第一篇：連州鎮(zhèn)中心小學(xué)注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

連州鎮(zhèn)中心小學(xué)注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

開學(xué)第一周，連州鎮(zhèn)中心小學(xué)就召開班主任工作會議，全面部署新學(xué)期學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題實踐活動。

走進(jìn)中心小學(xué)，只見校園各處都打掃得干干凈凈，很少有人亂扔垃圾，亂寫亂畫，校園處處呈現(xiàn)出文明的氣息。

近年來，我校十分重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、尊敬他人、文明禮貌等道德品質(zhì)的行為習(xí)慣作為德育教育的重中之重。同時，我校366位“文明小天使”課間參與到學(xué)生的活動中，對學(xué)生不良行為即時糾正，再請班干部負(fù)責(zé)提醒、監(jiān)督、制止任何違反《小學(xué)生行為規(guī)范》的行為。

我校還每周開展一次“年級一周星”評比，在學(xué)生中形成人人爭當(dāng)文明學(xué)生的良好局面。

第二篇：黃集鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

黃集鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

為貫徹落實新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升教育質(zhì)量，幫助青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，根據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，及區(qū)教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施方案》，鎮(zhèn)中心學(xué)校的《黃集鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施方案 》，結(jié)合本校提出的“開展養(yǎng)正教育，做陽光少年”的辦學(xué)理念，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平的“三個面向”為指導(dǎo)，以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，遵循青少年兒童發(fā)展的身心特點，堅持德育工作與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代特點，通過科學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)青少年學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、目標(biāo)：

——培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展?！芯恐朴喰W(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案。做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長。

——培養(yǎng)小學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們智力發(fā)展，使廣大中小學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

——培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，使他們在緊張的學(xué)習(xí)生活中形成克服各種困難的堅強(qiáng)意志。

2、任務(wù)：

小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時期，而人的行為習(xí)慣是通過訓(xùn)練、強(qiáng)化形成的。要通過示范法、實踐法、榜樣法對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一，讓學(xué)生“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”。

⑴衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育：要重點培養(yǎng)與學(xué)生生理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣和與心理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣。

⑵文明禮儀教育：要提出符合學(xué)校和學(xué)生實際的學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、著裝禮儀等方面的具體要求。

⑶安全和自我保護(hù)教育：包括交通安全、活動安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成要點。

⑷學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育：包括與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的習(xí)慣，與學(xué)習(xí)過程相關(guān)的習(xí)慣，與能力相關(guān)的習(xí)慣，以及與生理相關(guān)的習(xí)慣等內(nèi)容。

⑸遵規(guī)守紀(jì)教育：要重點抓好校規(guī)、校紀(jì)和基本社會法規(guī)兩方面的教育。⑹勞動實踐教育：要研究制定學(xué)生自我服務(wù)、家務(wù)勞動以及公益勞動等方面的實踐要求。

三、內(nèi)容要求

1、養(yǎng)成教育內(nèi)容要規(guī)范化：我校要以新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化。

2、養(yǎng)成教育內(nèi)容要細(xì)化：本著“近一點、小一點、實一點”的原則，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目，要貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生看得見，摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行。

3、教育內(nèi)容要序列化：要遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知、心理特點，要研究制定出每個學(xué)齡期學(xué)生的行為規(guī)范和要求，包括培養(yǎng)什么習(xí)慣，培養(yǎng)到什么程度。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。

四、實施途徑：

1、強(qiáng)化學(xué)校教育

⑴班主任工作：我們要充分重視班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。

⑵少先隊活動：圍繞養(yǎng)成教育和開展養(yǎng)正教育，少先隊組織要積極開展主題教育和系列教育活動，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。

⑶品德課教學(xué)：在堅持對學(xué)生灌輸正確思想、觀點的同時，還要強(qiáng)化社會實踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。

⑷主渠道滲透：要緊跟新課程實驗改革的步伐，加強(qiáng)教學(xué)研究，實現(xiàn)德育目標(biāo)和知識目標(biāo)相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。

⑸校園文化：要注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造“養(yǎng)正”教育氛圍，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。

⑹學(xué)校管理：學(xué)校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模。

2、協(xié)調(diào)家庭教育

學(xué)校要繼續(xù)開辦家長學(xué)校，定期召開家長會，完善教師家訪制度，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。

3、依賴社會教育

要加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取街道居委會、婦聯(lián)組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

五、實施步驟： ㈠調(diào)查摸底階段：（2011年2月）

利用一個月的時間，要認(rèn)真搞好學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動員，為全面推進(jìn)中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做好各方面的準(zhǔn)備。

㈡確定目標(biāo)階段：（2011年3月）

在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，要研究制定學(xué)校養(yǎng)成教育的具體實施方案。方案要有針對性，有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點。同時要符合學(xué)校和學(xué)生實際，易操作，力戒形式主義、花架子、真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。

㈢全面實施階段：（2011年4月-12月）從2011年4月底開始，進(jìn)入全面推進(jìn)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施階段。按低年級、中年級、高年級分類推進(jìn)，一年為一個周期，使小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實現(xiàn)每月有起色，半年有效果，一年大變化。

六、推進(jìn)的策略及措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進(jìn)中小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我校成立小學(xué)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：王富才 副組長：楊秀成

成 員：耿新年、劉建安、張連正、劉杰 負(fù)責(zé)人：

低年級：楊秀成 中年級：劉建安 高年級：耿新年

成立由“一把手”負(fù)責(zé)的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從有利于學(xué)生成人、成才，有利于學(xué)校發(fā)展，有利于家庭和社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，認(rèn)識搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性，認(rèn)識搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的復(fù)雜性和艱巨性，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。

2、暢通反饋渠道，及時解決工作中出現(xiàn)的各類問題。要加強(qiáng)與學(xué)生和家長的聯(lián)系，通過召開學(xué)生、家長座談會、調(diào)查問卷、行為習(xí)慣養(yǎng)成測試等途徑，及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。每月召開一次碰頭會，各班主任向校長匯報本班養(yǎng)成教育工作情況。

