第一篇：四川抗震救災(zāi)中老師的感人事跡

班主任推女生出教室

王周明是名年輕教師，是50多名學(xué)生的班主任。地震發(fā)生時，他指揮學(xué)生分兩路，從教室的前、后門逃生。房屋垮塌的一瞬間，他一個箭步?jīng)_上前去，把還沒跑出教室的一名女生推出教室。這時，一根粗大的橫梁打在他頭上，他的頭蓋骨被擊碎??

學(xué)校行政辦公室主任張文說，他從外面趕回學(xué)校時，這個女孩一見他就哭了：“王老師為了救我，被砸死了?！?/p>

舞蹈老師身體護(hù)學(xué)生

湯鴻今年20多歲，是名年輕漂亮的舞蹈老師。地震發(fā)生時，她正在為學(xué)生排練迎“六一”兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目。發(fā)現(xiàn)險情后，她把學(xué)生推向墻角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上??她的尸體被找到時，她俯身趴在那面墻的角落里。她的懷里，3個女孩活了下來。

英語老師身體成兩截

廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手！

地震發(fā)生時，她正在疏散學(xué)生離開教室。看到有兩個學(xué)生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖。教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。

這位老師叫向倩，去年大學(xué)畢業(yè)，到什邡龍居小學(xué)當(dāng)英語老師。

用身體擋水泥板孩子獲救老師犧牲

汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而此時80多名孩子正在午睡，除園長在外出差，5名老師都在園內(nèi)。此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡，目前仍有兩名老師在醫(yī)院搶救，一名孩子生死不明。

地震發(fā)生后，孩子家長很快就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地呼喊著孩子的名字，開始孩子們還能在廢墟中發(fā)出微弱的回應(yīng)，但隨著時間一秒一秒地逝去，回應(yīng)聲越來越弱。家長們也只能無奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊伍到來。

幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲?！爱?dāng)時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們。”

在幼兒園廢墟里，記者看到孩子們使用的小枕頭、小蓋被，還有散落的一只只小鞋。人們不愿再去想像當(dāng)時的慌亂與無助，但正因為有了像瞿老師一樣的平凡人，才讓更多孩子得救。

母親被埋老師一天一夜沒回家看過

“每個學(xué)生都是老師的心頭肉啊?！钡卣鸢l(fā)生時，平武平通中學(xué)的朱校長正在縣城，當(dāng)時平武縣城也發(fā)生了山崩地裂的災(zāi)難，但是朱校長冒著飛沙走石的危險，動身趕回學(xué)校，由

于交通斷絕，他只能繞山路徒步前行。他連滾帶爬地整整用了一天的時間才回到學(xué)校，當(dāng)朱校長出現(xiàn)在學(xué)校時，大家簡直不能相信他是怎么穿越那一路的危險的。

“當(dāng)時一片混亂，我們見到他時，心里突然安定了很多?！币晃焕蠋熯@樣形容。朱校長回到學(xué)校后，就一直在現(xiàn)場組織災(zāi)后重建工作。

地震來得如此突然，平通初中的校舍在一剎那全部倒塌，111名學(xué)生失蹤?！爱?dāng)時活下來的老師們在沒有機(jī)械的情況下，用手拼命地在廢墟里掏著，那個情景太慘烈了?！苯逃洲k公室的文主任眼里含著熱淚說，“當(dāng)我們的救災(zāi)工作組趕到時，我看到該校的一位政教主任正撲在廢墟上，到處喊叫，他的聲音都沙啞了，全身都是灰，眼睛通紅。他的母親地震時被埋在殘墻斷壁中，但是他一直沒時間顧及搶救，他看到我們時都哭不出來了?！?/p>

兩教師救人受重傷仍喚學(xué)生名

災(zāi)難發(fā)生后，救援力量一時間無法抵達(dá)災(zāi)區(qū)，許多學(xué)校只能靠自己的力量救人。平通小學(xué)的校長王麗在組織學(xué)生逃離時，右手骨折了，腫得厲害，但是她一直沒有說出來，堅持在學(xué)校組織教師開展自救。

在她的帶領(lǐng)下，該校幸存下來的教師一個都沒有離開校園，冒著生命危險在仍然震動的瓦礫中搜尋著學(xué)生。

7.8級大地震后，一個個余震接連不斷，在倒塌的校舍中，不斷有殘梁石塊轟然倒下?！耙苍S平時在電視上看到這種場景，我們都會害怕，但是當(dāng)時大家都不知道什么叫害怕，有的在廢墟里掏著，有的跑到還在搖晃的校舍中救人?！币晃唤逃止賳T這樣告訴記者，當(dāng)時就有兩名老師因為沖進(jìn)去救人，被壓成重傷，他們被救出來時，鮮血直流，還在叫著學(xué)生的名字。

他們中有一個教師是下課后準(zhǔn)備回家的，當(dāng)他剛走出門口不遠(yuǎn)，就發(fā)生地震了，在他站穩(wěn)后，回頭一望，身后的教室倒了一大半，只剩下幾個窗戶，他當(dāng)時就沖了進(jìn)去，在背出十幾個學(xué)生后，當(dāng)他再想進(jìn)去時就被砸傷了頭部。據(jù)了解，該校還有6名教師因搶救學(xué)生而受傷。

