第一篇：怎樣避免班主任工作走進(jìn)誤區(qū)

怎樣避免班主任工作走進(jìn)誤區(qū)

幾天來，看著那些新教師都在寫班主任體會、班主任培訓(xùn)心得，不禁讓我也反思了自己的班主任成長經(jīng)歷。有時，當(dāng)理論和實(shí)踐合二為一時候，越發(fā)覺得很多理論學(xué)的時候是清楚地，應(yīng)用的時候還需要升華的?，F(xiàn)在的我，覺得班主任是需要慢慢成長的。班主任工作要避免走進(jìn)誤區(qū)。

2000年畢業(yè)到了中學(xué)，學(xué)校就安排我做班主任工作。覺得對我很信任的，我也滿腔熱情地投入到了工作當(dāng)中。每天早來晚走的，認(rèn)真地管理著班級，但是回過頭來想，那時還是認(rèn)真有余而經(jīng)驗(yàn)不足的。

回憶自己這幾年的帶班經(jīng)歷，我覺得要是想做好班主任工作，應(yīng)該注意走出下面的幾個誤區(qū)：

一、光有熱情，但是沒有方法和技巧的指引。

初生牛犢不怕虎，那個時候剛剛畢業(yè)，對教師的職業(yè)充滿了很多的憧憬。記得我剛剛當(dāng)班主任的第一天，我早早就來到了教師，布置了黑板，在黑板上寫下了歡迎學(xué)生的話語。讓學(xué)生做自我介紹，信誓旦旦地覺得自已一定要帶好一個班級。我的第一屆班級是一年六班，現(xiàn)在還和那些學(xué)生有著聯(lián)系。他們都已經(jīng)上了大學(xué)或者參加工作了。

那個時候，我有時工作沒有方法。學(xué)生犯了錯誤就知道一味地去批評，而沒有注意多去分析原因，找出學(xué)生犯錯誤的根源。學(xué)生雖然小，但是他們也是渴望我們的理解和支持的。有時未必嚴(yán)厲批評就可以起到效果，有時心靈上的疏導(dǎo)遠(yuǎn)比簡單的說教要好很多。有時嚴(yán)厲中飽含鼓勵更能讓我們的學(xué)生信服我們的管理的！

所以，做班主任工作，不僅要有熱情，還要注意多積累方法和掌握一定的技巧的。有時方法用好了，教育的效果會很神奇的。當(dāng)然，我現(xiàn)在的班主任方法也不是很豐富，還需要多向其他班主任同行們學(xué)習(xí)，方法不是固定不變的，針對不同的學(xué)生需要我們變換不同的招數(shù)，班主任就像一位魔法師，如果在頃刻之間就可以攻克學(xué)生的心理堡壘，如果在短時間之內(nèi)就能打動孩子們的心靈，心靈上的溝通和諧了，班級的管理方面也會更好開展的。

二、協(xié)調(diào)不好教學(xué)與管理班級之間的關(guān)系，造成教育教學(xué)比率失衡。

那個時候，每天都覺得很忙碌。因?yàn)槊β档牟还馐亲约旱陌嗉?，還有教學(xué)任務(wù)的繁重?？墒怯捎跊]有方法指引，只是單純的強(qiáng)調(diào)自己的一門學(xué)科的教學(xué)，沒有注意到各科齊頭并進(jìn)?；蛘邌渭冏非罅藢W(xué)生能力的提高，而成績卻在和老教師的班級的比較中越來越下滑，這些教訓(xùn)我一直在吸取著。所以，如果哪位新教師看到了我的日志，我真心希望我們的班主任朋友們要注意協(xié)調(diào)好教學(xué)與管理班級之間的關(guān)系。應(yīng)該注意多向老教師學(xué)習(xí)，他們都有很多的帶班經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)ソ梃b和參考的，不能太心高氣傲的。

三、不注意團(tuán)隊(duì)精神，只是自己管理自己的班級。

其實(shí)，一個班級是一個小家。而一個年組就是一個團(tuán)隊(duì)，光自己的班級好不是重要的，重要的是一個年組的整體精神面貌都是很向上和積極的。如果我們合作的一個年組成員之間都很積極向上，都互相比著去管理班級，（班主任

004km.cn）都想著提高自己的班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，都想著在紀(jì)律衛(wèi)生方面取得優(yōu)異的效果，都想著在學(xué)校的各項(xiàng)活動中讓學(xué)生積極參與、能力得到發(fā)展，這樣的一個優(yōu)秀的年組的學(xué)生都會很積極參加活動，都會很努力向上的。

