第一篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)報告

輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)報告

今年的7月我很幸運也很榮幸的成為沈陽工程學(xué)院動力系的一名政治輔導(dǎo)員。做學(xué)生工作是我上大學(xué)以來的一個夙愿。因此在平時的學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，在從事學(xué)生干部的工作中，積累了一定的工作經(jīng)驗?！皺C遇總是偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”天道是一定會酬勤的，今年我的夙愿如愿以償了。

輔導(dǎo)員的素質(zhì)問題和培訓(xùn)工作得到了省教育廳及沈陽工程學(xué)院等單位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的重托與厚望，我于今年的s月20日至24日，在遼寧大學(xué)的高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)基地進(jìn)行了為期五天的集中培訓(xùn)，經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，聆聽了許多知名專家的講座，使我大開眼界受益匪淺，認(rèn)知了許多工作的盲點，學(xué)會了許多工作的技巧，懂得了許多做人的道理，對今后的工作也充滿了憧憬和信心。正確的理論才能指導(dǎo)正確的實踐，崗前培訓(xùn)是十分重要的，下面僅將我的個人心得體會總結(jié)如下：

一、要正確認(rèn)知輔導(dǎo)員的崗位性質(zhì)和工作職責(zé)

（一）要正確認(rèn)知輔導(dǎo)員的崗位性質(zhì)和自身的定位。在大學(xué)中輔導(dǎo)員老師的性質(zhì)是教師。是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。高校輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)該遵循的。在大學(xué)中輔導(dǎo)員是一個十分重要的角色，是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。可以說工作的范圍涉及到學(xué)生衣、食、住、用、行，無所不包，無所不容。特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此，我覺得做為一名合格的學(xué)生輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為”三心”，即對學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心，要有愛心。

（二）要認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。第一、加強大學(xué)生的思想政治教育。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。大學(xué)生思想政治教育，要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦，深入開展黨的基本理論，基本路線，基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，使學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識國家的前途命運，認(rèn)識自己的社會責(zé)任，樹立社會主義理想信念，樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，并使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義堅定信念。第二、指導(dǎo)學(xué)生組織和班級的工作學(xué)校的學(xué)生組織包括學(xué)生會、學(xué)生社團及班委等組織實體，是優(yōu)秀學(xué)生組織，在學(xué)生中扮演著重要的角色，甚至是凝聚力和精神的核心。“火車跑得快，全指車頭帶！”一個強有力的學(xué)生組織或班級對學(xué)生的健康成長是一個極為重要的因素。因此輔導(dǎo)員對學(xué)生組織和班委成員的推薦與選拔是負(fù)有重要責(zé)任的。核心力量決定了整體的組織文化，因此要做好學(xué)生組織和班委的工作。第三、要加強對學(xué)生心理、法制、學(xué)習(xí)、就業(yè)的指導(dǎo)。輔導(dǎo)員老師除了要對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外，還要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和法制觀念的教育。現(xiàn)代的大學(xué)生接觸著五光十色的世界，由于網(wǎng)絡(luò)沖擊、學(xué)習(xí)的壓力、感情的挫折，很多大學(xué)生心理產(chǎn)生了一些問題，甚至導(dǎo)致了一些惡性事件，觸犯了法律，因此加強大學(xué)生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的，要及時發(fā)現(xiàn)問題，排查問題，不留安全的隱患。此外，輔導(dǎo)員老師要引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，定期進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有意識地朝著目標(biāo)自覺地學(xué)習(xí)，形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。第四、加強對學(xué)生生活的關(guān)心。輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，定期在值班室值班，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時排除問題。關(guān)心學(xué)生生活的每一個細(xì)節(jié)，讓他們感受到家的溫暖，從而使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。

二、輔導(dǎo)員的工作要講究藝術(shù)和方法輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

（一）將巡警變?yōu)榉?wù)員、向?qū)д摺，F(xiàn)在的大學(xué)生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，用過去的像巡警一樣訓(xùn)斥的方法顯然學(xué)生有逆反心理，不會收到良好的育人目標(biāo)。輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導(dǎo)學(xué)生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學(xué)生改過的機會，這樣既不會傷害學(xué)生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。

（二）把以情感人與以理服人結(jié)合起來教師處理一些學(xué)生問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠意去打動學(xué)

生，真正做到讓學(xué)生心服口服?！钡赂邽閹煟碚秊榉丁?，只有輔導(dǎo)員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。

三．利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)上沖浪己為大多數(shù)學(xué)生所熟知，大部分大學(xué)生是網(wǎng)民，在網(wǎng)絡(luò)上獲得了大量有益的信息和知識的同時，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導(dǎo)員老師與時俱進(jìn)，細(xì)心觀察學(xué)生的思維動向。

（一）積極引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離有害的信息，防止沉溺于網(wǎng)絡(luò)?？萍伎偸请p刃劍，關(guān)鍵是如何更好地利用它，網(wǎng)絡(luò)在開闊學(xué)生視野的同時，也將一些黃色，暴力，迷信等有害信息傳給了廣大青年學(xué)生，大學(xué)生的思維還具有很大的可塑性，是非辨別能力還有限，所以要積極引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)毒，真正通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到一些有意義的知識。開闊視野，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)習(xí)的得力助手。

