第一篇：安全小博士教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

課題：《安全小博士》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：了解什么是計(jì)算機(jī)病毒以及計(jì)算機(jī)病毒的危害、傳播方式、防治措施，安全小博士教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計(jì)算機(jī)病毒。

3、情感目標(biāo)：在深刻了解計(jì)算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護(hù)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】殺毒或防病毒的相關(guān)措施

【教學(xué)過(guò)程】

一、感受病毒

1、情境創(chuàng)設(shè)：

展示ＱＱ留言。據(jù)說(shuō)是笑倒6億人的笑話!看看：http://004km.cn/**.exe

教師：請(qǐng)同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定，要不要打開(kāi)看看？

教師：演示升級(jí)，并介紹軟件的一般使用方法。

學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，說(shuō)出做法是否正確，并闡述理由。

學(xué)生討論策略

（殺毒、不亂打開(kāi)網(wǎng)站等等）

任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生給自己電腦殺殺毒

通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式，讓學(xué)生意識(shí)到平時(shí)生活中一些易傳播病毒的情況，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有效增強(qiáng)防范意識(shí)。討論，有助于學(xué)生表達(dá)能力的提高，并有效激發(fā)的思維。

通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)殺毒的一般方法。

四、小結(jié)

教師小結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)要注意病毒防護(hù)。

學(xué)生談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的收獲

教學(xué)反思 ：

本課我安排了兩部分練習(xí)：用Word撰寫(xiě)關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的學(xué)習(xí)資料；進(jìn)行網(wǎng)上在線殺毒。

第一部分練習(xí)內(nèi)容較為靈活，學(xué)生在練習(xí)時(shí)可能會(huì)感到無(wú)從下手，為了讓學(xué)生能更好地完成該練習(xí)，我事先設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)資料、撰寫(xiě)提綱并提供給學(xué)生，使學(xué)生能有的放矢。這樣做的效果比較良好。有關(guān)在線殺毒這一部分練習(xí)，由于時(shí)間及網(wǎng)絡(luò)限制的原因，少部分學(xué)生未能按時(shí)完成。

“信息安全”雖只是信息的某一個(gè)方面，但也有著很深的學(xué)問(wèn)，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何設(shè)計(jì)才是恰到好處？這無(wú)疑是本內(nèi)容設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在，把握不好，成了技術(shù)的灌輸。我的想法是在課堂中盡可能突出十二個(gè)字“重意識(shí)、引技術(shù)、展文化、練操作”：對(duì)于信息安全，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)；真正的安全技術(shù)只是作為一個(gè)引子，來(lái)激發(fā)學(xué)生課外去探究；在課堂教學(xué)中，抓住某一部分，突出其文化內(nèi)涵；在教學(xué)中重視學(xué)生的上機(jī)探究操作上，學(xué)生有一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

第二篇：交通小博士教學(xué)設(shè)計(jì)

交通小博士

一、活動(dòng)背景：

道路交通聯(lián)系著千家萬(wàn)戶(hù)的生活，小學(xué)生的交通安全問(wèn)題更是關(guān)系到他們的健康成長(zhǎng)，乃至家庭幸福、社會(huì)安定的大事。目前道路交通事故已成為造成中小學(xué)生意外傷亡的主要原因之一。加上我校地處繁忙的公路邊，交通情況比較復(fù)雜，小學(xué)生普遍缺乏交通安全防范知識(shí)，自我保護(hù)能力差，為了讓學(xué)生快樂(lè)、健康地生活，我確定了“交通小博士”這一課題。

二、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。

2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。

四、教學(xué)重點(diǎn)：交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)：懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助：多媒體

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車(chē)子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門(mén)可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《交通小博士》。

（二）、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

2、認(rèn)一認(rèn)。

⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問(wèn)；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車(chē)輛，就會(huì)各其道，互不干憂(yōu)，這樣就能確保交通安全。

3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。

⑴提問(wèn)：你們還聽(tīng)到或看過(guò)哪些交通警事故，后果怎樣？

⑵總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車(chē)輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來(lái)傷害，給個(gè)人、家庭帶來(lái)不幸和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國(guó)家和人民帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。

（三）、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問(wèn)；行人這樣過(guò)馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過(guò)往車(chē)輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的是對(duì)的？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

交通小博士 過(guò)馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄 不扒車(chē)

六、教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)交通安全又有了深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了安全的意識(shí)，上學(xué)放學(xué)回家能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

