第一篇：育才學(xué)校9月份支教實(shí)習(xí)總結(jié)

育才學(xué)校9月份支教實(shí)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼，來(lái)到育才已經(jīng)一個(gè)月，相比剛開始的茫然無(wú)措，現(xiàn)在的我們已逐漸穩(wěn)定下來(lái)，工作、生活、思想上都有了很大的改變，育才學(xué)校9月份支教實(shí)習(xí)總結(jié)?；仡?月份的支教實(shí)習(xí)生活，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、生活上，育才學(xué)校很照顧我們，食宿、生活都比較便利。初到育才，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很熱情地接待了我們，請(qǐng)我們吃了來(lái)到育才的第一頓飯。住宿方面，住在教師宿舍，兩室一廳的小公寓，五個(gè)人住。我們唯一的男生和學(xué)校的一個(gè)老師住。雖然不是很大，但我們也比較滿意。初來(lái)第一日，后勤的王主任很熱心幫助我們整理床架，主動(dòng)地告訴一些生活上的小竅門和遇到問(wèn)題的解決方法，比如吃飯、買東西、交通等，讓我們倍感溫暖。不過(guò)美中不足的是，由于這間學(xué)校只包我們午餐，晚餐要自己解決，所以我們就需要一些必備的餐具，可是學(xué)校卻安排我們用之前這間宿舍的老師留下的餐具，等她回來(lái)拿再作安排。于是我們就在“不安”中使用了將近兩個(gè)星期。后來(lái)那位老師把餐具拿走了，經(jīng)過(guò)我們的積極爭(zhēng)取，后勤主任就給我們買了一套新的餐具。現(xiàn)在，我們?cè)谏钌系膯?wèn)題基本已經(jīng)解決了，很多事情都能處理好。另外，宿舍的小問(wèn)題，保衛(wèi)處的幾位保安大叔也很熱心幫我們解決了，讓我們甚是感動(dòng)。

現(xiàn)在我們的主要困擾是晚餐，由于沒(méi)有冰箱，我們只能下午下班后才買菜，肉菜已經(jīng)不新鮮，天天吃，很膩，吃多了對(duì)身體也不好?，F(xiàn)在還在尋找解決方法，相信不久之后會(huì)想出解決的辦法的。

二、工作上，育才學(xué)校實(shí)行生本教育模式，這與我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的方法有很大差別，我們還在積極適應(yīng)中。

生本教育的課堂教學(xué)有別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，主要以學(xué)生為主，“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生?！崩蠋熤怀洚?dāng)指導(dǎo)者，不再是知識(shí)的“灌輸者”。班級(jí)管理、課堂模式都需要我們重新學(xué)習(xí)，也需要我們思考傳統(tǒng)方式和生本模式的優(yōu)劣各是什么，作為實(shí)習(xí)生，還要面對(duì)未來(lái)的招聘，我們?cè)撊绾渭骖櫟鹊葐?wèn)題。

生本課堂介紹及我們的工作內(nèi)容

1.以小組為單位，進(jìn)行班級(jí)管理(相信學(xué)生，多放手讓學(xué)生自我管理，人人有事做，事事有人理)。

具體做法：1)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，在進(jìn)行實(shí)踐，大膽放手。

2)組建小組、培訓(xùn)小組長(zhǎng)(看看錄像，觀察了解物色生本小組長(zhǎng)，不斷強(qiáng)化習(xí)慣)。

3)調(diào)整小組，強(qiáng)弱適當(dāng)

4)培訓(xùn)小組長(zhǎng)(組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、監(jiān)督者)，有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任心，培訓(xùn)分工合作的能力。

2.建立完善、客觀的評(píng)價(jià)機(jī)制(以小組為單位，榮辱共分，在小組的互相監(jiān)督里，讓學(xué)生自治；個(gè)人為輔，激勵(lì)個(gè)人的成長(zhǎng)，也以此警戒學(xué)生。分?jǐn)?shù)納入綜測(cè)。)

1)全級(jí)老師一起制定，確保公平化、民主化、制定好實(shí)施制度，一定要制度辦事，按加分情況分優(yōu)、中、差等級(jí)。

2)盡量做到每節(jié)課對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)

