第一篇：聽鹿和狼的故事有感

聽《鹿和狼的故事》有感

昨天，我聽了我們小學(xué)六年級的程偉齡老師執(zhí)教的《鹿和狼的故事》，聽后頗有收獲，下面就談?wù)勎业膸c感受。

《鹿和狼的故事》是一篇關(guān)于狼和鹿之間生態(tài)平衡的故事。通過講述凱巴伯森林附近的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼和其他一些鹿的天敵，結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴(yán)重破壞的故事，告誡人們：自然界各事物之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系，不能隨意破壞生態(tài)平衡，否則將會產(chǎn)生無法想象的后果。在程老師的教學(xué)中我覺得有很多閃光點，值得我學(xué)習(xí)：

一、導(dǎo)入新穎。

這篇課文我去年也教過，我是直接導(dǎo)入課文的。程老師在導(dǎo)入很讓人眼前一亮。她先請同學(xué)們猜謎語，把學(xué)生的積極性調(diào)動了，大家猜出謎底是狼以后，程老師又要大家說說有關(guān)狼的成語，同學(xué)們說出了了“狼心狗肺、狼吞虎咽、狼狽為奸”等成語。通過說成語的環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生通過對成語的分析說出了人們對狼的一般印象都是兇殘、不好的，為下文做出了鋪墊，而且可以看出程老師要求學(xué)生對成語歸納和拓展，鞏固和拓展了學(xué)生的語文知識。之后程老師話鋒一轉(zhuǎn)，說你們知道引狼入室嗎？你們會引狼入室嗎？有一個國家就這樣做了。馬上勾起學(xué)生的巨大興趣，導(dǎo)入到了新課。

二、教學(xué)脈絡(luò)清晰，圖表解說一目了然。

這篇課文是一篇極富理性思考的文章，課文的第7-9自然段是課文的第二部分，揭示了生物之間的互相制約關(guān)系及要求學(xué)生樹立保護環(huán)境的意識，比較深奧和枯燥，需要教師以深厚的教學(xué)功底去引領(lǐng)學(xué)生思考，理順文章的復(fù)雜關(guān)系。整節(jié)課程老師抓住了“羅斯福為了保護鹿，采取了什么措施？結(jié)果怎樣？”這個問題，讓學(xué)生分別找出了狼死、鹿亡、林毀的句子并感受，對學(xué)生啟發(fā)指導(dǎo)，利用陳述事件的六要素讓他們把課文讀薄，找出關(guān)鍵，抓住了課文的脈絡(luò)，概括出文章的中心。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出語文課程應(yīng)使學(xué)生的形象思維和邏輯思維得到均衡發(fā)展。在學(xué)生理解三者關(guān)系的基礎(chǔ)上，程老師鼓勵學(xué)生自己畫出人、狼、鹿三者的關(guān)系圖并請了兩個學(xué)生上臺書寫解說，兩個學(xué)生的圖表各不相同，但都抓住了三者之間的關(guān)系，都使原本復(fù)雜的問題迎刃而解。此環(huán)節(jié)程老師的教學(xué)加強學(xué)生邏輯思維的訓(xùn)練，促進學(xué)生概括和表達水平的全面提高，培養(yǎng)學(xué)生認真分析問題的習(xí)慣。

三、注意運用對比。

一開始程老師用多媒體出示茂密的森林，學(xué)生在書本中找出描寫20世紀(jì)初美麗的凱巴伯森林的句子。然后教師出示凱巴伯森林一片荒涼、只有一群病鹿在茍延殘喘的圖片。之后程老師讓學(xué)生找出鹿群變化的數(shù)字，通過出示圖表

數(shù)量環(huán)境

40000只松山蔥郁，生機勃勃

十萬只森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出枯黃。

四萬只疾病流行

八千只茍延殘喘

讓學(xué)生在強烈的對比感受中感受生態(tài)被破壞的嚴(yán)重后果。程老師以此為突破，巧設(shè)銜接，讓學(xué)生自主探究出產(chǎn)生翻天覆地變化的內(nèi)在原由及生物之間的聯(lián)系，從而充分領(lǐng)悟文章稱狼為“功臣”，稱鹿為“禍?zhǔn)住钡脑?，又與上課伊始的“引狼入室”計劃呼應(yīng)，進而使學(xué)生明白文章所蘊涵的道理。并由此展開去，升華主題，從禍?zhǔn)椎焦Τ嫉霓D(zhuǎn)變，從而使學(xué)生明白生物之間的互相制約的關(guān)系。

