第一篇：大學(xué)輔導(dǎo)員事跡材料

方小雄，男，中共黨員，漢族，1983年5月生，現(xiàn)擔(dān)任安徽師范大學(xué)政法學(xué)院2007級法學(xué)專業(yè)(199人)學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部書記，“2009全國高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎(jiǎng)”和“2010全省高校輔導(dǎo)員年度人物”獲得者。

一、彼此溫暖，用真情播撒愛的陽光

沒有愛就沒有教育，輔導(dǎo)員作為太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，只有用真心去愛每一名學(xué)生，才能真正打開學(xué)生心扉，贏得學(xué)生信任，有效教育和引導(dǎo)學(xué)生。2006年7月，時(shí)任校學(xué)生會主席的方小雄作為全校唯一一名本科生留校，擔(dān)任政法學(xué)院團(tuán)委書記。2007年，憑著他對學(xué)生和輔導(dǎo)員工作的熱愛，主動(dòng)申請擔(dān)任輔導(dǎo)員，開始了他的“愛心之旅”。

讓每一位學(xué)生都能享受學(xué)校教育資源和機(jī)會是他對學(xué)生的承諾。無論是周末還是假期，無論是白天還是深夜，他的手機(jī)24小時(shí)保持開機(jī)狀態(tài)，他的辦公室大門一直向?qū)W生敞開，他說“從我當(dāng)輔導(dǎo)員那天起，我的時(shí)間就屬于每一位學(xué)生的了”。為了每個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生進(jìn)行一次面對面的交流，他放棄了大部分午間和雙休日休息時(shí)間找學(xué)生談心和走訪學(xué)生宿舍，50多個(gè)學(xué)生宿舍，一趟下來要4個(gè)多小時(shí)，為了不丟下一個(gè)宿舍，有時(shí)中午都放棄了吃飯、晚上到11點(diǎn)多還空著肚子與學(xué)生交談，雖然很辛苦，但他很滿足，因?yàn)樗钪銗蹖W(xué)生有多重，學(xué)生就會愛你有多深，這是愛的互動(dòng)，這是彼此溫暖，他感到幸福和滿足。

寒假安慶發(fā)生地震后，他第一時(shí)間與震區(qū)學(xué)生取得聯(lián)系，了解情況，學(xué)生倍感溫暖。甲流高峰期間，他班上一名女同學(xué)被認(rèn)定為甲流疑似患者，要求被隔離觀察，在隔離第三天的時(shí)候，由于天氣炎熱等因素，這個(gè)學(xué)生的情緒異常急躁，拒絕吃飯、哭泣……他得知后第一時(shí)間奔向醫(yī)院，不顧醫(yī)生“勸阻”，冒著被傳染的威脅，沖進(jìn)隔離病房做學(xué)生思想工作，當(dāng)時(shí)學(xué)生的情緒非常激動(dòng)，但他始終面帶微笑、耐心、寬容地與學(xué)生面對面談心，學(xué)生被感動(dòng)了，“輔導(dǎo)員您放心吧，我一定堅(jiān)持下去，謝謝您!”，那一次他們談了三個(gè)多小時(shí)。

金子能夠發(fā)光是因?yàn)橛泄饷⒌恼丈?，在方小雄的眼里，每個(gè)學(xué)生都是金子，他盡量做到公平、公正、客觀，從建立學(xué)生電子檔案，進(jìn)行分類引導(dǎo)、跟蹤培養(yǎng)，到開展“心晴訓(xùn)練營”，關(guān)愛學(xué)生心理健康，他用真誠的心播撒愛的陽光，讓每一位學(xué)生都能閃耀光芒。

二、相伴成長，用行動(dòng)培育愛的希望

為了培育學(xué)生的愛心，他把對學(xué)生的愛進(jìn)一步的延伸。2007年，他得知蕪湖市三山區(qū)在校中小學(xué)生“留守兒童”達(dá)3000多人，他帶領(lǐng)班級學(xué)生多次主動(dòng)上門地方政府取得聯(lián)系，并發(fā)動(dòng)班級同學(xué)組織愛心志愿者隊(duì)，開展“大手拉小手”結(jié)對幫扶活動(dòng)。12歲的潘勁就是他幫扶一個(gè)重點(diǎn)對象，父親去世，母親在外地打工，他隨年近80歲的奶奶和多病的爺爺生活在一起，他得知后帶著班級學(xué)生多次來到潘勁家中，送去學(xué)習(xí)用品、為他輔導(dǎo)功課，在大家共同幫助下，小潘勁的學(xué)習(xí)成績明顯提高，也日漸快樂起來。

在他的帶動(dòng)下，他的學(xué)生自發(fā)組織了“愛心回收站”，他們利用業(yè)余時(shí)間回收校園內(nèi)廢舊物品活動(dòng)，并將回收所得全部捐給困難留守兒童，累計(jì)捐贈(zèng)達(dá)五千多元，這項(xiàng)事跡被評為校園精神文明“十佳事跡”。沒有轟轟烈烈的驚天偉業(yè)，只有一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持不懈。不管刮風(fēng)下雨，不管酷暑嚴(yán)寒，都能看到一個(gè)個(gè)忙碌的身影。這是一群令人敬佩的愛心長城建造者，他們的背后有一個(gè)堅(jiān)定的支持力量：輔導(dǎo)員。

當(dāng)他得知學(xué)校一名學(xué)生身患白血病急需錢用，立即組織學(xué)生向全校同學(xué)發(fā)出愛心捐款倡議，共籌集善款3041元和藥物若干，雖然金額有限，但這既向患者傳遞了溫暖，也是對學(xué)生的一次愛心洗禮;面對西南地區(qū)嚴(yán)重干旱，他組織發(fā)起全校學(xué)生捐款捐水達(dá)6萬元，并在元謀縣江邊小學(xué)等地建立了17個(gè)愛心水窖。正是這一次次的愛心舉動(dòng)，深深地影響和感染著他的學(xué)生，對他的學(xué)生來說，這無疑是最有效的教育。

三、一路同行，用奉獻(xiàn)詮釋愛的課堂

為了充分發(fā)揮實(shí)踐育人效果，引導(dǎo)學(xué)生踐行愛心行動(dòng)，他引導(dǎo)學(xué)生立足校園，面向社會廣泛開展各類實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自我、服務(wù)社會。他組建大學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀理論宣講團(tuán)，在全省開展了科學(xué)發(fā)展觀百場理論巡回宣講活動(dòng)，由他發(fā)起成立的鄧小平理論研究會理論宣講團(tuán)巡回宣講活動(dòng)，因事跡突出，被教育部、團(tuán)中央授予“全國高校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”稱號，“理論宣講”活動(dòng)榮獲2010年教育部高校校園文化成果建設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

