第一篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)演講稿改高5

實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)演講稿

梁月江

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！我演講的題目是《愛與責(zé)任是師德的靈魂》。

1．我是一名普通的中學(xué)教師。15年來，讓我體會(huì)最深刻的是教師的愛心與責(zé)任。愛是 教育亙古不變的主題，愛是 百年樹人的陽光雨露。用愛心撫育學(xué)生健康成長，這是教師的神圣責(zé)任，也是教師的莊嚴(yán)承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。愛與責(zé)任相結(jié)合，是師愛的根本，是師德的靈魂。

2．在過去的十五個(gè)春秋里，我用愛與責(zé)任贏得學(xué)生的愛戴以及上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我遇到過很多不同層次的學(xué)生，遇到過不同程度的困擾。我從未退縮?？嘁埠?，累也罷，只要是為學(xué)生們做的，都是幸福的。

3.2013年春天，我來到了都安實(shí)驗(yàn)中學(xué)。現(xiàn)在，我依然記得那 初來乍到時(shí)的心情。當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)不知所措。因?yàn)?，?shí)驗(yàn)中學(xué)／是河池市最優(yōu)秀的學(xué)校之一。這兒的老師們個(gè)個(gè)身懷絕技，人人是教育教學(xué)能手。這兒的學(xué)生們也是頂呱呱的，見多識廣。我能勝任這里的工作嗎？特別是當(dāng)我聽到老師們談到八年級紀(jì)律散漫的學(xué)生中，有幾個(gè) 就在我任教的班級時(shí)。我的心一沉。我原以為，實(shí)驗(yàn)這兒的工作抓好成績就行。我不曾想過，在這兒 / 我也得碰上這樣的學(xué)生。既然無路可退，不如勇往直前。

4.我以對待普通學(xué)校的學(xué)生的心態(tài)走近了144班和145班的同學(xué)

1們。經(jīng)過相識，相處，到相互信任，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)很努力學(xué)習(xí)，他們樸實(shí)可愛，天真爛漫。我暗下決心，以德立教，以身示教，用愛與責(zé)任開啟孩子們的心靈。我把信任和期待的目光灑向每位學(xué)生，我把關(guān)愛傾注于教育教學(xué)的整個(gè)過程。我經(jīng)常傾聽學(xué)生的意見和呼聲。在思想上與情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。對厭學(xué)的同學(xué)，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，找個(gè)別同學(xué)談心，談學(xué)習(xí)習(xí)慣，談學(xué)習(xí)方法，談團(tuán)隊(duì)協(xié)作，談為人處事，也談個(gè)人修養(yǎng)的重要性；對于紀(jì)律散漫的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們自立、自主，自強(qiáng)，對于陷入早戀困擾的同學(xué)，我讓他們時(shí)刻記得自尊、自重、自愛。我常常這樣告訴同學(xué)們：學(xué)習(xí)暫時(shí)落后不要緊，要緊的是不要讓思想，品行落后。你可以不成才，但是，你，要成人。你要經(jīng)常

5.在工作中我特別關(guān)注 那幾位紀(jì)律散漫的同學(xué)，在開學(xué)初兩個(gè)星期里，他們正如其他老師說的那樣，在課堂上他們言行較隨便，想講話就講話，想走動(dòng)就走動(dòng)，想吹口哨就吹口哨。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)也有可愛的一面，我適時(shí)地教導(dǎo)，激勵(lì)與表揚(yáng)他們。把管教管導(dǎo)真正落實(shí)到具體的行動(dòng)上。后來，在課堂上擾亂課堂的現(xiàn)象逐漸少了。在此，我要說，謝謝同學(xué)們！

6.我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們// 團(tuán)結(jié)一致，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取等許多優(yōu)秀的品質(zhì)，值得我學(xué)習(xí)與敬佩。他們懷著恨鐵不成鋼的心情，對不求上進(jìn)或者偏離正軌的同學(xué)們，如訴如泣的教導(dǎo)，那誨人不倦的畫面，我看在眼里，感動(dòng)于心。