（二）、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，積級與學(xué)生互動及時回答學(xué)生疑難問題唐代的文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！眰鹘y(tǒng)的當(dāng)面說教是必不可少的，但利用網(wǎng)絡(luò)與自己學(xué)生溝通，會更直接、方便、快捷。學(xué)生通過E-Mail, QQ等方式可以匿名將真實想法表白出來，增加了信息的可信度，更有利于及時地發(fā)現(xiàn)問題，排除隱患。

四、加強思想政治理論研究正確地理論指導(dǎo)正確的實踐。雖然輔導(dǎo)員的工作實踐性很強，但必要的理論修養(yǎng)是必備的，輔導(dǎo)員是一個要求綜合素質(zhì)很強的專業(yè)。要求輔導(dǎo)員老師要熟悉黨的有關(guān)政策、路線，懂得學(xué)生心理，把握學(xué)生的思想動向。有條件的，要定期在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。這樣實踐出真知（理論），理論再反過來指導(dǎo)實踐，這樣更有利于工作的創(chuàng)新?？茖W(xué)的理論是社會實踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生并經(jīng)過社會實踐檢查和證明的理論，是客觀事物的本質(zhì)。在我國，高校輔導(dǎo)員己有了一段時間上升為理論，再用理論指導(dǎo)實踐，離不開科學(xué)的理論基礎(chǔ)，離不眾多學(xué)科的理論依托，學(xué)習(xí)這些理論，能使輔導(dǎo)員站得更高，看得更遠(yuǎn)，能提高其洞察力，預(yù)見性的及分析問題和解決問題的能力。

五、積極開展學(xué)生喜聞樂見的主題教育開展一些知識性，趣味性的主題教育是必不可少的，寓教于樂是對學(xué)生思想政治教育的一個有效的途徑，開展一些主題鮮明、富有教育意義的活動。如紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年是對青年人重溫歷史，進(jìn)行愛國主義教育的有效途徑，活動中激發(fā)了學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的思想覺悟，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，具有不可替代的作用。在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方面舉辦一些積極向上的活動，會使學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的動力和熱情，會形成一些良好的生活習(xí)慣。比如沈陽工程學(xué)院的”寢室文化月”活動，通過評比，培養(yǎng)了學(xué)生注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成科學(xué)生活的好習(xí)慣。通過晨讀，晨練活動增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉了同學(xué)們的體魄，在不知不覺中使他們形成了良好的個人習(xí)慣，提升了他們的文化內(nèi)涵。

第二篇：輔導(dǎo)員總結(jié)報告

轉(zhuǎn)眼間一年已經(jīng)過去了,回首過去的一年,是收獲的一年,是自我提高的一年和發(fā)現(xiàn)問題的一年.在過去的一年里,我本著“以人為本,為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,以學(xué)生的思想教育,學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點開展工作.使13級電信1班的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變.絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍.去年9月份開始,我接管了13級電信1班的49名學(xué)生.這對我無疑是一個嚴(yán)峻的考驗,通過一學(xué)期的磨合與了解,我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí),生活情況.同時也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法,較好的完成了工作的交接.現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、抓好自身的理論學(xué)習(xí):

輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ).在日常工作中我力爭多學(xué)多看,使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平.堅持在工作中以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作,為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ).作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落,正大光明,說道就要做到,并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度.二,堅持以學(xué)生為本的思想政治教育

思想是行動的先導(dǎo),因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位.當(dāng)前青少年學(xué)生的個性化趨勢越來越明顯,以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性,更多的體現(xiàn)學(xué)生個體的地位和價值,使學(xué)生得到尊重和重視.為了使這項工作更好的落到實處,我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好,本著“先疏后導(dǎo)”的原則去對學(xué)生進(jìn)行思想教育.在我剛接手13級電信1班的時候,我們彼此是非常陌生的.11級的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活,在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型.為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會產(chǎn)生“厚此薄彼”的想法,從開學(xué)初我分班召開了班會,走訪宿舍,找學(xué)生談心以及通過飛信，qq等方式加強彼此的溝通和了解.這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動態(tài),為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ).對于部分思想上比較松懈,有問題的學(xué)生,我先摸清他們的思想動態(tài),了解其興趣愛好,想其所想,然后給予一定的引導(dǎo),取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想.同時考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身條件,環(huán)境,教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異,我采取集體教育和個別教育相結(jié)合的方法,有點到面力爭使每一位同學(xué)在思想上能又一個健康,穩(wěn)定的發(fā)展方向.另外一方面我還建立了每周一次的班會制度,在班會上總結(jié)過去一周的問題,指明下一周的努力方向

三、加強學(xué)風(fēng),班風(fēng),舍風(fēng)建設(shè)