幸存教師扒廢墟雙手鮮血淋淋

平武縣是綿陽市除了北川外兩個受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)。該縣南壩小學(xué)在前所未有的地震后，有大量師生被埋在倒塌的校舍里。當(dāng)幸存下來的老師反應(yīng)過來時，他們瘋狂地沖上塵煙未散的廢墟里，用雙手扒著磚石，想把他們的學(xué)生救出來，每個老師雙手都掏得鮮血淋淋。昨天，南壩小學(xué)的一位校長在電話里哽咽著講述了那讓他撕心裂肺的場景。

綿陽市負(fù)責(zé)人告訴記者，南壩小學(xué)傷亡情況非常嚴(yán)重，7層樓的學(xué)校完全夷為平地，“那么高的教學(xué)樓，幾乎變成與平地一樣高，都沉下去了。”這位負(fù)責(zé)人沉痛地說。

地震發(fā)生后，該校校長一直在現(xiàn)場搶險救災(zāi)，他的母親和侄女均在震災(zāi)中相繼死去，親人無法聯(lián)系上他，一直過了十幾個小時，他才被人通知這個消息，初聞噩耗，他號淘大哭，但面對著埋身廢墟下的幾百名學(xué)生，他一邊哭，一邊指揮教師們展開救援工作。直到他的母親和侄女被埋入土，他也沒有回家看過一眼。

“許多教師知道家中親人遇難后，都是一邊抹著眼淚，一邊忍著巨大的傷痛救學(xué)生。一邊是家中的骨肉至親，一邊是心愛的學(xué)生，如果他們選擇回家救自己的親人，沒有人會怪他們，但是他們紛紛選擇先救學(xué)生，我為有這種教師感到驕傲。他們真是很偉大?！背鍪潞?，沒有回家的校長還有很多，地震發(fā)生后一直“失蹤”與外界失去聯(lián)系的北川中學(xué)劉亞春校長，有人說看見他一直在學(xué)校內(nèi)搶救學(xué)生。據(jù)說他的親人也失蹤了，至今音信全無。

生存機(jī)會留給學(xué)生他們留在了廢墟中

昨天，記者了解到，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，許多老師幸存下來后，如果能夠及時跑回家中，也許能夠救回自己倒在廢墟中的親人，但是他們不約而同地把搶救學(xué)生放在了第一位，放棄了搶救親人的機(jī)會，甚至有老師為了搶救學(xué)生，沖進(jìn)即將倒塌的校舍，他們把生的機(jī)會留給學(xué)生，自己卻永遠(yuǎn)留在了廢墟中。遺憾的是，我們無法得知這些老師的姓名，因為在災(zāi)區(qū)，像這樣催人淚下的事情有太多太多，僅僅是872名學(xué)生的南壩小學(xué)，學(xué)生死亡98人，失蹤261人，還有4名教師死亡，2名教師失蹤，重傷2人。

自己的孩子重要，還是別人的孩子重要？這個選擇題在平時也許每個人都會輕而易舉地作出選擇，但是到了此時此刻，卻變得如此痛苦和悲傷。“我的學(xué)生就是我的孩子，他們也是我的親人?！碑?dāng)記者問為什么選擇先救學(xué)生而不先救家人時，綿陽災(zāi)區(qū)一位幸存的劉老師這樣回答記者。“災(zāi)害突如其來，我們沒得選擇，第一時間就想著自己的學(xué)生。我的一個同事腿摔斷了，但是仍然握著一根隨手找來的鐵棍，這是他撬挖磚塊用的?！?/p>

——摘自各大媒體網(wǎng)站

第二篇：抗震救災(zāi)感人事跡

抗震救災(zāi)感人事跡

代課老師杜正香臨死胸前護(hù)著三個幼小學(xué)生

“挖出來了！挖出來了！杜老師找到了！”震后一直守候在南壩小學(xué)校門口的老師和家

長們圍攏上來。

5月14日10時，震后第三天，當(dāng)解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護(hù)著三

個幼小的生命。

人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡

搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。

“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說，杜老師以生命守護(hù)的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。

“小心挖，注意保護(hù)杜老師的遺體?！边@句話在搜救人員中互相傳遞。

“杜老師要不是為了救學(xué)生，自己一個人肯定能跑出來。”她的同事語文老師楊樹蘭說，“可我知道，她肯定不會扔下自己的學(xué)生們?！?/p>

5月12日地震發(fā)生時，楊樹蘭正在學(xué)校的宿舍午休，當(dāng)她連滾帶爬跑到操場上時，正好看見杜正香一把將送小孫子上學(xué)的嚴(yán)明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學(xué)樓，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)一樓的教室，連抱帶拉救出幾個孩子，之后她又沖進(jìn)了已是煙塵滾滾、不停擺動中的教學(xué)樓。這是楊樹蘭和其他人最后一次看到杜正香老師的身影??