7.你看，蒙燕老師，她用無私的母愛，編織孩子們健康成長的搖

籃。蒙老師的嗓子很沙啞，幾乎說不出話來。無數(shù)次，她不顧咽炎的疼痛，她像母親一般理解學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行婆心苦口的教誨。她細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)與隱私。好幾次，我看見她對班上的一個(gè)時(shí)不時(shí)又犯同一個(gè)錯(cuò)誤的學(xué)生耐心的教導(dǎo)。尤其有一次，她心疼地說，你幾天不吃飯了，你要吃飯，你省錢去上網(wǎng)不吃飯，我真的很擔(dān)心你。你現(xiàn)在是長身體的時(shí)候，你經(jīng)常這樣，身體吃不消。身體垮了，怎么辦呢？蒙老師以一顆慈母的心在極力拯救 徘徊在正邪路口的孩子。蒙老師還用關(guān)愛／溫暖了留守少年的心，用師愛與責(zé)任填補(bǔ)了家庭破碎的學(xué)生的親情。讓他們自信，剛強(qiáng)。是她 / 在學(xué)生們的心目中用愛與責(zé)任 建立起一座愛的豐碑。由此，我更加相信，教育無他，愛與責(zé)任。

8.師愛與責(zé)任是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源，它真正是教育者取得成功的法寶。實(shí)驗(yàn)中學(xué)正是因?yàn)橛性S多像蒙老師這樣愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子的老師們，實(shí)驗(yàn)中學(xué)才可以辦得這么成功，成為八桂大地上一顆閃耀的新星。

9.尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，暑假已經(jīng)落幕，讓我們把開心與散漫收藏，用愛與責(zé)任把我們的勤奮與努力 激活。讓我們?nèi)w師生 / 攜起手來，帶著都安人民寄予我們的期望與厚愛，帶著新時(shí)期的歷史使命，踏上新的旅程！

謝謝！

第二篇：中學(xué)師德師風(fēng)演講稿

中學(xué)師德師風(fēng)演講稿一

中學(xué)師德師風(fēng)演講稿題目一有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對怎樣做一名好教師這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

俗話說：教育是一個(gè)良心活！這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生，傳授學(xué)生，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時(shí)候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候，我們都勸她回家休息，可她卻說：現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時(shí)候，老師的病自然就好了！樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎？

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的示范性和學(xué)生特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在第二職業(yè)上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。同時(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了愛的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。接著又掏出一塊糖給男生，這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式。陶先生又掏出第四塊糖說：你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。通過這個(gè)小，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

我們說，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！

中學(xué)師德師風(fēng)演講稿題目二自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。

中學(xué)師德師風(fēng)演講稿二

今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價(jià)值，也無法用詩人那優(yōu)美的謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因?yàn)槲沂墙處煟。∪嗣窠逃嗣褶k，辦好教育為人民。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛。在這樣的國度里，在這樣的社會(huì)中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？

師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這個(gè)冠以清貧的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡教師，仿佛只是生活的配角！

可是，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動(dòng)情嗎？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜歡，見對學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步！在這三尺講臺，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢想，踐行人生的價(jià)值?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師！

國運(yùn)興衰，系于教育。教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎？

老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！

中學(xué)師德師風(fēng)演講稿三

中學(xué)師德師風(fēng)演講稿題目三各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！

今天我作為五年級的代表，能在這里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。

面對教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。也許我們想得很多很多。但是我感覺師德師風(fēng)不是，它離我們并不遙遠(yuǎn)。在這個(gè)校園里，在我們身邊，我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著。

我們年級組一共十位老師，可以說是老、中、青的結(jié)合。

像我們的楊老師已經(jīng)50歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點(diǎn)小小的進(jìn)步，她報(bào)之以鼓勵(lì)的話語，真誠的夸獎(jiǎng)。一個(gè)小小的過失，更會(huì)牽動(dòng)她的心。