企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟效益,而作為我們學(xué)校產(chǎn)品就是培養(yǎng)的學(xué)生,學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展.優(yōu)良的學(xué)風(fēng),班風(fēng),舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無形的重要因素.一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情,要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成.每次主體班會學(xué)風(fēng)問題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容,將培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中.本學(xué)期還明確了規(guī)范的考勤制度,每堂課副班長點名,這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率.對于個別極端分子,采取“說服教育與嚴(yán)懲不貸”相結(jié)合的方法,使他們重新走會教室.同時針對學(xué)習(xí)成績，針對較難的課程，我們請高年級的學(xué)生對他們進(jìn)行整體輔導(dǎo),從整體上帶動全班的學(xué)習(xí)氣氛.目前13級電信1班的學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模,絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主,積極的學(xué)習(xí).在班風(fēng)建設(shè)方面我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點,主張班委干部在實踐中鍛煉,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作.回首過去一年的工作,在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,鼓勵下,在搭檔的幫助下,我成長了許多,但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方.在以后的工作中我會積極進(jìn)取,優(yōu)化工作方法,提高工作效率,不斷的提升自己。

第三篇：省級輔導(dǎo)員培訓(xùn)班后學(xué)習(xí)總結(jié)報告

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好。

今天占用大家一點時間來對我上周去師大參加培訓(xùn)做一個總結(jié)報告，首先我要感謝學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)充電機會，其次是要感謝一下在我離開的一周時間內(nèi)，東語學(xué)院的其他3位輔導(dǎo)員通過辛勤的工作使我能夠安心學(xué)習(xí)。最后是對后面陸續(xù)參加培訓(xùn)的老師提出四個建議，第一，最好能把數(shù)

碼相機帶上，因為培訓(xùn)的所有內(nèi)容都是通過ppt進(jìn)行演示，有的時候會來不及記錄。第二，準(zhǔn)備一個文藝節(jié)目，因為這個培訓(xùn)不光是講座報告，還有很多交流活動，我們這次就有籃球賽和文藝晚會。第三，認(rèn)真聽取培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)班的請的教授都是一些名家，培訓(xùn)內(nèi)容很有針對性，可能十句話中九句都不是很重要，但是只要有一句箴言能引起我們的思考就能夠?qū)ξ覀冏约旱墓ぷ髌鸬胶艽蟮闹笇?dǎo)作用。第四，盡可能主動的和其他院校的老師多交流，于公于私都有益處。我的學(xué)習(xí)總結(jié)報告。不當(dāng)之處還望各位批評指正。

本次培訓(xùn)班的全稱叫“陜西省第一期高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班”，培訓(xùn)地點是在陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)學(xué)術(shù)活動中心。全省近百所高校每校1個名額。陜西省教育廳的老師把這個培訓(xùn)班比喻成輔導(dǎo)員的黃埔軍校，鼓勵我們好好學(xué)習(xí)。培訓(xùn)于11月5日正式開始，到11月9日結(jié)束，整整一周時間。說句實話，本來這5天時間我覺得不可能真正學(xué)到什么，沒有抱什么大的希望，但是通過學(xué)習(xí)和交流，使我的工作和管理理念發(fā)生了不小的變化，讓我開始思考怎樣才能把工作搞得更好。在本次培訓(xùn)班的開班典禮上，陜西省教育廳高校學(xué)生處處長張長保老師對我們簡單介紹了全省輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的基本情況，目前我省共有輔導(dǎo)員5734人，其中專職輔導(dǎo)員4386人，兼職輔導(dǎo)員1348人。輔導(dǎo)員與學(xué)生比為1：175。在這些輔導(dǎo)員里，博士輔導(dǎo)員有26名，碩士輔導(dǎo)員有961人，本科輔導(dǎo)員3443人，?？埔韵掠?304人。省教育廳的要求是全省各高校必須在9月前將專職輔導(dǎo)員與學(xué)生達(dá)到1：200比例的標(biāo)準(zhǔn)，否則將進(jìn)行通報。這也是教育廳的領(lǐng)導(dǎo)讓我們給各學(xué)校要首先匯報的。那么在本次培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮上我有幸獲得大家推薦代表第一組的25所高校進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，發(fā)言稿在會后被陜西省教育廳學(xué)生處的正處級調(diào)研員徐長初老師留下，以作為對加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的參考資料。而且有15所高校讓我把發(fā)言稿的電子版發(fā)給他們。那么下面我就把經(jīng)過精編后的本次發(fā)言稿也就是學(xué)習(xí)總結(jié)進(jìn)行報告。

一、學(xué)習(xí)體會和收獲

1.輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)受到黨和國家的高度重視

在本期培訓(xùn)班的開班典禮上，省教育廳的張長保處長用他那堅定的語氣對我們詳細(xì)介紹了加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的關(guān)注和出臺的一系列有關(guān)文件，在充分體現(xiàn)黨和國家對輔導(dǎo)員親切關(guān)心和殷切希望的同時也讓我們相信這些舉措的出臺會在一定程度上保障輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。

