第一篇：2012-2013第一學(xué)期教學(xué)工作要求

2012-2013第一學(xué)期教學(xué)要求

上學(xué)期我們的課堂教學(xué)取得了很多成績，有很多進(jìn)步的地方，當(dāng)然還有很多地方做得不到，還需要清醒地認(rèn)識，努力地改進(jìn)與完善。現(xiàn)就整體情況，與大家分享一下。主要目的在于發(fā)現(xiàn)問題所在，明確解決問題的方向與方法，以便于進(jìn)一步改進(jìn)，促使課堂改革能夠持續(xù)地向縱深發(fā)展。

首先：質(zhì)疑解難在上學(xué)期老師們的特別努力下，很多孩子已經(jīng)有了質(zhì)疑的意識與勇氣，在課堂上敢于大膽提出自己的想法與不理解的地方。學(xué)生中已經(jīng)有了這樣的聲音，但聲音還不夠多，不夠大，還需要我們的老師繼續(xù)在這方面努力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可以放心大膽質(zhì)疑的氛圍，讓學(xué)生感到他的質(zhì)疑是安全的，是被賞識的，同時也要給他們留下質(zhì)疑問難的時間與空間。

對于提出來的問題，可以解決的問題同伴之間互相解決，不好解決的可以老師點撥指導(dǎo)，價值不是很大的可以放在課后讓學(xué)生自行解決。方法有很多?，F(xiàn)在學(xué)生有一些質(zhì)疑的意識了，如何質(zhì)疑出有質(zhì)量的問題，還需要我們的老師在平時的課堂上慢慢地引導(dǎo)，不要急功近利，抹殺了學(xué)生的積極性。

其次，學(xué)生的主體地位在很多老師的課堂上都體現(xiàn)出來了，還有一些課堂上體現(xiàn)不明顯。學(xué)生還是被老師牽得多。老師的話還是多。當(dāng)局者迷，旁觀者清，在我教二年級與四年級的那兩個月中，我也會犯這樣的錯誤。我有一個體會是什么呢？老師越不放心，越不放手，講得越多，越累，學(xué)生學(xué)得越差，更累。舉個例子。

5月29日上數(shù)學(xué)廣角。感覺好難。光看教材，就有些發(fā)愁。又是兩端都栽，又是兩端都不栽，還有一端栽一端不栽，還有圍成圈的情況。不細(xì)理，老師都會弄糊涂，更何況是四年級的孩子呢？

就怕講不明白，所以上午在一班上課時是字字咬清，力爭每個重點都鄭重強(qiáng)調(diào)。結(jié)果呢？累得我要死，學(xué)生學(xué)得還是一知半解，課堂氛圍，學(xué)習(xí)的快樂更無從談起了。

下午給二班上。上之前就想著要把手指的游戲好好弄清楚再講復(fù)習(xí)的內(nèi)容。可是因為昨晚沒休息好，現(xiàn)在是渾身疼，腿啊沉得都要抬不起來了，口上不停地打哈欠。怎么辦？

安多媒體設(shè)備時我就開始小聲地哼歌。學(xué)生唱歌時我也一邊小聲唱。唱完了，沒急著上課。中午學(xué)生做了一中午作業(yè)也累壞了。看那疲倦的表情就知道了。那就先調(diào)和一下吧。我拿看起來有些困的小孟逗了兩句，又拿笑得比較燦爛的小杜逗了兩句。效果不錯，學(xué)生精神立馬都來了，個個臉上笑迎迎。

手指游戲開始了。簡單的五根手指完了，在個數(shù)與間隔數(shù)這個難點我故意出錯，就是裝

不明白，和學(xué)生叫上了號，全班同學(xué)沒一個附和我的，都在努力用自己的理由說服我。我專叫那反應(yīng)最慢的小宇同學(xué)，一會兒是手指數(shù)求間隔，一會兒是間隔數(shù)求手指。這么一叫號，誰也不也敢走神了，上課的激情自然也高漲了，并且這個難點就在這片爭辯聲中悄然攻克了。