記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了，為了配合學(xué)校查出實(shí)情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說：是你做的就勇敢地承認(rèn)，要敢于說實(shí)話。其它的你不用擔(dān)心，治傷的錢楊老師幫你出。她一方面耐心細(xì)致地找學(xué)生談話，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生，另一方面又耐心地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事。

俗話說人生的中年是多事之秋我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教育事業(yè)上。五(三)班的徐老師是半路接手，面對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自己的孩子又面臨中考，但她沒有半點(diǎn)怨言。不畏困難，知難而進(jìn)，默默無聞地做作一切工作。兩年來五(三)班的紀(jì)律好了，成績也提高了。

我們還有一些年青的老師，也充滿熱情，積極投入到工作中。比如五(一)班的汪老師，在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛心，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪老師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情況，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)心和愛護(hù)。在汪老師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生?，F(xiàn)在這位學(xué)生也能按時(shí)完成作業(yè)了，成績也提高了。

當(dāng)然，我們校園里每天都發(fā)生了這些感人的事情，在這里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一列舉，也無法在很短的時(shí)間說得非常全面。正是由于有很多我們這樣的老師，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知。但是他們在自己生活的每一天傾注的是同樣的熱情，播撒的是同樣的愛的種子。當(dāng)學(xué)生求知時(shí)，我們引導(dǎo)他;當(dāng)學(xué)生傷心時(shí)，我們安慰他;當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我們照顧他。這一切的一切的行為，不也是師德的體現(xiàn)嗎？這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎？

師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自己做起，從小事做起。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。我們深知，五年級組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自己的才干：有的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè);有的老師溫柔大度，吃苦耐勞;有的老師敢想敢做，有開拓精神;有的老師有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真;有的老師熱情大方，充滿愛心;有的老師善良樸實(shí)，穩(wěn)重老練。

說實(shí)話我們每個(gè)老師都是很優(yōu)秀的，在每個(gè)老師身上都有閃光的東西。我們只有將每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)整合在一起才能形成合力，才能形成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。

大家知道我們五年級參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動(dòng)。活動(dòng)中，我們的老師都集思廣義，拿出方案，然后分工協(xié)作，盡職盡責(zé)。有的老師上網(wǎng)查資料，有些老師去新華書店找題目，有的老師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，有的老師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過大家的通力協(xié)作，共同努力，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解，不僅使教學(xué)成績得到了提高，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。

當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們在合作時(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是通過一次活動(dòng)，一次交流能夠完成。但是我相信有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有老師們的全力配合。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。一定使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺階，更好地提高我們的教學(xué)水平，辦學(xué)能力。建一個(gè)人民滿意的學(xué)校。

以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì)，不夠全面，有些地方還不夠正確，希望大家批評指正。幫助我提高思想和教學(xué)水平。

謝謝大家！

第三篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)工作方案

彝良縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 師德師風(fēng)建設(shè)工作方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，提高我校教師師德素養(yǎng)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力、適應(yīng)彝良教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，辦好人民滿意的教育，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)彝良縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》（彝教字?2014?9號）文件精神，決定開展以“師表、愛生、敬業(yè)、清廉”為主題的師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)就我校實(shí)際提出如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)要求，“以教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”為核心，以“德為人先，學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、培育教師職業(yè)精神為重點(diǎn)。把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，通過開展師德教育、師德討論、師德宣誓、師德演講、師德實(shí)踐、師德檢查、師德考核、師德評比等活動(dòng)，營造 “清正廉潔、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的濃厚氛圍。

二、主要任務(wù)目標(biāo)：做到“五個(gè)”突破

（一）堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)、師德素質(zhì)上有新突破。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）提高教師參與民主管理的意識，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作方面有新的突破。通過師德教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)教師的主人翁意識，讓廣大教師積極參與學(xué)校管理，使學(xué)校各項(xiàng)工作有新突破。