3、確立示范班，以點帶面。由于各班各段發(fā)展的基礎(chǔ)不同以及生源差異，德育工作的水平也會出現(xiàn)參差不齊，因此在全面推進(jìn)工作的基礎(chǔ)上，通過樹立典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗，以點帶面來推動這一工作的深入開展。

4、做好班主任、科任教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。要發(fā)揮示范班作用，搞好班主任及科任教師的培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)我區(qū)其他學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗，還要注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，為廣大教師和員工全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。

5、注重階段總結(jié)。為有效地推動這一工作的深入開展，要注意搞好工作的階段總結(jié)，堅持定期檢查、定期考核、定期評比，形成制度。

6、組織專項督查。每學(xué)期末，組織專人對各班養(yǎng)成教育情況進(jìn)行督查，督查主要內(nèi)容包括：班級制度、學(xué)生個人檔案資料、專題活動開展情況、調(diào)查訪問教師學(xué)生家長等。各班要本著積極務(wù)實的原則，以確保養(yǎng)成教育工作不走過場，不搞花架子。我校將積極推薦優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體，望全體老師和同學(xué)都能主動積極地投入到這次活動當(dāng)中來。

黃集鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年3月

附：各月活動重點及活動要求 三月份

文明禮儀教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。四月份

安全及自我保護(hù)教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。五月份

勞動實踐教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。六月份

衛(wèi)生及生活習(xí)慣教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。七、八月份

衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。九月：

遵規(guī)守紀(jì)教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。十月：

文明禮儀教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。十一月：

安全及自我保護(hù)教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。十二月：

勞動實踐教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。活動要求：

1.以班級為單位，以班主任為中心，以任課教師為主，家長為輔，積極引導(dǎo)學(xué)生持之以恒，直到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.任課教師結(jié)合班級的實際情況，認(rèn)真組織開展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，采取有效措施加強(qiáng)督促，落實到位，抓出實效。

3、養(yǎng)成教育融于活動中，結(jié)合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動。

4、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，如圖書角、作品展示角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展“文明”班評比活動。

5、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗力度，讓紅領(lǐng)巾禮儀隊員對校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀(jì)律等方面的良性發(fā)展起到促進(jìn)作用。

6.家庭中，家長每周最少要抽出三個晚上的時間（尤其是周末）和孩子一起學(xué)習(xí)，開展“親子共讀”，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，也可以準(zhǔn)確地對孩子在家的表現(xiàn)予以評價。

7、各班要積極動員、發(fā)動，認(rèn)真組織實施。

8、各班從發(fā)動到行動要有計劃、有評價、有記錄、有案例、有教案或相關(guān)材料。

9、做好家長工作，取得家長的積極配合。

10、學(xué)校每月抽查，抽查的辦法是到班上聽課或詢問學(xué)生或聽家長反映以及觀察學(xué)生在常態(tài)課堂下的表現(xiàn)，檢查結(jié)果將作為評比優(yōu)秀班集體、先進(jìn)個人的重要依據(jù)。

11、各班學(xué)期末做出階段性總結(jié)，交回學(xué)校備查。

附：各段培養(yǎng)目標(biāo)及評比內(nèi)容 評比內(nèi)容

“陽光少年”十個道德好習(xí)慣：（1）、今天的事情今天完成，輕松迎接每一天。（2）、出門照鏡子，整理頭發(fā)、服裝、領(lǐng)巾、鞋子等，干干凈凈迎接每一天。

（3）、主動招呼別人，微笑禮貌待人。（4）、用過的東西放回原處，處處想著別人。（5）、中午、放學(xué)不吃零食，每天節(jié)約幾元錢或幾毛錢。（6）、每周至少了解幾條國內(nèi)外新聞，并搶先在同學(xué)間或板報上發(fā)布。（7）、每周向家長講解幾個學(xué)校里發(fā)生的趣事，和家長多交流。（8）、每周學(xué)講一個中英文故事，從中自我欣賞。（9）、每月至少參加一次社區(qū)實踐活動。如打掃衛(wèi)生、慰問孤老、市場調(diào)查等。

（10）、每月至少為教師、家長或同學(xué)做一件好事，讓他們了解你?！瓣柟馍倌辍卑藗€學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1．課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。2．說普通話、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

3．愛動腦筋、學(xué)會思考、努力創(chuàng)新的習(xí)慣。

4．周一～周五不看或少看娛樂性電視節(jié)目的習(xí)慣。5．每天閱讀15～30分鐘的習(xí)慣。6．睡前整理好學(xué)習(xí)用品用具的習(xí)慣。

7．認(rèn)真的習(xí)慣。不粗心、不馬虎，凡事做了就要做好。

8．珍惜時間，今日事今日畢的習(xí)慣。今天的學(xué)習(xí)任務(wù)按時完成，絕不拖延到明天。

一、“陽光少年”學(xué)習(xí)習(xí)慣具體要求： 低段（1——2年級）

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題標(biāo)記出來，以便在課堂上有重點的學(xué)習(xí)。

2、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。課前做好準(zhǔn)備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全，并放置左上角。

3、認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時，要專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不做小動作，發(fā)言先舉手，不隨便離開座位，情緒飽滿，精力集中。

4、要有良好的讀書姿勢。雙手打開課本，將課本豎立在桌上，離眼睛一尺遠(yuǎn)。

5、書寫的習(xí)慣。書寫時注意保護(hù)好視力，做到“三個一”：眼睛離書本一尺，胸膛離書桌一拳，手指離筆尖一寸。寫字姿勢要端正，做到“頭正、身直、足平、臂開”，字跡工整，書寫規(guī)范。

6、做作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。寫完作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。

7、整理書包的習(xí)慣。做完作業(yè)后把作業(yè)本、課本、文具盒等學(xué)習(xí)用品放入書包中，并將書包整理好，使學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品在書包中分類放置有序。

8、.不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，愛護(hù)課本、作業(yè)本，不隨便撕作業(yè)紙，保持課本、作業(yè)本的清潔和完整無缺。

9、說話的習(xí)慣。練習(xí)說完整話，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。

10、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、勤思、能評價的習(xí)慣。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。

中段（3——4年級）

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)會應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地聽、學(xué)、練。

