動

1、別開生面的文化常識搶答賽

為了讓學生系統(tǒng)了解我國古代文化常識，積累一定的閱讀知識，具備一定的文化素養(yǎng)，同時感受祖國文化的博大精深，更好的繼承和發(fā)揚祖國的傳統(tǒng)文化。高中語文組在2007年12月15日下午3：15——5：15舉行了一場別開生面的文化常識搶答賽。

該項活動經(jīng)過了精心的策劃，高中部每位語文老師都熱情地承擔了一份工作，整個活動氣氛熱烈，參賽選手個個摩拳擦掌，注意力高度集中，場下的觀眾也異?；钴S，因為活動設計了許多觀眾答題的機會，最后活動結(jié)束時參賽選手和參與的觀眾還意猶未盡。本次活推動了我校書香校園活動的深入開展。不僅給學生的閱讀奠定了一定的基礎，還極大的激發(fā)了學生學習祖國文化，閱讀經(jīng)典作品的興趣。

2、嚴謹有序的常用口語詞匯競賽

2008年6月份我們精心組織的詞語競賽是我們組發(fā)展學生語言，提高閱讀能力的系列活動之一，為組織本次比賽，開學之初就給學生統(tǒng)一印發(fā)了學習資料，該資料以練習為主，涉及到將近800個易錯的常見口語詞匯，各班語文老師采用多種形式幫助學生理解運用。競賽采用了閉卷測試的方法，活動組織嚴謹有序。通過此次活動，幫助很多學生糾正了一直以來在某些常見詞語理解上存在的錯誤，使學生的語言理解能力有了很大的提高，也使老師們深刻認識到幫助學生解決口語詞匯理解障礙的重要性，對老師們進一步研究語文教學，幫助學生發(fā)展語言有著重要意義。

四、我們思考和愿景

我們的工作雖然取得了不少成績，但是工作中還存在著很多遺憾，首先我自己感到很慚愧的是我作為組長在工作中沒有起到很好的引領帶頭的作用，其次是教育教學理論學習研討還停留在比較淺的層次，另外具體語文教學的研究還沒有落到實處，常常因為平時教學工作忙就沒有按計劃去做一些研究，在教學研討中我們老師提出了教育教學中遇到的一些困難，但我們沒有能深入地解決這些困難。尤其是如何真正落實新課程理念，如何形成我們聾校語文教學的特色這是我們要重點研究的問題。另外我們的作文課程、活

動課程、高考復習課程等還沒能形成完善的體系，還有我們組大部分都是年輕教師，如何培養(yǎng)年輕教師，如何幫助教師在專業(yè)上成長與發(fā)展，我們組還沒有搭建一個很好的成長平臺??這些都是我們努力的方向。

工作是辛苦的，但如果我們的辛苦能換來學生們語文能力的提高，能換來學校高中語文教學工作的提升，能獲得領導同事的關心理解和支持，我們將由衷地感到欣慰，最后我要真誠感謝學校領導和每一個同事一年來對我們組的關心與支持，更要感謝我們高中語文組各位同仁的齊心協(xié)力，勤懇付出。我們將繼續(xù)努力不斷完善自己，不斷提高我們組的合力，為聾校高中語文教學奉獻我們的智慧！

高中語文教研組

第二篇：高中語文教研組工作總結(jié)

高中語文教研組工作總結(jié)

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到?“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二、從思想、理論著手，實踐課程改革。

曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。為此，在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行“解壓”，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。

三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學期初就由電腦 1 老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應用于課堂教學實踐中。本學期我們?nèi)M15位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進行授課，并取得了較好的成效。

在此，特別還要提到的是，我們教研組的李繼文老師從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位提高自己，提高了她個人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得一等獎。李繼文、肖華香、林圣斌等老師指導的12位同學在縣中學生作文現(xiàn)場賽中獲得一、二等獎。

四、存在的不足及今后努力的方向

（１）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

第三篇：2013高中語文教研組工作總結(jié)

2013－2014學年高中語文教研組工作總結(jié)