（三）引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)理想，遵守職業(yè)道德，增強(qiáng)服務(wù)意識，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上有新突破。要增強(qiáng)教 師的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。遵守職業(yè)道德，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，為人師表，教書育人，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（四）著力解決師德方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上有新突破。要著重解決的問題是：

1、吃拿卡要。如利用轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、調(diào)班、排座位等權(quán)利吃拿卡要，利用學(xué)校公款相互吃請；

2、強(qiáng)制學(xué)生交費(fèi)補(bǔ)課；

3、參與賭博；

4、體罰、變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生，趕走差生，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長；

5、酒后授課、校園吸煙和上課使用通訊工具；

6、向?qū)W生推銷商品，強(qiáng)制學(xué)生購買教輔資料；

7、自立名目亂收費(fèi)和侵占學(xué)生伙食費(fèi)；

8、采取舞弊或教學(xué)生舞弊等不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取學(xué)業(yè)水平檢測高分；

9、在招生過程中買賣生源，謀取私利；

10、罵人打架、互相詆毀、網(wǎng)上亂發(fā)帖子侮辱人格和其他損害教師聲譽(yù)的失德行為。

（五）著力解決學(xué)校班子存在的問題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)上有新的突破。一是解決班子工作思路不清、缺乏創(chuàng)新精神的問題；二是解決班子成員工作責(zé)任心不強(qiáng)、不作為、亂作為、弄虛作假的問題；三是解決班子成員溝通不夠、不講團(tuán)結(jié)、凝聚力不強(qiáng)的問題；四是解決學(xué)校班子決策不民主、不科學(xué)的問題；五是解決中心校工作人員臃腫及條件好的學(xué)校教師超編的問題；六是解決教師調(diào)動(dòng)、職稱評定、考核評優(yōu)徇私舞弊等違紀(jì)的問題。

三、基本原則

（一）緊扣工作實(shí)際，服務(wù)教育發(fā)展的原則。緊緊圍繞學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、討論等各類活動(dòng)，把師德教育融入服務(wù)教師成長、服務(wù)學(xué)校發(fā)展、推動(dòng)教育改革創(chuàng)新的具體實(shí)踐，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

（二）堅(jiān)持以人為本，關(guān)注師生成長原則。關(guān)注學(xué)生成 長，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力；關(guān)注教師的身心健康，全方位重視教師的思想、學(xué)習(xí)及心理、身體健康等，努力提升教師的職業(yè)認(rèn)同感和幸福指數(shù)，營造和諧、文明、進(jìn)取的校園文化氛圍。

（三）發(fā)揚(yáng)民主，正面教育為主原則。教職工是師德師風(fēng)建設(shè)的主體，充分發(fā)揚(yáng)民主是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的重要前提。要尊重教職工的民主權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。引導(dǎo)全體教職工主動(dòng)查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認(rèn)真開展批評與自我批評，增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進(jìn)典型，不搞運(yùn)動(dòng)。

（四）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，人人參與的原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以普通教師的身份參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭做學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫心得體會(huì)、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，在師德師風(fēng)建設(shè)工作中起到領(lǐng)頭雁的作用，以增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。全體教職工要人人參與，人人過關(guān)。

（五）注重多方結(jié)合，務(wù)求取得實(shí)效原則。結(jié)合彝良教育和學(xué)校工作實(shí)際，把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)與強(qiáng)化執(zhí)行力建設(shè)有機(jī)結(jié)合，與推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、教育資源分配有機(jī)結(jié)合，與深化教育教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合，與促進(jìn)和諧校園建設(shè)有機(jī)結(jié)合，與各類教學(xué)競賽有機(jī)結(jié)合，與優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任評選有機(jī)結(jié)合，與廉政文化進(jìn)校園建設(shè)有機(jī)結(jié)合，務(wù)求活動(dòng)取得實(shí)效。

