第一篇：小學三四五六年級英語上冊教學工作計劃(通用版)

一、指導思想

堅持以“學校工作計劃”和“教研組工作計劃”為指導，以提高教育教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學成績，小學三四五六年級英語上冊教學工作計劃(通用版)。

二、學情分析

本學期，我擔任四、六年級英語教學任務(wù)。四六年級的學生對英語有一定的基礎(chǔ)。但六年級英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、自身建設(shè)：

1、重視師德建設(shè)

作為教師，要自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高職業(yè)道德素質(zhì)，決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠；決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚，所以師德也就直接影響著學生的成長，工作計劃《小學三四五六年級英語上冊教學工作計劃(通用版)》。再者，教師對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，甚至是受益終生的。這就要求教師注重自身的道德形象，追求人格完美，才能以身作則，以德服人，才能為人師表，教書育人。

2、加強自身學習

時代在發(fā)展，社會在進步，作為教師要“授道解惑”，平時注重總結(jié)積累自己的經(jīng)驗教訓，同事間互相學習，共同提高，并用到教育教學的實踐中去；再者，積極主動參加業(yè)務(wù)學習；第三是自學、進修?？傊粩喔轮R，完善自我，提高技能。

3、熱愛學生

熱愛學生，就是熱愛教育事業(yè)，對待學生要曉之以理，動之以情，做到一視同仁，堅持“以人為本”的原則，真正做到：一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

四、教學措施：

1、根據(jù)學生的年齡特征和已的特點，采取靈活有效地教學形式，如情境法、游戲法等等，引導學生樂于參與英語學習活動。將英語故事納入課前準備中，以此豐富學生的英語知識。

2、注意找準英語知識與實際生活的連接點，做到以生活原型為切入口，提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對英語的興趣，逐步發(fā)展學生的口語能力和閱讀能力。

3、加強學校與家庭教育的聯(lián)系，給予家長一些正確的指導孩子學習的方法，促成教育合力的生成。

4、作業(yè)布置要適時、適度，注意趣味性和動手操作性，避免呆板、量多。分層布置。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，改進對學生進行評價的方法，用發(fā)展的眼光評價學生。采取多元評價的方法，激發(fā)學生對英語的熱情，采取多種激勵措施，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。

6、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，使學生獲得愉悅的英語學習體驗，幫助孩子建立學習英語的信心。

第二篇：PEP英語三四五六年級單詞

三年級上冊

UNIT 1:penpencilpencil-caserulererasercrayonbookbagsharpenperschool鋼筆鉛筆鉛筆盒尺子橡皮蠟筆書書包卷筆刀學校

UNIT 2:headfacenosemoutheyeeararmhandfingerlegfootbody

頭臉鼻子嘴巴眼睛耳朵手臂手手指腿腳身體

UNIT 3:redyellowgreenbluepurplewhiteblackorangepinkbrown紅色的黃色的綠色的 藍色的 紫色的白色的黑色的橙色的 粉紅色的 棕色的UNIT 4:catdogmonkeypandarabbitduckpigbirdbearelephantmousesquirrel貓狗猴子熊貓兔子鴨子豬鳥熊大象老鼠松鼠

giraffedeer

長頸鹿鹿

UNIT 5:cakebreadhot doghamburgerFrench friesCokejuicemilkwaterteacoffee蛋糕面包熱狗漢堡包炸薯條可樂果汁牛奶水茶咖啡

Chicken（雞肉）

UNIT 6:onetwothreefourfivesixseveneightnineten

一二三四五六七八九十

Dollboatballkiteballooncarplane

玩具娃娃小船球風箏氣球小汽車飛機

三年級下冊

UNIT:1boygirlteacherstudentthismyfriendI’m=I amnicegood morning男孩女孩教師學生這個.我的朋友我是好的早上好

good afternoonmeetgoodbyetoo

下午好遇見.碰見再見也,太

UNIT2:fatherdadmothermommanwomangrandmothergrandmagrandfathergrandpa爸爸爸爸媽媽媽媽男人女人祖母祖母祖父祖父

sisterbrotherlet’s=let usgreatreallyandhow

姐妹兄弟我們太好了真的和多么

UNIT 3:how manylook ateleventwelvethirteenfourteen

多少看，瞧十一十二十三十四

fifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty

十五十六十七十八十九二十

UNIT 4: peachpearorangewatermelonapplebananastrawberrygrapelikesomethanks桃子梨子桔子西瓜蘋果香蕉草莓葡萄喜歡一些多謝

