第一篇：青年教師演講稿1

我選擇·我喜歡

還記得，童年時代，能夠幫助老師批改作業(yè)、進行自修時間管理是小小的我非常驕傲的時刻。

還記得，少年時代，代課的英語老師在課堂上流著委屈的眼淚，那時，我才發(fā)現(xiàn)老師有很多委屈的時候。

還記得，高中時代，恩師們的鼓勵和形勢要求最終讓我選擇了師范，雖然有那么一絲不太情愿，可是我的教師生涯由此而定格。

彈指一揮間，九年的從教歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

教師的崗位是平凡而光榮的。作為教師的我們，路途艱辛，付出與收獲未必成正比。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆。教師的付出必須以學(xué)生的付出為基礎(chǔ)才會有收獲，教師的付出必須以學(xué)生的理解為前提才會有回報。但是我選擇，我喜歡，盡管工作中常有煩惱、有抱怨。但是我無怨無悔的對學(xué)生付出我的真心、努力和關(guān)愛。

關(guān)愛，對學(xué)生這個特別群體，要“善于走進其情感世界” “學(xué)會用學(xué)生的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、欣喜”。特別的愛給特別的你-我親愛的學(xué)生們，你們就是我工作中無盡的源泉和動力。記得工作第二年我遇到一個特別的女生，她喜歡非常奇怪地粘著老師，我在不經(jīng)意間就被粘上了，和她開始了一段剪不斷理還亂的師生情。教了她一年以后，她讀了理科，我也成了文科班的班主任，但特例地在擔任班主任期間還擔任了她這位非任教班學(xué)生的德育導(dǎo)師。對于她，有時真讓我有“哀其不幸、怒其不爭”的感覺，她有時會說看了哪個同學(xué)討厭，她就會拿了人家的手機！三年中被她粘著的日子我提心吊膽，常擔心她又會做出什么出格的事，也常會覺得她的“本性難移”讓我的努力和付出全是白費的。但她的身世的確讓人心生憐惜，一想到她對我的信任，一想到如果我也不管她，她也許會更加自暴自棄，更加什么都不在乎！我就會在決心不再管她的時候最終還是放不下她！她不是一個正統(tǒng)的聽話學(xué)生，她不怕老師的怒哄，也不受老師的柔情。只要是她喜歡的、只要是她討厭的，她都會用自己非一般的舉動讓老師覺得驚愕。在她面前我完全失去了老師的威嚴，也會被激得失去理智。有時候我會被半夜11點叫出去，在大街上和她大吵；有時候我?guī)е诠珗@散步，鼓

勵她好好生活、好好學(xué)習(xí)！她常說她的人生沒有希望，她成績不好，又缺乏正常的家庭關(guān)愛，于是她妒忌、她失望??我感受著、理解著她的人生悲苦，也不忍心她總是處于失望中，也許我不能改變她的現(xiàn)狀，但是我可以給予她特別的愛。周圍關(guān)心我的老師們都會為我擔心，因為我對她太過縱容，太沒有分寸，的確也給我?guī)砹艘恍┞闊?。但我沒有其他的選擇，似乎這就是我的一種責(zé)任，一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。

想起她，記憶之門重新打開，記得剛當班主任那兩年真的很辛苦，在辦公室我會被學(xué)生傷得大聲痛哭，也會在教室里因為學(xué)生寫著一黑板滿滿的告白信而感動得流淚。記得那時候班里還有位女生和家里玩失蹤，于是晚上去尋找?guī)Щ刈约杭依锝o她做蛋炒飯，讓她和我睡一個房間，第二天早上帶著她一起到學(xué)校??回想回想，這一切的一切都是在我在年復(fù)一年日復(fù)一日的工作中滑過。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。如今，我也漸漸地淡定，不太會為因為你們的錯誤而失去理智，但我深知我的內(nèi)心仍是如此的掛念著你們，我的夢中也永遠少不了你們——我可愛的學(xué)生?！盎匾恢腥?，我想阿潘了！”“老班，愛你愛你！”“老師，我要和你抱抱！”就是這樣你們簡單的話語讓我的心窩一陣陣溫暖，給了我勤奮工作的動力，我知道我相信我付出的愛，學(xué)生能懂！