位于平武縣腹地的南壩鎮(zhèn)是此次地震的重災(zāi)區(qū)之一，由于橋梁坍塌和山體滑坡導(dǎo)致與外界的交通完全中斷，水電通訊也徹底癱瘓，成了與世隔絕的震后“孤島”。南壩全鎮(zhèn)大

部分房屋倒塌，剩下的也都成了危房。

南壩小學(xué)是南壩鎮(zhèn)傷亡最為慘重的，兩座3層高的教學(xué)樓全部倒塌，全校870多名學(xué)生

中142人死亡，170多人失蹤。

王全香老師說，同樣在一樓的學(xué)前班大班的三四十個孩子都自己跑出來了，可是杜正香班上的孩子都太小，肯定被劇烈的地震嚇呆了跑不動，要不然杜老師也不會跑進(jìn)去那么

多次，她舍不得自己的孩子。

杜老師的丈夫嚴(yán)正明回憶起自己的妻子，哽咽里還有驕傲：“我知道她一定會那樣做，她一直對學(xué)生們很好。”

和四川其他邊遠(yuǎn)山區(qū)村鎮(zhèn)一樣，南壩鎮(zhèn)絕大多數(shù)的青壯年都外出打工了，家里只剩下老老小小。爺爺奶奶們也都放心把自己的孫子孫女交給她照顧。孩子們都親熱地喊她“婆

婆”，特別熟的就干脆叫她“老杜”，她也不介意。

杜正香對孩子好是出了名的，她已經(jīng)在南壩代課20多年。作為一名共產(chǎn)黨員，她還是

附近落河蓋的社長，為人好是出了名的。

這次地震，杜老師班上的孩子獲救的并不多，可是家長們都沒有怨言，“都知道她對孩

子好，怎么能怪她”。

14日下午，全鎮(zhèn)幸存的村民自發(fā)為杜正香出殯，隊伍從山上拉到山下，他們都要來送送

這位好老師。

消防戰(zhàn)士跪地落淚：求求你們讓我再去救一個

學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，當(dāng)時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是小學(xué)生。一些似乎是消防隊員的戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個孩子和三十多具尸體，看著那些小小的，帶著紅領(lǐng)巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她說她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了。

然而就在搶救到最關(guān)鍵的時候，突然教學(xué)樓的廢墟因為余震和機(jī)吊操作發(fā)生了移動，隨時有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險，幾乎等于送死，當(dāng)時的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時，幾個

剛才廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。

幾個戰(zhàn)士聽見了就不管了，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能

再救一個！

看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰(zhàn)士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，她已經(jīng)泣不成聲。

武警戰(zhàn)士刨出親人遺體后含淚繼續(xù)指揮救援

從5月12日到昨日，3天，對武警成都支隊二大隊副大隊長張秋紅來說，像是一個世紀(jì)。這個14年兵齡的鐵錚錚漢子，率隊解救都江堰一廢墟中的幸存者，而他的父親和嫂子就埋在這片廢墟中。虎目噙淚，十指掘土，戰(zhàn)友幫助張秋紅將父親和嫂子從廢墟中刨出

時，他已經(jīng)沒有了眼淚，顫抖的身影依舊站在廢墟的頂部，指揮救援??

樓房垮塌 父親嫂子不幸被埋

昨日中午11時30分，都江堰市觀鳳小區(qū)巷內(nèi)，一具遺體平臥在磚地上，上面蓋著厚厚的棉被，一位武警上尉跪在路基上，“爸爸，我不能送你了，請您原諒我??”上尉語音哽咽，肩膀不住抖動，身旁的數(shù)十名武警戰(zhàn)士忍不住哭出聲來。這名上尉就是武警成都支隊二大隊副大隊長張秋紅，逝去的老者是他的父親。

在距遺體不到200米處，是觀鳳小區(qū)34棟樓的所在地，曾經(jīng)的6樓住宅，經(jīng)過5月12日的地震，已變成一片廢墟。地震發(fā)生時，張秋紅的父親和嫂子都被埋在廢墟下?！暗卣饡r我正在成都某中隊指揮訓(xùn)練，當(dāng)時并不了解都江堰的情況。”張秋紅雙眼通紅，眼睛盯著地面。他回憶說，由于和都江堰失去聯(lián)系，對于當(dāng)時住在都江堰的父、母親、嫂子、妻子和孩子的情況一無所知，他一直在部隊?wèi)?zhàn)備。直至當(dāng)晚10點，支隊與都江堰中隊始終無法聯(lián)系時，支隊決定讓張秋紅前往都江堰，一是讓張秋紅看看家人的情況，二是打探都江堰中隊的情況。張秋紅冒雨打車來到都江堰觀鳳小區(qū)時，已是午夜時分，他在小區(qū)內(nèi)大喊妻子的名字，雨中尋找40分鐘后，終于找到母親、妻子和6歲的女兒。此時，一家人抱作一團(tuán)，張秋紅瞬間被噩耗擊中：地震發(fā)生時，他的父親和嫂子正在睡

午覺，最終沒有跑出樓，被埋在廢墟下。

廢墟面前 鐵血男兒放聲大哭

“爸爸、媽媽和嫂子半年前才到都江堰，是為照顧我剛出生的女兒?！睆埱锛t說，他老家在湖南常德，1994年服役到成都，就在都江堰成家。去年9月左右，張秋紅的父母和嫂子一起從湖南來到都江堰，照顧即將臨產(chǎn)的妻子。當(dāng)時，張秋紅為父母和嫂子在觀鳳

小區(qū)34棟租了間套三住房。

地震發(fā)生時，張秋紅的母親恰好下樓晾衣服，眼睜睜看著住宅樓瞬間垮塌，母親大喊老伴的名字，“母親一動不動，任憑磚頭砸在身上，全身都砸傷了，她堅信爸爸沒事。”

