第一篇：英語(yǔ)教師職業(yè)規(guī)劃

自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

一． 現(xiàn)狀分析

作為一名剛剛上崗的高中英語(yǔ)教師，我現(xiàn)在能感到的是壓力和喜悅。在研究生畢業(yè)之后，我?guī)е活w既激動(dòng)又忐忑的心，來(lái)到了二十八中。剛到工作崗位時(shí)，自己還有一點(diǎn)成竹在胸。但是隨后在第一次試講并不成功、自身不是師范類研究生院校畢業(yè)、以及沒(méi)有在高中實(shí)習(xí)經(jīng)歷的三個(gè)原因的作用下，我感受到了前所未有的壓力。所以我在暑假期間，對(duì)必修一上的所有的單詞及知識(shí)點(diǎn)都做了認(rèn)真仔細(xì)的整理，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，還是遇到了重重困難。首先，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，很多知識(shí)點(diǎn)不知如何處理。學(xué)生基礎(chǔ)差、接受能力較弱，一些知識(shí)點(diǎn)講還是不講，講應(yīng)該講到哪里，以及閱讀課與語(yǔ)法課等等如何處理的問(wèn)題，還在摸索中。其次，同樣由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有掌握正確的教學(xué)方法。個(gè)人感覺(jué)，現(xiàn)在我只是將知識(shí)說(shuō)出來(lái)，而不是教出來(lái)，一直沒(méi)有掌握一個(gè)正確并有效的教學(xué)方法。我只是一個(gè)知識(shí)的灌輸者，卻不是獲取知識(shí)的引導(dǎo)者，沒(méi)有自己的講課特點(diǎn)，也做不到培優(yōu)補(bǔ)差，課堂效率低下。

二． 工作心得

雖然只工作了幾天，但我還是有了一點(diǎn)自己的心得體會(huì)。首先，在軍訓(xùn)的過(guò)程中，我深切的體會(huì)到了你愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你。其次，要做到身正為范，對(duì)學(xué)生的要求，首先我自己就要做到。再次，對(duì)待個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，要鼓勵(lì)與說(shuō)服教育并施。

三．近期規(guī)劃

（一）每天聽一至二節(jié)經(jīng)驗(yàn)教師的課，逐漸摸索出適用于本班學(xué)生的教學(xué)方法

（二）堅(jiān)持每天寫工作反思

（三）準(zhǔn)備一個(gè)積累本，把自己沒(méi)掌握好的知識(shí)記錄下來(lái)

（四）每周做的高考題，要進(jìn)行考點(diǎn)分析

（五）讀一本有關(guān)英語(yǔ)教師教育理論的書

（六）多做練習(xí)題，掌握考點(diǎn)

張健

2013年8月27日

第二篇：英語(yǔ)教師職業(yè)規(guī)劃

1.教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

我一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，并且擔(dān)任班主任工作，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下，我的工作取得了些許進(jìn)步和成績(jī)。但與此同時(shí)，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。

一、我分析一下自己職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的有利因素和不利因素。

有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語(yǔ)教學(xué)工作，事業(yè)心強(qiáng)，思想上進(jìn)，熱愛教育教學(xué)工作，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中；能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用，課堂教學(xué)水平提高顯著，業(yè)務(wù)能力明顯提高；師德意識(shí)牢固樹立。

不利因素：第一，英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二，教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高，對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性。第三，學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對(duì)教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四，工作缺乏創(chuàng)造性。

二、發(fā)展規(guī)劃

首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯?、人格?duì)學(xué)生的成長(zhǎng)甚至一生都有重要的影響。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，是一個(gè)教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價(jià)值觀和（文章轉(zhuǎn)載自[工作實(shí)用文檔頻道] http://004km.cn/wm/ 請(qǐng)保留此標(biāo)記）科學(xué)的方法論，用愛心對(duì)待學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

其次，作為英語(yǔ)老師，在學(xué)識(shí)上“廣開門路”、“廣種博收”,努力提高專業(yè)知識(shí)水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。

再次，我積極了解教育改革的趨勢(shì)，關(guān)心教育新動(dòng)向，努力更新教育理念，積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問(wèn)題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師只是引導(dǎo)者。

最后，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)公開課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見。以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

三、實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)

我將積極實(shí)施以上規(guī)劃，利用有利因素積極發(fā)展，努力提高業(yè)務(wù)，克服不利因素，求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)-----成為一名優(yōu)秀的人民教師。2.高中英語(yǔ)教師三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)

海南僑中英語(yǔ)組 石煒娜

終于真正走上了夢(mèng)寐已久的講臺(tái)，心里的感覺(jué)是激動(dòng)中夾雜著忐忑：既有對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的種種憧憬，又有對(duì)當(dāng)下自身教學(xué)的不確定，既渴望得到同行的認(rèn)同，又希望他們能針對(duì)自己的教學(xué)提出很多問(wèn)題，使自己得以迅速的成長(zhǎng)?？v然心中豪情萬(wàn)丈，但是頭腦中對(duì)自己未來(lái)三年的發(fā)展還是懵懂而模糊的，所以，為自己制定一份切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃就顯得尤為重要了。

一．對(duì)教師發(fā)展的認(rèn)識(shí)

個(gè)人認(rèn)為，教師的發(fā)展不僅包括專業(yè)方面（如學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，專業(yè)技能的強(qiáng)化和教學(xué)水平的提高）“知”的進(jìn)步，同時(shí)包含自身對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)﹑情感，等“情”方面的認(rèn)同。教師的發(fā)展不應(yīng)僅僅局限于技術(shù)層面，更應(yīng)該能從“人”的角度，從教師作為一個(gè)“人”的角度去看待。

二．自身狀況分析

作為一個(gè)剛踏上講臺(tái)的新手，除了熱情也似乎只有熱情了。從學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備上講，初步具備了高中階段教學(xué)所需的基礎(chǔ)；從教學(xué)需要的知識(shí)上講，“教學(xué)法”的理論性知識(shí)占據(jù)了頭腦大半，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)尚處在淺表的層面，甚至可以說(shuō)是“零認(rèn)識(shí)”。且由于剛剛畢業(yè)，頭腦中“學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于“教”的經(jīng)驗(yàn)，如何迅速的轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)教學(xué)生活，是我目前面對(duì)的最大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

三．專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo) 1.總體目標(biāo)

在教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)反思，了解各種課型的不同教法，通過(guò)自己“走出去”，即進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)老師的課堂聽課，和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”即邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)老師到自己的課堂中聽課，發(fā)現(xiàn)自身的不足，形成對(duì)教學(xué)的初步理解。

2.發(fā)展的具體目標(biāo)（1）師德目標(biāo)

提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，力求做到師德高尚、師生平等，用自身的人格魅力給予學(xué)生積極的影響。

（2）專業(yè)化目標(biāo)

第一，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富。

第二，教學(xué)手段豐富，教學(xué)決策靈活，逐漸形成自身的教學(xué)風(fēng)格 第三，教學(xué)反思及時(shí)

第四，具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)和與他人合作的能力 第五，能夠確定自身的發(fā)展方向

四、發(fā)展措施

1、堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)

每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍，及時(shí)記錄閱讀后的收獲和體會(huì)，點(diǎn)滴積累專業(yè)知識(shí)。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)

每學(xué)期閱讀一至兩本教育理論專著，及時(shí)了解新的教育教學(xué)理念，做好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真做好每個(gè)學(xué)期的自身小課題研究；走入老教師的課堂，觀摩，學(xué)習(xí)，體會(huì)他們?cè)谡n堂上的教學(xué)行為背后的目的和意義，從對(duì)老教師的模仿，逐步形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格

3.養(yǎng)成及時(shí)反思的好習(xí)慣

隨身攜帶筆記本，將自己對(duì)教學(xué)的反思及時(shí)記錄下來(lái)，養(yǎng)成寫反思日志的好習(xí)慣。4.加強(qiáng)溝通﹑交流

積極參加備課組內(nèi)的相互聽課、同年級(jí)與不同年級(jí)之間的交叉聽課，保持開放的態(tài)度，加強(qiáng)與同行的溝通，學(xué)會(huì)與他人分享教學(xué)心得，形成合作意識(shí)。

5.確定自身“教-學(xué)-研”的發(fā)展方向

教師的發(fā)展離不開講臺(tái)，也就是說(shuō)，教師的發(fā)展根植于自身的教育教學(xué)實(shí)踐。逐漸學(xué)會(huì)以“教”促“學(xué)”，在“教”中發(fā)現(xiàn)“學(xué)”的問(wèn)題，并以此為立足點(diǎn)，開展教育教學(xué)研究，將實(shí)踐中遇到的問(wèn)題予以升華，（即為實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題找到理論依據(jù)），將理論中學(xué)到的知識(shí)予以深化，（即將教學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，使理論知識(shí)得以體現(xiàn)）。

總之，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)積極地學(xué)習(xí)和反思。也相信在自身的不懈努力和大家的熱心指導(dǎo)下，我會(huì)盡快勝任高中英語(yǔ)的教學(xué)工作，逐漸獲得對(duì)教學(xué)的深入理解，在專業(yè)發(fā)展的道路上且行且進(jìn)。

3.英語(yǔ)教師職業(yè)生涯規(guī)劃

2012-05-23 14:39:32 來(lái)源:佳才網(wǎng) 點(diǎn)擊:2406 美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這個(gè)教師成長(zhǎng)的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

英語(yǔ)教師職業(yè)生涯規(guī)劃

一、前言

從事教育工作十幾年，雖然有過(guò)計(jì)劃，卻從沒(méi)有認(rèn)真地給自己的好好設(shè)計(jì)過(guò)的職業(yè)規(guī)劃?，F(xiàn)在，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡議下，我終于靜下心來(lái)對(duì)自己的職業(yè)做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來(lái)。

二、自我盤點(diǎn)

我于xx年7月畢業(yè)于xxxx師范專科學(xué)校英語(yǔ)教育專業(yè)。xx年晉升為小學(xué)高級(jí)教師。從xx年畢業(yè)至今一直在xx小學(xué)從事英語(yǔ)教學(xué)工作。我性格直爽，與人為善，很容易與人相處。具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、做事比較踏實(shí)、認(rèn)真,業(yè)余時(shí)間喜歡看書，而且涉獵的范圍比較廣，專業(yè)書籍、理論書籍、名家名著、時(shí)尚雜志都是我的最愛，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。本人的專業(yè)能力不是很強(qiáng)，但是，由于認(rèn)真、勤奮，工作以來(lái)也取得了一些成績(jī)。但是，近幾年來(lái)，由于孩子較小，占用了我一部分的精力，而且外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的減少，我覺(jué)得自己的事業(yè)遇到了發(fā)展的瓶頸，有時(shí)甚至很迷茫，找不到突破自我的出口。

二、對(duì)自身問(wèn)題的分析

隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)更新的速度日新月異，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。我愿意去嘗試、去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑獣噪S著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。

三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：

1、整體性目標(biāo)：

做一名博學(xué)、善思的專家型教師。

2、階段性目標(biāo)：

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升專業(yè)和理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)

美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這個(gè)教師成長(zhǎng)的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。在專業(yè)素養(yǎng)方面，希望能有在職學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望能走出去，不斷汲取新鮮的血液，而不能光憑過(guò)去所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為不同的學(xué)生服務(wù)。具體措施：

（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提高自己的聽力和口語(yǔ)水平，同時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）堅(jiān)持每天背誦5個(gè)新單詞，（3）多讀書，用知識(shí)武裝自己抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭(zhēng)取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