四、寫話環(huán)節(jié)是點睛之筆。

在學(xué)習(xí)課文之后，程老師設(shè)置了一個寫話環(huán)節(jié)：自己作為凱巴伯一只鹿或狼，會對總統(tǒng)說些什么。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計尊重了學(xué)生的個人感受和獨特體驗.讓學(xué)生說和寫自己最想說的話,既起到回歸整體.概括中心和提升人文教育的作用,又很好地體現(xiàn)了語文教學(xué)聽說讀寫有機結(jié)合的特點，是整個教學(xué)設(shè)計的點睛之筆，令人回味。通過學(xué)生的作品展示，可以看出學(xué)生理解了課文的核心和扎實的語文功底，我想，這一定是程老師扎實地上好每一節(jié)課的成果。

第二篇：讀《鹿和狼的故事》有感

讀《鹿和狼的故事》有感

合洋小學(xué)六（2）班 賴慧 胡玉紅

大自然就是一面巨型鏡子：你怎么對它，它就會怎么對待你。你對它微微一笑，它也對你微微一笑；你憤怒，它也憤怒。

《鹿和狼的故事》這篇課文就向我們說明了這樣的現(xiàn)象。課文主要敘述了二十世紀(jì)，美國總統(tǒng)羅斯福為了保護鹿，下令捕殺森林里的狼，造成一系列生態(tài)災(zāi)難。到最后，鹿不僅沒有得到很好地保護，而且還在饑餓和疾病中銳減，生態(tài)平衡更是受到了破壞。

“如果誰要是說了謊話，大灰狼就會吃掉他喲！”老奶奶正給她的孫子講故事。孫子說：“狼好討厭，我長大要把狼消滅！”這個傳統(tǒng)的思想和羅斯福的想法一樣。在童話故事中，狼總是兇狠的。難道這樣的認識是真理嗎？事實上，人們對狼的認識只是片面地停留在童話故事中了。從羅斯福總統(tǒng)的滅狼護鹿的行動所帶來的后果可以警告世人：狼吃鹿看起來很殘忍，但它卻是維護自然界生態(tài)平衡不可缺少的一員。如果要問鹿和狼哪個是壞的，可能大家都會毫不猶豫地回答是狼。其實這是一個無法回答的問題，正如是先有雞還是先有蛋一樣。動物沒有絕對的好壞之分的，它們都遵循著自然規(guī)律，狼吃鹿是天性，鹿吃草是本能。如果其中一員不存在了，那生態(tài)的平衡就受到威脅了。

就拿蟾蜍來說吧。蟾蜍，俗稱癩蛤蟆。眾所周知，它不僅是捕食害蟲的田園衛(wèi)士，更是人類用來治病的良藥。因此，幾十年前的澳大利亞科學(xué)家為了消滅甘蔗田里的害蟲，千里迢迢地從外地運來大量的蟾蜍，放進甘蔗田里。那些蟾蜍到最后沒有了天敵的威脅便大量繁殖起來。農(nóng)田里、草叢中到處都是蟾蜍，它們分泌的毒液使得牛羊受到毒害。

這一個個鮮活的事例在告訴人類：人類可以利用自然規(guī)律為自己謀福利，但不可隨意破壞自然規(guī)律。我們應(yīng)該善待和保護我們賴以生存的家園，增強保護環(huán)境和自然的意識。

第三篇：讀《狼和鹿的故事》有感

讀《狼和鹿的故事》有感

當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《狼和鹿的故事》有感，歡迎大家分享。

讀《狼和鹿的故事》有感1

地球這位人類的母親。她是中國十四億人口的搖籃，她是那樣的和藹、壯觀。同時又太容易破碎了！因此我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)平衡。

