第一篇：寫意梅花說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！

今天我要進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容是人教版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第二單元《裝點(diǎn)我的居室》活動(dòng)二，寫意花鳥(niǎo)畫小品。

首先，我對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析

一、說(shuō)教材的地位和作用

《寫意花鳥(niǎo)畫小品》是人教版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第二單元造型、表現(xiàn)領(lǐng)域活動(dòng)二的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)欣賞、學(xué)習(xí)了室內(nèi)裝飾的各種風(fēng)格，為過(guò)渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本節(jié)課是國(guó)畫知識(shí)和技能學(xué)習(xí)課，既能夠復(fù)習(xí)學(xué)生所學(xué)的國(guó)畫知識(shí)，又能夠提升學(xué)生的國(guó)畫表現(xiàn)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的熱情。因此，本節(jié)內(nèi)容在初中美術(shù)學(xué)習(xí)的造型、表現(xiàn)領(lǐng)域具有重要的作用。

二、說(shuō)學(xué)情

八年級(jí)的學(xué)生從教材的設(shè)計(jì)要求來(lái)看，應(yīng)該具備一些基本的美學(xué)知識(shí)，并能初步掌握一些畫種的繪畫方法和技法，但據(jù)我了解的學(xué)生現(xiàn)狀來(lái)看，我覺(jué)得學(xué)生很難達(dá)到教材設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。首先，在思想上看，許多學(xué)生對(duì)美術(shù)課的認(rèn)識(shí)不到位，把美術(shù)課看作是可有可無(wú)的一門科目，認(rèn)識(shí)不到美術(shù)課的重要性，其次，在日常生活中的學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)應(yīng)付，對(duì)美術(shù)課缺乏興趣，最后，由于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，生活內(nèi)容單調(diào)，對(duì)藝術(shù)活動(dòng)缺乏熱情，美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，美術(shù)知識(shí)和技能幾乎為零。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合初二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)和了解一些簡(jiǎn)單的中國(guó)畫知識(shí)。

知道寫意花鳥(niǎo)畫的欣賞方法。

能力目標(biāo)：

運(yùn)用寫意花鳥(niǎo)畫的欣賞方法欣賞花鳥(niǎo)畫，了解國(guó)畫的筆墨技法，提高學(xué)生的審美能力。能夠臨摹或創(chuàng)作寫意梅花小品。

情感目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)花鳥(niǎo)畫的簡(jiǎn)單練習(xí),使學(xué)生意像中對(duì)花鳥(niǎo)畫中的筆墨技法有一定的感知。了解、感受寫意花鳥(niǎo)畫小品創(chuàng)作中的筆墨情趣和繪畫樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化和藝術(shù)的情感。

四、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在研究教材和學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)寫意花鳥(niǎo)畫的欣賞方法；

2．感受寫意花鳥(niǎo)畫的筆墨情趣。

重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了花鳥(niǎo)畫的欣賞方法，才能夠體會(huì)寫意花鳥(niǎo)小品的美妙之處和中國(guó)

畫筆墨的情趣，才能夠有愿望去實(shí)踐、去嘗試。才能理解中國(guó)寫意花鳥(niǎo)畫的人文精神，才能提升學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生初步掌握寫意梅花的畫法和中國(guó)畫的筆墨技法,感受中國(guó)寫意花鳥(niǎo)畫的筆墨情趣。難點(diǎn)的依據(jù)：中國(guó)畫的筆墨情趣講解起來(lái)比較抽象，學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)知識(shí)比較欠缺，并且實(shí)踐活動(dòng)很少，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有中國(guó)畫的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，造型和表現(xiàn)能力都很弱，所以教學(xué)中以體驗(yàn)為主。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>

五、說(shuō)教法

考慮到我校初二年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法。讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1、直觀演示法：

進(jìn)行直觀演示，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)畫寫意梅花，體驗(yàn)筆墨情趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)技能的掌握