說到這兒，張秋紅虎目含淚，用力眨了眨眼，望向遠(yuǎn)方。

由于任務(wù)在身，張秋紅12日午夜見到母親后，來不及到廢墟上看一眼，就匆匆趕往都江堰武警中隊。一個通宵，他向都江堰中隊傳達(dá)了支隊指示，回到觀鳳小區(qū)時，已經(jīng)是13日清早。此時，他一個人來到掩埋父親和嫂子的廢墟前，再也忍受不住一晚的悲傷，放聲大哭。“我得堅強(qiáng)，在家人面前不能哭，只有撐著?！闭f著，張秋紅再次淚水滿眶。

十指刨土 含淚抬出父嫂遺體

13日整天，都江堰大雨滂沱，幾乎所有解救現(xiàn)場都無法進(jìn)行營救。當(dāng)日中午，武警成都支隊派張秋紅到都江堰指揮解救，解救現(xiàn)場就是父親、嫂子所在的觀鳳小區(qū)。眼看大雨

不減，張秋紅站在廢墟前默默祈禱，整夜未眠。

14日上午，天氣終于放晴，張秋紅帶領(lǐng)戰(zhàn)士開始解救。官兵們用鐵鍬、十字鍬和鋼釬進(jìn)行先期挖掘后，怕傷到廢墟下的幸存者，只能進(jìn)行徒手作業(yè)，搬起一塊塊石磚、刨出一堆堆灰土，張秋紅雙手不住顫抖，“當(dāng)時心里真說不出啥滋味，著急，眼淚一直在眼眶

里打轉(zhuǎn)，但還要忍住不能往下滴?！?/p>

當(dāng)日下午4時，在刨出5具遇難者遺體后，張秋紅和戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)了嫂子的遺體?！八^上傷口很多，已經(jīng)沒救了。”張秋紅看著從湖南趕來的哥哥，用力咬著嘴角。廢墟下究竟有多少遇難者？還有沒有幸存者？這兩個問題，讓張秋紅不得不暫時忍住悲傷，指揮

戰(zhàn)士繼續(xù)挖掘。

昨日上午11時，在成功解救出一名幸存老者、轉(zhuǎn)移10具遇難者遺體后，張秋紅沾滿灰土的雙手摸到了一片衣角，他本能地一愣，這片熟悉的衣角，瞬間模糊他的視線，“爸爸！”我當(dāng)時就肯定是他，他和五六名戰(zhàn)士用手刨出父親身旁的碎石、灰土，將父親遺

體抬出廢墟。一路走，張秋紅一路灑淚。

忠孝難全 淚別父親繼續(xù)解救

昨日中午，支隊特別為張秋紅放了幾個小時假，讓他處理父親和嫂子后事?！罢埜赣H理解我，一路上，我確實無能為力，部隊任務(wù)所需，我不能陪你回湖南了?！惫蛟诟赣H遺

體前，張秋紅為父親上了3柱香，低頭沉默許久。

在張秋紅的眼中，父親是個特別值得尊重的人，“我現(xiàn)在都感覺是做噩夢一樣。”下午，張秋紅的哥哥將把父親和嫂子遺體送到新都區(qū)殯儀館火化，然后將骨灰盒帶回湖南。而張秋紅并不能親自送父親最后一程，他依舊在解救現(xiàn)場指揮，“廢墟里還有別人的爸爸，別人的嫂子?！?孕婦地震時剖腹產(chǎn) 嬰兒降生在搖晃的手術(shù)車

5月12日汶川大地震發(fā)生時，震區(qū)綿陽市人民醫(yī)院的手術(shù)室里一名孕婦正在進(jìn)行剖腹產(chǎn)，由于醫(yī)護(hù)人員的鎮(zhèn)靜處理，14時28分的主震過后僅僅7分鐘，一個小生命安全地

降生在了仍在搖晃的手術(shù)車上。

記者15日在綿陽市人民醫(yī)院臨時搭建的帳篷里見到了這名女嬰，她正安靜地躺在媽媽懷里吃奶。母親胡曉玥回憶說，她大概是12日14時左右進(jìn)入手術(shù)室，由于是局部麻醉，她還清楚地記得地震來襲時的情景。當(dāng)時她看見無影燈劇烈搖晃，還聽到周圍的柜子發(fā)出碰撞的聲音。這時周圍的醫(yī)生和護(hù)士都上前抱住她，努力穩(wěn)定住晃動的手術(shù)床，不讓

她掉下去。

綿陽市人民醫(yī)院產(chǎn)科病房護(hù)士長蔡曉萍介紹說，當(dāng)時的情況非常危險，產(chǎn)婦的腹腔已經(jīng)打開，而地震突然來襲。醫(yī)生和護(hù)士在第一時間穩(wěn)定住產(chǎn)婦后，在停電的情況下打著手電繼續(xù)手術(shù)，并于14時35分接生出一名女嬰。她說，手術(shù)醫(yī)生張瑛自己也是一名女性，當(dāng)時鎮(zhèn)定地完成了手術(shù)，但下來之后再也控制不住自己，接連和護(hù)士抱頭痛哭了兩場。孩子的爸爸景術(shù)茂一提起在危險中幫助妻女的醫(yī)務(wù)人員就熱淚盈眶，他說，在15時左右母女倆出手術(shù)室后，又是醫(yī)務(wù)人員抬著手術(shù)床從11樓到1樓，將她們安全送了下來。他打算為這個6斤8兩，健健康康的小家伙起個小名叫“搖搖”，以紀(jì)念她在搖晃的手