今天，我依然努力、認真、平凡地工作。我依然因為我的選擇而喜歡這份職業(yè)，我依然因為我的選擇而喜愛我的學(xué)生。我選擇，我喜歡，我將特別的愛送給特別的你——我親愛的學(xué)生！謝謝！

第二篇：青年教師演講稿1[范文模版]

年輕沒什么不好

年輕，就是可以肆無忌憚地吃著冰淇淋在街頭傻笑的感覺。年輕，就是贏了自信滿滿，輸了依然自信滿滿的心態(tài)。年輕，就是坐在陽光底下大聲唱歌的情懷。年輕，沒有什么不好——

因為年輕，沒人會嘲笑我們的幼稚，你可以不停地追問著傻傻的問題而人不感到疲倦。因為年輕，沒有人會驚異于我們的大膽，你可以憑一種“初生牛犢不怕虎”的銳氣去挑戰(zhàn)人生中所有的未知數(shù)。因為年輕，沒有人會批評我們的狂妄，你可以揚著下巴對一切困難說“No”。年輕，這永遠新鮮、永遠充滿活力的字眼。因為一個人如果擁有了年輕，他就擁有了許多最可貴的東西。

記憶中有這樣一個故事：一個屢屢失意的年輕人向一位老者傾訴自己的不順，他把自己說成一個一無所有的人。老者聽后微微一笑，問：“假如現(xiàn)在給你1000萬，讓你明天就去死，你是否愿意？”年輕人幾乎是不加思索地搖了搖頭：“剛成為富翁，一天也未享受就死，太不劃算了?！崩险哂謫枺骸澳敲唇o你500萬，讓你變成老態(tài)龍鐘呢？”年輕人又搖了搖頭。老者就這樣一直追問下去，而青年卻一再否定。最后老者笑了：“那么一分錢也不給你，你還是像現(xiàn)在這個樣子吧！”青年聞言恍然大悟：“我還年輕呀！我還有許許多多的機會和時間呀！”老者頷首：“你總算是明白了，年輕就是資本，資本可以轉(zhuǎn)化為財富?！?/p>

如今，我明白為什么媽媽曾不只一次地望著街上來來往往、一臉青春的中學(xué)生，臉上流露出無限羨慕的神情了。我也忽然明白爸爸常常翻出自己十幾年前英氣勃勃的照片長久凝視的原因了。原來，他們都在羨慕和留戀著同一種東西——年輕。

而我們呢？我們今年還不到三十歲，正值青春年少，可以指點江山、激揚文字，可以對天長嘯：“我輩豈是蓬蒿人！”我想，我要珍惜這段生命中最美好的日子，像《Titanic》中的Jack所說的那樣，“感受每一天”，用自己點點滴滴的努力，使自己青春歲月中每一天，變得閃亮而美好。

朋友們，我們正擁有人生中最美好的時光啊，讓我們用我們的朝氣、我們的執(zhí)著、我們的熱情共同唱響一曲青春舞曲吧！

我的興趣愛好

人人都有自己的興趣愛好。

每個人的興趣愛好都有所不同，但相同的是，興趣，將引導(dǎo)你去向成功；興趣，將使你的生命更有意義。

興趣，是邁向成功的的起跑線，離開興趣，成功只能在幻想中破滅。擁有興趣愛好，就已經(jīng)奔跑在成功的道路上了。

興趣，是事業(yè)的開端，當你對某種產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣時，你便會努力去鉆研它，開發(fā)它。于是，事業(yè)在興趣中開啟。莫里哀出生在一個商人家庭，生活優(yōu)裕，家人也希望它能繼承產(chǎn)業(yè)。但莫里哀并無心經(jīng)商致富，反而對戲劇情有獨鐘。他拼命的閱讀古希臘和羅馬大劇作家的劇本。因為家人希望他能把繼承家族產(chǎn)業(yè)，便極力勸阻他放棄對戲劇的追求，因為對戲劇的興趣和著迷，使他不顧家人的再三勸阻，繼續(xù)鉆研戲劇，最終成為家喻戶曉的戲劇作家。興趣，為莫里哀打造出屬于他的事業(yè)，為他的人生再添輝煌。試問，假如他聽從了家人的勸告，那今天的歷史上，是不是又上了一顆璀璨的星星。