反之，如果只是某一個班級的成員很努力，而其他班級的老師和學(xué)生都很消極被動的，就像“孤掌難鳴”似的，一個人的力量是薄弱的。這樣的班級也許在本校是很優(yōu)秀的，可是如果和別的學(xué)校比起來不是很強(qiáng)的！

所以，我覺得作為班主任教師，要注意去協(xié)調(diào)好和其他班級的關(guān)系的。注意擁有團(tuán)隊(duì)意識，注意多去協(xié)調(diào)好與其他科任教師之間的關(guān)系，盡量多為科任老師制造方便，多與他們溝通，也要多向自己的學(xué)生灌輸一種思想：所有的老師都是很辛苦的，都是很優(yōu)秀的，我們要尊重他們，不要愛屋及烏，要?dú)g迎和配合每一位老師安排我們的活動的。

四、不能自始至終地管理班級，出現(xiàn)松懈傾向。

班主任工作不是一天兩天就可以做好的，需要班主任堅(jiān)持、有耐心、有愛心，也要有恒心的！如果現(xiàn)在問我初中學(xué)生生活中，哪個階段班主任應(yīng)該投入的精力更多呢？我會告訴你們：哪個階段都重要，哪個階段都不能忽視的！

初一，學(xué)生剛來到學(xué)校，這個時候他們的思想還不夠成熟，有時還帶著一些小學(xué)時候形成的習(xí)慣或者行為方式，這個時候，教師要耐心地去慢慢地指引他們適應(yīng)初中生活，讓他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，初一到初三，也許轉(zhuǎn)眼就到，時間飛逝，學(xué)生們要努力向前，有計劃、有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)和生活，這樣的初一，打好了基礎(chǔ)，對初

二、初三會更有幫助的。班主任的工作瑣碎著，不過也是很有快樂的，因?yàn)檫@個時候的孩子還是單純些的，愿意和教師說一些真心話的。

初二，學(xué)生處在成熟與幼稚的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，覺得自己長大了，或者一些學(xué)生開始覺得自己學(xué)習(xí)有些跟不上產(chǎn)生倦怠心理，他們的心思有可能會游離于正常軌道之外，有的甚至要放棄學(xué)習(xí)厭惡學(xué)習(xí)。這個時候，教師的工作是需要多去保護(hù)他們的自尊心，多去留心觀察學(xué)生的思想動態(tài)，多去與他們溝通，也多注意與家長溝通。馬虎不得，大意不得，有時疏忽一點(diǎn)，也許班級的整個面貌就會受到影響的。

初三，學(xué)生比以前懂事和聽話了，重心轉(zhuǎn)移到中考的緊張沖刺中，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的同時，也會伴隨著一些學(xué)生心理壓力偏大，一些學(xué)生自暴自棄現(xiàn)象突顯。今天我和一位女孩談心，她還說最近她好像找不到了方向，想的問題多了很多，以前還覺得自己想考上某一個學(xué)校，現(xiàn)在好像沒有動力了似的。我跟她耐心談了很多很多，鼓勵她不要多想，集中精力放在學(xué)習(xí)上，多充實(shí)自己將來才會有更好的前途，不能放棄的，堅(jiān)持下去才會勝利的！

所以，面對著形形色色的學(xué)生，我們班主任不能被學(xué)生出現(xiàn)的一個又一個問題嚇倒，我們要想辦法去找出更好地解決問題的辦法，我們需要調(diào)整我們的心態(tài)，我們的積極樂觀才會多去影響我們的學(xué)生。我們的堅(jiān)持不懈才會帶動我們的學(xué)生不放棄自己的奮斗目標(biāo)，勇往直前的！

今天，好像想到了很多很多，自己的班主任生活一路走來，覺得自己慢慢地不真和學(xué)生生氣了，覺得自己慢慢地平和了心態(tài)，覺得自己也慢慢地更喜歡班主任工作了！

我想：如果作為一名新班主任避免以上的工作誤區(qū)，及時調(diào)整自己的工作方向，一路前行，相信他們一定會在班主任的工作中收獲更多的驚喜，更多的快樂的！

對于班主任工作，我還在繼續(xù)地反思著、領(lǐng)悟著，找到了誤區(qū)，避免進(jìn)入誤區(qū)、。找到了管理方法，合理運(yùn)用，不斷一路快樂前行！

第二篇：避免企業(yè)文化誤區(qū)

企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)避免三個誤區(qū)