今天，我又讀了《鹿和狼的故事》。這個故事主要講述了美國總統(tǒng)羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護，繁殖的更多一些。他宣布凱巴伯森林為全球狩獵保護區(qū)，并決定由政府雇請獵人到那里去消滅狼。槍聲在森林里回蕩。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經(jīng)過二十五年的獵捕，有六千多只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對象的野獸（如豹子）也被獵殺了很多。從此鹿過著無憂無慮的幸福生活。并且大肆繁殖，不到幾年時間，鹿達到了十萬多只，森林中的鹿增多了，它們在森林中東啃西啃。沒過多少時間，森林中的綠色就一天天的減少。災(zāi)難終于降臨到鹿的頭上，有的鹿餓死、有的鹿病死，鹿的數(shù)量從十萬只一下子銳減到了八千只。這個事實告訴了我們：森林中既需要鹿，也需要狼，生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認識，去判斷動物的善惡益害，有時會犯嚴(yán)重的錯誤。所以我們必須保護環(huán)境，保護生態(tài)平衡。

讀了《鹿和狼的故事》，也讓我悟出：生態(tài)要平衡，地球上不可缺少任何一種動物，失去了一種動物，生態(tài)就不會平衡，那么降臨到動物身上的災(zāi)難也會降臨到人類身上。

人們?。⌒研寻?！保護動物就是保護人類。我們的地球已經(jīng)一天不如一天，一年不如一年了。人們?。⌒研寻?！保護環(huán)境，人人有責(zé)，保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，讓明天的地球更美麗、更和諧。

讀《狼和鹿的故事》有感2

五年級時，學(xué)了一篇文章叫《狼和鹿的故事》，這天，我無意中又翻到了一篇同樣的文章，他講了二十世紀(jì)初葉美凱巴伯森林，總統(tǒng)為了保護鹿，所以獵殺了森林公園里所有的狼，導(dǎo)致鹿大量繁育，造成生態(tài)災(zāi)難。

以前，我認為狼是邪惡的，鹿是善良的，如果地球上沒有狼的話，其他動物肯定十分安全，可現(xiàn)在，這種想法是錯誤的。

狼只是為了生存而吃鹿，鹿也是為了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我們?nèi)祟愐粯?，難道為了可憐動物而不吃肉嗎?不可能，人離不開肉，因為人體需要肉中的蛋白質(zhì)，同樣，人類也不能改變大自然，人類要尊重大自然，大自然創(chuàng)造的一切生物都有一定的規(guī)律，也就是食物鏈——狼吃鹿，鹿吃草，這條鏈中相互依存，缺一不可，應(yīng)為它們的存在都起著一定的作用。如果這條食物鏈遭到破壞，大自然就會失去平衡，總有一天，后果將不可預(yù)料!

同樣，人類之間也是平等的，每一個人的存在也有著必要的作用。既然大自然創(chuàng)造了他，那么世界就需要他，社會需要他，每一個人都有它的作用，所以，我們不能輕視任何一個人，因為他們——不管是殘疾人，老人，他們都有著他們自己的作用!

讓我們?yōu)樯鐣?，自然的平衡盡自己一份力，去把自己的那一份工作努力地去做好!

讀《狼和鹿的故事》有感3

當(dāng)我在課外書時，看到了馬需要挑戰(zhàn)，人更需要挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)，是生存的動力。這句話時，我便想起了一個故事《鹿于狼的故事

狼是鹿的天敵，兇猛的狼常常把鹿群追得四散奔逃。許多弱小的鹿都成了狼的口中食。美國總統(tǒng)西奧多羅斯福想讓鹿得侑效的保護，繁殖的更多一些。就雇傭獵人那里圍捕狼。在獵人冷冰的槍口下，狼一茖接著一茖地在森林中消失了。然而出人意料的是：森林中的v色植被一天天在減少，了最后鹿群不但沒侑興旺，反而在大量的減少(死亡)而且存活下來的鹿大多數(shù)都是病鹿。羅斯福不論如何都想不，祂下令捕殺的惡狼居然也是森林的保護者!