UNI 5:busbiketaxijeepdeskchairwalkmanlampzooYour公共汽車 自行車出租車吉普車課桌椅子隨身聽臺燈動物園你的UNIT 6:smallbiglongshorttallCANPRCUKUSAA.MPM

小的大的長的短的高的加拿大 中國英國美國上午下午

四年級上冊

UNIT 1: windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerteacher’s deskwallfan

窗戶寫字板燈圖片門地板教室計算機講臺墻 電扇

UNIT2:Chinesemathschoolbagstory-booknote-bookthirtyfortyfifty

語文數(shù)學書包故事書筆記本三十四十五十

UNIT 3:long hairshort hairthinstrongquietfriendmusicteacherstudentboygirl長發(fā)短發(fā)瘦的健壯的安靜的朋友音樂教師學生男孩女孩

sciencesportscomputer gamepainting

科學體育運動電腦游戲繪畫

UNIT 4:studybathroombedroomliving-roomkitchenhomeroomphonebedsofashelf書房衛(wèi)生間臥室起居室廚房家房間電話床沙發(fā)書架

fridgetableschoolclassroomwindowdeskdoorchairbed

冰箱桌子學校教室窗戶課桌，書桌門椅子床

UNIT5: ricefishnoodle(s)beefvegetablesoupknifebreadmilkeggwaterspoon米飯魚面條（復數(shù)）牛肉蔬菜湯刀子面包牛奶蛋水勺子

chopstick(s)platefork

筷子（復數(shù)）盤子刀子

UNIT 6: familyparentsuncleauntbabybaseball playerdriverdoctorfarmernurse

家庭父母叔叔阿姨嬰兒棒球運動員師機醫(yī)生農(nóng)民護士

Sisterbrotherfathermother

姐妹兄弟父親母親

四年級下冊

UNIT1: playgroundgardenteacher’s officelibrarycanteenisthatyourartroomcomputer room操場花園教師辦公室圖書館食堂是 那個 你的 繪畫教室計算機教室washroommusic roomgymTV roomyesit

衛(wèi)生間音樂教室體育館電視機房是的它

UNIT 2:lunchEnglish classmusic classbreakfastdinnerP.E.classwhattimeit’s=it is午餐英語課音樂課早餐晚餐體育課什么時間它是 o’clockget upgo to schoolgo homego to bedP.EmusicforclassmathChineseEnglish 點，鐘起床上學回家睡覺體育音樂為,給 課程數(shù)學語文英語

UNIT3: jacketshirtskirtdresssweaterT-shirtjeanspantssockesshoesshortscolour

夾克衫 襯衫 裙子連衣裙毛衣T血衫牛仔褲 長褲襪子鞋子短褲顏色

UNIT4: warmcoldcoolhotweathertodayplayfootballrainysnowywindycloudysunny

溫暖的寒冷的 涼爽的炎熱天氣今天玩足球下雨的 下雪的刮風的多云的晴朗的UNIT5: colourfulprettycheapexpensivehow muchsneakersslipperssandalsbootsarethey色彩豐富的 漂亮的 便宜的昂貴的多少錢網(wǎng)球鞋拖鞋涼鞋靴子是他們

UNIT6:sheephorsehenlambgoatcowaren’t/are nottomatocucumberpotatoonioncarrot

綿羊馬母雞小羊山羊奶牛不是西紅柿黃瓜土豆洋蔥胡蘿卜

五年級上冊

UNIT1: youngfunnytallstrongkindoldshortwho’s=who isMrwhat’s=what is年輕的滑稽可笑的 高的 強壯的 和藹的 老的 矮的是誰先生是什么

likehe’s=he isprincipaluniversity studentstrictsmartactivequietverybut喜歡他是校長大學生嚴格的聰明的積極的文靜的非常但是

UNIT2: MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayhavedo homework

星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日有做作業(yè)

watch TVread booksWhat about

看電視讀書怎么樣

UNIT3:cabbagporkmuttoneggplantfishgreen beanstofuwehealthy

洋白菜豬肉羊肉茄子魚肉青豆豆腐我們健康的tastysweetsourfreshsaltyfavouritthey’er=they arefruitdon’t=do not

好吃的甜的酸的新鮮的咸的最喜愛的他們是水果不

UNIT4: empty the trashcook the mealswater the flowerssweep the floorclean the bedroom

倒垃圾做飯澆花掃地打掃臥室

make the bedset the tablewash theclothesdo the dishesput away the clothes鋪床擺飯桌洗衣服洗碗碟收拾衣服