3)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，按其發(fā)言質(zhì)量加分

4)定期為學(xué)生添加強(qiáng)心劑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小組組員的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)或糾正。

3.課堂模式比較靈活，主要特點(diǎn)是提前布置前置作業(yè)，然后在課堂上進(jìn)行前置作業(yè)討論和分享，給機(jī)會(huì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的才華，鍛煉他們的表達(dá)能力，也提升他們的自學(xué)能力，在先學(xué)后教中愉快地學(xué)到知識(shí)，實(shí)習(xí)總結(jié)《育才學(xué)校9月份支教實(shí)習(xí)總結(jié)》。語(yǔ)文提倡“大閱讀，多寫多讀”，英語(yǔ)課堂注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍里學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課則先讓學(xué)生自學(xué)和小組討論,同學(xué)間互相幫助，然后老師再檢查成果，鞏固學(xué)習(xí)。

4.主要教學(xué)工作

1)與科任指導(dǎo)老師及級(jí)組老師一同備課

2)上課。指導(dǎo)老師隨堂聽(tīng)課指導(dǎo)

3)批改作業(yè)，通過(guò)作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步了解學(xué)生，為上課做好準(zhǔn)備

4)找學(xué)生談話，端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度

5)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)

6)聽(tīng)學(xué)校每周的評(píng)研課，了解不同的生本課堂

開學(xué)至今，指導(dǎo)老師給了我們?cè)S多上臺(tái)教學(xué)的機(jī)會(huì)，譬如初二的數(shù)學(xué)老師讓憶權(quán)上一整章(八年級(jí)--軸對(duì)稱)的內(nèi)容，及部分習(xí)題課，初二的語(yǔ)文老師讓秋容上經(jīng)典課文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,初一的英語(yǔ)老師把一周的課放心地交給艷釗代課…讓我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中不斷完善自身的不足。每堂課之后，指導(dǎo)老師都會(huì)提出我們的不足并提出合理的建議，讓我們放膽學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐。迄今為止，語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師大概上了十四節(jié)專業(yè)課，數(shù)學(xué)也是十四五節(jié)，但英語(yǔ)初一的老師上了二十節(jié)左右，初二的實(shí)習(xí)老師只上了五節(jié)專業(yè)課，他們科花了很多時(shí)間抓音標(biāo)，指導(dǎo)老師說(shuō)讓她暫時(shí)聽(tīng)課，熟悉生本模式。

5.班主任工作

1)監(jiān)督班級(jí)包干區(qū)的值日情況。

2)早、午讀落班指導(dǎo)和監(jiān)管紀(jì)律。

3)處理班級(jí)學(xué)籍信息。

4)開班會(huì)。

5)自習(xí)課隨堂指導(dǎo)。

學(xué)校的管理很嚴(yán)格，學(xué)生一天要打掃清潔區(qū)兩次--早上一次、中午一次，而老師都是住在校外，早上沒(méi)那么早回學(xué)校，早上就得有我們看學(xué)生打掃清潔區(qū)。每天得很早起床，一開始感覺(jué)很累，可能是因?yàn)檫€沒(méi)習(xí)慣吧。即使是很累我們都堅(jiān)持彌天早起，因?yàn)槲覀兿嘈湃f(wàn)事開頭難?，F(xiàn)在我們慢慢習(xí)慣了這里的生活節(jié)奏，對(duì)這里的一切也不是很陌生了，跟學(xué)校的其他老師不再陌生，也跟學(xué)生熟悉了。雖然跟學(xué)生有點(diǎn)熟了，但是還是不知道如何更地跟他們交流，同時(shí)對(duì)他們的一些習(xí)慣還不是很了解，這還待在以后的相處中慢慢了解。

班主任工作瑣碎，卻很重要，也很能鍛煉人。在班級(jí)管理方面，老師也常給我講解管理理念和技巧，讓我們參與到班級(jí)的管理之中，給了我們?cè)S多鍛煉的機(jī)會(huì)，例如，開學(xué)第一天就給我們機(jī)會(huì)，給同學(xué)說(shuō)些新學(xué)期的寄語(yǔ)；班干部的競(jìng)選和班干部會(huì)議的召開也讓我們參與。生活上，學(xué)校的老師也給予了關(guān)懷，也把我們當(dāng)新老師看待，有時(shí)會(huì)傳授班級(jí)管理方面和教學(xué)上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

