第一篇：教師個人自我發(fā)展規(guī)劃

教師個人自我發(fā)展規(guī)劃

一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r自我剖析：

優(yōu)點(diǎn)分析：

1．熱愛學(xué)生，能取得學(xué)生信任和喜歡。

2．組織課堂能力強(qiáng)，課堂實(shí)效高。

3．能把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新課改理念，并能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習(xí)。

4．能堅持“不拋棄不放棄”的育人理念，真誠、耐心地對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，以及給予學(xué)生公平公正的評價。

5．能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系，在教學(xué)過程中樂于向同行老師學(xué)習(xí)。不足分析：

1、理論功底不扎實(shí)，專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。

2、在實(shí)踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動、更有創(chuàng)新。

3、在信息社會不斷進(jìn)步的同時還應(yīng)加深對多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)，以便于能為今后的教學(xué)提供更好更大的服務(wù)。

二、下學(xué)年度發(fā)展目標(biāo)

（一）崗位追求：

任教八年級物理，希望能兼任班主任

（二）教學(xué)追求：

1、能對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思和整改，積累工作中的得與失，樹立以人為本的全面發(fā)展理念，努力做一名反思型的中學(xué)物理教師。

2、爭取培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，多聽優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)技巧，從中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3、認(rèn)真鉆研課堂教學(xué)，積極參加各級各類公開教學(xué)活動，接受大家的課堂診斷，提高教學(xué)水平。

（三）科研追求：

在加強(qiáng)課堂教學(xué)磨練的同時將重點(diǎn)放在教學(xué)科研上。不斷的積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)在涵養(yǎng)，培養(yǎng)反思教學(xué)的自覺性，努力使自己的教科研能力得到實(shí)質(zhì)性的提高。

三、專業(yè)發(fā)展期望

專業(yè)發(fā)展最終目標(biāo)：以現(xiàn)有基礎(chǔ)為起點(diǎn)，立足崗位，與時俱進(jìn)，努力成為一個復(fù)合型、科研型優(yōu)秀物理教師，逐步形成簡單、有效、愉悅的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高自身教育教學(xué)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)理論水平、科研能力、教學(xué)實(shí)踐邁上新臺階，更好地服務(wù)學(xué)生和服務(wù)社會。1

第二篇：教師個人自我發(fā)展規(guī)劃

教師個人自我發(fā)展規(guī)劃

在大力提高學(xué)生整體素質(zhì)的今天，作為教師來說身上肩負(fù)著神圣的責(zé)任和使命。為此，努力提高自己自身素質(zhì)尤為重要。所以在我平時的工作中要不斷地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、逐步走向成熟。

一、個人情況分析

自從我參加工作至今，我始終能嚴(yán)格要求自己。處處以身作則，為人師表。在教學(xué)工作中能認(rèn)真學(xué)習(xí)他人之長，不斷提高自己的自身素質(zhì)。對課堂教學(xué)也有了自己的思考、想法。但隨著新課程，新理念的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，效果不明顯。我想，這需要我不斷地反思自己。我意識到自己的理論水平，專業(yè)能力，基本功以及個人文化素養(yǎng)還不足，有待于進(jìn)一步提高。



二、專業(yè)成長目標(biāo)

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，認(rèn)真踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。計劃用三年的時間，實(shí)現(xiàn)自己由實(shí)踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的講師。



三、專業(yè)成長途徑



1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

1）積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，寫出反思； 2）積極參加相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的；

3）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；

4）認(rèn)真觀摩其他老師的課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；

5）堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，教育教學(xué)理念；



2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績和水平

1）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課；

2）積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，力爭每學(xué)期都能有２－３人有了提高；

3）努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格；

4）與他人進(jìn)行專業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)同伴互助。



四、未來三年的奮斗目標(biāo)