四、方法步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年4月3日至4月15日）這一階段的工作重點(diǎn)是：

1．召開全校師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)。廣泛動(dòng)員，層層發(fā)動(dòng)，深入人心。

2．制訂工作方案，成立組織機(jī)構(gòu)，報(bào)送相關(guān)材料。

（二）學(xué)習(xí)教育，聽取意見階段（4月16日—5月10日）。這一階段的工作重點(diǎn)是：

1、各校結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。與學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)聯(lián)系，與教師自身的從教實(shí)際相聯(lián)系，與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的要求相聯(lián)系。

2、組織教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和相關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神。收集全國各地師德先進(jìn)人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，并利用典型案例對教職工進(jìn)行教育。通過學(xué)習(xí)教育，使教師從思想深處受到教育和啟迪。提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，幫助教師樹立正確的教育觀、教師觀、質(zhì)量觀和人才觀。

3．針對我校師德師風(fēng)存在的問題，組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，交流思想，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，掀起師德師風(fēng)建設(shè)工作熱潮。

4．組織召開師德師風(fēng)先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)，用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、有目標(biāo)。

5．在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，每個(gè)教職工撰寫讀書筆記不少于5000字，學(xué)習(xí)心得不少于1篇（800字以上）。

6．以學(xué)校為單位發(fā)放征求意見表，征求學(xué)生、家長、社會(huì)對學(xué)校和教師的意見和建議。

（三）自查自糾階段（5月11日—5月30日）。這一階段的主要任務(wù)是通過自查自糾等形式，查找教職工中存在的有關(guān)師德師風(fēng)方面的問題，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要矛盾。

1．每位教職工要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，組織開展師德師風(fēng)評議“十查十看”活動(dòng)：(1)查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；(2)查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；(3)查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)；(4)查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生；(5)查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；(6)查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；(7)查尊重家長，看是否主動(dòng)聯(lián)系家長，聽取意見；(8)查廉潔從教，看是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律；(9)查為人師表，看是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德；(10)查服務(wù)意識，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)。找出自己的差距和不足，進(jìn)行深刻剖析，寫成書面剖析材料。

2．認(rèn)真查找是否有強(qiáng)制學(xué)生交費(fèi)補(bǔ)課，利用學(xué)校食堂謀取小集體利益等辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。要通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查、教師無記名問卷互評、召開學(xué)生和家長座談會(huì)等方式了解本校教師的師德情況，對反映出來的問題要認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，切實(shí)予以整改。

3．要在認(rèn)真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報(bào)告上報(bào)教育局師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（四）整改提高和實(shí)踐階段（6月1日—6月20日）。1．根據(jù)我校存在的問題和實(shí)際情況，全面完善相關(guān)規(guī)章制度。

2．認(rèn)真開展“校長、教務(wù)主任、教科室主任進(jìn)課堂、教師進(jìn)家庭”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，尤其是校長、教務(wù)主任、教科室主任要帶頭上課，每學(xué)期要為教師上一次示范課或公開課，還要堅(jiān)持每周深入課堂聽課不少于2節(jié)，重點(diǎn)考察教師從教行為和授課效果，及時(shí)研究解決教育教學(xué)中存在的問題。

3．開展“我承諾我規(guī)范”活動(dòng)。組織全體教師就遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行討論，認(rèn)真反思各類規(guī)范 的執(zhí)行力度和存在差距。激勵(lì)教職工自覺遵守職業(yè)道德，做一個(gè)師德高尚的人民教師。

4．開展師德考核評議活動(dòng)（三評）。即學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)校。自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果要公開，切實(shí)改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。

