第一篇：中考總結(jié)會(huì)班主任代表發(fā)言稿(鄭杰)

大束鎮(zhèn)建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)推進(jìn)會(huì)

班 主 任 代 表 發(fā) 言 稿

匡莊中學(xué)鄭杰

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們：

大家好！

又是一個(gè)收獲的季節(jié)，作為一名普通教師能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。

首先，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大束鎮(zhèn)教育的重視，有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，才有了我們大束鎮(zhèn)教育事業(yè)的再度輝煌。

其次，向各位升入高一級(jí)學(xué)府的同學(xué)表示熱烈的祝賀，你們的進(jìn)步和成長是我們做教師最大的驕傲。

在剛剛結(jié)束的2013年中考中，我所帶的三年級(jí)5班取得了不錯(cuò)的成績，在29位參加中考的學(xué)生中，有2人進(jìn)入全市前300名，24人進(jìn)入統(tǒng)招行列，向黨和政府交了一份滿意的答卷。當(dāng)然，成績的取得離不開德高望重的孔校長和扎實(shí)能干的高校長的大力支持和悉心培養(yǎng)！

下面，我就把自己工作中的點(diǎn)滴感悟匯報(bào)如下：

之所以能夠在2013年中考中取得佳績，我的第一個(gè)法寶就是踏踏實(shí)實(shí)的工作，認(rèn)認(rèn)真真的完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。因此，每逢九月1號(hào)開學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)告訴自己：從零開始，教育每天都是嶄新的。于是，我便高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，努力提高工作效率，尋求靈活多變的班級(jí)管理方法，打造出了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團(tuán)結(jié)向上，和諧發(fā)展的優(yōu)秀班集體.另外，班主任本身的工作方式也會(huì)對(duì)學(xué)生帶來潛移默化的影響。老師就是學(xué)生最大的榜樣。我認(rèn)為只要老師有愛心，他所帶出來的學(xué)生才會(huì)心地善良，只有老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，他所帶班級(jí)的學(xué)生才會(huì)求真務(wù)實(shí)，也才會(huì)銳意進(jìn)取，永不服輸！今年我所帶的三年級(jí)5班最初分班的時(shí)候，學(xué)生的整體成績并不理想，即使是幾個(gè)成績好些的同學(xué)離沖擊全市前三百的要求也相差甚遠(yuǎn)。于是我決定用自己扎實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度來影響和感染我的學(xué)生。工作中，我作為一名體育教師對(duì)學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)情況了解起來非常困難，但我經(jīng)過努力克服了這一點(diǎn)。為了能更深入的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，我便經(jīng)常的主動(dòng)去找任課教師溝通，及時(shí)與家長聯(lián)系交流，積極召開班干部會(huì)，向他們詢問班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，并組織班干部、課代表，學(xué)習(xí)組長嚴(yán)格檢查學(xué)生的作業(yè)，要求第一時(shí)間匯報(bào)給老師和班主任，隨之我還會(huì)不定期的隨機(jī)抽查，不間斷的找任課教師復(fù)核學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，并將檢查的結(jié)果納入班級(jí)量化管理中。這樣在很大程度上就消除了學(xué)生怠慢的陋習(xí)！使得相當(dāng)一部分原來作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生改變了態(tài)度，從而也使自己的成績穩(wěn)步上升，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍逐步濃化，學(xué)生都爭先恐后，不甘落后，從而形成班氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)的一個(gè)和諧向上的班集體。生活上，我用自己的堅(jiān)強(qiáng)去感染學(xué)生，即使在班級(jí)成績處于最低谷的時(shí)候，我也一直告訴我的學(xué)生：你們就是我在這個(gè)學(xué)校最大的驕傲，你們的努力我看在眼里，記在心里，雖然這次考得不理想，但是只要我們不放

棄，就一定還有希望。這樣，一年當(dāng)中，當(dāng)我的學(xué)生感冒了，他們從不輕易請假回家，而是積極堅(jiān)持在學(xué)校治療；當(dāng)我的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場上摔倒了，他們照樣做到了爬起來再跑；當(dāng)我的學(xué)生成績一落千丈，他們也做到了毫不氣餒，奮起直追。