2、參與學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。上課專心聽講，積極主動地參與各種學(xué)習(xí)活動，比如：讀一讀、說一說、演一演等等。

3、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。發(fā)揮獨立性，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)錯了，及時改正過來。

4、認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣。在聽取別人講話時眼睛要看著對方，不隨便打斷別人的講話，對別人的發(fā)言作內(nèi)心評價，并時時配合以點頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他講話。

5、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問，使學(xué)習(xí)過程更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

6、敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣。有獨立見解，并有理有據(jù)地闡明自己的觀點。發(fā)表自己的看法，聲音要洪亮，表述要準(zhǔn)確，邏輯要清楚。

7、協(xié)作、研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。親身實踐、自主探索與合作交流應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要方式。要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動與同伴分享自己的看法和做法，積極與小組成員合作研討。

8、動手操作的習(xí)慣。要用自己的腦子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的嘴巴說，用自己的手操作，即要用自己的身體去親身經(jīng)歷。

9、閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。閱讀學(xué)習(xí)小報、課外書籍，養(yǎng)成有好的內(nèi)容隨時摘錄，常整理、勤積累、能靈活運用知識等習(xí)慣。

10、積極參加興趣小組的習(xí)慣。依據(jù)個人興趣及特長，積極參加興趣小組的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展?jié)撃埽瑥垞P個性，使自身的素質(zhì)得以提高。

高段（5——6年級）

1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記出來，以便在課堂上有重點的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”，有疑問的地方在文字下面畫“ ”并在旁邊寫上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。

2、專心聽講習(xí)慣。上課時，養(yǎng)成邊聽邊想的習(xí)慣，遇到疑難問題及時舉手發(fā)問，以便老師幫助解決。聽課時，養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，聽到的重點隨手記在本子上或書上，養(yǎng)成聽、想、寫同步進(jìn)行的習(xí)慣。

3、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。要善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行實驗、動手操作，等活動時互相幫助，互相交流，共同提高。

4、作業(yè)習(xí)慣。認(rèn)真讀題、審題，獨立、仔細(xì)、按時完成老師布置的各類作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。沒完成作業(yè)主動向老師說明理由，并及時補上。

5、糾錯習(xí)慣。當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試卷等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不放過一個錯字或錯題。

6、記憶習(xí)慣。.對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準(zhǔn)確。

7、閱讀習(xí)慣。每天課外閱讀時間累計不少于30分鐘，每天觀看少兒電視節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩文不少于2篇。自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

8、留心周圍事物、認(rèn)真觀察的習(xí)慣。積極利用校外課程資源（如：圖書館、科技館、網(wǎng)絡(luò)資料等）獲取信息，獲得學(xué)習(xí)資料，學(xué)會調(diào)動多種感官留心周圍的人、事、物、景，豐富并建構(gòu)自己的知識體系，做到邊觀察邊思考。

9、積極參加實踐活動的習(xí)慣。積極參加綜合實踐活動及學(xué)科相關(guān)實踐活動，質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用知識分析解決實際問題的能力。

10、總結(jié)反思習(xí)慣。及時記錄自己的生活感悟，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

二、小學(xué)生禮儀教育三字歌 小學(xué)生儀表禮儀三字歌

新時代，講文明，好少年，樹新風(fēng)。懂禮儀，在言行，好習(xí)慣，貴養(yǎng)成。坐立走，要規(guī)范，古有訓(xùn)，記心間。站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，姿態(tài)正。要做到，有技巧，眼平視，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要記牢。重儀表，講身份，穿和戴，有學(xué)問。首整潔，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸素。儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。背容直，頭容正，胸容寬，肩容平。愛清潔，保健康，講衛(wèi)生，促成長。小學(xué)生交談禮儀三字歌

文明語，記心間，十四字，掛嘴邊。請和您，最常用，字雖少，意簡明。致歉意，貴心誠，表謝意，話先行。談話時，身端正，話誠懇，意簡明。聽人言，要專注，不插話，獲友情。手勢語，含義廣，宜含蓄，用恰當(dāng)。笑甜美，掛臉上，人見愛，心寬廣。肢體語，流傳廣，宜優(yōu)雅，重大方。小學(xué)生校園禮儀三字歌

入校門，衣冠整；情緒昂，步履正。見師長，問您好；遵校紀(jì)，護(hù)校風(fēng)。鈴聲響，進(jìn)課堂；互致禮，起勿響。坐姿正，勿搖晃；專心聽，細(xì)心想。要發(fā)言，先舉手；起立答，聲洪亮。寫作業(yè)，貴獨立；老師見，心歡喜。課間時，要活動；文明玩，會放松。遇老師，要讓路；與師談，要謙恭。花兒美，草青青；愛校園，護(hù)環(huán)境。班集體，是個家；同學(xué)們，愛護(hù)它。同學(xué)間，互關(guān)心；善理解，樂助人。要誠實，懂謙讓；團(tuán)結(jié)緊，有力量。敬人者，人恒敬；集體榮，我才榮。食堂里，有規(guī)矩；勿喧嘩，食不語。愛公物，異糧米；講衛(wèi)生，防病疾。節(jié)水電，當(dāng)仔細(xì)；好習(xí)慣，在自己。有集會，守時間；明紀(jì)律，姿態(tài)端。降國旗，止步行；愛祖國，記心中。少先隊，是先鋒；紅領(lǐng)巾，飄在胸。手高舉，把禮敬；經(jīng)火炬，伴我行。小學(xué)生家庭禮儀三字歌

父母恩，比海深；對父母，要稱您。晨和晚，要問安；若進(jìn)門，舉止穩(wěn)。學(xué)自理，助父母；是生日，要記住。親有疾，侍身旁；吃和用，知禮讓。兄和弟，手足情；兄愛弟，弟敬兄。家餐飲，手要勤；先長輩，表孝心。待客人，要熱情，去做客，儀態(tài)恭。打電話，意專注，先問好，再稱呼。聲清晰，語簡短，話說完，道再見。鄰里間，常見面，互尊重，心相連。敬老人，如家親；愛幼小，如自身。樂交往，生感情，雖近鄰，勝遠(yuǎn)親。小學(xué)生公共場所禮儀三字歌