UNIT5:air-conditionercurtaintrash binclosetend tableclothes

空調(diào)窗簾垃圾箱衣櫥床頭柜衣服

inonundernearbehindoverin front of

在..里面在..上 面在..下面在..旁邊在..后邊在..上面在…前面

UNIT6:skycloudymountainriverflowergrasslakeforestpathparkvillage天空云山河流花草地湖森林小道公園村莊cityhousebridgetreeroadbuildingclean

城市房子橋樹公路建筑物干凈的五年級下冊

UNIT1:do morning exerciseseat breakfasthave English classplay sportswhenusually晨練吃早飯上英語課進行體育運動 什么時候通常 climb mountainsgo shoppingplay the pianovisit grandparentsgo hikingweekendoftensometimes 爬山買東西彈鋼琴看望祖父母去遠足周末經(jīng)常有時侯

UNIT 2: springsummerfallwinterseasonwhichbestswimfly kitesskate

春天夏天秋天冬天季節(jié)哪一個最,極游泳放風箏滑冰

make a snowmanplant treeswhybecausesleep

堆雪人種樹為什么因為睡覺

UNIT3:January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJuneJulyAugust（Aug.）一月二月三月四月五月六月七月八月

September（Sept.）October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.)birthdayunclefirst九月十月十一月十二月生日叔叔第一 secondthirdfourthfiftheighthninthtenthtwelthtwentiethherdate 第二第三第四第五第八第九第十第十二第二十她的日期

UNIT4: draw picturescook dinnerread a bookanswer the phonewrite a letterwrite an e-mail畫畫做飯看書接電話寫信寫電子郵件 Studylisten to the musicclean the room

書房聽音樂打掃房間

UNIT5:flyjumpwalkrunswimkangaroosleepclimbfightSwingdrink water飛跳走跑游泳袋鼠睡覺往上爬打架蕩秋千喝水

UNIT6:take pictureswatch insectspick up leavesdo an experimentcatch butterflies

照相觀察昆蟲采摘樹葉做實驗捉蝴蝶

count insectscollect leaveswrite a reportplay chesshave a picnic

數(shù)昆蟲收集樹葉寫報告下棋舉行野餐

六年級上冊

Unit 1： by planeby shipon footbikebustrainsubwaytraffic lightstraffic rulesstopwait乘飛機乘輪船步行自行車 公共汽車 火車地鐵交通燈交通規(guī)則停等

Unit 2：post officehospitalcinemabookstorescience museumlibrary

郵局醫(yī)院電影院書店科學博物館圖書館

northsouthwesteastturn leftturn rightgo straight

北南西東左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)直行

Unit 3：take a tripread a magazinego to the cinematonighttomorrownext week

去旅行閱讀雜志去看電影今晚明天下周this morningthis afternoonthis eveningpost cardmagazinedictionarycomic booknewspaper今天早上今天下午今天晚上明信片雜志字典漫畫報紙

Unit 4： riding a bikedivingplaying the violincollecting stampsmaking kites

騎自行車跳水拉小提琴集郵制作風箏

live--livesteach--thachesgo--goeswatch--watchesread—reads

居住教去看讀，看

Unit 5： singerwriterTV reporterartistactoractressengineeraccountant歌手作家記者畫家男演員女演員工程師會計

policemansalespersoncleaner

警察銷售員清潔工

Unit 6：raincloudsunstreamvapourseedsproutplantsoil雨云太陽小溪蒸汽種子嫩芽植物，種植土壤

第三篇：【推薦文檔】三四五六PEP小學英語下冊工作總結(jié)-

三年級英語下冊教學工作總結(jié)論文

在本學期的教學中，我深感教小學英語之難、之累。因此，我嚴格教學策略的要求，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語課堂課堂教學的新方法。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

一、備課。

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真編寫教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改進教學方法；在傳授學生知識的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；對他們進行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、上課。

在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

三、批改作業(yè)。

學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質(zhì)量。

四、聽力。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

五、自身的學習。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致于個別學生成績不理想。

總之，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗，致使學生本學期成績，參差不齊。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

王錦紅

2012年6月

四年級英語下冊教學工作總結(jié)論文

本學期我擔任四年級的英語老師，由于之前沒有這方面的教學經(jīng)驗，我有一點點擔心自己不能勝任，因此，我時常告誡自己，絕對不能松懈，要虛心向別人學習，借鑒別人好的教學方法，取長補短，認真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結(jié)，這學期我也學到了不少的經(jīng)驗。以下是我在這學期的一些情況：