我能取得好成績的第二個(gè)法寶就是像愛自己的孩子一樣愛自己的學(xué)生。我一直堅(jiān)信在教育這一行業(yè)里，愛真的能披荊斬棘，春風(fēng)化雨。愛學(xué)生就是我工作的旋律，就是我教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。我認(rèn)為做到這一點(diǎn)其實(shí)不難：我常走近學(xué)生，深入學(xué)生中去，與他們打成一片、休息時(shí)一起討論，并時(shí)時(shí)誘導(dǎo)，做學(xué)生的良師益友。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，我給她的不是指責(zé)，而是關(guān)懷和好的建議；當(dāng)學(xué)生病了我給她的是一句句噓寒問暖的話語；當(dāng)學(xué)生失敗的時(shí)候，我會(huì)拍拍她的肩膀告訴她失敗只是暫時(shí)的——今年我工作中成功之一體現(xiàn)在一個(gè)叫蔣春華的學(xué)生身上。在我接手春華之前，我就提前了解到她一直學(xué)習(xí)十分刻苦，由于接受能力太差，成績總不理想，尤其到了初三感覺課程難度加大，跟不上節(jié)奏，學(xué)習(xí)太費(fèi)勁，盡管付出了很大的代價(jià)，卻改變不了班級(jí)倒數(shù)的學(xué)習(xí)位次，有點(diǎn)自暴自棄，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭！見此情況，我便主動(dòng)出擊，第一時(shí)間做思想工作。最初一段時(shí)間無論我如何努力，她從未有任何改變，回報(bào)我付出的只有一句話：老師你別管我了，我知道你是為我好，但是我本來就笨，連我爸媽都對(duì)我失去了信心，你又何必堅(jiān)持？！但是我知道付出必定有回報(bào)，肯學(xué)必會(huì)出奇跡，而且她一直很努力，更重要的是我堅(jiān)信愛一定能挽回任何一個(gè)孩子的心。所以，當(dāng)春華生病的時(shí)候我總是噓寒問暖，當(dāng)她因?yàn)椴辉敢獬u而不能按時(shí)交上作業(yè)，老師們不知內(nèi)情責(zé)備她時(shí)，我總是不厭其煩的親自領(lǐng)著她到老師們跟前解釋，懇請老師們不要放棄她！我的誠心終于打動(dòng)了她，她重振旗鼓，堅(jiān)持了下來！直到有一天，中考成績出來了，春華打來電話說：老師，謝謝您，我考上了。如果不是您，我早就退學(xué)了；老師，真的很感謝您！簡短的話語讓我頓時(shí)覺得：炎炎夏日襲來了一陣涼風(fēng)！一句又一句溫馨的感謝傳來，一張又一張沉重的錄取通知書從自己手中發(fā)給學(xué)生，一個(gè)又一個(gè)昔日的學(xué)子走出了我的視野走的更遠(yuǎn)，一個(gè)又一個(gè)振奮的捷報(bào)頻傳，我始終知道，我，大束鎮(zhèn)一名普通教師，辛苦并快樂著！

戰(zhàn)績雖然輝煌，但它已屬于過去。新的挑戰(zhàn)即將開始，踏實(shí)工作是我的魂，熱愛學(xué)生是我的根！在踏上新的征程前，我決心克服一切困難，擔(dān)當(dāng)起自己作為一名教師應(yīng)該負(fù)起的的責(zé)任！

同時(shí)，我想告訴在座的同學(xué)們：你們是我們大束鎮(zhèn)明天的希望，你們的輝煌就是我們做教師的最大的驕傲！我希望你們再接再厲，再創(chuàng)輝煌！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

2013、7

第二篇：中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

在這春暖花開的美好季節(jié)，我們迎來了又一個(gè)盛大而隆重的中考總結(jié)大會(huì)。

坐在這臺(tái)上，我深感榮幸。

首先，我向領(lǐng)導(dǎo)，老師們匯報(bào)現(xiàn)在所帶班的基本情況。我現(xiàn)擔(dān)任鎮(zhèn)中學(xué)初三135班班主任。

本班學(xué)生87人，女生45人，男生42人。學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)好。班級(jí)長期以來比較穩(wěn)定，有良好的班風(fēng)。學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，思想道德修養(yǎng)好。

具體點(diǎn)說，學(xué)習(xí)上，有一批學(xué)業(yè)基礎(chǔ)功扎實(shí)，學(xué)習(xí)頑強(qiáng)刻苦，測試成績一直十分優(yōu)秀的學(xué)生，如周超、周廣、謝奇峰等同學(xué)。班上還有一批學(xué)習(xí)潛力大，可塑性強(qiáng)，有拼搏精神的學(xué)生，象黃晨曦、肖宇婷、肖永健、周麗君等人，他們進(jìn)步相當(dāng)快，猶如異軍突出，后潮逐浪高，形成激烈的競爭態(tài)勢，濃厚了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在學(xué)校、教管辦、縣級(jí)學(xué)科競賽中，均能取得優(yōu)秀成績。