簡單的關(guān)系理清后，我開始出題了，先是順向思維的。后又逆向思維的。每次都是讓他們自己先思考，然后找小老師上臺講，講到關(guān)鍵處，我總要出怪問題難一難他們。同學(xué)們也是個個爭先，嫌別人講錯、講不明白的地方就自己上臺講。已經(jīng)下課了，還有一部分同學(xué)熱心地在教身邊有問題的同學(xué)。那學(xué)習(xí)的勁頭是我這幾天看到的最高的一次。

第二節(jié)又練習(xí)了幾道題。第一題因為沒考慮周全只有一個同學(xué)答對，第二題有一半，到第一題已是大部分同學(xué)了。

課結(jié)束了，學(xué)生還沒學(xué)夠。問他們是我教會的還是他們自己學(xué)會的，異口同聲說是他們自己學(xué)會的。那自豪之情不言而喻。

這是我上課堂一線的一個案例。通過這個案例，我想再次驗證了那句話：相信學(xué)生，尊重學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。老師累死，學(xué)生不會。學(xué)生參與，老師引導(dǎo)，那便人人開心，效果顯著。

還有一個案例，是假期中我觀看名師的課堂光盤總結(jié)出來的。我是看了一個人的光盤就總結(jié)一下他的優(yōu)點和特點。也有一個明顯的發(fā)現(xiàn)，即便是名師，他們的課堂理念也是有差別的。有的老師很優(yōu)秀，故事朗讀得繪聲繪色，掌聲不斷，板書也寫得特別漂亮，我們是自嘆不如，可是學(xué)生在羨慕之余呢，課文照樣讀不好，生字照樣寫不對，課堂氣氛也很沉悶，老師的語言真優(yōu)美，可學(xué)生卻越來越困難。另外一些老師呢，老師先不讀，請學(xué)生來讀吧，學(xué)生一個比一個讀得好，讀了那么多，都明白了吧，那你們來講講是什么意思吧？只有這些意思嗎？透過文字你還讀出了什么，再想再說。老師講得非常之少，而學(xué)生卻學(xué)得特別多，學(xué)得特別快樂。而這樣的課堂專家也給他們打的特等獎。是被大家認(rèn)可與肯定的。

所以我們的老師一定要敢于放手。老師再優(yōu)秀沒用，得讓學(xué)生優(yōu)秀起來。

再有，個別課堂分層教學(xué)和對潛能生的關(guān)注上體現(xiàn)不是很明顯。課堂教學(xué)問題老師們往往都能注意分層，把關(guān)注的焦點放在潛能生身上，多給他們機(jī)會，讓他們多說多展示，作業(yè)分層還不是特別明顯。像一些特別反應(yīng)特別嚴(yán)重慢，作業(yè)特別慢的學(xué)生，怎樣給他們布置作業(yè)，怎樣激勵他們的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該針對他們制定一些特別方案。我在接手四年級數(shù)學(xué)時就發(fā)現(xiàn)在兩個班內(nèi)有一些卡片，是相靈艷老師做的專門針對潛能生激勵的，作業(yè)寫得好就按章，夠四個就可以得一分。

最后要說一下堅持性問題。上學(xué)期前三個月我們相信大家都在非常投入做課堂改革，后兩個月因為事情太多，學(xué)校推門課聽得也少了，一些老師課改的步子就慢了下來，不像前三

個月那么積極了。課改不是一朝一夕的事情，必須持續(xù)進(jìn)行才能有效果。不能抓得緊就做，一得空就不做。這樣是不會有好的效果的。新學(xué)期又開始了，相信老師們會已飽滿的激情迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，全情地投入到課堂改革中。也希望老師們能堅持下去，在心中為自己樹立一個目標(biāo)，向著自己的目標(biāo)不懈地努力。

總結(jié)不到的地方，請校領(lǐng)導(dǎo)補充。謝謝大家！

羅清

2012-6-28

第二篇：第一學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)

第一學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)范文

這篇關(guān)于《第一學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)范文》的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。

打好“第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們對每個孩子進(jìn)行了家訪，添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次《親子游園會》，讓父母共同參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。

從生活的點滴開始!(生活及保育)

我們班的孩子整體年齡偏小，98年出生的只有5個，有兩位小朋友還有特殊情況，不能運動過強(qiáng)、碰撞、感冒;運動、擦汗、增減衣服要非常小心及時。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋煟趯W(xué)期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午