（4）記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。

（5）爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充實(shí)自己，開闊自己的思路 第二階段：

（1）提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。課堂是教師的“責(zé)任田”，那片土地需要我精耕細(xì)作，同時(shí)，學(xué)生也是我春天播種的希望。教師與學(xué)生是相互制約、“雙贏”的關(guān)系。所以，在日常教學(xué)中，不要只盼望秋天豐碩的果實(shí)，更注重“希望”成長(zhǎng)過(guò)程中的除草、捉蟲，澆水、看護(hù)。注重教學(xué)過(guò)程中的反思能力，努力做到每節(jié)課后必有反思。（2）加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。運(yùn)用自己的教育經(jīng)驗(yàn)與智慧，撰寫質(zhì)量較高的論文，為后來(lái)者提供借鑒，也向自己的專家型教師邁進(jìn)。

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)

（1）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。

四、主要措施

1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)和專業(yè)水平的提升。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。并在活動(dòng)中勇于展示自己，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。

3、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

4、定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比

5、每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。

五、預(yù)期效果

1、具備較高的科學(xué)研究的素養(yǎng)。

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。

3、個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

理智地復(fù)現(xiàn)自己，籌劃未來(lái)的自我，控制今后的行為，使得“已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度“，使得“未來(lái)發(fā)展目標(biāo)支配今日的行為”

4.英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展提高計(jì)劃 作為新時(shí)期的老師只有不斷學(xué)習(xí)才能提升自己，不讓自己落后于時(shí)代。無(wú)論是作為班主任，還是作為英語(yǔ)老師，我時(shí)刻都覺(jué)得這是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。所以說(shuō)，新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。這樣我們才能跟隨社會(huì)的發(fā)展，順利的完成自己的本職工作，而本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)態(tài)度，結(jié)合自身特點(diǎn)制定本學(xué)期個(gè)人提高計(jì)劃如下：

一、自我分析：

熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真、勤懇、踏實(shí)，對(duì)孩子的熱愛是我對(duì)教育事業(yè)的摯著追求。作為英語(yǔ)教師，能尊重關(guān)愛每位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)每個(gè)學(xué)生的才華，創(chuàng)造條件讓每個(gè)學(xué)生參與教育、教學(xué)活動(dòng)，以愛心、信心和耐心期待著每個(gè)學(xué)生的成功。對(duì)于學(xué)困生能多予以幫助、關(guān)心。樂(lè)于接受新事物，善于思考和創(chuàng)新。

不足之處：在現(xiàn)實(shí)新課程的改革中，發(fā)覺(jué)自己對(duì)于課堂的駕馭和對(duì)教材的研究還有些欠缺。

二、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科理論的學(xué)習(xí)。提升自己的內(nèi)涵，能夠在學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)水平。將新理論、新理念運(yùn)用到數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中。從而更好地完成教學(xué)工作。

2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣以及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并將優(yōu)秀的案例進(jìn)行歸納與整理，從而豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。并能結(jié)合自己的教學(xué)工作寫出教育案例、教學(xué)反思等。

4、開展好教育教學(xué)工作，做好家校聯(lián)系讓學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，將現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中，讓英語(yǔ)課堂變得形象生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極參信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合活動(dòng)，并設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課設(shè)計(jì)、課件等。

6．養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。

三、具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。⑴積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)，寫好學(xué)習(xí)筆記及學(xué)后反思，豐富自身的教育教學(xué)理論。⑵積極參加教研組的各種專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的。⑶認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理論，做好業(yè)務(wù)積累。⑷認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。⑸堅(jiān)持每天讀半小時(shí)教育教學(xué)方面的刊物，堅(jiān)持寫讀書筆記，形成自己的教育思想，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。⑹每月完成兩篇教學(xué)案例或教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升。

2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平⑴積極參與課堂教學(xué)改革，適應(yīng)新課改的要求，努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新，形成具有自個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。⑵養(yǎng)成聽課的好習(xí)慣，積極參加各類聽課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，分享其成果。⑶進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外參與各種形式的研討課、公開課，與校內(nèi)外的同行進(jìn)行研討、交流，找出自己課堂教學(xué)中的不足，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。⑶進(jìn)一步提高自已利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，制作高效實(shí)用的多媒體課件。

3、專心研究，提高科研水平

積極參與學(xué)校課題和小專題的研究，及時(shí)撰寫研究報(bào)告，總結(jié)價(jià)值的研究成果，提高自已的科研水平。

4、教學(xué)方面，潛下心來(lái)研究每一課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)重難點(diǎn)等從而設(shè)計(jì)出符合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效的完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中每學(xué)期至少上公開課一節(jié)，課前向結(jié)對(duì)師傅虛心請(qǐng)教，課后做好自我反思，認(rèn)真接受同仁的建議和意見。積極地參加到數(shù)學(xué)學(xué)科開展的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中做好筆記，積極發(fā)言。同時(shí)也積極的參加學(xué)校開展的其他活動(dòng)中來(lái)。并且做到每月結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際寫反思4篇，案例1篇，5、根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃以及自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要利用課余時(shí)間加強(qiáng)基本功的練習(xí)，練好三筆字、說(shuō)好普通話等教師教學(xué)基本功。每周寫一幅粉筆字作品、兩周一幅鋼筆字作品。并積極的參加學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用

6、探索信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的意義。適時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，結(jié)合電子白板使用技術(shù)積極參與信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合課題，定時(shí)定期的中國(guó)教師研修網(wǎng)及第二教育網(wǎng)等，與各校英語(yǔ)教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

5.個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

一、思想方面：

1、教育理論方面：學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理念，使自己逐步領(lǐng)會(huì)而樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)的思想，構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，把積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。

2、業(yè)務(wù)理論方面：深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教學(xué)觀念，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，通過(guò)課件、各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

二、學(xué)期工作目標(biāo)：

（一）班主任工作目標(biāo)：

1、以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為大目標(biāo)，制定切實(shí)可行的操作方法；

2、以建立“五（3），我的家”為小目標(biāo)，讓每一位學(xué)生奉獻(xiàn)自己力量來(lái)提升我們家的檔次；

3、建立“互幫互助的學(xué)風(fēng)，勤奮努力的班風(fēng)”；

4、繼續(xù)執(zhí)行多角度評(píng)價(jià)學(xué)生制度，從學(xué)習(xí)成績(jī)、常規(guī)學(xué)習(xí)、班級(jí)貢獻(xiàn)等多方面入手，綜合評(píng)估學(xué)生，做到公平、公正、公開，力求真實(shí)有效。

5、利用多種形式和家長(zhǎng)真誠(chéng)交流，和家長(zhǎng)共同商討，共同來(lái)教育孩子，確實(shí)達(dá)到家校攜手并進(jìn)的目的。

（二）英語(yǔ)教師工作目標(biāo)：

1、搞好縣三科聯(lián)賽的備戰(zhàn)工作，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)椴W增彩添色；

2、扎實(shí)有效地采用“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”教學(xué)模式，為英語(yǔ)教研組的妹妹們搞好服務(wù)工作，同時(shí)虛心向姑娘們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，突出博奧的英語(yǔ)特色；

3、切實(shí)搞好周前備課工作，特別是堅(jiān)持一單元測(cè)試兩次的鞏固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效；

4、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法，形成濃厚的“比學(xué)趕幫”的學(xué)習(xí)氛圍，使班級(jí)成績(jī)得到大幅度提高。

（三）招生宣傳工作目標(biāo)：

招生工作是我們博奧學(xué)校的命脈，要把它與自己的工作緊密相連，樹立以“服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)?！睘槌霭l(fā)點(diǎn)，學(xué)生入校后，要及時(shí)與各班主任聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的各方面情況，以便盡快適應(yīng)學(xué)校生活，為進(jìn)一步招生做好工作。

三、教學(xué)工作：

1、通覽教材，備課深入細(xì)致；認(rèn)真研究教材，參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，注重講練結(jié)合。

3、扎實(shí)有效地采用“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，突出博奧的英語(yǔ)特色。

4、堅(jiān)持一單元測(cè)試兩次的鞏固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效；批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、確立教研課題，使自己在教科研方面有一定的發(fā)展。

6、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī)。

四、提高個(gè)人素養(yǎng)

1、多讀書，用教育理論充實(shí)自己。

2、多總結(jié)，讓自己在反思中不斷提高綜合能力。

心中時(shí)時(shí)有博奧，心中時(shí)時(shí)有班級(jí)，不計(jì)較個(gè)人得失，崇辱不驚，作為一名一線教師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，作為博奧人，奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

第三篇：英語(yǔ)教師職業(yè)規(guī)劃書（最終版）

職業(yè)規(guī)劃

英語(yǔ)老師

一、個(gè)人基本情況 姓名：

性別： 出生年月：

家庭情況：父母均為人民教師

二、引言

古語(yǔ)有云：志不定，天下無(wú)可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人，尤其是在校大學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生！

三、自我分析

通過(guò)冷靜的自我剖析，理性的思考，我對(duì)自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師，理想的職業(yè)崗位是大學(xué)英語(yǔ)老師。我希望自己簡(jiǎn)化來(lái)有一份穩(wěn)定體面的工作，而教師無(wú)疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)大三的在讀本科生，正準(zhǔn)備考本專業(yè)研究生，希望畢業(yè)后可以在常州工學(xué)院任教。

職業(yè)能力：我相信通過(guò)大學(xué)四年的本科教育和研究生階段的學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)專業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高，我今后學(xué)習(xí)的主要方向是翻譯理論與時(shí)踐方向。在翻譯方面，我已經(jīng)參加了上海市中高級(jí)口譯考試，筆勢(shì)均已通過(guò)，口試成績(jī)尚未出來(lái)。所以在翻譯方面我一具備一定的能力，通過(guò)今后幾年的學(xué)習(xí)，一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

個(gè)人特質(zhì)：我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。

職業(yè)價(jià)值觀：我認(rèn)為，無(wú)捆從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作，我認(rèn)為教師是一個(gè)比較適合我的工作，工作環(huán)境相對(duì)單純。同時(shí)，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時(shí)間，有能力，也有優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富自己，充實(shí)自己。

勝任能力：優(yōu)勢(shì)：

1、基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富

2、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心

3、人緣好，與周圍的人相處融洽

劣勢(shì)：

1、不擅長(zhǎng)與陌生人溝通

2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

四、職業(yè)分析：

通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調(diào)查，在結(jié)合自身的興趣和能力，我對(duì)影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：

家庭環(huán)境分析：我出生在農(nóng)村，父母都是人民教師，所以我們整個(gè)家族對(duì)教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份芬穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作，教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇。應(yīng)該說(shuō)，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。

學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的學(xué)校不是特別著名，在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)能力相對(duì)較弱，這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠(yuǎn)程開放教育大學(xué)，它為我們提供了極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，一個(gè)極其寬廣的平臺(tái)。學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件。但是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)校提供的機(jī)會(huì)不是太多，導(dǎo)致我們不能迅速適應(yīng)社會(huì)。

社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為外語(yǔ)系的女生，更應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。

職業(yè)環(huán)境分析：

1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

2、職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。

3、企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

4、地域分析：之所以選擇常州，首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng)，作為家中獨(dú)子，又是女生，在常州工作離父母比較近，便于照應(yīng)。其次是因?yàn)樵谔K南一帶，常州的經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的，與南京相比，它的競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較弱。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在常州工作或?qū)W習(xí)，有利于今后相互幫助。

五、職業(yè)定位

綜合上述自我分析和職業(yè)分析，我得出我的職業(yè)定位的SWOT分析是：

機(jī)會(huì)因素：人才市場(chǎng)招聘，學(xué)校推薦

威脅因素：其他著名高校畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)

優(yōu)勢(shì)因素

1：專業(yè)知識(shí)過(guò)硬

2：有一定的社會(huì)認(rèn)可的證書

劣勢(shì)因素

1：缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)

2：缺乏與人交流技能

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo) 將來(lái)從事教育類教師職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略 進(jìn)入大學(xué)外語(yǔ)系任教