行路上，整衣裝；守規(guī)則，要禮讓。遇師長，要行禮；遇友朋，要致意。路上行，講衛(wèi)生；騎車時，守規(guī)定。不橫騎，不逆行；勿帶入，勿強(qiáng)行。乘公交，守秩序；依次上，不擁擠。讓老弱，助殘疾；懂諒解，不斗氣。醫(yī)院里，有規(guī)矩，要安靜，講順序。去看病，能配合；探病人，擇時機(jī)。做觀眾，講文明；不喧嘩，利視聽。對演員，要尊重；善理解，不起哄。圖書館，要肅靜，聲要低，走要輕。借圖書，要愛護(hù)，閱覽畢，歸原處。去旅游，長見識；乘車船，守秩序。亂刻畫，失德行；玩不忘，護(hù)環(huán)境。有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律。做四有，明志向，新一代，有成長。

三、向好習(xí)慣前進(jìn)——兩百步． 第一層次：一年級上學(xué)期

第１步：向新集體介紹自己。（當(dāng)上一年級學(xué)生真光榮）

第２步：向小零食告別.第３步：坐、立、行走要文明。

第４步：我愛國旗。（尊敬國旗，熱愛祖國）

第５步：會說“請”和“謝謝”。

第６步：從小做個誠實的孩子（不私自拿別人的東西）。

第７步：按時上學(xué)，按時回家.第８步：做好課前準(zhǔn)備。

第９步：上課專心聽講，發(fā)言先舉手。

第１０步：學(xué)會傳遞本子。

第１１步：集合靜、齊、快。

第１２步：愛惜學(xué)習(xí)用品。

第１３步：看誰的書包整理得好。

第１４步：課間活動守秩序。

第１５步：按時完成作業(yè)

第１６步：今天我是值日生。第１７步:我進(jìn)步了。第二層次：一年級下學(xué)期

第１８步：做愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

第１９步：當(dāng)別人有困難的時候，我應(yīng)當(dāng)——（學(xué)雷鋒樹新風(fēng)）

第２０步：一天我應(yīng)干什么（學(xué)習(xí)小學(xué)生校園禮儀三字歌）。

第２１步：我愛紅領(lǐng)巾（珍惜今天的幸福生活）。

第２２步：學(xué)會保護(hù)自己——安全過馬路（交通安全教育）。

第２３步：我祝媽媽節(jié)日快樂（愛心教育）。

第２４步：開動腦筋，大膽發(fā)言（自尊自信教育）。

第２５步：做課桌椅的好朋友。

第２６步：學(xué)會說“對不起”。

第２７步：爭做環(huán)保衛(wèi)士——不亂扔紙屑。

第２８步：放學(xué)排好隊，按時回家。

第２９步：作業(yè)做得認(rèn)真又仔細(xì)。

第３０步：不說謊話（從小做個誠實的孩子）。

第３１步：分工又合作，做好值日生。

第３２步：誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。

第３３步：我改正這些缺點，我決心??（對照《規(guī)范》找差距）。

第３４步：這一年的收獲（經(jīng)驗、學(xué)習(xí)體會介紹）。第三層次：二年級上學(xué)期

第３５步：我們上二年級了（新學(xué)期新打算）。

第３６步：什么是老師最稱心的禮物（尊敬師長教育）。

第３７步：學(xué)會說“您早”、“再見”、“沒關(guān)系”（禮貌用語學(xué)習(xí)）。

第３８步：在升國旗儀式上（正確行隊禮的示范和練習(xí)）。

第３９步：對來賓有禮貌。

第４０步：我要做時間的主人——動作要快，不磨蹭。

第４１步：做完作業(yè)要檢查。

第４２步：當(dāng)老師不在的時候，我應(yīng)當(dāng)——

第４３步：借東西要及時歸還。

第４４步：做了錯事要承認(rèn)（從小做誠實的孩子）。

第４５步：飯桌上的禮儀。

第４６步：上課時怎樣做，思想才不會開小差。

第４７步：當(dāng)集會的時候??

第４８步：當(dāng)爺爺奶奶生病的時候，我應(yīng)當(dāng)——

第４９步：當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難的時侯，我應(yīng)當(dāng)——

第５０步：學(xué)會保護(hù)自己——怎樣對待陌生人（安全教育）。

第５１步：我能行（復(fù)習(xí)備考時的心理輔導(dǎo)）。第四層次：二年級下學(xué)期

第５２步：做點啥？（新學(xué)期新打算）

第５３步：你會微笑嗎？（心理健康輔導(dǎo)）

第５４步：輕輕地說，輕輕地走。

第５５步：給媽媽送上一杯熱茶。

第５６步：我為班級爭光彩。（學(xué)雷鋒見行動）

第５７步：我的作業(yè)我來做。

第５８步：別讓自己的東西丟失了。

第５９步：聽別人發(fā)言要專心。

第６０步：講英雄，學(xué)英雄。

第６１步：他為什么會戴上眼鏡。

第６２步：我給爺爺捶捶背。

第６３步：從小做誠實的孩子——犯了錯誤要改正。

第６４步：游戲中的禮儀。

第６５步：當(dāng)同學(xué)受到表揚時。（心理健康輔導(dǎo)）

第６６步：讓我們都來保護(hù)周圍的環(huán)境——不在墻上、桌上亂涂亂畫。

第６７步：學(xué)會保護(hù)自己——不玩火，防觸電（安全教育）。

第６８步：學(xué)過的知識怎樣才能不忘記。第五層次：三年級上學(xué)期

第６９步：生活與法（學(xué)習(xí)法律知識，養(yǎng)成守法習(xí)慣）。

第７０步：感謝老師（紀(jì)念教師節(jié)）。

第７１步：這就是小學(xué)生的規(guī)范要求（學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范）。