覺，從生活的點滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個學(xué)期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時的提醒家長、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤，年級組出勤率。一個學(xué)期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長高了，全班小朋友身高、體重增長率達(dá)100%。三個月增長4、3CM。體重增長4斤。

二十九個小朋友，每個都是一本書，認(rèn)真讀懂每一頁!(行為及個性)

“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，小三班的很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等，一個一個仔細(xì)想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研

究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進(jìn)步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了，彬彬能用普通話和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，培元、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。

活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題)

本學(xué)期的活動比較多，運動會、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。拍球、練團(tuán)體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會、快樂涂鴉墻、語言藝術(shù)欣賞會、看展覽、看電影、集體舞等等，為 孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術(shù)”三個系列，手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，有趣的游戲吸引了小朋友，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳?、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)

領(lǐng)域進(jìn)行了探討和研究，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境，并成功的對全園及教育學(xué)院、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動。

教育好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長工作)

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠，有一天在家練習(xí)拍球的時候，堅持練習(xí)了一個

第三篇：教學(xué)工作第一學(xué)期計劃[范文]

托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期

教育教學(xué)計劃

托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年9月4日

托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)

計劃

一、基本情況

疏附縣托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1971年，坐落在位于縣城東部，學(xué)校占地面積19333平方米，生均占地44.75平方米蘭?？偨ㄖ娣e3857平方米，（教學(xué)用房2456平方米、食堂467平方米），生均校舍8.928平方米?，F(xiàn)有13個教學(xué)班，在校學(xué)生438人；學(xué)校有教職工42人（其中：專任教師32人。30個維吾爾族、1個壯族、1名漢族。專任教師中本科學(xué)歷10人，?？茖W(xué)歷21人，中專學(xué)歷7人，學(xué)歷合格率為100%）；有小學(xué)高級教師稱職20人，初級職稱教師8人,任職條件達(dá)標(biāo)率為100%。地區(qū)級優(yōu)秀教師1名，縣級優(yōu)秀教師3名。學(xué)校硬件設(shè)施較齊全，有實驗室、多媒體教室、音樂室，美術(shù)室、圖書室藏書10169冊(生均23.5冊）等，班班通教學(xué)設(shè)備齊全；學(xué)校有250米環(huán)形跑道、籃球場、足球場、排球場各1個、四個乒乓球案子；教學(xué)儀器設(shè)備及體音美衛(wèi)勞教學(xué)器材配備達(dá)到自治區(qū)二類學(xué)校配備標(biāo)準(zhǔn)。

二、本學(xué)期工作要點：

1、提高綜合素質(zhì)。遵守教育方針，堅持育人為本，堅持德育為首，關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極開展教育教學(xué)活動，著力培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力。

2、提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，細(xì)化教學(xué)流程管理，深入開展教研活動，提高教師教學(xué)水平；加強(qiáng)課堂資源與交互式課堂深度融合的研究，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)。①備課。教師備課必須按要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程（有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語）、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。教師上課的時候必須要帶教案，教科書，教輔用書（3-5本），課程標(biāo)準(zhǔn)，教具等材料。

②上課 課堂上語言要精煉、規(guī)范，知識準(zhǔn)確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。③作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。教導(dǎo)處要每天不定期檢查，每周一次大檢查，一月一次全面檢查。④輔導(dǎo)杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，做好培優(yōu)補差工作，要課內(nèi)補課外補結(jié)合，本學(xué)期要加強(qiáng)對學(xué)生書寫的要求。

4、加強(qiáng)校本教研，充分發(fā)揮各學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，有目的、有計劃的開展以新課程標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、班班通培訓(xùn)，學(xué)籍信息培訓(xùn)，上網(wǎng)曬課培訓(xùn)等為內(nèi)容的校本課程培訓(xùn)。組織教師參加論文評選活動，優(yōu)秀教案評選活動，優(yōu)秀作業(yè)評選活動，上公開課，觀摩課，集體備課，聽課評課，說課活動，經(jīng)驗交流會，評選教學(xué)能手活動等各種教研活動，提高教師的教學(xué)水平。

5、提升學(xué)校形象。凝心聚力，加強(qiáng)黨風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)為人師表、愛崗敬業(yè)的教師隊伍；推進(jìn)校園建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，完善辦學(xué)條件，培育富有特色的校園文化，豐富學(xué)校育人內(nèi)涵，提升學(xué)校的知名度和美譽度。

