第一篇：馬勁坳中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

馬勁坳中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

三年來(lái)持之不斷的學(xué)習(xí)，終于在今天可以給我們一展身手的機(jī)會(huì)。其實(shí)我們很早就想去學(xué)校實(shí)踐一下，因?yàn)樵趯W(xué)校組織的不管是模擬教學(xué)還是平時(shí)的試教，畢竟沒(méi)有讓我們面對(duì)真正的學(xué)生。究竟現(xiàn)實(shí)中的學(xué)生的水平是怎樣的？會(huì)在我們的課堂上出怎樣的難題？很多都是我們難以想到的。就這樣我們帶著急切的心情，來(lái)到了馬勁坳中學(xué)實(shí)習(xí)。

全班共有三十九位實(shí)習(xí)生，共分為十一個(gè)小組。有五個(gè)組帶的是初一，六個(gè)組帶的是初二。剛剛?cè)胄５奈覀兪紫仁歉髯哉J(rèn)識(shí)了自己的語(yǔ)文指導(dǎo)老師和班主任，簡(jiǎn)單的交流后，班主任帶領(lǐng)了自己的實(shí)習(xí)生認(rèn)識(shí)了自班的學(xué)生，通過(guò)短暫的時(shí)間大家都意識(shí)到了這里的學(xué)生普遍是成績(jī)差、基礎(chǔ)差、紀(jì)律性差、自覺(jué)性差。面對(duì)這樣一群學(xué)生，使我們意識(shí)到要想組織好教學(xué)——難；要相當(dāng)好班主任——難；要想短短的時(shí)間改變他們——更難。所以我們肩負(fù)的責(zé)任和任務(wù)就更加重大。因此我們只能步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)從最基本的工作做起。但這也激起了我們心中的挑戰(zhàn)性，如果連這群學(xué)生都能教育好那么我們以后就沒(méi)有教不好的學(xué)生了。

通過(guò)老師和班主任的介紹我們對(duì)學(xué)生有了一定的了解，但究竟學(xué)生是怎樣的我們不能只聽(tīng)取片面之言，我們必須主動(dòng)的去跟他們交談，在我們了解他們的同時(shí)也讓他們了解我們，并相互取得信任?？删o接著就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)阻礙我們部分實(shí)習(xí)老師的一個(gè)障礙。由于我們大

部分老師都不是來(lái)自湘西本地，而這里的學(xué)生在一開(kāi)始的時(shí)候幾乎沒(méi)有一個(gè)愿意用普通話(huà)跟我們交流，就連問(wèn)學(xué)生叫什么名字也要問(wèn)很多遍才知道他們的名字是哪個(gè)字是怎么寫(xiě)的。這不得不讓我們?yōu)橹薄ｋm然這座學(xué)校隔城里不遠(yuǎn)，但是他們基本上都是來(lái)自農(nóng)村，而且大部分學(xué)生家里都比較貧困，要想一下子改變他們講方言的習(xí)慣似乎不是那么容易，所以我們只能多多跟學(xué)生談話(huà)，讓自己慢慢適應(yīng)他們方言。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流和差不多一周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間，我們基本上已經(jīng)融入了學(xué)生的生活當(dāng)中，也漸漸的適應(yīng)了學(xué)生跟我們交流時(shí)的方言，且在課后很明顯可以看到很多學(xué)生跟我們實(shí)習(xí)老師在一起聊天、講笑話(huà)等。而在這一周我們也開(kāi)始接手了一些班主任工作。比如跟早操、課間操、眼保健操、檢查清潔區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、抓上課打瞌睡講小話(huà)的學(xué)生、以及檢查晚上的就寢情況等等。通過(guò)大家的一起努力，很明顯使得學(xué)校在這些方面整體都有了很到的提高。并且多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的肯定。

在第二周里，大家基本上都已進(jìn)入了教學(xué)，還沒(méi)上課的學(xué)生也都在忙著把自己寫(xiě)好的教案交給自己的指導(dǎo)老師批改，根據(jù)不同的指導(dǎo)老師他們都有不同的指導(dǎo)方案。有的是直接在我們的教案上批改；有的則是把我們的教案打印出來(lái)，讓其他的語(yǔ)文老師以及小組的同學(xué)一起相互批改；還有的老師則不看教案，而是直接讓我們?nèi)ダ蠋熌睦镞M(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課完后再對(duì)我們的這堂課進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)。哪些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好，哪些環(huán)節(jié)不能這樣設(shè)計(jì)，哪些重點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有講到或者沒(méi)有講透，以及在課堂上應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力等等。不同的老師都紛紛提出了不同的教學(xué)意見(jiàn)，而其中的很多的都是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)了兩年也學(xué)不到的東西。可以說(shuō)是受益匪淺??！

在前兩周的工作基礎(chǔ)上和語(yǔ)文老師、班主任的指導(dǎo)下，以及和學(xué)生的交往中，也使我們有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)待一些調(diào)皮的學(xué)生我們不會(huì)像一開(kāi)始那么時(shí)束手無(wú)策，上課也不會(huì)再像第一次上臺(tái)時(shí)那么緊張。更讓我們開(kāi)心的是，我們很多實(shí)習(xí)老師不僅僅要給學(xué)生上語(yǔ)文課，有的還被邀請(qǐng)去上英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課等。最讓我們意想不到的是我們還得給學(xué)生上體育課。由于學(xué)校馬上要舉行廣播體操比賽，而初一的學(xué)生剛剛進(jìn)校不久，他們還有很多都不會(huì)做，而體育老師也不可能每節(jié)課都帶一個(gè)班，所以我們只有自己在體育老師上課的時(shí)候跟著在后面一起學(xué)習(xí)。然后再在課后幫學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)。這就給我們很多人提供了上體育課的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诖酥拔覀兒芏嗳硕嘉丛o學(xué)生上過(guò)體育課。所以這次不僅是使我們的大腦的到了鍛煉，還是得我們的身體的各個(gè)部位都得到了相應(yīng)的鍛煉。我想通過(guò)這次也使我們深刻的意識(shí)到了在學(xué)校不僅僅就是學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論知識(shí)，更需我們有真正的動(dòng)手能力。而且我們絕對(duì)不能忽略了書(shū)本以外的知識(shí)學(xué)習(xí)。很多能力的得來(lái)并不是來(lái)自書(shū)本，有時(shí)是來(lái)自一次野炊，一次唱歌比賽，一次舞蹈學(xué)習(xí)，一次課外活動(dòng)、、、、、、也許正是某次在活動(dòng)中的鍛煉，正好對(duì)我們將來(lái)的工作有著很大的幫助。，半個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了，對(duì)學(xué)生和對(duì)老師我們都已非常熟悉了，而且大部分的同學(xué)課程都已經(jīng)上完。那么究竟我們?cè)谶@半個(gè)多月的時(shí)