1）師德目標(biāo)：有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心，成為一個善良的人。

2）素養(yǎng)目標(biāo)：有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊(yùn)。

3）能力目標(biāo)：能獨(dú)立承擔(dān)幾節(jié)觀摩課，并得到大多數(shù)人的認(rèn)可。

4）科研目標(biāo)：能有自己的研究課題，自己撰寫的教學(xué)論文能發(fā)表

5）管理目標(biāo)：自己的課堂管理有特色，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我一定堅持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。學(xué)無止境。今天，面對人類科學(xué)知識的快速更新，每個人更需要不斷學(xué)習(xí)、不斷地給自己“充電”、“補(bǔ)養(yǎng)”。

葛曉杏綠海商務(wù)學(xué)院外語系2011年10月9日

第三篇：教師個人自我發(fā)展規(guī)劃（最終版）

教師個人自我發(fā)展規(guī)劃

清江鎮(zhèn)一小許佩華

一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r自我剖析：

（一）優(yōu)點(diǎn)分析：

1、熱愛學(xué)生，能取得學(xué)生信任和喜歡。

2、組織課堂能力強(qiáng)，課堂實(shí)效高。

3、能把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新課改理念，并能 為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習(xí)。

4、能堅持“不拋棄不放棄”的育人理念，真誠、耐心地對待學(xué)生，關(guān)心 學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，以及給予學(xué)生公平公正的評價。

5、性格開朗、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系，在教學(xué)過程 中樂于向同行老師學(xué)習(xí)。

（二）不足分析：

1、理論功底不扎實(shí)，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識缺乏系統(tǒng)了解，專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。

2、文學(xué)方面欠缺，需要不斷的學(xué)習(xí)各種知識。

3、在實(shí)踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動、更有創(chuàng)新。

4、在信息社會不斷進(jìn)步的同時還應(yīng)加深對多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)，以便于能為今后的教學(xué)提供更好更大的服務(wù)。

（三）個人現(xiàn)有基礎(chǔ)分析

1、能根據(jù)學(xué)生的起點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、課堂教學(xué)兩年內(nèi)有突破，先后榮獲學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，市三等獎，樂清市第二屆骨干教師等榮譽(yù)。

3、學(xué)科文章將近十篇獲市級以上獎勵或發(fā)表。

4、負(fù)責(zé)研究的課題共三個，其中一個溫州市結(jié)題，另一個獲樂清市二等獎，還有一個正在研究。

5、實(shí)踐能力還行，但迫切需要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)和專家的引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

二、師德提高、教育教學(xué)、科研讀書計劃

（一）教學(xué)追求

1、能對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思和整改，積累工作中的得與失，樹立以人為本的全面發(fā)展理念，努力做一名反思型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

2、爭取培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，多聽優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)技巧，從中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3、認(rèn)真鉆研課堂教學(xué)，積極參加各級各類公開教學(xué)活動，接受大家的課堂診斷，提高教學(xué)水平。

（二）科研追求：

在加強(qiáng)課堂教學(xué)磨練的同時將重點(diǎn)放在教學(xué)科研上。不斷的積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)在涵養(yǎng)，培養(yǎng)反思教學(xué)的自覺性，努力使自己的教科研能力得到實(shí)質(zhì)性的提高，爭取三年內(nèi)課題能在溫州市級以上立項，并獲獎。

1、加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極參與課題研究工作，堅持撰寫教學(xué)反思，注重在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)自己的得失，并能與理論知識相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)教學(xué)活動。

2、積極承擔(dān)樂清市級以上課題，能帶動學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教研。

3、每年至少撰寫1篇有一定質(zhì)量的學(xué)科論文，并能在市級以上獲獎。

（三）讀書設(shè)想：

1、閱讀專業(yè)書籍，積淀內(nèi)涵。

擬定三年內(nèi)的必讀書目有：蘇霍娒林斯基的《給教師的100條建議》和田萬海的《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、張奠宙的《小學(xué)數(shù)學(xué)的“雙基”教學(xué)》、林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》等，以及所訂閱的教育教學(xué)刊物，通過對知識的積累和感悟，提高綜合素養(yǎng)，掌握教育教學(xué)時態(tài)。