高中語文教研組

一年來在我們高中語文組12位老師的辛勤耕耘下，雖然我們的成果還談不上碩果累累，但已經(jīng)能看到許多新綠，能感覺到勃勃生機和無限活力。在此首先要感謝學校領導及學校每一個同事一年來對我們高二語文組的關心與支持，更要感謝我們高二語文組各位同仁的齊心協(xié)力，勤懇付出。

下面我從以下六個方面進行總結(jié)：

一、組員風采

我們高中語文組共有12位老師，我們是一個充滿朝氣，充滿活力，團結(jié)、民主、快樂、奮進的小組。我們熱愛生活、熱愛工作、熱愛學生，我們互相理解、互相信任、互相尊重。我們的信念是：勇于反思、勤于鉆研、樂于奉獻，創(chuàng)出豐鎮(zhèn)一中高中語文教學特色，與學生共同成長。

二、認真學習，提高教學教研能力。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標準》、《2014年高考語文科考試說明》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己?！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文。一學期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。

除此之外，我們積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發(fā)展。教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1、學習外地的經(jīng)驗，取人之長，補已之短。每當市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學習先進經(jīng)驗，以便改進自己的教學。

2、堅持教學評估制度。

每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結(jié)的機會，當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課——上課——評課。教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說課、上課、組內(nèi)評課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題，由于經(jīng)常做公開課、評課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

3、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文。

我們高二語文組全體教師承攬了“少教多學”國家級實驗課題。在教學實踐的基礎上，大家隨時記錄，隨時總結(jié)，并寫出科研論文。一年來，我們組教師撰寫省級論文3篇，市級論文5篇。

三、堅持教學工作“六認真”，把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學研究工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。開展集體備課，說專題教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講解突出重點、化解難點的措施，說一專題學生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動，本學期先后有郭紅霞、趙璇等老師在校內(nèi)開設了公開課，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，深受師生們的好評。

1、認真?zhèn)湔n。⑴做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。⑶加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在

備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進行一定的拓展訓練。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。

四、加強教改與教學科研。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì)；和學生一起參加期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務素質(zhì)和教學水平。加強集體備課組建設，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量。

3、有計劃地對高中各年級進行教學情況調(diào)驗。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學風格和水平，促進大家努

力提高語文教學水平。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使豐鎮(zhèn)一中的語文教學再上一個新的臺階。

六、存在的不足及今后努力的方向。

校本課題的研究尚待進一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學論文，但能結(jié)合我校教學教研實際，深入研究的不多。

總之，通過全體成員的辛勤工作，完成了一學期的教研任務，并取得了較好的成績。下學期我們將繼續(xù)加強教研活動，以研促教，全面提高我們的教育教學水平。

2104 年7月

高二語文教研組

第四篇：高中語文教研組工作總結(jié)

高中語文教研組工作總結(jié)

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本學期，我們高中語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學習語文科新課程標準，大綱、考綱、不斷更新教育教學觀念。

利 用每周二三四節(jié)課的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，學習大綱、考綱、正確把握語文教學的特點，積極倡導 自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣 泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

二、全面優(yōu)化教與學的過程，在提高課堂教學質(zhì)量上下工夫。

語文教學質(zhì)量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質(zhì)量的提高。全體語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。李金萍、高崇陽、白雪梅、張敬國、朱敬華、魯小梅、魏金麗等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次考試中成績名列前茅。高崇陽到張家口講課受到了好評。魯小梅、魏金麗舉行了區(qū)級示范課。

三、加強集體備課組建設，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量。

四、扎實開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我 們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經(jīng)驗，并 與年輕教師教學相長。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好了 一堂堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì)。進步較大的有：郭艷萍、徐立偉、孫蕾、張運鈴、劉兆靜、曹媛、孟慶榮、周海宏。曹媛多次取得考試第一名的好成績。

五、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

批 改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了 提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能 做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

輔 導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關系，“親其師才能信其道”，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導認真負責，除了正常的輔導外，還經(jīng)常在下午自習時間或周六、周日的時間深入班級