術(shù)車上降生。

第三篇：抗震救災(zāi)感人事跡（寫寫幫整理）

篇一：抗震救災(zāi)時的感人事跡

抗震救災(zāi)時的感人事跡 1.5月16日，汶川地震已經(jīng)過去了4天。4天來，發(fā)生在災(zāi)區(qū)的一個個自救、互救、援救的故事，不斷撞擊著我們的胸膛。在大災(zāi)難突然降臨的那一刻，愛，迸發(fā)出了最動人的力量――親人之間，生死相依；朋友之間，相互激勵；陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅強(qiáng)。這些故事激勵著我們，只要我們咬牙挺住，只要我們不放棄、不拋棄，希望，就在前方。

2.5月13日中午，救援隊員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體??救援隊員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊走向下一片廢墟時，隊長好像意識到什么，忽然返身跑回來，他費力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個孩子，還活著！”一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個月大，因為有母親的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。隨行的醫(yī)生過來準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！笨磻T了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人，都落淚了??大災(zāi)難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。

3.13日，已化為廢墟的北川縣城，救護(hù)人員在一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處發(fā)現(xiàn)一名眨著大眼睛的小女孩。已經(jīng)遇難的年輕父母臉對著臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個拱形，在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來的沉重墻體，用血肉之軀為孩子構(gòu)筑了一道“生命之墻”。據(jù)負(fù)責(zé)救援的紅軍師裝甲團(tuán)的官兵介紹，他們在13日8時左右發(fā)現(xiàn)了爭著一對大眼睛的小女孩，但整個移位的墻壁壓在小女孩和遇難的大人......4.王周明是名年輕教師，是50多名學(xué)生的班主任。地震發(fā)生時，他指揮學(xué)生分兩路，從教室的前、后門逃生。房屋垮塌的一瞬間，他一個箭步?jīng)_上前去，把還沒跑出教室的一名女生推出教室。這時，一根粗大的橫梁打在他頭上，他的頭蓋骨被擊碎??學(xué)校行政辦公室

5.5月12日3時10分左右，綿竹市消防大隊陳軍帶領(lǐng)消防中隊第一時間趕往武都小學(xué)實施救援。武都小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個師生。雖然沒有特勤工具，但戰(zhàn)士們很快徒手展開救援。19歲的荊利杰第一個奔向了廢墟，開始了長達(dá)3天時間的救援。余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時不時往下掉，荊利杰全然不顧。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒有停下來。13日，上天落淚了。雨中，荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵]有停歇。13日上午10時許，就在搶救到最關(guān)鍵的時候，突然教學(xué)樓的廢墟在余震和吊車的操作中發(fā)生了巨大的晃動，樓板在搖，墻體在垮??二次坍塌！危險！快撤！消防指揮部下達(dá)了命令。荊利杰從廢墟中鉆了出來。就在此時，他聽到廢墟中有個男孩在呼救！他轉(zhuǎn)身就要奔向廢墟，余震再次襲來，并引發(fā)了更大面積的坍塌。戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。荊利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險，我知道進(jìn)去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個吧！我還能再救一個！”現(xiàn)場所有人都哭了??荊利杰本人說過，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！

主任張文說，他從外面趕回學(xué)校時，這個女孩一見他就哭了：“王老師為了救我，被砸死了?！逼嚎拐鹁葹?zāi)救人感人事跡

抗震救災(zāi)救人感人事跡:幼兒園老師舍身為孩子擋垮塌的水泥板來動員，更沒有人來要求，韓先成馬上趕到鎮(zhèn)政府主動請戰(zhàn)。

在韓先成幫助下，一些逃脫災(zāi)難但傷勢不輕的村民及時得到了初步救治，傷口得到清理、骨折處得到包扎。從12日下午到13日中午，韓先成已一天沒有合眼。韓先成說：“傷者太多，有100多名，已用盡我藥店里庫存的全部急救藥品，只剩下一點感冒藥了?！逼鋵嵨夷茏龅暮芏噜l(xiāng)村醫(yī)生都能做，只是他們的店鋪垮塌，藥品被壓碎了。如果我店里的存藥更多，如果其他店鋪的藥品沒有被壓碎，將有更多人被救?！睘榱撕⒆舆z體的尊嚴(yán)老板冒險搬來布料 當(dāng)救援隊將歡歡幼兒園廢墟上一塊塊磚瓦清理開時，當(dāng)一具具孩子的遺體被挖掘出來時，大家都不愿再去多看一眼那一張張曾經(jīng)天真的笑臉變成了現(xiàn)在的模樣。

在當(dāng)?shù)亟?jīng)營布料生意的賀思萍，當(dāng)時也在救援現(xiàn)場，她親戚的一名孩子被困在廢墟中。孩子的遺體被一具具抬出，但卻無法及時找到為孩子遮蓋的塑料布、棉布。5.12四川汶川地震感人事跡動人瞬間:那一刻，他張開雙臂護(hù)住了4個學(xué)生地震逃生者講述經(jīng)歷:33名學(xué)生從救命裂縫中爬出我抹了一下眼睛，整個縣城已經(jīng)不見了，沒有一棟完整的房子”。