間里的課程有沒(méi)有成效呢？有多少人在上課是認(rèn)真聽(tīng)課的呢？大家當(dāng)然都是想得到一個(gè)肯定的答案。于是在這最后的一周的時(shí)間里，我們都紛紛針對(duì)自己班上的情況出了一份測(cè)試試卷，主要是測(cè)試他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。不過(guò)讓我們欣慰的是，大部分學(xué)生對(duì)老師平時(shí)著重強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)和反復(fù)練習(xí)講解的知識(shí)點(diǎn)都還算有一個(gè)比較好的掌握。所以在語(yǔ)文教育這一塊讓我們得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，花一些時(shí)間和精力在學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、背誦、以及練習(xí)等你方面那是非常有必要的。

就這樣一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，在這一個(gè)月的時(shí)間里，首先，我們很好的體會(huì)到了學(xué)生與老師角色的對(duì)換，在學(xué)校我們是老師，使我們知道了老師在上面上一節(jié)課的不簡(jiǎn)單，知道了老師在上面上課時(shí)學(xué)生的各種行為和舉動(dòng)給我們的感受是怎樣的；而同時(shí)我們又是學(xué)生，我們也能夠體會(huì)到有的學(xué)生上課時(shí)愛(ài)打瞌睡、講小話(huà)、吃零食等等行為的心情。其次，作為一名教師應(yīng)當(dāng)有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們絕不能因?yàn)槟澄粚W(xué)生成績(jī)不好，愛(ài)調(diào)皮，愛(ài)搗蛋我們就放棄對(duì)他的教育。換句話(huà)說(shuō)，我們決不能放棄對(duì)每一位學(xué)生的教導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)校就是他們受教育的地方，之所以家長(zhǎng)要把他們送到學(xué)校來(lái)，就是因?yàn)樗麄冃枰獙W(xué)習(xí)，他們還存在很多的不足和缺陷。如果被送來(lái)的每一個(gè)學(xué)生都非常聽(tīng)話(huà)非常乖，哪里還用的著我們老師呢？再次，我們教書(shū)不僅僅就是教書(shū)，更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，如果一個(gè)不懂得為人的人，每科成績(jī)都考滿(mǎn)分又有什么用呢？相反一個(gè)成績(jī)一般，卻處

處懂的尊老愛(ài)幼、知禮謙讓的學(xué)生，走上社會(huì)必然比那個(gè)成績(jī)考滿(mǎn)分卻不懂得為人的學(xué)生要吃的通。所以教書(shū)的關(guān)鍵還在怎樣育人！最后，當(dāng)然是讓我們從理論上升到了實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)，在學(xué)校的我們總以為自已經(jīng)不錯(cuò)了，但等我們接觸到真正的實(shí)際工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們的能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作要求的，實(shí)際工作比想象中的要細(xì)致的多，很多的知識(shí)和能力都是我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)時(shí)學(xué)不到的東西。所以我們必須不斷地參加社會(huì)實(shí)踐，不斷地改進(jìn)和完善自己。

總的來(lái)講，通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我們深刻的意識(shí)到了要想成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師，不僅僅要有真正的真才實(shí)學(xué)，還要有精益求精的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要我們有較強(qiáng)的組織能力、管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、畫(huà)面表演等等各方面的能力。要真正做到“授業(yè)”“傳道”“解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，所以我們更加需要不斷努力提高自己在各方面給的能力。

09中文二班2011年11月9日

第二篇：馬勁坳鎮(zhèn)葡萄節(jié)活動(dòng)方案（xiexiebang推薦）

馬勁坳鎮(zhèn)葡萄節(jié)活動(dòng)方案

為加強(qiáng)葡萄產(chǎn)業(yè)的對(duì)外交流與合作，提升葡萄產(chǎn)業(yè)知名度與美譽(yù)度，促進(jìn)葡萄產(chǎn)業(yè)增產(chǎn)增收相關(guān)農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)的健康發(fā)展，特此舉辦葡萄節(jié)。

可行性分析：

1、這個(gè)季節(jié)正值葡萄的成熟季節(jié)，可以通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高當(dāng)?shù)仄咸阎群兔雷u(yù)度，通過(guò)一系列的宣傳，擴(kuò)大葡萄等農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)路

2、隨著人們生活水平的提高，更注重與精神生活方面的追求，更愿意到鄉(xiāng)下去感受大自然的風(fēng)光和親自采摘水果的樂(lè)趣

3、在湘西地區(qū)，存在著一些群體，愛(ài)好通過(guò)自駕游等方式到處去感受寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活，減輕在城市生活的壓力。

一、目標(biāo)定位

以葡萄為吸引點(diǎn)，通過(guò)各種媒體的宣傳，引導(dǎo)大眾目光聚焦馬勁坳葡萄，進(jìn)一步提升當(dāng)?shù)仄咸哑放朴绊懥Γ貙捚咸唁N(xiāo)售渠道，帶動(dòng)相關(guān)農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收。

二、活動(dòng)主題

摘葡萄，吃農(nóng)家菜，釀葡萄美酒，讓你如癡如醉。（葡萄熟了，游人醉了）

三、活動(dòng)時(shí)間

四、舉辦單位 主辦單位： 協(xié)辦單位：

五、活動(dòng)內(nèi)容(一)、采摘游活動(dòng)