職業(yè)發(fā)展途徑 走專家路線

具體路徑 暫不確定

五、計(jì)劃實(shí)施

我現(xiàn)在正就讀大學(xué)四年極，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計(jì)劃如下：

時(shí)間跨度 計(jì)劃名稱 總目標(biāo)

分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容

（參考）

2008年～20012年 短期計(jì)劃

（大學(xué)本科階段計(jì)劃）

大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到本科學(xué)歷水平，并考研成功

大一大二主要是完成學(xué)校歸定的學(xué)習(xí)任務(wù)，大三大四開始以自主學(xué)習(xí)為主。大一：以適應(yīng)大學(xué)生活為主

大二：參加英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試

參加教師資格證書教育學(xué)心理學(xué)的考試（已經(jīng)通過(guò)）

大三：參加社會(huì)各類證書考試，為找工作準(zhǔn)備，下學(xué)期開始準(zhǔn)備考研 大四：準(zhǔn)備考研，參加畢業(yè)實(shí)習(xí)

參加教師資格證書考試的試講環(huán)節(jié)，努力通過(guò)

20012年～2015年 中期計(jì)劃（研究生階段計(jì)劃）順利畢業(yè)并找到工作 學(xué)習(xí)為主，實(shí)習(xí)為輔 第一年以學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)化基礎(chǔ)，地二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2015年～2020年 長(zhǎng)期計(jì)劃（工作五年計(jì)劃）在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機(jī)會(huì) 適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力 第一二年適應(yīng)工作環(huán)境，樹立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。

六、評(píng)估調(diào)整

俗話說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施，所以說(shuō)，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢(shì)必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對(duì)其進(jìn)行修改。

評(píng)估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考研成功的基礎(chǔ)上制定的，如果考研不成功，那么我的計(jì)劃將全盤落空，我不的不重新制定可行的計(jì)劃，而我在大二大三參加各種社會(huì)考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準(zhǔn)備。也許依然會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計(jì)劃書都將隨之改變。

評(píng)估的時(shí)間：一般情況下，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說(shuō)上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤，從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。

七、結(jié)束語(yǔ)

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來(lái)做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

==================== 附錄：教師資格條件

1、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。

2、具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷：

(1)申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷；申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷(中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)是否屬于師范教育教育專業(yè)應(yīng)根據(jù)省教育行政部門當(dāng)年下達(dá)的招生計(jì)劃和省教育行政部門驗(yàn)印的畢業(yè)證書來(lái)確定)，其他中專畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)視為不合格學(xué)歷。

(2)申請(qǐng)認(rèn)．定初中、初等職業(yè)學(xué)校文化專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)以上學(xué)歷。

(3)申請(qǐng)認(rèn)定高中、中等職業(yè)學(xué)校(含中專、職業(yè)中專、職高、成人中專、技工學(xué)校等，下同)文化、專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及其以上學(xué)歷。

(4)申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，且應(yīng)具有相當(dāng)于助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)及其以上工人技術(shù)等級(jí)。

(5)申請(qǐng)認(rèn)定高校教師資格，應(yīng)具備研究生或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。

3、教育教學(xué)能力條件：

(1)具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力，懂得教育教學(xué)的規(guī)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，具有一定的專業(yè)知識(shí)水平和運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等理論解決教學(xué)和學(xué)生管理實(shí)際問(wèn)題的能力以及組織課程實(shí)施、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、掌握課程內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)資源等能力和使用普通話提問(wèn)、板書和講解的技巧。

(2)普通話水平：應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家．語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

(3)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識(shí)要求：非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，必須要在各級(jí)教育行政部門指定的國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的師范院校補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)，并取得相應(yīng)的單科結(jié)業(yè)證書。

已在高等學(xué)校、師范院校或者通過(guò)國(guó)家自學(xué)考試等途徑，學(xué)習(xí)了相應(yīng)層次的教育學(xué)、心理學(xué)等課程，并取得單科結(jié)業(yè)證書者，可免修。

4、身體條件：應(yīng)當(dāng)具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病、無(wú)精神病史，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。

第四篇：英語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃

英語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃

英語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃1

大學(xué)生已經(jīng)與時(shí)代接軌賦予了全新的含義，背負(fù)著更多的責(zé)任，而職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生更顯得尤為重要。以下是大學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃，僅供參考。

一、自我分析

1、關(guān)于職業(yè)興趣我喜歡中文編輯，英語(yǔ)翻譯，新聞?dòng)浾摺Ｊ袌?chǎng)營(yíng)銷等工作，具體情況是就讀師范英語(yǔ)專業(yè)，因此日后成為教師的可能性較大。

2、關(guān)于職業(yè)能力方面語(yǔ)言能力，分析能力，組織能力都較為不錯(cuò)。

3、個(gè)人特質(zhì)方面適合編輯、新聞、翻譯類工作，因?yàn)榫哂休^強(qiáng)的文字功底，作為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)也還不錯(cuò)，因此認(rèn)為自己可以勝任英語(yǔ)翻譯類工作。

4、我的職業(yè)價(jià)值觀最看重的是穩(wěn)定度，信譽(yù)度，周邊環(huán)境，發(fā)展前景等。

5、我的優(yōu)勢(shì)能力是語(yǔ)言能力，組織能力，分析能力，形象思維能力及推斷力，弱勢(shì)能力是邏輯思維能力，抽象思維能力等。專業(yè)為師范英語(yǔ)，是以培養(yǎng)英語(yǔ)教師為基本方向的英語(yǔ)專業(yè)，不僅全方位提高英語(yǔ)水平，同時(shí)也注重培養(yǎng)專業(yè)技能。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)

6、社會(huì)環(huán)境分析：在當(dāng)今中國(guó)的社會(huì)環(huán)境下，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，每年的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，但工作崗位卻沒(méi)有相應(yīng)增加，就業(yè)政策目前則是先就業(yè)，再擇業(yè)，多元化戰(zhàn)略，復(fù)合型人才趨勢(shì)明顯。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為所有同專業(yè)同級(jí)甚至不同級(jí)畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語(yǔ)能力較強(qiáng)并有意向從事英語(yǔ)方面工作的人。

7、職業(yè)環(huán)境分析：英語(yǔ)專業(yè)目前存在人才過(guò)剩問(wèn)題，發(fā)展趨勢(shì)今年內(nèi)繼續(xù)過(guò)剩，行業(yè)匹配以大中小學(xué)英語(yǔ)教師及涉外翻譯人員為主。

職業(yè)分析：英語(yǔ)教師工作內(nèi)容即教授學(xué)生英語(yǔ)技能，工作要求培養(yǎng)二十一世紀(jì)英語(yǔ)人才，發(fā)展前景較為穩(wěn)定。

二、職業(yè)定位

內(nèi)部環(huán)境因素：優(yōu)勢(shì)因素：本人有較強(qiáng)的敘述表達(dá)能力及語(yǔ)言組織能力，弱勢(shì)因素是缺乏獨(dú)斷力及邏輯分析能力。

外部環(huán)境因素：因?yàn)槎皇兰o(jì)進(jìn)入與世界接軌的時(shí)代，英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)是新時(shí)代人才必備技能，英語(yǔ)人才在很多領(lǐng)域尤其是外企都有需求性，機(jī)會(huì)遍布，但必須做好準(zhǔn)備去迎接挑戰(zhàn)，威脅因素是競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)。

三、計(jì)劃實(shí)施

短期計(jì)劃

20xx年至20xx年，大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)通過(guò)，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)通過(guò)，拿到普通話二級(jí)甲等證書，計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，相關(guān)翻譯證書和教師資格證。大一要打好專業(yè)基礎(chǔ)，大而要提高專業(yè)技能，通過(guò)公共英語(yǔ)四級(jí)，公共英語(yǔ)六級(jí)，專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)，普通話等級(jí)考試，大三時(shí)進(jìn)行第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并參加雅思考試，計(jì)劃達(dá)到七點(diǎn)零通過(guò)出國(guó)語(yǔ)言關(guān)，大四考過(guò)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。在此期間專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)相對(duì)完備的層面，同時(shí)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)人才需求積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，并努力培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，提高日后競(jìng)爭(zhēng)力。大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主。

中期計(jì)劃

20xx年至20xx年，畢業(yè)后第一種可能在國(guó)內(nèi)，走上英語(yǔ)教師工作崗位;第二種可能出國(guó)讀研，目前計(jì)劃赴英，學(xué)制一年，那么畢業(yè)后第二年拿到教育學(xué)或是心理學(xué)碩士學(xué)位，隨即回國(guó)，進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行對(duì)外翻譯類工作。與此同時(shí)進(jìn)行各向社會(huì)技能訓(xùn)練，盡快適應(yīng)職場(chǎng)，進(jìn)行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應(yīng)對(duì)各種變化的準(zhǔn)備。

長(zhǎng)期計(jì)劃

20xx年以后，畢業(yè)后第六年后事業(yè)進(jìn)入一個(gè)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期，家庭上已經(jīng)結(jié)婚并育有下一代，經(jīng)濟(jì)開支計(jì)劃確立，并開始儲(chǔ)蓄以作整個(gè)家庭未來(lái)的宏觀微觀考慮。

總結(jié)：我會(huì)一直按此職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行，并依據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及相應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)評(píng)估與修正。

進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行對(duì)外翻譯類工作。與此同時(shí)進(jìn)行各向社會(huì)技能訓(xùn)練，盡快適應(yīng)職場(chǎng)，進(jìn)行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應(yīng)對(duì)各種變化的準(zhǔn)備。

職業(yè)規(guī)劃：高考選專業(yè)六步走

做好職業(yè)定位和規(guī)劃，是高考專業(yè)、院校選擇的基礎(chǔ)，科學(xué)填報(bào)志愿可以遵循“六步走”的原則。

第一步、自我分析

需要解決的問(wèn)題：自我認(rèn)知，包括興趣、價(jià)值觀的分析

這是解決后面所有問(wèn)題的重要基礎(chǔ)。要清楚的了解自己，就是要了解自己的性格、能力、興趣、志向和價(jià)值觀等方面。

在高中這個(gè)階段，要從日常生活學(xué)習(xí)中來(lái)觀察出一個(gè)人真正的興趣和未來(lái)的潛力，不是件容易的事。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，高中學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀和人生觀都沒(méi)有定型，可塑性還很強(qiáng)，未來(lái)的發(fā)展環(huán)境、際遇等也都存在相當(dāng)大的變數(shù)。有可能目前的興趣只是這一階段的求知欲或好奇心的體現(xiàn)，成績(jī)好的科目也未必代表她真正的興趣。鑒于這些因素，對(duì)于孩子深層潛力的發(fā)掘，可以交給專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師，通過(guò)科學(xué)的技術(shù)手段來(lái)做一個(gè)比較確切的方向判定，避免出現(xiàn)較大的偏差。

第二步、個(gè)人條件評(píng)估

需要解決的問(wèn)題：成績(jī)、家庭條件的承受能力的評(píng)估

興趣很重要，但不能作為決策的唯一依據(jù)。高考是篩選人才的考試，自身的成績(jī)也至關(guān)重要，這是選擇的現(xiàn)實(shí)條件。有的熱門專業(yè)報(bào)考的人數(shù)很多，招生人數(shù)卻很少，很有可能你的分?jǐn)?shù)上了該學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，但不夠你所報(bào)考的專業(yè)，這很可能就會(huì)在本校內(nèi)調(diào)劑專業(yè)，而調(diào)劑的專業(yè)也許并非你的興趣所在。

此外，家庭條件的承受能力也需要考慮在內(nèi)。讀大學(xué)是四年的時(shí)間，子女讀書時(shí)的所有花銷都要家里承擔(dān)，是一筆不小的開銷，如果為此要讓一個(gè)家里背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，那就需要慎重考慮。在一線城市的大學(xué)，花費(fèi)會(huì)比二線城市要高。這在選擇院校時(shí)也是需要考慮的因素。