5． “鑄師魂展師德”活動(dòng)。一是開展“愛生家訪”活動(dòng)。重點(diǎn)對學(xué)困生、貧困生、網(wǎng)癮生、單親或離異家庭學(xué)生、留守學(xué)生進(jìn)行一次專題家訪。家訪時(shí)教師需提前一天告知家訪對象，準(zhǔn)備好被訪家庭孩子在校學(xué)習(xí)、德行等各方面的表現(xiàn)情況和與家長所要交流的主要問題，并針對每個(gè)家訪學(xué)生形成一份家訪記錄。力求通過家訪，尋求教育最大合力，通過家校的有效合作，形成教育孩子方法的最優(yōu)化，促成家庭和學(xué)校之間的交流，努力實(shí)現(xiàn)家校教育的無縫對接。二是開展 “關(guān)愛”活動(dòng)。進(jìn)一步健全完善困難教職工檔案，加強(qiáng)對困難教職工群體的動(dòng)態(tài)管理，提高工作的針對性和時(shí)效性，努力為困難教職工排憂解難。三是實(shí)施“陽光工程”，擴(kuò)大教師知情權(quán)。全面落實(shí)政務(wù)、校務(wù)公開，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)在民主決策、民主管理和民主監(jiān)督中的作用，推進(jìn)學(xué)校決策科學(xué)化，管理民主化。四是實(shí)施“快樂工程”，營造和諧氛圍。加強(qiáng)教職工文化陣地、活動(dòng)場所建設(shè)，廣泛開展有利于增強(qiáng)教職工身心健康、緩解工作壓力的文化體育活動(dòng)。

6．開展?fàn)幃?dāng)教學(xué)能手大比武活動(dòng)。通過評選 “十佳教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”等教學(xué)和管理競賽活動(dòng)，開展專業(yè)知識大練兵、專業(yè)技能大比武，不斷提高教師隊(duì)伍專業(yè)知識水平和教學(xué)技能。迎接縣教育局在秋季學(xué)期組織的縣級教學(xué)競賽活動(dòng)。

7．建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，將每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月作為師德教育月，利用開學(xué)時(shí)工作安排之機(jī)集中教職工教育、培訓(xùn)，做到警鐘長鳴。

（五）總結(jié)表彰階段（6月21日至7月20日）

1．按要求及時(shí)開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，通報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)情況，樹立一批榜樣，表彰一批師德先進(jìn)個(gè)人，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和師德高尚的典型事跡。

2．通過新聞媒體或以簡報(bào)的形式隨時(shí)通報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展情況，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，挖掘、培養(yǎng)一批先進(jìn)典型，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳表彰正面典型，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

（六）加強(qiáng)典型宣傳，營造良好氛圍。要在主題教育中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)掘 “師表、愛生、敬業(yè)、清廉”方面的先進(jìn)典型，由楊應(yīng)國具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等各種宣傳媒體，及時(shí)報(bào)道學(xué)校的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)典型的事跡。要通過宣傳，褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，努力營造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍，樹立教育和教師的良好形象。

彝良縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2014年4月8日

第四篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

一、抓認(rèn)識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。

二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)；制度落實(shí)；活動(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。（3）抓行動(dòng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。適時(shí)召開職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機(jī)，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個(gè)讀書的好地方。規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說話的老師，時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。

在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。

四、抓系列活動(dòng)。形成濃厚的德育環(huán)境。

我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊(duì)伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時(shí)提出了為民負(fù)責(zé)，為人師表的要求。在活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵(lì)機(jī)制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展民主生活會(huì)，批評與自我批評，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。

曾有人說：“學(xué)校無大事，處處有教育。”教師無小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時(shí)無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。

西吉縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 政 教 處 2011年9月8日

第五篇：中學(xué)師德師風(fēng)演講稿

優(yōu)秀的師德師風(fēng)是一名教師，把一顆慈母般的愛心，無私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，用真心感化真心，感受到了成功的喜悅。以下是小編給大家?guī)淼膸灼袑W(xué)師德師風(fēng)演講稿，供大家參考借鑒。

中學(xué)師德師風(fēng)演講1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《中學(xué)師德師風(fēng)演講稿》。站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?望著你們，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯?，是一名光榮的人民教師!教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì)，知識在迅速更新，觀念在激烈碰撞，有時(shí)我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎?