2、分組討論法

通過(guò)學(xué)生懵懂的學(xué)習(xí)，向?qū)W生提出問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，明確在實(shí)踐繪畫的活動(dòng)中所運(yùn)用的知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)，使學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)變得更加深切，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、欣賞講解法

由于本節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受和切身的體驗(yàn)，所以，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的講解，采取邊欣賞邊講解的方法。因?yàn)閷W(xué)生在體驗(yàn)和分組討論后急需要一個(gè)明確的說(shuō)法，而且我相信有許多的學(xué)生在腦海中存在許多的疑問(wèn)，所以在體驗(yàn)和討論后，有意識(shí)的將學(xué)生引導(dǎo)到本節(jié)課有關(guān)問(wèn)題的講解上，即寫意花鳥(niǎo)畫的概念，中國(guó)畫的筆墨情趣及寫意花鳥(niǎo)畫的欣賞方法這幾個(gè)問(wèn)題上來(lái)。結(jié)合課件中的作品，直觀的欣賞感受，加上老師的講解和相應(yīng)的一些練習(xí)既調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又明確了學(xué)生頭腦中的問(wèn)題，也使得課堂教學(xué)的目的和目標(biāo)得以很好的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。

六、說(shuō)學(xué)法

我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方

面主要采取以下方法：體驗(yàn)感受、分析歸納法、分組探究法、總結(jié)反思法。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出難點(diǎn)，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1、導(dǎo)入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

2、講授新課：在講授新課的過(guò)程中，根據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了直觀演示和多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。重視教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

4、布置作業(yè)。

針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。

課后反思：

本節(jié)課是美術(shù)技能和知識(shí)課，當(dāng)然以學(xué)生的技能訓(xùn)練為主，按以往的教學(xué)流程應(yīng)該是先讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解有關(guān)的知識(shí)，然后才是技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)。這節(jié)課，我顛倒了一下順序，即先練后學(xué)，經(jīng)過(guò)這節(jié)課后，我覺(jué)得效果很好，既讓學(xué)生體驗(yàn)了繪畫的快樂(lè)，也讓學(xué)生順利成章的學(xué)習(xí)到了知識(shí)。當(dāng)然，這樣做，也有很大的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生在練習(xí)后，會(huì)出現(xiàn)課堂失控的可能，因?yàn)橛行W(xué)生還沉浸在涂抹的快樂(lè)中，很難讓學(xué)生集中到教師要講解的內(nèi)容上來(lái)，有可能使既定的教學(xué)目的失敗。不過(guò)，技能練習(xí)后，我有意識(shí)的設(shè)計(jì)了分組討論的內(nèi)容，一是讓新課改的理念在美術(shù)課堂上有所體現(xiàn)，二是擴(kuò)大課堂的容量，最重要的是防止部分學(xué)生亂涂亂抹，拉不回課堂。從教學(xué)的效果來(lái)看，這樣的嘗試還是取得了一定的成效。在這堂課中，我覺(jué)得最成功的地方，就是在演示練習(xí)中，采用的演示辦法比較可行，讓學(xué)生跟著老師畫，這樣既降低了難度又使大多數(shù)的學(xué)生都能夠體驗(yàn)到涂抹的快樂(lè)，使部分存在困難的學(xué)生也能參與進(jìn)來(lái)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和熱情。但課堂中也有許多的問(wèn)題，譬如，相關(guān)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)內(nèi)容過(guò)多，時(shí)間有點(diǎn)緊，問(wèn)題的設(shè)置不夠合理，分組活動(dòng)組織的不夠成功等。

總體來(lái)看本節(jié)課我力求在愉快的課堂氛圍中提高學(xué)生的美術(shù)知識(shí)和繪畫技能，從課堂效果來(lái)看還是達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說(shuō)課完畢，還請(qǐng)各位老師多批評(píng)、指導(dǎo)，謝謝大家。