每年暑期，他都會組織和帶動(dòng)班級學(xué)生一同深入城鄉(xiāng)基層，宣傳黨的政策，開展普法宣傳，參與社會建設(shè)。火熱而又真實(shí)的實(shí)踐生活豐富了學(xué)生對人生和價(jià)值的理解，加深了他們對責(zé)任和理想的感悟。2010年暑期，他帶領(lǐng)9名學(xué)生冒著高溫酷暑，往返行程6000多公里，遠(yuǎn)赴我省對口支援旱區(qū)云南省元謀縣開展災(zāi)后援建，與學(xué)生同吃、同住、同勞動(dòng)，為彝族、回族、傣族、傈僳族等少數(shù)民族學(xué)生開展了民族一家親、愛心課堂、自護(hù)教育等愛心夏令營活動(dòng)，持續(xù)達(dá)22天，他們睡得是地板，吃的是泡面，喝的是渾水，有的同學(xué)被烈日曬得中暑、皮膚龜裂，但大家毫無怨言，從不言棄。還為災(zāi)區(qū)孩子捐贈(zèng)愛心圖書4000余冊。2009年暑期，他組織班級170多名學(xué)生，以生源地為單位，成立17支“江淮普法行”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分赴全省17個(gè)地市的社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校、街道等地開展法律援助、普法宣傳，得到了各地司法部門的普遍贊譽(yù)和廣大群眾的好評，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《中國教育報(bào)》、《中國青年報(bào)》、《安徽日報(bào)》等省級以上媒體報(bào)道20余篇次。

方小雄還利用雙休日和節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)、到農(nóng)村開展普法活動(dòng)。為了給學(xué)生搭建實(shí)踐鍛煉平臺，他主動(dòng)聯(lián)系地方司法部門，并先后成立了弋江區(qū)大學(xué)生法律志愿者基地、12355青少年服務(wù)中心法律援助志愿隊(duì)，班級90%的學(xué)生都加入到志愿行列。三年多來，他組織班級學(xué)生累計(jì)開展法律義務(wù)咨詢180多場次，義務(wù)服務(wù)超過360個(gè)小時(shí)，服務(wù)群眾4380多人次，為20多個(gè)現(xiàn)實(shí)案件提供過法律意見，發(fā)放法律宣傳單5100余張，他們的普法宣傳事跡還被評為?！案袆?dòng)師大十佳事跡”稱號。

他和他的學(xué)生們在奉獻(xiàn)社會的課堂里磨煉了意志品質(zhì)、彰顯了人生價(jià)值，用汗水和熱血譜寫出了一曲曲壯麗的時(shí)代之歌，詮釋了什么是愛的責(zé)任、什么是愛的擔(dān)當(dāng)。由于工作業(yè)績突出、影響較大，他被團(tuán)安徽省委吸納為安徽省青年法律志愿者協(xié)會會員，2009年還被安徽省司法廳、教育廳授予“優(yōu)秀青年法律志愿者”稱號。

四、攜手相牽，用創(chuàng)新凝聚愛的力量

古羅馬時(shí)期的著名作家普羅塔克曾經(jīng)這樣說過：“學(xué)生不是一個(gè)需要填滿的罐子，而是一棵需要點(diǎn)燃的火種!”輔導(dǎo)員就是一個(gè)點(diǎn)燃生命火種的火炬手，工作需要因時(shí)而異、因人而異，需要不斷創(chuàng)新。

為了提高大學(xué)生思想政治教育的有效性和針對性，探索大學(xué)生思想政治教育新模式、新途徑，他開創(chuàng)了《青春有約》師生面對面訪談對話品牌活動(dòng)，每期由學(xué)生自編自導(dǎo)自演的校園情景劇引出話題，關(guān)注熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，運(yùn)用師生訪談的形式，邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覟閷W(xué)生解疑釋惑，給學(xué)生搭建與名師交流的平臺，全班80%的同學(xué)參與了活動(dòng)的組織和策劃，教育方式新穎，教育效果明顯。

“當(dāng)我們意識到將要失去時(shí)，才能學(xué)會如何珍惜，讓學(xué)生知道，他們能從大學(xué)帶走什么，他們能為學(xué)校留下什么。”這是方小雄通過親自指導(dǎo)拍攝校園勵(lì)志片《畢業(yè)生》傳遞給每一個(gè)人的思想。大學(xué)里的奮斗、苦悶、彷徨與感動(dòng)，被同學(xué)們用最真實(shí)最質(zhì)樸的方式在銀幕上演繹出來，記錄了他們逐漸成長、破繭成蝶的過程，無疑對同學(xué)們是一次寓教于樂的教育過程、一次生活的嘗試，一次能力的鍛煉，更是一份對未來的思考和對現(xiàn)實(shí)生活的鞭策，是一部名副其實(shí)“07法學(xué)獻(xiàn)給自己的奮斗之歌”。學(xué)生的需要就是他的選擇，為了給每一位學(xué)生提供鍛煉的平臺和施展的機(jī)會，提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力和心理素質(zhì)，他堅(jiān)持在大一開展了“課前三分鐘演講”活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都走上講臺展示自我、提升自我。創(chuàng)辦了由非班干同學(xué)組成的《青春法苑》班刊編輯部，給予這些平時(shí)默默無聞的同學(xué)以更多的鍛煉機(jī)會。

他還十分注重工作創(chuàng)新和研究，為了建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、充滿活力的班集體，方小雄摸索并創(chuàng)建“1234”班級管理模式。參與了國家社科基金項(xiàng)目《青年馬克思主義者培養(yǎng)機(jī)制研究》，參與了教育部主編的《輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)理論與實(shí)務(wù)》教材編寫，發(fā)表省級論文3篇，他先后受邀在2010年全省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院等作輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流。

真情的付出贏得了學(xué)生的尊重，也得到了積極的回報(bào)，全班95%以上的學(xué)生成為了入黨積極分子，國家司法考試通過率達(dá)33%，無一人違規(guī)違紀(jì)、拖欠學(xué)費(fèi)，學(xué)生獲校級獎(jiǎng)項(xiàng)120余人次，省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)50余人次，其中朱治州同學(xué)榮獲全國大學(xué)生英語競賽一等獎(jiǎng)，所帶班級也獲得了?！笆寻嗉w”和省級“先進(jìn)班集體”等。他是帆，帶領(lǐng)學(xué)生乘風(fēng)破浪;他是岸，給予學(xué)生心靈歸屬;他是筆，描繪學(xué)生未來藍(lán)圖。他希望在學(xué)生大學(xué)四年里，能盡己所能，使他們的人生之路走得更順暢、更精彩、更寬廣。

第二篇：輔導(dǎo)員事跡

洋坂小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料

少先隊(duì)工作是一件辛苦的事情，需要付出比別人更多的辛苦，少先隊(duì)工作也是單調(diào)的。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，陳秀欽同志對工作充滿熱情,對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。她追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育。自從踏上這個(gè)崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，用她的真心去關(guān)愛每一位少先隊(duì)員，用她的真愛去溫暖每一位少先隊(duì)員，用她的真誠去感動(dòng)每一位少先隊(duì)員。愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

一、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路。

現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動(dòng)和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，陳老師總是從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但她別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊(duì)活動(dòng)。小隊(duì)中進(jìn)行評比“看誰的錢花得最合理”。這一活動(dòng)受到了家長們的歡迎和支持，也讓學(xué)生們養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。

二、潛移默化，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊(duì)員。

作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，陳老師以身作則，為學(xué)生樹立生活，學(xué)習(xí)的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，她時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。自己的言行就對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導(dǎo)員的她就要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

三、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。

在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此陳老師在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊(duì)員。讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。多年的輔導(dǎo)員生涯她深深愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。