6、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，認(rèn)真落實常規(guī)檢查，采取抽查與檢查結(jié)合，并及時通報。

7、做好“教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”。

8、重視音、體、美教學(xué)，本學(xué)年舉辦一次田徑運動會。

9、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做到管理規(guī)范、檔案齊全、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、及時上報。

10、以利用每周二，周四（夜校）周六的學(xué)習(xí)雙語時間和鼓勵教師自學(xué)，提高雙語教師的漢語水平的步伐，組織參加MHK考試。

11、以利用每周三的校本培訓(xùn)時間組織教師計算機(jī)培訓(xùn)，計算機(jī)水平考試，12、組織師生雙語口語大賽。本學(xué)期緊抓師生口語過關(guān)。

13、規(guī)范課堂行為。

14、規(guī)范集體備課。

15、根據(jù)學(xué)生興趣組織社團(tuán)活動并豐富學(xué)生課外活動。

16、規(guī)范圖書室的管理，做到有專人負(fù)責(zé)，保證學(xué)生隨時借還圖書。加強(qiáng)班班通設(shè)備的管理和使用，做到管理有專人、有制度，鼓勵廣大教師充分利用設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高設(shè)備使用效益，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、工作措施

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

（1）狠抓各科教學(xué)計劃的落實。開學(xué)后，針對各年級各學(xué)科存在的問題，任課教師在研究課標(biāo)，通覽教材的基礎(chǔ)上，制定好各科教學(xué)計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每次工作開展時有目標(biāo)、有方案、有計劃、有管理。同時，制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確、計劃合理、管理措施到位。

（2）加強(qiáng)教育科研工作。重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引領(lǐng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，盡可能的為大家提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。突出中青年教師的培養(yǎng)，為他們量身定制專業(yè)成長計劃，并關(guān)注過程管理，著力結(jié)果考核。積極開展讀書活動，為教師推薦優(yōu)秀的圖書，每學(xué)期開展讀書活動，開展定時、定點、定人的集體備課和主題研討活動，及時反思得失，總結(jié)經(jīng)驗，分享科研成果。努力形成教育科研真實、樸實、扎實的新常態(tài)，培養(yǎng)更多的骨干教師。

（3）抓實教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)，保證提高教學(xué)質(zhì)量。抓備課。提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵；要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)慣適應(yīng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)、吃透教材、挖掘到位、知識準(zhǔn)確”。

抓課堂。開展“推門聽課”活動，抓好“常態(tài)化”教學(xué)，各校教導(dǎo)處組織全員聽課活動，大家聽、大家評、及時反思，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效益，增強(qiáng)質(zhì)量意識。

抓反饋。主要抓實作業(yè)留批和單元檢測，改革作業(yè)內(nèi)容和形式，改革作業(yè)評價方法，對作業(yè)留批要及時檢查，要求：語文，數(shù)學(xué)，漢語每課有作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提高分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時、認(rèn)真。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容、有考勤、有記載。本學(xué)期重點要學(xué)習(xí)新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（試行）》及各學(xué)科教材深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵。

（2）利用多媒體組織教師觀看名師教學(xué)實錄，供教師觀摩學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教研活動。

（1）開展評課優(yōu)課活動，狠抓校級教研活動，每個老師每學(xué)期上一節(jié)以上公開課，通過此活動推廣好的教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。各學(xué)校把全體教職工按專業(yè)分成教研組，教研組成員沒有課的時候集合在教務(wù)處，進(jìn)行教研活動，研究解決對自己任教科目中存在的問題，分析教材，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

(2)開展送課到?；顒?。利用評選教學(xué)能手活動中評選出的各門課教學(xué)能手的作用，每周五的雙語學(xué)習(xí)時間組織上示范課，把教育教學(xué)方面好的教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗推廣到各個村級學(xué)校,全體教職工，提高全體教職工的管理組織課堂教學(xué)能力。