2006-4-1作者：毛開亮

上世紀(jì)八九十年代，隨著日本企業(yè)的崛起，人們注意到了企業(yè)文化的差異對企業(yè)管理的影響，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)社會文化與組織管理的融合-企業(yè)文化。上世紀(jì)八十年代末到九十年代初，隨著我國改革開放的進(jìn)一步深入，在引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和管理中，企業(yè)文化作為一種管理模式被引進(jìn)我國企業(yè)中，一時間，許多企業(yè)都風(fēng)起云涌地搞起了企業(yè)文化。企業(yè)文化建設(shè)不僅是企業(yè)生存發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，更是構(gòu)成企業(yè)綜合實(shí)力，提高企業(yè)核心競爭力，發(fā)揮整體競爭優(yōu)勢的因素。但是，企業(yè)文化創(chuàng)建也容易陷入一些誤區(qū)或出現(xiàn)偏差，如何避免誤區(qū)的出現(xiàn)，是我們應(yīng)該特別關(guān)注的課題。

一、力戒片面

企業(yè)文化不是思想政治工作。處于計劃經(jīng)濟(jì)條件下的國有企業(yè)，企業(yè)文化的代名詞就是思想政治工作，黨團(tuán)工作就是建設(shè)企業(yè)文化。企業(yè)文化是思想政治工作的良好載體，后者會促進(jìn)前者的建設(shè)和發(fā)展，二者相輔相成，不可混為一談。如果一個企業(yè)將思想政治工作目標(biāo)硬塞進(jìn)企業(yè)文化的核心價值觀中，這種企業(yè)文化就不可能符合企業(yè)發(fā)展的規(guī)律，就會成為“放之四海而皆準(zhǔn)”的失去個性的口號式理念，也就不可能贏得員工的共識。

二、力戒趨同

“越是民族的就越是世界的”，越是有企業(yè)個性的越是有生命力的。任何制度的框架都有其優(yōu)劣性，無論是哪種制度的構(gòu)建，它都植根于一定的文化背景之中，植根于自己的企業(yè)之中。我們可以借鑒其他優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，但不能全盤模仿，照搬照抄，盲目跟風(fēng)，搞千礦一面，萬廠一面。只有采取揚(yáng)棄的科學(xué)態(tài)度，選擇和借鑒卓越的企業(yè)文化精髓，并將其融入到自己的企業(yè)中，立足自己，并找尋自身文化建設(shè)的閃光點(diǎn)，才能建立適合本企業(yè)的文化模式。

三、力戒形式

企業(yè)文化建設(shè)的目的在于促使一種健康、向上、和諧文化氛圍的形成，一種良好的企業(yè)形象的塑造，一種優(yōu)秀的企業(yè)精神的凝聚。形式主義是企業(yè)文化建設(shè)的常見病，有些企業(yè)習(xí)慣于一旦建立便可“長治久安”，往往忽視了本質(zhì)型企業(yè)文化、發(fā)展型企業(yè)文化的創(chuàng)建，逐漸僵化、形式化企業(yè)文化建設(shè)，扼殺企業(yè)的創(chuàng)新精神，排斥外來人才和資源等。每個企業(yè)的文化建設(shè)必須根據(jù)自己的行業(yè)特點(diǎn)，歷史傳承，區(qū)域文化，企業(yè)實(shí)力，時代特點(diǎn)等，切忌不顧自身情況陷入形式化誤區(qū)。集團(tuán)公司提出的人才理念是“人人都可以成才，工作出色就是人才”，這個理念給員工的印象

不是漂亮的“花瓶”，不是空泛的“包裝”，而是實(shí)實(shí)在在注重員工自身價值的實(shí)現(xiàn)，尊重員工的崗位勞動，鼓勵員工崗位創(chuàng)新發(fā)展，凸顯員工是企業(yè)發(fā)展的第一資源。

第三篇：銀行信貸管理應(yīng)避免幾個誤區(qū)

銀行信貸管理應(yīng)避免幾個誤區(qū)

誤區(qū)之一：利潤是企業(yè)歸還貸款的第一來源。長期以來，信貸管理人員決策時往往忽視企業(yè)的現(xiàn)金凈流量，而將企業(yè)利潤視為決定貸款能否償還的主要因素。這種思路存在兩個問題：一是未深入審查利潤的真實(shí)性，如折舊是否提足，費(fèi)用是否全部列支，收入有無虛構(gòu)等。二是未考察現(xiàn)金流量是否與利潤匹配。利潤來源于各種資產(chǎn)，但企業(yè)還款須用現(xiàn)金資產(chǎn)，即使利潤真實(shí)，也可能由于應(yīng)收帳款增加、部分應(yīng)付款優(yōu)先支付等原因，使企業(yè)現(xiàn)金流量不能隨利潤的增加而增加，出現(xiàn)利潤雖高但企業(yè)不能按時還款的現(xiàn)象。因此將利潤視為企業(yè)歸還貸款的第一來源，簡單地認(rèn)為利潤高的企業(yè)還款沒問題，不盡符合實(shí)際。