第三篇：大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡一

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

下午好！今天，我想請大家和我一起回顧從事輔導(dǎo)員工作的過程中對我觸動(dòng)較大的幾件事，一起體會和感悟一名輔導(dǎo)員成長過程中的苦與樂。

9月，我畢業(yè)留校，成為一名基層輔導(dǎo)員。在我剛上班的那個(gè)月，我們學(xué)院01級的一名女生由于單戀突發(fā)精神紊亂。在宿舍門口，抱著被她

視為“圣水”的礦泉水瓶大鬧著要見那名男生。當(dāng)我們趕到時(shí)，她正在一群學(xué)生的圍觀中蹲在墻角瑟瑟發(fā)抖。鑒于我是學(xué)院里唯一的一名女輔導(dǎo)員,院領(lǐng)導(dǎo)讓我嘗試著去安撫她。我走過去輕輕地?fù)е募绨蛘f：“別怕，來，把手給姐，姐帶你去找他”，她用疑懼的眼神望著我，慢慢地把手遞了過來。我一直摟著她，聽她語無倫次地講著那名男生。她怕見光，我就和她一起用衣服蒙著頭，走走停停，哄著她回了宿舍。因家長還未趕到，為了安全，當(dāng)晚，我陪她住進(jìn)了公寓辦。折騰了一天，她疲憊地睡了，我也倍感疲倦，很快睡著了。睡夢中，一個(gè)很平常地翻身，我感覺一個(gè)身影直挺挺地站在我的床邊，定晴一看，那個(gè)學(xué)生抱著那瓶“圣水”，兩眼直勾勾地盯著我。嚇得我?guī)缀趸瓴桓襟w，驚愕中我強(qiáng)忍著恐慌，帶著顫聲小心地問：“你要去洗手間嗎？”“你帶我去找他?！彼f?！吧罡胍沟?，公寓門都鎖上了，再說現(xiàn)在去找他，他肯定會不高興的，明天一早咱們就去，好嗎？”慢慢地，她平靜下來。而我，一夜無眠。

第二天，她住進(jìn)了市精神病院，考慮到父母不在，為了安全，醫(yī)院同意我們在病房陪護(hù)她。在那里，我經(jīng)受了許多人生的第一次，第一次進(jìn)入精神病院，第一次陪護(hù)精神病人，第一次強(qiáng)忍恐懼防范其他精神病人的侵?jǐn)_，第一次經(jīng)歷如此強(qiáng)烈的驚恐與震撼。事后，我專門組織學(xué)生開展了正確戀愛觀等主題教育，而同時(shí)我也意識到了,作為一個(gè)輔導(dǎo)員需要面對和承擔(dān)的有很多。

而那一年，我21歲！

——4月的一天，凌晨3：00多，睡夢中的我被一陣急促cu的手機(jī)鈴聲驚醒，學(xué)生報(bào)告03級的一個(gè)男同學(xué)因胃痛而昏迷不醒，情況危急。我一邊安頓學(xué)生趕緊送他去醫(yī)院，一邊穿衣與同住單身公寓的同事籌錢，獨(dú)自一人在凌晨幽靜漆黑的大街上急匆匆地趕往醫(yī)院。那時(shí)，可能是心理上的應(yīng)急反應(yīng)，讓我腦海里只有生病的學(xué)生，竟沒有一點(diǎn)恐懼，而事后想來還真有點(diǎn)害怕。經(jīng)過初診，他是胃穿孔，情況非常緊急，需要立即手術(shù)，我迅速安頓學(xué)生辦理了相關(guān)手續(xù)，并和家長取得聯(lián)系。當(dāng)被醫(yī)生告知手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，在那個(gè)時(shí)刻，我即將落筆的手發(fā)抖了！但作為老師，為了搶救生命，我也沒有其它選擇，毅然簽上了自己的名字。手術(shù)進(jìn)行得很順(shun)利，學(xué)生脫離了危險(xiǎn)，恢復(fù)了健康?，F(xiàn)在想來，那個(gè)簽名是我所有簽名中最珍貴的，因?yàn)樗P(guān)乎一個(gè)人的生命。

那一年，我24歲。

——請大家和我一起把時(shí)間的節(jié)點(diǎn)放在9月的一天，作為輔導(dǎo)員，我參加處理一名因藥物中毒非正常死亡的女學(xué)生后事。當(dāng)從來沒經(jīng)歷過生死考驗(yàn)、社會閱歷相對簡單我，看到由于藥物中毒而變形了的頭顱時(shí)，我害怕極了，產(chǎn)生了從未有過的恐懼、讓我心慌，讓我呼吸急促！鑒于輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，我只能一邊調(diào)整著自己的心態(tài)、一邊堅(jiān)持著完成工作。事后的好長時(shí)間，每晚合眼欲睡時(shí)，那個(gè)鏡頭總是縈繞在我的腦海中，揮之不去，久久不能寧靜，以至于那段時(shí)間最害怕的事情就是晚上睡覺。那一年，我26歲。

——請大家和我一起把時(shí)間的節(jié)點(diǎn)放在11月的一天，一名和我同齡的研究生自殺。趕到醫(yī)院后，我強(qiáng)忍著沉痛的心情，協(xié)助學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生做好各項(xiàng)輔助工作，安慰處于恐懼和悲痛中的學(xué)生，配合警方調(diào)查，陪護(hù)家長。在送他去停尸房的路上，我看到被尸袋包裹著的他靜靜地躺在陽光下，沒有了憂苦與煩惱，但周圍卻是悲痛欲絕的父母親朋，情緒低落的師生。當(dāng)再一次面對生死的時(shí)候，除了對學(xué)生感到心痛和惋惜外，也感覺到自己增加了一份穩(wěn)健與沉著，我想，也許這是我成長過程的一次質(zhì)的蛻變。

那一年，我28歲。

前面的這幾件事是我最不愿回憶的，但卻記憶深刻，這其中摻雜著恐懼、惋惜與心痛，盡管這些案例只是大學(xué)生群體中突發(fā)的極個(gè)別事件，但卻是輔導(dǎo)員工作中不可回避的一面，是考驗(yàn)和鍛煉輔導(dǎo)員的意志力和綜合素質(zhì)關(guān)鍵時(shí)刻。這些非常態(tài)的工作經(jīng)歷，讓我不斷成長成熟起來，讓我對于工作的責(zé)任、生命的意義也有了更深的感悟。

朋友們，輔導(dǎo)員每天與年青的學(xué)生們朝夕相處，其實(shí)更多的是充滿激情、灑滿陽光的日子。接下來，請大家和我一起分享輔導(dǎo)員的工作的幸福與快樂。

一、在組織校園文化活動(dòng)中，讓我的青春煥發(fā)！

作為高校學(xué)生輔導(dǎo)員，基層團(tuán)干部，一個(gè)重要的工作內(nèi)容就是組織各類學(xué)生活動(dòng)。對于熱情又沖動(dòng)、好學(xué)又迷惘，人生觀、價(jià)值觀正在形成的青年群體而言，學(xué)生活動(dòng)的確是進(jìn)行思想教育、素質(zhì)教育的有效載體，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我是一個(gè)性格直爽、開朗樂觀、熱愛生活的人，我的學(xué)生們說我像一團(tuán)跳動(dòng)著的火焰，充滿了熱情和感染力，總是煥發(fā)著青春的光彩。在長期的工作實(shí)踐中，我保持著這份對于學(xué)生、對于工作的激情，更增強(qiáng)了把教育和活動(dòng)充分結(jié)合的能力和智慧，注重在細(xì)微處滲透教育的理念，在點(diǎn)滴中閃耀教育的光芒。