朱貴平說，他爬起來，看到地上都是翻出來的新土，有的孩子或者老師被壓在墻下，有的被埋住雙腿。“我覺得很無助，那一刻沒有人能幫我們，只能自己救自己”，朱貴平趴在地上，把埋得淺的孩子扒出來，“除了雙手，我們什么工具都沒有”。33學(xué)生從救命裂縫中爬出

應(yīng)該就在朱貴平要孩子“快往操場跑”的同時，約1公里外，高一男生朱付敏也大喝一聲，“快趴下”。朱付敏是北川中學(xué)高一一班學(xué)生，同班女生已經(jīng)把他當(dāng)作了英雄。女生戴贏贏回憶，12日下午，這個班在新教學(xué)樓2樓多媒體教室上美術(shù)課。

“突然只覺得山崩地裂，我們聽到有人喊一聲，地震了，快趴下，就趴在桌子下面了，然后就是一片漆黑”，戴贏贏說。她記得，教室里面當(dāng)時哭喊聲叫成一片，聽到體育委員朱付敏大聲在黑暗中喊，“男生要堅強(qiáng)，女生不要哭，要保持清醒，保持體力”。

幾分鐘后，同學(xué)們慢慢安靜下來。然后有手機(jī)的同學(xué)打開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有信號。同學(xué)們用手機(jī)照明，發(fā)現(xiàn)三樓的樓板已經(jīng)塌下來，壓在教室的桌子上。有些沒有來得及趴下的同學(xué)，已經(jīng)被壓在天花板和桌子中間，“有的死了，有的只有微弱的呻吟”。戴贏贏說，她鄰桌的女生張黎被樓板壓住，已經(jīng)暈死過去。懂得一點中醫(yī)知識的她爬過去，使勁掐張黎的人中，張黎醒了過來，但是，“她被壓住半邊身子，無法呼吸，一句話也沒有說出來，又暈死過去”，同學(xué)們回憶起張黎的慘狀，眼睛噙滿了淚水。

大約過了一個小時，朱付敏聽到墻外有翻騰的聲音，坍塌下來的墻壁上有一個排氣扇留下了一個洞，朱付敏對外面喊話，原來是外面的老師和上體育課的高三男生在用手扒墻。

于是朱付敏和另外一個男生周梁，分別扳住排氣扇留下的墻縫兩邊，半支著身子，使勁拽動?！白Я撕闷嚎拐鹁葹?zāi)的感人事跡-令人流淚更令人振奮 抗震救災(zāi)的感人事跡-令人流淚更令人振奮

5月14日，在央視24小時直播的汶川地震節(jié)目中，主持人趙普一度哽咽地說：“為什么我們總是被這樣的畫面、被這樣的聲音感動,為什么我們總是看著看著就會眼含熱淚，因為我們愛這片土地,這片土地上的人懂得相互關(guān)懷。”感動趙普的畫面，是解放軍官兵英勇救災(zāi)的現(xiàn)場；感動趙普的聲音，是溫家寶總理“你們的痛苦就是我們的痛苦”的深切問候和“山可以移動，但動搖不了廣大人民抗震救災(zāi)的決心”的鏗鏘誓言。也許一個主持人在主持節(jié)目時淚流滿面，有點失態(tài)，可看到這樣的畫面，誰不動容？聽了這樣的話語，誰不流淚？節(jié)目中，趙普被感動，節(jié)目外觀眾被感動，全國人民被感動。

自地震發(fā)生，我們便一直被各種各樣的感動包圍著。視察河南剛剛回京的溫家寶總理，第一時間趕赴災(zāi)區(qū)，連續(xù)幾十個小時在一線指揮救災(zāi)，和人民心連心的總理讓人感動；解放軍官兵不怕犧牲，冒著余震搶救被困群眾，在一個教學(xué)樓的廢墟上，為防止發(fā)生再次坍塌，指揮員命令搶險人員馬上撤出時，一個剛從廢墟中救出一個孩子的戰(zhàn)士跪下哭道：“讓我再去救一個！我還能再救一個！”視災(zāi)區(qū)群眾如親人的解放軍讓我們感動；地震發(fā)生時，華西醫(yī)院5名醫(yī)護(hù)人員正在為年已七旬的任大爺做結(jié)腸癌手術(shù)，他們沒有一個人丟下病人獨自逃生，而是堅持做完手術(shù)，危急關(guān)頭堅守手術(shù)臺的醫(yī)護(hù)人員讓我們感動；成都市第三幼兒園的一位老師，在地震降臨的那一刻，用自己的身體頂住墜下的樓板，拼死護(hù)住孩子，至死仍保持著保護(hù)姿勢的幼兒教師讓我們感動?? 前方動人的故事一幕幕，后方動人的熱潮也同樣涌動。抗震救災(zāi)義演現(xiàn)場，捐款箱前圍滿了人，演職員們都紛紛捐款；普通群眾自發(fā)到當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)捐款，幼兒園的孩子拿出了壓歲錢，退休在家的老人拿出了養(yǎng)老錢；獻(xiàn)血隊伍排成長龍，人們說：“我們不能上前方參加救援，那就讓我們獻(xiàn)點血吧！”??動人的故事匯成河，流淌在中華兒女的心窩。這些感動，延續(xù)著中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)，堅定著災(zāi)區(qū)人民的信心，激勵著救災(zāi)將士的斗志；這些感動，是我們共渡難關(guān)的共鳴，是我們重建家園的心聲。因為有了這些感動，我們更加有力；因為有了這些感動，我們的心貼得更緊！抗震救災(zāi)終會取得徹底勝利，感動的故事說不盡。