2、廣泛涉獵其他不同性質(zhì)的書籍，閱讀名著名篇，科學(xué)人文等內(nèi)容的書，不斷提升自己的文化素養(yǎng)。

三、專業(yè)發(fā)展期望

專業(yè)發(fā)展最終目標(biāo)：以現(xiàn)有基礎(chǔ)為起點(diǎn)，立足崗位，與時俱進(jìn)，努力成為一個復(fù)合型、科研型優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，逐步形成簡單、有效、愉悅的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高自身教育教學(xué)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)理論水平、科研能力、教學(xué)實(shí)踐邁上新臺階，更好地服務(wù)學(xué)生和服務(wù)社會。

四、學(xué)年末目標(biāo)達(dá)成度總結(jié)

本學(xué)年已達(dá)成的個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：本學(xué)年我在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下立足課堂教學(xué)，關(guān)心學(xué)生取得較好的課堂教學(xué)效果，在參加省“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)中積極承擔(dān)省教研課，并且得到同學(xué)和指導(dǎo)師們的好評，獲得優(yōu)秀學(xué)院的榮譽(yù)；同時我注重教學(xué)科研，善于反思自己的課堂行為，積極承擔(dān)課題研究工作，我參與并執(zhí)筆的課題獲得樂清市2009課題評比一等獎；在業(yè)余時間我還經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，注意多閱讀各類教育教學(xué)和文學(xué)方面的書籍，不斷充實(shí)自己。今后我還應(yīng)該嚴(yán)格要求自己學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，成為一位博學(xué)、智慧的 優(yōu)秀科研型教師。

第四篇：教師自我發(fā)展規(guī)劃

教師自我發(fā)展規(guī)劃

依稀還記得小時候懷著美麗的憧憬踏上了求學(xué)之路，如今我已經(jīng)在教師這個工作崗位上干了八年，隨著社會的發(fā)展，對教師的要求越來越高，教師在不斷完善個人業(yè)務(wù)水平的同時還要提高各方面的能力，發(fā)揮自己的特長。如不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，將很有可能被社會淘汰。針對目前形勢，我對自己的成長和業(yè)務(wù)水平的提高制定以下計劃：

一、現(xiàn)狀分析：

作為中年教師，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的接受能力。能在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，并在工作中進(jìn)行摸索、探究。具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，對教材編排有自己一定的獨(dú)到理解，逐漸形成具有個性的教學(xué)設(shè)計。敢于在教學(xué)中做一些嘗試，努力鉆研，注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，尊重關(guān)愛每位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知的氛圍。能協(xié)調(diào)好社會、家庭、學(xué)校三者之間的關(guān)系，加強(qiáng)教師、家長、學(xué)生間的溝通，為教育教學(xué)工作和諧、順利地展開奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。以上是我覺得做的還不錯的地反，下面說說我的劣勢，我感覺我正在經(jīng)歷一個青黃不接的階段。在課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識強(qiáng)，卻不能很好得實(shí)施，效果往往和自己預(yù)想的相差很多；課堂上我總是提醒自己要學(xué)會傾聽，但是每次聽完學(xué)生講我總會出一身汗，最后還是要我再講一遍，造成時間的浪費(fèi)，效率的降低；我心里很明白，要承認(rèn)學(xué)生的差異性，要注重學(xué)生的發(fā)展，但是最后我還是以成績定輸贏；我很想在科研中出成果，但是每次的論文總也找不到重點(diǎn)，現(xiàn)象都讓我感覺我已經(jīng)落后了。

如何才能讓我走出這個困境呢？我想這就是我將如何經(jīng)營2009學(xué)年的總方向了。

二、發(fā)展目標(biāo)：

第一、自我定位

廣求良師，博覽群書，努力探索，積極成為知識淵博、教學(xué)技藝精湛、德藝雙馨的骨干教師，成為學(xué)校不可或缺的人。

第二、實(shí)施方案

（一）業(yè)務(wù)方面：

縱橫聽課：同學(xué)科同年段聽課，同學(xué)科不同年段聽課，縱向了解本學(xué)科個階段的教學(xué)目標(biāo)和要求，做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”；不同學(xué)科聽課，橫向關(guān)注本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)實(shí)施：堅持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；二問自己，“準(zhǔn)備好沒有，這堂課難點(diǎn)在哪里，怎樣突破，要教給學(xué)生什么?怎么上最有效。在教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。