1、進(jìn)葡萄園吃葡萄:葡萄管吃飽，想吃多少就吃多少；隨意挑選，想吃那串就吃那串，15元/人。地點(diǎn)：

2、品農(nóng)家宴：正宗鄉(xiāng)里飯，感受鄉(xiāng)里情，讓你吃得放心，吃得稱(chēng)心。

地點(diǎn)：

3、親手釀制葡萄酒: 現(xiàn)場(chǎng)采摘新鮮釀酒品種，教您親自動(dòng)手釀酒.地點(diǎn)：(二)、文體活動(dòng)

1、“我家有顆葡萄樹(shù)”認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)

內(nèi)容：舉行認(rèn)養(yǎng)儀式，形成轟動(dòng)效應(yīng)。價(jià)格150元/株/年，株產(chǎn)葡萄25斤。

地點(diǎn)：

吃葡萄大賽：在規(guī)定時(shí)間里，看誰(shuí)吃的葡萄多

六、活動(dòng)籌備工作分配

為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立活動(dòng)籌備領(lǐng)導(dǎo)小組。

（一）宣傳協(xié)調(diào)組

職責(zé)：

1、氛圍營(yíng)造：進(jìn)鎮(zhèn)道路懸掛節(jié)日橫幅，設(shè)立路標(biāo)指示牌；

2、組織宣傳媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道；

3、葡萄樹(shù)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)相關(guān)籌備工作

（二）采摘接待組：

職 責(zé)：1.指導(dǎo)旅游車(chē)按照設(shè)計(jì)路線(xiàn)進(jìn)入葡萄采摘區(qū)；

2、指導(dǎo)采摘點(diǎn)抓好服務(wù)工作；

3、負(fù)責(zé)葡萄擂臺(tái)賽組織工作；

（三）葡萄銷(xiāo)售組

職 責(zé)：

1、建立網(wǎng)絡(luò)、高速公路道口、專(zhuān)賣(mài)點(diǎn)等葡萄銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)

2、策劃和組織葡萄推介工作

（四）交通安全組

1.聯(lián)系交警隊(duì)維護(hù)節(jié)日交通通暢； 2.實(shí)行交通管制，進(jìn)行交通安全排查；

3.成立旅游安全應(yīng)急救援中心，對(duì)旅游突發(fā)事件及時(shí)響應(yīng)并行動(dòng)；

（五）衛(wèi)生保潔組

職 責(zé)：抓好沿線(xiàn)道路保潔工作。

第三篇：雙鳳坳中學(xué)教育科研工作總結(jié)

加強(qiáng)校本研訓(xùn)，深化教學(xué)改革，打造科研名校

――羅田縣雙鳳坳中學(xué)教育科研工作總結(jié)

近年來(lái)，我校教科室認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家教育發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》，以“強(qiáng)隊(duì)伍、精管理、興科研、重合作、構(gòu)高效、提質(zhì)量”為目標(biāo)，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、提煉問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)了我校教科研工作向更高層次的發(fā)展，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一、健全制度，建立機(jī)制，確保研訓(xùn)順利進(jìn)行。

根據(jù)羅田縣教育局校本研訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了《校本研訓(xùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃》、《校本研訓(xùn)管理制度》及《課題管理辦法》，為校本研訓(xùn)工作提供了方向和制度保障。

每學(xué)年伊始，學(xué)校及時(shí)向各教師傳達(dá)了縣教研室校本研訓(xùn)工作要點(diǎn)，組織全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)全縣中學(xué)工作會(huì)議精神，多次解讀教研室瞿主任關(guān)于《大力開(kāi)展有效教研，努力打造高效課堂，深入推進(jìn)課程改革》的主題報(bào)告，進(jìn)一步統(tǒng)一了廣大教師對(duì)校本研訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，讓校本研訓(xùn)的“個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”成長(zhǎng)理念真正“內(nèi)化于心，外化于行”。

為了確保校本研訓(xùn)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)廖建濤為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)余利輝、廖國(guó)懷為副組長(zhǎng)，年級(jí)主任、教科室、教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)為成員的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校還建立了一套系統(tǒng)完整的校本研訓(xùn)機(jī)制。

1、健全校本培訓(xùn)管理機(jī)制。在校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，將具體工作進(jìn)行細(xì)化，分工到位，責(zé)任到人。由教師個(gè)人、備課組、教研組、教科室、學(xué)校組成”五位一體”校本培訓(xùn)體系，保障了校本培訓(xùn)的有序開(kāi)展。

2、建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。對(duì)教師全面進(jìn)行教育教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)水平、三字一畫(huà)、普通話(huà)等級(jí)、信息技術(shù)等級(jí)、教育科研水平等的考核，這一做法對(duì)教師積極參入繼續(xù)教育起到了導(dǎo)向作用。定期公示教師研訓(xùn)成果，激勵(lì)教師參訓(xùn)。對(duì)不同年齡段的教師提出不同目標(biāo)，各位教師研訓(xùn)成果在學(xué)校網(wǎng)站予以公布，優(yōu)秀成果推介到各科研網(wǎng)站，既能起到表彰教師的作用，又能做到資源共享。

3、建立校本培訓(xùn)保障機(jī)制。良好的保障機(jī)制是校本培訓(xùn)正常開(kāi)展的基礎(chǔ)，不斷完善校本培訓(xùn)的保障機(jī)制，從制度、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、技術(shù)上提供必要的保障，學(xué)校每期為教師提供1-2本學(xué)習(xí)讀本，圖書(shū)室全天候?qū)處熼_(kāi)放，學(xué)校提供補(bǔ)貼為教師每人配備一臺(tái)筆記本電腦，學(xué)校局域網(wǎng)覆蓋教師辦公室，有了局域網(wǎng)，多數(shù)教師嘗試電子備課；有了班班通，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不再是神話(huà)，教師從此告別了“一支粉筆＋一塊黑板”單一的教學(xué)手段，為構(gòu)建高效課堂奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新模式，拓寬渠道，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