班紀(jì)班風(fēng)和思想方面。本班班紀(jì)嚴(yán)明，長期實(shí)施的班紀(jì)規(guī)章在學(xué)生心中已成定勢，且具有相當(dāng)效力，實(shí)行效果明顯。班團(tuán)干部訓(xùn)練有素，學(xué)生自我管理與自我活動(dòng)能力強(qiáng)，有凝聚力，他們能團(tuán)結(jié)一致搞好班集體。學(xué)校的班級(jí)評(píng)比，135班同學(xué)個(gè)個(gè)搶先，力爭第一。

事實(shí)證明，在學(xué)科、體操、歌詠、捐款濟(jì)困助學(xué)等方面，135班學(xué)生確確實(shí)實(shí)都能以出色的表現(xiàn)而名顯全校。

當(dāng)然，在這里我不能只報(bào)喜不報(bào)憂。尤其是本學(xué)期以來，班上在許多不盡人意的方面，主要表現(xiàn)在：

紀(jì)律出現(xiàn)了三年來最嚴(yán)重的滑坡現(xiàn)象，大小違紀(jì)事件頻頻發(fā)生，隨之而來的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的波動(dòng)，他們學(xué)習(xí)思想情緒開始變得動(dòng)蕩不安，有少數(shù)學(xué)生流露出對(duì)學(xué)習(xí)與考試得緊張畏懼心理，甚至產(chǎn)生放棄學(xué)業(yè)得念頭。第一次月考成績，縱向與上屆初三班比較，還存在著相當(dāng)大得差距，單這一點(diǎn)，就給我當(dāng)頭一棒。它給我最深得感觸就是：越是好學(xué)生越要謹(jǐn)慎應(yīng)付才能教好。這一連鎖得反?，F(xiàn)象，從教育心理學(xué)角度來講實(shí)屬正常，但作為班主任，不得不加強(qiáng)警覺，不得不吸取這次教訓(xùn)。我積極聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們得寶貴建議，重新調(diào)整管班策略，更細(xì)致地深入學(xué)生做工作，總算扭轉(zhuǎn)了雜亂局面，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更新更寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，看見學(xué)生又一頭扎進(jìn)書本，全身心地投入學(xué)習(xí)中，我懸著的心，總算有了底。

老師和領(lǐng)導(dǎo)方面，總讓我有種優(yōu)越感，讓我感到心中總有希望在，今年中考形勢會(huì)好。

在班任科教師個(gè)個(gè)盡職盡責(zé)，想方設(shè)法搞復(fù)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)生。尤其是物理科周堅(jiān)生老師，也是我的班主任，幾十年如一日地以自己獨(dú)特的方式教書育人，課堂精講精練，輔導(dǎo)從不空閑，考卷張張細(xì)閱，記錄詳盡在冊，真正做到了解學(xué)生，有的放矢。他的辛勤讓我感動(dòng)，他的教法更值得我學(xué)習(xí)，他永遠(yuǎn)是我的學(xué)生和我本人最好的老師。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教管辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的教學(xué)工作十分關(guān)心。周校長和教導(dǎo)室經(jīng)常過問本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況。曾建軍主任現(xiàn)場光臨我班細(xì)致地做學(xué)生的紀(jì)律、思想工作，黃祥盛主任把我班學(xué)生的成績常常掛在心頭，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)退情況了如指掌，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教管辦領(lǐng)導(dǎo)親臨課堂聽課，并進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，提出了許多有建設(shè)性的寶貴意見和建議。這些關(guān)懷指導(dǎo)，既溫暖了學(xué)生的心，也激勵(lì)我更加不懈地努力工作。

借此機(jī)會(huì)，我本人同時(shí)也代表135班全體學(xué)生，也忠心感謝各任科老師的辛勤努力，全鎮(zhèn)老師的熱心支持，衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。

在今天的中考總結(jié)與動(dòng)員會(huì)上，我不能夸口保證今年中考班上能上多少學(xué)生，但面對(duì)全校師生的熱心關(guān)注，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，全鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親的深情囑托，八十多名學(xué)生的前途與命運(yùn)，我敢保證：一定盡我所學(xué)，教好我的學(xué)科，盡我所能，做好學(xué)生工作，讓官家嘴鎮(zhèn)中學(xué)多出人才，出好人才。