5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上，我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗：時(shí)代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。

忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬，學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)全免的神話!忘不了，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字!

“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。

主席曾說過：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自己;我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個(gè)無私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師，做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無愧于人民授予我們的光榮稱

中學(xué)師德師風(fēng)演講2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天能夠與各位同仁一起交流，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”!

自從參加“工作就是責(zé)任”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我開闊了眼界，加深了思想認(rèn)識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)?！柏?zé)任是一種與生俱來的使命，切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù)，更是人格的展現(xiàn)，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒能使自己的學(xué)生成人、成材，這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭，更是危害了國家和社會(huì)。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我是這樣做的：

1、注重言行，嚴(yán)以律己

在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，也是一個(gè)完美無缺的人，孩子能從教師身上看到無私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個(gè)體的情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時(shí)撿起廢紙贓物，主動(dòng)跟孩子打招呼。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個(gè)故事，想不想聽啊?”孩子當(dāng)然很喜歡聽故事了。過了幾天，就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了”。“那你今天給大家講個(gè)故事吧”……我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事，講完就表揚(yáng)，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒啊!我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí)，你們說對吧?”這樣時(shí)間長了就把全班讀書的熱情提高了。

2、潛心學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)

工作越久，越覺得自己知識的匱乏，所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自己“充電”，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有說服力。

3、用心工作，持之以恒

蕓蕓眾生中，我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無私的愛和關(guān)懷。在今后的工作中，我將一如既往，做到“精心照料每一個(gè)孩子，細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī)，用心完成每一項(xiàng)任務(wù)?！币惨獣r(shí)刻警示自己，工作就是責(zé)任!

中學(xué)師德師風(fēng)演講3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者—李叔同，他在學(xué)校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校，是教國文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂，他的詩文比國文老師好，他的書法比習(xí)字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。

用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈————這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認(rèn)為，塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。

教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學(xué)識?！皩W(xué)高為師”，一個(gè)知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時(shí)，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個(gè)問題：“老師，為什么lt;蒙娜麗莎gt;的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時(shí)鴉雀無聲。我笑著反問學(xué)生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學(xué)生開始議論紛紛。經(jīng)過短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個(gè)小小的插曲，讓我認(rèn)識到要真正做到”學(xué)高為師”，在具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能的同時(shí)，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在前行的道路上，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!

我的演講完畢，謝謝大家。

中學(xué)師德師風(fēng)演講4

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下

情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

中學(xué)師德師風(fēng)演講5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是夏xx。今天我要講述我們音樂學(xué)院的一群追夢人，與揚(yáng)州大運(yùn)河的情結(jié)，所以我演講的題目是“運(yùn)河情﹒追夢人”。

追夢，始于XX年6月。中國京杭大運(yùn)河正式入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，一部大型原創(chuàng)歌劇《運(yùn)之河》也應(yīng)運(yùn)而生。這部以大運(yùn)河的開掘通航為經(jīng)，以隋唐朝代的更迭為緯，編織出一部蕩氣回腸、令人警醒的歷史正劇，形象演繹了這條貫通南北的“運(yùn)輸之河”，和承載家國榮辱興衰的“命運(yùn)之河”的動(dòng)人故事。

(唱道：)“修一條河，一條夢中的河，這是我此生最美的夙愿……”在歌劇《運(yùn)之河》中，“隋煬帝”的這一首詠嘆調(diào)《我夢中的河》，曾經(jīng)打動(dòng)過多少觀眾。我們音樂學(xué)院張xx院長在劇中傾力打造男主角隋煬帝。他的聲音寬泛有力，穿透感強(qiáng)，將這一主題曲唱得情真意切，富有感染力。去年12月張?jiān)洪L率領(lǐng)學(xué)院8名優(yōu)秀學(xué)生在國家大劇院的演出，獲得了一致的好評，展現(xiàn)了我揚(yáng)大人的風(fēng)采!在第二屆中國歌劇節(jié)上，《運(yùn)之河》一共榮膺七個(gè)大獎(jiǎng)!