另外，在工作上，我們有兩位指導(dǎo)老師，一位是班主任，一位是專業(yè)指導(dǎo)老師，我們和新來(lái)的老師一樣，要跟班管理，專業(yè)課學(xué)習(xí)和班級(jí)管理兩手抓。初二(2)的實(shí)習(xí)老師，因?yàn)橐櫲缶炙栽诎才畔掳嗪椭笇?dǎo)老師上，位置是比較尷尬。班主任工作的指導(dǎo)老師是教初二(2)班，但英語(yǔ)科的指導(dǎo)老師教的是初二(1)班和初二(3)班，所以她要下三個(gè)班，但班主任管理又不在她教的班級(jí)，和同學(xué)的溝通需要花更多的時(shí)間和精力，工作量非常大，也不利于深入地熟悉學(xué)生，更好地完成工作。再加上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，指導(dǎo)老師工作非常認(rèn)真有熱誠(chéng)，下很大的決心要提高成績(jī)，所以她也要緊跟腳步。無(wú)奈的是英語(yǔ)老師特別要求她全身心投入作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)學(xué)生這兩個(gè)環(huán)節(jié)，所以我要花很多的時(shí)間在這方面，無(wú)奈我的時(shí)間和精力有限，在班主任工作上讓指導(dǎo)老師失望了。再加英語(yǔ)指導(dǎo)老師在備課上課這些環(huán)節(jié)上比較保留，盡管她認(rèn)認(rèn)真真地完成她布置的工作，初次上的兩節(jié)課也自我感覺(jué)良好，也沒(méi)有得到很多上課的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們?cè)诜e極溝通，希望在下階段有機(jī)會(huì)更全面地接觸教師工作，在實(shí)習(xí)期內(nèi)學(xué)到更多。

三、思想上，發(fā)現(xiàn)原來(lái)當(dāng)一個(gè)老師不容易，但一個(gè)受學(xué)生歡迎，受領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的好老師更加不易。

來(lái)到這間學(xué)校，做了一個(gè)月的實(shí)習(xí)老師，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)的想法錯(cuò)，為人師表不容易，這份工作很繁瑣，老師要做的事情有多，學(xué)校的評(píng)估、學(xué)生學(xué)籍資料、批改作業(yè)、管理學(xué)生等等。其實(shí)最難的是管理學(xué)生，每天老師都在跟學(xué)生斗志斗勇，特別是班主任更辛苦，每天都得跟著學(xué)生，怕那一天不在學(xué)校，不知道學(xué)生會(huì)搞出什么事來(lái)，這誰(shuí)也想不到。有心，還得有力去踐行自己的理念、想法，一分的付出，學(xué)生未必感受得到，也未必接受你的“好意”。其實(shí)做老師不只是人累，心更累。雖然很累，但是在跟學(xué)生的相處之中會(huì)得到很多快樂(lè)，看著那些調(diào)皮的學(xué)生在自己的教導(dǎo)中變得乖巧了，成績(jī)差的學(xué)生在自己的教導(dǎo)下，成績(jī)有了進(jìn)步，這是我們最感到最欣慰、也是最開心的事。

雖然教師這份工作的繁瑣，但是我們會(huì)繼續(xù)努力，盡力把事情做好，在育才得到更多的鍛煉，為以后的工作做好準(zhǔn)備。也爭(zhēng)取得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也得到學(xué)生的認(rèn)同，做一個(gè)積極的實(shí)習(xí)老師。