最后，再次衷心地謝謝大家！

劉國文 2005年4月15

第三篇：中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

涼夏七月，習(xí)習(xí)微風(fēng)為我們送來了中考佳績的喜訊。在這一次中考中，我們原初三9班大部分科目平均分均位于級(jí)前列，總平均分位于級(jí)平衡班第二，有22人上線，21人上700分，43人上650分，54人上600分，基本完成了學(xué)校所交給的任務(wù)。

回首過去一年，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，這9班的進(jìn)步都離不開每一個(gè)科任老師辛勤指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)。下面，我就談?wù)勎以谖野喑跞膫淇嫉囊恍┚唧w工作和具體做法:

進(jìn)入初三之后，由于分班的關(guān)系，我們班在走了十幾個(gè)尖子的基礎(chǔ)上加進(jìn)了原3班及8班的19個(gè)同學(xué)，組成了一個(gè)新的集體。為了讓他們適應(yīng)我們班集體，我提出了“求同存異，團(tuán)結(jié)自主”的初期目標(biāo)，并且實(shí)行拉攏戰(zhàn)術(shù)，安排他們之中一部分同學(xué)做我們班的班干部，讓他們對(duì)班集體盡快地產(chǎn)生歸屬感，另外也通過聊天談心的方式關(guān)心這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)生活以及心理狀況等，緩解他們的分班情緒反應(yīng)，讓他們盡快地投入到初三的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍，我要求學(xué)生要從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生要在課堂上“學(xué)會(huì)傾聽”，配合老師，課下勤思好問，作業(yè)方面，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)認(rèn)真完成;早讀，要求學(xué)生能自覺主動(dòng)地讀書、背誦;晚上要求6:50分開始“課室安靜自習(xí)”，7:15分開始晚讀，每個(gè)晚上能堅(jiān)持作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點(diǎn)一線為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，另外，我還大力提倡刻苦專研，相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神，這樣一來，互動(dòng)自律、競爭上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成。

初三注意做好后進(jìn)生的思想工作，到了初三，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這工作沒做好會(huì)出現(xiàn)很不良的影響，所以平時(shí)不放松這方面的工作，就能確保班級(jí)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時(shí)，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向，多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，讓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律步回正軌。

開學(xué)伊始，我讓每個(gè)同學(xué)寫下了自己進(jìn)入初三的第一步目標(biāo)以及計(jì)劃，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會(huì)課，開展內(nèi)容豐富的主題班會(huì)，提出不同階段的班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo)并在不同的階段對(duì)之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。

在初三的前半學(xué)期，我給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三，有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天回家都有許多功課，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí)，第二天上課就沒有精神;如果直接睡覺，第二天上課就有點(diǎn)稀里糊涂的。為了解決這問題，我提出提升學(xué)習(xí)效率，向時(shí)間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到“整體安排、統(tǒng)籌時(shí)段、忙而有序”。當(dāng)時(shí)候我提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)，迎難而上，在頭腦最清醒的時(shí)段解決最困難的問題;二是做好計(jì)劃，每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時(shí)間，然后設(shè)定計(jì)劃，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭。我鼓勵(lì)競爭的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙

伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。

利用班會(huì)課或談話等有利時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避免生搬了硬套。

而另外一方面中考成績都是計(jì)總分，是各科一起的”團(tuán)體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對(duì)科目均衡的問題，我提出了磨尖糾偏，強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢“。

設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月進(jìn)行一次綜合評(píng)比，對(duì)考試成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，除此以外還可獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生，以達(dá)到表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)的目的。以促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，為中考考出好成績打下更好的基礎(chǔ)。

(一)明確考試性質(zhì)，正確定位;我主要是利用好班會(huì)課以及黑板報(bào)等宣傳陣地，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)緊迫感，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。

初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，我的工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們做好實(shí)力、技巧、心態(tài)三個(gè)方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動(dòng)應(yīng)考為主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)。

實(shí)力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己綜合實(shí)力。最后階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎(chǔ)上來，研讀教材與考綱，抓住重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)力。

技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣，合理安排每道題的答題時(shí)間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。

心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個(gè)人即不要期望值過高，也不要沒有目標(biāo)，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力。

(三)密切關(guān)心學(xué)生思想情緒波動(dòng)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖

