第一篇：2009學(xué)年度下期班主任工作總結(jié)

——在收獲中感悟

張素偉

一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲,細(xì)細(xì)回顧,發(fā)覺自己又收獲了許多,感悟了許多!

一。班級(jí)管理工作

當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來,給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性,又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。下期工作我依舊從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、班歌比賽,衛(wèi)生評比等。在各項(xiàng)活動(dòng)中,孩子們時(shí)刻想為自己的班集體爭光,最后都取得了優(yōu)異的成績。通過黑板報(bào)、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地幫助孩子,并及時(shí)和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺(tái)。通過一系列的活動(dòng),家長信任、支持與理解,讓孩子越來越優(yōu)秀!

4、加強(qiáng)班主任與科任教師之間的溝通

一班四十來人,不是自己一個(gè)就可以忙過來了,俗語說得好“三個(gè)臭皮匠,勝過一個(gè)諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長。

班主任工作簡單而又瑣碎。在今后的工作中,我還要努力做到以下幾點(diǎn):

1、做事要有預(yù)見性。做任何事都必須不僅要心細(xì),更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我們更要感謝它的發(fā)生,因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己寬容心不夠,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

二。教學(xué)工作

教學(xué)工作依舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我的收獲有以下幾點(diǎn):

1。集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢。

興華公學(xué)是一個(gè)一直倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下,精誠合作,每講一單元都先集體討論,畫出單元重點(diǎn),授課時(shí),有針對性地去講解。復(fù)習(xí)時(shí),先討論復(fù)習(xí)方法,評卷后,找出每個(gè)班的優(yōu)勢與不足之處,以便下一步更好地去輔導(dǎo)。并利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師授課之道,討論后逐步嘗試在我們的教學(xué)當(dāng)中。在這個(gè)集體中成長,很幸福!

2。培優(yōu)補(bǔ)差,讓鮮花和小草共同成長在陽光下。

培優(yōu)補(bǔ)差工作始終貫穿于我們的教學(xué)工作當(dāng)中,學(xué)期初,我就把學(xué)生分為abc三種。a類學(xué)生吃好,b類學(xué)生吃飽,c類學(xué)生跟得上。是我一直堅(jiān)持的一個(gè)原則。具體做法有以下幾點(diǎn):a?？隙▽W(xué)生的潛力,給學(xué)生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是學(xué)生每節(jié)上課之前的口號(hào),讓孩子在意識(shí)上感覺到:我很優(yōu)秀!特別是c類學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),馬上大張旗鼓地給予表揚(yáng),讓孩子時(shí)刻感到:我進(jìn)步了,老師很喜歡我!b.找小幫手結(jié)對子。在這一過程當(dāng)中,a類學(xué)生和c類學(xué)生

第二篇：2011下期班主任工作總結(jié)214

2011下期班主任工作總結(jié)

謝小龍

這學(xué)期我擔(dān)任初二214班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠相對、用心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。

其次，再以通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長面談，家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)形成。

三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)

1、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。

3、民主管理、評價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴(yán)格的評價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）

總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價(jià)是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對他的某種評價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要！教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們?！庇薪?jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他，為他操心時(shí)，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，

第三篇：2014下期班主任工作總結(jié)

2014下期班主任工作總結(jié)

增加學(xué)校 曾建國

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的四年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為四年級(jí)班主任，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

四年級(jí)學(xué)生有了一定的自控力，但課堂紀(jì)律比較渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!

201

5年1月23日 2015上期班主任工作總結(jié)

增加學(xué)校 曾建國

一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級(jí)精神：

“做一個(gè)堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。

二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氛圍：

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生矛盾，雖然是四年級(jí)，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、選好班干部，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公平公正。

四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

五、開展好活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級(jí)競賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。

當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

第四篇：五年級(jí)下期班主任工作總結(jié)

五年級(jí)下期班主任工作總結(jié)