為了塑造好隋煬帝的角色，張?jiān)洪L在處理日常繁忙的院校工作之余，潛心研究劇本;每天進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲練習(xí)，不知疲憊……隋煬帝的皇冠和服飾重達(dá)十多公斤，每次排練他又要唱又要演，有時(shí)表演不到位還要重新來過，一練就是三個(gè)多小時(shí)，每一次都是汗如雨下，每一次都默默地堅(jiān)持了下來。張?jiān)洪L憑著扎實(shí)的歌唱功底和精湛的歌唱技藝，在南京紫金大劇院和揚(yáng)州大劇院的幾場演出中，非常成功地塑造了隋煬帝的角色，受到廣大觀眾和專家的一致好評!張?jiān)洪L用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們證明，只要心中有夢，再多的苦、再多的累，我們都能克服;再難的事我們都能做成功!

繼續(xù)漫溯追夢的腳步，請隨我來到XX年4月11日。在揚(yáng)州“超級合唱團(tuán)”總決賽上，我們揚(yáng)大合唱團(tuán)一舉奪得冠軍，這正是咱揚(yáng)大人獻(xiàn)給揚(yáng)州城慶25XX年的最好的禮物！總冠軍的獎(jiǎng)牌凝聚著我們揚(yáng)大校、院領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼和鼓勵(lì)，更凝聚著音樂學(xué)院全體師生的心血?？倹Q賽前，黨委副書記、副校長葉柏森親臨現(xiàn)場為參賽隊(duì)員加油;學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們?nèi)翰呷毫?，幾易比賽方?90多名來自不同年級的學(xué)生，克服重重困難，堅(jiān)持排練。大家都甘于那份苦、樂于那份堅(jiān)持!

(因時(shí)間的關(guān)系略去了：最令人感動(dòng)的是合唱指揮陳斌老師，他年近花甲，即將退休，可只要上場排練他就忘記了病痛，忘記了自己的年齡，大家都稱他“拼命三郎”。每次排練一身汗，回家時(shí)電瓶車一騎一身涼，就這樣反復(fù)出汗，反復(fù)著涼，他感冒發(fā)燒了。體弱的他，一感冒就是2個(gè)多月，而合唱團(tuán)的排練是不能停歇的，且每一輪的比賽曲目都不同，陳老師顧不上身體，白天排練，晚上編曲?！哆\(yùn)之河》主題曲《我夢中的河》是一首獨(dú)唱歌曲，要把它改成適合合唱的歌曲，陳老師為此花費(fèi)了很多心血和精力。他一有空就坐在鋼琴邊改編作品，幾個(gè)月大的小外孫見證了外公四五個(gè)月的創(chuàng)作過程，音樂的熏陶也給了小外孫最好的美育，每當(dāng)彈奏起《我夢中的河》主旋律，小外孫就不由自主地“哼哼呀呀”地唱起來，陳老師的創(chuàng)作過程就是這樣辛苦并快樂著……)

(唱道：)“修一條河，一條夢中的河，這是我此生最美的夙愿……”音樂學(xué)院這一群追夢人的腳步從不曾停下。6月20日張?jiān)洪L將開啟了《運(yùn)之河》的全國巡演!6月3日揚(yáng)大合唱團(tuán)將承載著揚(yáng)州人民的重托，進(jìn)爵江蘇省“第二屆紫金合唱節(jié)”的比賽。我們音樂學(xué)院也會(huì)盡全力為揚(yáng)大爭光添彩!

運(yùn)河不了情，追夢永不息!謝謝各位的聆聽!