我們通過(guò)接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課，增加了小學(xué)生的交通安全知識(shí)，增強(qiáng)交通安全防范能力和守法意識(shí)，養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。同時(shí)其它各方面的能力也得到了發(fā)展。正所謂“百聞不如一見(jiàn)”，通過(guò)實(shí)踐與體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)交通知識(shí)的識(shí)記更牢了，當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，怎么處理的能力得到了提高。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

第三篇：安全小博士教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解什么是計(jì)算機(jī)病毒以及計(jì)算機(jī)病毒的危害、傳播方式、防治措施，安全小博士教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。

2、方法與過(guò)程目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計(jì)算機(jī)病毒。

3、情感目標(biāo)：在深刻了解計(jì)算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護(hù)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】殺毒或防病毒的相關(guān)措施 【教學(xué)過(guò)程】

老師：上課。同學(xué)們好！學(xué)生：老師您好！老師：同學(xué)們是不是看到了求救信號(hào)啊，那到底是什么事情這么緊急呢？事情是這樣子的老師前幾天收到一份電子郵件，說(shuō)我的農(nóng)業(yè)銀行的密碼存在安全隱患，希望我點(diǎn)擊它郵件上的網(wǎng)址馬上進(jìn)行修改。現(xiàn)在老師很困惑到底要不要改?。?學(xué)生回答。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)1：應(yīng)該。學(xué)生回答預(yù)設(shè)2：不應(yīng)該。

當(dāng)學(xué)生回答預(yù)設(shè)2時(shí)，老師：那老師如果不小心打開(kāi)了那個(gè)網(wǎng)址，那后果會(huì)怎么樣啊

學(xué)生回答。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)1：銀行卡密碼被盜，卡里的錢(qián)被取走 學(xué)生回答預(yù)設(shè)2：電腦可能會(huì)中病毒

當(dāng)學(xué)生回答預(yù)設(shè)2時(shí)，老師：那什么是電腦病毒呢？ 學(xué)生回答。老師：請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第9頁(yè)，課本上已經(jīng)給我們明確的給出了電腦病毒的概念，大家齊聲朗讀一下。學(xué)生朗讀。老師：剛剛同學(xué)們朗讀的一段話中我們知道計(jì)算機(jī)病毒是一種能夠自我復(fù)制并且能夠破壞計(jì)算機(jī)使用的計(jì)算機(jī)程序。那下面有誰(shuí)能說(shuō)出幾種計(jì)算機(jī)病毒并且列舉一下他們的危害。學(xué)生回答。

老師：剛剛同學(xué)們說(shuō)的都很好，但是我們的知識(shí)畢竟是有限的，我們不妨利用搜索引擎來(lái)了解一些病毒的名稱(chēng)同時(shí)完成第九頁(yè)的表格，看誰(shuí)完成的又快又好。學(xué)生操作。

老師：下面我請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下剛剛完成的結(jié)果。學(xué)生匯報(bào)。

老師：由此可以知道，計(jì)算機(jī)病毒對(duì)于計(jì)算機(jī)是有很大的危害的，就像我們感染了感冒病毒一樣會(huì)對(duì)我們的身體造成危害，那我們感冒了一般會(huì)怎么辦??？ 學(xué)生回答。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：打針吃藥。

老師：對(duì)，我們感冒了一般都是到醫(yī)院去然后醫(yī)生會(huì)給我們開(kāi)藥方，我們吃了就沒(méi)事了，同樣的我們的計(jì)算機(jī)感染了病毒生病了，我們一般也會(huì)給出下面三種藥方。（ＰＰＴ展示３種防治措施）老師：計(jì)算機(jī)的第一個(gè)藥方就是要切斷他的傳播途徑，第二個(gè)就是使用殺毒軟件。我們先來(lái)看看藥方１，切斷他的傳播途徑。計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑一般有兩種，第一種就是通過(guò)優(yōu)盤(pán)，光盤(pán)等存儲(chǔ)設(shè)備，我們?cè)诘谝还?jié)課的時(shí)候已經(jīng)給電腦開(kāi)場(chǎng)剖肚，那誰(shuí)還記得我們除了優(yōu)盤(pán)、光盤(pán)之外還有哪些儲(chǔ)存設(shè)備？ 學(xué)生回答。

老師：剛剛那位同學(xué)講的很好。病毒的第二個(gè)傳播途徑就是網(wǎng)絡(luò)傳播，比如電子郵件，ＱＱ等等。既然病毒是通過(guò)存儲(chǔ)媒介還有網(wǎng)絡(luò)傳播的，那我們就要堅(jiān)決果斷的切斷他們的傳播途徑。下面我們來(lái)看看治療他的第二個(gè)藥方，也就是使用殺毒軟件。大家都知道或使用過(guò)哪些殺毒軟件呢？ 學(xué)生回答。