第三步、選定專業(yè)大方向

需要解決的問(wèn)題：了解目標(biāo)專業(yè)背景及相關(guān)行業(yè)發(fā)展前景

選擇專業(yè)，其實(shí)就是在選擇你今后大致的就業(yè)方向。在對(duì)自己有清晰的認(rèn)知和對(duì)現(xiàn)實(shí)條件的確切評(píng)估下，要選擇什么樣的專業(yè)，應(yīng)該在腦子里有一些輪廓了。但是，這個(gè)專業(yè)的現(xiàn)狀如何，前景如何?心里還是有很多不確定。此時(shí)，不妨找這個(gè)行業(yè)的相關(guān)人士了解情況，多方打聽。

如果有關(guān)各類專業(yè)和就業(yè)前景的資料收集有困難，并且自己拿捏不準(zhǔn)，向陽(yáng)生涯建議可向?qū)I(yè)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢。專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)的專家對(duì)行業(yè)發(fā)展都有長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注和深入的研究，他們的觀點(diǎn)和意見對(duì)你的選擇和判斷會(huì)有很大幫助。

第四步、選學(xué)校

需要解決的問(wèn)題：鎖定幾個(gè)目標(biāo)學(xué)校，搜集資料了解校況

在已經(jīng)有了大致專業(yè)方向的判斷，那么再來(lái)選擇學(xué)校。可以選定的專業(yè)，把有這些專業(yè)的學(xué)校做個(gè)簡(jiǎn)單的先后排名，綜合自己的實(shí)際情況選定幾個(gè)目標(biāo)，有條件的家庭可以利用假期時(shí)間，到各學(xué)校去進(jìn)行實(shí)地考察。既能收集到一些實(shí)際的資料，對(duì)孩子也是一種有效的鞭策。

第五步、職業(yè)規(guī)劃師評(píng)估

需要解決的問(wèn)題：確保方案可執(zhí)行性和合理性

經(jīng)過(guò)以上四步的層層確認(rèn)，形成了初步方案，那么，選定的專業(yè)和學(xué)校是否適合你，是否科學(xué)、可行?要評(píng)估可行性，就需要請(qǐng)專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師對(duì)你的初步方案提供技術(shù)性的評(píng)定。如果你的初步方案符合你個(gè)人的特質(zhì)及發(fā)展需要，那么恭喜你，你要做的就是埋頭苦學(xué)，努力朝你的目標(biāo)邁進(jìn);如果初步方案仍然有盲點(diǎn)存在，那么很可能你的方案就需要職業(yè)規(guī)劃師幫你進(jìn)行調(diào)整。

向陽(yáng)生涯提醒考生和家長(zhǎng)，高考填志愿關(guān)系到未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展，切不可憑感覺(jué)來(lái)定奪，一定要請(qǐng)對(duì)專業(yè)發(fā)展、未來(lái)行業(yè)前景和就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)十分了解，并能夠準(zhǔn)確評(píng)估小孩性格、興趣和價(jià)值觀的專家來(lái)對(duì)方案進(jìn)行判定，切莫草草了事。今年以來(lái)，向陽(yáng)生涯已接受了上百位家長(zhǎng)和考生關(guān)于高考填報(bào)志愿的咨詢。

第六步、確定方案

在方案最終確定后，相信解決的不僅僅是專業(yè)和學(xué)校的選擇問(wèn)題，更是有了一個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的雛形。那么，緊接著就是拿出強(qiáng)有力的行動(dòng)力向目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧。

高考填志愿選專業(yè)是人生的關(guān)鍵一步，太多考生，太多的家長(zhǎng)在迷茫、緊張、不知所措中做出了并不科學(xué)的決定。等到事隔四年，又有多少畢業(yè)生感嘆“早知如此，何必當(dāng)初”，多少家長(zhǎng)為子女的就業(yè)問(wèn)題焦心。向陽(yáng)生涯提醒全國(guó)的考生和家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)谶@關(guān)鍵時(shí)刻，務(wù)必仔細(xì)考慮，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好規(guī)劃，為未來(lái)的職業(yè)之路做出正確的選擇!

英語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃2

一、領(lǐng)導(dǎo)思維

為了造就適用人才，適應(yīng)市場(chǎng)需要，本學(xué)期把教學(xué)工作重點(diǎn)將放在課程建設(shè)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)上，提出“以課堂訓(xùn)練為平臺(tái)，以課外活動(dòng)為載體”，的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)方向，以期到達(dá)職高教學(xué)學(xué)用聯(lián)合、實(shí)用為主的目標(biāo)，力求使學(xué)生綜合實(shí)踐白話技能得到有效提高。

二、斗爭(zhēng)目的

1．全面提高我校的英語(yǔ)教學(xué)程度。組織組內(nèi)教師搞好各級(jí)各類公然課和示范課, 并當(dāng)真做好評(píng)課工作, 揚(yáng)長(zhǎng)避短, 相互學(xué)習(xí), 互相提高。組織教師彼此聽課（每人至少聽16節(jié)課）、共同探請(qǐng)教學(xué)方式。

2．通過(guò)全組老師的獨(dú)特盡力，爭(zhēng)奪使英語(yǔ)教研組成為配合學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上、拼搏進(jìn)取的群體，使組內(nèi)青年先生盡快、健康地成長(zhǎng)。

三、工作規(guī)劃

本學(xué)期咱們將以持續(xù)完美和深入學(xué)科教學(xué)慣例，進(jìn)行課改研究活動(dòng); 抓好集體備課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。為此,我專業(yè)部做出如下多少點(diǎn)工作規(guī)劃：

1、學(xué)期初檢討各位任課教師的課程教學(xué)進(jìn)度表；匯總、審核、上交各門課程的課程教學(xué)進(jìn)度表。加強(qiáng)教導(dǎo)實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高本組教師理論素質(zhì), 抓日常教學(xué)管理，提高治理意識(shí)。加強(qiáng)實(shí)際環(huán)節(jié)教學(xué)工作，增強(qiáng)教師之間的接洽，戰(zhàn)勝所有艱苦，充足調(diào)動(dòng)教師積極性，完本錢學(xué)期教學(xué)工作義務(wù)。本學(xué)期人均12課時(shí)，每周14節(jié)課的老師有五位。

2、迎新工作。加強(qiáng)迎新宣揚(yáng)力度，組織新生專業(yè)先容活動(dòng)。同時(shí)組織好軍訓(xùn)活動(dòng)。

3、依據(jù)教務(wù)處的支配進(jìn)行各班補(bǔ)考出卷、評(píng)卷和上分工作。

4、放松xx級(jí)高考班的輔導(dǎo)工作。以及做好xx級(jí)公共英語(yǔ)二級(jí)測(cè)驗(yàn)的證書發(fā)下班作。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的綜合素質(zhì)。

6、繼承加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。積極落實(shí)本專業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)，健全語(yǔ)音室規(guī)章軌制。積極加入全校性的專業(yè)部文明交換活動(dòng)。做好教科研和師培工作。

7、踴躍開展校本教材的研討工作，以原課本為基礎(chǔ)，要在基本知識(shí)到位的同時(shí)，重視聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培育，特殊要器重學(xué)生書面語(yǔ)能力的訓(xùn)練。斷定研究性課題，開發(fā)校本教材。深刻課堂教學(xué)改革與翻新，加大信息技巧與課件整合的力度，施展多媒體在新常識(shí)浮現(xiàn)中的上風(fēng)。

8、組織第三屆英語(yǔ)專業(yè)技能比賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9、整公道論課程，改造教養(yǎng)模式，請(qǐng)求課上精講多練，讓學(xué)天生為課堂運(yùn)動(dòng)的主體，創(chuàng)設(shè)實(shí)際場(chǎng)景，進(jìn)行模仿訓(xùn)練，做到學(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、用一點(diǎn)。通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，確保學(xué)生綜合才能一直進(jìn)步，畢業(yè)生可能敏捷適應(yīng)崗位須要。

10、落實(shí)下學(xué)期教材征訂工作跟下學(xué)期教師任務(wù)部署等。 做好期末考試的各項(xiàng)工作。針對(duì)所有任課教師強(qiáng)調(diào)對(duì)試卷、監(jiān)考、批卷、成績(jī)輸入、成就單打印、試卷剖析表和試卷裝訂的標(biāo)準(zhǔn)要求。

11、做好期末教學(xué)檢查，做好期末教學(xué)材料的驗(yàn)收、匯總、上交工作。

英語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃3

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。之所以我們要為自己制定這個(gè)規(guī)劃，就是在為了我們的以后做好更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有了提早的準(zhǔn)備和規(guī)劃，就是在為明天做最好的打算，茫然、無(wú)方向都不肯能為我們的夢(mèng)想和未來(lái)插上美麗的翅膀，所以，用最自己的態(tài)度去給我們明天規(guī)劃吧!認(rèn)真策劃人生的每一步將會(huì)促進(jìn)我們明確人生目標(biāo)，走好每一步。

一.分析自身情況(自身優(yōu)勢(shì)以及劣勢(shì))

作為一名普通大學(xué)的?？飘厴I(yè)生，我并沒(méi)有重點(diǎn)大學(xué)的聲望優(yōu)勢(shì)，也欠缺實(shí)實(shí)在在的工作經(jīng)驗(yàn)，有的是一顆認(rèn)真學(xué)習(xí)的心。在校期間我就讀重慶教育學(xué)院的英語(yǔ)教育專業(yè)，本著自己活潑開朗的性格，能夠很快的融入到新的環(huán)境中，對(duì)于陌生的環(huán)境與人都有著很快的適應(yīng)度。平時(shí)時(shí)間觀念也很強(qiáng)，對(duì)于朋友的請(qǐng)求也很有耐心，這就促使我成為了一個(gè)親和力強(qiáng)且與交際實(shí)力好的女生。對(duì)于在校期間學(xué)校的任務(wù)我都是很認(rèn)真很有耐心的完成，做事有條理有計(jì)劃，而且具有很強(qiáng)的責(zé)任心，當(dāng)天的事情當(dāng)天完，絕對(duì)不會(huì)任意丟掉第二天。且有說(shuō)服人的實(shí)力和較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能;好強(qiáng)的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度，凡事力求完美。由于是一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，自然有著基本的英語(yǔ)水平，能夠流利的與人溝通，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，這也是踏入社會(huì)中一個(gè)很重要的實(shí)力—(我們都知道英語(yǔ)在社會(huì)中起著多么大的作用)。因?yàn)槲沂且幻麘?yīng)屆畢業(yè)生，所以踏入社會(huì)面向工作首先面臨的就是經(jīng)驗(yàn)欠缺問(wèn)題，在校期間由于課程與學(xué)習(xí)任務(wù)的繁忙，未能促使我能夠常常外出兼職，所以很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，這是我所面臨的很大一個(gè)難題，現(xiàn)在外面的工作招聘欄上首先的要求就是要有經(jīng)驗(yàn)者或是又經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。其次是在英語(yǔ)水平上還應(yīng)該多練習(xí)以求進(jìn)步，爭(zhēng)取達(dá)到?jīng)]有語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)類的學(xué)生，我的思維性思維不強(qiáng)，甚至有時(shí)候反映也沒(méi)得別人快，這是一個(gè)自身存在的很大問(wèn)題，希望通過(guò)多聽多想多說(shuō)來(lái)加強(qiáng)這一點(diǎn)。