寫好反思：反思是自我提高的階梯，對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。這樣不僅會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

讀書：每學(xué)期讀一本教育專著，如《青少年心理問題研究》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。多讀一些專業(yè)方面的書與雜志。

利用信息技術(shù)：充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。提高計算機(jī)操作水平。

（二）教科研方面：

撰寫論文：當(dāng)今社會，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我們應(yīng)該不斷修煉“內(nèi)功”，隨時挑戰(zhàn)機(jī)遇。認(rèn)真做好讀書筆記和教學(xué)教育筆記，積極撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)年至少要有1篇論文在市級及以上刊物上發(fā)表或獲獎。

以上是我結(jié)合自身實(shí)情，列出的發(fā)展規(guī)劃。同時，我還將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本，積極投入課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，在自我發(fā)展的同時為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

我常想：生命即使平凡得像片樹葉，也因有它存在的價值。我沒有成功后的自傲、沒有失敗后的頹廢，我要用我對教育的滿腔熱忱把對學(xué)生的愛表現(xiàn)得更加理性、更加美好、更加永恒！

第五篇：教師三年自我發(fā)展規(guī)劃

教師三年成長規(guī)劃

韋長山

作為教師來說身上肩負(fù)著神圣的責(zé)任和使命。為此，努力提高自己自身素質(zhì)尤為重要。所以在我平時的工作中要不斷地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、逐步走向成熟。

一、個人情況分析

自從我參加工作至今，我始終能嚴(yán)格要求自己。處處以身作則，為人師表。在教學(xué)工作中能認(rèn)真學(xué)習(xí)他人之長，不斷提高自己的自身素質(zhì)。對課堂教學(xué)也有了自己的思考、想法。但隨著新課程，新理念的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，效果不明顯。我想，這需要我不斷地反思自己。我意識到自己的理論水平，專業(yè)能力，基本功以及個人文化素養(yǎng)還不足，有待于進(jìn)一步提高。

二、專業(yè)成長目標(biāo)

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，認(rèn)真踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，率先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。計劃用三年的時間，實(shí)現(xiàn)自己由實(shí)踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的名師。

三、專業(yè)成長途徑

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

①積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，寫出反思；

②積極參加名師的專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的；

③認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；

④認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；

⑤堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，教育教學(xué)理念；

⑥積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平；

⑦每周完成一篇教學(xué)個案或者教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中成長、奮進(jìn)、創(chuàng)新；

⑧堅持每天讀半小時教育教學(xué)方面的刊物，堅持寫讀書筆記，以提高自己的教學(xué)水平．

2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績和水平

①認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課；

②力爭每學(xué)期執(zhí)教1--2節(jié)研究課，示范課，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂；

③開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文，每學(xué)期認(rèn)真撰寫１－２篇，以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力；

④進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件；

⑤努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而

形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格；

⑥與他人進(jìn)行專業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)同伴互助。

四、具體措施

①養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著朱永新教授的新教育試驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育試驗(yàn)之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。②做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。

③堅持寫“教學(xué)反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅持每天寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

④加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。⑤利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。

由于處于農(nóng)村小學(xué)，但現(xiàn)代化配置較好，自己在這方面的能力的不足有待于提高這方面欠缺我以后要加強(qiáng)。

人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我一定堅持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。學(xué)無止境。今天，面對人類科學(xué)知識的快速更新，每個人更需要不斷學(xué)習(xí)、不斷地給自己“充電”、“補(bǔ)養(yǎng)”。只有通過自己勤勉扎實(shí)的努力，為學(xué)校爭創(chuàng)全區(qū)乃至全市同類院校一流水平而努力。