第７２步：運動會上展風(fēng)采（友誼第一，比賽第二）

第７３步：我為十月獻(xiàn)束花。

第７４步：愛惜紅領(lǐng)巾。

第７５步：合理安排課間十分鐘。

第７６步：整理書籍。

第７７步：評選“靈巧的手”。

第７８步：“心理病”的診所。

第７９步：守紀(jì)律的小標(biāo)兵。

第８０步：認(rèn)識交通信號和標(biāo)志。

第８１步：打（接）電話時的禮貌。

第８２步：評一評，誰做值日生最認(rèn)真。

第８３步：公共財產(chǎn)要珍惜。

第８４步：都來關(guān)心殘疾人。

第８５步：遵守考試紀(jì)律。第六層次：三年級下學(xué)期

第８６步：怎樣為集體爭榮譽。

第８７步：校紀(jì)校規(guī)知多少。

第８８步：交往做到三個“不”。

第８９步：世上只有媽媽好。

第９０步：愛長輩。

第９１步：我為同學(xué)獻(xiàn)愛心。

第９２步：公共財產(chǎn)要愛惜。

第９３步：做事要專心。

第９４步：學(xué)會約束自己。（心理健康教育）

第９５步：友誼第一，比賽第二。

第９６步：貪吃冷飯好不好。

第９７步：有人落水怎么辦（安全教育）。

第９８步：勤學(xué)好問。

第９９步：比一比誰的“優(yōu)秀”多。

第１００步：不要讓別人替寫作業(yè)。

第１０１步：評一評，誰做值日生最認(rèn)真。

第１０２步：勤奮出成績。第七層次：四年級上學(xué)期

第１０３步：禮貌小隊的禮貌行動。

第１０４步：老師，您辛苦了！

第１０５步：怎樣布置教室。

第１０６步：我也參加競選。

第１０７步：漫游中華。

第１０８步：“愛我中華”地理知識賽。

第１０９步：款款愛心。

第１１０步：手拉手，同進(jìn)步。

第１１１步：習(xí)慣使用雅語。

第１１２步：正確對待學(xué)習(xí)。

第１１３步：作弊不會通向成功。

第１１４步：要經(jīng)得起挫折。（心理健康教育）

第１１５步：報警電話“３個１”（安全知識教育）

第１１６步：話說學(xué)習(xí)與休息。

第１１７步：勞動后的想法。

第１１８步：做一個文明的旅游者。

第１１９步：新年的祝愿與希望。第八層次：四年級下學(xué)期

第１２０步：集體是個溫馨的家（互動活動）。

第１２１步：我為集體獻(xiàn)一計（獻(xiàn)策活動）。

第１２２步：我當(dāng)校園美容師（美化校園勞動）。

第１２３步：聽雷鋒的故事，做雷鋒式的少年。

第１２４步：做明白的消費者（消費者知識問答）。

第１２５步：愛的奉獻(xiàn)（音樂欣賞）。

第１２６步：繼承革命先烈的遺志（革命烈士詩抄朗誦）。

第１２７步：當(dāng)我十歲的時候（集體過生日）。

第１２８步：敢為天下先（運動會上展風(fēng)采）。

第１２９步：做學(xué)習(xí)的主人（討論會）。

第１３０步：我最近有點煩（心理健康教育）。

第１３１步：法律知識漫談。

第１３２步：讓紅領(lǐng)巾更鮮艷（六一慶祝活動）。

第１３３步：未來的發(fā)明家（小發(fā)明、小制作競賽）。

第１３４步：當(dāng)代小學(xué)生的形象（對照《規(guī)范》談守紀(jì)）。

第１３５步：溫故知新話復(fù)習(xí)（學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹）。

第１３６步：暑假的遐想（定計劃措施）。第九層次：五年級上學(xué)期

第１３７步：我是五年級學(xué)生了。

第１３８步：爭當(dāng)光榮升旗手。

第１３９步：勤學(xué)、樂學(xué)、巧學(xué)。

第１４０步：永恒的話題（寫給老師的詩）。

第１４１步：祖國風(fēng)貌（剪報評比）。

第１４２步：分工又合作，搞好小隊工作。

第１４３步：小攤上的食品不宜吃。

第１４４步：一滴水與大海（個人與集體關(guān)系討論）。

第１４５步：我也是好樣的（心理健康教育）。

第１４６步：人生的明燈——友誼。

第１４７步：知識的擂臺。

第１４８步：發(fā)揚青少年光榮傳統(tǒng)（紀(jì)念一二九學(xué)生運動）

第１４９步：“我將成為??”（爭當(dāng)班級先進(jìn)）。

第１５０步：通向成功的階梯（學(xué)習(xí)經(jīng)驗、方法介紹）。

第１５１步：安全在我心中。（安全教育）

第１５２步：我想唱歌我就唱（聯(lián)歡）。

第１５３步：讓精神世界更美好（寒假讀書活動）。第十層次：五年級下學(xué)期

第１５４步：集體榮譽，大家創(chuàng)造。

第１５５步：媽媽，讓我來。

第１５６步：奉獻(xiàn)是他生命的內(nèi)涵（學(xué)雷鋒活動）。

第１５７步：我是環(huán)保小衛(wèi)士。

第１５８步：愛護(hù)人民幣。

第１５９步：保護(hù)我們的家園（自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)）。

第１６０步：沿著歷史的足跡前進(jìn)（清明掃墓、緬懷先烈、烈士詩抄、朗誦會等形式）。

第１５１步：用行動的彩筆繪出你美好的心靈（好人好事贊頌）。

第１６２步：老是“健忘”怎么辦？

第１６３步：他人稱贊你聰明，你該怎樣對待？（心理健康教育）

第１６４步：讓生活豐富多彩（校園文化藝術(shù)節(jié)）。

第１６５步：夏日鍛煉后的衛(wèi)生保健。

第１６６步：他（她）成功的奧秘在哪里？（先進(jìn)事跡介紹）

第１６７步：面對父母的“周密安排”怎么辦？

第１６８步：少壯不努力，老大徒傷悲（演講）。

第１６９步：讓成功與你同在。

第１７０步：暑假鍛煉Ａ、Ｂ、Ｃ。第十一層次：六年級上學(xué)期

第１７１步：我是六年級學(xué)生了。

第１７２步：不老的常青藤（師生情感交流會）。

第１７３步：向身邊的榜樣學(xué)習(xí)（行為規(guī)范教育）。

第１７４步：應(yīng)該和什么人交朋友。

第１７５步：滿招損，謙收益。

第１７６步：頭腦保健操。

第１７７步：怎樣才能受到別人的歡迎（行為規(guī)范教育）。

第１７８步：看電影的得與失。

第１７９步：學(xué)習(xí)格言集錦。

第１８０步：時光一去不復(fù)返。

第１８１步：困難面前不低頭。

第１８２步：爸爸、媽媽我想對您說（心理健康教育）。

第１８３步：遇到壞人如何保護(hù)自己。（安全教育）

第１８４步：趕走嫉妒心（心理健康教育）。

第１８５步：新年的祝愿與希望。

第１８６步：復(fù)習(xí)計劃展覽。

第１８７步：愿全社會都遵紀(jì)守法（社會調(diào)查）． 第十二層次：六年級下學(xué)期

第１８８步：“行為規(guī)范”醫(yī)院。

第１８９步：毋忘國恥，振興中華。

第１９０步：朋友，請你回顧一下過去（小學(xué)生活總結(jié)）。第１９１步：家長寄語選讀。

第１９２步：今天我以校為榮，明天校以我為榮（理想暢談會）。第１９３步：正確認(rèn)識自己。

第１９４步：拆除”三八“線（心理健康教育）。第１９５步：向四十分鐘要質(zhì)量（學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流）。第１９６步：警惕“隱形殺手”（安全環(huán)保`教育）。第１９７步：路在我們腳下（演講）。

第１９８步：增強(qiáng)拼搏意識，提高學(xué)習(xí)效率（學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流）。第１９９步：全面統(tǒng)籌各科協(xié)調(diào)（復(fù)習(xí)方法介紹）。第２００步：同窗深情共勉勵（臨別贈言）

第三篇：青山鎮(zhèn)中心小學(xué)“一周一主題”強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

青山鎮(zhèn)中心小學(xué)“一周一主題”強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

供稿人：青山鎮(zhèn)中心小學(xué)戴濤

開學(xué)以來，青山鎮(zhèn)中心小學(xué)積極開展“一周一主題”德育教育活動，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力塑造學(xué)生完美品格。學(xué)校將“文明禮儀”“誠實守信”“懂得感恩”“主動學(xué)習(xí)”“踏實做事”“親近生活”“學(xué)會欣賞”“和諧相處”等小學(xué)生應(yīng)有的優(yōu)秀品質(zhì)列為主題教育內(nèi)容。每周活動主題都作詳細(xì)安排，以“踐行諾言”“辦手抄報”“攝影展”“寫征文”“演講比賽”等為活動載體，以值班領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部成員為督查員，每天一檢查，每周一公布，將檢查結(jié)果納入學(xué)生綜合評價和班級考核的重要內(nèi)容，每周評出1個“先進(jìn)班級”和10名“青小之星”?！耙恢芤恢黝}”教育活動開展近一學(xué)期以來，學(xué)校通過主題引導(dǎo)、主題實踐、主題評價等形式，多方促進(jìn)主題教育的落實，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。