興趣，使生命更有意義。羅素有句名言：“唯有對外界事物抱有興趣才能保持人們精神上的健康?！庇性S多人，因為對外界事物抱有興趣，生命因此燦爛輝煌。愛迪生為什么會有1000多項發(fā)明？因為他對發(fā)明有著濃郁的興趣。為什么周星弛能夠從不知名的星仔到影響華語電影甚至國際影壇的星爺？很簡單，因為他對電影事業(yè)的興趣。著名的安培定律的發(fā)現(xiàn)者——法國物理學(xué)家安培，為什么會發(fā)現(xiàn)安培定律？因為他對這些東西有著強烈的興趣。這些興趣，使他們的人生與眾不同；這些興趣，讓他們的人生綻放出耀眼光芒。

興趣，將會改變?nèi)松?，讓我們培養(yǎng)自己的興趣吧。

如何與人相處

如何與人相處？這是人生一個很重要的課題。有的人不善與人相處，走到那里都不受歡迎，甚至不但不得人緣，還到處受人排擠，障礙重重，自然感到凡事都不能順心如意。反之，善于與人相處的人，處處逢源，處處方便，到處都有貴人相助。所以，如何與人相處的這門學(xué)問，每個人都應(yīng)該用心學(xué)習(xí)。有四點意見提供：

第一、了解別人是群我之道：我們與人相處，最重要的是「了解」別人。所謂「知己知彼」，對于別人的性格、習(xí)慣、需要，我都能了解，才能成為知交。春秋時代的管仲和鮑叔牙，所以能結(jié)成「管鮑之交」，主要就是他們相互知心、相互了解。但是反觀現(xiàn)在的社會，有很多夫妻、戀人之間，常常因為不了解而結(jié)合，因了解而分開，總是令人感傷的事。所以，我們應(yīng)該因了解而結(jié)合，因了解而相互幫助，相互體諒，這才是群我相處之道。

第二、寬容別人是和睦之道：人和人能夠認識、相處，就是有緣，既然有緣，就應(yīng)該和睦相處。和睦之道，在于一顆寬容的心。例如，當別人有不合己意的地方，你要包容他；當別人與自己有意見沖突的時候，你要寬容他。所謂「有容乃大」，就像大地普載萬物，大地才能給人贊美；虛空能包容萬物，虛空才能成其大。所以我們要讓自己偉大，應(yīng)該學(xué)會對別人寬容，這也是人際之間的和睦之道。

第三、接納別人是體諒之道：人難免有智愚賢不肖，對于別人的不足、缺失，你能接納他，就是一種體諒之心。有的人對人完全不懂得體諒、包容，一天到晚怪這個人做事太慢，嫌那個人說話不中聽，甚至覺得這個不好、那個不對。對別人完全沒有一點體諒之心，自然心生排斥，當然無法接納。

第四、關(guān)懷別人是友愛之道：人都希望獲得別人的關(guān)懷，尤其當失意、困難的時候，適時表達一句關(guān)懷的慰問、提供一個關(guān)懷的協(xié)助，可以激發(fā)人的信心、重燃希望。關(guān)懷別人，就是表達善意，你能不吝關(guān)懷別人，一定能獲得對方的友誼，所以關(guān)懷是彼此友愛之道。

一個人要有未來、要有前途，群我關(guān)系一定要相處融洽，一定要主動去關(guān)懷別人，能感受別人的存在，自己才能存在。所以人與人相處之道有四點： 第一、了解別人是群我之道，第二、寬容別人是和睦之道，第三、接納別人是體諒之道，第四、關(guān)懷別人是友愛之道。

用真心和真心碰撞

——談如何贏得家長的尊重

如何贏得家長的尊重？老師和家長的目標都是促進孩子的發(fā)展，促進孩子的全面發(fā)展和終身發(fā)展。再具體點，就是提高成績，當然，成績不僅僅是分數(shù)，既使是分數(shù)，還要看取得方式。排除重點再談其它，既使說的天花亂墜，最多也只能是錦上添花。

