第一篇：師德主題教育自我剖析材料

師德主題教育自我剖析材料

講奉獻(xiàn)、展風(fēng)采、樹形象對于我們教師而言，首先應(yīng)具備的就是德，師德是教師的基本道德，只有具備高尚的師德，才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風(fēng)采，樹立我們教師的光輝形象。所以，作為教師我時(shí)刻注意自己的師德，努力做一名德、行高尚的好老師。為此，我對自己的教學(xué)工作作出以下剖析：

一、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平，但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

二、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但對學(xué)生學(xué)習(xí)方面，過于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)仁心，我尚待努力。

三、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于不是班主任，所以與學(xué)生家長聯(lián)系相對較少。

四、在走向優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成永葆快樂的心態(tài)，是自己健康成長過程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。

（1）為改善教育教學(xué)方法的靈活性，我必須加強(qiáng)英語專業(yè)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。一是從實(shí)踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的英語教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生?？炭嘌芯繕I(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。

（2）關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與

學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。寬容學(xué)生在學(xué)習(xí)上易走的誤區(qū)，積極的幫助他們學(xué)到新知。

（3）在與家長溝通方面雖然是科任老師，但要明白與家長溝通好了，家長可以理解、支持老師的工作，可以取得家校協(xié)同教育的良好效果，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以我要利用電話、家長會(huì)、家訪、請家長到學(xué)校坐坐等勤與家長溝通。教師與家長取得聯(lián)系是家校溝通的有效途徑。作為教師我可以就學(xué)生的某個(gè)情況，或者近階段的情況與家長聯(lián)系，向家長匯報(bào)，提出建議，并聽取家長意見。切忌把“告狀”看成是與家長聯(lián)系的目的，因?yàn)閷W(xué)生有錯(cuò)固然要讓家長知道，配合學(xué)校教育，但不論是學(xué)生還是家長都希望聽到別人特別是老師對自己肯定贊美的聲音的。我會(huì)根據(jù)與家長交流的經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己與家長聯(lián)系的藝術(shù)。（4）作為教師那如何保持一個(gè)好的心態(tài)呢？我覺得首先要把一切看淡。有的人對于凡事都很執(zhí)著，適度的執(zhí)著是好事，但若是太過于執(zhí)著的話往往會(huì)適得其反。這樣子往往會(huì)給自己的心理造成太大的負(fù)擔(dān)。古人的話說得好“不以物喜，不以己悲”，若能做到淡然面對一切，我們就可以省去很多很多的困擾。第二、用心品位生活的細(xì)節(jié)。每天生活在同樣的一個(gè)環(huán)境里，若你用一成不變的眼光看待，那你將會(huì)很快的厭倦，若我們能每天用心的去感受，那陽光下的灰塵，新綠的草兒，變高的小樹，新掛的標(biāo)語將會(huì)成為每天的一個(gè)個(gè)小驚喜，每天收獲著不同的快樂。還有用心發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們不僅個(gè)頭在慢慢長高，各方面也都有進(jìn)步！第三、培養(yǎng)多種興趣。唱歌、跳舞、看書、書法、做運(yùn)動(dòng)??在工作之余抽出點(diǎn)時(shí)間來做做自己喜歡做的事，在這些事中享受快樂，并在鍛煉中提高自身素質(zhì)，讓精神得到熏陶，既放松了自己又陶冶了情操，何樂而不為呢？第四：別死抓著煩惱憂愁不放。很多老師會(huì)把一些不好的情緒無止境的延續(xù)，跟孩子們從早上氣到晚上還氣個(gè)不停。想想，這確是沒有必要，與其這樣生氣，影響自己的工作、情緒，讓自己不開心，何不靜下心來想想正面因素呢？好的心態(tài)對每個(gè)人而