備 課、上課、輔導是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決。我們組堅持搞單 元驗收，同年級組教師一起出題，考試、批卷。由于注重單元驗收，讓學生在平時下功夫，因此在聯(lián)考中我們語文組的成績總是名列前茅。

六、引導學生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學生語文興趣。

本學期，高一年級的書法興趣活動堅持不懈。寫作興趣小組初見成果，有兩篇作文發(fā)表在《豐潤報》上。高二年級組建了詩歌朗誦興趣小組并開展了詩歌朗誦競賽。并組織了語文競賽、全國語文能力競賽。

七、積極開展教育科研，認真撰寫教研論文。

我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，我組部分教師參加了省規(guī)劃的三個課題的研究，目前正在爭取第四個。

本學期工作的不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補充還考慮不周；教研

論文發(fā)表的數(shù)量不多

在過去的一年中，我們語文教研組全體老師在學校領導下，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，充分發(fā)揮集體和個人的聰明才智，堅持以學生為主體，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質(zhì)量，研修年級的語文教學都能較出色地完成各項教育教學任務，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定好各項工作計劃，有序開展教育教學活動

在學期初，教研組、備課組制定工作計劃，教師制定個人工作計劃，確定本學期的工作重點和工作目標，明確本學期的教學任務，各項工作有序開展，制定好周公開課計劃，各備課組確定公開課人選、課題、時間，組織本組教師聽課，評課，收集公開課教案、課件，做好聽課、評課記錄。教研組、備課組及時組織每堂公開課進行集體備課、研討、評議，總結(jié)經(jīng)驗并推廣。

二、營造和諧組風，加強備課組間的交流

一年來，每周開展教研組活動，全組教師參與，暢所欲言，共同探討教研、教學問題，在溝通交流中增進情感，教研組成員之間能共享智慧，互通有無，互相促進，人格上互相尊重，學術(shù)上互相包容，生活中互相關心，加強備課組之間的聯(lián)系，互幫互組，形成合力，期中考和期末考采用交叉命題形式，各位命題老師均能充分貫徹新課程標準及考試說明的相關理念及要求，充分考慮學情，結(jié)合教學實際來命制試題，試卷題量、難度

三、加強理論學習，重視教育科研，促進教師專業(yè)發(fā)展

以語文新課標為指導思想，以備課組為單位組織每位老師認真研讀了《新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程，通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想中，轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。組織老師學習學校為每位教師訂閱的書報刊物，獲取前沿信息，了解動態(tài)，提高更高素養(yǎng)。

一年來，每個備課組以提高教育教學質(zhì)量為方向，申報并完成了《感知 理解 各界 運用》課題研究工作，各參與成員積極完成了結(jié)題總結(jié)和教學論文工作，取得較為明顯的實效，對提高教學質(zhì)量起到了明顯的促進。高一備課組開展了兩個校本課程實踐。通過開課，積累總結(jié)了一些有益經(jīng)驗。一些老師經(jīng)過深化思考，提高認識，撰寫論文在學校、市級以上刊物發(fā)表。

四、開展好常規(guī)教研活動，提高教學質(zhì)量

1、組織老師在備課、課堂教學、作業(yè)、輔導、考試五個環(huán)節(jié)下功夫，整體提高年段教學成績。備課組每周一次集體備課，“定時間”、“定地點”、“定內(nèi)容”，集思廣益，以老帶新，互相協(xié)作，寫好備課記錄。做到“統(tǒng)一教學進度”、“統(tǒng)一單元試卷”，人人按課程計劃備好課，上好課，課課有教案。

2、組織老師開好各級公開課，共同研討新課程下的高中語文教學。承擔公開課的老師在個人、備課組集體備課的基礎上，圍繞教改課題，協(xié)同作戰(zhàn)，共同探索教改規(guī)律，總結(jié)教改經(jīng)驗，融洽教研氣氛。教研組、備課組及時組織對每堂公開課進行集體備課、研討、評議，總結(jié)教改經(jīng)驗并推廣。