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是五年級(jí)下期班主任工作總結(jié)，請參考！

五年級(jí)下期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)一班和二班的語文教學(xué)和學(xué)校語文教研組的工作與五年級(jí)一班的班主任工作，雖然工作量比其他老師多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔(dān)的每一項(xiàng)工作，努力與副班主任同心協(xié)力加強(qiáng)班務(wù)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作作如下回顧與總結(jié)：

我相信學(xué)生在我們兩個(gè)班主任老師的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:

通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)。本學(xué)期每月一期黑板報(bào)放手讓學(xué)生在各組長的帶領(lǐng)下，從收集黑板報(bào)的內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)、到板書都讓學(xué)生獨(dú)立完成。四個(gè)小組各出一期板報(bào)，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自的特長。這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門；早上進(jìn)教室打開窗戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題，每周四的班隊(duì)會(huì)課，結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的安排。此外，對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為 班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。本學(xué)期我班14個(gè)同學(xué)參加的慶”六一”活動(dòng)表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評選后，參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演。我班張方敏同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)校慶?！傲粌和?jié)”活動(dòng)主持人。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信

小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：手抄報(bào)評比，成語接龍，講童話故事比賽，談讀書心得等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用路上見面的機(jī)會(huì)和打電話、與家長qq聊天，召開家長會(huì)等方式與多位家長進(jìn)行交流。

5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù),做到自覺自律。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的日子里我們會(huì)做得更好。

結(jié)合本學(xué)期學(xué)校《好習(xí)慣，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以班規(guī)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，開學(xué)初還制定了養(yǎng)成教育計(jì)劃，每個(gè)月分別以學(xué)習(xí)好習(xí)慣、禮儀好習(xí)慣、生活好習(xí)慣、節(jié)儉好習(xí)慣的為專題，有計(jì)劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習(xí)慣，大大改變了學(xué)生不良行為習(xí)慣。

雖然兩位班主任老師為了學(xué)生的一切，利用一切可利用的時(shí)間對學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)了班務(wù)工作，但在班上仍然出現(xiàn)了有些來自邊遠(yuǎn)山區(qū)，租房獨(dú)立生活，無家長監(jiān)護(hù)的同學(xué)，課外互相串門，進(jìn)網(wǎng)吧、臺(tái)球室等違反班規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象。在下期的的教育教學(xué)工作中，我們將會(huì)以更大的信心和熱情投入到工作中，努力使學(xué)生起好高年級(jí)的先鋒模范作用。

第五篇：2012年下期班主任工作總結(jié)

2005年下期班主任工作總結(jié)

時(shí)光如流水，我與孩子們又愉快地度過了一個(gè)學(xué)期，孩子們在我的管理下，思想上和學(xué)習(xí)上得到了健康的發(fā)展?，F(xiàn)對本期班主任工作總結(jié)好下：

一、狠抓班級(jí)管理，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

我所任教的五

（四）班大部分學(xué)生父母都外出打工，在家缺少人照顧和約束，紀(jì)律觀念淡薄，學(xué)習(xí)不刻苦。這無疑增加了管理的難度。為此，我與學(xué)生一起制定了一套適合本班實(shí)際的班紀(jì)班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，同時(shí)制定一些獎(jiǎng)懲措施，對班上違紀(jì)和好的表現(xiàn)的學(xué)生給予批評教育和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念。當(dāng)然，生硬的管理顯然是不行的，為了讓學(xué)生從內(nèi)心服從我的管理，我深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與他們交朋友，經(jīng)常與他們交流思想，從情感上關(guān)心他們，了解他們。同時(shí)在生活上學(xué)習(xí)上經(jīng)常關(guān)心、愛護(hù)、幫助他們，讓他們感受到班集體的溫暖，做他們的貼心人。班上的謝國華是班上的“調(diào)皮大王”，一次在他生病時(shí)，我組織班干部一起到他家支看望他，他見我們并未歧視他而是真心關(guān)心、愛護(hù)他，深受感動(dòng)。從此以后，在他身上多了一份主人翁責(zé)任感受，變得守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)了。自我擔(dān)任班主任以來，班上紀(jì)律在全校是最好的。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)良好的班級(jí)，除了有好的紀(jì)律還，還得有好的學(xué)習(xí)。對此，我在班上開展各種競賽活動(dòng)，如寫字比賽，朗誦比賽，講故事比賽等。并設(shè)立各種競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，提高了他們參與的積極性，學(xué)生在活動(dòng)中也感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，在各小組之間也進(jìn)行競爭，每周對各組學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行評比，這樣提高了他們的集體觀念和合作意識(shí)。因此，在我所帶的班學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)濃，各種作業(yè)和勞動(dòng)任務(wù)完成得相當(dāng)好，在期中期末考試中學(xué)習(xí)成績勻名列全年級(jí)第一名。