言都是非常重要的，好的心態(tài)可以促成很多人的成功！讓我們一起努力，積極努力的讓自己擁有一個(gè)好的心態(tài)吧！

在今后的工作中我一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

總之，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師。

第二篇：師德教育自我剖析

“忠誠履職、愛生樂教”師德教育自我剖析

2011年3月底至2011年11月中旬，我校進(jìn)行了“忠誠屢教、愛生樂教”師德教育活動(dòng)。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)校教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。我認(rèn)為作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛后進(jìn)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。在每次的活動(dòng)中，以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰學(xué)生，使學(xué)生們愉快茁壯地成長。對照<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，通過自查本人還存在一些問題，自我剖析如下：

一、在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面

1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我按照教師的職業(yè)道德做到盡職盡責(zé)、教書育人，在課堂上不僅以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，更注意培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。在備課、上課、批改作業(yè)等方面嚴(yán)格要求自己，并勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。在對待后進(jìn)生時(shí)耐心、常抓不懈，但可能也是因此有時(shí)候會(huì)忽略了對“雙優(yōu)”的關(guān)愛。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，勇于創(chuàng)新。運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。而且在新課標(biāo)改革的背景下，面對復(fù)雜的教育教學(xué)，僅靠教師個(gè)體的孤軍奮戰(zhàn)已越來越難，因此教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神就顯得尤為重要。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

6、在為人師表方面，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一致。

二、就以上存在的問題，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下幾項(xiàng)整改措施：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。同時(shí)把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，認(rèn)真整改。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極努力的工作，不斷勇敢創(chuàng)新；堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己。

3、加強(qiáng)自己的專業(yè)知識水平，努力提高綜合素質(zhì)。多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以滿腔的熱情對待自己的教學(xué)工作。在對待后進(jìn)生的常抓不懈的同時(shí)，也要注重關(guān)愛優(yōu)等生，讓他們在受到關(guān)愛的同時(shí)更好的提升自己。

4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷努力，不斷創(chuàng)新，以提高自己的業(yè)務(wù)水平及管理水平。同時(shí)，繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，力爭做一名師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

呂曉冰

2011年11月15日

第三篇：師德師風(fēng)教育自我剖析材料

師德師風(fēng)教育自我剖析材料

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通過這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)和教育，我充分認(rèn)識到了目前加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性和重要性。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，作為一校之長，我認(rèn)為只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁辏钱?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件的要求，結(jié)合自己的教育工作生涯，現(xiàn)自我剖析如下：

一、存在的問題

1．在理論學(xué)習(xí)方面不夠重視，把講學(xué)習(xí)放在首位。我自己對馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，缺少計(jì)劃性，系統(tǒng)性，缺少更進(jìn)一步的研究，致使對其深刻的內(nèi)涵，精髓理解不深不透，存在片面性，特別在理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合方面還有比較大的差距，在一定程度上影響自己理論水平，綜合素質(zhì)的提高，不能很好地適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了這個(gè)準(zhǔn)則。/>

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

4、學(xué)校規(guī)章制度不太健全以及制度的執(zhí)行有的不到位，我本人作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，忙于抓實(shí)際工作，對進(jìn)一步健全制度未能引起高度重視，改革創(chuàng)新力度不夠，盡管十分注重把教育教學(xué)工作放在第一位，始終把學(xué)生培養(yǎng)為“有理想，有文化，有道德，有紀(jì)律”的四有新人作為學(xué)校的中心工作。但忽略了教職工隊(duì)伍的思想建設(shè)，在規(guī)章制度的推行和實(shí)施管理方面尚存在薄弱環(huán)節(jié)，特別是進(jìn)行量化管理的細(xì)節(jié)還有欠缺。