說(shuō)課教師：金羊鎮(zhèn)九年制學(xué)校

吳天龍

2013-04-17

第二篇：寫意梅花的畫法教案

梅花的畫法

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

熟悉中國(guó)畫工具、材料、了解用線的表現(xiàn)方法，體會(huì)筆墨的韻味。能整體把握畫面的虛實(shí)關(guān)系，嘗試水墨的表現(xiàn)技法。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)講解和學(xué)生練習(xí)的方法，掌握寫意梅花的畫法。能發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力，領(lǐng)會(huì)中國(guó)畫所寄托的人格精神。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】初步掌握梅花的畫法，能獨(dú)立創(chuàng)作一幅梅花?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】怎樣較好地把握筆墨的韻味，用生動(dòng)的線、形，在宣紙上畫出高潔挺拔的梅花形象。

一、組織教學(xué)

組織課堂紀(jì)律，準(zhǔn)備繪畫工具。

二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入

1、組織教學(xué)，教師朗誦詩(shī)句“梅花香自苦寒來(lái)。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！?2、設(shè)問(wèn)：這些詩(shī)主要描寫的是什么？ 學(xué)生回答，引出本節(jié)課題----梅花

三、講授新課 賞析梅花

1、梅花簡(jiǎn)介：梅花是我國(guó)十大名花之一，被譽(yù)為花魁，其姿態(tài)多變，花色美秀，幽香宜人，為很多人喜愛(ài)。

2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)掌握的知識(shí)展開(kāi)關(guān)于梅花的討論。

1）梅花的形態(tài)：花有五瓣、七蕊、呈圓形，民間又稱'五?；?,象征快樂(lè)、幸福、長(zhǎng)壽、順利、和平，花朵有正、側(cè)、俯、仰、背朝向。梅干粗壯，彎曲如龍，梅枝、細(xì)直勁挺、千姿百態(tài)，有很強(qiáng)的力度和線條的韻律感。

2）梅花的品格：傲骨堅(jiān)強(qiáng)、高潔挺拔的不屈精神。

3.古往今來(lái)很多文人墨客留下了許多對(duì)梅花的贊美之言，組織學(xué)生討論。

4.學(xué)生暢吟梅詩(shī)句。吟梅詩(shī)句

四、賞析梅花

1.千百年來(lái)，很多畫梅的名家輩出，欣賞一些梅花佳作。學(xué)生自主欣賞，體會(huì)筆墨的韻味，從而感受畫家所寄托的人格精神。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞，從布局構(gòu)圖，用筆，用墨方面體會(huì)。欣賞名家名作

五、嘗試筆墨，學(xué)畫梅花

1.梅花步驟介紹：畫主干-----畫旁枝------畫花-----調(diào)整 2.梅枝的結(jié)構(gòu)和畫法：出枝：先用筆蘸調(diào)淡墨，在盤子邊上括干些，再蘸深墨，以中鋒畫出最前面的枝條。起筆時(shí)用中鋒，畫至枝條下端漸轉(zhuǎn)側(cè)鋒，務(wù)必注意行筆過(guò)程中，枝條留白斷開(kāi)，以便填花。也可先用較淡的墨，以側(cè)鋒畫出后邊的粗枝干，再加前面深枝條。要根據(jù)構(gòu)圖需要靈活運(yùn)用。無(wú)論那種方法，都要注意枝干的穿插交錯(cuò)、疏密關(guān)系和斷開(kāi)留白。

3.梅花花朵的結(jié)構(gòu)和畫法：

①點(diǎn)花瓣：筆蘸滿朱膘色，水分略足，筆尖蘸曙紅后在碟中調(diào)勻，形成筆尖深筆腹淡的墨色效果，筆側(cè)鋒觸紙，手微微抖動(dòng)，畫出一邊深，一邊淺的約一角硬幣大小的圓點(diǎn)，注意不要平涂。

畫五個(gè)組成一個(gè)圓形即為一朵梅花。側(cè)面花瓣要畫成橢圓形，花苞用三筆組成一個(gè)圓形，花骨朵只用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示即可。