第四篇：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

一、指導(dǎo)思想

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。開學(xué)初我們將繼續(xù)把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校德育建設(shè)的切入點，以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在抓起，扎實有效地進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。同時，為全面貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，落實《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》切實把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，針對當(dāng)前的新形勢新要求，結(jié)合我校學(xué)生思想實際，德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。

二、工作目標(biāo)

從校園衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)、生活等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，各班在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。

1、通過“感恩”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會的良好品質(zhì)。

2、通過“文明禮儀”養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生將來做文明公民奠定基礎(chǔ)。

3、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講

公德的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

4、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

5、通過“節(jié)儉習(xí)慣”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

6、通過“安全意識”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動安全、游戲安全等意識，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康成長。

三、具體內(nèi)容

1、感恩教育

（1）幫助父母做一些力所能及之事，體會和感激父母的艱辛和不易，培育學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

（2）上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，獨立完成作業(yè)，考試不作弊，不頂撞老師，遇到老師主動問好，以優(yōu)異的成績感激老師的教育之恩。

（3）開展以“同學(xué)如手足，牽手同學(xué)，共同進(jìn)步”為同學(xué)做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

（4）開展愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境活動。要求每一個同學(xué)主動植一棵樹、養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的志愿者。

2、文明禮儀養(yǎng)成教育

（1）尊敬師長，見到老師及外來人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵教師和管理人員；（2）團(tuán)結(jié)同學(xué)，不用污言穢語與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號，不拉幫結(jié)派；

（3）進(jìn)入教師宿舍，首先喊報告，得到教師允許后進(jìn)入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；

（4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，學(xué)生不留長發(fā)、不染發(fā)、不佩戴首飾、不化妝（演出時除外），做到衣著整潔，端莊得體；（5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠，就餐時保持安靜；

（6）參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不得缺席，不得大聲說話，要保持安靜；

（7）校外住宿生要制定合理的作息時間，不準(zhǔn)在宿舍留宿他人，服從房主的統(tǒng)一管理；

（8）愛護(hù)花草樹木和其它設(shè)備設(shè)施；不在教學(xué)樓拍打籃球，不踐踏草坪；

（9）不參與封建迷信和賭博活動；不吸煙酗酒。（10）男女同學(xué)，交往要得體，要有分寸。

3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）不亂吃“零食”，不購買假冒偽劣商品及“三無”食品；（2）不亂貼、亂寫、亂畫；

（3）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；（4）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；（5）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放整齊有序；宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)；

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

（3）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確；眼離書一尺，胸離桌一拳。

（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；（5）作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；（6）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致；（7）養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；（8）考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確，書寫規(guī)范。

5、節(jié)儉習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）使用水、電應(yīng)及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，教室不開無人燈；

（2）愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；（3）愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；愛護(hù)校園內(nèi)一草一木；（4）愛惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中學(xué)生穿的服裝；（5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；（7）正確支配零用錢，不吃零食，不在校園邊走邊吃；（8）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

6、安全意識養(yǎng)成教育

（1）增強(qiáng)安全意識，時刻牢記“安全第一，預(yù)防為主”原則；（2）上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉；

（3）課間不做危險游戲，不在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)拍球，運動時注意自我保護(hù)；