誤區(qū)之二：足值抵押的貸款可以大膽投放。在這種思維方式作用下，信貸人員對抵押物的關(guān)注更甚于對借款人償還能力的關(guān)注。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)貸款的足值抵押不僅無可厚非，而且應(yīng)大力提倡，但關(guān)鍵是不能忽視對借款人管理能力、償債能力以及信用程度的分析，否則就是本末倒置。將抵押物作為貸款安全性的充分條件是當(dāng)前不良貸款形成的重要原因。一是某些借款人用過時、殘次、不易保管的物品作抵押，刻意套取信貸資金，把銀行當(dāng)作“傾銷”對象。二是如果借款人因各種原因?qū)е逻€款能力不足，則銀行成為借款人的“當(dāng)鋪”，被迫承受抵押品變現(xiàn)風(fēng)險。

誤區(qū)之三：借款人在其他金融機(jī)構(gòu)有無不良貸款與我關(guān)系不大。此中思維大多存在于貸款單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系人借貸中，信貸人員認(rèn)為借款人與單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系較好，他們可以不還他行貸款，但不會不還我行貸款。其實(shí)，借款人有不良信用記錄，已是信貸大忌，反映了其信用觀念或?qū)嶋H償債能力并非如想象中那么好。若銀行在“關(guān)系好”的掩蓋下，放松對借款人正常的信貸調(diào)查與管理，一旦發(fā)生本行領(lǐng)導(dǎo)人事調(diào)整或者借款人社會地位變動等事件，都極可能導(dǎo)致本行如其他金融機(jī)構(gòu)一樣難以回收貸款。

誤區(qū)之四：股東的貸款條件可適當(dāng)放寬。近年來，一些地方性金融機(jī)構(gòu)為增資擴(kuò)股的需要，一般都將“可優(yōu)先獲得貸款”列為本單位股東的權(quán)利。實(shí)際操作中，部分信貸管理人員將此條款進(jìn)一步演化，把股東視為自己人、關(guān)系戶、信用良好者，同等條件下的“優(yōu)先”逐步演變?yōu)椴粚Φ葪l件下的“優(yōu)越”。只要股東有貸款需求，哪怕不完全符合貸款條件，哪怕數(shù)額巨大，也會為股東們大開“綠燈”。如某集團(tuán)在一家城市信用社入股800萬元，截至2004年3月31日，該集團(tuán)在這家城市信用社累計貸款卻已達(dá)13441萬元，貸款金額是入股金額的16.8倍，占該社資本凈額的1588%。不難想象，一旦該集團(tuán)出了問題，這家信用社的后果是什么。

誤區(qū)之五：貸款放出后，資金調(diào)度是借款人自己的事。言下之意。銀行不必干預(yù)借款人的貸款用途。固然，借款人有權(quán)調(diào)度、使用其借入資金，但應(yīng)該按照貸款合同規(guī)定用途使用，而銀行若不對借款人使用貸款施加限制，則極易加大信貸風(fēng)險。如企業(yè)將貿(mào)易性流動資金貸款挪用于固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目，必然產(chǎn)生資金沉淀，影響還貸。更有甚者，借款人把貸款轉(zhuǎn)移到關(guān)聯(lián)企業(yè)后再將借款企業(yè)空殼化，懸空債權(quán)，銀行對這種資金調(diào)度行為必須依法干預(yù)。

誤區(qū)之六：貸款已經(jīng)到期了，轉(zhuǎn)貸是迫不得已的事。這是轉(zhuǎn)貸款申報、審批過程中的常見心態(tài)。當(dāng)一筆貸款即將到期或逾期時，部分信貸管理人員不去分析企業(yè)難以還款的內(nèi)在原因，甚至明知借款人銷售收入下降，成本費(fèi)用升高，資金運(yùn)營漸趨困難，經(jīng)營不斷惡化，仍盲目相信企業(yè)將會好轉(zhuǎn)的保證而予以轉(zhuǎn)貸。其實(shí)，選擇依法收貸還是予以轉(zhuǎn)貸是一項(xiàng)責(zé)任重大的決策，因?yàn)檗D(zhuǎn)貸意味著原定貸款在計劃時間內(nèi)達(dá)不到預(yù)定效果，還款來源不能落實(shí)。若不去認(rèn)真區(qū)分情況，一味轉(zhuǎn)貸，掩蓋資產(chǎn)質(zhì)量，只會喪失收貸時機(jī)，并使企業(yè)產(chǎn)生僥幸心理，弱化還款積極性。