老師：嗯嗯，都回答的很好。其實(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)的普及我們也可以使用在線殺毒，也就是我們的第三個(gè)藥方。下面我們登入殺毒網(wǎng)站，比如金山毒霸，實(shí)際的操作一下，查找并清除自己電腦存在的安全隱患。學(xué)生操作。

老師：我看同學(xué)們都操作的差不多了，下課的時(shí)間也差不多到了，今天我們主要學(xué)習(xí)的就是對(duì)于計(jì)算機(jī)病毒的防治，希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課可以學(xué)會(huì)防止病毒，抱回我們的電腦。好，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

第四篇：《安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思[范文]

第十九章

第3節(jié)

安全用電

榮山中學(xué)

理科組

吳立

2015－12－14

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解安全用電的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)電流、電壓的大小判斷用電是否安全；

2、學(xué)會(huì)如何使用相關(guān)的知識(shí)解釋自然界、生活中的用電現(xiàn)象；

3、用辯證唯物主義的眼光是看待電的兩面性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：如何安全使用電 教學(xué)難點(diǎn)：觸電的形式

三、教學(xué)方法：

四、教學(xué)過(guò)程：

[復(fù)習(xí)舊知]展示所學(xué)過(guò)的有關(guān)用電安全的圖標(biāo)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖標(biāo)的含義。[提問(wèn)]嗎？

[展示]人體對(duì)電流反應(yīng)一覽表，引導(dǎo)學(xué)生討論 結(jié)論：通過(guò)人體的電流越強(qiáng)，觸電死亡的時(shí)間越短。[討論]

為什么電壓越高越危險(xiǎn)？

由歐姆定律：I=U/R 可知

當(dāng)R一定時(shí)：U增大，I隨著增大

所以電壓越高，觸電時(shí)，通過(guò)人體電流越大，對(duì)人的生命危 害越大

[想想議議]

通過(guò)人體的電流達(dá)到100mA時(shí)，只要很短時(shí)間就會(huì)使人窒息、心跳停止，發(fā)生觸電事故。已知健康的人兩手間的電阻最大為5k?,此時(shí)，剛好不小心兩手抓到了36V電源兩極上，請(qǐng)你談?wù)勏敕?，他?huì)不會(huì)觸電？

I?U36V??7.2mAR5000?

(2)若他不小心觸到220V的電時(shí)，通過(guò)人體的電流為 _____mA，對(duì)他有危害嗎？ I=U/R=220V/5000 Ω =0.044A=44mA 經(jīng)驗(yàn)證明：只有_______的電壓對(duì)人體才是安全的。我國(guó)照明電路的電壓是_______，對(duì)人體是有害的。[提問(wèn)]

為什么不能用濕手觸摸電器

當(dāng)人體用濕手觸摸電器時(shí)，人體電阻變小，通過(guò)人體電流很大；同時(shí)用電器潮濕后，很容易變成導(dǎo)體，產(chǎn)生漏電等現(xiàn)象，造成觸電事故。[想一想] 電吹風(fēng)為什么不可在浴室中使用？

潮濕的皮膚比干燥時(shí)電阻要小，若有電壓存在電流會(huì)很大；浴室中水分多，電吹風(fēng)易進(jìn)水漏電，很危險(xiǎn)！[想一想]為什么高壓線要架在高空？

高壓電很危險(xiǎn)。高壓輸電線路的電壓高達(dá)幾萬(wàn)伏甚至幾十萬(wàn)伏，即使不直接接觸，也能使人致死。[想一想]1.短路為什么會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ 由于導(dǎo)線的電阻很小，導(dǎo)致短路時(shí)電路上的電流會(huì)非常大。這樣大的電流，電源不能承受，會(huì)造成電源損壞；更為嚴(yán)重的是，因?yàn)殡娏魈螅瑫?huì)使導(dǎo)線的溫度升高，嚴(yán)重時(shí)可能造成火災(zāi)。[展示]雷電、雷電的危害（圖片及相關(guān)資料）[講解]什么是雷電？

在雷雨天氣，云團(tuán)上常帶有大量電荷，云團(tuán)與云團(tuán)之間，或云團(tuán)與大地之間可發(fā)生強(qiáng)烈的放電現(xiàn)象，發(fā)光、發(fā)聲、就是閃電和雷．云層之間、云層和大地之間的電壓可達(dá)幾百萬(wàn)伏至幾億伏，放電時(shí)電流可達(dá)幾萬(wàn)安至十幾萬(wàn)安。[討論]