一、做好本職工作，努力教好學(xué)生

曾幾何時，我們誤解了“優(yōu)秀教師”的涵義，認為扎根大山深處幾十年如一日的教師是優(yōu)秀教師；認為嘔心瀝血累倒講臺的教師是優(yōu)秀教師；認為身患絕癥心系學(xué)生的教師是優(yōu)秀教師；認為危急關(guān)頭挺身而出的教師是優(yōu)秀教師。的確，這樣的教師是優(yōu)秀的，但是，優(yōu)秀的是人格，卻不是教師職業(yè)的本職。在把這些值得我們敬佩和敬仰的老師列入“優(yōu)秀教師”行列的時候，應(yīng)該先追問一下他的教學(xué)成績?nèi)绾?。教師教學(xué)生，沒有教學(xué)成績，何談優(yōu)秀？贏得家長的尊重，就要努力做一名真正的優(yōu)秀教師。

1、做一名知識淵博的老師，用對知識的敬畏換取對教育的敬畏

教育，不僅要促進學(xué)生的發(fā)展，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動發(fā)展，正所謂，“教是為了不需要教”。學(xué)生如果沒有對學(xué)校教育的深深的敬畏之情，是如何也談不上主動發(fā)展的。身教重于言傳，學(xué)生對教育的敬畏來自于教師對知識的敬畏。因此，老師不但要知識淵博，而且要求知若渴。

面對小學(xué)生，老師的知識廣度和深度都強于學(xué)生?？墒?，知識沒有止境，我們要做蘇霍姆林斯基那樣的老師，“在教師的知識體系中，教材里的那點知識僅僅是大海里的一滴水”。教師在課堂上面對的是學(xué)生，心里裝的也應(yīng)該是學(xué)生，不應(yīng)該是教案、學(xué)案。唯有如此，才能在課堂上關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的變化，才能看到學(xué)生的進步與不足，才能感受到學(xué)生情感的升華與落寞。

2、做一名會教書的老師，根據(jù)學(xué)生的個性和年齡特點因材施教

擁有知識僅為匠，再擁有傳遞知識的知識方為師。做到“傳道、授業(yè)、解惑”需要老師熟知心理學(xué)和教育學(xué)。

每一名學(xué)生都是一個活生生的與眾不同的生命。班級授課是大眾教育的無奈選擇，因材施教才是教師的使命所在。為什么要因材施教，因為孔子這樣說，這叫經(jīng)驗；因為“多元智能”這樣說，這叫理論。因材施教是理論和經(jīng)驗的結(jié)晶。我們的教學(xué)，就是要根據(jù)學(xué)生的共性集體授課，依據(jù)學(xué)生的個性個別輔導(dǎo)。唯有如此，才能看到學(xué)生的進步。孩子進步了，必然贏得家長的尊重。

3、做一名懂學(xué)生的老師，用自己的童心去撞擊學(xué)生懵懂的心靈

學(xué)生有學(xué)生的生活，不了解學(xué)生的生活就無法走進學(xué)生的心靈，去洞悉學(xué)生內(nèi)心深處的奧秘，更無法判定學(xué)生的“材”到底在哪里。

信息技術(shù)的快速發(fā)展，讓老師對學(xué)生的現(xiàn)代語言、現(xiàn)代行為和現(xiàn)代活動望塵莫及，甚至是望洋興嘆。不懂得學(xué)生的“通用語言”怎能與學(xué)生溝通，又如何對學(xué)生諄諄教導(dǎo)；不了解孩子們的交往方式，怎么與學(xué)生成為“忘年交”，又如何成為學(xué)生的良師益友；不明白網(wǎng)絡(luò)游戲為何物，對紅警、洛克王國一竅不通，怎能對學(xué)生施以網(wǎng)絡(luò)教育，又如何解救沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔的孩子。

與此同時，教師，不僅要讀專業(yè)書籍，更應(yīng)該多讀兒童作品，不僅為養(yǎng)護自己的童心，也為從如山的兒童文學(xué)作品中選出適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀作品。

二、努力溝通家長，實現(xiàn)協(xié)同教育

其實，每一位老師都想成為優(yōu)秀教師，每一位老師都想提高教學(xué)成績，之所以沒有成績，是因為不懂得怎樣提高成績。道理是一樣的，每一位家長都想提高孩子的學(xué)習(xí)成績，之所以沒有成績，是因為不懂得怎樣提高成績。