二、今后的努力方向

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)。我作為一名教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，肩負(fù)著帶領(lǐng)全校師生員工堅(jiān)定不移的貫徹黨的教育方針，把學(xué)校各方面的工作做好的重任。在政治上必須同黨中央保持高度一致，以飽滿的政治熱情，良好的精神狀態(tài)，積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員先進(jìn)性作用，時(shí)刻用黨員先進(jìn)性要求檢驗(yàn)自己，永記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力改造自己的世界觀，人生觀，切實(shí)地，積極有效地克服和糾正自己存在的問題與工作中的不足，努力做到以下幾個(gè)方面。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己所有最輝煌的思想成果，無一不是知識凝聚爆發(fā)出的“綜合效應(yīng)”。誰想擁有力量，誰就必須擁有更加廣博的知識。要擁有知識就得不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使人的生命過程成為一個(gè)學(xué)習(xí)型過程。為此，無論今后工作多忙，都必須有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)。做到內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間保證。一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)，真正做到學(xué)以致用，活學(xué)活用；二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)教育專業(yè)知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識；三是加強(qiáng)《黨章》及黨的相關(guān)知識學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)黨的理想信念，加強(qiáng)黨性觀念和黨性修養(yǎng)；四是學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研教改理論，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識。學(xué)習(xí)學(xué)校管理理論。通過學(xué)習(xí)不斷完善和提高自己政治，思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷充實(shí)自己，夯實(shí)理論基礎(chǔ)提高業(yè)務(wù)技能；通過學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高自己工作中的決策能力，開拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)的能力，不斷進(jìn)取的能力，綜合協(xié)調(diào)的能力。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步改進(jìn)思想作風(fēng)，工作作風(fēng)。增強(qiáng)服務(wù)意識，為教師員工服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，多辦實(shí)事好事，切實(shí)解決師生員工存在向?qū)嶋H問題。

2．不斷改進(jìn)工作作風(fēng)在今后的工作中，要樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，深入教學(xué)第一線，充分了解實(shí)際，虛心聽取師生員工的意見。把積極進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)有機(jī)的結(jié)合起來，把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，用“三個(gè)代表”重要思想的立場，用科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)和方法分析問題，解決問題。經(jīng)過認(rèn)真的思考分析去粗取精，去偽存真，通過民主集中制的原則使每一個(gè)決策的正確性、合理性、可信度得到充分的體現(xiàn)，使師生滿意。

3．勤政廉正，愛崗敬業(yè)。

作為一名教師和校長，時(shí)時(shí)事事都要忠誠黨的教育事業(yè)，以身作則，為人師表，教書育人，模范帶頭，遵紀(jì)守法，勤政廉政。做到“言必信、言必行、行必果；說必干，干必成”。在群眾中樹立自己的威信，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力；同心同德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

4．進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化，規(guī)范化。

學(xué)校工作管理內(nèi)容十分繁雜，有學(xué)校全面工作管理、教學(xué)工作管理、師生員工管理、后勤工作管理。為了盡快地建立健全科學(xué)的，合理的，規(guī)范的，可行的規(guī)章制度，要及時(shí)組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，使大家認(rèn)識到用制度管人、按規(guī)章辦事的重要意義，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，讓人人有事做、事事有人管，人人有事管，從而充分調(diào)動(dòng)廣大師生員工工作的積極性。

總之，通過這次師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，要切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，堅(jiān)決糾正和克服自己在思想上及工作中存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；不斷加強(qiáng)共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念、宗旨觀念、大局意識，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，不斷改造自己的世界觀，進(jìn)一步端正人生觀和價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，不斷充實(shí)完善和豐富自己，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技能，為促進(jìn)我校教育教學(xué)工作全面發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：主題教育自我剖析報(bào)告

主題教育自我剖析報(bào)告

根據(jù)“講政治，守紀(jì)律，敢擔(dān)當(dāng)，有作為”主題教育要求，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，強(qiáng)化“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，認(rèn)真聽取單位同志對我個(gè)人提出的意見建議，深刻剖析了自身存在的問題?，F(xiàn)將個(gè)人對照檢查情況匯報(bào)如下：

一、存在的突出問題

（一）在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想情況方面：

本人能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,牢固樹立“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“四個(gè)服從”,堅(jiān)決維護(hù)總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但是還存在一些不足：