誤區(qū)之七：能正常結(jié)息的貸款就是好貸款。這種思維的問題在于：一是未分析還息來源。還息資金可能來自正常的主營業(yè)務(wù)收入或不固定的投資收益等，可能來自企業(yè)經(jīng)營利潤或向他行借款，甚至可能是在本行以貸還貸等，這些都是銀行貸后管理應(yīng)關(guān)注的。二是能正常結(jié)息并不代表能按期還本，不代表還款源能再度落實(shí)。在這種思維作用下，相當(dāng)部分信貸人員因企業(yè)能還利息而做出企業(yè)運(yùn)作正常的判斷，進(jìn)而放松貸款管理或盲目辦理轉(zhuǎn)貸、續(xù)貸，忽視了企業(yè)經(jīng)營狀況漸趨惡化的可能。

誤區(qū)之八：只要貸款能收回，用什么錢歸還并不重要。且不論企業(yè)還款承諾是否真能實(shí)現(xiàn)，即使它的確是一個好企業(yè)，關(guān)注企業(yè)還款來源仍是必要的。同時，經(jīng)辦行也不應(yīng)滿足于按期收貸，還應(yīng)加大營銷力度，建立更加牢固的銀行關(guān)系，因?yàn)橘J款歸還也可能意味著企業(yè)已轉(zhuǎn)移成為其他銀行的客戶。由于放松貸后管理和服務(wù)而失去好客戶與風(fēng)險防范不力一樣，都是嚴(yán)重的失誤。

第四篇：避免陷入企業(yè)文化誤區(qū)

避免陷入企業(yè)文化誤區(qū)

當(dāng)前，企業(yè)文化建設(shè)工作越來越受到企業(yè)管理者的重視，一些成功的企業(yè)開始了“以文化管企業(yè)”的實(shí)踐，“文化”正逐漸成為企業(yè)管理的一股重要力量。在行業(yè)的發(fā)展過程中形式不同的文化元素，且在不同階段，表現(xiàn)出來的重點(diǎn)也不一樣。企業(yè)集團(tuán)化發(fā)展，加快了企業(yè)文化建設(shè)步伐，打開新局面。在這個過程中，公司堅(jiān)持“堅(jiān)定信念、竭盡全力、樹人立德、共生共榮為了企業(yè)，源于員工，不等不靠，自主創(chuàng)新”的企業(yè)精神，圍繞建設(shè)“轉(zhuǎn)型升級、五年上市”發(fā)展主題，走自主創(chuàng)新道路。作為企業(yè)的一員，見證并參與了公司的企業(yè)文化建設(shè)工作，下面，結(jié)合我們的工作實(shí)踐，談?wù)勗谄髽I(yè)文化建設(shè)過程中如何避免陷入誤區(qū)。

一、企業(yè)文化建設(shè)常見誤區(qū)

（一）將企業(yè)文化簡單地等同于企業(yè)的識別系統(tǒng)（CIS）

企業(yè)識別系統(tǒng)（CIS）包括理念識別系統(tǒng)（MIS）、行為識別系統(tǒng)（BIS）和視覺識別系統(tǒng)（VIS），在實(shí)踐中通常表現(xiàn)為提煉理念、提出口號、規(guī)范行為、統(tǒng)一標(biāo)識、組織文體活動等等。CIS系統(tǒng)的成功構(gòu)建，能很好地凝聚人心、提高士氣，有效地改善組織效率，能使一個企業(yè)在一定程度上區(qū)別于其他企業(yè)，凸顯企業(yè)的個性，因此往往有人誤認(rèn)為企業(yè)文化就是CIS。其實(shí)，在企業(yè)文化建設(shè)過程中，CIS的建設(shè)必不可少，但它并非企業(yè)文化的全部內(nèi)容。企業(yè)文化是無形的，是企業(yè)內(nèi)部員工的共同價值觀、行為規(guī)范等因素的總和，它表現(xiàn)為CIS但又高于CIS。因此，CIS僅是企業(yè)文化的傳遞途徑之一，是將文化內(nèi)涵外化的其中一個載體而已，將它等同于企業(yè)文化是片面的。

（二）將企業(yè)文化等同于管理工作

加強(qiáng)制度建設(shè)、流程建設(shè)是重要的管理措施，也是企業(yè)制勝法寶，發(fā)揮著重要的作用。由于行業(yè)的特殊性，在煙草企業(yè)內(nèi)部，思想政治工作也是企業(yè)工作的重要組成部分，由于管理工作與企業(yè)文化同屬于意識形態(tài)的范疇，都在員工的行動中得以體現(xiàn)，因此有人將上述兩者等同起來，認(rèn)為企業(yè)文化建設(shè)就是開展管理工作，或者將文化建設(shè)納入管理工作范圍，通過管理工作即可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)。這種觀點(diǎn)明顯混淆了管理工作與企業(yè)文化的內(nèi)涵，管理工作主要解決行為方面的問題，它的范圍、作用與企業(yè)文化有相交之處，但并不完全相等。