生活中怎樣防止雷電觸電？

a．高大的建筑物、室外天線等必須正規(guī)地安裝避雷裝置，絕不能破壞這些裝置

b．雨天不能在大樹(shù)下或高大建筑物下避雨． c.應(yīng)該留在室內(nèi)，關(guān)好門(mén)窗。d.打雷時(shí)不要接聽(tīng)或撥打電話。

e.不宜在空曠場(chǎng)地打傘。

ｆ．電視、天線、充電器、各家用電器的插頭要從插座上拔下。[展示]防雷設(shè)施—避雷針（圖片）

[課堂訓(xùn)練]

1、人體站在干燥的木梯上檢修照明電路下列情況不造成觸電的是：？ A、一手握緊火線，一手握零線 B、一手握火線 C、一手握火線，一手扶墻壁

2、提問(wèn)：人體接觸220V裸線觸電，而鳥(niǎo)兒2腳站在高壓裸電線上卻相安無(wú)事，這是為什么？ A、鳥(niǎo)兒電阻小 B、鳥(niǎo)兒干燥不導(dǎo)電 C、鳥(niǎo)兒兩只腳在同一根線上 D、鳥(niǎo)兒體積小

3、石墨炸彈被用來(lái)破壞敵方的用電設(shè)備，這種炸彈會(huì)在空中散布大量的石墨絲，這些石墨絲是___（填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）飄落到供電設(shè)備上會(huì)造成____（填“短路”或“斷路”），從而使供電設(shè)備癱瘓 [展示]人體用手觸摸電線的圖，引導(dǎo)討論人為什么會(huì)觸電。[展示][講解] 高壓觸電的兩種形式 觸電形式（結(jié)合圖片講解）

（1）單線觸電（2）雙線觸電（3）高 壓電弧觸電（4）跨步電壓觸電 [過(guò)渡]

1．通過(guò)人體電流的大小。

2．通電時(shí)間的長(zhǎng)短。

3．電流通過(guò)人體的途徑。

4．電流的種類(lèi)。5．觸電者的健康狀況。

[講解]

（1）應(yīng)急處理

平躺

呼吸、心跳判定（看、聽(tīng)、試）

（2）心肺復(fù)蘇法

通暢氣道 人工呼吸

[小結(jié)]

安全用電原則

不接觸低壓帶電體, 不靠近高壓帶電體 不弄濕用電器，不損壞絕緣層。

五、教學(xué)反思：

通過(guò)反思《安全用電》，對(duì)這一課進(jìn)行全面反思后，我認(rèn)識(shí)到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙的創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)及情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，才能不斷的激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的過(guò)程，我受益非淺，也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中及時(shí)反思的重要性和必要性，它會(huì)使我逐漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)不斷的反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平和提高創(chuàng)新能力。

第五篇：小博士口才第一次課教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課 學(xué)習(xí)禮儀

提升膽量

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1暖場(chǎng)2指導(dǎo)學(xué)生站姿和坐姿3自我介紹4唇部操5字詞寶典

教學(xué)過(guò)程：

一． 教師根據(jù)學(xué)生心理讓學(xué)生消除陌生感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

各位同學(xué)大家好！歡迎你們來(lái)到卡耐基少兒口才訓(xùn)練班！很多同學(xué)一聽(tīng)說(shuō)爸爸媽媽又給報(bào)了輔導(dǎo)班，小嘴巴就撅起來(lái)了，可是老師告訴你們，今天我們的課程和你們學(xué)校里的可不一樣，我們的課堂會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)。為了讓大家玩得開(kāi)心，老師希望每個(gè)人都能參與進(jìn)來(lái)，課上誰(shuí)最積極勇敢，老師就給他加上一顆星，這些星累計(jì)起來(lái)可以換取精美的禮物，你們?cè)敢鈫幔?二．指導(dǎo)學(xué)生的站姿和坐姿

1提出問(wèn)題“誰(shuí)會(huì)站著？”讓學(xué)生到講臺(tái)前面站立，其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

2教師：站有站相，坐有坐相，在與人交往中，良好的站姿和坐姿會(huì)給別人留下很好的印象，也會(huì)展現(xiàn)出自己良好的修養(yǎng)，這也是一項(xiàng)基本禮儀。課件出示站姿和坐姿的要求