一是學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。具體表現(xiàn)在對理論學(xué)習(xí)的重視不足，認(rèn)識不夠，一方面總是感覺到理論學(xué)習(xí)是形式，枯燥乏味，被動(dòng)性學(xué)習(xí)較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)的精神。另一方面認(rèn)為自己是老職工，經(jīng)常看書讀報(bào)、瀏覽新聞，就不用專門去研讀理論書籍了。單位集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)也是被動(dòng)參加，缺乏熱情。

二是學(xué)習(xí)不全面、不系統(tǒng)。對黨的十九大精神特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識還停留在表面，存在一知半解、淺嘗輒止的情況。政治敏銳性和洞察力不夠，不善于從政治和全局的角度來觀察、分析問題，理論指導(dǎo)實(shí)踐不足。

三是沉于現(xiàn)狀，不懂規(guī)矩。工作上不思進(jìn)取，極少主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。工作幾十年來，不管在哪個(gè)崗位，只曉得悶起腦殼干，從來不知道工作是要時(shí)常匯報(bào)的。

(二)糾正“四風(fēng)”方面

隨著自己認(rèn)識的不斷提高，深感自己在反對“四風(fēng)”方面仍存在很大差距。一是作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作重形式，不夠務(wù)實(shí)。比如有的工作存在應(yīng)付檢查而沒有形成工作機(jī)制常抓不懈；上級有檢查就突擊整治一下，過后又恢復(fù)原狀。

二是工作進(jìn)取不足。主要表現(xiàn)為工作積極性不高，工作按部就班，無亮點(diǎn)、不出彩。比如上級盯哪一塊就著重抓哪一塊，上級過問的少的，就少抓甚至不抓。

（三）在嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則情況方面

工作中，我能夠堅(jiān)持黨性原則，秉公辦事，帶頭落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其細(xì)則精神，不受吃請、不謀私利，沒有出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象。但是對照準(zhǔn)則條例深入剖析檢查，還是存在問題：主要是對已對人要求不夠嚴(yán)格。認(rèn)為人情往來是我們的傳統(tǒng)，免不了正常的人情往來。對于身邊有些親戚朋友大操大辦請客，礙于情面，雖不參與，但還是上禮了。逢年過節(jié)，也不免參與同學(xué)會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)等活動(dòng)，對自己要求不夠嚴(yán)格。

二、產(chǎn)生問題的根源剖析

一是理想信念堅(jiān)守不足，能力水平欠缺。在實(shí)際工作中，對學(xué)習(xí)特別是理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，頭腦思想武裝不到位，以為自己工作多年，在實(shí)際工作方面受到的表揚(yáng)較多，但實(shí)際上缺乏對政治理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)也缺乏主動(dòng)性，應(yīng)付了事，理解不深刻。導(dǎo)致自己理論水平不高，思想水平層次不高，看待問題、分析問題，解決問題能力還不夠。

二是政治修養(yǎng)不夠牢固，工作意志衰退。認(rèn)為自己工作這些年來，沒出過大錯(cuò)，也沒有干出過多大的成績，碌碌無為，完全失去了當(dāng)初剛參加工作時(shí)的那股干勁和勇氣，認(rèn)為干多干少一個(gè)樣。在事業(yè)上沒有新的追求，有時(shí)精神懈怠，工作不主動(dòng)去做，存在怕冒風(fēng)險(xiǎn)、安于現(xiàn)狀的思想，缺少開拓創(chuàng)新的擔(dān)當(dāng)精神。

三是作風(fēng)不夠扎實(shí)，進(jìn)取意識不強(qiáng)。工作憑經(jīng)驗(yàn)，吃老本，忽視了自我完善和提高。不能緊跟時(shí)代發(fā)展需要，降低了自我要求，工作按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，不添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、今后努力的方向和整改措施