到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時(shí)的測試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)一定的頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項(xiàng)重要工作，必須要注意平時(shí)對(duì)學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實(shí)際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)真正了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個(gè)合理客觀的定位，然后對(duì)癥下藥對(duì)個(gè)別的問題進(jìn)行解決。

以上就是我在XX屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì)，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。

第四篇：中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好！

涼夏七月，習(xí)習(xí)微風(fēng)為我們送來了中考佳績的喜訊。在這一次中考中，我們原初三9班大部分科目平均分均位于級(jí)前列，總平均分位于級(jí)平衡班第二，有22人上線，21人上700分，43人上650分，54人上600分，基本完成了學(xué)校所交給的任務(wù)。

回首過去一年，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，這9班的進(jìn)步都離不開每一個(gè)科任老師辛勤指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)。下面，我就談?wù)勎以谖野喑跞膫淇嫉囊恍┚唧w工作和具體做法:

一保證班級(jí)穩(wěn)定方面：

（一）求同存異，團(tuán)結(jié)自主

進(jìn)入初三之后，由于分班的關(guān)系，我們班在走了十幾個(gè)尖子的基礎(chǔ)上加進(jìn)了原3班及8班的19個(gè)同學(xué)，組成了一個(gè)新的集體。為了讓他們適應(yīng)我們班集體，我提出了“求同存異，團(tuán)結(jié)自主”的初期目標(biāo)，并且實(shí)行拉攏戰(zhàn)術(shù)，安排他們之中一部分同學(xué)做我們班的班干部，讓他們對(duì)班集體盡快地產(chǎn)生歸屬感，另外也通過聊天談心的方式關(guān)心這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)生活以及心理狀況等，緩解他們的分班情緒反應(yīng)，讓他們盡快地投入到初三的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

（二）建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級(jí)常規(guī)

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍，我要求學(xué)生要從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生要在課堂上“學(xué)會(huì)傾聽”，配合老師，課下勤思好問，作業(yè)方面，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)認(rèn)真完成；早讀，要求學(xué)生能自覺主動(dòng)地讀書、背誦；晚上要求6:50分開始“課室安靜自習(xí)”，7:15分開始晚讀，每個(gè)晚上能堅(jiān)持作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點(diǎn)一線為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，另外，我還大力提倡刻苦專研，相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神，這樣一來，互動(dòng)自律、競爭上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成。

（三）“特別的愛”給“特別的學(xué)生”

初三注意做好后進(jìn)生的思想工作，到了初三，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這工作沒做好會(huì)出現(xiàn)很不良的影響，所以平時(shí)不放松這方面的工作，就能確保班級(jí)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時(shí)，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向，多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，讓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律步回正軌。

二 提高學(xué)習(xí)成績方面

（一）明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；

開學(xué)伊始，我讓每個(gè)同學(xué)寫下了自己進(jìn)入初三的第一步目標(biāo)以及計(jì)劃，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會(huì)課，開展內(nèi)容豐富的主題班會(huì)，提出不同階段的班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo) 并在不同的階段對(duì)之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。

（二）．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 提高自我學(xué)習(xí)效率

在初三的前半學(xué)期，我給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三，有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天回家都有許多功課，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí)，第二天上課就沒有精神；如果直接睡覺，第二天上課就有點(diǎn)稀里糊涂的。為了解決這問題，我提出 提升學(xué)習(xí)效率，向時(shí)間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到“整體安排、統(tǒng)籌時(shí)段、忙而有序”。當(dāng)時(shí)候我提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)，迎難而上，在頭腦最清醒的時(shí)段解決最困難的問題；二是做好計(jì)劃，每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時(shí)間，然后設(shè)定計(jì)劃，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。

（三）鼓勵(lì)競爭 , 強(qiáng)大自我。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭。我鼓勵(lì)競爭的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙 1

伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。

（四）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，消滅偏科現(xiàn)象

利用班會(huì)課或談話等有利時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確 “ 最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避免生搬了硬套。

而另外一方面中考成績都是計(jì)總分，是各科一起的”團(tuán)體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對(duì)科目均衡的問題，我提出了磨尖糾偏，強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢“。

（五）引進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行榜樣教育

設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月進(jìn)行一次綜合評(píng)比，對(duì)考試成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，除此以外還可獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生，以達(dá)到表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)的目的。以促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，為中考考出好成績打下更好的基礎(chǔ)。

三 復(fù)習(xí)迎考方面

（一）明確考試性質(zhì)，正確定位；我主要是利用好班會(huì)課以及黑板報(bào)等宣傳陣地，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)緊迫感，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。

