第一篇：滕州尚賢、嶧城東方國際、山亭翼云三校同課異構(gòu)活動 聽評課發(fā)言稿

滕州尚賢、嶧城東方國際、山亭翼云三校同課異構(gòu)活動 聽評課發(fā)言稿

（翼云中學(xué)·生物組·王敬）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

金秋送爽、桂花飄香，又迎來了我們的三校聯(lián)盟同課異構(gòu)活動，首先感謝大家給我這次發(fā)言的機會，我感到萬分榮幸。

以上學(xué)習(xí)了三位老師充滿智慧、富有激情、各具特色的同題異構(gòu)展示課，真是感受頗深。我覺得幾位老師能在緊張、繁忙的工作之余，在短短的幾天時間里完成從課的構(gòu)思、設(shè)計到課件制作等一系列工作，這充分展示了三位老師教學(xué)實力。也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。

下面我簡單介紹一下，翼云中學(xué)“以學(xué)定教，分層提高”課堂教學(xué)環(huán)節(jié)在生物課堂教學(xué)中應(yīng)用的基本程序

我校以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，國內(nèi)外教育理論為依據(jù)，立足課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)名校先進教改經(jīng)驗，在我?！吧鸀閹?，自主探究”的課堂教學(xué)活動基礎(chǔ)上，提煉升華為“以學(xué)定教，分層提高”課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

本教學(xué)環(huán)節(jié)在生物課堂中可分為“四大塊、八個環(huán)節(jié)”

四大塊：自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講提升、分層提高。下面簡單介紹一下八個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入課題、揭示教學(xué)目標(biāo)。（1分鐘左右）

【目的】

讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

【步驟】（1）板書課題（2）展示教學(xué)目標(biāo)

2.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（1分鐘左右）

【目的】

讓學(xué)生知道自學(xué)的內(nèi)容，自學(xué)的要求，自學(xué)的時間，自學(xué)的方法，以及屆時檢測自學(xué)效果的方法，由此讓學(xué)生充分體驗獲取知識過程中的艱辛和快樂。

【步驟】

（1）布置自學(xué)的思考題——“一般都是助學(xué)上的《自主學(xué)習(xí)》的內(nèi)容”；

（2）布置自學(xué)的范圍；

（3）指導(dǎo)自學(xué)的方法；

（4）明確自學(xué)的要求；

（5）規(guī)定自學(xué)的時間及檢測的手段。

3.先學(xué)（8分鐘左右）——助學(xué)的《自主學(xué)習(xí)》

【目的】

（1）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

（2）通過學(xué)生的口答、板演等方式，檢查學(xué)生自學(xué)的成果，暴露學(xué)生自學(xué)中存在的問題并對問題進行歸納整理，為后教做準(zhǔn)備。

【步驟】

（1）學(xué)生閱讀課文，完成助學(xué)上的《自主學(xué)習(xí)》的內(nèi)容。

（2）同位之間交換檢查，一般能解決所有問題。

4.合作探究（8分鐘左右）——以助學(xué)的《合作探究》為主

【目的】 讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、能夠解決問題、學(xué)會合作、學(xué)會交流。

【步驟】

（1）學(xué)生自主做一遍，發(fā)現(xiàn)問題

（2）師友互助、討論及小組或組間討論

（3）教師點撥、補充、更正

【注意事項】

（1）教師不能輕易打斷學(xué)生的思維，要讓學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上充分的討論交流，要培養(yǎng)學(xué)生獲取理解和掌握知識的方法。

5.精講提升（不超過10分鐘）——題目來源：助學(xué)的《自主學(xué)習(xí)》、《合作探究》里學(xué)生討論解決不了的問題，及課后習(xí)題或教師課前準(zhǔn)備的題目。

【目的】

通過學(xué)生的回答，教師進行點撥、更正、補充，幫助學(xué)生解決疑難問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

【步驟】（1）提問（2）學(xué)生回答（3）教師點撥、補充、更正

【注意事項】

（1）教師只講學(xué)生不會的地方，會的就不講。

（2）教師不能就題講題，要講規(guī)律性的東西，要培養(yǎng)學(xué)生獲取理解和掌握知識的方法。

（3）教師在課前應(yīng)當(dāng)下一番功夫，所涉及的題目力求“最近的結(jié)業(yè)考試題優(yōu)先選擇，考試熱點優(yōu)先選擇，緊扣考綱”。

6.學(xué)習(xí)心得（2分鐘左右）

讓學(xué)生對照學(xué)習(xí)目標(biāo)，同位之間交換介紹自己本節(jié)課都學(xué)到了什么、學(xué)會了什么。

7.分層提升（10分鐘左右）

【目的】

（1）通過訓(xùn)練，鞏固知識，強化記憶。

（2）把《生物助學(xué)》上面的題目在課堂上完成，力爭不留課下作業(yè)。

【步驟】

（1）學(xué)生自主做。

（2）師友互助交換批改、小組討論、教師個別講解、點撥。

【注意事項】

(1)以《生物助學(xué)》的題目為主。

(2)把助學(xué)的題目根據(jù)難易程度分成A類（基礎(chǔ)題——針對班級后三四十名學(xué)生）和B類（拔高題——針對班級前三四十名學(xué)生）。

8.堂堂清（5分鐘左右）

【目的】檢查本節(jié)課學(xué)生對基礎(chǔ)知識、所強調(diào)的重點及難點的掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，評價教師的課堂有效性。

【步驟】

（1）教師提問

（2）學(xué)生書寫

（3）同位（師友）互批、教師檢查總結(jié)、學(xué)生更正。

【注意事項】

（1）應(yīng)當(dāng)提問本節(jié)課的重點、難點。

（2）力求講什么提問什么，強調(diào)什么提問什么。

（3）題量適中、不要面面俱到，以免占用太多時間，沖淡課堂主題。

以上就是我校 生物教學(xué)的基本教學(xué)環(huán)節(jié)，謝謝大家。

山亭區(qū)·翼云中學(xué)

王敬

2013年10月29日