陜西師范大學(xué)黨委副書記，副校長王濤老師在講座中以“我們正處于我國高校輔導(dǎo)員工作最好的歷史機遇期和事業(yè)發(fā)展期”為開頭，不僅讓我們看到了希望，也直接宣告了過去那個輔導(dǎo)員是“可有可無”的，“誰來都能干”的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。面對黨和國家對我們的期望，面對如此大好的形勢和機遇，我們輔導(dǎo)員理應(yīng)以更加負(fù)責(zé)和認(rèn)真的態(tài)度來做好本職工作，抓住歷史機遇，真正理解“在塑造別人的同時更好的塑造自己”這句話，不斷加強自我完善和發(fā)展。

2.對培養(yǎng)青年馬克思主義者任務(wù)的重新認(rèn)識

說句實話，在改革開放，市場經(jīng)濟的今天，不要說學(xué)生，可能連相當(dāng)一部分輔導(dǎo)員對培養(yǎng)青年馬克思主義者的重視程度都不夠。本次王濤書記的專題報告使我們對此項工作任務(wù)的重要程度得到了很大的提高，讓我們不得不重新思考：我們教育的目的是什么？我們要培養(yǎng)什么樣的接班人？面對當(dāng)前復(fù)雜的國內(nèi)外政治形勢，面對各種反華勢力，作為一名高校的學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，自己首先就要保持清醒的頭腦，要充分認(rèn)識到在目前世界格局發(fā)生重大變化的今天，我們應(yīng)該以更加負(fù)責(zé)，更加積極的工作態(tài)度來重視和加強青年馬克思主義者的培養(yǎng)。以世界上一些大黨由盛轉(zhuǎn)衰的歷史教訓(xùn)不斷提醒自己時刻關(guān)注和掌握學(xué)生思想動態(tài)，將我們的學(xué)生培養(yǎng)成忠于黨，忠于祖國，忠于人民的忠實衛(wèi)士。新中國是我黨無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，我們決不允許西方國家的和平演變在我們手上發(fā)生。

3.對學(xué)生的管理方式要與時俱進(jìn)，以人為本

輔導(dǎo)員在高校的管理對象不是機器也不是猛獸，而是一群活生生的人，而且還是一群充滿朝氣的天之驕子，這就要求我們的管理方式不能刻舟求劍，要在新形勢下探索一條適合自己的管理之路。陜西師范大學(xué)的王振亞教授用自己充滿激情的演講報告，從一般管理學(xué)入手，逐漸引申到高校中對學(xué)生的管理，使我們受益匪淺。首先，使我們對目前管理學(xué)生的方法進(jìn)行反思，我們的管理方式是不是科學(xué)的?是不是合法的?是不是容易讓學(xué)生接受的?其次，我們從報告中

第四篇：輔導(dǎo)員總結(jié)報告

輔導(dǎo)員工作總結(jié)

回想整個2014年，作為輔導(dǎo)員在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,再次期間，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗，自己的工作能力得到了一定的提高。與學(xué)生展開透徹的交流，在了解學(xué)生的同時也了解了自己。

一、思想上積極要求進(jìn)步

作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。作為一名黨員我不斷地學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)文化知識，不斷地發(fā)展自己，給自己指明方向，同時保持著先進(jìn)的想法，使自己在輔導(dǎo)員路線上保持正確性

在此同時，我還積極做好學(xué)生的思想政治工作，平時的學(xué)習(xí)生活中，通過自己和其他同學(xué)的不斷觀察，及時了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面教育，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策，對思想上要求進(jìn)步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn)，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共產(chǎn)黨。

二、注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和培養(yǎng)工作能力

大學(xué)生活不同于學(xué)生時代的任何生活，在大學(xué)生活里他們學(xué)習(xí)的更多，也是要學(xué)習(xí)的更全，對學(xué)生我會經(jīng)常跟他們強調(diào)在大學(xué)里獲取知識與能力培養(yǎng)的重要性，作為新生班和畢業(yè)班的輔導(dǎo)員，我根據(jù)他們不同的性質(zhì)采取不同的做法，使之變得適宜。

作為一名輔導(dǎo)員，我深知管理對于一個班級和每個學(xué)生的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。經(jīng)過長時間的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優(yōu)點，各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此，每個學(xué)生都有自己的特點，根據(jù)不同的情況采取不同的管理方法?？梢姡绾握莆照_的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ?，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據(jù)它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學(xué)生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數(shù)學(xué)生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去面對周圍的一切，去處理發(fā)生在自己身上的很多事情，大多數(shù)學(xué)生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊，結(jié)果必定是適得其反。我采取通過對學(xué)生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學(xué)的情況，我把學(xué)生分為三種類型，對于那些一直在父母嚴(yán)加管教下成長，還不成熟的幼兒型學(xué)生，我的對策是要嚴(yán)格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯誤時，毫不留情，嚴(yán)厲批評；對于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨到見解的那種成長型學(xué)生，我采取多人談話，以對其他人進(jìn)步的表揚或?qū)﹀e誤者的批評，側(cè)面鼓勵或教育他；而對于那種自尊心特別強的成熟型學(xué)生，我不批評，只是表示對其所為很關(guān)心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。