二.我喜歡做什么

個(gè)人認(rèn)為雖然自己不是愛好特別廣泛的人，但是感興趣的東西也很多，平時(shí)閑暇時(shí)自己很喜歡看書看雜志，喜歡學(xué)習(xí)舞蹈，愛聽音樂(lè)，是一個(gè)典范的熱愛生活的人。因此，平時(shí)的生活不單調(diào)也不無(wú)聊。由于資金問(wèn)題雖然我不是經(jīng)常出外旅游的人，但是在內(nèi)心一直都很熱愛旅游，喜歡那種享受都市生活的繁華以及親近大自然的舒適的感覺(jué)，甚至一度想考取導(dǎo)游證，作為一名導(dǎo)游享受各地風(fēng)光。

三.我能做什么

作為語(yǔ)言學(xué)類的學(xué)生，我時(shí)常問(wèn)自己適合做什么，能夠做什么，經(jīng)過(guò)咨詢朋友和家人，以及集合到自己的想法，我自己覺(jué)得能夠做關(guān)于文員的工作，以及教師的工作。相對(duì)于導(dǎo)游這份職業(yè)，教師職業(yè)雖然不比得有導(dǎo)游這么喜愛，但是也一直比較關(guān)注這份職業(yè)的走向。作為一名新時(shí)期的幼教不僅要學(xué)會(huì)教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待孩子。教師應(yīng)具有高尚的思想境界，愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收” ，應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個(gè)孩子在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)飛躍，各種實(shí)力得以發(fā)展，讓歡樂(lè)與成功伴隨著每一個(gè)孩子的時(shí)時(shí)刻刻，教師也在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，應(yīng)抱有“不拋棄、不屏棄”的思想，因材施教。

我覺(jué)得老師的技能也是很重要的，要會(huì)布置教室，盡量多給孩子們點(diǎn)不同的背景，讓他們更加認(rèn)識(shí)外面的世界。老師應(yīng)會(huì)給孩子們制作些簡(jiǎn)單的玩具，讓他們?cè)谟變簣@或者小學(xué)中能過(guò)的快樂(lè)。老師要有更多的耐心，在孩子們難過(guò)、不快樂(lè)時(shí)，給他們能多的安慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準(zhǔn)備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，又要提出合理而嚴(yán)格的要求。老師的情感在教育過(guò)程中的表現(xiàn)是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、姿態(tài)、語(yǔ)言去感染孩子

四.環(huán)境支持我能做什么

(1).家庭環(huán)境

基于母親是家庭主婦的關(guān)系，所以很多事情都是需要我自己的主見，家庭經(jīng)濟(jì)的困難導(dǎo)致家里面臨過(guò)一系列的問(wèn)題與困惑，也就形成了自身較高的心理承受實(shí)力，以及堅(jiān)強(qiáng)的性格，對(duì)于踏出校園面臨挑戰(zhàn)我有了足夠的信心與準(zhǔn)備。

(2).學(xué)校因素

我們是教育專業(yè)的專科生，學(xué)校非常的重視我們這一屆的發(fā)展情況，畢竟我們學(xué)院還是在成長(zhǎng)中，打響第一炮是至關(guān)重要的，相信在學(xué)校的特別照顧與關(guān)心下我們會(huì)得到好的引導(dǎo)與發(fā)展的。

很顯然學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)的我最適合就是做一名教師，大學(xué)三年學(xué)的教師專業(yè)知識(shí)成為我做這份職業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，因?yàn)橛兄鴮?duì)于這份職業(yè)的扎實(shí)基礎(chǔ)，以及大三學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，都為我成為教師做好了最有利的理論知識(shí)基礎(chǔ)以及工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。在今后的工作中，就可以合理運(yùn)用自己在大學(xué)三年里學(xué)習(xí)到的知識(shí)再緊密協(xié)同實(shí)際轉(zhuǎn)化成為自己的東西，完成這個(gè)神圣的職業(yè)的最終任務(wù)——傳授知識(shí)給祖國(guó)未來(lái)的花朵!再加上家人的希望與關(guān)注，朋友的支持與鼓勵(lì)，是我更能夠堅(jiān)定這樣的決定。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與壓力之大，本著家庭背景的關(guān)系，沒(méi)有好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與人脈關(guān)系導(dǎo)致我的社會(huì)起點(diǎn)可能就很低，所以選擇學(xué)校相對(duì)單純的環(huán)境做，去細(xì)細(xì)體會(huì)付出與培育新一代的使命感的重大感受。

(3).社會(huì)環(huán)境分析

全球經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)后，面臨的重重困難接踵而來(lái)，自然而然就業(yè)機(jī)會(huì)也就逐漸降低，對(duì)于我們09屆的畢業(yè)生，這無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂，我們應(yīng)屆正好遇上這一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，面臨的社會(huì)壓力就漸而產(chǎn)生更多。該如何在這樣的局勢(shì)下勇往直前，到達(dá)彼岸，我們就一定要走好現(xiàn)在的每一步，抓住每一個(gè)機(jī)遇，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)，懂得先就業(yè)后擇業(yè)的方法來(lái)確定自己的最終目標(biāo)。但是事件之后，社會(huì)重整旗鼓，在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的決策下再次給了我們應(yīng)屆畢業(yè)生更多的機(jī)會(huì)以便我們更容易找到適合自己的職位，訂立了許許多多關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況的計(jì)劃以及該如何在經(jīng)濟(jì)危機(jī)下克服就業(yè)難的趨勢(shì)。有了國(guó)家社會(huì)以及群眾的關(guān)心我相信我們會(huì)得到好的發(fā)展的.

五.職業(yè)目標(biāo)以及發(fā)展計(jì)劃

成為一名優(yōu)秀且學(xué)生喜愛的教師則是我的最終職業(yè)目標(biāo)。對(duì)于往后的發(fā)展我是這樣規(guī)劃的：

①.利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

②.在三年中的一年時(shí)間里用自己的時(shí)間加強(qiáng)自身的英語(yǔ)水平以及計(jì)算機(jī)水平，著重提高自己的工作實(shí)力、交際實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力，同時(shí)鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力和創(chuàng)造性;盡量多體驗(yàn)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

③.儲(chǔ)備資金，積累經(jīng)驗(yàn)。

④.在找到自身合適的工作崗位后，努力拼搏實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和自我提升。

⑤. 最好可以在以后的生活和工作中，可以慢慢通過(guò)各種渠道(比如培訓(xùn)班)來(lái)學(xué)習(xí)生活知識(shí)，就像一些自身本來(lái)就很欠缺的法律知識(shí)，以及女性該擁有的女性知識(shí)及健康知識(shí)，以達(dá)到自我增值。

以上則是我的職業(yè)規(guī)劃，雖然已經(jīng)理了出來(lái)，但是說(shuō)到底“計(jì)劃是趕不上變化”，所以在以后的職業(yè)道路上，因知道現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。不因挫折而畏縮不前，不因失敗而一蹶不振，成功一定會(huì)逼近。然而，現(xiàn)在的我僅僅還只是開始，所以我要邁出艱難的第一步，向著目標(biāo)前進(jìn)。

英語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃4

都說(shuō)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。所以，很多人在高考時(shí)選擇了英語(yǔ)專業(yè)，希望以后能成為大家羨慕的外企白領(lǐng)。但大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，不說(shuō)進(jìn)外企的難度，就是進(jìn)了外企也不代表真正邁向了成功。特別是杭州這個(gè)城市，外資企業(yè)并沒(méi)有像上海、北京、深圳那樣普遍，所以英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)容易感受到沉重的就業(yè)壓力和困惑，很可能隨便找份工作，在職場(chǎng)摸爬滾打幾年后，發(fā)展的并不順利。

而大多數(shù)選擇英語(yǔ)專業(yè)的都是女孩子，在學(xué)校里，也許性別問(wèn)題并不突出。但是踏入職場(chǎng)后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，女孩子的就業(yè)和發(fā)展都可能受到性別和年齡的限制。所以當(dāng)她們職業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，如果不趁早解決，很容易埋下隱患。

Alina工作兩年外貿(mào)業(yè)務(wù)求職方向迷茫

Alina是個(gè)85后的小姑娘，因?yàn)楦咧袝r(shí)英文就特別突出，高考時(shí)報(bào)考的.就是英語(yǔ)專業(yè)。畢業(yè)后，Alina回了老家一家少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做英語(yǔ)老師，因?yàn)椴幌矚g老家枯燥乏味的生活，也不喜歡當(dāng)老師，整天對(duì)著一群孩子，頭很痛，所以不顧家里的反對(duì)，還是辭職回了杭州。之后，進(jìn)了一家機(jī)械公司做翻譯的工作。但是，自己對(duì)于機(jī)械不感興趣，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)也不想去學(xué)，工作做的很累。于是又換了份外貿(mào)業(yè)務(wù)的工作，但是到現(xiàn)在做了半年了，一點(diǎn)業(yè)績(jī)也沒(méi)有，老板臉色不好看，自己也難受?，F(xiàn)在，自己又想換工作了，但是不知道自己應(yīng)該去換什么工作了？

Sherry工作七年辦公室主任職業(yè)發(fā)展遭遇瓶頸

剛剛成為一個(gè)孩子母親的Sherry對(duì)于家庭的責(zé)任感越發(fā)是強(qiáng)烈了，面對(duì)自己現(xiàn)在的工作，已經(jīng)不能滿足她的需求。Sherry現(xiàn)在的單位是親戚的公司，因?yàn)閷W(xué)的是商務(wù)英語(yǔ)，所以剛進(jìn)來(lái)時(shí)主要是在外貿(mào)部從事海外業(yè)務(wù)的工作，因?yàn)橛X(jué)得作息時(shí)間不正常，以后會(huì)影響到家庭，所以申請(qǐng)到了人事行政部?，F(xiàn)在，雖然是在主任的位置上，但是崗位不是非常的專業(yè)，而且沒(méi)有什么權(quán)利，主要還是處理一些瑣碎的事情，行政人事后勤一把抓，有時(shí)候也接待一些國(guó)外客戶，兼做一些文件的翻譯。親戚給的工資并不高， Sherry礙于親戚間的情分，也不能主動(dòng)去提。所以，她還是希望能跳槽?，F(xiàn)在的問(wèn)題就是，Sherry覺(jué)得自己打雜了這么多年，沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)力，不知道怎么去突破這個(gè)瓶頸？

英語(yǔ)類人才：要努力成為一專多能、復(fù)合型人才

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，只能成為交流的工具，不能作為單一的技能。所以，近年來(lái)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)完全呈現(xiàn)了多元化態(tài)勢(shì)，除了傳統(tǒng)的翻譯職能、外貿(mào)領(lǐng)域，越來(lái)越多的畢業(yè)生到金融、通信、傳媒、咨詢、房產(chǎn)、物流等領(lǐng)域各個(gè)職位上就業(yè)發(fā)展。但是，“機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人”，有人發(fā)展的好，有人發(fā)展的并不順利，而任何認(rèn)為掌握了一門外語(yǔ)便可職業(yè)成功的觀點(diǎn)都是不可取的。獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)認(rèn)為：因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展進(jìn)步，全民外語(yǔ)水平的提高，如果不掌握其他的技能，單單只憑語(yǔ)言功底將會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力。社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求要求英語(yǔ)類人才必須清醒地為職業(yè)能順利發(fā)展而作好準(zhǔn)備，努力成為一專多能的人才。

這里指的成為復(fù)合型人才，并不是指的像Alina這樣，沒(méi)有確定的職業(yè)方向，頻繁跳槽，什么都會(huì)一點(diǎn)但是什么都不精通或是像Sherry工作內(nèi)容瑣碎，沒(méi)含金量，容易遭遇發(fā)展瓶頸的“打雜型”人才。如此下去，Alina和Sherry不僅僅將會(huì)丟失原本的語(yǔ)言競(jìng)爭(zhēng)力，還會(huì)遭遇因?yàn)槟挲g限制?失去發(fā)展機(jī)會(huì)甚至難以生存的職業(yè)危機(jī)。