第四篇：抗震救災(zāi)時的感人事跡

抗震救災(zāi)時的感人事跡

1.5月16日，汶川地震已經(jīng)過去了4天。4天來，發(fā)生在災(zāi)區(qū)的一個個自救、互救、援救的故事，不斷撞擊著我們的胸膛。在大災(zāi)難突然降臨的那一刻，愛，迸發(fā)出了最動人的力量――親人之間，生死相依；朋友之間，相互激勵；陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅強(qiáng)。這些故事激勵著我們，只要我們咬牙挺住，只要我們不放棄、不拋棄，希望，就在前方。

2.5月13日中午，救援隊員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊走向下一片廢墟時，隊長好像意識到什么，忽然返身跑回來，他費力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個孩子，還活著！”一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個月大，因為有母親的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。隨行的醫(yī)生過來準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！笨磻T了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人，都落淚了……大災(zāi)難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。

3.13日，已化為廢墟的北川縣城，救護(hù)人員在一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處發(fā)現(xiàn)一名眨著大眼睛的小女孩。已經(jīng)遇難的年輕父母臉對著臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個拱形，在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來的沉重墻體，用血肉之軀為孩子構(gòu)筑了一道“生命之墻”。據(jù)負(fù)責(zé)救援的紅軍師裝甲團(tuán)的官兵介紹，他們在13日8時左右發(fā)現(xiàn)了爭著一對大眼睛的小女孩，但整個移位的墻壁壓在小女孩和遇難的大人......4.王周明是名年輕教師，是50多名學(xué)生的班主任。地震發(fā)生時，他指揮學(xué)生分兩路，從教室的前、后門逃生。房屋垮塌的一瞬間，他一個箭步?jīng)_上前去，把還沒跑出教室的一名女生推出教室。這時，一根粗大的橫梁打在他頭上，他的頭蓋骨被擊碎……學(xué)校行政辦公室5.5月12日3時10分左右，綿竹市消防大隊陳軍帶領(lǐng)消防中隊第一時間趕往武都小學(xué)實施救援。武都小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個師生。雖然沒有特勤工具，但戰(zhàn)士們很快徒手展開救援。19歲的荊利杰第一個奔向了廢墟，開始了長達(dá)3天時間的救援。余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時不時往下掉，荊利杰全然不顧。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒有停下來。13日，上天落淚了。雨中，荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵]有停歇。13日上午10時許，就在搶救到最關(guān)鍵的時候，突然教學(xué)樓的廢墟在余震和吊車的操作中發(fā)生了巨大的晃動，樓板在搖，墻體在垮……二次坍塌！危險！快撤！消防指揮部下達(dá)了命令。荊利杰從廢墟中鉆了出來。就在此時，他聽到廢墟中有個男孩在呼救！他轉(zhuǎn)身就要奔向廢墟，余震再次襲來，并引發(fā)了更大面積的坍塌。戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。荊利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險，我知道進(jìn)去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個吧！我還能再救一個！”現(xiàn)場所有人都哭了……荊利杰本人說過，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！

主任張文說，他從外面趕回學(xué)校時，這個女孩一見他就哭了：“王老師為了救我，被砸死了。”

第五篇：四川地震感人事跡：千秋老師,感動千秋

5月12日，山搖地動、天花板砸下來的瞬間，四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋老師，在教學(xué)樓坍塌之際，用自己的身體護(hù)住4個學(xué)生，孩子最終獲救，他卻獻(xiàn)出了自己51歲的生命&&

地震時 男同學(xué)要堅強(qiáng)女同學(xué)要堅韌

2008年5月12日下午，綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)。1點50分，譚千秋老師夾著政治課本走進(jìn)了高三（1）班開始給孩子們上課。14時28分，教室突然劇烈地?fù)u晃起來，同學(xué)們的尖叫聲劃破校園的寧靜地震了！

譚千秋大喊：同學(xué)們，地震了，快跟著我往樓下跑！同學(xué)們在他的指揮下，沿著樓梯蜂擁而下。這時，有學(xué)生喊：教室里還有幾個人！譚千秋一聽，立即轉(zhuǎn)身從三樓返回四樓。這時，他看到高二（1）班教室里，劉紅麗等4個學(xué)生正嚇得直哭，不知所措，連忙沖著他們大喊：不要哭了，快跟著我下樓！

就在此時，已經(jīng)被劇烈震動搖了約1分鐘的大樓中間突然裂開一條長長的縫，樓體剎那間裂成兩半，而這道裂縫，正好在樓梯邊，逃生的路被堵死了！譚千秋見狀，急忙叫孩子們躲到課桌下面。

由于太驚慌了，孩子們躲進(jìn)桌子下時，將課桌擠翻了。隨著震動，水泥天花板發(fā)出可怕的嘎嘎聲，眼看就要砸向孩子們的頭頂，譚千秋奮不顧身地?fù)淞松先ィ稣n桌，用自己的身體護(hù)住了孩子們。就在這時，水泥預(yù)制板塌了下來，砸在譚千秋的身上&&不要喊，也不要哭！哭喊只會增添恐怖！不知過了多久，劉紅麗聽到了譚千秋老師夢囈般的聲音，不要哭，男同學(xué)要堅強(qiáng)，女同學(xué)要堅韌！譚千秋說，堅強(qiáng)、堅持，是成功獲救的基本條件，在無法自救的情況下，保存體力等待救援是最佳且唯一的求生之道。聽了譚老師的話，孩子們不再哭喊了。