三、公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生

在班級(jí)管理中最忌諱的是處事不公，這樣就難以服眾，從而導(dǎo)致學(xué)生的抵觸情緒。因此，在處理學(xué)生事件中，我首先對整個(gè)事件進(jìn)行全方位的了解，做到心中有數(shù)，然后根據(jù)情節(jié)的輕重做出裁決，在宣布處理結(jié)果之前，必須與當(dāng)事人交換意見，讓他們心服口服，對待每個(gè)學(xué)生一視同仁。

四、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍 班干部是班主任的小助手，是班主任與學(xué)生之間的一道橋梁，班主任對班上工作不可能事事親力親為，有一支高效得力的班干部隊(duì)伍，給班集管理工作帶來極大方便，對于班于部的培養(yǎng)，首先讓他們明確各自的職責(zé)，在各司其職的同時(shí)互相合作。然后放手讓他們?nèi)L試，在班上樹立他們的威信，在他們遇到挫折時(shí)，給予他們鼓勵(lì)與支持。定期召開班干部會(huì)，對他們進(jìn)行培訓(xùn)，傳授一些管理方法，經(jīng)過多次努力，班干部把班上的工作管理得井井有條。

五、做好家訪工作

學(xué)校教育要與家庭教育緊密結(jié)合，才能更好地教育學(xué)生。我班學(xué)生大部分家長都在外地務(wù)工，要搞好家訪工作確很困難，我結(jié)合班上的實(shí)際情況制作了個(gè)人成長卡片，爭取與家長取得聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)生在校的情況。同時(shí)我多次走訪了大部分學(xué)生，去看看他們在家的情況，與其監(jiān)護(hù)人交流學(xué)生在校情況，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)。本期我走訪的學(xué)生達(dá)42人次，為班級(jí)管理提供了寶貴的資料。

六、開展主題班會(huì)豐富學(xué)生生活

我班學(xué)生都是本地人，許多孩子的家庭比較貧困，大部分家長都外出打工，很少有時(shí)間去管理他們，生活也很單調(diào)。我為了使孩子們在學(xué)校能有家的感覺，本期我召開了六次主題班會(huì)。開學(xué)初，我召開了“怎樣做個(gè)文明守紀(jì)、刻苦好學(xué)的好孩子”的主題班會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勑聦W(xué)期的打算和如何做一個(gè)合格的小學(xué)生。并開辟一個(gè)專欄，把他們的發(fā)言稿張貼出去，大家共同督促學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我又召開了“我有一個(gè)好爸爸，媽媽”要孩子們談?wù)勛约旱母改甘窃跄軜訐纹疬@個(gè)家的，他們的辛苦和操勞給我們帶來哪些幸福，而自己以如何去報(bào)答他們。通過這次主題班會(huì)使學(xué)生與父母的感情更貼近，更珍惜這來之不易的生活。在期中考試前我召開一次“故事會(huì)”主要講孩子誠實(shí)守信的故事，我把一些偉人的童年生活故事講給他們聽，使他們從中受到教育。班上開展班會(huì)可以豐富學(xué)生生活，使學(xué)生受到教育，提高他們的綜合素質(zhì)。本期在我與同學(xué)們的共同努力，課堂紀(jì)律很好，受到任科教師的好評，學(xué)習(xí)氣氛較濃。無嚴(yán)重違紀(jì)事件，無一人輟學(xué)，在學(xué)校被評為先進(jìn)班級(jí)。

駱山翠 2006年元月