在我們機(jī)械學(xué)院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間，20個(gè)班級、一屆又一屆學(xué)生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志

愿者行動(dòng)，累計(jì)有千余名志愿者參加，服務(wù)時(shí)間超過十萬小時(shí)。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過抗日戰(zhàn)爭，膝下的一兒一女雖年過30歲，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病，98年又作了腎切除手術(shù)。幾年間，我和同學(xué)們一起照顧徐大爺，給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后，同學(xué)們繼續(xù)照顧著老人的一雙智障兒女，直到他們被送往福利院?，F(xiàn)在，這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán)，除了繼續(xù)承擔(dān)照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務(wù)工作，又與麻花板村小學(xué)簽訂了“金鎖鏈&8226;愛心助成長”協(xié)議。這條金鎖鏈，讓同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛他人，尊老助幼，勇于承擔(dān)社會責(zé)任感。7月，機(jī)械學(xué)院青年志愿者服務(wù)集體被共青團(tuán)中央授予“中國百個(gè)先進(jìn)青年志愿服務(wù)集體”。

在八年的輔導(dǎo)員工作中，我組織策劃了500多個(gè)大大小小的校園文化活動(dòng)。比如，我校04級學(xué)生池明明因勇救落水兒童獻(xiàn)出年輕生命，我適時(shí)組織了英雄事跡報(bào)告會和學(xué)生座談會，用身邊的榜樣去感動(dòng)、激勵(lì)廣大同學(xué)；為了培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會，知道感恩，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，組建的全區(qū)高校首家大學(xué)生無償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊(duì)在成立的2年內(nèi)，志愿者們服務(wù)時(shí)間累計(jì)193小時(shí)，捐獻(xiàn)約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。為了培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力和挑戰(zhàn)自我、超越自我的優(yōu)良品質(zhì)，曾榮獲全國高校優(yōu)秀社團(tuán)稱號的與馬者大學(xué)生自行車協(xié)會，以“與馬行天下，行者路無疆”為口號，舉行了以科學(xué)考察、紅色之旅、社會調(diào)查、志愿服務(wù)等主題的社會實(shí)踐騎行活動(dòng)，先后有5名同學(xué)以“情系西北，暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發(fā)騎行至西藏拉薩，隊(duì)員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個(gè)中國，在騎行活動(dòng)中得到了鍛煉與成長。每到暑假，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們奔走于的偏遠(yuǎn)山區(qū)、廠礦企業(yè)，開展社會實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對社會、企業(yè)的了解與聯(lián)系；“一二九”文藝演出節(jié)目的編排時(shí)一個(gè)月的常駐學(xué)校，籌備迎接本科教學(xué)水平評估晚會每晚工作到凌晨一二點(diǎn)，“紀(jì)念改革開放三十年”百人合唱取得優(yōu)異成績后被同學(xué)們拋起時(shí)快樂……所有的活動(dòng)，我都和學(xué)生們一起籌備、策劃、實(shí)施，看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮(zhèn)定的蛻變，看到他們由分散唯我到合作共贏的轉(zhuǎn)變，體驗(yàn)到他們的收獲與成熟，同時(shí)我也認(rèn)識到了輔導(dǎo)員工作的意義，認(rèn)識到第二課堂在學(xué)生成長成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識，而是一種能力，一種可持續(xù)發(fā)展的能力；是一種理念，一種做人的理念；是一種操守，一種對人對事的操守；更要有一種意識，一種愛的意識,責(zé)任的意識！

二、在和學(xué)生相處中，我是學(xué)生的知心姐姐！

剛畢業(yè)時(shí)，我的年齡比我的一些學(xué)生還小，他們叫我老師似乎還有點(diǎn)不好意思，直呼其名又不太禮貌，所以很多同學(xué)不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學(xué)們對我的信任、友誼和感情的這個(gè)稱謂。隨著我年齡的增長和工作上的成熟，現(xiàn)在同學(xué)們開始發(fā)自內(nèi)心的稱呼我老師了.是的，老師的尊嚴(yán)、地位不是苛求來的，在稱謂變化的過程中，我感受到了學(xué)生對我的一種認(rèn)可和尊重。

學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部素質(zhì)，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，是提高學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量和學(xué)生工作整體水平的有效途徑。我認(rèn)為學(xué)生干部承擔(dān)社會工作相當(dāng)于崗前實(shí)習(xí)，倡導(dǎo)將學(xué)生工作與學(xué)生職業(yè)生涯有效結(jié)合。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢下，利用學(xué)生干部崗位鍛煉學(xué)生思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)意識與合作精神，逐步養(yǎng)成他們的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生管理能力，提高就業(yè)競爭力。因此，我鼓勵(lì)他們在學(xué)有余力的情況下，多做一些社會工作鍛煉自己，服務(wù)他人。我每學(xué)期對學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，我考查、記錄每一名學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，按照“教”、“導(dǎo)”、“評”三個(gè)步驟完成學(xué)生干部一個(gè)周期的培訓(xùn)。通過一系列富有創(chuàng)新性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了學(xué)生干部們的策劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通能力，增強(qiáng)了學(xué)生干部們的責(zé)任心和思想素質(zhì)，帶動(dòng)并輻射更多的學(xué)生積極參與集體活動(dòng)、承擔(dān)社會工作，培養(yǎng)素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。

過去的八年中，我共培養(yǎng)了9批400多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，建立了9個(gè)團(tuán)總支、學(xué)生會組織機(jī)構(gòu)，他們不僅是學(xué)院開展各項(xiàng)教育活動(dòng)的骨干，在激烈的就業(yè)競爭中，也倍受用人單位青睞，現(xiàn)在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅(jiān)力量，有的自主創(chuàng)業(yè)，成為自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星。

三、在輔導(dǎo)員的工作中，我辛苦并快樂著！

教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他以高尚的師德影響人，培育人。我的目標(biāo)是成為一名富有愛心和責(zé)任心、具有一定的文化知識底蘊(yùn)、具有人格魅力的優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員。為此，我學(xué)會了在日?；顒?dòng)中提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，上升理論水平和高度，我學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)，豐富自己，充實(shí)自己，提高教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力和水平。