進(jìn)入大學(xué)以后，很多學(xué)生一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)習(xí)、生活方式，便放松了學(xué)習(xí)，為了不讓同學(xué)們掉隊，不論是平時還是考試前，我都嚴(yán)格要求，并讓學(xué)習(xí)委員采取各種形式多幫助成績差的同學(xué)。

三、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生服務(wù) 雖然管理是學(xué)生工作中非常重要的一項內(nèi)容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務(wù)學(xué)生也同樣也是必不可少的。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，除了管理好學(xué)生，還要服務(wù)好學(xué)生。在和學(xué)生的相處中，我也謹(jǐn)記這一點，這也使得我在處理學(xué)生問題時，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導(dǎo)學(xué)生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學(xué)生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系，從而拉近了我和學(xué)生之間的距離。平時，只要學(xué)生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫助解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，現(xiàn)在班上的學(xué)生中有很多同學(xué)都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說的，我也特別尊重這些同學(xué)，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實現(xiàn)了教育的目的。

回首過去一年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學(xué)生樹立一個積極、正面的榜樣，這一年的工作的不足也會銘記在我的心里，讓我時刻敲響自己的警鐘

第五篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

小學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

----實踐活動課知識講座

實踐活動課的設(shè)計

首先我們先了解一下，一節(jié)實踐活動課教學(xué)過程中所必備的六大要素：

(1)情境：是指進(jìn)行某種活動所必需的，由一定物質(zhì)因素和精神因素構(gòu)成的外部環(huán)境，即活動所需要的氛圍。

(2)問題：實踐活動課教學(xué)中的問題一般有兩層含義，一是指活動課的主題；二是指活動課所要解決的矛盾或疑難。實踐活動課教學(xué)中的問題主要有四類，即理解性問題、探索性問題、批判性問題和發(fā)現(xiàn)性問題。實踐活動課從整體的結(jié)構(gòu)上來看最基本的清晰的大環(huán)節(jié)就應(yīng)該是提出問題（或者是發(fā)現(xiàn)問題），分析問題，解決問題。(3)資料：美國哲學(xué)家、教育家杜威主張活動課教學(xué)不是供給學(xué)生一些現(xiàn)成的知識，而是給他們材料，讓他們自己去加以整理，借以解決手頭的問題，發(fā)展他們的思維能力。同時，杜威也不否認(rèn)知識，但他認(rèn)為，在活動課教學(xué)中知識是作為一種資料即“進(jìn)一步探究的資本，必不可少的資源”而存在的，它本身不是目的，而是手段。這里所說的資料不是狹隘的文本資料，它的形式應(yīng)該是多種多樣的，應(yīng)該既包括我們認(rèn)為的靜態(tài)的文本材料，也應(yīng)該有動態(tài)的情境材料（錄像，錄音，調(diào)查活動等等），既要有教師預(yù)設(shè)教學(xué)中所需要的材料，也應(yīng)包括活動過程中即時生成的材料

(4)思考：解決問題的思維是一種反省性思維。因此實踐活動課教學(xué)不是給學(xué)生提供一些現(xiàn)成的結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生在活動中產(chǎn)生觀念、證實觀念，進(jìn)行積極的意義建構(gòu)也就是思考，這樣，教師不再是主宰者，而是作為一個學(xué)習(xí)者共同參與學(xué)生的活動。

(5)操作：在實踐活動課的結(jié)構(gòu)中，惟有操作最能體現(xiàn)活動課的特點，因而它是實踐活動課教學(xué)過程中的核心要素。只有通過具體操作活動，才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和特長，才能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。德育實踐活動課中的操作方式是多種多樣的，概括地講，主要有5類，即動手操作、活動體驗；文藝創(chuàng)作；情境表演；調(diào)查研究；交流探討。

(6)總結(jié)：這是對整節(jié)實踐活動課活動過程和活動效果的評價，多數(shù)情況是由教師來完成，教師的總結(jié)要言簡意賅，緊扣主題，以達(dá)到促成認(rèn)識的提升和思想感情的升華的目的，并為后繼活動的開展提供參照性建議。

要提高實踐活動課的質(zhì)量，使其收到實效，需要我們教師更新德育觀念，并扎扎實實地從最基本、最關(guān)鍵處抓起，做好實踐活動課的設(shè)計。

德育實踐活動課的設(shè)計，首先要考慮應(yīng)包含德育的五大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育、政治教育。在層次結(jié)構(gòu)上要依據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進(jìn)、有章要循、有據(jù)可依。

活動課設(shè)計主要包括：主題的確立、活動目標(biāo)的設(shè)計、活動內(nèi)容的設(shè)計、活動情景的設(shè)計、活動形式的設(shè)計、教師行為和學(xué)生行為的設(shè)計、活動準(zhǔn)備的設(shè)計