1、用真情和勤奮溝通，在互相了解中共同促進孩子的發(fā)展

家長和老師都想促進孩子的進步與提高，可是，老師不了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)，家長不了解孩子在學(xué)校的行為，給老師和家長的教育都帶來了困難。老師，作為“人類靈魂的工程師”，需要主動和家長溝通。為了便于和家長溝通，針對農(nóng)村學(xué)校的實際，能上網(wǎng)的家長不多，卻家家戶戶有手機。因此，我用移動飛信與家長溝通，把每天的作業(yè)和孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，一天一個飛信，及時發(fā)送給家長，以便于家長給予孩子恰當?shù)慕逃?/p>

與家長溝通，雖然老師累了點兒，但是，看到家長的有效參與，看到孩子的健康成長，我的心里也就感到了莫大的欣慰。

2、對家長進行滲透與影響，引導(dǎo)家長用正確的方法愛孩子

不可否認，有的家長雖然愛孩子卻不會教育孩子。因此，我們就要發(fā)揮自己的教育優(yōu)勢，把家長的教育思維引導(dǎo)到正確的教育軌道上來。

對家長施以有效影響的最好機會是家長會，我們完全可以把家長會辦成一場家長培訓(xùn)會。引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變家庭教育的理念，改變“棒頭下面出孝子”和“樹大自直”的傳統(tǒng)觀念。家長能主動教育孩子了，老師的工作也會好做很多。當我在每一次家長會中都是最后一個結(jié)束的班級時，我看到家長的臉上沒有厭倦，因為，愛自己的孩子是天性；當我最后一個走出校門的時候，我的心里沒有落寞，因為，愛別人的孩子是我的職責(zé)。

3、幫助家長與孩子的溝通，建立寬松和諧民主的家庭氛圍

農(nóng)村家庭，家長與孩子的溝通普遍較少。其實，家長與孩子的內(nèi)心深處都是渴望理解與溝通的，只是找不到恰當?shù)姆绞健?/p>

母親節(jié)、父親節(jié)來臨，組織學(xué)生給家長寫一封信；家長會前，引導(dǎo)學(xué)生寫一篇“媽媽，我想對您說”的作文放在課桌上，讓家長在家長會上讀一讀；作業(yè)、試卷的家長簽字也可以促進家長與孩子的溝通，只是需要老師教會家長寫建議的方式。麥收、秋收時節(jié)，引導(dǎo)孩子幫助父母，體諒父母的勞累；還可以組織“我?guī)蛬寢屪鲆淮渭覄?wù)”活動，以促進孩子與父母的溝通與交流。

孩子的成長需要和諧的家庭環(huán)境，當教師為此付出努力的時候，家長一定是能夠理解到的，對老師的尊重也一定是發(fā)自內(nèi)心的。

贏得家長的尊重，這是教師的職業(yè)責(zé)任，更是教師的社會責(zé)任。如何贏得家長的尊重，天道酬勤，付出才有收獲；如何贏得家長的尊重，用我們的真心換取家長的熱情；如何贏得家長的尊重，讓我們用教學(xué)成績說話。

我最近工作情況

一份春華，一份秋實，一年來在教書育人的道路上我追求著“做一名學(xué)生滿意的好老師”的目標，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名學(xué)生滿意的好老師”作為自己工作的座右銘,用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生，收獲了一份份充實，一個個沉甸甸的情感。下面就一年來的工作匯報如下： 認真地參加學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“十七大”和“三個代表”的重要思想。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。自己知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為自己在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教學(xué)工作的宗旨。工作中認真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認真”工作，在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在市英語教研課上，我打破常規(guī)，把單詞與句子合在一起教，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“elevenelevenIcanseeeleven”這樣一教學(xué)效果非常好，這是一堂成功的示范課，獲得了市教研員的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了她在教育創(chuàng)新上的成功性。自己擔任的是二年級的班主任，低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。要想組織好班集體，可不能忽視了對“德困生”的教育。***同學(xué)是她班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學(xué)們都怕他。每當他做錯了事，我并不當眾責(zé)備他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，我就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。對班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，我會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了。當小朋友有什么不開心時，就會像好伙伴一樣去安慰他。我班還有位叫***的孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，我常常給他買學(xué)習(xí)用品。有時候，他父親回家很晚，就留他在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)他功課。好動、頑皮的他不善言語，總是默默地為班級做好事。小朋友誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作，我利用節(jié)假日進行家訪，把孩子在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學(xué)上。辛勤工作換來了一個優(yōu)秀的班集體。小朋友之間團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，如×××同學(xué)拾到50元錢及時歸還失主。班級參加校運會，校文藝會演皆獲得了一等獎，四項競賽在全校名列前茅。無論在學(xué)習(xí)上還是在其他個方面，我班在全校都是挺棒的，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。自己也在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。我們班還連續(xù)被評為校文明班級。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我順利地拿到了普通話二甲證書和計算機等級證書，自學(xué)了漢語言文學(xué)?？撇⑷〉昧舜髮Ｎ膽{。而且，還在拿到了英語上崗證書的基礎(chǔ)上參加了英語?？七M修（進行雙?？茖W(xué)歷進修）,還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因為自己明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。憑著扎實的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗，我獲得了可喜的成績：在市教案編寫中榮獲三等獎，在低塘鎮(zhèn)教學(xué)片斷設(shè)計比賽中獲一等獎，試卷編寫中獲三等獎，全鎮(zhèn)論文評選中獲一等獎，同時我指導(dǎo)的學(xué)生分別在鎮(zhèn)演講比賽、作文比賽中都獲得了一等獎，每一個成績的取得都表明了她在教學(xué)工作上的明顯進步，我們堅信，不久的她會走得更遠更好。一年的工作即將結(jié)束，新的任務(wù)等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。、教師應(yīng)如何不斷提高自身的素養(yǎng)