②點(diǎn)蕊：在花瓣半干時(shí)，用濃墨（注意筆中水份要少）勾花絲并點(diǎn)上花蕊，花絲應(yīng)勾得細(xì)而挺，如虎須一般，花蕊要點(diǎn)的聚散有致，自然天成才好。

六、欣賞名家如何畫梅花。

七、創(chuàng)作體會(huì)

1.學(xué)生參照優(yōu)秀國(guó)畫作品，依據(jù)收集的詩(shī)歌散文，嘗試畫梅花。2.賞析學(xué)生作品，學(xué)生從構(gòu)思、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面自評(píng)互評(píng)。

七、教學(xué)拓展

拓展到同樣表現(xiàn)人格精神的荷、蘭、竹、菊等題材。荷、蘭、竹、菊題材作

第三篇：寫意花卉—梅花 教案

課

題: 寫

意

花

卉——傲 雪 梅 花

課

時(shí): 1課時(shí)

課

型: 繪畫課

授課對(duì)象:初一學(xué)生

教材分析:通過(guò)學(xué)習(xí)梅花的學(xué)習(xí)技法，讓學(xué)生近距離地熟悉中國(guó)畫工具、材料，有意識(shí)地運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)語(yǔ)言來(lái)傳遞自己的思想感情，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生熟悉中國(guó)畫的表現(xiàn)形式、工具、材料。

（2）讓學(xué)生體會(huì)到傳統(tǒng)繪畫中的筆墨韻味以及感受到畫家所寄托的人格精神

（3）提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：用筆用墨的具體方法與要求。

教學(xué)方法：在講授、欣賞、演示的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摹寫練習(xí)。

1.教法：從梅花的文化傳統(tǒng)背景到梅花的作畫步驟及基本技法。

2.學(xué)法：了解梅花的特性，多臨摹、多練習(xí)、多思考。

教具準(zhǔn)備: 臨摹作品。

學(xué)具準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯等中國(guó)話工具材料。

教學(xué)過(guò)程：

一：組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。（3分鐘）

二：引入新課：同學(xué)們！你們喜歡花嗎？（喜歡）的確姹紫嫣紅、形態(tài)各異的花是大自然饋贈(zèng)給我們?nèi)祟愖蠲赖亩Y物。它不僅給我們帶來(lái)了春的氣息還裝點(diǎn)著我們的生活，但是有的花不怕寒冷，就是下著雪它還開(kāi)放著，這種花就不僅僅起著裝飾作用，從它們身上，人們可以感受到那種不畏嚴(yán)寒，不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)品格。（5分鐘）

三：講授新課：（30分鐘）

（一）：介紹國(guó)畫的工具材料及特性：

１：筆 毛筆以其筆鋒的長(zhǎng)短可分為長(zhǎng)鋒、中鋒和短鋒筆，性能各異。長(zhǎng)鋒容易畫出婀娜多姿的線條，短鋒落紙易于凝重厚實(shí)，中鋒、短鋒則兼而有之，新筆筆鋒多尖銳，只適于畫細(xì)線，皴、擦、點(diǎn)擢用舊筆效果更好。有的畫家喜歡用禿筆作畫，所畫的點(diǎn)、線別有蒼勁樸拙之美。

２：墨 常用制墨原料有油煙、松煙兩種，制成的墨稱油煙墨和松煙墨。油煙墨為桐油煙制成，墨色黑而有光澤，能顯出墨色濃淡的細(xì)致變化，宜畫山水畫；松煙墨黑而無(wú)光，多用于翎毛及人物的毛發(fā)，山水畫不宜用。