（一）主題的確立

實踐活動課和主題班會一樣必須有一個鮮明的主題，主題是實踐活動課的靈魂，是實踐活動課的中心，實踐活動課的主題的確立與設(shè)計對整個實踐活動課來說具有方向性的指導(dǎo)作用，它將引導(dǎo)德育實踐活動課向預(yù)定的方向發(fā)展，達(dá)到預(yù)期的目的。主題的確定來源于社會需要和青少年成長的需要，主要考慮三個方面，一是根據(jù)社會對人才素質(zhì)的要求確定的教育內(nèi)容，如：愛國主義教育、理想信念教育、公民道德行為教育等；二是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和成長中遇到的共性問題，如：學(xué)習(xí)問題、交往問題等；三是根據(jù)當(dāng)前本班學(xué)生最需要解決的普遍問題，如，班級同學(xué)缺少自信，運動會失利、要及時進(jìn)行挫折教育等等。

一般來說實踐活動課的主題主要是集中解決一個問題，宣傳一個觀點，歌頌一種精神，也就是說所有的內(nèi)容和形式都是為突出主題而服務(wù)，（不是文藝會演），一個好的主題往往會在班會的名稱上就能體現(xiàn)出來，而且在題目上就能看出心意和創(chuàng)造性來，因此，德育實踐活動課的主題一定要鮮明、具體、新穎、有趣，切忌出現(xiàn)大而空，老而舊，高而難的現(xiàn)象，所以主題要小一點，新一點，近一點，實一點。同時要注意貼近學(xué)生的生活實際情況，要立足于本班的發(fā)展實際，這樣才能夠真正達(dá)到教育效果，課堂教學(xué)效果也能很好的體現(xiàn)出來。

而題目是主題的集中反映。因此題目的確定更應(yīng)該注意不要“假、大、空”，“假”，讓學(xué)生感覺很虛，不實際；“大”，就是題目涉獵的內(nèi)容太多，學(xué)生在課堂上無法把握，同時也不能突出主題；“空”就是沒有實際的內(nèi)容在里面，而且也不符合學(xué)生的實際，教育效果很難達(dá)到。

因此有些題目可以明確表明教育目的和教育的價值導(dǎo)向，如“民族精神代代傳”、“ 為中華崛起而讀書”、“孝心獻(xiàn)父母”、“交通安全伴我行”等；有些題目將教育目的和教育的價值導(dǎo)向隱藏起來，以游戲或活動的題目做活動課的題目，如“盲人背瘸子”、“逃生”。這種題目使學(xué)生不受教師價值導(dǎo)向的暗示，在活動中更容易表現(xiàn)真實自我，暢談自己真實地感受，不露教育的痕跡，在不知不覺中受到教育。有些題目從學(xué)生的角度設(shè)計，如：“我欣賞的男生女生”、“你勇敢嗎”、“班級有我更精彩”、“我和小鳥同一個家”。這類題目使學(xué)生處于當(dāng)事者的位置進(jìn)行思考。

（二）活動目標(biāo)的設(shè)計

目標(biāo)：是一定社會對青少年在不同年齡階段要達(dá)到的德性方面的要求。

德育活動目標(biāo)：是對學(xué)生通過德育活動，預(yù)期產(chǎn)生的思想，情感、態(tài)度、價值觀，知識和能力以及行為方面的變化的一種明確具體的要求。

表述德育目標(biāo)的行為動詞:

1.用來表述“情感態(tài)度價值觀”教育目標(biāo)的行為動詞：

感受、體驗、熱愛、樹立、堅持、確立、形成、追求、認(rèn)同、遵守、愿意、欣賞、關(guān)注、尊重、愛護、珍惜、擁護、反對、克服、拒絕、摒棄

2.用來表述“知識”目標(biāo)的行為動詞：

知道、懂得、了解、理解、識別、判斷、區(qū)別

3.用來表述“能力”目標(biāo)的行為動詞：

學(xué)會、運用、完成、制定、解決、嘗試、領(lǐng)悟

要做好活動目標(biāo)設(shè)計，要注意以下幾點：

1．要有正確的導(dǎo)向，一定要按著社會與教育對學(xué)生的思想發(fā)展的要求來警醒目標(biāo)的確定，不能偏離社會所要求的價值觀和人生觀的取向。

2．要體現(xiàn)時代性，隨著社會的發(fā)展，人們的觀念在不斷的更新，那么要想教育出適合社會發(fā)展需要的人才，我們的教育目標(biāo)必須體現(xiàn)時代性，同時學(xué)生也會易于接受。3．要有明確的針對性，活動目標(biāo)的確定一定要針對本班實際，學(xué)生實際來確定，要從問題出發(fā)。

4．要準(zhǔn)確定位，根據(jù)目標(biāo)的確定，選擇相應(yīng)的材料、內(nèi)容、形式和活動方式。

5．要有所側(cè)重，一堂德育實踐活動課不能解決所有的問題，所以教師要明確你要解決的重點問題是什么。

（三）活動內(nèi)容的設(shè)計

活動內(nèi)容：是為了實現(xiàn)德育目標(biāo)而在德育實施過程中確定和安排的教育內(nèi)容，是對教育者和受教育者提出的有關(guān)德性的規(guī)定性要求。