為了將活動(dòng)的組織形式吸引人，有效引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，緩解就業(yè)壓力，我積極探索將團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)運(yùn)用到畢業(yè)生文明離校教育中。在校學(xué)生工作處的指導(dǎo)和支持下，我到北京參加清華大學(xué)樊富明教授團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作坊，上網(wǎng)查尋相關(guān)資料，組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，和9名畢業(yè)生班主任在10個(gè)09屆畢業(yè)生班級中開展了該項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)以風(fēng)雨同行和手指操作為熱身游戲，在放松活躍的游戲過程中，同學(xué)們組建了一個(gè)個(gè)小團(tuán)隊(duì)。在“紅色轟炸”活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)中的每一名同學(xué)依次到團(tuán)隊(duì)中央接受團(tuán)體成員的稱贊。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心贊美他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動(dòng)中體會同窗真情，更培養(yǎng)了新的自信?！按髮W(xué)金三角”活動(dòng)中，同學(xué)們依次說出大學(xué)生活中最快樂的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對他說的話，對大學(xué)四年的生活進(jìn)行了梳理與回顧?！拔业奈灏呀痂€匙”讓每個(gè)同學(xué)尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和資源，對未來充滿信心。在結(jié)束階段，當(dāng)師生在“感恩的心”音樂中，邊唱邊做手語操時(shí)，每個(gè)人都真切地感到畢業(yè)生與母校、老師和同學(xué)之間的感情得到了升華，有的同學(xué)不由地落淚了。別開生面的活動(dòng)形式，讓師生在和諧、溫馨的氛fen圍中，交流、思考、感悟、成長。今年，我們學(xué)院的畢業(yè)生沒有發(fā)生一起不良事件，很多學(xué)生向?qū)W生工作處設(shè)立的“愛心之家”捐贈(zèng)了大量書籍、物品。我在這項(xiàng)活動(dòng)中也被同學(xué)們感動(dòng)著，更嘗到了工作創(chuàng)新的快樂。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。，我被自治區(qū)教育廳評為了“全區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，還入圍全國高校輔導(dǎo)員人物前100名，在網(wǎng)絡(luò)投票選舉階段，那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上看到了我的消息，自發(fā)地組織為我投票，很多同學(xué)紛紛給我發(fā)來短信，為我感到高興、自豪，同時(shí)他們非常驚訝地說“米老師，這么多年，你竟然還做輔導(dǎo)員呢？”。盡管我沒有進(jìn)入前30名，但是看到他們在新華網(wǎng)上給我寫的那么多感謝我、鼓勵(lì)我和支持我的留言時(shí)，我真的很幸福，我體會到了輔導(dǎo)員工作的快樂與甘甜，更理解了輔導(dǎo)員工作的價(jià)值！

我熱愛我的學(xué)生，愿意盡我所能幫助他們健康成長。我熱愛我的工作，它普通平凡但意義深遠(yuǎn)，并充滿挑戰(zhàn)，值得我為之付出青春年華。

非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來的苦與樂，笑與淚，這就是一個(gè)輔導(dǎo)員平凡而充實(shí)、豐富而精彩的生活，它還將繼續(xù)！

第四篇：大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡四

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我匯報(bào)的題目是《用心耕耘，收獲碩果》。

我是從起從事輔導(dǎo)員工作的，至今已經(jīng)有5年了。在這五年中，有歡笑也有淚水，有感動(dòng)也有溫暖；看到鏡中的自己，眼角又添幾道細(xì)紋，看著自己的學(xué)生躊躇滿志，一屆一屆走出校門，我不禁感嘆：時(shí)光催人、滄海桑田，而唯一不變的只有

心中的那份執(zhí)著。我認(rèn)為，要成為一名合格的高職輔導(dǎo)員，最重要的就是要有“志”，要有“心”。有“志”就是要有做好輔導(dǎo)員工作的志向，有“心”就是要有做好輔導(dǎo)員工作的愛心，只要有了這兩點(diǎn)，我們終將收獲豐碩的成果。

下面，我就簡單地談一談這幾年我從事輔導(dǎo)員工作所碰到的一些典型事例以及自己的心得體會，不到之處請各位同仁批評指正。

一、高職輔導(dǎo)員工作要以學(xué)生管理為主體

從我院的總體情況來看，當(dāng)前的高職學(xué)生，主體上是積極向上的，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)努力，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和進(jìn)取精神。然而，在一部分同學(xué)的身上也存在著“以自我為中心”，缺乏自我約束能力，以及自由散漫、驕傲浮躁的特點(diǎn)。因此，高職輔導(dǎo)員的管理工作就主要體現(xiàn)為：規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和法律意識，并且提高他們的自主管理能力。

我認(rèn)為，在學(xué)生管理過程中，“愛”是師生交往的粘合劑，師生之間相互的關(guān)心和理解，可以消除彼此的誤解與隔閡，從而構(gòu)建起一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

小孫，是我系05級的一名補(bǔ)錄生。他平時(shí)很少說話，也很少與人交往，總之是一個(gè)并不引人注意的學(xué)生?？墒呛髞?，卻在他的身上發(fā)生了一件意想不到的事情。10月13日的凌晨三點(diǎn)，他竟跳樓失蹤了。我清楚地記得，在當(dāng)天晚自習(xí)后查宿舍時(shí)，他還在?？墒?，我卻在早晨六點(diǎn)鐘學(xué)校開門時(shí)，與他狹路相逢。眼前的小孫，衣衫凌亂、一瘸一拐，可是他的眼中卻沒有絲毫的愧疚。我真是既心疼又生氣，責(zé)令他通知家長，沒想到，他脖子一挺說：“我不念了還不行嗎？”我被激怒了，可他又冷冷地甩出一句“像我這樣的家庭，父母是不會來的?！笨粗@個(gè)站在面前的帶著三分任性、三分倔強(qiáng)、還有三分狼狽的孩子，我的心猛地被揪住了。隨后，我?guī)チ酸t(yī)院，路上我對他說：“如果現(xiàn)在你不愿意解釋，我不勉強(qiáng)。我想告訴你，我愿意做你的朋友，一個(gè)可以推心置腹的朋友。同時(shí)，我向你道歉，作為你的輔導(dǎo)員卻不了解你的家庭情況，這是我工作的失職?！贝藭r(shí)我察覺到，在他的眼中閃過一絲溫柔的東西，可是他依舊默默無語。后來，通過調(diào)查了解，我得知小孫的父母六年前離異。他跟隨母親，開始時(shí)忍受繼父的打罵，后來兩人大打出手，甚至動(dòng)了刀子。之后，他雖有家卻不能回，只能在外租房住。一個(gè)本來可以考上本科的孩子卻陰差陽錯(cuò)的上了大專。這次的“跳樓”事件，是由于他的高中好友突發(fā)疾病。他急于去送錢、照看，卻又不愿驚動(dòng)樓管，就仗著自己較好的身體素質(zhì)從三樓跳窗而出。

當(dāng)我了解這一情況后，非常同情他，像他這樣缺少愛和溫暖的孩子，如不及時(shí)給予正確的引導(dǎo)和特殊的關(guān)愛，就會使他失去生活和學(xué)習(xí)的勇氣，發(fā)展下去很可能會自暴自棄。為了能使他盡快轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談如何正確對待家庭、如何正確處理個(gè)人情感等問題。記不清多少次和他促膝談心，多少次和他一路同行，我的關(guān)心和努力終于融化了他冰冷的心。后來，他給我發(fā)短信說：“老師，我的事讓您費(fèi)心了，現(xiàn)在我懂了，不會再給您填麻煩了。我很感激您，我想給您一個(gè)保證，我會好好表現(xiàn)，把最好的一面展現(xiàn)出來”。