實(shí)習(xí)學(xué)校：育才學(xué)校

組員：蔡憶權(quán)梁海妹張艷釗

梁思敏嚴(yán)燕瓊曾秋容

2010-9-30（xiexiebang.com）

第二篇：9月份實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了，在這短短的三個(gè)月時(shí)間里，讓我深深地體會(huì)到知識(shí)的力量，感受到競(jìng)爭(zhēng)的脈搏，體味到社會(huì)的復(fù)雜。這段時(shí)間以來(lái)，我已經(jīng)慢慢的從一個(gè)剛出象牙塔的學(xué)生蛻變出來(lái)，逐漸退去了學(xué)生時(shí)代的稚氣，學(xué)會(huì)了從實(shí)踐和生活中尋找真理，在真理中感受快樂(lè)。

在計(jì)控車間的機(jī)鉗班組我學(xué)習(xí)了近兩個(gè)月的有關(guān)閥門的知識(shí)，也了解了一些氣化和合成的工藝流程。這個(gè)月，我被從新分配到計(jì)控車間的DCS班組，以下是我對(duì)這個(gè)月的學(xué)習(xí)總結(jié)和心得：

進(jìn)入DCS班組，我首先了解了這個(gè)崗位的工作內(nèi)容和任務(wù)。DCS系統(tǒng)的巡檢被列入了B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，由專業(yè)人員負(fù)責(zé)，其內(nèi)容包括：對(duì)故障報(bào)警信息及異常情況進(jìn)行檢查；檢查系統(tǒng)外圍設(shè)備工作狀況，包括UPS、HUB、打印機(jī)等；檢查系統(tǒng)各硬件設(shè)備有無(wú)異常噪聲，通風(fēng)散熱情況是否正常，空調(diào)、風(fēng)扇工作狀態(tài)；檢查數(shù)據(jù)記錄及備份情況；對(duì)工程師站、操作臺(tái)、打印機(jī)、機(jī)柜間盤內(nèi)鼠患情況檢查。其次，我翻看了巡檢記錄，了解其重點(diǎn)巡查內(nèi)容。DCS班組的巡檢路線為：主工藝-空分-鍋爐，有時(shí)也到電除塵，脫鹽水站，污水處理等車間巡檢。主要工作內(nèi)容是檢查卡件工作情況，以備及時(shí)更換卡件或通道；檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況，查看操作站、工程師站工作情況；檢查UPS、市電工作情況等。在這段時(shí)間的巡檢過(guò)程中，工作人員的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，讓我很是佩服，他們認(rèn)真到連機(jī)柜間被換掉了幾塊地板磚都能非常靈敏的察覺(jué)。這讓我意識(shí)到，在以后的工作和學(xué)習(xí)中無(wú)論做什么事都要仔細(xì)、認(rèn)真，有敏銳的洞察力，做任何事情都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

再次，我參加了班組人員修改鍋爐燃燒系統(tǒng)畫面，將脫硫相關(guān)參數(shù)的顯示增加到畫面上，并分別對(duì)1#，2#，3#鍋爐的6臺(tái)操作站下傳。這讓我對(duì)平日里所說(shuō)的組態(tài)有了初步的了解，雖然這只是DCS的最基礎(chǔ)知識(shí)，但是我會(huì)一直努力的去學(xué)，去查看更多的資料，從最簡(jiǎn)單學(xué)起，一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去掌握這門技術(shù)。

通過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)和各位師傅的悉心講解，我學(xué)到了很多知識(shí)，“萬(wàn)事開頭難”，雖然我的起點(diǎn)比別人低，理論知識(shí)也相差甚遠(yuǎn)，但是我相信只要我自己肯吃苦，肯努力，總有一天會(huì)真正掌握這門技術(shù)。

李姣姣2011.09.28

第三篇：萊蕪育才小學(xué)支教總結(jié)

萊蕪支教總結(jié)

項(xiàng)目名稱：“守望少年、筑夢(mèng)行動(dòng)”2013年暑假萊蕪實(shí)踐活動(dòng) 時(shí)間：2014.7.7-2014.7.13 地點(diǎn)：山東省萊蕪市高莊鎮(zhèn)育才學(xué)校