要讓研訓(xùn)成為教育質(zhì)量第一生產(chǎn)力，我們堅(jiān)定了抓教學(xué)研究的方向和目標(biāo)。每個(gè)教研組都有一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，督促并參加教研、教改、培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施和

落實(shí)。

（1）兩學(xué)并抓，更新理念。為跟上時(shí)代的步伐，及時(shí)了解國(guó)家的方針政策，定期對(duì)教師開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要是《新師德規(guī)范》、《羅田教師工作暫行規(guī)定》、《十八大主題報(bào)告》等，更新教師觀念。為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的針對(duì)性。如讀《做最好的老師》、《高效教學(xué)技能的十項(xiàng)修煉》、《當(dāng)好新時(shí)期班主任》等專(zhuān)著，學(xué)習(xí)教科室印發(fā)的《強(qiáng)化有效教研，打造高效課堂》培訓(xùn)資料，學(xué)校還花2000余元為每位老師訂購(gòu)了一本新版課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師以教研組為單位組織學(xué)習(xí)，觀看專(zhuān)家解讀視頻，每位老師寫(xiě)一篇觀后感上傳學(xué)校網(wǎng)站。在一定程度上，先進(jìn)的教學(xué)理念，高效的教學(xué)模式，讓教師耳目全新。

（2）、專(zhuān)家引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)垂范。專(zhuān)家引領(lǐng)是把教師培訓(xùn)引向高層次的重要手段。我們不定期邀請(qǐng)的教育教學(xué)專(zhuān)家到校聽(tīng)課，指導(dǎo)教育教學(xué)。近年來(lái)，我校先后邀請(qǐng)了道弘教育集團(tuán)、縣教研室高永平主任、聞學(xué)之主任、童仕明主任、朱利軍主任及多媒體講師等專(zhuān)家來(lái)校做專(zhuān)題報(bào)告，極大地拓展了教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，優(yōu)化了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平?？h教研室專(zhuān)家高文魁、聞學(xué)之、徐勝登、劉劍、方淑泉、潘玲利等多次來(lái)學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)教研工作。干部帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，帶頭參加各類(lèi)教研活動(dòng)和課題研究，帶頭參加“過(guò)三關(guān)”、“練四課” 及“五個(gè)一”技能大比武。校委會(huì)承擔(dān)專(zhuān)題講座任務(wù)人均全期不少于2次，指導(dǎo)教研組及課題組開(kāi)展校本教研培訓(xùn)活動(dòng)全期達(dá)10余次。校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分工明確，做到蹲點(diǎn)各教研組，班子成員每月深入課堂聽(tīng)課不少于5節(jié)。

（3）同伴互助，共同提高。為了提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題研討、校本教研、校際交流、網(wǎng)絡(luò)共享、考察學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)達(dá)到同伴互助的目的。每期教科室開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì)不少于3次，去秋和今春我校還與三里畈中學(xué)開(kāi)展了兩次次校際交流，與縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了手拉手教研活動(dòng)，舉行考察學(xué)習(xí)交流會(huì)1次，班班通技術(shù)及計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)3次，30余人參加遠(yuǎn)程國(guó)培學(xué)習(xí)，人人參與觀看新課標(biāo)解讀視頻。

（4）個(gè)人研修，自我超越。要求全體教師在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“三個(gè)五”工程?！耙晃濉奔疵磕曜x一本專(zhuān)著；參加一項(xiàng)科研課題的研究；每月寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)反思或敘事；每一學(xué)期寫(xiě)一篇課堂教學(xué)案例；每學(xué)期寫(xiě)一篇論文。“二五”即每一學(xué)期上好一堂公開(kāi)課；每學(xué)期命制一份原創(chuàng)試題；每學(xué)期制作一個(gè)課件；每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)；每月提出一條合理化教學(xué)建議?！叭濉奔纯嗑毥處煛拔逭n”（備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課）。

（5）以賽促訓(xùn)，激勵(lì)先進(jìn)。每個(gè)教研組和個(gè)人都確立了研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究，每人每學(xué)期講一節(jié)教學(xué)研討課或公開(kāi)課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。每期組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)心得交流、集體備課、青年教師優(yōu)質(zhì)課比武、教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)、中青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教師課件制作大賽等活動(dòng)。本期開(kāi)展了語(yǔ)文、英語(yǔ)青年教師優(yōu)質(zhì)課及說(shuō)課比賽，孫娟、葉慧敏成績(jī)優(yōu)異，在全縣講課比賽中，孫娟獲一等獎(jiǎng)，葉慧敏獲二等獎(jiǎng)。在全縣讀書(shū)演講比賽中，余蜜獲全縣第七名。地理學(xué)科聯(lián)片教研中，朱勝坤老師參加縣賽。

（6）外出觀摩，拓寬視野。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校實(shí)際，選派一些骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)。本學(xué)期，已派出孫娟、文程勉、肖衛(wèi)東、肖全良、肖鋒、朱勝坤、楊霞、劉知芳、季凱勝、程敏春、廖燦春、余蜜等三十多位教師到省、市、縣觀摩學(xué)習(xí)，彭作樂(lè)、廖鵬程、余敏三位老師參與本學(xué)期置換培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后每位參訓(xùn)老師寫(xiě)一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)上交教科室，并定期召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓全體教師共享經(jīng)驗(yàn)。

（7）結(jié)對(duì)幫扶，以老帶新。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)示范作用，實(shí)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”和“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)期，有孫娟、楊霞、季凱勝、劉知芳四位新教師及四位頂崗實(shí)習(xí)生，為促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)，學(xué)校以科為單位成立“一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)”小組，全面開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、議、導(dǎo)”等一系列指導(dǎo)性活動(dòng)。目前成效顯著，孫娟老師參加全縣閱讀教學(xué)比賽，獲得縣一等獎(jiǎng)。