（4）不在走道，樓梯間做游戲，不準(zhǔn)滑行樓梯扶手；（5）搞衛(wèi)生、擦洗門窗時要注意自身安全；

（6）不準(zhǔn)爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準(zhǔn)攀爬升旗桿和圍墻；

（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識儲備，遠(yuǎn)離交通安全事故；（8）不得私自到水庫、池塘等危險地帶戲耍；（9）嚴(yán)禁攜帶，私藏管制刀具、不私自玩火、玩電；

（10）遭遇危險，機(jī)智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報警電話。

四、活動安排

（一）全校動員(5月15日——6月1日)

1、團(tuán)委會、學(xué)生會向全校學(xué)生發(fā)出倡議；

2、班級征集并確定自己與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的口號；

3、利用升旗儀式進(jìn)行教育，宣傳；

4、利用校園廣播、班會和櫥窗進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育再宣傳再動員。

（二）專項實施（每學(xué)）

1、主題班會：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；（時間：5月下旬）

2、“文明與我同行”演講比賽；（時間：6月上旬—6月下旬）

3、開展“感恩老師，奉獻(xiàn)真情”活動。在學(xué)生中開展給老師寫一封信、匯報一次思想、做一張賀卡、提一個建議、寫一首詩等小型活動，來表達(dá)對老師的感激之情。（時間：6月、10月）

4、“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽；（時間：10月中、下旬）

5、主題班會：“誠實守信我先行”；（時間：11月）

6、班主任撰寫學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的案例、論文、活動設(shè)計、創(chuàng)新做法及PPT課件。（時間：本學(xué)）

（三）階段表彰

1、每周頒發(fā)流動紅旗。

2、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動成績突出的班級每個年級評一個先進(jìn)班予以表彰，在班級量化管理考核時加3分。

3、對行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中表現(xiàn)突出的班級、班主任、學(xué)生進(jìn)行表彰，評選一批“優(yōu)秀班班主任”和“文明之星”。

4、按照教育局文件精神，學(xué)校將結(jié)合文明班級創(chuàng)建活動，評選一批“最美班級”。

五、實施辦法

（一）高度重視，統(tǒng)一部署

“統(tǒng)一部署，分工明確，協(xié)調(diào)有力，各司其職，各盡其能，人盡其才?！?/p>

把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為本學(xué)的工作重點來抓，確保各項活動的有序推進(jìn)和求得實效，實行一級對一級負(fù)責(zé)，層層抓落實。

（二）廣泛動員，全員參與

校園廣播、櫥窗、板報、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為班主任、學(xué)生干部的重要工作來抓。

（三）突出重點，全面結(jié)合。

1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。

各處室、各年級的工作，以及各科教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，始終貫穿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合。

強(qiáng)化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強(qiáng)化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動等；強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范：如閱讀、表達(dá)、書寫、作業(yè)等。

3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校園活動載體相結(jié)合。

以政教處為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實際、富有教育意義的活動為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動。

4、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生志愿者行動相結(jié)合。

以學(xué)生會為主體，積極發(fā)動全校學(xué)生開展學(xué)生自愿者活動。

5、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。

加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，激勵教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)，以“學(xué)高為師、身正為范”的人格魅力育人，運用良好的師德風(fēng)范對學(xué)生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學(xué)生成長。

6、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)科課堂教學(xué)活動相結(jié)合。

教師要根據(jù)學(xué)科特點，積極參與到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動中來。

六、保障措施 評優(yōu)罰劣 實施獎懲

1、明確學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動與班級常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載、實施獎懲。

2、全體教職員工在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中的表現(xiàn)，與年終評優(yōu)評先掛鉤，作為評優(yōu)評先的重要參照依據(jù)。學(xué)校將加強(qiáng)督查。

3、每學(xué)年在全校范圍內(nèi)以班級為單位，選出1—3名行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模范學(xué)生，學(xué)校選出“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育十佳學(xué)生”。

4、對那些不按學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要求去做，并有嚴(yán)重違反行為的學(xué)生要進(jìn)行批評，并直接影響該班量化管理積分。

附：

**中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)小組成員 組 長： **（校長）

副組長：組 員：

成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育辦公室于政教處，由**負(fù)責(zé)日常工作，**負(fù)責(zé)協(xié)助工作。

****

2015年3月10日

第五篇：加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作匯報

松煙小學(xué)德育序列化活動工作匯報

近年來，我校堅持認(rèn)真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)末成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及相關(guān)文件要求，將學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，在加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面作了一些有益探索和研究，目前我校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育遵循“低起點、小坡度、分階段、分層次”的原則，形成了“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，取得了較為明顯的成效。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，明確行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作思路。

為了切實把養(yǎng)成教育落到實處，我校成立了由校長任組長，教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員和各班班主任為主要成員的“養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了具體明確的養(yǎng)成教育工作方案，圍繞“一個核心、兩個合力、三個聯(lián)系”的總體工作思路開展養(yǎng)成教育。一個核心，即“培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣”；兩個合力為“學(xué)校、家庭、社會的合力”和“全校師生的合力”；三個聯(lián)系是“家校聯(lián)系”、“學(xué)校、社區(qū)聯(lián)系”、“班主任與科任聯(lián)系”，形成了齊抓共管的良好氛圍。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練機(jī)制。

養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，要根據(jù)不同年級的學(xué)生的心理特點，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。行為訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)持之以恒，有耐心。我校主要從以下幾個方面強(qiáng)化行為訓(xùn)練工作：

一是行為訓(xùn)練有側(cè)重點，如組織新生入學(xué)的行為訓(xùn)練，期初各年級隊列訓(xùn)練，學(xué)習(xí)《守則和規(guī)范》，舉辦“查查找找”討論會，讓學(xué)生從思想上認(rèn)知《守則和規(guī)范》內(nèi)涵，行為上用《守則和規(guī)范》要求言行。