3：紙 宣紙又分為生宣、熟宣和半生熟宣。熟宣用畫容易掌握，但也容易產(chǎn)生光滑板滯的毛??；生宣作畫雖多墨趣，但滲透迅速，不易掌握。

（二）畫梅花的步驟：動(dòng)筆前先想好布局，最好做到“胸有成竹”再下筆

1．畫干：酌濃墨畫老干暗部的邊緣線，要注意枝干的轉(zhuǎn)折，畫亮部枝干的邊緣線時(shí)要把筆上的墨吸干，盡量讓留在筆上的墨少而淡。畫樹(shù)皮時(shí)要把筆上多余的水吸干，然后酌濃墨由暗至亮皺檫。2．點(diǎn)花：分點(diǎn)深花和點(diǎn)淺花，點(diǎn)深花墨要濃、點(diǎn)淺花要用淡墨。3．畫花蕊和小的枝干

4．畫背景（背景可以最先畫也可以最后畫，這要根據(jù)畫面來(lái)安排）

四：課堂總結(jié)：今天，大家學(xué)習(xí)了《菊花》這一課，不管是從繪畫技巧，還是有關(guān)菊花的文化的學(xué)習(xí)，都有一定的收獲，希望同學(xué)們?cè)谙抡n以后，再進(jìn)一步了解菊花的其他的知識(shí)。梅花又名“五?；ā?，她象征著快樂(lè)、幸福、長(zhǎng)壽、順利、和平。以一種鮮花來(lái)寓喻某種情懷，這在文明民族中是一種共有的現(xiàn)象。但用梅花來(lái)寄托多種情思，這在世界民族大家庭中是絕無(wú)僅有的。（5分鐘）

五：作業(yè)布置（練習(xí)）：

1.練習(xí)水墨梅花。

2.練習(xí)設(shè)色梅花。

課

題

一、介紹國(guó)畫的工具材料及特性 1.筆

3.紙

2.墨

二、畫梅花的步驟

畫干 3.2.點(diǎn)花

4.硯

畫花蕊和小的枝干

4.畫背景

1.

第四篇：趣味國(guó)畫--寫意花卉說(shuō)課稿

《創(chuàng)意繪畫--寫意花卉》說(shuō)課稿 說(shuō)課教師：孔英男

尊敬的各位評(píng)委、老師： 大家上午好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版美術(shù)教材七年級(jí)下冊(cè)，中國(guó)畫學(xué)習(xí)單元，第八課《寫意花卉》第三課時(shí)。下面我將從以下五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

第一部分：說(shuō)教材。我將從教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)展開(kāi)。教學(xué)背景中的教材分析：

本課屬于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)劃分的四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生初步接觸筆墨情趣后，從熟悉喜愛(ài)的花卉入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握筆墨技法并進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，同時(shí)，借助其深厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏染。本課教學(xué)分三課時(shí)完成，開(kāi)課課時(shí)為第三課時(shí)，通過(guò)第一課時(shí)重點(diǎn)了解筆法墨法規(guī)律和第二課時(shí)初步嘗試寫意花卉技法表現(xiàn)后，第三課時(shí)重韻的表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生在筆墨基礎(chǔ)上實(shí)踐創(chuàng)新，樂(lè)于在小組合作中發(fā)現(xiàn)生活之美，升華藝術(shù)之美，最后達(dá)到情感升華。在中國(guó)畫學(xué)習(xí)單元中，為接下來(lái)寫意蔬果創(chuàng)作起到鋪墊作用。教學(xué)背景中的學(xué)情分析：

初一學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造力強(qiáng)，敢于質(zhì)疑，學(xué)習(xí)熱情較高，但學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力參差不齊，如何讓每一名學(xué)生都能融入課堂有所收獲，是教師思考設(shè)計(jì)本課的重中之重。本課教學(xué)中，教師將學(xué)生分層，鼓勵(lì)某項(xiàng)能力強(qiáng)的同學(xué)大膽發(fā)揮專長(zhǎng)，帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)積極性，在快樂(lè)的氛圍中完成本課學(xué)習(xí)。