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，做到深學(xué)篤用。堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高政治素質(zhì)、磨煉意志、增長才干、推動(dòng)工作的第一需要，擺在突出位置。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，提高自己的理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。自覺地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。努力打牢理論功底，增強(qiáng)運(yùn)用理論指導(dǎo)工作的自覺性和主動(dòng)性；加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)、科技、法律、管理等知識，特別是加強(qiáng)對崗位工作業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)全局眼光、增強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力，不斷豐富自己的知識體系，開拓自己的視野，力爭成為一名行家里手、專業(yè)干部。

（二）強(qiáng)化糾正“四風(fēng)”，突出責(zé)任擔(dān)當(dāng)。深入踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合、知行合一，把糾正“四風(fēng)”真正落實(shí)到具體行動(dòng)上。在謀事創(chuàng)業(yè)上要遵照實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律，不唱高調(diào)，不搞花架子，不當(dāng)老好人，真正做到腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干

（三）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化廉潔自律。要深刻認(rèn)識落實(shí)主體責(zé)任的極端重要性，決不能只重業(yè)務(wù)而不抓黨風(fēng)，只看發(fā)展指標(biāo)而不抓預(yù)防和懲治腐敗，要自覺把黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任記在心上、扛在肩上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上，努力讓黨風(fēng)廉政建設(shè)納入議事日程，加強(qiáng)同領(lǐng)導(dǎo)和同事的溝通、配合，對上級交辦的工作，不推諉，不馬虎，認(rèn)真負(fù)責(zé)、不折不扣地按照要求去完成。在工作中做到正確的認(rèn)識自己，甘做老實(shí)人，不做老好人。在生活中嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，要堅(jiān)守自己的人格魅力，老實(shí)做人，踏實(shí)做事，快樂生活。

第五篇：救助站主題教育自我剖析材料

救助站主題教育自我剖析材料

俗話說，“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，作為一名黨員，要時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性，具有敏銳的洞察力和政治敏感性，要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)學(xué)習(xí)黨的新理論，了解黨的新政策，在工作中指導(dǎo)自己的工作，才能更好的履行自己的職責(zé)。工作意味著責(zé)任。無論做什么工作，敢于承擔(dān)責(zé)任的人，就會(huì)出色地完成任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)生活以及工作中，責(zé)任經(jīng)常被忽視，人們總是片面地強(qiáng)調(diào)能力。忠誠是一種職業(yè)的責(zé)任感，是一種對職業(yè)的忠誠，是對從事職業(yè)的敬業(yè)精神。借口與責(zé)任心有關(guān)。一個(gè)有高度責(zé)任心的人，是從來不找借口的。具體材料請?jiān)斠姡?/p>

通過這次責(zé)任主題教育，我認(rèn)識到自己要切實(shí)認(rèn)真地抓緊抓好政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，扎實(shí)搞好各項(xiàng)工作，牢固樹立服務(wù)意識，認(rèn)真履行職責(zé)，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，深入工作一線，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。存在的問題政治思想意識不夠強(qiáng),學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、深入。俗話說，“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，作為一名黨員，要時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性，具有敏銳的洞察力和政治敏感性，要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)學(xué)習(xí)黨的新理論，了解黨的新政策，在工作中指導(dǎo)自己的工作，才能更好的履行自己的職責(zé)。過去，我一直認(rèn)為，工作只不過是一種謀生的手段，只要認(rèn)真完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水，何來責(zé)任、使命？但通過的學(xué)習(xí)，改變了我對工作、責(zé)任、使命、能力、價(jià)值的一些觀念和看法，使我懂得：