3標(biāo)準(zhǔn)的站姿：全身挺直，眼睛平視前方，腰背挺直，兩手臂垂于體側(cè)，挺胸收腹。

小練習(xí)：讓學(xué)生貼墻站立，將腳后跟，小腿肚子，臀部，肩部，頭部都貼在墻上，收小腹。（讓每一個(gè)學(xué)生都到前面練習(xí)一下正確的站姿）

4標(biāo)準(zhǔn)的坐姿：頭正，肩平，腰直，不要蹺二郎腿兒，不要抖腿。女孩子注意，膝蓋要并在一起，不要分開(kāi)。

5站姿坐姿小練習(xí)：小松樹(shù)和小白鵝

三． 自我介紹

1．老師想和每一個(gè)同學(xué)都成為好朋友，這就需要我們互相認(rèn)識(shí)和了解，請(qǐng)你來(lái)做一下自我介紹好嗎？ 2．請(qǐng)每一位同學(xué)做自我介紹，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)一下他說(shuō)得怎么樣，每人都加一顆星。3．然后教師從中選取一位介紹最全面的同學(xué)再加一顆星，說(shuō)明加星原因，告訴學(xué)生自我介紹的小竅門(mén)——好感名人謝（出示課件）4．一一解釋每個(gè)字的意思，教師做自我介紹的示范

5．讓同學(xué)們?cè)賮?lái)進(jìn)行一次自我介紹，與剛才進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)有什么不一樣，教師點(diǎn)評(píng)。

四． 口語(yǔ)操—唇部的前后運(yùn)動(dòng) 1.老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在講話時(shí)含糊不清，這樣別人就聽(tīng)不清我們?cè)谥v些什么內(nèi)容了，所以我們要把小嘴巴打開(kāi)！大家在學(xué)校里有沒(méi)有做過(guò)廣播體操？那樣可以讓身體越來(lái)越強(qiáng)壯。今天老師就來(lái)教大家一部口語(yǔ)操，目的就是打開(kāi)我們的小嘴巴，讓它更靈活！今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)—唇部的前后運(yùn)動(dòng)

2.課件出示：雙唇閉合，向前翹起，像是生氣的樣子，再收回，像是微笑一樣。3.教師喊口令，學(xué)生一起來(lái)做

五． 字詞寶典

1.課件出示詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎？懂得如何運(yùn)用這些成語(yǔ)，就能為我們?nèi)蘸罅骼难葜v和寫(xiě)作文打下很好的基礎(chǔ)。同學(xué)們快來(lái)讀一讀吧。不認(rèn)識(shí)的教師指導(dǎo)一下。

2.讓學(xué)生開(kāi)小火車(chē)熟讀這八個(gè)成語(yǔ) 3.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思？

4.根據(jù)學(xué)生的理解教師進(jìn)行加星和進(jìn)一步的指導(dǎo)。5.進(jìn)行練習(xí)冊(cè)上的組詞練習(xí)。6.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)

六． 課堂小結(jié)

讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課自己的收獲，教師加星

課間小游戲

1.感恩的心，播放視頻，學(xué)生跟著一起做 2.拓展游戲：桃花朵朵開(kāi)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)2.繞口令3.人際交往訓(xùn)練4.造句子練習(xí)

1.唇部操的練習(xí)

2.八個(gè)成語(yǔ)繼續(xù)認(rèn)讀

二．繞口令

誰(shuí)會(huì)繞口令？有會(huì)的讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，繞口令可以讓我們的口齒更靈活，長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)能讓我們像紀(jì)曉嵐一樣成為鐵齒銅牙呢。我們說(shuō)繞口令要逐步達(dá)到這幾個(gè)要求，準(zhǔn)確、流暢、有節(jié)奏性、趣味性。1.老師先示范讀一讀

2課件出示繞口令，要求學(xué)生大聲、準(zhǔn)確地讀好每一個(gè)字。3和你旁邊的小伙伴互相讀一讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、流利。4分小組讀，加星

5挑戰(zhàn)賽，學(xué)生讀，能夠背誦的可以背誦 你可以當(dāng)個(gè)了不起的小老師，把這個(gè)繞口令回家教給你的爸爸媽媽?zhuān)退麄円瞾?lái)比一比，看誰(shuí)說(shuō)得更流利，好不好？

三

人際交往訓(xùn)練

同學(xué)們，今天我們已經(jīng)成為了好朋友，如果過(guò)了幾天在商場(chǎng)里，在公園里，你遇到了老師，你要怎么做呢？

1.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，根據(jù)情況學(xué)生點(diǎn)評(píng)一下。2.再請(qǐng)幾位同學(xué)到臺(tái)上來(lái)表演一下。

四、造句子練習(xí)

學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)

五、課堂小結(jié)