（三）將企業(yè)文化等同于老板文化

有人認(rèn)為企業(yè)文化就是老板文化，就是領(lǐng)導(dǎo)者文化。對于部分私有企業(yè)來說這也許說得通，因?yàn)樗狡蟮睦习鍙淖陨淼淖非蟪霭l(fā)去創(chuàng)業(yè)、闖業(yè)，其個人價值觀、人格魅力等貫穿在企業(yè)存在的全過程，企業(yè)是其追求個人理想的實(shí)體媒介，這些企業(yè)的文化受老板個人思想影響很深，是在老板的個人價值觀直接指引下形成企業(yè)的文化。但在規(guī)范企業(yè)，特別是調(diào)味品企

1業(yè)，除了企業(yè)自身的利益，而是以維護(hù)社會利益、維護(hù)消費(fèi)者利益、員工利益為己任，“客戶、員工至上”就是企業(yè)共同的、最大的追求，企業(yè)文化不可能完全等同于領(lǐng)導(dǎo)的意志。

（四）將企業(yè)文化等同于文體活動

一談到企業(yè)文化，很多人首先想到的就是開展文體活動，唱唱歌、跳跳舞、打打球，組織活動相對簡單，員工參與的積極性也比較高，同時也傳遞了諸如團(tuán)結(jié)、協(xié)作、拼搏等信號，從而使很多人將企業(yè)的文體活動簡單地等同于企業(yè)文化?；蛟S，有些人在概念上不一定會將兩者混同，但在開展企業(yè)文化建設(shè)實(shí)際工作過程中不自覺地就將文體活動作為主要工作去抓，而忽略了其他方面的工作，使得企業(yè)文化單純地表現(xiàn)為各種文體活動。誠然，文體活動是企業(yè)文化不可忽略的載體，將文化理念揉合在文體活動中，通過生動、活潑的表現(xiàn)方式予以傳遞，使員工在參與的過程中體驗(yàn)，在體驗(yàn)的過程中內(nèi)化，以推動企業(yè)文化的宣貫、落地。但是，如果將企業(yè)文化完全等同于文體活動的簡單相加，又是存在部分取代整體、片面取代全局的誤差。

企業(yè)文化建設(shè)的誤區(qū)還表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)論、模仿論等，無論是什么形式的誤區(qū)，究其成因都是由于對企業(yè)文化的認(rèn)識具有片面性引起的，都具有認(rèn)識不完整、執(zhí)行太單一的共性。

二、如何避免陷入企業(yè)文化建設(shè)誤區(qū)

經(jīng)過對企業(yè)文化建設(shè)工作進(jìn)行深入了解，對幾大主要誤區(qū)有了較為深刻認(rèn)識，在具體工作過程中，中山煙草詳細(xì)規(guī)劃、系統(tǒng)部署以避免陷入誤區(qū)，使企業(yè)文化建設(shè)工作少走了很多彎路，能更好地突顯成效，下面結(jié)合具體工作淺談如何避免陷入企業(yè)文化建設(shè)誤區(qū)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，正確導(dǎo)航

企業(yè)文化不完全等同于老板文化，但領(lǐng)導(dǎo)重視又是企業(yè)文化建設(shè)工作得以順利開展的重要保障，這就需要正確處理領(lǐng)導(dǎo)意志在文化建設(shè)過程中“度”的問題。

在開展企業(yè)文化建設(shè)工作過程中，高度重視，積極參與。公司“企業(yè)文化建設(shè)年”，在年初工作會議暨企業(yè)文化動員會議上，明確提出了“借文化提升活力，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展‘軟實(shí)力’”的工作要求。多次在大會上闡明企業(yè)文化建設(shè)的重要性、強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)的目標(biāo)，從宏觀上為文化建設(shè)指明了方向。同時，各級管理者也積極參與文化建設(shè)工作； 真正來源于企業(yè)、貼合于企業(yè)的文化，避免陷入領(lǐng)導(dǎo)文化取代企業(yè)文化的誤區(qū)。

（二）以我為主，不等不靠

企業(yè)文化源于企業(yè)，又回歸企業(yè)，因此，在當(dāng)前開展系統(tǒng)化建設(shè)的過程中，我們要堅(jiān)持獨(dú)立自主的思想，要從自身需求出發(fā)，以內(nèi)部隊(duì)伍為主要力量，以外部力量為輔助。不能依