基于對(duì)教學(xué)背景的理解和分析，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個(gè)緯度：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解寫意花卉的基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然花卉的多種表現(xiàn)創(chuàng)新技法的能力。培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)寫意花卉作品的領(lǐng)會(huì)、感知能力。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞、觀摩、討論、合作等方法，在掌握基礎(chǔ)筆墨知識(shí)后敢于大膽創(chuàng)新和嘗試形式不同、材料不同的水墨融合表現(xiàn)，并樂(lè)于小組的形式完成作品。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫筆墨情趣的喜愛(ài)和對(duì)高雅藝術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)在對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)形式上進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)的興趣和能力。懂得藝術(shù)源于生活卻高于生活，樂(lè)于學(xué)做一個(gè)懂得藝術(shù)、熱愛(ài)生活的人。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、嘗試用學(xué)過(guò)的基本筆墨技法以創(chuàng)新的形式表現(xiàn)自然花卉

2、依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)情分析，我將本課難點(diǎn)定位為學(xué)生對(duì)材料創(chuàng)新及創(chuàng)意技法的表現(xiàn)。第二部分說(shuō)教法：

我將用情景創(chuàng)設(shè)、媒體演示講解、實(shí)物教學(xué)的方法，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，滿足學(xué)生好奇心。根據(jù)學(xué)生能力情況，在課堂中通過(guò)“以強(qiáng)帶弱，以兵救兵”的方法分層開(kāi)展教學(xué)。第三部分說(shuō)學(xué)法：

在課堂中通過(guò)分組的集體學(xué)習(xí)方法，展開(kāi)討論，達(dá)到課標(biāo)提倡的還原學(xué)生在課堂中的主體地位，通過(guò)自主探究、合作交流、成果展示等方法完成本課系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。第四部分說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

本課教學(xué)設(shè)計(jì)分四個(gè)環(huán)節(jié)：分別為情景導(dǎo)入3分鐘、探究新知5分鐘、創(chuàng)新實(shí)踐26分鐘、情感升華6分鐘。

第一環(huán)節(jié)：興趣提升、情景導(dǎo)入

教師進(jìn)行課堂安全教育過(guò)后，播放視頻，學(xué)生欣賞自然之中花之美態(tài)。并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)配上音樂(lè)詩(shī)朗誦《荷花》，教師現(xiàn)場(chǎng)用手繪畫荷花作品。結(jié)合上節(jié)課學(xué)生作品分析，小組討論過(guò)后請(qǐng)代表發(fā)言，比較自然之美如何升華藝術(shù)之美。設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)習(xí)熱情，展開(kāi)本課探索之旅。第二環(huán)節(jié)：詩(shī)畫結(jié)合、探究新知

教師準(zhǔn)備鮮花實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，結(jié)合詩(shī)畫作品欣賞，引出畫中花卉的內(nèi)涵，品味花的特點(diǎn)及意義，并聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生做花一樣的人。解析寫意畫中重韻的表達(dá)，設(shè)問(wèn)引發(fā)思考：和你的伙伴想一想：筆墨基礎(chǔ)上可以嘗試多種表現(xiàn)手法嗎？小組討論代表發(fā)言。在小組討論中暢所欲言，表達(dá)自己的意見(jiàn)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察，大膽表現(xiàn)。此環(huán)節(jié)解決本課重點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié)：材料探索、創(chuàng)新實(shí)踐

首先游戲環(huán)節(jié)猜一猜：教師出示范畫，美感欣賞過(guò)后，告訴大家這張寫意花卉作品不是用毛筆畫的，你能猜出是什么材料繪制嗎？小組討論發(fā)言過(guò)后宣布答案：是被譽(yù)為“中華第一拳”的龍?jiān)骑w老師作品，并做簡(jiǎn)短介紹。