天色漸漸暗了下來，被深埋在廢墟中的譚千秋和4個學(xué)生努力地堅持著。從絕望和恐懼中漸漸平靜下來的劉紅麗這才發(fā)現(xiàn)，譚老師用手臂護(hù)著他們，課桌沒有倒，水泥板和爛磚沒有傷到他們，但譚老師的手卻被壓住了。幸運的是，兩個水泥板呈三角形擠在一起，形成了一個小小的空間，譚老師才能夠跟他們說話，給他們打氣。

廢墟中 如果有意外這就是最后一課

譚老師就要虛脫了，他很困，很渴。擔(dān)心自己失去知覺后學(xué)生們更恐懼，他努力堅持著！堅持著！

就在這時，又一次余震發(fā)生了，劉紅麗的大腿被一塊突然擠過來的尖利物品刺破了，很疼，她驚叫著哭喊起來。紅麗，紅麗，你傷得很嚴(yán)重嗎？聽見劉紅麗的哭聲，譚千秋焦急地問道。劉紅麗心驚膽戰(zhàn)地說：不是很嚴(yán)重，老師，我怕！不要害怕，只要傷得不嚴(yán)重，就要忍著，冷靜，堅持，就有生的希望！

怕劉紅麗和田剛他們堅持不住，譚千秋時不時地鼓勵他們，給他們打氣。但幾個學(xué)生發(fā)現(xiàn)，老師的聲音越來越弱了，田剛感覺到，一股熱熱的、粘粘的液體從什么地方流下來，滴在他的臉上。譚老師，您受傷了??？譚千秋平靜地回答：我手臂給蹭破了，受了點兒小傷，不要緊。這么大的地震哪能不受點傷呢？你們要沉住氣，保存體力，等待救援！

譚千秋越來越虛弱了，聲音也越來越小聲。這時，劉紅麗和田剛似乎預(yù)感到了什么，連忙問譚千秋感覺怎樣。我沒事，就是有點困，有點渴！譚千秋輕聲笑道，你們都能堅持，我當(dāng)然更得堅持了！

劉紅麗說：老師，您困的話就睡一會兒吧，睡一會精力會好些！但譚千秋卻說，他不能睡，他要堅持，要與他們一起跟恐懼戰(zhàn)斗，等待救援。為了不睡著，他還讓劉紅麗、田剛他們幾個不時地叫他一聲，以趕跑瞌睡蟲。然而，譚千秋的精力越來越差了，聲音也漸漸聽不到了。劉紅麗和田剛哭出了聲：老師啊，您一定要堅持??！見老師沒有回答，他們便用手敲擊課桌，直到老師發(fā)出聲音。

天黑了，暴雨，寒冷，殘垣斷壁不停地坍塌、斷裂&&孩子們，我沒事的，放心&&譚千秋努力地回答著，你們要堅持！記住我的話！如果老師有什么意外，這權(quán)當(dāng)是老師給你們上的最后一課吧！

又一次大的余震發(fā)生了，又一塊水泥板砸向了他們，隨著一聲沉悶的巨響，他們再次驚慌地哭喊起來。待他們停止哭喊之后，卻突然發(fā)現(xiàn)，譚老師沒有安慰大家，沒有叫大家鎮(zhèn)靜！譚老師！譚老師！然而，譚老師再也沒有回答他們&&

被拯救 堅持到底一定要活著走出廢墟

同學(xué)們，別哭了，譚老師為保護(hù)我們，已經(jīng)犧牲了，他用自己的生命換來了我們的生命！哭喊了好一陣子，田剛強(qiáng)忍悲痛，對另外三個同學(xué)說，譚老師讓我們堅強(qiáng)、堅持，我們一定要聽他的話，努力堅持，保存精力，等來援救！我們一定要活著走出廢墟，把譚老師的故事告訴天下人！千秋老師的故事一定會感動千秋！

災(zāi)情發(fā)生后，公安部消防局局長郭鐵男少將在第一時間趕到東汽中學(xué)垮塌現(xiàn)場，指揮搶險救人?，F(xiàn)場的慘狀讓所有人吃驚：4層高的教學(xué)樓只剩下幾面隔墻；二樓以上的水泥板僅由斷續(xù)的細(xì)鋼條連著，齊刷刷豎著懸掛在傾頹的殘壁上；二樓以下，幾乎完全呈粉碎狀堆積；旁邊的主樓也嚴(yán)重變形，許多空洞洞的窗口外，懸著破碎的窗簾&&中國地震救援隊、廣東武警某部官兵先后趕來，參與救援。

5月12日晚9時許，當(dāng)救援人員挪開一塊斷裂的預(yù)制板時，他們看到了一個頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的漢子，趴在一張已被砸得變形了的課桌上，而課桌下，是4個已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學(xué)生。他們連忙將孩子們救出，迅速送往臨時醫(yī)院搶救。

這4個學(xué)生，就是因譚千秋用身體保護(hù)而逃脫死神之手的劉紅麗、田剛、付強(qiáng)和余建，那位趴在課桌上的漢子，就是譚千秋老師。文國殤