人數(shù)：志愿者：共14人（7.13-7.22？15人）：三位大二男生，十一位大二女生

學(xué)生：66人（7.9）

為期七天的支教結(jié)束了，走的時(shí)候十分依依不舍，無(wú)比留戀。在這七天，我收獲了很多，感受也很深。

我一共教了三節(jié)課：一節(jié)弟子規(guī)，兩節(jié)科普再加上一節(jié)早讀。一開始我爸答應(yīng)我不上課，但哥哥姐姐非讓我上一節(jié)高年級(jí)的弟子規(guī)，我就只好答應(yīng)了。弟子規(guī)我應(yīng)該是第三天上的，所以第二天的時(shí)候我先聽(tīng)了一節(jié)弟子規(guī)的課，講得太好了，甚至講課水平和我們的語(yǔ)文老師相當(dāng)。于是第二天下午，我便開始備課，先是熟悉課本，然后看了看弟子規(guī)，把一些小故事和一些語(yǔ)句寫在了書上，還設(shè)置了幾個(gè)小問(wèn)題，但我自己也明白，寫了這么多到時(shí)候十分鐘就都念完了。*附件一*。我便準(zhǔn)備了整整一天，第三天下午，終于到我講課了，我表現(xiàn)得并沒(méi)有想象中的那么緊張，還是比較從容的，但有的時(shí)候有的忘詞，必須現(xiàn)組織語(yǔ)言，弄得有些不連貫，但最后的結(jié)果還是不錯(cuò)的，雖然遠(yuǎn)不如哥哥姐姐講得好，但對(duì)于我這個(gè)都不怎么舉手回答問(wèn)題的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很好了。

科普課是后幾天講的，前一天晚上九點(diǎn)多，才最后定下我教低年級(jí)的科普，時(shí)間為下一天早上，主題為水的認(rèn)識(shí)。當(dāng)天晚上，本想多準(zhǔn)備一下，但時(shí)間太晚了，就沒(méi)怎么準(zhǔn)備，第二天時(shí)間依然很緊湊，準(zhǔn)備的非常不充分，只能靠一些提問(wèn)來(lái)拖延時(shí)間。但是，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，在晚上課5分鐘的情況下，離下課還有15分鐘我就已經(jīng)徹底沒(méi)得講了（一共40分鐘）。原因在于：一是我準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不多;二是我的很多提問(wèn)竟然沒(méi)人回答，比如我問(wèn)怎樣節(jié)約用水，竟沒(méi)人回答，我又問(wèn)你們老師沒(méi)交過(guò)嗎，他們說(shuō)沒(méi)有，還有很多問(wèn)題他們都沒(méi)有人回答（包括一些重復(fù)性的問(wèn)題），課堂積極性不高。雖然我在講課的時(shí)候一直在想著要“注入新鮮的血液”，通俗的說(shuō)是盡量多提問(wèn)，讓他們?nèi)谌胝n堂、活躍氣氛。上完這次失敗的科普課，他們又給我安排下午給高年級(jí)再上一遍，這次我欣然接受，因?yàn)槲液芟肟偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，上一次成功的科普課。于是，我便完善了“水的認(rèn)識(shí)“又增加了“地球”部分，還有一些科普小知識(shí)。*附件二*。這次上的比較成功，同學(xué)們回答問(wèn)題比較積極，氣氛比較活躍，最后三分鐘的時(shí)候才沒(méi)的詞兒，讓他們提問(wèn)了一下就下課了。一位大哥哥在我講的時(shí)候還給了我一些建議，他都寫在了手機(jī)上，具體的建議將在下面列出。

總結(jié)：成功之處：我比自己想象中的更勇敢，沒(méi)有出現(xiàn)結(jié)巴等狀況；設(shè)置了很多問(wèn)題；

關(guān)于不足之處的改正方案：

一·一些課程準(zhǔn)備的還不夠充分，尤其是弟子規(guī)，古今結(jié)合的不是很好；

二·講課時(shí)一定要看著他們眼睛，眼神交流！學(xué)生回答問(wèn)題是更需如此！但我覺(jué)得也得把眼神放溫柔些，正是因?yàn)槲遗挛业难凵裉珖樔肆耍圆挪桓铱此麄?，不論如何，至少講課的間隙或提問(wèn)問(wèn)題時(shí)因用眼神交流；

三·因離開講臺(tái)，下去走走，給學(xué)生一點(diǎn)壓力，讓他們更專注聽(tīng)講（結(jié)合自身聽(tīng)課時(shí)的體會(huì)確實(shí)如此）