名家作品欣賞過(guò)后引發(fā)材料探索好奇心與積極性，小組協(xié)作嘗試技法表現(xiàn)，教師提出作品中要運(yùn)用詩(shī)畫結(jié)合表現(xiàn)的要求，鼓勵(lì)學(xué)生在分工合作的創(chuàng)作中結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)。在材料探索環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的關(guān)注度，思考可以代替毛筆表現(xiàn)技法的多種材料，如運(yùn)用不同手型、布頭、瓶底、紙巾、石頭等完成創(chuàng)作。

設(shè)計(jì)意圖：在小組協(xié)作中，綜合語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)，美育的環(huán)境中展開(kāi)“以強(qiáng)帶弱，以兵救兵”的分層教學(xué)方法，突顯小組長(zhǎng)的職能，這里組長(zhǎng)不是固定的一個(gè)人，而是在各環(huán)節(jié)中讓不同層次具有特殊能力的同學(xué)充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，例如創(chuàng)意能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)創(chuàng)意協(xié)作、動(dòng)手能強(qiáng)的執(zhí)行操作環(huán)節(jié)、表演能力強(qiáng)的執(zhí)行詩(shī)配畫及展示環(huán)節(jié)、在小組協(xié)作中共同進(jìn)步，解決本課難點(diǎn)。

第四環(huán)節(jié)：情感升華、課后延伸 首先開(kāi)展組間展示評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己欣賞的作品及原因，其次教師簡(jiǎn)短介紹世界畫壇上的中國(guó)畫家及其作品，鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芘c本節(jié)課的收獲，引出情感升華——愛(ài)祖國(guó)愛(ài)生活。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自評(píng)和生生互評(píng)提升學(xué)生審美能力，在組間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，引發(fā)學(xué)習(xí)熱情。最后通過(guò)中國(guó)畫的文化底蘊(yùn)熏陶達(dá)到情感升華，提升民族自豪感。第五部分說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：

這是我本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)，結(jié)合文字、圖標(biāo)將本課的后三個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)呈現(xiàn)在黑板上。

第五篇：國(guó)畫寫意梅花分步驟圖文教學(xué)

一、梅干畫法：

（一）勾皴法

用硬毫石獾、鼠尾一類的二號(hào)提斗筆從暗面入筆，邊勾邊皴，筆上水分宜少，灰墨蘸深墨分段畫出。

為了表現(xiàn)老干邊緣的毛、澀質(zhì)感，宜用側(cè)鋒逆行運(yùn)筆。在暗面一側(cè)面好之后，隨即順勢(shì)用不同長(zhǎng)短的弧線逐漸畫出老干的主體形態(tài)，并勾出亮面部分老干的輪廓線，此條線的行筆不宜過(guò)實(shí)，可有斷續(xù)以顯示筆意的靈活。待干后加點(diǎn)焦墨苔點(diǎn)就全部完成了這棵主干。

老干中伸出的粗枝可用雙勾加皴的辦法畫，也可用潑墨畫法一筆寫出。畫細(xì)枝嫩莖時(shí)行筆用濃墨中鋒，柔中寓剛，線宜光潔勁健不宜澀滯，長(zhǎng)線不宜太直，要有弧度，有提按，以體現(xiàn)嫩莖的柔韌和“俏”。三枝的穿插多以“女”字形排列或“戈”字與“之”字的結(jié)合，兩枝不能并行，更不宜相切或垂直相交成“T”字型、“十”字型。如實(shí)在難以處理，可在粗細(xì)、長(zhǎng)短及墨色的濃淡上求變化。

（二）潑墨法

潑墨法畫梅干首先要注意墨色上濃淡干濕的變化，處理好調(diào)墨和蘸墨之間的關(guān)系，用大號(hào)硬毫提斗筆飽蘸墨色側(cè)鋒逆行運(yùn)筆，隨筆勢(shì)的發(fā)展筆鋒亦隨之相互轉(zhuǎn)換，通過(guò)提按、頓挫以及筆的順勢(shì)強(qiáng)化筆法上的變化，要一次蘸墨一氣呵成。對(duì)行筆當(dāng)中出現(xiàn)的散鋒或枯澀筆墨，要順其自然予以保留，待墨色干透后通過(guò)罩色全其神貌。主干可用復(fù)筆畫法，左右兩筆并行排列，先左后右依次畫出。主干完成后順勢(shì)寫出粗枝及嫩莖，其畫法同于勾皴畫法部分所述。