(3)提高教學(xué)設(shè)備的利用率?，F(xiàn)在每門學(xué)科有關(guān)的設(shè)備齊全，老師上課時利用有關(guān)設(shè)備師生動手演示，激發(fā)學(xué)生的興趣并提高想象力。養(yǎng)成學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。提高利用班班通上課能力，老師上課中講解難點時，在有關(guān)教育教學(xué)資源網(wǎng)站下載講解難點時學(xué)生容易理解的教學(xué)資源上課，好讓學(xué)生理解，并為新課內(nèi)容打下基礎(chǔ)。（4）開展鎮(zhèn)級教育教學(xué)研討會。每月召開一次教學(xué)研討會，將各學(xué)校教學(xué)能力及經(jīng)驗豐富的教師集中在中心小學(xué)，對在教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行研究，制定解決方案。

4、加強(qiáng)隨堂聽課。

新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教導(dǎo)處成員將不定期走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以便隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改進(jìn)，隨堂聽課后查教師的教案，聽教師教學(xué)設(shè)想，看教師課后作業(yè)設(shè)計，問學(xué)生掌握情況等，并做好記錄，提出建設(shè)性意見，督促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

5、認(rèn)真組織開展好每次教研活動

要求各組精心組織教研活動；每次活動要有主題，解決什么問題，要有針對性，定時間、定人員，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課和課例研究，提高教師對教材的整體把握能力，在教學(xué)中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)。

四、今后的工作目標(biāo)：

1）在書記校長的帶領(lǐng)下建立好具有責(zé)任性，創(chuàng)新性的教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教研組。

2）制定好教學(xué)、教研工作計劃，明確應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。教研工作必須如實進(jìn)行，包括研討會，集體備課，上公開課，觀摩課，知識競賽等內(nèi)容。

3）加強(qiáng)新教師培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)，校內(nèi)培訓(xùn)包括雙語學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備運用學(xué)習(xí)，課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。校內(nèi)培訓(xùn)必須有計劃、負(fù)責(zé)人、時間、記錄、考試。

4）召開家長會，爭取家長對教育教學(xué)工作的支持。

5）嚴(yán)抓早自習(xí)，保證學(xué)生每天早晨20分鐘的早讀時間，利用早讀大聲朗讀課文、背誦課文、記概念，從此提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

6）利用好教學(xué)資源平臺的作用，實現(xiàn)一課一課件。7）實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭上課，帶頭聽課。

8）簽訂教學(xué)質(zhì)量責(zé)任書，達(dá)到目標(biāo)績效考核評為合格或優(yōu)秀，沒有達(dá)到目標(biāo)的績效考核評為不合格。

9）實現(xiàn)月考和單元測試。

10）書記，校長帶頭監(jiān)督老師備課，授課，布置，批改作業(yè)等教學(xué)工作的每個細(xì)節(jié)。

11）努力實現(xiàn)教師和學(xué)生在校內(nèi)用漢語交流。12）從低年級開始配備好雙語授課教師。13）開展教師寫論文、備課、制作課件比賽。

第四篇：2013學(xué)年第一學(xué)期英語教學(xué)工作

2013學(xué)年第一學(xué)期英語教學(xué)工作小結(jié)

本學(xué)期，我承擔(dān)六年級四個班以及510班的英語教學(xué)工作，其中六年級四個班級都是新接班，而且班級人數(shù)相對較多，其中大部分學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但是作業(yè)完成情況不甚理想。每個班級都有4、5個英語基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生需要老師特別關(guān)注。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我熟悉和了解了班級特點，學(xué)生特點，在此總結(jié)一下工作中碰到的問題，以及自己的思考。希望在下個學(xué)期中，帶領(lǐng)學(xué)生向理想的目標(biāo)沖刺。

問題一：英語學(xué)習(xí)記得快，忘得也快，如何增強(qiáng)學(xué)生知識的復(fù)現(xiàn)率，幫助鞏固新知。

對策：

1、落實每日回家的聽讀習(xí)慣，擬定開學(xué)初統(tǒng)一發(fā)告家長書，詳細(xì)說明聽讀的具體要求和重要性，簽名的要求和班級評比的方案，并上繳回執(zhí)，保證家長知道有這一要求。并且在班級里張貼統(tǒng)一的表格，記錄評比。

2、為了增加學(xué)生英語的熟悉程度，與年級組老師協(xié)調(diào)，將午間管理，晚托班管理分別安排在不同班級，相當(dāng)于每個班每周增加一次老師指導(dǎo)的復(fù)習(xí)整理課。