首先是備課，由于我是新上崗的教師，所以要求我們寫好教案，這是對我的一次考驗，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學生負責。就這樣，我參考了教材，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語的資料，并結(jié)合學生的實際情況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課有關(guān)的英語游戲，讓學生能輕松地學習英語。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學十分重要，特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要六年級英語教學工作總結(jié)備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。九年級英語教學工作總結(jié)當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

其次是學生的作業(yè)批改，因為學生的基礎(chǔ)不是很好！由于四年級剛剛接觸英語的書寫。所以，作業(yè)也只是布置一些字母、單詞的抄寫。但盡管如此，我也把學生每一次的作業(yè)都收上來改，雖然只是抄，但還是有很多學生不認真，往往把某些單詞抄錯，所以不能忽視學生的抄寫。對這些有錯的學生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題出現(xiàn)，你讓他們抄越多，他們就越不認真，就越隨便應(yīng)付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向有經(jīng)驗的老師學習的地方。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我通過幾次考試之后，在班上選出幾個成績比較優(yōu)秀的學生，擔任班上的“小老師”，每個“小老師”分配一兩個學習成績比較差的學生，在課后的時間負責他們的單詞及課文的朗讀。如果有進步的分別獎勵貼圖，并選出最佳“小老師”，給予更高的獎勵。

考試前進行有系統(tǒng)的復習，并且進行一系列的測試。從測試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

還有一個問題從開學到現(xiàn)在一直困擾著我的就是：該以怎樣的心態(tài)面對學生？上課既不能對學生太嚴厲，又不能對學生太松懈，這個道理我也知道，但真正實施起來并非那么容易，總覺得魚和熊掌不能兼得，這也是我必須學習的地方。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高各班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的老師學習，爭取進步。

王錦紅

2012年6月

五年級下冊英語教學總結(jié)論文

本學期我擔任五年級的英語教學工作。在教學工作中，我堅持以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，認真學習教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學習，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到自己在教學中仍有許多需提高和改進的地方，以下是本學期我的教學情況總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n，面向全體授課。

有教者必然有學者，學生是被教的主體。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解和分析學生情況，有針對性地開展英語教學很重要。只有了解學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

二、在課堂教學中，活躍氣氛，激勵學生主動思考問題，參與活動。

實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性，同時還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此在課上一定要設(shè)法讓學生全身心投入。而英語又是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學生。例如，我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，為學生學習英語提供動力和激情。另外，我還注意結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。

三、課后用愛心澆灌學生

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題及時講解，讓學生及時消化。在班里優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是的情況，在不斷學習中學生兩極分化現(xiàn)象不斷擴大，嚴重影響了班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。首先，幫助他們找出優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點；其次是以平常心對待。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的平等和民主，因此，我做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

四、在教研方面，積極參與，博取眾長

平時，我抓住機會，多聽優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平；認真學習研究教學理論，新課程標準、理念，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中；積極配合我校英語組有關(guān)課題的研究工作。

五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。如：我發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以在以后的教學中要加強學生這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。

一學期的教學工作自己收獲良多：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我會努力填補自己教學中的不足，繼續(xù)多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗，相互配合、學習，爭取更大的進步！

王錦紅

2012年6月

六年級下冊英語教學總結(jié)論文

一學期的教學工作結(jié)束了。在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。在這個過程中，我首次擔任畢業(yè)班教師。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊的書的教學；學生這一學期要參加小學生畢業(yè)自查，我必須在本冊書的教學結(jié)束后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。此時，學期結(jié)束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的基本情況、所取得的成績及獲得的經(jīng)驗、教訓。

一、本學期教學工作的基本情況與取得的成績：

在本學期教學工作開始之際，我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ)；具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，得視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學期的畢業(yè)自查準備工作擬定了教學工作計劃，并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，根據(jù)它的特點與學生的年齡特征，學習風格與興趣愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別注重為學生創(chuàng)設(shè)單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。

在完成新知識的教學后，根據(jù)教學計劃安排，組織學生進行系統(tǒng)地小學英語階段英語學科的復習。復習階段，按字詞句分類的橫向復習與按年級內(nèi)容的縱向復習并列進行。同時要求同學根據(jù)自己的實際水平與學習差異為自己確定學習目標，為學生提供盡可能多的學習方法、復習方法指導，變被動學習為主動學習。采取這一系列教學方法后，學生的學習積極性有一定提高。

