第一篇：真情如水樸實如華——記院首屆十佳師德標兵朱亮

十佳師德標兵事跡：真情如水 樸實如華

恩來紀念日活動、學雷鋒活動、“感恩致父母的一封家書”活動……新學期剛開學，朱亮就把每月的日程安排的滿滿的，此刻面對記者，他似乎對這“賺來”的一點時間十分享受。

2005年7月，朱亮畢業(yè)于南京師范大學，9月來到學院外語系擔任起了專職輔導員。同事們給他的評價是：他工作積極主動、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，用愛心、細心、責任心面對每一個需要幫助的學生，成為學生健康成長的良師益友，在輔導員的平凡崗位上做出了不平凡的成績。2006年11月，他被江蘇省教育廳授予“省優(yōu)秀輔導員”稱號，2009年榮獲“院首屆師德標兵”稱號。

“我始終把自己當作學校的主人，把學院當作自己的家，把學生當作自己的親人?！?/p>

2008年國慶長假期間，畢業(yè)班的一位男學生得了綜合痔瘡，需要立即住院手術(shù)。當時學生的父母都在福建高速公路大橋建設(shè)工地上，不能請假趕來。朱亮承擔下了全部責任，一邊安慰學生和家長，一邊聯(lián)系?？漆t(yī)院和專家醫(yī)生，為學生創(chuàng)造最好的治療條件。住院期間，付藥費、換送衣物、燉排骨、買水果，忙的有條不紊。術(shù)后傷口，為防感染，每天需要用毛筆清洗多次，朱亮又搶了全部攬下來，許多次學生都不好意思讓老師這么受累，朱亮還是樂呵呵，還是細致、周到。畢業(yè)的學生早已歸心似箭，看著自己躺在病床上，這位男同學心里有說不出的苦悶，朱亮看在眼里，疼在心里。一下班，不往家趕，忙著剪資料、上互聯(lián)網(wǎng)、打電話，給學生收集畢業(yè)心理調(diào)解知識，自己輔導學生，先認真系統(tǒng)地“嚼”一遍，生怕“噎住”學生。在精心照料下，學生很好地調(diào)整了心態(tài)，最后提前出院，通過畢業(yè)考試后，順利走上工作崗位。春節(jié)前，學生家長專門從福建趕來致謝，朱亮還是那么謙虛：“這是我作為輔導員應該做的?！?/p>

結(jié)婚期間，沒有因為自己有“甜蜜”而耽誤學生一節(jié)課，沒有因為自己可以“放假”而影響學生任何活動。

“作為高校學生輔導員，不應該僅僅停留在管住學生，最主要的是要做好學生的思想政治工作”。

朱亮說：“我一直堅信，作為高校學生輔導員，最主要的是要做好學生的思想政治工作，調(diào)整學生心態(tài)，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，讓學生能以積極向上的面貌投入到學習和生活中。”

一個班級的一名學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)?！皶兎钩觥?，同學們都說，這個學生沒救了在！但是，朱亮卻較起了勁。連續(xù)兩周時間都和他“泡”在一起，從早來，到遲歸，從分析網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，到解剖沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，從深入引導，到淺出寬慰，根據(jù)這個學生精通網(wǎng)絡(luò)的特點，讓他和電腦“粘”在一起，學生反省了，佩服了，畢業(yè)和浙江一家網(wǎng)絡(luò)公司簽訂就業(yè)協(xié)議，現(xiàn)在已升職為部門經(jīng)理。同學們后來打趣：“沒有朱老師，哪有你小子的今天！”

朱亮和每位學生每學期在校至少面對面交流兩次，電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)、博客交流已記不清了。時間長了，學生們開始叫他“亮哥”。

“輔導員是接觸學生時間最長、對學生影響最大的人，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書?！?/p>

朱亮的日記里寫著這么一段：“當一名輔導員是我的職業(yè)追求，成為一名優(yōu)秀的輔導員，是我最大的心愿。在學校里，輔導員是接觸學生時間最長、對學生影響最大的人，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范?！?/p>

在獎學金評定、貧困生認定等過程中，他一貫堅持公平原則，沒有出現(xiàn)過任何弄虛作假；在連續(xù)四年的暑期“三下鄉(xiāng)”活動中，我堅守工作崗位，與學生同吃同住，同去同回……

憑著一股毅力，拿下學校的心理咨詢師考試，他又立即報考了國家二級心理咨詢師，搞招生就業(yè)工作，自己帶頭專心研究大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)設(shè)計每一個環(huán)節(jié)。每年為學生申請勤工助學崗位20人次以上，并和學生共同布置考場200場以上，無一次事故發(fā)生。

近兩年，他所帶的班級共獲得院系級集體獎10項，院系級個人獎34人次，市級以上個人獎11人次。05級四個班級共156名學生，全部順利畢業(yè)、就業(yè)。