隨著新課程改革的推進,也隨著科學(xué)技術(shù)的和人類社會思想的進步,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和已經(jīng)不再能夠適應(yīng)新時代的教學(xué)需求,因此,面對挑戰(zhàn),我們要勇敢的接受新事物的挑戰(zhàn),努力的提高個人的業(yè)務(wù)水平和教師素養(yǎng),滿足時代的要求。該如何提高自身的素養(yǎng)呢

首先教師自身要有專業(yè)發(fā)展的觀念和意識

當今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識，要求教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師的自我發(fā)展需要和意識是自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動力，使教師本人在專業(yè)發(fā)展中的能動作用得到極大地發(fā)揮，也使得實踐終身教育思想成為可能，并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力的形成，成為促進專業(yè)發(fā)展的新因素。

其次，未來社會是一個學(xué)習(xí)化的社會，要求教師成為終 身的學(xué)習(xí)者。瑞士的查爾斯、赫梅爾曾指出：終身教育是唯一能夠適應(yīng)現(xiàn)代人，適應(yīng)生活在轉(zhuǎn)變中的世界和變動社會中的人的教育。這樣的人必須使自己能夠不斷地適應(yīng)新情況。把握時代的脈搏和教育改革的方向，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能時時充電不斷更新自己的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)的教育方法，提高教學(xué)效率，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。因此教師走專業(yè)化發(fā)展的道路，必須通過多種渠道進行學(xué)習(xí)： 1.向前輩學(xué)習(xí)。

一些從事教育工作多年的老教師，有著豐富的工作經(jīng)驗，積累了深厚的知識，為人處事，協(xié)調(diào)關(guān)系，日常管理，處理突發(fā)問題，都有獨到的一套。我作為年輕教師，應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，隨時保持聯(lián)系，多交流，多請教。不斷從他們身上吸取營養(yǎng)，把蘊藏在他們身上的寶貴財富變成自己的工作能力。

2.向書本學(xué)習(xí)。

書是人類傳承文明的載體，書是知識的寶庫，我們必須學(xué)會從書本中獲取知識，豐富自己，提高自己。

讓“形成讀書習(xí)慣”成為教師日常行為的標志。眾所周知，教師的日常工作是煩瑣的，每天除了抓好教學(xué)，還要應(yīng)付來自四面八方的瑣碎的事務(wù)，如果讓教師每天拿出固定的時間來讀書，幾乎不可能。我作為一名年輕教師，要努力提高自己的教學(xué)水平，為自己提供一片輕松的的天空，盡情的徜徉書海，不斷為自己充電，才能把學(xué)校建設(shè)的更好。但是，提高管理水平不是一天兩天的事，學(xué)校的情況也各不相同，不可能短時期內(nèi)就能達到預(yù)期的效果。在這種情況下，我也要努力為自己養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。我給自己做了一個計劃，每天至少讀兩個小時的書，學(xué)校沒有時間，在家也要補上。必須每天完成讀書的任務(wù)。如果這樣堅持下去，讀書定會作為教師日常行為形成習(xí)慣。