問題二：新教材三年級起就對學(xué)生有讀寫背單詞的要求，學(xué)生一般興趣不大，有些畏難。如何使學(xué)生高效、主動完成這一重要任務(wù)。

對策1：課堂上多進(jìn)行口頭集體背，抽背等形式的檢測。將書面的聽寫放在早讀時間進(jìn)行。因為涉及到聽寫紙的發(fā)放和上交，課堂上會影響新課環(huán)節(jié)的連貫性和還有可能影響個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

對策2：老師提前將要聽寫的內(nèi)容在紙上打印好中文，復(fù)印好，學(xué)生早上到校后拿到即可自行默寫。不用等老師或可代表報，提高效率。杜絕學(xué)生以找不到聽寫本為理由影響聽寫。也便于老師的批改，省去了每個本子翻頁的環(huán)節(jié)，可以更快的將結(jié)果反饋給學(xué)生。及時反饋很重要，特別是對于有錯誤的學(xué)生來說。

對策3：將聽寫成績與抄寫作業(yè)相結(jié)合，全對的學(xué)生將聽寫紙粘貼在抄寫本上，即可免去相應(yīng)部分全部的抄寫作業(yè)，一般是4頁，還是比較有誘惑力的。其他學(xué)生可以選擇當(dāng)天無限次數(shù)的重新默寫，直到全對，也可以免作業(yè)。前提是，不能只重新聽寫錯誤的部分，而是所有內(nèi)容重聽。有些孩子重聽三次還是不過關(guān)，就會面臨兩難選擇，做抄寫作業(yè)嘛，不甘心，再重聽覺得煩。不過一般來說在老師的鼓勵下都能聽寫到全對為止，對學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心也是很有好處的。全隊的孩子嘗到免作業(yè)的甜頭和榮譽會努力爭取整本抄寫本免做。同時，也減輕了老師批改抄寫本這一機(jī)械作業(yè)的負(fù)擔(dān)，節(jié)省了精力。并且能夠及時找出班級里存在較大困難的學(xué)生，有重點地指導(dǎo)和幫助。

問題3：大部分學(xué)生只關(guān)心單元練習(xí)的分?jǐn)?shù)，檢測之后，對單元學(xué)習(xí)的幫助和進(jìn)步效果甚微。

對策：

1、在單元教學(xué)前，老師先研究一下單元練習(xí)卷，在教學(xué)中，老師滲透單元練習(xí)中的一些知識點，特別的題型等，幫助學(xué)生，在單元練習(xí)中取得相對較好的成績，使學(xué)生樹立信心，從而有動力在英語學(xué)習(xí)上主動付出努力。

對策2：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行試卷分析。對于試卷上出現(xiàn)的錯誤，一定要講解清楚錯誤的原因，要求學(xué)生在聽得時候不能動筆進(jìn)行記錄，因為這樣的話，他只不過把老師的話背了一遍，寫了一遍。在整張試卷講完之后要求學(xué)生在白紙上抄題，翻譯，訂正，寫出為什么這么做的原因，檢測是否將老師講的消化，用自己的語言寫出來。老師要逐個認(rèn)真批改試卷訂正的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有聽懂的地方，再次個別講解，直到聽懂為止。及時補好單元學(xué)習(xí)的漏洞。

第五篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作安排

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作安排

根據(jù)學(xué)院本工作計劃，教學(xué)工作將以山東省特色名校建設(shè)為主線，以人才培養(yǎng)工作評估專家回訪為重點，以教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理和質(zhì)量管理，大力推進(jìn)學(xué)院教學(xué)改革創(chuàng)新和內(nèi)涵建設(shè)。

一、人才培養(yǎng)工作評估整改專家回訪工作

繼續(xù)完善人才培養(yǎng)工作評估整改報告、佐證材料準(zhǔn)備等相關(guān)工作；做好評估專家入校前準(zhǔn)備工作：主要包括專業(yè)剖析（計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)）、說課、聽課以及實驗實訓(xùn)室的準(zhǔn)備。

二、組織好教師培訓(xùn)、總結(jié)交流工作

繼續(xù)實施教師素質(zhì)提升計劃，選派部分骨干教師參加國家級培訓(xùn)（包括國內(nèi)培訓(xùn)、國外培訓(xùn)和企業(yè)頂崗培訓(xùn)）。