二、經(jīng)驗和體會：

本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經(jīng)驗。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題，然而，在科組與前輩教師的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要經(jīng)驗：

1、六年級學生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大。這種情況對學生的學習狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能運用在師范學校所學的知識，了解到對于教師與學生來講，這個一個轉(zhuǎn)折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們認識到學習才是他們的首要任務(wù)；繼續(xù)以學生的需要為出發(fā)點，努力整合教學內(nèi)容，活化課堂教學，結(jié)合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做到教學為學生服務(wù)。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。

2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經(jīng)驗。特別是在畢業(yè)考前，關(guān)于“如何指學生進行系統(tǒng)化復習”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗和做法。如，在處理新知識（本冊教材）完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束，因為時間緊迫而拼命完成教學，忽略了學生的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否熟練掌握是個至關(guān)重要的因素。因此，在本學期下半學期，我一開始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復習階段，還是按部就班，按學生可接受的水平逐步進行呢？結(jié)果，我還是選擇后者。因為我認識到：由于即將參加畢業(yè)考試，各科教師都會投入更多的精力于教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態(tài)中，學生更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。學習生活變得忙碌，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適當?shù)胤怕_步，讓學生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)慢慢提高。雖然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿意的。在這個過程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識，才更易于讓學生在復習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內(nèi)容的能力也有所提高了。

在本學期的教學工作中，體會到：六年級教學任務(wù)雖是繁重，但卻在其中收獲良多。

三、存在的問題：

本學期工作過程中，取得了一定的成績，積累了不少工作經(jīng)驗，然而，在其中，仍然存在著一些不足。

在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會忽略班上那小部分后進生。在我們進行緊張而繁重的復習工作時，最容易忽略他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到后進生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。因此，在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。

在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學生的能力進行選擇（對大部分同學來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付）。

五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充份體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

此外，小學英語課本中提供的教學素材，很多都能體現(xiàn)到情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標，如，愛國情感、環(huán)保意識等的培養(yǎng)，對學生有重要的影響。在知識學習的同時，也不能忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學中。

以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學中，繼續(xù)努力，不斷地思考和實施改進的方法。

本學期工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，繼續(xù)前行！

王錦紅

2012年6月

第四篇：人教版小學英語年級上冊教學設(shè)計及反思

人教版小學英語三年級上冊教學設(shè)計及反思

Unit 3 Let’s Paint

西安涇河工業(yè)區(qū)中心學校 王克榮

一、教材分析

1、本課由兩部分內(nèi)容組成，第一部分“Let’s learn”以小松鼠在湖邊畫“彩虹”的形式，呈現(xiàn)表示顏色的五個重點單詞：red, yellow, green, blue, purple.第二部分“Let’s do”通過聽錄音、拿彩筆，讓學生在輕松明快的節(jié)奏中復習運用句型“Show me your crayon”。學習本課，對強化學生聽音辨音能力、提高審美情趣十分必要。

2、本課前一課時是對日常交際用語的簡單回顧，下一課中的“Let’s Paint”要求學生讀懂句子，完成涂色任務(wù)，歌曲“Who Is Wearing Yellow Today?”是讓學生在欣賞的同時，觀察、尋找同學身上的顏色。通過學習本課，學生能夠?qū)Ρ硎绢伾腷lue, green, yellow, red, purple等詞的聽讀有一個初步了解，為他（她）們今后單詞的進一步學習奠定了堅實的基礎(chǔ)，因此本課在整個教學體系中具有承上啟下的作用。

二、學情分析

本班學生從一年級開始接觸英語，他（她）們活潑開朗，模仿表演能力強，大部分學生能認真聽講，積極發(fā)言，但有近五分之一的學生屬組合家庭，親情聯(lián)系較少，課堂上學習目的不明確，發(fā)言被動消極，學習有畏難情緒，教學中教師應(yīng)多關(guān)注這些學生，采取多種方式激發(fā)和調(diào)動他們的學習積極性。

二、教學目標

1、能力目標

（1）能聽懂會說簡單的問候語，如：Good morning.How are you?（2）能聽懂所接觸的指示語，如Show me your ruler.Touch your nose.2、知識目標

（1）能聽說認讀表示顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple.（2）能聽懂會說句型：Show me your…crayon.3、情感目標