內(nèi)容決定形式。要使德育活動課富有成效，內(nèi)容的設(shè)計是關(guān)鍵。

教師對內(nèi)容的理解越是深刻，活動內(nèi)容的設(shè)計越是明確、豐厚，就更能體現(xiàn)豐富的生活，更能豐富學(xué)生的情感，影響學(xué)生的態(tài)度和價值觀。體驗，不等于膚淺。

在活動內(nèi)容的設(shè)計上，要求做到：

1．緊扣主題，準(zhǔn)確定位

在內(nèi)容的定位上要依據(jù)主題的內(nèi)涵和外延。還要結(jié)合學(xué)生的生活實際。

2．挖掘內(nèi)涵，形成結(jié)構(gòu)

在正確定位的基礎(chǔ)上，教師要對內(nèi)容進(jìn)行深入思考，深刻理解，挖掘內(nèi)涵，使設(shè)計的內(nèi)容具有恰當(dāng)?shù)娜萘亢蜕顝V度，并形成合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)設(shè)計上要合理，清晰，要體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，要循序漸進(jìn)。班會課《珍惜生命之水》，內(nèi)容為四個部分：

第一部分、贊嘆：水是生命之源

（讓學(xué)生懂得水資源對人類生存和發(fā)展的重要意義。）

第二部分、震撼：缺水，燃眉之急的憂患

（讓學(xué)生了解世界、中國、當(dāng)?shù)厮Y源危機，激發(fā)珍惜水資源的意識。）

第三部分、反思：珍惜日漸枯竭的水資源

（引導(dǎo)學(xué)生反思自己的日常行為，感悟保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。）

第四部分、行動：節(jié)水，在你我手中

（讓學(xué)生學(xué)會節(jié)水方法，并在生活中應(yīng)用和宣傳。）

3．分出層次，突出重點

在深入挖掘內(nèi)涵，對內(nèi)容分解、細(xì)化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分出層次，突出重點。

要分出層次，首先要把各部分內(nèi)容界定清楚。否則，就會導(dǎo)致層次不清，各個活動環(huán)節(jié)要達(dá)成的要求不清楚。

如班會課《睜大眼睛看科學(xué)》的內(nèi)容為：

第一部分：生活中體會科學(xué)。

通過講述煮餃子，吃西瓜，方便掛勾的原理，洗衣服等生活瑣事，使學(xué)生知科學(xué)，體會科學(xué)在生活中無處不在。

第二部分：游戲中感受科學(xué)。通過蘊含科學(xué)道理的游戲使學(xué)生再次感受科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)。第三部分：實踐中運用科學(xué)。

通過講述科學(xué)飲食，合理安排時間，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等使學(xué)生懂得只有將科學(xué)知識運用到生活中，才能使自己的生活更美好。

在內(nèi)容設(shè)計上，在分出層次的基礎(chǔ)上，還要依據(jù)目標(biāo)突出重點。

（四）活動情景的設(shè)計

體驗是德育的重要模式。簡單的說，通過體驗，才能激發(fā)學(xué)生的道德情感，獲得道德認(rèn)同，進(jìn)而踐行道德。

體驗是以情景為依托的。體驗德育的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)具體的道德情景，引導(dǎo)學(xué)生在情景中自主體驗、積極體驗，只有在感人的情景中，讓學(xué)生形成身臨其境的主觀感受，加深情感體驗，得到理性感悟，才能生成和鞏固德性，形成正確的人生觀、價值觀。

創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景應(yīng)符合以下四個條件：

1、聯(lián)系學(xué)生實際經(jīng)驗；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣；

3、具有體現(xiàn)教育主題的教育價值；

4、能夠引發(fā)學(xué)生體驗、思考和探究。其次，在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景的同時要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗領(lǐng)悟。體驗是由人的外部活動引發(fā)的內(nèi)心活動，包括心理體驗和實踐體驗。領(lǐng)悟是在體驗基礎(chǔ)上形成的對活動意義的理解。學(xué)生只有在創(chuàng)設(shè)的情境中產(chǎn)生內(nèi)心體驗，在體驗中有所領(lǐng)悟，才能獲得成長的經(jīng)驗。情景的設(shè)計還應(yīng)該注意做好以下幾點：

1．要依據(jù)所確定、分解、細(xì)化的具體內(nèi)容選擇事例

每一個活動環(huán)節(jié)都有具體的內(nèi)容，要以切合具體內(nèi)容的事例設(shè)置情景。

另外還要考慮情景設(shè)計的有效性，在選擇事例時，要防止在同一角度和同一層次重復(fù)反映具體內(nèi)容。

如一堂安全教育的德育實踐活動課，針對具體內(nèi)容“增強學(xué)生的安全意識”選取的情境材料有三個：

材料

1、一聲“鬼來了”，黑暗中7個學(xué)生被踩死，5人重傷。

材料

2、一聲“地震了”，黑暗中5個學(xué)生被踩死。

材料

3、內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市一中學(xué)樓梯護欄坍塌21名學(xué)生死亡。