3、教研組的資源庫進一步豐富，教研組的網(wǎng)上資源初見雛形，有待進一步完善。

五、重視年輕教師的培養(yǎng)，提高團隊整體戰(zhàn)斗力

充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的示范帶頭作用，對年輕教師從備課（確定教學目標、處理教材等）、課堂（教學方式、教學過程監(jiān)控、課堂應急處理等）、作業(yè)批改、聽課評課、命制試卷、試卷評講、教育科研等方面進行具體指導，創(chuàng)設平臺，多給年輕教師鍛煉，通過集體備課，加強對青年老師的業(yè)務水平提高；由有經(jīng)驗的老師一對一的進行指導做好結(jié)對幫扶工作，對青年教師進行各方面的指導；充分調(diào)動青年老師的積極性和主動性，鼓勵他們參加各種教學活動，提高業(yè)務水平；通過調(diào)研課、公開課，讓青年教師得到充分的鍛煉，并及時反饋、指導，促使他們的快速成長。

六、充分利用各類平臺，營造良好的校園語文學習氛圍

與學校團委等部門配合，指派本組老師專門負責輔導，充分利用文學社，組織學生自編刊物，激發(fā)學生的課外寫作熱情，舉辦一些課外語文講座活動，對形成濃郁的校園語文學習氛圍，激發(fā)學生的語文學習興趣，促進了校園文化學習的熱潮起到了一些作用。

總之，這一年語文組的教師積極地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，取得了比較可喜的成績。但仍有諸多不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補充還考慮不周；教研論文發(fā)表的數(shù)量不多。而如何建設好語文組，切實解決教學中的實際問題，使整組實力能有所提高、教研組建設得到實化，教學研究煥發(fā)生機與活力，仍將成為我們工作的重點目標。

第五篇：高中語文教研組工作總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)

鶴峰職校

王情武

在學校工作計劃的指導下，在教科處和教務處的直接領導下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期教學、教研工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學常規(guī)的基礎上，本學期繼續(xù)搞好教學常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實。

⑴ 依時制定并上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教務處。

⑵ 備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范的教案。第十周進行了一次全面的教學常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認真的，教案很詳細，并非常成功地利用了多媒體教學，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學生學習的積極性。高一的老師努力落實基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；高二的老師重在培養(yǎng)學生的文學感受力，充分讓他們體會古典文學的魅力。這一學期我們組還接受了縣教研室對我組教師的調(diào)研，二位青年教師講了了公開課，大力促進了教學水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。

⑶ 作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到精批細改。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創(chuàng)作。

⑷ 聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，并進行有目的的評課。每次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經(jīng)驗。

（5）測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核，定時定量地檢查學生掌握知識的情況，以修正下步教學。同時，本學期期中期末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時可以實事求是地從學生實際情況出發(fā)來命卷，讓學生找到自信。

二、教學和教研工作方面：

（一）在教學方面特別值得一提的是新進的兩位教師。本學期，鄧年志老師和萬艷老師是剛調(diào)進我校的新教師，分別接手高一兩個班和高二兩個班的語文教學工作，兩人總能虛心誠懇地尋求幫助，多聽課，邀請學校老師來聽課、評課，進步非?？?，很快適應了教學工作，并帶出了特色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務。

（二）教研方面：

積極鼓勵教師用網(wǎng)絡多媒體進行教學。語文作為一門特殊的學科，有許多文章特別適合進行多媒體教學，能引起學生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應學習課件制作，多用多媒體進行教學，從根本上改變語文課教學傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學和電子備課，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學，從而全方位地刺激學生的感覺器官，調(diào)動學生學習的積極性。同時也可以促使教師學會從網(wǎng)絡獲取信息、知識，提高業(yè)務水平。這學期學校為我們提供了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就可以運用，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學生學習興趣大增，有力地刺激了語文教學。

三、其他工作方面：

⑴ 本學期十月份成功組織了高一新生的硬筆書法比賽，有九名學生分別獲得了一、二、三等獎。

（2）十二月份教科處、語文組成功舉辦了高一高二年級的“散文詩歌朗誦比賽”，有十八名學生分獲一、二、三等獎和鼓勵獎。

2013年12月25日