二是發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生自我管理。學(xué)校設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生每天入校、離校的路隊和紀(jì)律習(xí)慣，紅領(lǐng)巾佩帶及學(xué)生儀表習(xí)慣,班級衛(wèi)生區(qū)、教室及個人的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)生課間活動、兩操、就餐、排隊用水、住宿紀(jì)律等一日常規(guī)行為習(xí)慣等。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗實行每天一小結(jié)，檢查評分結(jié)果及時公布在“少先隊活動角”和“文明班級擂臺”上；每周一例會，匯報、總結(jié)、交流監(jiān)督情況，評出文明班級和文明宿舍。評比結(jié)果在學(xué)期末納入對班級的綜合考核，作為評選先進(jìn)班集體、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部和班主任工作考核的重要依據(jù)之一。同時利用紅領(lǐng)巾廣播站，對校園中的好人好事、違紀(jì)事件進(jìn)行及時通報、公布，凈化了育人氛圍，在學(xué)生中掀起了比、學(xué)、趕、超的熱潮。

三是榜樣激勵，嚴(yán)愛結(jié)合。我校在對學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練中，要求老師要注重“趣味”二字，讓訓(xùn)練成為一種愉快的活動過程。例如，低年級老師們?yōu)榱四芗皶r糾正學(xué)生正確的坐姿，握筆的姿勢等，他們在年級中開展了“請你像我這樣做”的活動，教師身體力行，言傳身教，并把做得好的學(xué)生樹為榜樣，相互交流，師生同步，養(yǎng)成教育相得益彰，如此反反復(fù)復(fù)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中養(yǎng)成習(xí)慣。

三、拓寬訓(xùn)練途徑，落實行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容。

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把文明帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參與學(xué)生養(yǎng)成教育管理。堅持每月第一周召開一次全體教師會議，明確本月教育主題，安排當(dāng)月工作，提醒教師應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。

（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅持每周一次班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會、討論會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好校園小廣播、學(xué)校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

4、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊會活動，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機(jī)，活動中除要求學(xué)生排隊出場、按次序入列、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。

（四）平時加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在《值周日志》、《值日登記表》和《紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗督查情況登記表》上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤?，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到實處。

2、以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理人員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、包括學(xué)生宿舍、餐廳等情況進(jìn)行督查和評比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。

3、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各班要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育實施細(xì)則》的學(xué)生進(jìn)行批評教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動，鼓勵先進(jìn)，創(chuàng)建人人爭上進(jìn)的良好氛圍。

4、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會”，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。

四、開展系列教育活動，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

如何把握養(yǎng)成教育的特點，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的月主題教育。近年來，我校堅持圍繞五項少先隊主題活動展開。

一是開展勞動教育，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛勞動習(xí)慣。如組織一年級新生開展“我能行”穿鞋、系鞋帶比賽，讓學(xué)生懂得自己能做的事情自己做，消除依賴思想，中高年級學(xué)生組織軍訓(xùn)，學(xué)會吃苦，懂得什么是付出，什么是收獲，舉辦才藝表演大賽、插花比，讓學(xué)生展示自己的勞動成果，體驗收獲的喜悅。

二是舉行獻(xiàn)愛心、助人為樂活動，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。不比吃穿比學(xué)習(xí)，不比花錢比節(jié)儉，助人為樂、獻(xiàn)愛心的教育活動定期舉行。學(xué)校在“情系災(zāi)區(qū)”獻(xiàn)愛心活動中，學(xué)生們紛紛獻(xiàn)出了他們平時積蓄，踴躍進(jìn)行捐款。

三是深入開展“講文明語，寫規(guī)范字”活動，養(yǎng)成學(xué)生良好的言語和書寫習(xí)慣。通過“早上講，下午練”（早讀班級開展即興演講，下午寫字課堅持練字），現(xiàn)今我校師生講普通話蔚然成風(fēng)，學(xué)生的書寫基本規(guī)范整齊。

四是開展“營造書香校園”活動，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，會讀書的良好習(xí)慣。我們通過家庭設(shè)立圖書箱，班級設(shè)立圖書角，學(xué)校建立圖書室，形成圖書資源網(wǎng)絡(luò)。通過建全學(xué)校圖書室開放制度，舉辦圖書摘錄展評、心得體會評選、優(yōu)美片斷朗誦比賽等活動，促進(jìn)此項活動的開展，目前，已初見成效。

五是在學(xué)生中開展誠信教育活動，培養(yǎng)學(xué)生言行一致的良好行為。讓學(xué)生從小養(yǎng)成說話算話，言出必行的行為，我們通過班隊會，晨會等形式，以講故事和具體事例教育學(xué)生，以“明理誠信”要求學(xué)生，讓學(xué)生明白誠信做人的道理，不誠信做人的危害，有力地促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育得以延續(xù)。

我校十分重視調(diào)動校外各方面的教育力量，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，以提高校內(nèi)教育的“鞏固率”。

首先是溝通家校協(xié)作教育渠道。家長是孩子的第一任教師，養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。我們堅持經(jīng)常性的家訪制度，每學(xué)期家訪面均達(dá)100%以上（含電話訪），同時注重對學(xué)困生、富裕家庭子女、貧困家庭子女、單親家庭子女和其他特殊家庭子女的家訪工作，及時與家長交流、探討教育對策，以教師的“真情”和“愛心”贏得了廣大家長的好評和積極配合。學(xué)校通過分發(fā)告家長書、分發(fā)對學(xué)生在家行為習(xí)慣的調(diào)查問卷，舉行家長會就學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成進(jìn)行研討，幫助家長端正教育思想，講究教育方法，糾正一些家長對子女過于嬌縱、或教之過嚴(yán)、或簡單粗暴、或放任自流等不正確的教育方法，較好地使家校教育同步，鞏固和提高了教育效果，從而提升家長的家庭教育理念和家庭教育行為，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成提供了一個最優(yōu)化的家庭教育環(huán)境。

此外，我們還和派出所聯(lián)合為學(xué)生上交通安全教育課、法制教育課、衛(wèi)生保健教育課、環(huán)境保護(hù)教育課和講革命故事等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行全面教育，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

良好的行為習(xí)慣能為人的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)而又細(xì)致的塑造靈魂、培養(yǎng)人的社會工程，貫穿于教育、訓(xùn)練、養(yǎng)成的全過程。這是一項長期的工作，貴在堅持，我們將持之以恒地將這項工作抓好，以促進(jìn)我校德育工作的順利開展。