在以后的學(xué)期中，小孫慢慢地有了變化：成績優(yōu)秀、性格開朗、樂于助人、遵守紀(jì)律；在團(tuán)日活動(dòng)上他還主動(dòng)把自己的經(jīng)歷講給大家聽，幫助更多的同學(xué)正確認(rèn)識學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律的關(guān)系。在學(xué)年的“助學(xué)金”評定過程中，他又主動(dòng)要求將這一資助讓給了其他的同學(xué)。小孫，現(xiàn)已畢業(yè)，在北京一家通訊公司工作。我相信，這個(gè)好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的孩子，一定會走出一條精彩的人生之路。

此外，為了提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，我還經(jīng)常組織學(xué)生開展不同形式的校園文化活動(dòng)。例如：每學(xué)年的第一學(xué)期，我都組織學(xué)生開展以“感恩”為主題的教育活動(dòng)。通過這一活動(dòng)，同學(xué)們從感謝父母、感謝老師，延伸到感恩社會、回饋社會，使“感恩”的情感深埋于每位同學(xué)的心底。，我系一位專業(yè)骨干教師查出身患再生障礙性貧血，嚴(yán)重的病情和高額的治療費(fèi)用使包老師幾乎放棄了治療。當(dāng)我系學(xué)生聽說這一情況后，立即自動(dòng)發(fā)起了“感恩、回報(bào)”老師的捐款活動(dòng)；同時(shí)，以這一活動(dòng)為契機(jī)，帶動(dòng)了全院師生的“愛心奉獻(xiàn)”熱潮。當(dāng)匯集著我院千余名師生情意的三萬多元現(xiàn)金送到包老師手中時(shí)，當(dāng)寄托著祝福的千紙鶴一次次送到病房時(shí)，她逐漸增強(qiáng)了戰(zhàn)勝疾病的信心。一年后，包老師奇跡般的康復(fù)了。后來，她在給學(xué)生的“感謝信”中深情地寫到：“我永遠(yuǎn)不會忘記你們的暖心勸導(dǎo)；不會忘記你們的真情鼓勵(lì)；不會忘記你們的善良純真……”

我們把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生，同時(shí)也收獲了學(xué)生對我們的愛。一條條久違了的短信；

一句句溫暖的問候；一束束美麗的鮮花，都讓我感到無比的欣慰和幸福。而當(dāng)學(xué)生親切地稱呼我為人生路上的“導(dǎo)航員”時(shí)，我更加意識到了自己肩上所承擔(dān)的期望與責(zé)任。

二、高職輔導(dǎo)員工作要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)

學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校師生整體精神風(fēng)貌的全面反映，是學(xué)生健康成長的重要環(huán)境。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，催人奮進(jìn)；不良的學(xué)風(fēng)，讓人消沉。當(dāng)前，很多高職院

校的學(xué)生都或多或少的存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)勢在必行。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是要讓學(xué)生，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。為了加強(qiáng)我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，我做了很多有益的嘗試，如召開主題班會、組建學(xué)習(xí)小組，同時(shí)自己創(chuàng)立了一套名為“學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制”的管理方法?！皩W(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制”，概括說就是對學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)明顯滑坡，或是因成績不合格有可能留級、退學(xué)的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)，進(jìn)行預(yù)先警告的通知。我首先向?qū)W生本人下達(dá)預(yù)警通知，提示他要加強(qiáng)學(xué)習(xí)；再和家長取得聯(lián)系，請求他們配合；同時(shí)，派專人與他組建互助對子，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

“學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制”的建立，不僅使學(xué)生在觸碰到學(xué)籍管理規(guī)定的紅線之前，得到及時(shí)的提醒和有效的幫助；為了配合這一機(jī)制的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，我們必須進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想開導(dǎo)和教育；同時(shí)需要調(diào)動(dòng)警告、處分等強(qiáng)制性措施來進(jìn)行保障。

對于因違紀(jì)而出現(xiàn)“補(bǔ)考”現(xiàn)象的學(xué)生，我想出了一個(gè)被學(xué)生命名為“雅座”的督促辦法，這使得我系禁考、補(bǔ)考的人數(shù)下降到歷史的最低點(diǎn)?！把抛本褪窃趯W(xué)期補(bǔ)考時(shí)，給違紀(jì)的學(xué)生單獨(dú)設(shè)立考場，并配備一對一的監(jiān)考教師，這樣就完全杜絕了蒙混過關(guān)、補(bǔ)考作弊的現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生通過坐“雅座”，認(rèn)識到平時(shí)學(xué)習(xí)的重要性，和考試紀(jì)律的嚴(yán)肅性，從而逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)、自我約束的習(xí)慣。

總之，通過一系列的有效措施的實(shí)行，我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了驕人的成績。學(xué)生中逃課、曠課、補(bǔ)考、重修等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本得到了有效的控制；考試的平均成績、優(yōu)秀率也有了大幅度的提高。到畢業(yè)時(shí)，我系學(xué)生實(shí)現(xiàn)了98%以上的就業(yè)率，同時(shí)還有多名同學(xué)考入工業(yè)大學(xué)和科技大學(xué)等院校繼續(xù)深造。

三、高職輔導(dǎo)員工作要以培養(yǎng)就業(yè)能力為導(dǎo)向

在每年的新生入學(xué)之初，我都組織我系專業(yè)骨干教師對新生進(jìn)行“專業(yè)知識講座”，從而幫助新生進(jìn)行初步的專業(yè)知識探索和自我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

在入學(xué)后的課余時(shí)間和節(jié)假日，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行具有專業(yè)針對性的社會實(shí)踐活動(dòng)，去引導(dǎo)他們認(rèn)識職業(yè)環(huán)境，實(shí)踐專業(yè)知識、努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生所具有的專業(yè)特長。

例如，我每學(xué)年都多次組織“走進(jìn)社區(qū)，義務(wù)家電維修”的公益活動(dòng)，現(xiàn)已先后為呼和浩特市園藝社區(qū)、芳汀花園、展覽館小區(qū)等十幾個(gè)社區(qū)提供了免費(fèi)服務(wù)。通過這一系列活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和鉆研專業(yè)技能的熱情。我經(jīng)?？吹綄W(xué)生們抱著沒修好的dvd、微波爐等家用電器在一起研究、或向任課老師討教的場面。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，不僅鍛煉了我系學(xué)生的實(shí)際操作能力，而且也受到了社區(qū)居民的一致好評。電視臺、北方新報(bào)等多家新聞媒體也對這一事件進(jìn)行了跟蹤報(bào)道和實(shí)地采訪，這極大地增強(qiáng)了我系每個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心。

又如，為了加強(qiáng)我系通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力，我在暑假期間，組織學(xué)生承擔(dān)了呼市地區(qū)的數(shù)字電視轉(zhuǎn)換工程。這一次，參加實(shí)踐工作的學(xué)生人數(shù)達(dá)到72人，建立了興安北路、公園西路、前進(jìn)巷、呼倫北路4個(gè)工作站，工作范圍遍及呼市的165個(gè)小區(qū)，為約10萬戶居民完成了數(shù)字電視的轉(zhuǎn)換工作。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，我系學(xué)生所表現(xiàn)出的，過硬的專業(yè)技能和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格，得到了廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)有限公司呼和浩特分公司的認(rèn)可和青睞，為此公司按照工作量為每位學(xué)生們發(fā)放了2600—3200元的工程補(bǔ)助；同時(shí)決定，全數(shù)招收參加實(shí)踐的畢業(yè)生，現(xiàn)在這批學(xué)生中所涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人才已經(jīng)占到該公司業(yè)務(wù)骨干的80%以上。