四·盡量脫稿，這一條最簡(jiǎn)單但難度也最大，我盡量做到少看課件，多注視一下同學(xué)們就好了

五·幽默、為自己打圓場(chǎng)，當(dāng)我讓他們隨便提問(wèn)時(shí)，有一個(gè)孩子問(wèn)我歐洲多大，我立即就被問(wèn)到了，誰(shuí)記得住??！幸虧哥哥幫我打圓場(chǎng)說(shuō)盡量不要問(wèn)涉及具體數(shù)字的問(wèn)題，才得以化解

六·粉筆字書寫時(shí)用力些，不然后排同學(xué)看不清

這里的學(xué)生們都還不錯(cuò)。第一天，他們進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，至少有五個(gè)高年級(jí)生說(shuō)他們玩CF，還有些玩LOL，雖然也有些孩子家里沒(méi)有電腦，但相當(dāng)大的一部分學(xué)生的娛樂(lè)方式已與城市學(xué)生接軌了。甚至，他們說(shuō)他們幾個(gè)人共玩一個(gè)CF號(hào)，一起買了把玫瑰精靈（售價(jià)約500元人民幣），有一節(jié)體育課，一個(gè)小孩拿著一把雷神M4A1的玩具在操場(chǎng)上玩，仔細(xì)想想，著是有些可怕。

課間，我們問(wèn)他們音樂(lè)課想學(xué)什么，他們畢竟是山區(qū)孩子，條件也不是很好，本以為他們會(huì)說(shuō)一些童謠之類的兒歌，但他們卻異口同聲地回答想學(xué)“逆戰(zhàn)”等很潮的歌，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)的影響之深，范圍之廣。但是，他們學(xué)習(xí)的速度非常快，一會(huì)兒就把小蘋果學(xué)會(huì)了，于是又得趕緊搜別的歌教他們。

他們對(duì)體育課的熱情也超乎我們想象，就和我們班似的，一聽(tīng)到體育就誰(shuí)也攔不住了。他們經(jīng)常也會(huì)搶著要球，但在他們這個(gè)年齡，誰(shuí)又不會(huì)呢。

有一點(diǎn)不得不說(shuō)，他們男生和女生之間的隔閡很大。小組活動(dòng)的時(shí)候，讓他們手牽著手圍成一個(gè)圈，不管哪個(gè)班，男生和女生之間總是斷開的；還有一次，一個(gè)男生說(shuō)領(lǐng)一個(gè)男生喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，結(jié)果那個(gè)女孩立刻就哭了，勸了好久才恢復(fù)正常，我們就讓那個(gè)男孩向她道歉，道歉了好幾次她最后才接受。

這些小孩的事兒也是出奇的多，一天得有7、8個(gè)哭的，每天身體不舒服來(lái)我們宿舍歇著的也有很多。我們討論后認(rèn)為，是我們太慣著他們了，如果沒(méi)什么大事兒就讓他們哭，不那么討好他們，或許就沒(méi)那么多事兒了。的確，只要頭疼，就能到舒適的空調(diào)屋，隨便看如山高的漫畫書，還能受到無(wú)微不至的照顧——想不頭疼都難。

這里的條件其實(shí)相當(dāng)不錯(cuò)，比我想象中的要好得多。這里的設(shè)施一應(yīng)俱全：這里每個(gè)教師都有空調(diào)（開不開不在討論范圍之內(nèi)）和多媒體，而甸柳一中只有兩三個(gè)教室有空調(diào)，大部分學(xué)生只能吹電扇；這里有立式鋼琴（雖然有些破）還有嶄新的手風(fēng)琴、幾十只豎笛，甸柳一中當(dāng)然也有鋼琴，其他樂(lè)器我就不知道了；這里分別有十個(gè)左右的籃球、足球、實(shí)心球、排球、羽毛球拍，四個(gè)乒乓球拍、兩桶乒乓球，數(shù)不清的跳繩，甸柳一中當(dāng)然更多，但這里是不限量的，一個(gè)班借4、5個(gè)足球都行，然后隨便活動(dòng)，而一中卻不可能這樣，空有一倉(cāng)庫(kù)球；這里還有很多演出用的小道具、快板、鼓，有一些車的模型，還有很多美術(shù)用的純白色的雕塑，都是那種標(biāo)準(zhǔn)大小的，但都是嶄新的，我相信一中肯定不缺這些。但是但是，這里——育才小學(xué)可是在群山懷抱中，處在比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)，學(xué)校也比較貧窮；而我們的甸柳一中，位于省會(huì)濟(jì)南市，屬于省級(jí)名校，就拿最基本的空調(diào)來(lái)說(shuō)，都比不過(guò)育才小學(xué)，原因何在？