2賴專業(yè)咨詢公司全盤包攬，更不能在聘請咨詢公司后就當(dāng)起“甩手掌柜”，任其天馬行空，自由發(fā)揮。

正是由于牢牢把握住以我為主的宗旨，企業(yè)文化建設(shè)走出了一條具有特色的道路。從“精品”調(diào)研到企業(yè)文化建設(shè)攻堅(jiān)，從文化理念體系構(gòu)建到企業(yè)之歌創(chuàng)作，企業(yè)文化建設(shè)工作都是由公司內(nèi)部員工集體、自主完成。

在“發(fā)展”調(diào)研階段，公司成立了課題調(diào)研小組，對行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向進(jìn)行研究、首倡的“五年上市”發(fā)展構(gòu)想、“小產(chǎn)品有大作為”的定位，經(jīng)過3個多月的精心工作，形成了一份八萬多字的《“精品品牌”課題調(diào)研報告》，成為“”系統(tǒng)工程的重要參考。2011年上半年，企業(yè)經(jīng)營工作遭遇瓶頸，為加快文化建設(shè)步伐，解決文化建設(shè)主要困難，局（公司）成立了“企業(yè)文化建設(shè)課題攻堅(jiān)小組”，以年輕大學(xué)生為骨干成員，經(jīng)過4個月的攻堅(jiān)工作，順利制定了《企業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》、搭建起“憲章”企業(yè)文化理念體系、自主創(chuàng)作企業(yè)歌曲《竹園嘉華之歌》、策劃舉辦公司首屆企業(yè)文化節(jié)等，極大地推動了企業(yè)文化建設(shè)進(jìn)程。

（三）系統(tǒng)規(guī)劃，有的放矢

要清晰地認(rèn)識到企業(yè)自身需要怎樣的文化、怎樣去建設(shè)文化、分哪幾個步驟實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)目標(biāo)，要對企業(yè)文化建設(shè)工作做好詳細(xì)的規(guī)劃，而不能僅憑一腔熱情，扎堆開展同一類型的活動，否則很容易陷入將單一類型的工作等同于企業(yè)文化的誤區(qū)。

在摸清企業(yè)文化現(xiàn)狀，確定文化建設(shè)方向后，及時制定了《企業(yè)文化建設(shè)五年規(guī)劃》，對今后五年企業(yè)文化建設(shè)總體目標(biāo)、推進(jìn)步驟、主要工作措施等進(jìn)行了規(guī)劃，并規(guī)定了每年年初要制定詳細(xì)的工作計劃，對當(dāng)年的文化建設(shè)工作進(jìn)行系統(tǒng)部署，以保持文化建設(shè)工作的系統(tǒng)性、連貫性。在這種工作系統(tǒng)性思想的指導(dǎo)下，公司將2012年定為“企業(yè)文化建設(shè)年”，印發(fā)《企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施方案》，順利地開展了企業(yè)文化建設(shè)攻堅(jiān)、舉辦首屆企業(yè)文化節(jié)、創(chuàng)作企業(yè)歌曲、出版《企業(yè)文化手冊》、舉行企業(yè)文化成果發(fā)布會暨首屆合唱比賽等，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，成效明顯。

（四）全員工程，集體參與

企業(yè)文化是企業(yè)員工一致認(rèn)同的價值觀念、共同遵守的行為規(guī)范，是企業(yè)發(fā)展歷史的積淀，它最直接體現(xiàn)在企業(yè)員工的言行舉止當(dāng)中。在深入推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的進(jìn)程中，要始終堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的路子，以全體員工為企業(yè)文化建設(shè)的主體，將其打造成為一項(xiàng)真正的全員工程。

開展企業(yè)文化建設(shè)工作，十分注重發(fā)動全體員工參與，共同打造屬于每一位員工的企業(yè)文化。在企業(yè)文化建設(shè)過程中，多次組織員工座談，通過積極的探討、思想的碰撞，使員工

3的共同價值觀念在文化建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)得以體現(xiàn)。各種文化建設(shè)活動都將員工的參與度、滿意度作為重要的考量依據(jù)，使各項(xiàng)工作的開展做到以人為本，全員響應(yīng)。