第三、進行教育研究。教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力。教師的研究，首先表現(xiàn)為對教育實踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進工作并形成理性認識，使研究成為專業(yè)生活方式；其次則表現(xiàn)為對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造能力，運用多方面的經(jīng)驗和知識，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。

21世紀的世界競爭是激烈的，培養(yǎng)一批具有競爭力的合格接班人是我們每一位教育工作者的職責(zé)。作為一名教師，更應(yīng)該努力提高自身的學(xué)習(xí)修養(yǎng)理念，努力提高自身的競爭力。我相信一個愛讀書的校長必將帶出一批勤讀書的教師，一批勤讀書的教師必將培養(yǎng)出一屆屆會讀書、會生活的學(xué)生。

老師們、同學(xué)們： 大家好！我今天講話的主題是： 播撒現(xiàn)代文明 構(gòu)建和諧社 會 著名的詩人泰戈爾說：“蜜蜂是花叢中啜蜜，離開時頻頻道謝，而浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向它道謝的?！?是呀，生活中的那些淺薄之人，只會氣勢洶洶盛氣凌人。而一個真正有道德的人卻懂得感恩，懂得謙恭卑讓，古有諸葛亮“靜以修身,儉以養(yǎng)德”的恬淡；有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂患；也有孟子“舍生取義，殺身成仁”的豪邁。他們無不用自己的行為向我們闡述文明的內(nèi)涵與真諦。文明是什么？文明是“得道多助，失道寡助”的真誠，文明是“己所不欲，勿施于人”的睿智，文明是“君子成人之美，不成人之惡”的寬和，文明是中國這個禮儀之邦的特色，文明是華夏兒女脈搏里跳動的血液，文明是你我心間最寶貴的精神財富。所以社會需要文明，中國需要文明，世界需要文明。文明是人與人之間一條隱型的線，你拉的越緊，人與人之間的關(guān)系就越緊密；文明是一扇窗戶，打開它，讓陽光透進來人與人之間就多了一份溫暖；文明是一座橋梁，架起它，人與人之間就多了幾分信賴。二戰(zhàn)期間，德國進攻英國，本想從正面直接進攻，卻因面前橫著一塊很大的草坪，且豎有木牌，寫著不許踐踏草坪。出人意料的結(jié)果出現(xiàn)了，德軍真的沒有從草坪上走過，相反繞遠路進攻，更出乎意料的結(jié)果出現(xiàn)了，德軍竟因此繞到英軍后方一舉殲滅敵軍，也恰恰是這塊木牌為德軍創(chuàng)造了勝利的機遇，有誰能說這不是文明的造化呢？ 在我們感慨文明之際，不經(jīng)意卻發(fā)現(xiàn)，隨著經(jīng)濟的潮流，人們的物欲意、金錢觀，在一點點淹沒那寶貴的文明。于是有了隨地吐痰之說，有了滿口臟話之論，在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明言行：對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；對老師毫不尊重，說一些時髦的臟話，傳一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型，不認真學(xué)習(xí)，在校內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。其實，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！讓我們一起來傾聽濮存昕的那段話： 我相信，每個人的心靈就像是一扇窗，窗戶打開光亮就會進來，我相信“文明就在我們身邊”，離我們很近很近，近的觸手可及。有時，多一份手勢對別人來說，就是多一分體諒；有時，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關(guān)愛，有時，多一點點分享，對別人來說就是多一份溫暖。我相信，我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步。所以我發(fā)現(xiàn)，文明是一種力量。就好像奧運火炬?zhèn)鬟f一樣，在每一個人手中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情，我相信你，相信 在場 的你，更多的來發(fā)現(xiàn)，來釋放自己文明的熱情。文明是體現(xiàn)一個國家國民進步與發(fā)展的標志，是衡量一個國家國民素質(zhì)高低的水準。古語云：一屋不掃何以掃天下。文明不能夠冷眼旁觀，更不需要豪言壯語，需要身體力行，從點滴小事做起。春秋時期，吳國的公子季扎到徐國訪問，與徐君志趣相投成為好友，徐君羨慕季扎腰間寶劍，季扎答應(yīng)相贈，但因肩負著出使的任務(wù)不能解劍，便在心中許諾：以后再送他。當他完成任務(wù)返回時，徐君已逝。季扎將寶劍放在徐君墓前而去，這是一種誠信，這是一種文明。中華民族對誠信十分重視，“言必信，行必果” 就是他的真實寫照。誠信的土壤是文明，可見文明一詞早在幾千年前就烙印在人們的心底。