（8）開(kāi)設(shè)論壇，交流經(jīng)驗(yàn)。為方便教師間的交流，我們開(kāi)設(shè)教師論壇，研究教育教學(xué)實(shí)踐中生成的問(wèn)題，進(jìn)行思維碰撞，開(kāi)發(fā)教師個(gè)人潛能。如在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立了名為“強(qiáng)師論壇”欄目和“教師博客”板塊，學(xué)校教師中有95%的人先后在網(wǎng)上實(shí)名注冊(cè)，在論壇上發(fā)表自己的教學(xué)新理念、學(xué)術(shù)觀念、教學(xué)技能、師生溝通藝術(shù)等看法，目前已在網(wǎng)上論壇發(fā)帖數(shù)達(dá)１萬(wàn)以上，極大便利了教師之間的交流與學(xué)習(xí)。廖建濤、余利輝、肖思文、肖衛(wèi)東等領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與活動(dòng)，朱碧云、肖鋒、丁樹(shù)紅、余蜜、項(xiàng)強(qiáng)明、肖全良、周帶娣、孫娟、潘維剛等老師在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表文章及帖子達(dá)人均達(dá)30篇以上。

三、課改引領(lǐng)，課題驅(qū)動(dòng)，課程改革向縱深發(fā)展。

為全面推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，先后開(kāi)展了《校園文學(xué)與作文教學(xué)研究》、《初中文言文五步教學(xué)法》、《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的研究》、《初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的研究》、《學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策的研究》，多個(gè)課題驗(yàn)收為“優(yōu)秀課題”。去秋，我校結(jié)合學(xué)校德育工作特點(diǎn)，承擔(dān)了“十二五”規(guī)劃課題即《孝文化教材開(kāi)發(fā)與校本課程的研究》，將校本培訓(xùn)與課題研究有機(jī)結(jié)合，逐漸形成了我?！罢n題驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)特色。為了保證校本研訓(xùn)工作能按計(jì)劃順利進(jìn)行，根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容，構(gòu)建起了“總課題--子課題--小專(zhuān)題”的課題管理網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容與范圍，將研究任務(wù)層層分解成若干子課題：即與營(yíng)造孝文化氛圍結(jié)合、與十佳小孝星評(píng)選結(jié)合、與德育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合、與知孝行孝主題活動(dòng)結(jié)合、與校本教材開(kāi)發(fā)結(jié)合，落實(shí)到各小組，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：上一節(jié)小專(zhuān)題研究課，寫(xiě)一節(jié)專(zhuān)題案例分析、作一次小專(zhuān)題研究課的課后反思、寫(xiě)一篇小專(zhuān)題研究論文、寫(xiě)一篇課題研究小結(jié)、寫(xiě)一本專(zhuān)題學(xué)習(xí)筆記。在今春中期評(píng)估中，我校課題資料齊全，整理規(guī)范，得到縣教研室專(zhuān)家的一致好評(píng)。

自全縣“強(qiáng)化有效教研，構(gòu)建高效課堂”動(dòng)員會(huì)召開(kāi)以來(lái)，我校積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室瞿主任的主題報(bào)告，仔細(xì)研讀了新課程改革的基本理念要求，研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合外地先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深入研究，大膽嘗試，全員投身到改革之中，目前已經(jīng)起步，先后派出50多人次到武穴、英山、駱駝坳、三里畈等課改學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提煉問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，每周填寫(xiě)一份課堂教學(xué)中的問(wèn)題反思跟蹤表，最后形成結(jié)論，讓同科的老師形成共識(shí)，以便達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

四、豐富內(nèi)涵，提升實(shí)力，特色建設(shè)初具雛形。

本學(xué)年我校以“孝雅文化”為主題德育課題，精心打造學(xué)校文化亮點(diǎn)，逐步形成了“孝雅”進(jìn)校園的德育體系。依托校本課程和校本教材開(kāi)發(fā)和《雛鳳》校刊，推進(jìn)孝文化進(jìn)課堂，創(chuàng)新德育教育新模式，目前，三個(gè)年級(jí)《走進(jìn)孝文化》教材均已投入使用；以個(gè)性化班級(jí)文化和寢室文化建設(shè)為契機(jī)，讓理想信念“內(nèi)化于心，外化于行”，推進(jìn)文明班級(jí)和文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)；搭建“慶教齡，比成長(zhǎng)”特色校本研訓(xùn)平臺(tái)，助推干部教師提高工程，繼續(xù)打造高效課堂。

五、辛勤耕耘，追求卓越，碩果累累滿(mǎn)園香。

近年來(lái)，在教科室的帶領(lǐng)下，各位老師積極參與活動(dòng)，不斷探索，大膽創(chuàng)新，在各級(jí)各類(lèi)的評(píng)比中，取得喜人的成績(jī)。

1、2012年，我?！蹲哌M(jìn)孝文化》教材榮獲湖北省首屆校本教材評(píng)比二等獎(jiǎng)；《雛鳳》文學(xué)社刊榮獲市社刊評(píng)比一等獎(jiǎng)；學(xué)校榮獲“羅田縣學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“羅田縣最佳文明單位”等榮譽(yù)。

2、在全縣講課活動(dòng)中，本期孫娟、廖國(guó)懷獲縣一等獎(jiǎng)，葉慧敏獲二等獎(jiǎng)，程敏春獲三等獎(jiǎng)，余蜜老師說(shuō)課獲縣二等獎(jiǎng)。

3、在全縣“我讀書(shū)，我快樂(lè)”演講比賽中，本期余琳同學(xué)獲全縣第三名，余蜜老師獲第七名。

4、在“比訪(fǎng)同行，演繹精彩”論文評(píng)比中，本期文程勉、潘維剛、朱碧云、王洪武、周帶娣、陳青、程敏春、李早枝、李青等老師論文獲省級(jí)以上獎(jiǎng)。

5、在“四優(yōu)”評(píng)比中，本期朱碧云老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《二氧化碳的性質(zhì)和用途》獲省二等獎(jiǎng)，胡剛、項(xiàng)強(qiáng)民、程敏春、李早枝的論文獲縣一等獎(jiǎng)，余利輝、朱碧云、李早枝、程敏春等老師的文章在羅田教育科研雜志上發(fā)表。