盡管狼吃鹿，它卻維護者鹿群的種群穩(wěn)定，這樣就可以將森林中的鹿控制在一茖合理的程度。當(dāng)鹿失去了天敵后，生活安逸了，不再運動了，導(dǎo)致體質(zhì)退化造成生存的危機!

在生活中也一樣，沒有人的生活是一帆風(fēng)順的，不同的人對壓力侑不同的理解。對于弱者來說，壓力與競爭是可怕的;對于強者來說，它確實無價之寶。不是侑這么一句歌詞：沒侑人能隨隨便便成功!挑戰(zhàn)，能讓我們永遠保持競爭的狀態(tài)。我們也更鹿一樣，如果失去了天敵，只會讓我們后退而對我們一點益處也沒有。

讀《狼和鹿的故事》有感4

大自然就像一桿秤，一邊是食肉動物，一邊是食草動物，它們一一相克，可如果有一方滅絕，大自然就不再平衡。人們被無知所左右，把食肉動物看成威脅大自然的惡魔，大肆捕殺它們。曾經(jīng)在澳大利亞生存的袋狼就是典型例子。

美麗的動物王國澳大利亞在十九世紀(jì)曾經(jīng)擁有一種兇猛的食肉者：袋狼。袋狼與土著井水不犯河水，可后來人們誤以為袋狼是食羊獸。于是地方政府下令捕殺袋狼，可以帶著狼皮去政府領(lǐng)賞。半個世紀(jì)后，袋狼在澳大利亞成了罕見的動物，政府這時才意識到事情的嚴(yán)重性，發(fā)布了禁止捕殺袋狼的通告，可為時為晚。二十世紀(jì)初，最后一只袋狼在澳洲動物園去世。因為人類，地球上一種生物滅絕了。

不要盲目的認為動物缺乏智慧。假如它們沒有頭腦又怎么會有群體和王的概念，又怎么知道要如何尋找獵物呢？人也是動物，人的捕獵場五花八門：車行、商場、餐廳……我們從中得到金錢從而養(yǎng)活自己，這與其它動物的生存之道又有什么區(qū)別呢？如果世界上有動物法庭的話，我愿意做動物的.律師。

人是嬌氣的動物，所以會被動物所傷，人們常常會怪罪于它們，可是如果人類不去捕捉動物，它們會攻擊人嗎？如果人和動物能和平相處，大自然會變成更完美。

讀《狼和鹿的故事》有感5

大自然就像一個彈簧，你怎么對它，它就怎么對待你。今天我又學(xué)了一個自然故事。

這個故事講述了：羅斯福為了保護鹿而下命令消滅狼，從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難，是美麗的鹿成了毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，動物沒有好壞之分?；蛟S大家都看過一些童話、傳說，那里面的狼都是罪惡的象征，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態(tài)均衡的必要環(huán)節(jié)，不是萬事萬物都是的，俗話說：上帝在為你關(guān)上一扇門的同時也為你打開了一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應(yīng)該在看到它壞的同時也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對任何人和事，才能冷靜的去決策自己將來的道路。

讀了這個故事，我受益匪淺！

讀《狼和鹿的故事》有感6

我讀了一篇文章叫《鹿和狼的故事》，這篇文章在我腦子里記憶最深，也在我腦中揮之不去。

這篇文章講的是在美國亞利桑那州北部的凱巴伯森林里有四千只鹿出沒，兇惡殘忍的狼是鹿的大敵。

美國總統(tǒng)西奧多-羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到好的保護，繁殖的更多一點，他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)，并雇人到森林里去殺狼，槍聲在森林回蕩，在獵人冰冷的槍口下，狼連接發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經(jīng)過二十五年的獵捕，有數(shù)千只狼斃命。

得到保護的鹿成了“寵兒”，它們在這個“自由王國”里，它們自由自在的啃食樹木，自由自在的生長繁育。很快鹿的只數(shù)達到了十萬只，十萬多只鹿在森林里東啃西啃，最后，只要能被鹿吃的東西全部都難逃厄運。