要成為一專多能、復(fù)合型人才，必須要有自己準(zhǔn)確的定位，有科學(xué)系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，在適合自己發(fā)展的方向上堅(jiān)持以恒，有不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。而由于行業(yè)背景、單位性質(zhì)及崗位設(shè)置的不同，用人單位對(duì)英語(yǔ)類人才的“所專”和“所能”要求都不相同。這里就要求職業(yè)人要對(duì)自己和職場(chǎng)有清晰的了解，根據(jù)自己的所長(zhǎng)、職業(yè)興趣、價(jià)值觀結(jié)合市場(chǎng)的需求進(jìn)行“人職匹配”，選擇自己擅長(zhǎng)合適的。當(dāng)然，不同年齡，不同階段，每個(gè)人需要考慮的和面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也會(huì)不同。Alina工作時(shí)間不久，確實(shí)有十分適合的方向選擇，即使從零開始也未嘗不可，轉(zhuǎn)換成本不過(guò)高，市場(chǎng)也容易接受。而像Sherry這樣已經(jīng)有七年的積累，因?yàn)槟挲g、家庭經(jīng)濟(jì)、甚至市場(chǎng)需求的限制，完全從零開始并不現(xiàn)實(shí)，要突破這個(gè)瓶頸必須要做到能把自己的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化到職業(yè)延續(xù)點(diǎn)，利用求職技巧讓自己從“打雜”跳槽轉(zhuǎn)到“有競(jìng)爭(zhēng)力的”崗位上，進(jìn)行專業(yè)的積累，否則轉(zhuǎn)換成本太高，而且就算自己不介意，招聘單位可能也不愿意要一個(gè)和應(yīng)屆生一樣沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的大齡求職者。

復(fù)合型人才應(yīng)該是在各個(gè)方面都有一定能力，在某一個(gè)具體的方面要能出類拔萃的人。所以，對(duì)于英語(yǔ)類人才，有了確定的職業(yè)方向后，應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，滲透行業(yè)背景，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，累積職業(yè)所需相關(guān)技能和綜合素質(zhì)，共同作用，才會(huì)有好的發(fā)展，否則局限在語(yǔ)言領(lǐng)域，做一些雜事，很容易失去競(jìng)爭(zhēng)力，前途黯淡。

英語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃5

前言：

人生旅途，百舸爭(zhēng)流，有幸落腳武生院站。休整人馬，廣結(jié)同途，一身輕松，再出發(fā)。在這里，我開始重新描繪自己的未來(lái)。為自己制定詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。而職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己與職業(yè)的完美結(jié)合，將個(gè)人的價(jià)值個(gè)最大化。同是也在職業(yè)規(guī)劃中找出自身的不足，“承認(rèn)差異，善待差異”，從而最終的提高自己。在人生的每個(gè)階段都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。

社會(huì)現(xiàn)狀：

今天的中國(guó)社會(huì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展取大巨大成就的同時(shí)，社會(huì)矛盾也突出。特別是社會(huì)的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重。這些現(xiàn)象已經(jīng)誘發(fā)出了很多社會(huì)問(wèn)題?！肮俣?，富二代，窮二代”的眼不斷出現(xiàn)在我們面前。尤其是像我們這些大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)和謀取更好職位的時(shí)候，家庭資源、社會(huì)關(guān)系、祖?zhèn)鞴缕鸬搅撕艽蟮淖饔?。而有很多出生草根的?yōu)秀大學(xué)生卻沒(méi)有機(jī)會(huì)獲得好的工作。一種“出身決定命運(yùn)”的悲觀情緒勢(shì)必會(huì)蔓延。而當(dāng)看到其他的人在享受到父輩積累的財(cái)富和人脈資源的蔭庇。不平、不滿和憤恨的情緒就會(huì)滋長(zhǎng)。有時(shí)候直接導(dǎo)致了部分出生草根大學(xué)生的擇業(yè)觀。消極、失望和對(duì)現(xiàn)實(shí)不公平的心理占據(jù)了他們的內(nèi)心。從此沒(méi)有了人生航行動(dòng)力。所以我們這些大學(xué)畢業(yè)生在設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，不僅要定位自己，而且要結(jié)合社會(huì)的實(shí)際情況。敢于突破，敢于在逆境中成長(zhǎng)。要將困難化為動(dòng)力。

專業(yè)環(huán)境評(píng)價(jià)：

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景分析：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生主要適應(yīng)外向型現(xiàn)代商務(wù)管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語(yǔ)交流的高級(jí)文員工作，并具備一定的工商管理知識(shí)。也可從事英語(yǔ)教學(xué)，培訓(xùn)工作。 國(guó)際貿(mào)易方向：國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理。 旅游方向：英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級(jí)文員、外向型企業(yè)一般管理員。 師資方向：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師。

行政管理專業(yè)就業(yè)前景分析：可以考國(guó)家公務(wù)員，也可以進(jìn)公司做行政管理或人力資源管理方面的。行政管理這個(gè)專業(yè)就業(yè)范圍非常廣，但專業(yè)的導(dǎo)向性不強(qiáng)。當(dāng)然必要的行政管理知識(shí)對(duì)于一個(gè)從事企業(yè)管理和想在管理方面取得長(zhǎng)足發(fā)展的人來(lái)說(shuō)非常重要。

如果將商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)和行政管理有機(jī)的相結(jié)合，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)的發(fā)展將會(huì)取到非常大的幫助。因?yàn)橛行У南嘟Y(jié)合，將會(huì)有力的推進(jìn)個(gè)人走向涉外型、高級(jí)管理型復(fù)合型人才。

自我評(píng)價(jià)：

在自我評(píng)價(jià)上，我給自己兩個(gè)：“善可”。

大學(xué)三年期間，我加入校園廣播臺(tái)播音員行列。在此期間;經(jīng)常利用課余時(shí)間閱歷報(bào)紙，練習(xí)普通話。自己及時(shí)的了解到了國(guó)內(nèi)外大事，也使自己的普通話水平得到明顯的提高。正是因?yàn)檫@次經(jīng)歷使我具備一定的臨場(chǎng)應(yīng)變和即興發(fā)揮能力，及策劃、組織能力和對(duì)整個(gè)節(jié)目制作操控能力。

大學(xué)期間，我在英語(yǔ)上也下了許多工夫。經(jīng)常在參加英語(yǔ)沙龍。許多黎明，當(dāng)同學(xué)們還沉思在夢(mèng)鄉(xiāng)中，而我已經(jīng)起來(lái)在教室早讀。每天的堅(jiān)持讓我體會(huì)到了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的道理。在那段日子里，我收獲了除語(yǔ)言之外，還收獲了友情和生活的艱辛。班上許多同學(xué)也一樣都在堅(jiān)持，他們帶給我的精神是一生受益的。

職業(yè)目的地定位(畢業(yè)后第一份工作)：

1、崗位：在企業(yè)中從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、涉外文書等工作

2、行業(yè)：以出口為導(dǎo)向的機(jī)電產(chǎn)品或高新技術(shù)產(chǎn)品、紡織紗線及制品、服裝和鞋類等行業(yè)

3、企業(yè)：民營(yíng)、外商投資企業(yè)或中小型企業(yè)

4、定點(diǎn)：沈陽(yáng)

職業(yè)定位應(yīng)注意：

職業(yè)定位是一項(xiàng)關(guān)乎自己人生系統(tǒng)的工程。在漫長(zhǎng)的人生道路中，我們每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順。可能有很多預(yù)想和設(shè)想的事都因天災(zāi)、人禍等受到影響。因此，職業(yè)規(guī)劃的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的補(bǔ)救方法就顯得非常重要。

1、在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，我們規(guī)劃自己職業(yè)的時(shí)候除了考慮自身的條件，也必須考慮到職業(yè)對(duì)自己人生觀、世界觀的影響。因?yàn)橛行┯绊懮踔潦窍麡O的。它會(huì)抹殺人的積極性，扭曲思想。這樣我們必須抵抗和堅(jiān)決的杜絕。

2、同時(shí)，在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，我們必須考慮了每個(gè)不同階段職業(yè)的安全性。因?yàn)橹挥猩幌?，奮斗才會(huì)不止。職業(yè)的發(fā)展才會(huì)更加成功和完美。

3、假設(shè)在個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，自己能力不夠，不能在相應(yīng)的工作崗位上算任。我們必須要有相應(yīng)的應(yīng)急處理措施：a，在心理上必須穩(wěn)定 b，強(qiáng)化自己心理對(duì)外抗干擾能力 c,怎樣去補(bǔ)救自己能力上的不足。

4、假設(shè)在個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，因?yàn)榧膊『图彝サ淖児实榷绊懙搅俗约郝殬I(yè)發(fā)展?；蛘邍?yán)重些說(shuō)，斷送了自己的職業(yè)。我們也必須采取相應(yīng)的應(yīng)急處理措施：a，轉(zhuǎn)變自己的職業(yè)方向 b,加入相應(yīng)的組織，和同類人一起相互鼓勵(lì)來(lái)面對(duì)人生的坎坷。

確立目標(biāo)：

畢業(yè)后兩年的規(guī)劃：第一部分(20xx年11月-20xx年11月)力爭(zhēng)在沈陽(yáng)一所重點(diǎn)高校從事本科學(xué)習(xí)，并順利的取得學(xué)士學(xué)位。學(xué)習(xí)專業(yè)：行政管理或者外語(yǔ)專業(yè)。

同時(shí)，把學(xué)歷和工作兼顧。在此期間，到一家涉外公司擔(dān)任外語(yǔ)類型的職位。也要利用工作的機(jī)會(huì)，將英語(yǔ)水平提高，特別是在口語(yǔ)上下大功夫。

畢業(yè)后四年的規(guī)劃(20xx年11月-20xx年11月)拿到本科畢業(yè)證后，為考取導(dǎo)游證打下了堅(jiān)實(shí)的基層，然后在此期間取得初級(jí)的導(dǎo)游證，主要是外語(yǔ)導(dǎo)游類型。加上自己相應(yīng)的學(xué)歷水平和英語(yǔ)水平，去一家大型的國(guó)際旅游公司工作。

畢業(yè)后八年的規(guī)劃(20xx年11月-20xx年11月)在此期間能夠在自己努力下進(jìn)入公司中層領(lǐng)導(dǎo)層。在收入不斷提高的情況下，開始考慮攻讀有關(guān)提高自己管理水平的mba。并順利的獲得mba碩士學(xué)位。在事業(yè)取得發(fā)展的同時(shí)，開始考慮到婚姻。因?yàn)榧彝ナ侨松茱L(fēng)的港灣，幸福的風(fēng)帆是從這里揚(yáng)起。

畢業(yè)后十八年規(guī)劃(20xx年11月-20xx年11月)在此期間，事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入高峰期。通過(guò)在職業(yè)發(fā)展中十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和穩(wěn)定的家庭環(huán)境及雄厚的資金作、社會(huì)人際關(guān)系支撐，自己成立了一家起點(diǎn)高的公司。設(shè)想有兩類：一，公司是一家實(shí)業(yè)型的國(guó)際旅游公司;二，公司是一家非旅游型的公司。

畢業(yè)后二十八年(20xx年11月-20xx年11月)在這十年間公司取得飛速的發(fā)展。自己除了在事業(yè)上取的成就的同時(shí)，也不忘記回報(bào)社會(huì)。積極的參加希望工程和各個(gè)慈善機(jī)構(gòu)的捐款。

畢業(yè)后三十八年(20xx年11月-20xx年11月)從事業(yè)的最高峰走到退休。開始總結(jié)自己職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的得失。更加懂得生活之道，以樂(lè)觀的方式開始人生新的春天。