6、宣傳工作常抓不懈，并且有所突破。本學(xué)期，在黃岡日?qǐng)?bào)、鄂東晚報(bào)等報(bào)刊上發(fā)表文章各3篇，各級(jí)網(wǎng)站刊登文章達(dá)70余篇，全面介紹了學(xué)校各項(xiàng)工作。

7、學(xué)生在各類(lèi)競(jìng)賽中，本期有3人獲國(guó)家獎(jiǎng)，有45人獲省級(jí)以上獎(jiǎng)，28人獲市級(jí)獎(jiǎng)，23人獲縣級(jí)獎(jiǎng)。

8、積極籌辦了“河鋪孝德之星頒獎(jiǎng)典禮”。

學(xué)校在余校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)籌備工作順利進(jìn)行，2012年10月23日現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校圓滿(mǎn)召開(kāi)。李青、尹文靜老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程作了很多工作，取得滿(mǎn)意的成效。

六、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，展望未來(lái)，譜寫(xiě)教育科研新篇章

1、積極穩(wěn)妥，推進(jìn)課改。先行試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，建立 “學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，學(xué)科特色鮮明”的高效課堂教學(xué)模式。

2、履約《實(shí)驗(yàn)中學(xué)與雙鳳坳中學(xué)“手拉手”暨教師合作培養(yǎng)計(jì)劃》，加強(qiáng)校際交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。

3、加大教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理。發(fā)揮“優(yōu)課軟件”、“班班通”優(yōu)勢(shì)，改善備課等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。

4、以“弘揚(yáng)教師精神，爭(zhēng)做羅田名師”活動(dòng)為契機(jī)，提振信心，深化學(xué)校教育科研工作，打造科研名校。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。新學(xué)年，新起點(diǎn)；新目標(biāo)，新追求，我們要以課程改革為重點(diǎn)，優(yōu)化校本研訓(xùn)平臺(tái)；以打造高效課堂為突破口，加強(qiáng)課題研究，科研興校，提高辦學(xué)品位，形成辦學(xué)特色，努力打造科研名校。

第四篇：土地坳中學(xué)學(xué)生心理健康教育

土地坳中學(xué)學(xué)生心理健康教育

實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部 “關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理教育的若干意見(jiàn)”文件精神，按照縣教育局關(guān)于心理健康教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，我校將開(kāi)展學(xué)校心理咨詢(xún)工作，積極開(kāi)展多種形式的心理健康教育工作及學(xué)習(xí)心理研究與實(shí)踐。

一、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

組長(zhǎng)：田茂緒

副組長(zhǎng)：陳樂(lè)才王國(guó)榮 陳紅 晏光軍

成員： 劉廷筆 冉榮紅

輔導(dǎo)中心

主任：劉廷筆

成員：各班班主任

學(xué)校成立以田茂緒校長(zhǎng)為組長(zhǎng),心理輔導(dǎo)教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校大力支持學(xué)校教師參加心理健康教育培訓(xùn)，學(xué)日常活動(dòng)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)基本得到保障，學(xué)校有一人參加全省中小學(xué)學(xué)習(xí)心理心理輔導(dǎo)師培訓(xùn)。團(tuán)隊(duì)成員心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校設(shè)專(zhuān)門(mén)心理輔導(dǎo)室、有專(zhuān)教師每天按工作時(shí)間安排值班對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生解決情緒和行為的困擾。

二、做好學(xué)校心理輔導(dǎo)工作總思路

把學(xué)校心理輔導(dǎo)工作縱向拉伸，橫向拓寬。切實(shí)為師生身心健康服務(wù)服務(wù)。

具體設(shè)想：

1、領(lǐng)導(dǎo)信任、理解、重視與支持。是工作得以順利有序的開(kāi)展。

2、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室的職能作用。為順利開(kāi)展各年級(jí)各班級(jí)工作提供便利。做到師出有名。

3、（縱深1）團(tuán)體輔導(dǎo)課的開(kāi)展。各年級(jí)根據(jù)不同年齡的學(xué)生有側(cè)重的開(kāi)展輔導(dǎo)課。七年級(jí)情感輔導(dǎo)如（早戀）——分散法、人際交往與溝通為主，八九年級(jí)以人生觀價(jià)值觀、美好未來(lái)、就業(yè)指導(dǎo)為主。輔導(dǎo)課的開(kāi)展不能絕對(duì)化，各級(jí)要相互滲透。如去年六年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的專(zhuān)題有：接觸心理輔導(dǎo)、學(xué)會(huì)適應(yīng)迎接挑戰(zhàn)、做一個(gè)好男（女）孩、如何應(yīng)對(duì)欺負(fù)、如何看待友誼、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與運(yùn)用等等。

4、（縱深2）擴(kuò)大影響建立兩大咨詢(xún)體系。①學(xué)生個(gè)體 —— 咨詢(xún)中介（信箱、熱線(xiàn)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)微博、班級(jí)聯(lián)絡(luò)員）—— 服務(wù)中心。②學(xué)生個(gè)體 —— 班級(jí)聯(lián)絡(luò)員 ——輔導(dǎo)員（班主任）或服務(wù)中心。

5、（縱深3）查找需要幫助的（問(wèn)題）學(xué)生。新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行心理健康普查，并根據(jù)心理健康檔案，有重點(diǎn)地對(duì)特殊學(xué)生心理健康情況做出分析，并重點(diǎn)關(guān)注后1/3學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)案分析。了解學(xué)生早年的經(jīng)歷、家庭狀況、個(gè)人態(tài)度等情況。把通過(guò)調(diào)查了解到的需要幫助的學(xué)生單獨(dú)建立檔案，交由輔導(dǎo)中心保存，以便有序有據(jù)作指導(dǎo)對(duì)學(xué)生作進(jìn)一步的關(guān)注。做好家訪(fǎng)工作。本學(xué)期，計(jì)劃每個(gè)小假期家訪(fǎng)一個(gè)村的學(xué)生。走近學(xué)生了解學(xué)生的家庭教育，了解學(xué)生的近期狀況。

6、（拓寬1）擴(kuò)大影響，擴(kuò)大輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，變個(gè)人的“單打獨(dú)斗”為全體師生參與。形成網(wǎng)絡(luò)體系。輔導(dǎo)員（班主任）根據(jù)年級(jí)不同和本班實(shí)心理健康教育