（二）實(shí)力 技巧 心態(tài)

初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，我的工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們做好實(shí)力、技巧、心態(tài)三個(gè)方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動(dòng)應(yīng)考為主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)。

實(shí)力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己綜合實(shí)力。最后階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎(chǔ)上來，研讀教材與考綱，抓住重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)力。

技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣，合理安排每道題的答題時(shí)間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。

心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個(gè)人即不要期望值過高，也不要沒有目標(biāo)，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力。

（三）密切關(guān)心學(xué)生思想情緒波動(dòng)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖

到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時(shí)的測試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)一定的頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項(xiàng)重要工作，必須要注意平時(shí)對(duì)學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實(shí)際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)真正了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個(gè)合理客觀的定位，然后對(duì)癥下藥對(duì)個(gè)別的問題進(jìn)行解決。

以上就是我在2006屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì)，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。

第五篇：中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天我們又相聚在這一年一度盛大而又隆重的中考總結(jié)大會(huì)上。作為一名普通的教師，能在這里發(fā)言，我倍感榮幸！2015年的中考已經(jīng)落下帷幕，回首過去這一年，我們經(jīng)過艱難的跋涉，終于取得了令人激動(dòng)的成績。我校156名同學(xué)參加中考有57名同學(xué)的分?jǐn)?shù)達(dá)到重點(diǎn)中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線。體育考試和理化實(shí)驗(yàn)操作考試均有半數(shù)以上的同學(xué)獲得滿分，在中考中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也有多名同學(xué)獲得滿分的好成績。我想這份成績的獲得既是同學(xué)們勤奮努力的結(jié)果，也離不開老師們的辛勤耕耘和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。

我們學(xué)校采用的是以年級(jí)組為單位的辦公模式，這樣有利于教師深入了解學(xué)生，因材施教，隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。另一方面，在教導(dǎo)處的組織安排下，我們各組也都按照學(xué)校及教研組的工作計(jì)劃認(rèn)真開展教研活動(dòng)。首先是搞好常規(guī)管理，認(rèn)真配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作的檢查與評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都切合規(guī)范化的教學(xué)要求。其次是認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的狀況，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索創(chuàng)新。平時(shí)在教研組研討會(huì)上老師們都暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，相互幫忙，聽評(píng)課大家相互找問題，并找出切實(shí)可行的解決方法，平時(shí)各位老師之間的探討和交流也都從沒間斷，相互的研討已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。為了提高中考復(fù)習(xí)效率，教師們廣泛搜集中考信息，認(rèn)真鉆研考綱，制定可行的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極參加各門學(xué)科的中考研討會(huì)，回到學(xué)校進(jìn)行組內(nèi)交流、探討、總結(jié)、實(shí)現(xiàn)資源共享。如我組的陳主任每年都會(huì)認(rèn)真分析中考考綱，總結(jié)出每年的物理中考基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記的小冊子，大大提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。在今年的中考中陳主任所授班級(jí)物理平均分達(dá)到66.5分。章主任所授班級(jí)有兩位同學(xué)物理獲得滿分。在整個(gè)中考復(fù)習(xí)階段我們學(xué)校的老師利用一切可以利用的時(shí)間，利用一切可以利用的資源，如在午休、自習(xí)課等業(yè)余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)或面批試卷、作業(yè)，從而提高優(yōu)秀率。學(xué)校每次考試后都會(huì)及時(shí)召開班級(jí)授課教師會(huì)，分析班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀，針對(duì)出現(xiàn)的問題，提出解決方案，形成統(tǒng)一行動(dòng)。畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。一直以來，校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視畢業(yè)班的工作。有多位領(lǐng)導(dǎo)親授畢業(yè)班的課程，當(dāng)我們遇到棘手的問題時(shí)，他們也都會(huì)為我們出主意。我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤奮好學(xué)的師生群體，大家在一起共事都感到很快樂。

曾幾何時(shí)，有人說過：“要使學(xué)生有一杯水，老師要有一桶水?！辈恢^了多少年，又有人說，要使學(xué)生有一桶水，老師要有一條河的水。也許若干年以后，又有人會(huì)說，要使學(xué)生有一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，教師的知識(shí)需要不斷更新，不斷的發(fā)展。因此，我們要不斷加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通。我們力求，通過我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，在明年中考中取得新的成績，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望和社會(huì)的期盼，為我校的輝煌再做新的貢獻(xiàn)。

2015-7-25