英語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃6

其實(shí)在高考以前的很久很久，我就想學(xué)語(yǔ)言類專業(yè)了，我覺(jué)得自己對(duì)語(yǔ)言有著莫名喜愛，媽媽也說(shuō)我有學(xué)語(yǔ)言的天賦。那時(shí)候也許是高看了自己，以為自己一定能去上想去的大學(xué)，學(xué)自己喜歡的專業(yè)?？墒?月的高考讓我的夢(mèng)想碎成了一地的狼藉。我甚至無(wú)法表達(dá)出來(lái)當(dāng)時(shí)有多么的難過(guò)。原來(lái)其實(shí)，成績(jī)比想象中要差的很多很多。后來(lái)，我被語(yǔ)言類專業(yè)拒之門外。有那么一段時(shí)間，我甚至忽略了自己的夢(mèng)想，就抱著自暴自棄的態(tài)度，學(xué)著自己不喜歡的專業(yè)，度過(guò)了大一的上學(xué)期。

寒假的時(shí)候我一直在思考，我應(yīng)該干什么，我能干什么，我想干什么。夢(mèng)想在模糊混沌中蘇醒，我本不是個(gè)墮落的人，我應(yīng)該向著夢(mèng)想的方向去前進(jìn)，讓未來(lái)按著我憧憬的方向去發(fā)展。為了夢(mèng)想，我必須開始奮斗。即使現(xiàn)在學(xué)的不是英語(yǔ)類的專業(yè)，但是我想，只要付出努力，總會(huì)有回報(bào)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)，哪怕我要付出多么艱辛的努力。3年，5年，……我還有那么多那么多的時(shí)間去努力，年輕真好。我最慶幸的是我現(xiàn)在剛大一，那意味這我還有很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)自己想學(xué)的東西。

我的夢(mèng)想是做一名同聲傳譯者，呵呵，很高的夢(mèng)想。好像現(xiàn)在語(yǔ)言類專業(yè)超級(jí)熱門，很多很多的人在學(xué)英語(yǔ)，除了專業(yè)英語(yǔ)以外，還有很多非英語(yǔ)專業(yè)的人在學(xué)習(xí)。頗有一種學(xué)好英語(yǔ)可以走遍全天下的感覺(jué)。這是否意味著我將成為蕓蕓眾生中最不起眼的一粒塵埃呢?我不要這樣，我也不能這樣。一旦決定了的事情就要去做好它，不管這條路有多難。千軍萬(wàn)馬度過(guò)獨(dú)木橋的時(shí)候又來(lái)了， 為了創(chuàng)出自己的一片天地，我已經(jīng)準(zhǔn)備好奮斗。

一、夢(mèng)想定義

同聲傳譯是指口譯員利用專門的同聲傳譯設(shè)備，坐在隔音的同傳室，俗稱“箱子”

里，一面通過(guò)耳機(jī)收聽源語(yǔ)發(fā)言人連續(xù)不斷的講話，一面幾乎同步地對(duì)著話筒把講話人所表達(dá)的全部信息內(nèi)容準(zhǔn)確、完整地翻譯成目的語(yǔ)，其譯語(yǔ)輸出通過(guò)話筒輸送。需要傳譯服務(wù)的與會(huì)者，可以通過(guò)接收裝置，調(diào)到自己所需的語(yǔ)言頻道，從耳機(jī)中收聽相應(yīng)的譯語(yǔ)輸出。同聲傳譯是翻譯工作中難度最大的一種，主要是因?yàn)楸冉惶娣g更加省時(shí)，目前正成為國(guó)際性大會(huì)中流行的翻譯方式。當(dāng)前，世界上95%的國(guó)際會(huì)議采用的都是同聲傳譯的方式。同聲傳譯是各種翻譯活動(dòng)中難度最高的一種翻譯，常常被稱為外語(yǔ)專業(yè)的最高境界。

(同聲傳譯是難度很高的工作，這份工作的薪水也是相當(dāng)可觀的。當(dāng)然，我并不是一個(gè)拜金主義者，也不是貪圖高薪才頭腦一熱想學(xué)同傳，同傳是我的夢(mèng)想，僅此而已)

二、夢(mèng)想現(xiàn)狀

同聲傳譯人才屬于全球稀缺人才，也是最難培養(yǎng)的人才之一。全球?qū)I(yè)的同聲傳譯人員總共也就20xx多人，中國(guó)同聲傳譯人才更是緊缺，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)專業(yè)的同聲傳譯人才30人左右，至于國(guó)際上流行的在經(jīng)貿(mào)、科技、政法等各個(gè)領(lǐng)域?qū)W有所長(zhǎng)的專業(yè)型同聲傳譯人才仍是一片空白。

隨著中國(guó)與世界交流的日益頻繁，隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高，現(xiàn)在不管是哪里的國(guó)際會(huì)議，都離不開中文，都少不了來(lái)自中國(guó)的同聲翻譯。全球幾乎天天都有國(guó)際會(huì)議，在中國(guó)召開的國(guó)際會(huì)議也越來(lái)越多，可以說(shuō)同聲翻譯在國(guó)內(nèi)和國(guó)際的市場(chǎng)都是巨大的。據(jù)說(shuō)，歐盟和澳大利亞甚至還請(qǐng)中國(guó)老師為他們同聲翻譯，同聲傳譯的市場(chǎng)前景越來(lái)越被看好了。

同聲傳譯需求量成倍地增加，但是合格的同聲傳譯的數(shù)量卻增長(zhǎng)非常緩慢。據(jù)介紹，目前專業(yè)的同聲傳譯人才主要集中在北京、上海，廣州都不多，其他城市舉辦國(guó)際性的會(huì)議更是缺乏同傳人才，需要從北京和上海去聘請(qǐng)。

(縱然學(xué)英語(yǔ)的人很多很多，不過(guò)真正有能力從事同傳工作的人真的不多，為了心中的夢(mèng)想，我必須成為精英才行，僅僅會(huì)說(shuō)話的人，是當(dāng)不了同傳的)

三、我的夢(mèng)想之路

由于對(duì)于同傳的技能水平要求很高，對(duì)一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都有難度，而對(duì)于我這個(gè)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可謂是難上加難。不過(guò)為了夢(mèng)想,我必須付出很多時(shí)間和精力，我不怕難，我有時(shí)間和激情，還有堅(jiān)持不懈的信念。相信自己總有一天會(huì)走到夢(mèng)想的彼岸，那一定是個(gè)美麗的地方，陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香。一路上，就算遇到再多的荊棘再多的苦難，都是值得。

首先，一定要有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。聽力水平一定要過(guò)關(guān)，否則根本聽不懂對(duì)方在說(shuō)什么，更別提翻譯了。對(duì)語(yǔ)言的理解能力也需要進(jìn)一步加深，中英文表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣的不同點(diǎn)需要進(jìn)行全面的了解和分析。能聽懂能理解，更需要能表達(dá)出來(lái)。所以必須訓(xùn)練自己的發(fā)音，說(shuō)話的流利程度，思維的敏捷度，而且作為一名優(yōu)秀的翻譯必須得了解中國(guó)的文化，有了深厚的文化底蘊(yùn)才能出口成章。翻譯對(duì)于聽說(shuō)讀寫的要求都很高，所以就要求我必須訓(xùn)練自己這方面的能力。多讀，多聽，多看，多想，多練……

其次，參加一些專業(yè)的翻譯培訓(xùn)。讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師之路?？梢娒麕煂?duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。在自己英語(yǔ)水平還可以的基礎(chǔ)上就應(yīng)該參加一些專門的訓(xùn)練，在老師的指導(dǎo)下，才可能最快掌握要領(lǐng)，更快的朝著自己夢(mèng)想的方向去發(fā)展。

再次，專業(yè)的等級(jí)證書。證書雖然只是一種形式，但這更是一種能跨進(jìn)專業(yè)領(lǐng)域的門檻。過(guò)不了這個(gè)坎兒，還提什么未來(lái)?若想成為翻譯，應(yīng)通過(guò)翻譯專業(yè)資格(水平)考試”(ChinaAccreditation Test for Translators and Interpreters ―CATTI)。此考試分三個(gè)等級(jí)，通過(guò)第三級(jí)才達(dá)到同傳的水平。CATTI的難度很大，通過(guò)率很低，考察參試者的聽力，理解，記憶，語(yǔ)言表達(dá)等多方面能力。要求在短時(shí)間之內(nèi)完成翻譯工作，當(dāng)然不能出現(xiàn)什么離譜的錯(cuò)誤。想要夠資格參加考試，我還得好好的修煉。

最后，當(dāng)然就是堅(jiān)持不解的努力了。未來(lái)的路，漫長(zhǎng)，曲折。平時(shí)必須要利用所有的時(shí)間，不管是細(xì)小的時(shí)間還是一大段時(shí)間。英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，也不能期待一朝一夕能取得什么輝煌的成績(jī)。有一天，我會(huì)講出流利的動(dòng)聽的英語(yǔ)，有一天，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的同聲傳譯者。我相信精誠(chéng)所至，金石為開。

我想，任何時(shí)候，當(dāng)你想去做一件事情，那就去做，不要讓自己后悔。追求夢(mèng)想，努力去奮斗，伸出手，就能抓住精彩的蝴蝶。Don’t say impossible to yourself.其實(shí)也許，我們能做的，真的很多。相信，我可以做的到。

英語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃7

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名合格的教師。無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，我想，只要有一份穩(wěn)定的工作即可。

我認(rèn)為自己在英語(yǔ)專業(yè)方面一定會(huì)有所成就。在大學(xué)四年，同時(shí)也會(huì)學(xué)到成為一名合格的教師所應(yīng)該具備的能力及素質(zhì)。

我認(rèn)為自己是一個(gè)性格活潑、開朗的人。我的業(yè)余愛好是動(dòng)漫，同時(shí)也喜歡交朋友、聽音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)等。我覺(jué)得自己極有耐心與同學(xué)們進(jìn)行交流與溝通，所以才選擇了做教師這份工作。

我認(rèn)為我們選擇職業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)自己的愛好去選擇，當(dāng)然，其中也應(yīng)該有某些客觀原因，例如熱門、好就業(yè)等問(wèn)題。我之所以選擇教師這份職業(yè)，就是因?yàn)槲覠釔鬯?，希望看到自己跟同學(xué)們一起努力，看著自己的學(xué)生不斷掌握新的知識(shí)，心中會(huì)感到無(wú)比的喜悅。

勝任能力方面，我的優(yōu)勢(shì)是基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富;責(zé)任心強(qiáng)，有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢(shì)是在講臺(tái)發(fā)言會(huì)緊張;缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

a.霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試結(jié)果顯示，我的職業(yè)興趣類型屬于：現(xiàn)實(shí)型、藝術(shù)型、社會(huì)型(RAS)

b.MBTI性格測(cè)試表明，我的性格類型傾向?yàn)椤癐NFJ”(內(nèi)向?直覺(jué)?情感?判斷)，我適合的領(lǐng)域有：咨詢、教育、科研等領(lǐng)域?文化、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等。

c.家人老師朋友同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)：家人說(shuō)我是一個(gè)性格活潑開朗的女孩，老師也覺(jué)得我非常適合教書，朋友們也都支持我選擇教師這份工作。同時(shí)，我堅(jiān)信自己可以在大學(xué)四年里不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。

教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。?教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。蘭州是甘肅的省會(huì)城市，在這里當(dāng)然會(huì)有不同的競(jìng)爭(zhēng)因素和就業(yè)壓力。這里是甘肅省科技發(fā)展比較突出的地方，綜合教育能力也是的。

教師的崗位說(shuō)明：在校大、中、小學(xué)教師，以教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要的。教師的工作性質(zhì)是一個(gè)社會(huì)的知識(shí)工人階級(jí)，是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、科技、產(chǎn)品。