第三篇：青年教師英文演講稿1

Being a happy teacher Good afternoon , every respective teacher.It is my great honor to be here today.I would like to share my learning and teaching experience with you since I've been an English teacher in PKFLS.First and foremost, I should say,I am very glad to be an English teacher.I'm so grateful to have a life that is filled with teenagers’ love and trust.When my students answer my questions correctly, when they discuss passionately and when they communicate with foreigners fluently, I know I have done a great job.Nothing can replace my pleasure like this.It’s this job that makes my life wonderful.It is the job that makes me feel confident, that makes me feel different about myself.What is following is that,to be an English teacher can always help me retain a vision to life and maintain my dream in the cruel reality.I purpose no matter in which place, which position, it needs time to experience the process, be long or short.I think I'll adapt as quickly as possible in the school life, simple but also colorful.I still remember the first class I gave, uncontrollable, disordered, anyway I failed.There was a time, the negative mood hang over me.I even suspected if it was the right choice for me to be an English teacher.However, I didn't just lost in my failure.I told myself I would never gave up my choice.I stared by learning from other teachers, listening to those excellent ones.And here, I want to express my thanks to all who helped me,my families,my leaders, my master, my colleagues ,my friends,my school.One year later,I dare to say:From zero experience to be able to control basic classroom teaching, it can be considered as a breakthrough.From strang ,not calm, some aggressive, some loss, some frustration.However, I firmly believe that the difficulties are temporary, to keep a brave heart, to face reality optimisticly, to hold my hope happily.Lastly, my honored judges and teachers, you know working as a teacher, maybe nothing special in your life.But we have a belief deep within, that is to be a good teacher.A teacher with her creative thoughts, her wonderful career , her beautiful life.Only those who combine the three well, her teacher dream can come true.And here I should thank our school provides us such a good opportunity.If there is another chance for me to choose my occupation, I will choose again as an English teacher.I enjoy my job, and I love my life.Thank you for listening.

第四篇：青年教師英文演講稿1

Being a happy teacher

Good afternoon , every respective teacher.It is my great honor to be here today.I would like to share my learning and teaching experience with you since I've been an English teacher in PKFLS.First and foremost, I should say,I am very glad to be an English teacher.I'm so grateful to have a life that is filled with teenagers’ love and trust.When my students answer my questions correctly, when they discuss passionately and when they communicate with foreigners fluently, I know I have done a great job.Nothing can replace my pleasure like this.It’s this job that makes my life wonderful.It is the job that makes me feel confident, that makes me feel different about myself.What is following is that,to be an English teacher can always help me retaina vision to life and maintain my dream in the cruel reality.I purpose no matter in which place, which position, it needs time to experience the

process, be long or short.I think I'll adapt as quickly as possible in the school life, simple but also colorful.I still remember the first class I gave,uncontrollable, disordered, anyway I failed.There was a time, the negative mood hang over me.I even suspected if it was the right choice for me to be an English teacher.However, I didn't just lost in my failure.I told myself I would never gave up my choice.I stared by learning from other teachers, listening to those excellent ones.And here, I want to express my thanks to all who helped me,my families,my leaders, my master, my colleagues ,my friends,my school.One year later,I dare to say:From zero experience to be able to control basic classroom teaching, it can be considered as a

breakthrough.From strang ,not calm, some aggressive, some loss, some frustration.However, I firmly believe that the difficulties are temporary, to keep a brave heart, to face reality optimisticly, to hold my hope happily.Lastly, my honored judges and teachers, you know working as a teacher, maybe nothing special in your life.But we have a belief deep within, that is to be a good teacher.A teacher with her creative thoughts, her wonderful career , her beautiful life.Only those who combine the three well, her

teacher dream can come true.And here I should thank our school provides us such a good opportunity.If there is another chance for me to choose my occupation, I will choose again as an English teacher.I enjoy my job, and I love my life.Thank you for listening.

第五篇：青年教師演講稿

青春在這里閃光

有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息??

幾年前，我抱著試一試的態(tài)度參加了平原縣教師招考，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓(xùn)，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為平原經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！