工作意味著責(zé)任，工作需要忠誠，工作要做到更好。工作意味著責(zé)任。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。無論做什么工作，敢于承擔(dān)責(zé)任的人，就會(huì)出色地完成任務(wù)。就會(huì)發(fā)揮自己的價(jià)值；反之，不能承擔(dān)起自己責(zé)任的人，就會(huì)懈怠自己的責(zé)任，就可能給別人帶來不必要的麻煩，甚至給別人帶來生命的威脅。就救助管理站而言，從求助人員來站求助到工作人員對求助人員的甄別，從巡查引導(dǎo)到護(hù)送返鄉(xiāng)均需要高度的責(zé)任心、責(zé)任感。每一個(gè)職位的規(guī)定的工作的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任，你做了這份工作，就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，我們每個(gè)人的責(zé)任感意味著有信、有條、有條理、有上進(jìn)心、可依賴、愛思考、追求成功，能夠自率。而在工作中責(zé)任感的具體表現(xiàn)，就是對他人的理解和支持以及對工作認(rèn)真和積極的態(tài)度。責(zé)任感不是與生俱來的東西，它需要個(gè)人對單位的忠誠和熱愛，更需要個(gè)人的自覺習(xí)慣意識去維護(hù)，這樣才能形成真正的責(zé)任行為。從這個(gè)意義來看，我們每個(gè)人，無論在那個(gè)崗位，都要看重自己的工作，進(jìn)而增強(qiáng)高度的責(zé)任感、使命感。一個(gè)對自己的工作有高度責(zé)任感的人，會(huì)花更多的時(shí)間去尋找更多

機(jī)會(huì)和可能性，更值得信任。同時(shí)，他因此得到更多人的信賴，更多地把握了掌控自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)和能力。一個(gè)對工作負(fù)責(zé)的人，更是對自己命運(yùn)負(fù)責(zé)的人。從這個(gè)角度來看，工作是為自己做的。責(zé)任勝于能力。在現(xiàn)實(shí)生活以及工作中，責(zé)任經(jīng)常被忽視，人們總是片面地強(qiáng)調(diào)能力。一個(gè)工作人員能力強(qiáng)是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就不能為所在單位創(chuàng)造更多效益。而一個(gè)愿意為事業(yè)全身心付出的工作人員，即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價(jià)值來。工作必須具備責(zé)任，責(zé)任在先，能力在后，責(zé)任是人生中的一種使命。事實(shí)上，只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)人能勝任自己的工作，取決于他的責(zé)任與能力，責(zé)任推動(dòng)能力，而能力并不能代表責(zé)任，責(zé)任決定工作，決定成果，因此，責(zé)任勝于能力。當(dāng)然，責(zé)任勝于能力，并不是對能力的否定。一個(gè)只有責(zé)任感而無能力的人，是無用之人。而責(zé)任需要用業(yè)績來證明，業(yè)績是靠能力去創(chuàng)造的。責(zé)任體現(xiàn)忠誠。忠誠是一種職業(yè)的責(zé)任感，是一種對職業(yè)的忠誠，是對從事職業(yè)的敬業(yè)精神。一旦養(yǎng)成對事業(yè)的忠誠和責(zé)任感，我們即使面對逆境，也會(huì)鼓足勇氣；面對誘惑，也會(huì)不為所動(dòng)。會(huì)克服艱難險(xiǎn)阻，執(zhí)著勇敢，發(fā)揮潛能，奔向成功并樂在其中。是單位養(yǎng)育了我們，給了我們成長的空間，也給了我們成功的機(jī)遇。當(dāng)我們對單位懷感恩之心，對單位的忠誠將變成自覺的行動(dòng)。對單位、職業(yè)的忠誠，也將喚醒我們的責(zé)任感、自信心，激發(fā)人格的力量。我們會(huì)因?yàn)橐獡?dān)負(fù)的責(zé)任而變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)調(diào)動(dòng)起所有的潛能，發(fā)揮自己的能力。責(zé)任不允許尋找借口。借口與責(zé)任心有關(guān)。一個(gè)有高度責(zé)任心的人，是從來不找借口的。即使工作遇到困難，他努力尋找的是解決問題的方法、途徑，是認(rèn)定了目標(biāo)后的百折不撓。而一個(gè)缺乏責(zé)任心的人，考慮更多的是“盡力就可心安”，而對于完不成任務(wù)，因?yàn)檎业搅俗砸詾楹锨楹侠淼慕杩冢梢韵蝾I(lǐng)導(dǎo)交差，就放棄了追求成功的努力。