售服務(wù)業(yè)等社會(huì)分工的普通職業(yè)，即不屬于官僚階級(jí)和老板階級(jí)、有錢人階級(jí)的掌握著權(quán)利和財(cái)富，通過(guò)剝奪下層人民來(lái)富裕。教師的任職資格有思想政治方面資格、學(xué)歷資歷方面資格和綜合能力方面資格：

1.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，遵守憲法和法律;

2.忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針;

3遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

1大學(xué)師范專業(yè)文憑;(多才多藝)很多主科教師達(dá)不到這個(gè)水平;

2普通話等級(jí)二級(jí)乙等以上等級(jí);

3教育學(xué)、兒童心理學(xué)、教育教法學(xué)、學(xué)生認(rèn)知心理學(xué)的考核過(guò)關(guān);

4教育教學(xué)各種法律法規(guī)考核過(guò)關(guān);

5三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)考核合格;

6取得電腦初級(jí)合格證書，學(xué)會(huì)課件的制作，教學(xué)中必須要用動(dòng)畫來(lái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的演示，使之更加生動(dòng)和具體;綜合能力方面資格：

*熟悉多種教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法并用于實(shí)踐;

*熟悉備課的基本程序、過(guò)程和方法，并能備出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理清楚用于指導(dǎo)教學(xué)的重難點(diǎn)突出的備課教案;

*說(shuō)課的能力;(說(shuō)課是說(shuō)整節(jié)課的構(gòu)思和設(shè)計(jì)思路)

*評(píng)課的能力;(評(píng)課是評(píng)論其他教師上課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重點(diǎn)挑毛病)

*上課給其他教師評(píng)論、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)論的能力。

*歸納總結(jié)方面的能力;

*應(yīng)付各種檢查填寫表格抄寫資料造假制假的能力;

*與各種家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)打交道并能承受各種臉色的能力;

*管理人才(教師)需要的9大能力要素：

(1)組織能力;(維持次序不混亂)

(2)管理能力;(獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施的合理公平應(yīng)用)

(3)策劃能力;(活動(dòng)構(gòu)思的條理清晰)

(4)調(diào)查、審案、判案以及調(diào)解糾紛的能力;

(5)演講能力;

(6)調(diào)動(dòng)能力;(調(diào)動(dòng)下屬去完成艱難任務(wù)的能力)

(7)激勵(lì)下屬的能力;

(8)關(guān)注細(xì)節(jié)的能力;

(9)檢查質(zhì)量好壞的能力;

*具有先進(jìn)的教育理念，積極實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教;

*教書育人，將思想道德教育和人文精神培養(yǎng)滲透于教學(xué)之中，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合;

*所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展;

*具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極參與教育教學(xué)研究和教學(xué)(課程)改革實(shí)驗(yàn)，能撰寫有一定水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告;

*有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)評(píng)估工作任務(wù)。積極承擔(dān)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的任務(wù);

*具有相當(dāng)好的耐性。

①我的優(yōu)勢(shì)(strength)及其使用：

具有一定的專業(yè)知識(shí)，具有可以教育他人的能力。性格活潑開朗，善于與他人溝通交流。做到將我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮，繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn)，將自己的知識(shí)傳授與學(xué)生，多與學(xué)生面對(duì)面交流以及談話等。

②我的弱勢(shì)(weakness)分析及其彌補(bǔ)：

當(dāng)我在眾人面前發(fā)言時(shí)會(huì)感到十分緊張，并且缺乏社會(huì)實(shí)踐能力。我會(huì)在大學(xué)四年里經(jīng)常在班級(jí)或?qū)W校公眾面前發(fā)言回答問(wèn)題，多參加校方及社會(huì)舉辦的活動(dòng)來(lái)鍛煉自己。

③我的機(jī)會(huì)(opportunity)及其利用：

參加有利于以后就業(yè)的資格證書考試，不放過(guò)任何一所學(xué)校的面試等機(jī)會(huì)?？既?guó)家承認(rèn)的資格證書，在應(yīng)聘學(xué)校展示自己的能力。

④我面臨的威脅(threat)及其排除

其它著名重點(diǎn)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生以及社會(huì)的就業(yè)壓力。努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，努力提升自己的綜合素質(zhì)能力。為將來(lái)就業(yè)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，要達(dá)到自己的職業(yè)目標(biāo)，首先，我要積累一定的經(jīng)驗(yàn)，例如假期去山區(qū)做志愿者教書等工作經(jīng)驗(yàn)。其次，在思想觀念上，需要大膽向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，并在實(shí)踐中體會(huì)書本知識(shí);在知識(shí)當(dāng)面，要鞏固書本知識(shí)，拓展課外知識(shí)，這樣才可以給學(xué)生提供全面的綜合的知識(shí)，而不是僅僅局限于書本知識(shí);在心理素質(zhì)方面，需要百折不撓的精神，不能遇到挫折就退縮，而應(yīng)該勇于面對(duì)以及消除;在能力方面，出了實(shí)踐學(xué)習(xí)外，還要與自己的老師保持聯(lián)系，以便隨時(shí)向他們請(qǐng)教教書方面的技巧。后，就是認(rèn)真去完成自己的職業(yè)目標(biāo)，努力成為一名合格的教師。

我是20xx應(yīng)屆大學(xué)生，學(xué)年為四年(20xx~20xx)，大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到本科學(xué)歷水平，并考研成功。大一大二主要是完成學(xué)校歸定的學(xué)習(xí)任務(wù)，大三大四開始以自主學(xué)習(xí)為主。

大一：上半學(xué)期，主要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，并且適應(yīng)大學(xué)的生活，多參加學(xué)?；顒?dòng)等。

下半學(xué)期要考取國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)證書。

大二：繼續(xù)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。參加英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試以及國(guó)際六級(jí)考試，并取得證書。

大三：鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，參加社會(huì)各類證書考試，自主學(xué)習(xí)，為考研做準(zhǔn)備。大四：通過(guò)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)的考試，準(zhǔn)備考研，參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，沖刺就業(yè)。?畢業(yè)后，憑自己的證書去找工作，去各個(gè)中小學(xué)應(yīng)聘。

俗話說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施，所以說(shuō)，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢(shì)必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對(duì)其進(jìn)行修改。

如果沒(méi)有如愿以償?shù)漠?dāng)上教師的話，我會(huì)拿出大二、大三考取的社會(huì)其他類職業(yè)證書去應(yīng)聘找工作。例如：會(huì)計(jì)證、導(dǎo)游證等等。

②職業(yè)路徑的評(píng)估：

在就業(yè)路徑方面，不會(huì)局限于教師這門職業(yè)，如果能被調(diào)整成為其他更好的?職業(yè)，我也會(huì)接受。

會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，去更多的適合自己專業(yè)知識(shí)發(fā)揮的工作部門應(yīng)聘。

如果父母堅(jiān)持讓我考公務(wù)員或是當(dāng)翻譯之類的工作，那么我會(huì)選擇性接受，因?yàn)槲覠釔劢處熯@份工作，所以我會(huì)先考慮這份工作。

一般情況下，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說(shuō)上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤，從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。

3、規(guī)劃修正：

我的職業(yè)規(guī)劃是在考研成功的基礎(chǔ)上制定的，如果考研不成功，那么我的計(jì)劃將全盤落空，我不會(huì)重新制定可行的計(jì)劃，而我在大二大三參加各種社會(huì)考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準(zhǔn)備。也許依然會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計(jì)劃書都將隨之改變。

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來(lái)做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

第五篇：教師職業(yè)規(guī)劃

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

姓名：任夢(mèng)鴿

學(xué)院：生命科學(xué)學(xué)院 專業(yè)：生物科學(xué)師范

學(xué)號(hào)：*** 自我分析

作為一個(gè)生物科學(xué)在讀的大三的師范生，經(jīng)過(guò)兩年多的生物專業(yè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備基本的生物專業(yè)知識(shí)，以及能夠進(jìn)行生物教學(xué)過(guò)程中涉及的實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)于生物的教學(xué)有一定的練習(xí)，已經(jīng)可以進(jìn)行模擬課堂教學(xué)。此外，教育心理學(xué)等課程的學(xué)習(xí)使我掌握了一定的信息學(xué)知識(shí)，擔(dān)任班委和社團(tuán)干部，讓我具備較強(qiáng)的組織管理能力和責(zé)任意識(shí)。但是距離成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生物教師我還差得很遠(yuǎn)。因此，我認(rèn)為有必要對(duì)未來(lái)的五年進(jìn)行一個(gè)具體可行的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。環(huán)境分析

我目前就讀于西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院。我們學(xué)校是一所綜合性大學(xué)，因此，我們的師范專業(yè)發(fā)展與可能專門的師范院校相比較少，但是，正是由于各個(gè)專業(yè)綜合發(fā)展，使得我們有更多的機(jī)會(huì)去接觸其他學(xué)科，并且吸收其特長(zhǎng)。另外，我們生命科學(xué)學(xué)院有著濃郁的科研氛圍：非師范的學(xué)生必須到實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科研情;學(xué)院鼓勵(lì)師范生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，這樣一來(lái)，我們師范生就有更多的機(jī)會(huì)去親手操作，增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力;實(shí)驗(yàn)課設(shè)置有自主實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和最終操作檢驗(yàn)，提高師范生的科學(xué)探究能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維。目標(biāo)定位

2015年：順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)并且獲得二等或以上等級(jí)的獎(jiǎng)學(xué)金

2015年我將面對(duì)的是為期一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)，在這一個(gè)學(xué)期里我將以一個(gè)生物教師的身份出現(xiàn)，我希望自己可以從我的指導(dǎo)老師們那里獲得更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在與學(xué)生的交往中更好的了解學(xué)生的想法，為自己以后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。此外，在大學(xué)的最后的一次獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中，獲得二等或者以上的獎(jiǎng)學(xué)金。

2016年：以最佳的狀態(tài)，簽一份滿意的工作：鄭州市較好的小學(xué)或者洛陽(yáng)市一流的初中或者欒川縣第一高級(jí)中學(xué)。

2016年，我是大四學(xué)生，面對(duì)的是面試和找工作，我希望可以簽一份令自己滿意的工作：可以是小學(xué)、初中或者高中，但是必須保證有編制，而且是進(jìn)行課改之后的教學(xué)模式的那種，即有較高的發(fā)展空間。

2017年：適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，進(jìn)入教師角色。

2017年，我是一名新手教師，在這一年里我要以最快的速度適應(yīng)這個(gè)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境：包括學(xué)校的教學(xué)機(jī)制和教學(xué)器材。同時(shí)我學(xué)要做的就是盡快完成角色的轉(zhuǎn)變：從一名單純的學(xué)生變成一名年輕的教師，而且還要更快的熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的心理和思維特點(diǎn)。2018年：完成教師角色轉(zhuǎn)變，可以出色的完成教學(xué)任務(wù)，最好可以當(dāng)上班主任

在當(dāng)教師的第二年，我學(xué)要做的就是順利完成角色的轉(zhuǎn)變，成為一名合格的生物教師，可以出色的完成教學(xué)，同時(shí)以自己的人格魅力吸引學(xué)生，成為一名學(xué)生信服的班主任。2019年：回到大學(xué)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)

2019年，已經(jīng)當(dāng)了三年教師的我已經(jīng)基本了解自身存在的問(wèn)題，并且需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，因此這一年我希望可以回到大學(xué)，來(lái)更好的為自己充電。措施條件：

1、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，注重教師教學(xué)技能的培養(yǎng)

2、加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)

3、向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注重教學(xué)反思和研究

4、積極探索課堂教學(xué)改革，把自己的課上出彩來(lái)，達(dá)到吸引學(xué)生學(xué)習(xí)提高教學(xué)成績(jī)的目的

5、積極進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

6、積極參加學(xué)校以及上級(jí)部門組織的教學(xué)研究活動(dòng)，積極撰寫論文