家長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)

際情況設(shè)計(jì)一節(jié)（一學(xué)期）心理健康主題班會(huì)。到各班級(jí)以講座形式和學(xué)生巡回交流。幫一個(gè)學(xué)生即做一個(gè)典型個(gè)案。

7、（拓寬2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)踐行助人與自助。轉(zhuǎn)變學(xué)生（人們）出現(xiàn)問(wèn)題的角度，進(jìn)而轉(zhuǎn)變對(duì)待學(xué)生（人們）的態(tài)度。主題班會(huì)、教學(xué)滲透。讓每一位教師成為助人者，成為自己最好的醫(yī)生。

8、（拓寬3）拓寬溝通渠道。除做好常規(guī)性的工作之外，在心理咨詢(xún)室建立咨詢(xún)圖書(shū)角，由輔導(dǎo)人員向來(lái)訪(fǎng)者根據(jù)實(shí)際問(wèn)題推薦合適的咨詢(xún)書(shū)籍。達(dá)到通過(guò)自我調(diào)適解決問(wèn)題的目的。

三、具體工作

1、宣傳教育工作：

每學(xué)期由 劉廷筆老師負(fù)責(zé)各年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)的心理健康教育講座。心理輔導(dǎo)室還專(zhuān)門(mén)組織教師的心理健康專(zhuān)題學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)要有心理健康教育心得體會(huì)。校園網(wǎng)、個(gè)人QQ等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳和輔導(dǎo)。通過(guò)心語(yǔ)卡與學(xué)生進(jìn)行交流。

2、個(gè)別輔導(dǎo)工作

學(xué)校心理咨詢(xún)室每天定時(shí)開(kāi)放，學(xué)校有組織機(jī)構(gòu)有工作人員工作制度，由較完整的個(gè)別輔導(dǎo)記錄，包括來(lái)訪(fǎng)者個(gè)人資料、來(lái)訪(fǎng)者主訴問(wèn)題詳述、心理教師對(duì)問(wèn)題的分析、心理咨詢(xún)計(jì)劃的制訂及實(shí)施、效果評(píng)價(jià)、備注等齊全。有典型個(gè)案分析，輔導(dǎo)記錄齊全、案例分析科學(xué)。學(xué)校還建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師、班主任、聯(lián)絡(luò)員、學(xué)生四級(jí)心理危機(jī)干預(yù)體系，預(yù)防學(xué)生心理問(wèn)題或困惑擴(kuò)大。堅(jiān)持心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)制度。對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行中考前心理測(cè)試。主要是：針對(duì)中考學(xué)生畢業(yè)前焦慮情緒和抑郁情緒問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行焦慮量表、抑郁量表測(cè)試，把有中重度問(wèn)題學(xué)生提供給班主任。

3、心理團(tuán)體輔導(dǎo)

堅(jiān)持開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課和心理健康教育主題班會(huì)課，列入學(xué)校課程。有校本教材、積累教案、課件、聽(tīng)課筆記、研討記錄等開(kāi)課資料。學(xué)校將每周間周二，定為心理德育校本研究及團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間，間周周四下午第三節(jié)，組織團(tuán)體輔導(dǎo)課以及心理專(zhuān)題班會(huì)。

4、學(xué)習(xí)心理課題研究

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任、政教主任為副組長(zhǎng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，有工作熱情和責(zé)任心的教師為組員結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“十一五”課題研究，專(zhuān)門(mén)開(kāi)展《學(xué)習(xí)心理團(tuán)隊(duì)建設(shè)與運(yùn)用》課題研究。

土地坳中學(xué)心理輔導(dǎo)室

2012年9月15日

第五篇：修水縣馬坳中學(xué)97屆同學(xué)會(huì)章程

同學(xué)會(huì)章程

第一章 總則

第一條 本會(huì)名稱(chēng)：馬坳中學(xué)97屆初中同學(xué)會(huì)。

第二條 馬坳中學(xué)97屆初中同學(xué)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“同學(xué)會(huì)”）是由馬坳中學(xué)94級(jí)暨97屆初中（包括退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)讀、插班）全體同學(xué)組成的自發(fā)的、非正式、非營(yíng)利性的聯(lián)誼群體。

第三條 宗旨：重溫昔日情懷，延續(xù)同窗情誼，加強(qiáng)溝通，促進(jìn)交流，互幫互助，促進(jìn)發(fā)展。

第四條 本同學(xué)會(huì)不涉及任何政治、宗教和一切非法活動(dòng)。

第五條 同學(xué)會(huì)的聯(lián)誼事由大會(huì)決定，會(huì)員大會(huì)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)是同學(xué)會(huì)理事會(huì)。

第二章同學(xué)會(huì)的指導(dǎo)方針

第六條 組織會(huì)員積極參加同學(xué)聯(lián)誼會(huì)及母校組織的慶典、專(zhuān)題會(huì)議等各種活動(dòng)。

第七條 充分發(fā)揮同學(xué)會(huì)的橋梁作用，加強(qiáng)同各界交流。

第八條 定期組織同學(xué)開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)。

第九條 加強(qiáng)本會(huì)與母校老師的聯(lián)系。

第十條 建立同學(xué)會(huì)網(wǎng)站和QQ群，使網(wǎng)絡(luò)成為同學(xué)之間交流的平臺(tái)和窗口。第十一條 組織同學(xué)會(huì)會(huì)員積極關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)。

第三章會(huì)員的權(quán)利和義務(wù)

第十二條 凡是馬坳中學(xué)94級(jí)97屆初中的同學(xué)均可自愿參加本會(huì)。

第十三條 會(huì)員的權(quán)利

（一）會(huì)員享有參加由同學(xué)會(huì)組織的一切活動(dòng)的權(quán)利;

（二）會(huì)員享有表決、選舉、被選舉和向大會(huì)提出意見(jiàn)的權(quán)利；

（三）有特殊困難的會(huì)員享有獲得同學(xué)基金會(huì)資助的權(quán)利。

第十四條 會(huì)員的義務(wù)