災(zāi)難終于降臨在鹿的頭上，先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又疾病流行，很多鹿都死了，鹿的只數(shù)從十萬降到四萬，1942年整個凱巴森不到八千只鹿。我知道了，原來狼吃鹿可以維護鹿群的穩(wěn)定，讓鹿有個合理的生活范圍，再說狼吃的大多數(shù)是疾鹿。過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

讀完這篇文章，我明白了每一種生物，都有自己的角色，森林既需要鹿也需要狼，我們不能以自身的判斷做事，要先想想后果，不然會犯下嚴(yán)重的錯誤。

讀《狼和鹿的故事》有感7

今天我學(xué)習(xí)了一篇文章叫做《狼和鹿的故事》，課文講述的是20世紀(jì)初美國亞利桑那州北部的凱巴伯森林有4000只左右的鹿和狼群在林間出沒，狼是鹿的天敵。而美國總統(tǒng)西奧多。羅斯福，想要讓凱巴伯森林的鹿得到有效的保護，因此他就雇請了獵人前去消滅狼。

之后狼被消滅了，鹿群成為了凱巴伯森林里的寵兒。但是，很快森林中的鹿增多了，總數(shù)超過了十萬只。這十萬只鹿在森林里啃食了許許多多的植物，一切能被鹿吃的植物都難逃厄運，森林里的植物被鹿啃得寥寥無幾。終于災(zāi)難降臨到鹿的頭上，許多鹿因饑餓而大量死亡，1942年成千上萬的鹿只剩下不到8000只鹿的故事。

讀了這篇課文，我發(fā)現(xiàn)了羅斯福犯了一個很大的錯誤，他不能從表面來看事物，狼雖然是兇殘的，但是它也可算是保護森林的衛(wèi)士。鹿雖然是溫順的，但它才是毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)?。一方面，狼吃鹿，使鹿的?shù)目趨于合理，就不會破壞森林。另一方面，狼吃得大多是病死的鹿，這就扼制了疾病在鹿群中蔓延。保護了鹿群。這是狼，鹿，森林三者之間的關(guān)系。

課文通過狼和鹿的故事，給了我們極大的警示：地球空間尤其是生物圈中包括人類在內(nèi)的動物，植物和微生物之間就像一張大網(wǎng)緊密相連，如果這張大網(wǎng)的某一環(huán)節(jié)受損或變化，必然引起生物間的連鎖反應(yīng)，造成生態(tài)失衡，甚至發(fā)生生態(tài)災(zāi)難。

一個深刻的道理通過這樣一個食物鏈的故事揭示出來，通俗易懂，令人警醒?。?/p>讀《狼和鹿的故事》有感8

在童話世界里，鹿總是溫順、善良的象征；大灰狼則永遠是兇殘、丑惡的化身。狼是鹿的天敵，眾所周知。今天，讓讀慣了童話故事的我們，來讀一讀具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性的——《鹿和狼的故事》。

這篇課文以羅斯福為了保護鹿而下令捕殺狼，在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經(jīng)過25年的獵捕，有六千多只狼先后斃命。很快，森林中的鹿增多了，總數(shù)超過了十萬只。十萬多只鹿在森林中東啃西啃，灌木從吃光了就啃小樹林，小樹吃光后又啃大樹的樹皮……一切能被鹿吃的植物都拿逃厄運。森林中的綠色植被一天天的減少，大地露出的枯黃一天天在擴大。

災(zāi)難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成路的大量死亡，接著又是疾病流行，無數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年，整個凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。這個事實闡明了不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理，告誡人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關(guān)系。

凱巴伯森林，由蔥蔥郁郁到枯枝爛葉，告訴我們要維護生態(tài)平衡，遵循規(guī)律的內(nèi)在規(guī)則。生物之間相生相克的關(guān)系是多么奇妙，大自然的劣汰，是生物在漫長的進化過程中形成的?！奥购屠堑墓适隆保瑸槲覀兦庙懥司?，上了生動的一課。

同學(xué)們，善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來。要知道生態(tài)系統(tǒng)就像一個天平無論你偏向哪一邊，都會使它不平衡。因此我們應(yīng)該珍惜自然資源，共營生命綠色，維護生態(tài)平衡。讓明天的山更綠、水更清、天更藍，讓人們的生活更和諧。