人們經(jīng)常把教師比喻為吐絲的春蠶和燃燒的蠟燭，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名普通的高校輔導(dǎo)員，我深深地感受到了教育工作的重大責(zé)任，我也滿懷感激地收獲了工作的充實(shí)和快樂，我將以那些在教育戰(zhàn)線上無私奉獻(xiàn)的教育工作者為榜樣，用心工作，用愛育人，努力用自己的青春和汗水書寫生命無悔的篇章。

第五篇：大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡三

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我匯報(bào)的題目是“在輔導(dǎo)員工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。，因工作需要我走上輔導(dǎo)員工作崗位，兼任文學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任。七年來，我以“熱愛、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為基點(diǎn)，默默付出、踏實(shí)工作，在輔導(dǎo)員工作崗位上實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。下面把我工作中的一些心得體會向各位領(lǐng)

導(dǎo)、老師做一簡要匯報(bào)。

一、樹立“以人為本”的理念，把全部的愛送給學(xué)生

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨的體現(xiàn)。幾年的工作實(shí)踐，使我體會到：在學(xué)生工作中堅(jiān)持以人為本，就是要將一個(gè)“愛”字貫穿工作的始終。

4月，我院學(xué)生張培突發(fā)腦出血住院，病情十分危急，需要馬上做手術(shù)。我?guī)ь^為她捐款籌集手術(shù)費(fèi)用，為挽救她的生命起到了關(guān)鍵作用。，張培休學(xué)一年后回校復(fù)學(xué)，因腦出血后遺癥身體行動(dòng)不便，仍需做康復(fù)治療，她的母親為了照顧她辭掉工作來到學(xué)校，但是住宿問題成了她們的一塊心病。到學(xué)生公寓住，不利于張培休息；如果到校外租房，上下課往返的路程又會給張培造成很大的困難。我了解到這一情況后，多次找到學(xué)校公寓中心，幫助她們母女在校內(nèi)協(xié)調(diào)了一間單身教工宿舍，既為她們省去了到校外租房的昂貴費(fèi)用，也方便了張培平時(shí)的上課和休息。張培是單親，家里很困難，為了緩解張培做康復(fù)治療的經(jīng)濟(jì)壓力，只要條件符合的經(jīng)濟(jì)資助，我都積極為她爭取。我還經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝困難，做生活的強(qiáng)者。慢慢地，張培在母親的陪護(hù)下放下了思想包袱，學(xué)習(xí)勁頭也更足了，經(jīng)過一年的努力，在07-08學(xué)年的綜合測評中，全班97人，她的學(xué)習(xí)成績名列第一，成了我院學(xué)生身殘志堅(jiān)的典型。

像張培這樣家庭困難又極需幫助的學(xué)生我院有很多，我在積極為他們爭取經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，總是千方百計(jì)地想辦法，盡可能地幫他們渡過各種難關(guān)。

二、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，不斷探索新形勢下開展學(xué)生工作的新經(jīng)驗(yàn)

近年來，隨著社會環(huán)境和校園環(huán)境的改變，特別是大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，學(xué)校的管理工作和學(xué)生的思想教育工作都面臨著許多新矛盾和新問題。為了適應(yīng)新形勢的需要，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，并在實(shí)際工作中積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

比如，我院一名學(xué)生患眼病到北京救治需高額的醫(yī)療費(fèi)，學(xué)院組織全體師生為她捐款近3萬元。這名同學(xué)康復(fù)后，為使剩余的一萬余元捐款發(fā)揮更大的作用，經(jīng)我提議，學(xué)院建立了學(xué)生急病、大病應(yīng)急基金，使師生們的愛心能夠繼續(xù)傳遞下去。急病、大病應(yīng)急基金自建立以來，目前已成功啟用了五次，解決了學(xué)生患急病、大病臨時(shí)籌措住院費(fèi)的難題。

再比如，為解決畢業(yè)生就業(yè)壓力大、就業(yè)崗位少的問題，我以學(xué)院50年院慶為契機(jī)，依托各地校友，建設(shè)學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，積極為畢業(yè)生尋求就業(yè)崗位，既為學(xué)生解決了實(shí)實(shí)在在的問題，也拉近了學(xué)生和學(xué)生工作者的情感距離。

其實(shí)，要想在學(xué)生教育管理工作中有所創(chuàng)新，就得多聽、多看、多想、多征求學(xué)生的意見，特別是在日常工作中要不斷更新工作理念，盡可能從學(xué)生角度考慮問題，既要當(dāng)好管理者，更要當(dāng)好服務(wù)者。

三、甘當(dāng)綠葉、甘為人梯，我們的人生價(jià)值不是索取而是奉獻(xiàn)

學(xué)生教育管理工作可以說是“上面千條線，下面一根針”，工作千頭萬緒、任務(wù)繁重，要想把工作真正做實(shí)、做細(xì)、做好，就得多花時(shí)間、多費(fèi)心思，更多的是干良心活，不僅要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，還必須得有吃苦耐勞、不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神。

我剛剛走上輔導(dǎo)員工作崗位，就參加了抗擊“非典”的戰(zhàn)斗。那時(shí)我做輔導(dǎo)員工作還不滿半年，還十分缺乏處理和應(yīng)對重大事件的經(jīng)驗(yàn)。為保證每個(gè)環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)任何紕漏，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)?？箵簟胺堑洹钡母黜?xiàng)措施，嚴(yán)防死守、忘我工作。我一天至少三次深入到學(xué)生公寓，逐個(gè)宿舍檢查通風(fēng)情況、消毒情況、垃圾清理情況，詢問學(xué)生有無發(fā)燒狀況，全院每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)我都能完全做到心中有數(shù)。

“非典”期間，個(gè)別外出找工作的畢業(yè)生不聽勸阻執(zhí)意返回學(xué)校，每次我都冒著隨時(shí)被傳染的危險(xiǎn)，自己先到學(xué)校門口接待，安排學(xué)生接受隔離觀察。為了最大程度上降低危險(xiǎn)的發(fā)生，平時(shí)可以請學(xué)生協(xié)助或班主任解決的問題，我都獨(dú)力完成。比如99級一名學(xué)生從包頭返校，一路經(jīng)過的幾乎全部是重疫區(qū)，晚上一下火車就被隔離了。晚上12點(diǎn)多，這名學(xué)生給我打電話，“孫老師，我被隔離了，現(xiàn)在醫(yī)院里沒有行李，只有一張硬板床，我實(shí)在太冷了，給我送套行李吧！”我二話沒說，放下電話就馬上到學(xué)生公寓取上她的行李，騎自行車送到了離學(xué)校很遠(yuǎn)的醫(yī)院隔離區(qū)。部分學(xué)生患感冒，都是我親自給他們量體溫，隨時(shí)監(jiān)控他們的身體狀況。