教育學生要熱愛生活，善于觀察，做一個具有審美情趣的好孩子。

四、教學重點、難點

1、教學重點：能三會（聽、說、讀）掌握單詞：blue, green, yellow, red, purple.2、教學難點：單詞“purple”的發(fā)音

五、教學方法

1、角色扮演法

2、全身反應(yīng)法

3、直觀呈現(xiàn)法

六、教具準備

教學用書、活動手冊、錄音機、彩筆，單詞卡片等

七、教學過程

1、復習導入

（1）師生問候，共唱英文歌曲：Teddy Bear（2）開展游戲：Book says.【設(shè)計意圖】：通過師生間的日常問候，引導學生進入英語思維的課堂環(huán)境，歌曲、游戲的出現(xiàn)，引導學生鞏固人體器官、文化用品等單詞，為后面相關(guān)內(nèi)容的出現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

2、新課呈現(xiàn)

（1）教師讓一學生扮演“變色龍”，介紹單詞：red,green.T: Today is my friend’s birthday, he is very happy.Look,He is coming!S1：Hello！Dear friends!Ss：Hello!T：What’s your name? S1：My name is Chameleon

T：Hi,Chameleon.What can you do? S1：I can change colours.Look！I’m RED.(Turn around)Now, I’m GREEN Ss：Wow!注：S1為一學生，Ss指全班同學，T為教師.（2）教師在黑板上畫出彩色氣球，邊畫邊說單詞。

（3）聽音指圖 【設(shè)計意圖】：圍繞“生日聚會”這個主題讓學生扮演“變色龍”，親切、自然、印象深刻，易于激發(fā)學生興趣；教師通過提問，活化學生已有知識，幫助學生在真實情景中學習語言、運用語言；“彩球”“指圖”活動的引進，使學生初步養(yǎng)成用英語思維的習慣。

3、趣味操練

（1）聽錄音，拿彩筆（2）聽音，找朋友（3）“猜詞”游戲

T: Boys and girls, look at the cards, what are they? Ss:Red, yellow, green, blue, purple.T: Quite right！Now, watch carefully, what’s missing? S1：Yellow!S2：Red!S3：Purple！【設(shè)計意圖】：“聽音、拿彩筆”活動，旨在調(diào)動學生運用多種感官反應(yīng)單詞；“聽音，找朋友”活動的開展，幫助學生提高認讀單詞的能力；游戲“What’s missing?”，強化學生對“purple”“green”等單詞的正確發(fā)音，為后面環(huán)節(jié)掃清障礙。

4、拓展訓練（1）聽音涂色（2）小小藥劑師 【設(shè)計意圖】：“交通燈”“五環(huán)旗”“水果籃”的涂色，促使學生在聽聽做做、唱唱畫畫中積極思維，大膽嘗試；對“五彩藥劑”的配制，重在培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力，同時也為下一單元“orange”“brown”等新單詞的出現(xiàn)做好了鋪墊。

5、鞏固強化（1）聽音圈物（2）自繪圖 【設(shè)計意圖】：以“春天，我看到了…”為主題，要求學生切合自身實際，多角度、多方位繪制彩圖，旨在提高學生學習、運用、感悟語言的能力。

八、課后反思

【成功之處】 本節(jié)課我能通過“變色龍生日聚會”這條線索，自然引出有關(guān)顏色方面的教學內(nèi)容，重難點突出；能根據(jù)學生實際，由易到難，循序漸進，符合教學規(guī)律；能運用多種手段激發(fā)和調(diào)動學生興趣，注重學科滲透，效果較好?！具z憾之處】

1在課堂整體設(shè)計上缺乏系統(tǒng)性，個別環(huán)節(jié)的處理較為粗糙，如單詞“red ”“yellow”的呈現(xiàn)；

2生生合作形式較為單一，課堂存在包辦現(xiàn)象； 3對個別學生的評價欠個性化，科學化；

4對學生的課外拓展設(shè)計坡度不大，范圍較窄，應(yīng)考慮學生的實際水平，比如在五環(huán)旗的涂色上，教師應(yīng)將其操作性、可行性、節(jié)奏快慢等因素列入考慮范圍?！靖倪M措施】

1進一步學習新課標，認真挖掘教材內(nèi)涵，理清知識結(jié)構(gòu)體系； 2傾聽學生心聲，及時分析學情，充分發(fā)揮學生主體作用； 3建立課堂評價機制，多渠道激發(fā)和調(diào)動學生積極性； 4定期反思，不斷總結(jié)，做好課外學習記錄。

第五篇：小學四年級英語上冊教學工作計劃

２０１４－２０１５學年上學期小學四年級英語上冊教學工作計劃

一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]良好的學習習慣。

二、教學目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、主要措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。