讀《狼和鹿的故事》有感9

這個星期，我們學(xué)的一篇《狼和鹿的故事》，令我印象很深。

這篇課文主要講了：美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿而下令消滅狼，從而導(dǎo)致了巨大的生態(tài)災(zāi)難。告訴我們維護生態(tài)平衡的道理。

走在沒有學(xué)這篇課文以前，我總是認為狼是兇殘的，而鹿是善良的，如果地球上沒有浪的話，那那些善良的動物就會安全一些?？墒乾F(xiàn)在看來，這個想法是錯誤的：每一種生物在生態(tài)環(huán)境中都有自己的特殊地位，對于生態(tài)平衡而言，每一種生物都是必不可少的。就像課文中所說的，如果森林里沒有狼，那么鹿也會應(yīng)數(shù)量過多，饑俄而死；如果森林里沒有鹿，狼也會應(yīng)為沒有東西吃饑餓而死。所以狼與鹿既是天敵關(guān)系，也是相互依存的。人類不能改變大自然，大自然創(chuàng)造的一切生物都有一定的規(guī)律，也就是食物鏈——狼吃鹿，鹿吃草，這條鏈中相互依存，缺一不可，應(yīng)為它們的存在都起著一定的作用。如果這條食物鏈遭到破壞，大自然的生態(tài)就會失去平衡，總有一天，后果將不堪設(shè)想！

這篇課文告訴我們：生活在同一個地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。人類如果僅從從自身喜愛或有益的角度去認識或判定動物，有時就會犯下極其嚴(yán)重的錯誤。人類既要保護自己喜愛的物種，同時還要保護那些看似討厭的物種，應(yīng)為它們對于生態(tài)平衡也起到了很重要的作用。

讀《狼和鹿的故事》有感10

20世紀(jì)初葉，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。大約有四千只左右的鹿出沒，兇惡殘忍的狼是鹿的大敵。美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護，讓鹿繁殖的更多些，所以他下令雇請獵人到那里去消滅狼。經(jīng)過25年的捕獵，有六千多只狼先后斃命，讓狼群變的所剩無幾了。自從狼被捕殺后，鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮，一切鹿能吃的東西都難逃厄運，山坡被吃的土地也裸露出來了。災(zāi)難最后發(fā)生了，原本有十萬只鹿，現(xiàn)在只剩下四萬只病鹿在茍延殘喘了。

我覺得總統(tǒng)的做法不對，那樣會讓鹿群減少，破壞了生態(tài)平衡。某些不法分子濫砍亂伐，把山坡上的樹都砍斷了，植被遭到了破壞，動物被迫離開自己的家園。雖然那些狼吃掉的也都是病鹿，所以在沒有懂的情況下，不要亂斷定，會造成不同結(jié)果，造成錯誤。森林里需要狼，也需要鹿，兩者不可缺少。人們必須要保護生態(tài)平衡，保護大自然，人們也要尊重動物乃至整個生物界中的這種相互的關(guān)系。

讀《狼和鹿的故事》有感11

第一次看完鹿和狼的故事這篇課文，令我感觸很多。

鹿和狼的故事這篇課文主要講在美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林里很少鹿，所以鹿便成為了人們所保護的對象。而森林里的狼又太多，還吃鹿。所以人們決定消滅狼。于是，狼是消滅了。但是，繁殖過多的鹿群卻把森林給吃光了。

讀完這篇課文，我懂得了，其實狼也是好動物，它們吃鹿也是為了維持生態(tài)平衡。只要我們好好保護生態(tài)環(huán)境，就不會顧此失彼。

讀完了鹿和狼的故事之后，我為自己往常的行為感到羞愧。這篇課文告訴我們要保護生態(tài)環(huán)境。我卻破壞了生態(tài)環(huán)境，比如：隨便仍垃圾，經(jīng)常摘樹枝……我們以后一定要改掉這些壞習(xí)慣。不僅我要改，我還要告訴我身邊的人要保護生態(tài)環(huán)境，不要亂仍垃圾、不要隨地吐痰……保護為我們無私貢獻的地球。