二、梅花畫法

梅花畫法分勾花和點(diǎn)花兩種，現(xiàn)分述如下：

（一）勾花

勾花亦稱圈花，用硬毫勾線，用淡墨勾其輪廓。用筆要有提按粗細(xì)的變化，圈出的花要似圓非圓，意在方圓之間。要有正、側(cè)、背的各個(gè)面和仰偃的不同姿態(tài)變化，畫梅多取側(cè)面、半側(cè)面，這樣易于體現(xiàn)花多角度的不同姿態(tài)。點(diǎn)蒂用濃墨，正面瓣四至五筆，背面瓣五筆，側(cè)面瓣三筆。點(diǎn)蕊、勾蕊絲亦用硬毫小筆蘸濃墨從內(nèi)向外勾挑，示意性地點(diǎn)入八九點(diǎn)即可。白梅畫好后用“倒暈”法蘸淡赭或淡草綠沿花的輪廓暈染，其方法是用大白云蘸清水，再于筆尖上蘸淡色，沿花的周圍暈染，隨染隨將筆肚下按，使筆上的清水著于紙面，干后不留淡色痕跡，從而起到烘托作用?；ㄈ锊糠忠嘤玫c(diǎn)染局部即可。

二）點(diǎn)花

點(diǎn)花用大白云兼毫筆（禿筆為宜），蘸色由淺到深。以紅梅用色為例：

淡朱磦蘸曙紅是一種蘸色；第二種是在前一種蘸色基礎(chǔ)上再蘸胭脂色；第三種是赭石蘸胭脂（老梅）；第四種是淡色鋅鈦白蘸淡曙紅（嫩梅）。

重色瓣蘸色宜濃、宜厚，淡色瓣可在涮去筆尖部分余色后再蘸清水點(diǎn)瓣。

點(diǎn)花瓣的形態(tài)亦求方圓之間，一筆點(diǎn)一瓣，自瓣梢入筆從外向里點(diǎn)，當(dāng)中空出白心。瓣與瓣之間要有透視形成的角度變化，即大小、寬窄的不同，不要每朵花都是幾個(gè)圓點(diǎn)，既無(wú)深淺又無(wú)大小的排列。

圈梅、點(diǎn)都有一個(gè)組會(huì)穿插上的疏密問(wèn)題，一般講密易疏難，講密要密而不亂，講疏要疏而不散，要密中見(jiàn)疏，要留出“活眼”。另外用色的濃淡虛實(shí)也關(guān)系到整體構(gòu)圖上的輕重和層次上的變化，亦須重視。

點(diǎn)花、圈花之后還有一點(diǎn)，就是用濃墨穿小枝連接花，使花花都有著落。通過(guò)小枝的添加既起醒筆的作用，又可增加畫面的生氣。

紅梅《俏不爭(zhēng)春》的繪畫步驟

步驟一：先用硬毫二號(hào)提斗筆，以勾皴法畫出左側(cè)的一塊石頭，以簡(jiǎn)潔的勾、皴、染，確立石塊的三大面，再以焦墨點(diǎn)苔，加些苔草。

步驟二：用硬毫二號(hào)提斗筆，灰墨蘸深墨，自右側(cè)下角起筆朝左方向石塊后面，再折回朝右上寫潑墨梅干，濃墨穿插畫嫩莖，焦墨點(diǎn)苔。

步驟三：用兼毫大白云筆曙紅蘸胭脂，濃淡相間點(diǎn)垛梅花，待花瓣半干之際用硬毫勾線小筆蘸濃墨絲蕊、點(diǎn)蕊、點(diǎn)蒂。

步驟四：題字鈐印。