實(shí)踐告訴我們，企業(yè)文化建設(shè)，就是將企業(yè)內(nèi)部員工普遍認(rèn)同的價值觀、行為規(guī)范等文化共識提煉出來，通過多種載體予以再現(xiàn)，進(jìn)而使其得以升華，在加深員工認(rèn)同度的同時，發(fā)揮文化的無形約束力、指引力，使企業(yè)的管理更為高效、企業(yè)的運(yùn)作更為順暢，從而增強(qiáng)企業(yè)綜合實(shí)力的實(shí)踐過程。當(dāng)我們牢固抓住這一本質(zhì)，順應(yīng)形勢發(fā)展，想方設(shè)法大力推進(jìn)文化建設(shè)的時候，我們的企業(yè)文化建設(shè)便能避免陷入誤區(qū)，而駛上快車道。當(dāng)前，企業(yè)文化建設(shè)工作正在如火如荼地加快展開，我們的實(shí)踐是其中的一個縮影。我們相信，在不斷的實(shí)踐和總結(jié)中，我們的企業(yè)文化建設(shè)工作定能取得更大進(jìn)步，全體干部員工的智慧和汗水定能澆灌出更加美麗的文化之花。

第五篇：[班主任論文]怎樣避免學(xué)生評語千篇一律？

暑假在即，又到班主任給學(xué)生寫評語的時候了。以往，教師給學(xué)生寫評語千篇一律、無的放矢，缺乏針對性。青島嘉裕關(guān)學(xué)校教師蘇靜的“詩意多向評語”，為班主任老師寫個性化評語提供了一個借鑒。

蘇靜班里學(xué)生的評語，老師寫、學(xué)生寫、家長也寫，從而形成對學(xué)生的綜合評價和多元觀照。共同的要求是寫出學(xué)生的實(shí)際情況，寫出不同于他人的個性特征。由于這個班的學(xué)生都會寫詩，蘇靜老師便要求學(xué)生用詩的形式，老師用散文詩的形式寫評語；家長的評語也力爭寫得有文采。學(xué)生的積極性非常高漲，家長也格外高興。她說：“我要在我們班里構(gòu)筑一種詩意的評價內(nèi)容。”

我們不妨看看一組對智英軒同學(xué)的評語——觀照自我(智英軒)：“品德不錯把心裁，尊師愛幼信心懷。團(tuán)結(jié)友愛必相喜，幫助同學(xué)永不殆。學(xué)習(xí)進(jìn)步不能夸，驕傲自滿成績下。謙虛請教為捷徑，勤練刻苦才氣華。矯健身軀突空騰，猶如晨陽天邊升。寒劍千年風(fēng)雪磨，終有一日拔劍成。從小樹立高尚心，畫筆飛來數(shù)殷勤。笑談之間風(fēng)流意，留取丹心萬里晴。勞動造就真善美，日常習(xí)慣天天隨。擦桌掃地樣樣行，一塵不染無半灰。學(xué)習(xí)如同萬里馳，今不學(xué)習(xí)待何時？稍不努力便落伍，須以精誠拭明日?！?/p>

老師心中的你(蘇靜)：“‘矯健身軀突空騰，猶如晨陽天邊升。寒劍千年風(fēng)雪磨，終有一日拔劍成?！怯④?，這是你在自評中的詩句。就讓蘇老師借花獻(xiàn)佛吧！李賀有詩云：‘十年磨一劍?！缃裼④幍膭σ咽浅趼朵h芒，雖然‘霜刃未曾試’，但蘇老師相信待到‘今日把示君’時，英軒必定學(xué)有所成，今非昔比。蘇老師何其幸福，能擁有你這樣的‘才子門生’。我欣賞你‘淡泊以明志’的心境，更為你勇挑重?fù)?dān)的精神喝彩。工作和作詩一樣，都需要深思熟慮，一絲不茍，‘天行健，君子以自強(qiáng)不息。’蘇老師相信，憑你的聰明才智，一定能夠迅速地調(diào)整好心態(tài)，作好生活中的每一首詩。‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮’，下一句是什么？查查看，與你共勉。”

爸爸媽媽心中的你(家長)：“軒軒，這學(xué)期你真的長高了，不僅是身高，更重要的是思想和智慧。你對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是語文。你說你想成為蘇老師那樣才華橫溢的人。希望這一美好的夙愿，經(jīng)由你的奮斗與蘇老師的教誨，最終成為真實(shí)的存在。每天看到你如癡如醉地讀書，爸爸媽媽就欣喜異常。你不經(jīng)意間出口成誦的詩句，常常使家里充盈著歡聲笑語。更令我們欣慰和驚訝的是，短短一年，你不僅能夠出口成章，而且可以提筆作詩，我們家居然誕生了一個小詩人！軒軒，千萬記住，成功永遠(yuǎn)屬于謙虛努力的人。希望你做每一件事都像作詩一樣既充滿熱情，又一絲不茍。爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你，支持你！”

蘇靜的學(xué)生都期盼得到老師那文情并茂的評語；蘇靜則為擁有學(xué)生們詩意的評語而驕傲。家長呢，對孩子和老師的評語更是珍愛有加。