組織開展外出參加培訓(xùn)教師匯報交流會，加強(qiáng)企業(yè)鍛煉及各類培訓(xùn)的過程管理和總結(jié)。

開展技能型教學(xué)名師評選，推進(jìn)技能型教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，造就一批富有創(chuàng)新精神的國內(nèi)知名的技能型教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

舉辦職業(yè)教育專題講座，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念。

三、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)

以項目為載體，以提高內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)為重點，做好市級以上現(xiàn)有各類教學(xué)質(zhì)量工程項目的內(nèi)涵建設(shè)和階段性檢查，以特色名校重點專業(yè)建設(shè)為龍頭，推進(jìn)各項教學(xué)基本建設(shè)，加快培育教育教學(xué)成果，發(fā)揮教學(xué)成果的示范和帶動作用。

四、統(tǒng)籌抓好學(xué)生技能訓(xùn)練與組織參賽工作

繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)技能大賽基地建設(shè)，積極承辦和組織參加各類職業(yè)技能競賽，努力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能；做好省市指定的技能大賽項目的大賽承辦工作。

繼續(xù)做好職業(yè)技能鑒定工作，持續(xù)推行“雙證書”制，規(guī)范技能鑒定環(huán)節(jié)，提高技能鑒定質(zhì)量和服務(wù)社會能力。

組織籌辦2013年校內(nèi)師生職業(yè)技能大賽和展示活動。

五、教學(xué)改革與管理

組織制（修）訂特色名校十個重點建設(shè)專業(yè)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)。

研究構(gòu)建實踐教學(xué)體系，完善學(xué)生技能考核辦法。

研究制訂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和實施方案、辦法。

六、做好濱海校區(qū)教學(xué)管理工作

在濱海校區(qū)管委會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，合理調(diào)配教學(xué)資源，規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，保證濱海校區(qū)教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)行，保證教學(xué)質(zhì)量。

七、加強(qiáng)實驗實訓(xùn)中心建設(shè)和管理

協(xié)調(diào)組織好濱海校區(qū)校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)工作，加強(qiáng)實訓(xùn)場所企業(yè)文化和職業(yè)氛圍建設(shè)，推動企業(yè)文化進(jìn)課堂活動。

繼續(xù)做好新增實驗實訓(xùn)室和新增設(shè)備的使用管理工作，進(jìn)一步加強(qiáng)實驗實訓(xùn)設(shè)備的利用開發(fā)，提高教學(xué)設(shè)備的利用率。

組織好中央財政支持的機(jī)電一體化實訓(xùn)基地的中期建設(shè)和項目驗收工作。開展優(yōu)秀校外實訓(xùn)基地評選活動。

八、加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

規(guī)范教學(xué)管理，注重教學(xué)文化建設(shè)，培育良好的教風(fēng)，帶動學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。注重文化傳承，以優(yōu)良的教學(xué)文化引領(lǐng)教學(xué)建設(shè)和發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)室的作用，做好常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)，加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)控力度，確保實訓(xùn)實習(xí)環(huán)節(jié)的育人質(zhì)量。

九、繼續(xù)抓好語言文字和普通話推廣工作

持續(xù)抓好語言文字規(guī)范化和普通話推廣工作，在全院積極營造“說普通話、用規(guī)范字”的良好語言文字環(huán)境。

十、做好現(xiàn)代教育技術(shù)中心服務(wù)工作

以濱海校區(qū)為載體，建設(shè)智慧校園，構(gòu)建動態(tài)開放式數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。做好學(xué)院及各二級學(xué)院的各類慶典、各種會議、各種文體活動等的音像服務(wù)與技術(shù)支持工作；做好校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)工作，保障校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行；做好各精品課錄播室的管理和精品課錄制工作。

十一、做好高校體育課程建設(shè)迎評和公共體育教學(xué)工作

做好高校體育課程建設(shè)檢查評估的準(zhǔn)備工作，明確責(zé)任，確保迎評工作取得優(yōu)異成績。

統(tǒng)籌做好全院體育課教學(xué)，開展體育選修課，積極參加重大體育賽事的參賽任務(wù)；

教務(wù)處中專部

2013年8月26日