雖然育才小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施很全，種類豐富，但最缺的卻是老師（不然我們也不會(huì)來(lái)這里支教了），很多大人都去城里打工了。我爸說(shuō)選校長(zhǎng)的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)校長(zhǎng)最年輕，所以選的他，可見(jiàn)師資是極度匱乏的。最近反腐做得很不錯(cuò)，我想，省出來(lái)的錢能不能拿出一部分來(lái)提高山區(qū)教師工資和地位，不能只有一屋子器材卻沒(méi)人會(huì)用。比如音樂(lè)教師里的手風(fēng)琴就是嶄新的，體育器材室里還有一摞關(guān)于加強(qiáng)黨對(duì)小學(xué)生思想控制的一些海報(bào)一直沒(méi)被貼上。

去那的頭一天晚上，抬頭仰望天空，本以為能看到漫天的繁星，本想著每天晚上抬頭仰望星空，感受鄉(xiāng)村生活無(wú)與倫比的悠閑與魅力。但就在我抬頭的一霎那，一切幻想都破滅了，天空泛著暗黃色的光芒，那光芒正是從遙遠(yuǎn)城市的方向上傳過(guò)來(lái)的。什么星星也看不見(jiàn)，我無(wú)比失望，我想不到，光污染居然能如此恐怖，我們真的需要那么多霓虹燈嗎？

這次山區(qū)支教，雖然只有短短七天，確是一段不可忘卻的回憶，今天已經(jīng)是第九天了，但他們的笑靨，他們的言行舉止，仍然歷歷在目，每天都會(huì)回憶起這段經(jīng)歷，多么不舍，多么留戀，哥哥姐姐們對(duì)我非常好，菜做得很好吃，很多次都先幫我盛菜，熱情的幫助我，給我好吃的，和我打羽毛球、乒乓球，和我聊天，看他們空間，在我們男生沒(méi)有盆的時(shí)候主動(dòng)借給我們，幫我值早讀、午休，在我上課時(shí)幫我維持紀(jì)律，一起游戲，一起散步·······我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的?；貋?lái)后，問(wèn)爸爸還有沒(méi)有類似的社會(huì)實(shí)踐，回答是否定的，而且我爸周二就要從法學(xué)院調(diào)往計(jì)科院了，少了社工系，實(shí)踐一定也會(huì)少很多。就算上高中再參加，那時(shí)的目的、感受，將會(huì)和現(xiàn)在有天壤之別......(此處省略297個(gè)字)。總之，試著變得外向些，更樂(lè)于助人些，爭(zhēng)取給他人能留一個(gè)更好的印象，馬上就要住校了，又會(huì)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，迎接新的同學(xué)和老師，做好準(zhǔn)備，勇敢迎接吧！

第四篇：實(shí)習(xí)支教總結(jié)

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

清風(fēng)系不住流云，流云帶不走歲月。時(shí)光總是如此不禁用，剛要懷戀，就要離別，想來(lái)想去，惘然喟嘆。

記得剛來(lái)這里是心中各種不安，和夾雜著那么丁點(diǎn)的恐懼。經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)車程，我終于到達(dá)了目的地。我被分配在烏蘇市四棵樹鎮(zhèn)學(xué)校里開始我的為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。這里地理位置稍微偏遠(yuǎn)，交通也不是很便利，但這里山清水秀，人杰地靈。