（一）承認(rèn)并遵守同學(xué)會(huì)章程，執(zhí)行同學(xué)會(huì)決議；

（二）維護(hù)同學(xué)會(huì)、同學(xué)的利益，維護(hù)同學(xué)會(huì)的信譽(yù)和形象；

（三）自覺(jué)繳納會(huì)費(fèi)，在有條件的情況下應(yīng)積極向“同學(xué)會(huì)基金”捐助；

（四）積極參加本會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為同學(xué)會(huì)的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。

（五）積極支持同學(xué)會(huì)，互通同學(xué)信息。

第十五條 退會(huì)

（一）會(huì)員可自由退會(huì)；

（二）有嚴(yán)重?fù)p害同學(xué)會(huì)、同學(xué)利益的，予勸其退會(huì)。

第四章組織機(jī)構(gòu)

第十六條 本會(huì)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是同學(xué)會(huì)員大會(huì)，其職權(quán)包括：

（一）制定和修改本會(huì)章程；

（二）選舉和罷免理事會(huì)成員；

（三）審議表決同學(xué)會(huì)的其他重大事項(xiàng)。

第十七條 會(huì)員大會(huì)原則上每五年召開(kāi)一次，有特殊情況，可提前或推遲舉行。第十八條 本會(huì)設(shè)立理事會(huì)，組織機(jī)構(gòu)如下：

（一）設(shè)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)一名，總顧問(wèn)一名，顧問(wèn)若干名；

（二）設(shè)會(huì)長(zhǎng)一名，常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)一名，副會(huì)長(zhǎng)若干名（由初三3個(gè)班各班一負(fù)責(zé)人和各片區(qū)負(fù)責(zé)人構(gòu)成），秘書(shū)長(zhǎng)一名，副秘書(shū)長(zhǎng)一名，財(cái)務(wù)部長(zhǎng)1名，為同學(xué)會(huì)機(jī)構(gòu)的主要成員，負(fù)責(zé)同學(xué)會(huì)的日常工作；另設(shè)常務(wù)理事若干名。

（三）為方便聯(lián)絡(luò)，在同學(xué)分布的主要區(qū)域設(shè)1名片區(qū)負(fù)責(zé)人（由副會(huì)長(zhǎng)兼任)，理事若干名。第十九條 理事會(huì)職責(zé)：

（一）組織召開(kāi)會(huì)員大會(huì)；

（二）執(zhí)行會(huì)員大會(huì)的決議；

（三）向會(huì)員大會(huì)作同學(xué)會(huì)理事會(huì)工作報(bào)告；

（四）定期組織同學(xué)參加聯(lián)誼聚會(huì)及其它活動(dòng)；

（五）對(duì)同學(xué)會(huì)會(huì)費(fèi)及基金進(jìn)行管理；

（六）對(duì)同學(xué)會(huì)的互助項(xiàng)目進(jìn)行審批和實(shí)施。

第二十條 理事會(huì)所設(shè)會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)、財(cái)務(wù)部長(zhǎng)、常務(wù)理事由會(huì)員大會(huì)選舉產(chǎn)生，任期為五年，下一任在下屆會(huì)員大會(huì)時(shí)選舉產(chǎn)生，在任期內(nèi)遇特殊情況變動(dòng)的，會(huì)長(zhǎng)人選由理事會(huì)成員推舉接任，其他崗位則由會(huì)長(zhǎng)提名，召開(kāi)常務(wù)理事會(huì)議選舉表決替任。

第五章 會(huì)費(fèi)及基金的來(lái)源、用途和管理

第二十一條 會(huì)費(fèi)及基金的來(lái)源

會(huì)費(fèi)由會(huì)員按每次聯(lián)誼活動(dòng)的預(yù)算金額上交，實(shí)際開(kāi)支后有剩余的存到指定帳戶(hù)納入下一次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)?！巴瑢W(xué)會(huì)基金”分二個(gè)來(lái)源，第一、在每次聯(lián)誼活動(dòng)所收取的總款中拿出10%作為基金，第二、由理事會(huì)的常務(wù)理事每年向同學(xué)會(huì)會(huì)員募捐一次，繳存入財(cái)務(wù)帳，并每年定期匯總公布募捐情況；基金的募捐以心系同學(xué)、力所能及、自愿捐助為原則，不限數(shù)額。

第二十二條 會(huì)費(fèi)及基金的用途

會(huì)費(fèi)主要用于同學(xué)會(huì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，基金用于同學(xué)的重大疾病、意外事故或家庭遭受重大災(zāi)難、特殊困難等提供幫助，支出額根據(jù)實(shí)際情況商定。同學(xué)的上述困難情況由理事會(huì)各地的常務(wù)理事及時(shí)掌握，上報(bào)會(huì)長(zhǎng)，開(kāi)常務(wù)理事會(huì)議決定支付。

第二十三條 會(huì)費(fèi)及基金的管理

（一）會(huì)費(fèi)及基金設(shè)立銀行儲(chǔ)蓄專(zhuān)戶(hù)，由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人具體管理，理事會(huì)監(jiān)督。會(huì)費(fèi)及基金的收入和支出明細(xì)每年向全體常務(wù)理事公布一次，并在召開(kāi)會(huì)員大會(huì)時(shí)作總公布。

（二）五百元以?xún)?nèi)的單項(xiàng)開(kāi)支可由會(huì)長(zhǎng)審批支出，五百元以上至一千元的單項(xiàng)開(kāi)支原則上要經(jīng)過(guò)理事會(huì)半數(shù)以上成員同意才可支出，在不便于召集和特殊情況下會(huì)長(zhǎng)可臨時(shí)審批支出，一千元以上的單項(xiàng)開(kāi)支必須經(jīng)理事會(huì)三分之二以上的成員同意方可支出。

第六章附則

第二十四條 本章程未盡事宜提交下一次會(huì)員大會(huì)補(bǔ)充或修改。

第二十五條 本章程從會(huì)員大會(huì)表決通過(guò)后實(shí)行。