2．按照“近、小、親、實”的原則選擇典型事例

事例的選擇除了要切合具體內(nèi)容，還要求貼近學(xué)生生活、采用小切口、親切、實在，讓學(xué)生可感可觸，得到真切的體驗。事例要典型，即能撥動學(xué)生的心弦，具有震撼力。事例太大，太遠(yuǎn)，學(xué)生會無動于衷。

3．采取多種形式呈現(xiàn)事例，形成生動、感人的情景

選擇好事例后還要考慮呈現(xiàn)方式，為了形成生動、感人的情景，應(yīng)采用多種呈現(xiàn)方式，如：錄像、錄音、動漫、小品、情景劇、講述、游戲、競賽、詩朗誦等。

《生命如風(fēng)，生命如花》一課的情境設(shè)計別具匠心。

教師在設(shè)計思路中談到：“通常進(jìn)行交通安全教育時，老師們總會把一些血淋淋的車禍鏡頭展現(xiàn)在學(xué)生面前，以此來刺激學(xué)生要珍惜生命，用恐怖來達(dá)到教育目的，那樣做是不利于學(xué)生的心理健康的教育效果也不好。因此，想把本次交通安全德育實踐活動課上出一種美感來，讓學(xué)生在一種淡淡的哀傷中，在教師的引導(dǎo)下，通過對散文、故事、歌曲的欣賞來引起情感的共鳴，并在參與交流、溝通的過程中發(fā)表自己的看法，從中去感悟生命，珍惜生命。”

4．設(shè)置情景后要設(shè)計好相關(guān)的“小話題”

情景的設(shè)置是為了讓學(xué)生在情景中活動，為了引導(dǎo)學(xué)生體驗和感悟，設(shè)置情景后要設(shè)計好相關(guān)的問題，即“小話題”?！靶≡掝}”的設(shè)計不能太簡單?！靶≡掝}”設(shè)計得好，學(xué)生才能得到豐富的情感體驗和深刻的理性感悟，而不是浮在面上?？梢龑?dǎo)學(xué)生“自我再體驗”?？稍O(shè)置拓展性、開放性的，能給以學(xué)生思考空間的問題。這個問題的設(shè)計應(yīng)該是整節(jié)課活動效果好壞的真正體現(xiàn)，問題確定的好，學(xué)生的課堂生成的東西才更有意義，學(xué)生才更有話說，課堂氛圍才能更真實，同時學(xué)生的自我教育效果才更強。

（五）活動方式的設(shè)計

德育實踐活動課的重要特征就是活動性，活動方式設(shè)計好了，內(nèi)容才是充實的，也才能更好地達(dá)成目標(biāo)。否則，內(nèi)容是空泛的，預(yù)期目標(biāo)也不能達(dá)到?；顒有问降拇_定主要考慮以下三個方面：第一，形式一定要為主題和內(nèi)容服務(wù)，要體現(xiàn)教育性；第二，符合學(xué)生年齡特征；第三，能夠吸引學(xué)生注意力和調(diào)動其參與的積極性。在活動方式的設(shè)計上，要做到：

1．在活動主體上，體現(xiàn)學(xué)生的主體性

“學(xué)生精彩了，教師才會精彩。”

2．在活動形式上，注意活動的多樣性

在活動形式上，可采用多種形式，如談話法、討論法、競賽法、游戲體驗、角色扮演等。

3．在活動組織上，重視活動的群體性

在活動的組織上，要引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過情景中的群體活動，產(chǎn)生責(zé)任感、道德感，形成群體的態(tài)度傾向和價值傾向。

如校園安全教育的德育實踐活動課，主要采用討論法和競賽法，其中有一個活動環(huán)節(jié)是將學(xué)生分為小組，活動內(nèi)容一是找出校園中各個區(qū)域的“安全隱患”，一是制定校園中各個區(qū)域的《安全公約》，學(xué)生活動積極，活動有很多亮點，許多是我們老師和學(xué)校忽略的問題，評出了“金點子”。

具體活動形式主要有：游戲、情景短劇、觀摩電視短片或動漫片、角色扮演、敘述一件事情或講故事、討論、生活實踐等。

（六）教師行為的設(shè)計

1．活動的導(dǎo)入

德育實踐活動課一般來說，是由教師導(dǎo)入，主要是引入主題，讓學(xué)生明確活動的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。活動的導(dǎo)入要自然、有趣，并注重師生互動。

2．參與討論，適時、恰當(dāng)?shù)狞c評

教師要以平等的態(tài)度，參與學(xué)生的討論，發(fā)表自己的觀點，與學(xué)生交流，并且能引導(dǎo)學(xué)生的討論?！斑m時”就是時間要適當(dāng)?！扒‘?dāng)”就是要準(zhǔn)確并有所引導(dǎo)。3．總結(jié)和提升

教師在活動課中的總結(jié)是活動課中的重要環(huán)節(jié)，它應(yīng)該是活動主要內(nèi)容的濃縮和概括，起著畫龍點睛或統(tǒng)射全課的作用。