第四篇：讀《狼和鹿的故事》有感

讀《狼和鹿的故事》有感

今天，我讀了《鹿和狼的故事》，講的是20世紀(jì)初葉，美國亞里桑那州兆部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。有四千多只鹿在生存，狼是鹿的天敵。羅斯福想把狼消滅，讓鹿得到保護，讓他們繁衍得更多一些。森林里的鹿增長到了十萬只。結(jié)果，不僅鹿沒得到保護，因為饑餓和疾病，減少到了八千多只鹿在茍延殘喘，還把凱巴伯森林糟蹋得面目全非。

以前，我認為狼是邪惡的，鹿是善良的，如果地球上沒有狼的話，其他動物肯定十分安全，可現(xiàn)在，這種想法是錯誤的。

我覺得羅斯福目光太短淺了。不管什么東西，有好的一面，但也有壞的一面。狼常被人認為是“惡人”，鹿則是“善人”。但狼卻也在保護鹿，保護森林。狼吃鹿，鹿吃森林，狼吃的大多數(shù)是病鹿，把鹿控制在范圍內(nèi)，森林就不會被糟蹋得面目全非。動物，是沒有好壞之分的，所有動物是維護生態(tài)平衡的使者，它們將會保護的井然有序。狼只是為了生存而吃鹿，鹿也是為了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我們?nèi)祟愐粯樱y道為了可憐動物而不吃肉嗎？不可能，人離不開肉，因為人體需要肉中的蛋白質(zhì)，同樣，人類也不能改變大自然，人類要尊重大自然，大自然創(chuàng)造的一切生物都有一定的規(guī)律，也就是食物鏈——狼吃鹿，鹿吃草，這條鏈中相互依存，缺一不可，應(yīng)為它們的存在都起著一定的作用。如果這條食物鏈遭到破壞，大自然就會失去平衡，總有一天，后果將不可預(yù)料！

同樣，人類之間也是平等的，每一個人的存在也有著必要的作用。既然大自然創(chuàng)造了他，那么世界就需要他，社會需要他，每一個人都有它的作用，所以，我們不能輕視任何一個人，因為他們——不管是殘疾人，老人，他們都有著他們自己的作用！

比如說，蒼蠅，都讓人厭惡，但它們也有好的一面。蒼蠅可以分解大便，可以使它分解成肥料。如果沒有了蒼蠅，全世界就會臭死了。蒼蠅可以說是最光榮的“清潔工”了。前蘇聯(lián)在空間站用一種家蠅來分解自己的大便，使大便有處理，還有許多有用的資源。

讓我們?yōu)樯鐣?，自然的平衡盡自己一份力，去把自己的那一份工作努力地去做好！這件事告訴我們要懂得自然的規(guī)律，生態(tài)平衡，才能做好事。

第五篇：讀《鹿和狼的故事》有感

讀《鹿和狼的故事》有感

20世紀(jì)初葉，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。大約有四千只左右的鹿出沒，兇惡殘忍的狼是鹿的大敵。美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護，讓鹿繁殖的更多些，所以他下令雇請獵人到那里去消滅狼。經(jīng)過25年的捕獵，有六千多只狼先后斃命，讓狼群變的所剩無幾了。自從狼被捕殺后，鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮，一切鹿能吃的東西都難逃厄運，山坡被吃的土地也裸露出來了。災(zāi)難最后發(fā)生了，原本有十萬只鹿，現(xiàn)在只剩下四萬只病鹿在茍延殘喘了。

我覺得總統(tǒng)的做法不對，那樣會讓鹿群減少，破壞了生態(tài)平衡。某些不法分子濫砍亂伐，把山坡上的樹都砍斷了，植被遭到了破壞，動物被迫離開自己的家園。雖然那些狼吃掉的也都是病鹿，所以在沒有懂的情況下，不要亂斷定，會造成不同結(jié)果，造成錯誤。森林里需要狼，也需要鹿，兩者不可缺少。人們必須要保護生態(tài)平衡，保護大自然，人們也要尊重動物乃至整個生物界中的這種相互的關(guān)系。

河南開封金明區(qū)金明小學(xué)六年級:李汶佩