剛來(lái)時(shí)對(duì)環(huán)境的不熟悉，對(duì)一切都很陌生，但是值得慶幸的是，我有一位好的指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的幫助下，我漸漸的對(duì)教學(xué)環(huán)境，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了大致的了解。恰逢這個(gè)時(shí)候，學(xué)校分給了我一個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課，讓我獨(dú)自帶班。就這樣，初出茅廬的我踏上了講臺(tái)。第一次進(jìn)教室，孩子們站起來(lái)高喊：“老師好”的時(shí)候，我本來(lái)緊張的心突然變得很平靜，一切都那么順其自然，我拿起課本，站上講臺(tái)，正式開始我老師的生涯。

人們總拿園丁來(lái)定義老師，我們擁有的不過(guò)是一個(gè)一丈多寬的講臺(tái)，我也曾經(jīng)懷疑這個(gè)小小的講臺(tái)，這個(gè)雙手伸開足以懷抱在胸的講臺(tái)，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生?能引導(dǎo)多少孩子的未來(lái)？能做多少孩子的指路燈？然而，俗話說(shuō)的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。當(dāng)我真正的踏上講臺(tái)才知道，老師的艱辛。我代四年級(jí)的英語(yǔ)課，孩子們的英語(yǔ)水平參差不齊，更有從未接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子，這給我的教學(xué)上帶來(lái)了很大的難題，有些孩子學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，覺(jué)得英語(yǔ)難，自然而然就產(chǎn)生畏難情緒，久而久之就不愿意學(xué)英語(yǔ)，這是我面臨的最大的問(wèn)題。于是我想方設(shè)法將游戲帶入課堂，讓孩子們邊玩邊學(xué)，很快，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提高。而我又在業(yè)余時(shí)間免費(fèi)輔導(dǎo)后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，這使孩子們對(duì)英語(yǔ)有了信心。自然孩子們學(xué)習(xí)的熱情也就高了。在四個(gè)月的工作中感受深刻，使我認(rèn)識(shí)到：教師不僅要擁有一顆愛(ài)心和耐心，還要富有聰明的智慧和幽默感，同時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài)，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報(bào)有可能永遠(yuǎn)也不能成等值等。孩子們的狀態(tài)有好有壞，有時(shí)候考試成績(jī)不理想的時(shí)候我也會(huì)氣餒，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們很貼心，他們能從你的臉上讀出你的失望。繼而自己也會(huì)對(duì)自己失望。而作為老師，我想我不能將這種情緒帶給孩子，就算成績(jī)不理想，再接再厲，我要到給孩子們的是堅(jiān)持的精神，是不放棄的信念，我得去影響他們。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是教師所要把握的談話尺度了。但有一句話說(shuō)得好 “失落的日子總會(huì)過(guò)去”！很快又一次的月考來(lái)了，”機(jī)會(huì)是給又準(zhǔn)備的人“。孩子們準(zhǔn)備了那么長(zhǎng)時(shí)間，終于功夫不負(fù)有心人，孩子們臉上滿意的笑容使我在這四個(gè)月支教期間收到最好的禮物。

最后我想作為教師，一定要保持微笑。做生活中真實(shí)的你，就能還給學(xué)生真實(shí)的生活。學(xué)會(huì)享受生活，才能培養(yǎng)學(xué)生“面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”;學(xué)會(huì)享受生活，才能呵護(hù)孩子的情感，關(guān)愛(ài)孩子的生命;教育才不會(huì)是馴獸式的冷酷，你關(guān)注的目光才會(huì)在孩子的心靈生起燦爛的太陽(yáng)!在這里，我們八個(gè)人苦過(guò)、累過(guò)，卻依舊笑著；我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞、學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)。深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備 也許在多年以后我在某個(gè)清風(fēng)徐來(lái)的午后，回憶起這段歲月，嘴角會(huì)不覺(jué)的添上一抹微笑，因?yàn)檫@段歲月包含了我太多的的第一次，太多的青澀，還有太多的成長(zhǎng)和感動(dòng)！

第五篇：支教實(shí)習(xí)總結(jié)!

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到了我的實(shí)習(xí)目的地??昭通市永善縣黃華中學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老 師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請(qǐng)班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這40多天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開 眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個(gè)星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。