在“非典”重點(diǎn)防控時(shí)期，為了隨時(shí)掌控學(xué)生情況，應(yīng)對突發(fā)事件，我吃住在學(xué)院，每天只能通過電話了解家里的情況。一天中午，我急匆匆跑回家，敲開門，在門外交給妻子一包東西。妻子問：“這是什么？怎么不進(jìn)屋？

”“聽說這中藥能預(yù)防非典，我托人買了幾付回來，你把它熬了，一定要喝。”“進(jìn)屋看看女兒吧！”“不看了，她太小，沒有抵抗力?！逼拮記]再說什么，慢慢地關(guān)上了門。我則在門外站了許久，心里充滿了對妻兒的愧疚。那時(shí)我的孩子還不到三個(gè)月，正是需要我照顧的時(shí)候。

“非典”后期，我患慢性闌尾炎，持續(xù)發(fā)燒，為了不影響工作、更為了避免出現(xiàn)不必要的恐慌，我沒有到醫(yī)院就診，只是每天請做醫(yī)生的朋友給我打消炎針，直到“非典”結(jié)束。

正是這次不平凡的經(jīng)歷使我在工作中得到了鍛煉、經(jīng)受住了考驗(yàn)，也在學(xué)生中樹立了輔導(dǎo)員的良好形象。

國慶節(jié)假期結(jié)束后，我在核查學(xué)生返校情況時(shí)發(fā)現(xiàn)有三名學(xué)生沒有按期返校。通過多方調(diào)查，我確認(rèn)這三名學(xué)生是被人騙到了遼寧盤錦的傳銷組織，人身自由已受到限制。當(dāng)時(shí)遼寧盤錦地區(qū)傳銷活動(dòng)非常猖獗，當(dāng)?shù)毓ど毯凸膊块T對此也束手無策。學(xué)校派出的解救組先行趕到盤錦，但沒有絲毫線索。當(dāng)我得知學(xué)院一名叫李志強(qiáng)的同學(xué)與盤錦傳銷組織的負(fù)責(zé)人是同鄉(xiāng)這一情況后，我立即向解救組申請，打算由我?guī)е钪緩?qiáng)以參加傳銷為借口與傳銷組織取得聯(lián)系，以便實(shí)施解救工作。解救組的領(lǐng)導(dǎo)同意我的方案后，我做通了李志強(qiáng)的思想工作，與傳銷組織取得了聯(lián)系，并約定在盤錦汽車站見面。為了盡早趕往盤錦，我們買了第二天一早的火車票。臨行前的那個(gè)晚上我怎么也睡不著，腦海里都是如何解救學(xué)生的問題，因?yàn)槲抑缹泻芏酂o法預(yù)知的情況等著我去應(yīng)對。去盤錦需先坐火車到溝幫子站下車，之后再轉(zhuǎn)乘汽車到盤錦。如果傳銷組織的人在溝幫子車站接我們怎么辦？萬一傳銷組織識破了我們的意圖那又該怎么辦？我把能預(yù)想到的各種情況都提前制定了解決方案，同時(shí)也做好了最壞的打算。一夜很快就過去了。我知道，妻子也一夜未眠。

一路奔波，到了盤錦，天正下著鵝毛大雪，路上幾乎沒有行人，我和李志強(qiáng)在雪中足足等了兩個(gè)多小時(shí)，又餓又冷，但并沒有人來接我們。沒辦法，我們只得與解救組會合，商量下一步打算。一連兩天，我們不停地給李志強(qiáng)的老鄉(xiāng)打電話，催他來接我們，可是他總以各種理由推托，好像并不著急與我們見面。直到我們以馬上回通遼相要挾，他才同意見我們，并說會派人接我們。按照約定的時(shí)間和地點(diǎn)，我和李志強(qiáng)準(zhǔn)時(shí)來到盤錦汽車站大廳中間等傳銷組織的人來，解救組的同志則分布在大廳四周，密切注視著我們。當(dāng)時(shí)大廳里人很多，來來往往的，我看誰都像是搞傳銷的，別人很隨意的一個(gè)眼神都會使我變得異常警覺。過了大約一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)身穿黑色西裝、瘦高個(gè)的年輕人朝我們走來，我禁不住一陣興奮，傳銷組織的人終于出現(xiàn)了。但那人只是在我們旁邊停了一下，什么也沒說，扭身走了。正當(dāng)我失望地向解救組的同志搖搖頭，示意他們不是的時(shí)候，那人又返了回來，走到我們跟前小聲地說了句：“跟我走?！本涂觳酵囌就饷孀呷ァＮ荫R上意識到他就是來接我們的傳銷人員。我來不及向解救組發(fā)出信號，立即追了上去，從后面一把摟住那人的脖子把他按倒在地，這時(shí)解救組的老師和當(dāng)?shù)毓簿值囊幻疽惭杆仝s了過來，一起把那人給制服了。經(jīng)訊問得知，那人是傳銷組織的一名小頭目，但他怎么也不肯說出我的學(xué)生被關(guān)在什么地方。后來經(jīng)過與傳銷組織長達(dá)三個(gè)多小時(shí)的談判，最終他們同意用那名小頭目換我們被困的三名學(xué)生，條件是當(dāng)?shù)氐墓簿植荒艹雒?。?dāng)天晚上八點(diǎn)多，傳銷組織選擇在一個(gè)人流較多的商場前換人，看到三名學(xué)生出現(xiàn)在我面前，我恨不得馬上把他們拉過來。等把三名學(xué)生安全接到我們手中，已是晚上九點(diǎn)多。那時(shí)學(xué)生已經(jīng)被徹底洗腦，其中一名學(xué)生苦苦哀求我說：“孫老師，不要帶我走，再給我半年時(shí)間，我就能給咱們學(xué)校蓋個(gè)人文樓，真的不騙你?！睘榱朔乐挂归L夢多，我們連夜租車返回學(xué)校，一路上，傳銷組織的人還不斷地給學(xué)生打電話，叫他們馬上回去?；匦：?，我院適時(shí)召開了抵制傳銷、預(yù)防詐騙的專題教育報(bào)告會，并將它作為每年新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容加以落實(shí)，以后學(xué)院再未發(fā)生過類似事件。

“一分耕耘，一分收獲。”在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的七年時(shí)間里，我共承擔(dān)了六個(gè)班級的教育管理工作，班級和學(xué)生多次獲得校、區(qū)級表彰，我所帶的04中文一班的于志忠同學(xué)還獲得了全國優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。七年來，我本人也先后獲得了校級優(yōu)秀班主任、自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)工作者、自治區(qū)高等學(xué)校學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人、校“三育人”先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀黨務(wù)工作者、校畢業(yè)生就業(yè)工作及學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”過去的成績只是即將開始的工作新起點(diǎn)，黨和人民給予我的榮譽(yù)必將激勵(lì)我不斷提升思想境界，努力提高服務(wù)水平，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“人是要有一點(diǎn)精神的?！边@種精神就是全心全意為人民服務(wù)，就是在平凡的工作崗位上“熱愛、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”。這是我一生的追求，也是我無怨無悔地做好輔導(dǎo)員工作的動(dòng)力所在，因?yàn)槲业娜松鷥r(jià)值就體現(xiàn)在這種精神之中。

謝謝大家！